讀書(shū)演講稿范文10篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的讀書(shū)演講稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在生活中,總有一些事情能讓人感到美好,而這件事對我來(lái)說(shuō),那就是讀書(shū)。
星期六,我去圖書(shū)館看書(shū),但由于出門(mén)前被爸爸批評了一頓,所以心情不太好。到了那里,我隨手拿了一本《怪物大師》就讀了起來(lái)。
這本書(shū)的主人公叫樹(shù)憐,他被一只叫奈克賽斯的怪物選中,當了他的主人,他們并肩戰斗。有一次,憐在戰斗中受了傷,這時(shí),另一位怪物大師姬矢準幫助了他,他們就成了戰友,共同對抗邪惡組織食尾蛇?吹竭@里,我感到自己似乎沒(méi)有那么生氣了。
但漸漸地,姬矢準發(fā)現憐在戰斗中似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)保護自己的身體,仿佛生死與自己無(wú)關(guān)。他暗中拜訪(fǎng)了憐的好友武藏,希望得知憐的背景,而武藏卻告訴他一個(gè)驚人的事實(shí)。憐和武藏都是克隆人,他們被一個(gè)叫做TLT的組織克隆出來(lái)。憐的克隆失敗了,所以他的細胞正在緩慢壞死,他的生命只剩下三個(gè)月了。
很快,兩個(gè)月過(guò)去了,姬矢準很想為他做些什么,但卻無(wú)能為力。終于,憐的最后一戰來(lái)了,他們的敵人是擁有所有怪物能力的依組麥魯。憐和姬矢準兩人倒下了。但在這最后關(guān)頭,武藏研制出了可以拯救憐的特效藥,還用自己的怪物治好了姬矢準的重傷。最后,三人齊心協(xié)力將自己和怪物的能力發(fā)揮到了極點(diǎn),使出了“奇跡光矢風(fēng)暴”,終于取得了勝利。
合上書(shū)本,我竟驚奇地發(fā)現自己剛才的消極情緒早已煙消云散,取而代之的是感動(dòng)。這感動(dòng)來(lái)自何處?憐和姬矢準的友情?憐勇往直前的勇氣?或許都有。但能讓我感動(dòng),有很美好的感覺(jué),應該還是來(lái)自手中的書(shū)本吧?磥(lái),讀書(shū)的感覺(jué)真的很好。
讀書(shū)演講稿 篇2
我愛(ài)讀書(shū),人因讀書(shū)而美麗,讀書(shū)的美,像是一杯淡淡的清茶,清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)可以開(kāi)闊我的視野,使我懂得做人的道理,還可以讓我分美丑,辨是非,明善惡!
作為新一代青年教師的我們,更應該成為學(xué)校乃至社會(huì )中最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習的一個(gè)群體。我也相信,讀書(shū)是一趟深入自我的探險旅程,是實(shí)現自身價(jià)值的一種途徑,書(shū)籍的背后是一種文化的底蘊,有了這種探險的歷程和文化力量,我們這些青年教師一定會(huì )在一本本書(shū)中看清自己,看清過(guò)去和未來(lái),并在不間斷的思考中開(kāi)發(fā)自己的潛能,在心中開(kāi)啟一扇扇智慧之窗,為步入幸福的殿堂開(kāi)辟一條綠色通道……
當書(shū)香疏離了浮躁,當內心回歸了寧靜,職業(yè)的幸福感已伴隨著(zhù)這縷清香如約而至,觸手可及。一節好教案,一堂精彩的課,一篇滿(mǎn)意的教學(xué)隨筆,一次有效的談話(huà),學(xué)生一點(diǎn)兒的進(jìn)步,無(wú)一不是我們的幸福所在。
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝,書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香,共一份月光,心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦,在書(shū)香相伴的每個(gè)日子,都會(huì )有美好的彈唱!
我的演講到此結束,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇3
各位老師,各位同學(xué):
你們好!我是 ,非常高興站在這里同大家探討,今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步,求知使人成長(cháng)》
親愛(ài)的同學(xué)們,你還記得,我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得,我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因為那踏進(jìn)校門(mén)的一小步,我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識海洋!
