莫給心頭留痛演講稿范文
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的莫給心頭留痛演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
接到學(xué)校要我交流發(fā)言的任務(wù)，我老大不痛快，總覺(jué)得，發(fā)言應該是年輕人的事，我這樣尷尬的年紀，還上臺發(fā)言，我很難為情�？墒�，很多時(shí)候人在江湖身不由己，我只能硬著(zhù)頭皮上，這樣，就讓我又有了一次好好審視自己的機會(huì )�；仡欁哌^(guò)的教學(xué)生涯的二十一個(gè)年頭，我發(fā)現，“個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“成長(cháng)”成了我心口永遠的痛。所以，今天談不上跟大家說(shuō)經(jīng)驗，就跟大家分享一下我的成長(cháng)經(jīng)歷吧！
“五六年，成形！”
二十一年前，帶著(zhù)美好的期愿從南京師范大學(xué)畢業(yè)，一頭扎進(jìn)了和學(xué)生斗智斗勇的洪流，成為了一名別人眼中光榮的人民教師。還記得剛踏上崗位時(shí)，同樣做老師的姐夫就跟我說(shuō)，年輕教師最關(guān)鍵的是前五六年，五六年一過(guò)，你基本就成型了。聽(tīng)了姐夫的話(huà)，我一下就有了壓力，我到底是成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，還是就這樣默默無(wú)聞呢，年輕的我憑著(zhù)一股沖勁，硬是想要闖出一番屬于自己的天地。于是，挑燈夜戰成了家常便飯。
那時(shí)，教案是手寫(xiě)的，一份教案往往不知要修改多少遍，才會(huì )走進(jìn)課堂，于是我的教案成了大家傳抄的對象。那時(shí)，我的朗讀水平也不好，于是，夜晚空蕩蕩的辦公室成了我的操練場(chǎng)，我深情朗讀，陶醉在自己的世界了。一遍又一遍，我進(jìn)課堂就不再害怕。就是這樣的付出，我比別人就多了好多機會(huì )，代表學(xué)校參加教學(xué)大比武、學(xué)校省級課題的`承擔者、到黃橋、揚州等地去交流上課……20xx年，評上了江陰市教學(xué)新秀�；仡櫣ぷ鞯那笆�，我的得益來(lái)自于“五六年，成形！”
“無(wú)目標，可怕！”
帶著(zhù)一如既往的追求，xxxx我調入了南菁中學(xué)，開(kāi)始了我忙忙碌碌，“疲于奔命”的陀螺生活。那段時(shí)間，在教學(xué)上，我得到的幫助很多，只是愚鈍的我并沒(méi)開(kāi)竅。另外，因為到了一個(gè)新的學(xué)校，我很滿(mǎn)足，加上孩子又小，我忘卻了我的初心。所以，一切可以努力的機會(huì )被我屏蔽掉了，我活在了自己的世界了。甚至有一段時(shí)間，我覺(jué)得教師太苦了，我萌生了辭職的念頭，這樣渾渾噩噩，一晃就過(guò)了八年。雖然憑著(zhù)一股責任感，我依舊勤勤懇懇地耕耘在教師崗位上，可是，我明顯覺(jué)得我工作得不快樂(lè )，因為我發(fā)現，我找不到工作上的成就感。這八年，我碌碌無(wú)為。迷惘的八年，讓我深深覺(jué)得無(wú)目標，真的可怕！
“勤學(xué)習，充實(shí)！”
20xx年，學(xué)校讓我擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，發(fā)自?xún)刃�，我是抗拒的，因為，我覺(jué)得我無(wú)法勝任這項工作，我個(gè)人最欠缺的就是教學(xué)研究。但是，學(xué)校的決定，我難違。硬著(zhù)頭皮，我接下了任務(wù)。從此，我逼著(zhù)自己去做教學(xué)研究的有心人，自己沒(méi)有，我就買(mǎi)書(shū)看；自己沒(méi)有，我就和同行交流；自己沒(méi)有，我就向名師請教……
我特別感謝我們可愛(ài)的老蔡，在我最苦痛最迷茫的時(shí)候他為我點(diǎn)亮了前行的心燈；我也特別感謝我的組員，他們特別容忍我的無(wú)知，特別寬容，是他們的包容，讓我有了前行的勇氣。兩年多的教研組長(cháng)工作，逼得我不斷向同行名師學(xué)習。有了學(xué)習，就有了思考；有了思考，就有了收獲。雖然累，但是我發(fā)現，我的生活充實(shí)了。所以，我很想告訴大家，唯有勤學(xué)習，生活才充實(shí)！
老師們，我羨慕你們年輕，因為年輕代表了沖勁；我羨慕你們年輕，因為年輕代表了發(fā)展；我羨慕你們年輕，因為年輕代表了機會(huì )。希望你們好好把握年輕，莫給自己心頭留痛，其實(shí)南菁已給你們搭建了一個(gè)優(yōu)秀的舞臺，只要你努力，成功一定屬于你！
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