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教師依法治校演講稿范文
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的教師依法治校演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
各位同仁：
大家上午好！
據說(shuō)，威廉一世的行宮前，有一座普通的磨房。為了拆除它，皇家頗費心機，甚至龍顏大怒。要拆除這樣一個(gè)毫不起眼小磨房，何難之有？這是君權與人權的較量，較量的結果是磨房依舊，而它的保護神就是法。最終，這座小磨房成為了英國司法公正的標志。是啊，法乃治國之根本！治國如此，治校亦然。學(xué)校一方面是培養國家棟梁的地方，另一方面也是一個(gè)社會(huì )文明的窗口。依法治校，用法制來(lái)規范和保護我們的教育教學(xué)行為，已成為當今學(xué)校管理的必然選擇。
記得我在學(xué)校政教處工作時(shí)，曾遇到這樣一個(gè)案例：八年級學(xué)生小勇，為了上網(wǎng)，在校門(mén)口敲詐七年級學(xué)生小豪的錢(qián)，小豪不給，小勇就叫上幾個(gè)“哥們”，也是他的同班同學(xué)，將小豪打了一頓，并搶走了小豪身上的十多元錢(qián)。第二天，小豪叫來(lái)自己的哥哥，在放學(xué)路上將小勇打成重傷，頭部縫了七針。在派出所的審理過(guò)程中，小勇覺(jué)得很委屈，不就是拿了他十幾塊錢(qián)嗎，這也算敲詐呀？小豪更是一臉無(wú)辜，誰(shuí)叫他拿我錢(qián)呀，拿錢(qián)就該打。大不了我賠點(diǎn)醫藥費不就完了。
案例帶給我們的不僅是震撼還有悲哀。我們扼腕深�。悍ㄖ幻�，才何以成？無(wú)法無(wú)天，焉能成長(cháng)？少年不強，民族怎強？為了國家今日之安定，為了民族明天之富強，為了青少年的健康成長(cháng)，法制教育必須加強。為此，我們學(xué)校在這方面加大了宣傳力度，專(zhuān)門(mén)請了法制副校長(cháng)定期來(lái)為同學(xué)們講課，增強廣大師生的法律意識，法制課上，師生共同學(xué)習法律法規已成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們和老師一道，認識了《憲法》的莊嚴，體會(huì )了《義務(wù)教育法》的用心深遠，明白了《預防未成年人犯罪法》的意義，感受了《未成年人保護法》的溫暖……我們喜看：校園和周邊秩序井然有序，學(xué)生朝氣蓬勃，生機無(wú)限！
“國運興衰，系于教育；教育振興，教師有責�！痹诮虝�(shū)育人和民族振興的路上，作為教師，我們任重道遠。所謂學(xué)高為師，身正是范。依法治校更應該從教師做起。一個(gè)具有法律素養的教師勢必會(huì )影響一大批有法律意識的學(xué)生。教育需要師德高尚的教師，教育更需要依法執教的教師。
我親眼見(jiàn)證了這樣一件事：一位在教育戰線(xiàn)上奉獻了20多年的老教師，因為打了學(xué)生一巴掌，被家長(cháng)告到了教育局，局里處分了他……這位老師覺(jué)得委屈，覺(jué)得冤枉：“我是為他好才打他，愛(ài)之深責之切啊，這么多年不都這么教的嗎，嚴師出高徒，我錯了嗎？”許多老師也覺(jué)得這位老師沒(méi)錯。學(xué)校及時(shí)組織全體教師學(xué)習了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律之后，我們的老師豁然開(kāi)朗：孩子雖小也有人權也有人格尊嚴，法治時(shí)代絕不能再講棍棒教育�！督處煼ā芬幎ǎ航處煈P(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；《未成年人保護法》指出：學(xué)校、幼兒園的教職員工不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰，要尊重未成年人的人格尊嚴。所以我們必須依法執教，因為我們要培育的不僅僅是成績(jì)優(yōu)秀的孩子，更應該是人格健康的孩子。我們要的不僅僅是優(yōu)秀的成績(jì)，還要孩子終身發(fā)展。
對此，有位全國優(yōu)秀老師說(shuō)得好：“法律不是不讓我們愛(ài)學(xué)生，而是讓我們會(huì )愛(ài)，讓我們愛(ài)得更理智更深刻��！”
是啊，依法治校，我們才能看到校園環(huán)境更安全舒適，學(xué)校管理更公正有序，教育教學(xué)秩序更有條不紊。法治為我們肅凈校園，法治為我們營(yíng)造和諧，法治為我們確保平安，法治助我們長(cháng)足發(fā)展！
親愛(ài)的教育同仁們，讓我們遵循法律法規，讓依法治校成為一種信仰和力量，讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空！
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