我們的學(xué)校,是知識的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂(lè )府,更是人才的搖籃。在這里,沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利,有的是可愛(ài)的同學(xué)們,有的是良師益友,除此之外,還有鮮活的課程與思想,創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù),不倦的探尋與思考……
同學(xué)們,在如此的寶庫中、走廊上、樂(lè )府里,我們沐浴著(zhù)造成的陽(yáng)光,你是否想過(guò),今天該干些什么呢?晚上睡覺(jué)前,你又是否問(wèn)過(guò),今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的!泵總(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人,就看你去不去爭取這個(gè)機會(huì )。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習,牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識,提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它現時(shí)的明艷,卻不知當初它的芽?jì),曾浸透了戰斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強音!
培根說(shuō)過(guò),精神上的各種缺陷,可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷,可以通過(guò)適當的運動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里,我們通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn),能讓我們學(xué)會(huì )求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財富。求知不僅僅是一種生存的本能,謀生的需要,更是一種人生的態(tài)度,還應該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò),喜愛(ài)讀書(shū),就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知,可以染綠內心的荒漠,唯有求知,才有望改變世界的荒涼!知識改變命運,真知影響人生,這是早已被無(wú)數成功事例、無(wú)數偉人證明了的道理。校園,本就是求知者的樂(lè )園。在這里,有思想的火炬穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原,穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的長(cháng)路;在這里,我們乘著(zhù)書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,走近科學(xué),走近成功的彼岸!
同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習,從我做起,從今天做起,打造書(shū)香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!
讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我以前是個(gè)電視迷,是電腦迷,但是,我現在卻是個(gè)讀書(shū)迷。
記得有一次,媽媽讓我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),我一進(jìn)書(shū)店,擺放在門(mén)口的一本書(shū)名叫《洋蔥頭歷險記》吸引著(zhù)我的眼球。我伸手就拿起這本書(shū),津津有味的讀起來(lái)。
可是。這一讀就是一個(gè)半小時(shí),我被故事中的悲歡離合給深深的吸引了。當我讀到悲傷的時(shí)候,淚水便會(huì )不由自主的流淌下來(lái);當我讀到歡樂(lè )的'地方,臉上就會(huì )浮現出一絲絲微笑。
回到家后,媽媽向我索要書(shū),這時(shí),我才想起來(lái),因為我看書(shū)時(shí)忘記了一切,所以就忘了買(mǎi)回來(lái),我小聲的對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢Σ黄,我只顧?zhù)看書(shū),忘記給你買(mǎi)書(shū)了!眿寢尫堑珱](méi)有批評我,還笑著(zhù)對我說(shuō):“藍藍,你終于能靜下心來(lái)認真的讀一本書(shū)了,我真為你感到高興!”
每得到一本書(shū),我都會(huì )像一匹餓狼,貪婪的讀著(zhù)。放學(xué)的路上,我手上捧著(zhù)書(shū);吃飯時(shí),桌子上放著(zhù)書(shū);晚上,媽媽一再催我,我才愛(ài)不釋手得放下書(shū)。
讀書(shū)演講稿 篇5
從古至今,人們不斷的歌頌著(zhù)書(shū)籍的作用,高爾基認為它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,亦有古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華?梢(jiàn)書(shū)籍在人們心中的地位。
閱讀則是與作者溝通的最簡(jiǎn)單途徑,一本好書(shū)可能使你終身收益。它是精神的食糧,不是可以通過(guò)物質(zhì)代替的。身處一本書(shū)精彩的情節之中,你會(huì )忘記煩惱,感受到純粹的快樂(lè )。讀書(shū)的同時(shí)也會(huì )得到心靈的凈化和洗滌,減輕了壓力。我們還可以通過(guò)讀書(shū)這種優(yōu)雅的方式陶冶情操,拓寬知識面。簡(jiǎn)愛(ài)的外表并不美,她沒(méi)有什么外在可以吸引人?墒撬龘碛辛俗约核枷,得到他人的欣賞。而這種思想正是從書(shū)籍和知識中獲取的。
修行是鍛煉人的一種方式。它使人擁有堅強的意志,高尚的情操,華貴的氣質(zhì)。修行提高了人的綜合素質(zhì)。讀書(shū)輕松,優(yōu)雅,并且也能提升人的氣質(zhì)。所以,讀書(shū)就是最美的修行。
在日常生活中,我們也常與書(shū)籍打交道。每周的閱讀課上,我們放松了身心,在文字構建的世界中探索真理。課余時(shí)間,我們在悅讀書(shū)吧中,欣賞文學(xué)的美妙神奇。圖書(shū)漂流活動(dòng),將我們叢書(shū)籍中獲得的啟發(fā)感悟傳遞給他人。學(xué)校的綠洲文學(xué)社,讓我們在閱讀和比較的同時(shí),提高自己的寫(xiě)作能力。
讀書(shū)是最美的修行,它不僅修的是身,更多的是修的我們的精神和內在涵養,它所形成的東西將是一種人格上的改變。它也會(huì )使人的內涵有了更多的升華與提高,會(huì )使人談吐舉止變得更加有風(fēng)采,這就是所謂的&qut;氣自華&qut;。在讀書(shū)時(shí)磨練自己意志并深入思考的人,自然也會(huì )有更高的成就。
濟外是書(shū)香校園,學(xué)校也開(kāi)展了許多活動(dòng),對于琳瑯滿(mǎn)目的好書(shū),我們怎么去選擇和閱讀呢?我給大家提出幾點(diǎn)建議:
1、精讀, 重視書(shū)的選擇,“雜書(shū)萬(wàn)卷,不如經(jīng)典一部”書(shū),我們要經(jīng)過(guò)挑選后再讀。
2、廣讀,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,對于精挑細選后的書(shū)籍,我們應該大量的讀,做一個(gè)博學(xué)的人。
3、深讀,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,讀書(shū)要認真,切勿囫圇吞棗,而要細嚼慢品。
4、疑讀,“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,讀書(shū)時(shí),我們要敢于提出自己的想法和觀(guān)點(diǎn),做一個(gè)有思想的人。
最后在這里我們想告訴大家,我們要讀好書(shū),好讀書(shū)。在書(shū)籍中磨練自我,修身養性,使自己更有深度,鍛煉出濟外人的獨特氣質(zhì)。
讀書(shū)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,大家好!
我是來(lái)自中國最美的小城——xx縣法院的法警xxx,有幸走上這神圣的講臺,我給大家講些什么呢?想說(shuō)的太多,還是以《人生因讀書(shū)而精彩》為題吧。多年的執法工作實(shí)踐使我真正感受到:讀書(shū),真好!
作為新時(shí)期的一名人民法警,法槌起落,案卷翻飛,一次次鐵案封塵,一回回執法執行(量刑),沒(méi)有喝彩,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,有的只是法理法情的思考、孰勝孰敗的定奪,人性執法的斟酌。這就是人民法官,一個(gè)神圣而莊嚴的名稱(chēng)。
記得小時(shí)候,每次路過(guò)法院門(mén)口,看著(zhù)那明亮而耀眼的國徽,總讓我不由產(chǎn)生莊嚴肅穆和崇敬之心。從那時(shí)就知道,那是守護公正的天平,那是維護尊嚴的殿堂,那是人民利益的守護神?吹剿,我就想到歷史上的包拯、況鐘、海瑞等一個(gè)個(gè)剛正不阿,執法如山,平暴除惡,為民請命的不屈形象。值得慶幸的是,xxx年,我如愿以?xún)數仡^戴國徽,身著(zhù)警服,成為一名人民法警。從事了法警這一行,一切都得從零開(kāi)始,我感到了專(zhuān)業(yè)知識的匱乏和文化修養的不足,讀書(shū)學(xué)習就成了我的第一要務(wù),于是我便堅持見(jiàn)縫插針學(xué)習,不懂的地方就向其他同事請教,并積極參加上一級法院組織的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習。功夫不負有心人。很快就學(xué)完了《憲法》、《刑法學(xué)》、《刑訴法》、《民法學(xué)》等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,還認真學(xué)習了相關(guān)法律及其它業(yè)務(wù)知識,以出色的工作成績(jì)贏(yíng)得了人民的信任和同行的贊譽(yù)。
“問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)!睘榱私o公正、公平、公信的執法工作不斷注入新的活力,除了潛心攻讀法學(xué)方面的書(shū),我更喜歡獵涉人文、拜讀經(jīng)典。在拜讀莎士比亞的戲劇時(shí),我被他那有關(guān)倫理、法理、情理的戲劇沖突所震撼,我還深深地記住了他說(shuō)的話(huà):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。他還十分精辟的論述道:“書(shū)籍對于我,比王位更寶貴!碑斘以俅巫x完前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),心緒久久不能平復,我將書(shū)中這段話(huà)有一次抄在了自己的日記本上:“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿(mǎn)著(zhù)力量,充滿(mǎn)著(zhù)期待,志愿,充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向,充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春!钡拇_如此,青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章。然而,青春因讀書(shū)而美麗,人生因讀書(shū)而更加精彩!
“十年磨一劍,霜刃未曾試!睅е(zhù)對前程事業(yè)無(wú)限的憧憬,帶著(zhù)年輕人無(wú)比的朝氣,帶著(zhù)敢為人先的激情和對法律的無(wú)限忠誠,我跨入了人民法院的大門(mén)。
身為法警,面對一樁樁案件,怎能不引起我們對人民法警學(xué)法、用法、執法的準確性和對人民高度負責的責任心的深思,執法工作既榮耀自豪又充滿(mǎn)挑戰。( 執法中的事例)
身為人民法警,在工作中,同事間團結協(xié)作,和衷共濟,眾志成城;生活中,朋友間互幫互助,坦誠相待,其樂(lè )融融。身在法院工作,面對當事人的期待,面對人民群眾的的企盼,怎能不使感受到執法工作的神圣。我切身的感受到法院工作為我們的學(xué)習發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的平臺,也為年輕警官的成長(cháng)提供了一片肥沃的土地。
古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!庇(zhù)名的唯物主義思想家培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡情.....讀史書(shū)使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格!弊x書(shū)可以教人蒙生明理明法、公正公平、寬厚善良和純真熱情的氣質(zhì);讀書(shū)可以教人謙虛謹慎,持重內斂,衍生成熟悉穩重的品格;讀書(shū)可以教人自強不息,不畏艱難錘煉剛毅堅定的神情;讀書(shū)可以教人勤于思考,勇于創(chuàng )新,增添睿智深沉的個(gè)性。
多年來(lái)的執法實(shí)踐和讀書(shū)生活更使我堅信:是讀書(shū)成就了我的事業(yè),是讀書(shū)完善了我的人格,是讀書(shū)滋潤了我的心田,是讀書(shū)豐富了我的內心世界,是讀書(shū)鍛煉了我的意志,是讀書(shū)培養了我的心智,是讀書(shū)開(kāi)拓了我的人生之路,是讀書(shū)讓我在執法中左右逢源漸入佳境,是讀書(shū)帶我走進(jìn)一片明媚的天地。
作為一名法警,我愛(ài)讀書(shū)。盡管似乎不合當今的時(shí)髦,但它是永恒的無(wú)價(jià)之寶。書(shū)猶藥也,可以治愚。讀書(shū),總有一天會(huì )熱起來(lái)、紅起來(lái)、火起來(lái)。因為一個(gè)不讀書(shū)的民族遲早會(huì )變成一個(gè)愚昧的民族,一個(gè)不讀書(shū)的法警不但是一個(gè)文盲,更是一個(gè)法盲,最終會(huì )失去執法的能力和公信。
作為一名在法院工作的人民法警,發(fā)展是硬道理,法律是原動(dòng)力,讀書(shū)是新起點(diǎn),要不斷的去發(fā)展、去創(chuàng )新,就要用讀書(shū)不斷地提高自己的法制觀(guān)念與執法水平,不斷學(xué)習,努力實(shí)踐,公正執法,強化素質(zhì),提升能力。只有每天打開(kāi)書(shū)本,叩起心靈之門(mén),用廣博的知識,為法警法官工作涂上最靚的色彩,為人生綻放出最燦爛的笑容。
讀書(shū)使人睿智;讀書(shū)使人充實(shí);讀書(shū)使人心明眼亮;讀書(shū),帶給你的是精神上的財富;讀書(shū)使人優(yōu)美,并且不需要花費很多的金錢(qián),只要花一點(diǎn)時(shí)間。以書(shū)為友可通心靈,以書(shū)為師可增知識,以書(shū)為鏡可知興衰,以書(shū)為藥可以治愚;讀書(shū)使人品性端正,精神富有,讀書(shū)可以使人怡情益德,心地思善,從善、為善。
孟子曰:“路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成”。執法靠公正行事,事業(yè)靠敬業(yè)推動(dòng),廉政靠勤奮促進(jìn);我為人民執法,就應讓人民放心。我將繼續立足本職工作,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng),清正的風(fēng)尚,為黨旗增輝,為法院工作添彩,恪盡職守,做人民利益忠實(shí)的守護神,做人民放心的執法者。
我沒(méi)有凌空的翅膀,是書(shū)給了我放飛的暢想;我沒(méi)有風(fēng)的輕狂,是書(shū)給了我沉穩的臂膀;我沒(méi)有云的飄蕩,是書(shū)給了我執著(zhù)的向往。
青春因讀書(shū)而美麗,人生因讀書(shū)而更加精彩!
謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天是4月23日,“世界讀書(shū)日”,在這個(gè)全世界共同關(guān)注的日子里,我們迎來(lái)了一個(gè)飄灑書(shū)香的節日、充滿(mǎn)智慧和魅力的節日——讀書(shū)節。我們全校師生歡聚一堂,舉行隆重的讀書(shū)節暨經(jīng)典誦讀大會(huì ),我
代表全體教師向大會(huì )表示熱烈的祝賀。
春天是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的季節,我們學(xué)校讀書(shū)節的主題是“沐浴書(shū)海,香溢校園”。開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng),旨在進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,打造高效課堂,提高全校師生的整體素養,倡導終身學(xué)習理念,引領(lǐng)大家與書(shū)本為友,和古人同行,與大師對話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化心靈,升華人格,營(yíng)造“書(shū)香”校園的氛圍。
關(guān)于讀書(shū),中外先哲有過(guò)許多家喻戶(hù)曉,膾炙人口的箴言: “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”;“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;等等,這些話(huà)都是告訴我們一個(gè)很普通,但又非常重要的道理:開(kāi)卷有益,讀書(shū)有益。我們中華民族從來(lái)就是酷愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習的民族,讀書(shū)、學(xué)習是我們民族精神動(dòng)力永不衰竭的源泉,我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統。
“最是書(shū)香能致遠,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀對人的成長(cháng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變人的一生,生活中因為讀了某一本書(shū),而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養標志之一,而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新教育實(shí)驗的發(fā)起人——朱永新教授說(shuō):“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校也不可能有真正的教育”。
書(shū)是知識的海洋,是智慧的源泉,是進(jìn)步的階梯……讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人對話(huà):讀一本好書(shū),就是進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考,經(jīng)常讀書(shū)的人有氣質(zhì)、有涵養。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度,但可以增加人生的高度。一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養成良好的閱讀習慣,一生都會(huì )受用無(wú)窮;一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望,這個(gè)民族就會(huì )充滿(mǎn)智慧和希望。
作為一名學(xué)生,讀書(shū)一定要有方法,法國思想家、教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō):“讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣讀書(shū)使我獲益不少!蹦纤嗡枷爰抑祆湔f(shuō):“余嘗謂,讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到”。俄國偉大的作家列夫·托爾斯泰說(shuō):“身邊要永遠帶著(zhù)筆記本,讀書(shū)和談話(huà)時(shí)碰倒一切美好的地方和語(yǔ)言,都要把它記下來(lái)”。這些大師講的這些方法都是他們讀書(shū)幾十年總結出來(lái)的,非常值得我們學(xué)習和運用。 作為一名學(xué)生,讀書(shū)不僅要有方法,更重要的是養成良好的閱讀習慣。關(guān)于閱讀習慣,我向大家提以下以下要求。
一是要學(xué)會(huì )選擇“好書(shū)”,現在圖書(shū)市場(chǎng)上賣(mài)的書(shū),好差很難區別,我們要逐漸學(xué)會(huì )選擇好書(shū),要多讀一些名著(zhù);另外,選擇的范圍也要廣一點(diǎn),文學(xué)類(lèi)的、天文科普類(lèi)的、數學(xué)思維類(lèi)的、藝術(shù)類(lèi)的,等等。
二是要學(xué)會(huì )重點(diǎn)攻讀,莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆也”。
三是要學(xué)會(huì )做筆記,摘錄好詞好句,寫(xiě)讀后感,等等,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。四是要強化記憶,經(jīng)常讀讀背背,把一些精彩的片段、詞句背起來(lái),等到用的時(shí)候,就能脫口而出了。五是要堅持每天讀一點(diǎn),要持之以恒,才能水滴石穿。學(xué)校安排的“晨讀、午悟、暮醒”活動(dòng),就是提倡大家每天讀一點(diǎn),許多班級每天的家庭作業(yè)中,經(jīng)常有半小時(shí)閱讀,這類(lèi)家庭作業(yè)很好,要堅持下去。六是要帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀,“讀書(shū)能解惑”。七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,我們小學(xué)生在讀書(shū)時(shí),難免會(huì )遇到一些不認識的字,不理解的詞句,要學(xué)會(huì )主動(dòng)向大人詢(xún)問(wèn),尤其要學(xué)會(huì )向工具書(shū)詢(xún)問(wèn)。八是是遇到好書(shū)要反復讀,讀上好幾遍,品出其中的味道來(lái)。養成了讀書(shū)的好習慣,一輩子不寂寞,很多成功的人都得益于良好的閱讀習慣。
讀書(shū)節中,我們全校老師也要參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校要求全校老師閱讀中外名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù),深入學(xué)習教育教學(xué)知識,希望教師不要做教書(shū)匠,要做教育家。
老師們、同學(xué)們,書(shū)是一條船,它帶著(zhù)我們在智慧之河里航行!書(shū)是一只鳥(niǎo),它讓我們在天空中看到五彩繽紛的世界!書(shū)是一座橋,它引領(lǐng)我們通向成功之島!書(shū)是一盞燈,它帶著(zhù)我們走出黑暗,走向光明!
老師們、同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!捧起書(shū)本,潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長(cháng),讓我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香,讓讀書(shū)成為我們終生的習慣!
讀書(shū)演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我從小就喜歡讀書(shū),對書(shū)總是如醉如癡,愛(ài)不釋手,常常置身于書(shū)海之中。
每到雙休日,我把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后,就和媽媽一起來(lái)到書(shū)店進(jìn)行“免費閱讀”,找到自己喜歡的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,我便貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)中的養料,樹(shù)上的外婆十分搞笑,剛搬來(lái)的奶奶患有風(fēng)濕病,因此,安迪才會(huì )每天往后花園的奶奶家幫奶奶做事……正看著(zhù)入迷嗓子發(fā)干、發(fā)癢,餓的饑腸轆轆,前胸貼后背了,我還在書(shū)店里繼續看書(shū)水也來(lái)不及喝,站著(zhù)看書(shū)累了;就蹲著(zhù)看;蹲著(zhù)看累了;就靠在書(shū)柜旁邊休息一會(huì )兒,媽媽的喊聲傳來(lái),我才覺(jué)已經(jīng)站在這里看了三個(gè)多鐘頭了,我合,依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。
我低著(zhù)頭走出書(shū)店,雖然我已經(jīng)筋疲力盡了,可內心卻十分高興,這時(shí),我會(huì )想起老師對我們說(shuō)的話(huà):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談了一次長(cháng)話(huà),使你受益匪淺。
同學(xué)們,愛(ài)上讀書(shū)吧!多讀書(shū),讀好書(shū),和好書(shū)交上朋友。
讀書(shū)演講稿 篇9
最近,我讀了《論語(yǔ)》、《感恩》兩本書(shū),覺(jué)得是值得我們學(xué)習的兩本好書(shū)!墩撜Z(yǔ)》是儒家思想的精華,從孔融三歲讓梨的尊禮,守禮,到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)患意識,無(wú)不顯示著(zhù)儒家學(xué)說(shuō)在我們成長(cháng)過(guò)程中千絲萬(wàn)縷的滲透。
一、學(xué)為先 交通工作會(huì )議上李部長(cháng)的報告中提出,努力提高做好“三個(gè)服務(wù)”的能力和水平。
我想結合我們實(shí)際工作應該是:努力提高 “完成工作”的能力和水平。新形勢下就會(huì )有新的要求,這就需要我們在總結經(jīng)驗的同時(shí)還要不斷地學(xué)習。其實(shí)我們每個(gè)人,這一生中就是一個(gè)不斷學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。學(xué)習不僅是指在課本上學(xué),更重要的是生活中的積累。時(shí)時(shí)“敏而好學(xué)”,處處“不恥下問(wèn)”,這句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理:在我們日常生活中,接觸的人甚多,每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn),值得我們去學(xué)習。多向身邊的人請教學(xué)習,就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著(zhù)豐富的養分。
山之所以高,是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊,是因為它積極地聚集了一點(diǎn)一滴不起眼的水。我們不但要學(xué),還要學(xué)以致用,孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則當,一定要一邊學(xué),一邊想,一邊應用,他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學(xué)習方式。到珠航局工作快8年了,我覺(jué)得在局這個(gè)大家庭里值得我學(xué)習的東西很多,我也有了不小的收獲,從剛來(lái)局時(shí)和現在的我相比,我覺(jué)得還是有很多讓我自豪的地方。當然這些與領(lǐng)導的關(guān)心,同事們的幫助是分不開(kāi)的,其中更有一個(gè)因素是學(xué)習。每次的收獲,點(diǎn)滴的改變都會(huì )讓我感動(dòng),也更加激勵我,學(xué)習給我帶來(lái)了實(shí)惠。我想為了進(jìn)一步提高完成工作的能力及水平我還會(huì )一如既往地努力學(xué)習。
二、做為上《論語(yǔ)》中提到,不在其職,不謀其政,其中就隱含著(zhù)在其位就要謀其政。就是我們在這個(gè)位置上就要履行好自己的職責,將本職工作踏踏實(shí)實(shí)干好。
孔子說(shuō):一個(gè)君子,”欲敏于行而納于言!澳悴槐卣f(shuō)得太多,而真正趕緊去做。我們的一生無(wú)非是從光陰中借來(lái)的這么一段幾十年,在這幾十年中,所有的未來(lái)你都可以從容地憧憬,所有的過(guò)往,你都可以從容地緬懷,敏于行告訴我們一種態(tài)度:活在當下,就在今天,就在此刻,把事情做好了。工作是體現自我價(jià)值的一個(gè)載體,當然也只有快樂(lè )地工作、將工作視為一種樂(lè )趣才能夠真正地實(shí)現自我存在的價(jià)值。我始終有個(gè)信念:無(wú)論干什么,首先要做好自己,做個(gè)負責任的人,如果平凡工作崗位上的我以敷衍對待工作,機械、被動(dòng)地工作,沒(méi)有任何趣味,就不會(huì )開(kāi)心,效率也會(huì )越來(lái)越低,創(chuàng )新意識無(wú)存,如果走上這種惡性循環(huán),我想我們被時(shí)代淘汰的日子也就近了。所以我覺(jué)得選擇自己喜歡的工作是重要的一步,但在自己現在從事的工作中尋找快樂(lè )是更重要的一步,F在是我局貫徹落實(shí)”十七大“報告、交通工作會(huì )議精神的高——潮時(shí)期,我作為珠航局的一員,與同志們凝聚力量將工作干對干好是我的責任。
個(gè)人認為也只有把自己的本職工作做得更迅速、更正確、更專(zhuān)注,調動(dòng)自己智力,從舊事中找出新方法來(lái),這樣才能使自己有更多機會(huì )鍛煉成長(cháng)!辈环e跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河!皬男∈伦銎,小事成就大事業(yè)。每當我們工作有成績(jì)時(shí)我們會(huì )自豪,但也有時(shí)會(huì )有不如意讓我們沮喪。工作意味著(zhù)責任,崗位意味著(zhù)任務(wù),只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認認真真干好每一項工作;培養健康快樂(lè )的生活情趣,平凡中體現不平凡,我想我們就是最優(yōu)秀的,我優(yōu)秀我快樂(lè )。
三、和為貴構建社會(huì )主義和——諧社會(huì )是我們黨從中國特色社會(huì )主義事業(yè)全局出發(fā)提出的一項重大戰略任務(wù)。梁局長(cháng)在貫徹黨的十七大精神輔導會(huì )上也講到,社會(huì )主義和——諧社會(huì )有著(zhù)豐富的文化內涵,構建和——諧社會(huì )必須著(zhù)力建設和——諧文化,我們局就要建設珠航和——諧文化。我想人與人之間的和——諧,也是和諧文化的重要構成部分。
和諧的環(huán)境會(huì )讓我們快樂(lè )工作,更能讓我們充滿(mǎn)激情,調動(dòng)潛能!墩撜Z(yǔ)》中講,”已所不欲,勿施于人“。用對自己的心去對待他人,學(xué)會(huì )換位思考,也就是遇事先站在對方的角度去想,”我想如果我是他,我會(huì )怎么樣“。這也就夠了。一個(gè)人生命中有自信、有從容,有一種寬和,多體會(huì )他人的不容易,就可以做得到仁者愛(ài)人?梢(jiàn),讀透了論語(yǔ),感悟了人生。如果感悟人生,找到內心的安寧,快樂(lè )就會(huì )常伴我們左右。生命就在我們手中。感悟人生,快樂(lè )生活。 祝大家身體健康,永遠快樂(lè )。
讀書(shū)演講稿 篇10
尊敬的***:
大家下午好!
今天我匯報交流的題目是:一粒生長(cháng)的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的小學(xué)數學(xué)教學(xué)的行與思》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是江蘇省特級教師周衛東,我有幸與周衛東老師同課異構四年級的《找規律》,王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評。那是我第一次認識周衛東,也讓我深深知道了自己與名師的差距,數學(xué)課堂應該如何地立體、豐富、有內涵,數學(xué)課堂如何上出數學(xué)味,凸顯數學(xué)的本真。與周校長(cháng)的近距離接觸,再細細品味他書(shū)中的文字,真是人如其書(shū),書(shū)如其人。
我收到了周校長(cháng)寄給我的這本書(shū),后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書(shū),于是利用暑期的時(shí)間,我又讀了第二遍,與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌:熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合,現實(shí)與理想的實(shí)踐思考,從大處著(zhù)眼,于細微處見(jiàn)精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨特個(gè)性,有自我思想,專(zhuān)業(yè)內涵及其豐富厚重的數學(xué)教師。
讀了五輯內容,學(xué)到了很多,也明白了很多。我有了新的收獲,也得到了新的啟思。
說(shuō)實(shí)話(huà),在我們農村小學(xué),實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,很多都是浮在淺層,去年參加一次省級培訓時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)教師做研究的報告,心里就有了想做研究的想法,想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,再專(zhuān)業(yè)化,能在提高自己理論水平的基礎上,增強學(xué)生的創(chuàng )造力和實(shí)踐能力,提升學(xué)生的數學(xué)素養。
課改走到今天,預設與生成的關(guān)系并不模糊,而我們每天的課堂都經(jīng)歷著(zhù)預設與生成矛盾統一的過(guò)程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,我對自己并不完全滿(mǎn)意,更多的或許是習慣性的處理方式,還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應變。
“過(guò)程”與“結果”是我們現在每一節課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn),而過(guò)程很難進(jìn)行考量,平時(shí)更多關(guān)注的是結果,因為結果可以通過(guò)檢測的方式顯現,而對過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評價(jià)體系,這很容易導致教師在平時(shí)的授課中只注重結果而淡化過(guò)程的教學(xué)。
讀完這本書(shū)我還有兩點(diǎn)疑問(wèn),之后也與周校長(cháng)進(jìn)行了交流,也期待自己在以后的成長(cháng)道路上,能多讀到像《應答與建構》這樣的好書(shū),多與像周校長(cháng)這樣有自己獨立思想、熱愛(ài)課堂的特級教師學(xué)習,要有對平日生活、日,F象的穿透力,要能夠在尋常中發(fā)現奇崛,在凡俗中看到精彩。對自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,審視那些“熟知而非真知”的東西,去獲得一種意義的理解。
周校長(cháng)是個(gè)有著(zhù)自我獨立思想的努力實(shí)踐者,是個(gè)對教育對課堂充滿(mǎn)熱情充滿(mǎn)希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō):兒童是一粒生長(cháng)的種子,他也是一粒生長(cháng)的種子,我也要做一粒生長(cháng)的種子,和學(xué)生一同學(xué)習、一起成長(cháng)!在周校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上,他一直心存感激,這與其說(shuō)是一種心境,毋寧說(shuō)更是一種境界,而我的專(zhuān)業(yè)行走,也非常感謝一路相伴,給過(guò)我幫助與溫暖的人,特別是曹慧校長(cháng)和我們工作室的伙伴,讓我在農村小學(xué)的專(zhuān)業(yè)行走之路中,不再孤單,不再迷惘,更多了一份走向遠方的從容與自信。最后,用肖川《教育的理想與信念》一書(shū)中的一句話(huà)結束我今天的交流!靶拇娓屑,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍,空氣因此而變得濕潤,美好的事物因此而變得離我們很近很近!
謝謝大家!
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