【實(shí)用】責任演講稿范文集合4篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的責任演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《責任成就人生》。當一切煩囂都歸于寂靜，當喧鬧的城市終于在夕陽(yáng)的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢(mèng)的旋律。當我們的心靈與自然和諧地攜手芳草綠茵，當我們終于為自己的心靈演奏一曲山泉的清澈和空谷幽蘭的高潔，我們迎來(lái)了一場(chǎng)重拾企業(yè)凝聚力，員工責任感與激情的春雨。我常常去探訪(fǎng)內心深處，問(wèn)自己今天快樂(lè )嗎？今天我完美而又高效地完成工作了嗎？答案都有些不夠完美。為什么我們在重復著(zhù)簡(jiǎn)單而單一的工作的時(shí)候，卻一次次受到上司的批評，客戶(hù)的投訴，同事的埋怨呢？縱觀(guān)點(diǎn)滴，我想應該是不夠負責導致的。 責任是什么呢？從咿呀學(xué)語(yǔ)到走入社會(huì )的20多個(gè)春秋里，常聽(tīng)身邊的人談起社會(huì )責任，企業(yè)責任，法律責任等等詞匯，但是對于責任我沒(méi)有一個(gè)全面合理的闡釋?zhuān)_(kāi)詞典，我得到了責任的準確描述。 責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標。責任和自由是對應的概念。責任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都要有責任感， 每個(gè)人也都必須履行責任，承擔責任。不但要承擔自身的責任，也要承擔家庭和社會(huì )的責任。因為只有責任才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知。 而那些碌碌無(wú)為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人逃避、推卸責任。沒(méi)有責任感，酷似烏鴉的鳥(niǎo)失去了生存與發(fā)展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，也不能為人生實(shí)現更高的理想；當領(lǐng)導的，不能履行管理自己?jiǎn)T工的責任，那你的員工就很難不段成長(cháng)，出類(lèi)拔萃。鳥(niǎo)滅絕了一只，森林里照樣能傳出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，可人要是因為沒(méi)能履行自己的責任而頹廢，那將是一生的悲哀。
從去年的“三鹿事件”中，可以看出如果社會(huì )責任真正融入三鹿集團的企業(yè)戰略，也許悲劇就不會(huì )發(fā)生，企業(yè)也不會(huì )受到如此大的打擊。如果企業(yè)對消費者負責，有毒產(chǎn)品就不會(huì )流向市場(chǎng)；在市場(chǎng)經(jīng)濟日趨激烈的今天，負責任可以成就一個(gè)企業(yè)，鑄造一個(gè)品牌。同樣不負責任務(wù)也可以毀掉一個(gè)企業(yè)，喪失一個(gè)品牌。同樣，凡是成功的人物，無(wú)不具有高度的責任感，我們熟悉的溫總理，曾說(shuō)過(guò)這樣一句化話(huà)“為了國家的富強，為了社會(huì )的公平正義，為了讓人民幸�？鞓�(lè )地過(guò)的更好，為了讓孩子們上好學(xué)，為了使我們的民族贏(yíng)得應有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血和精力”。幾句話(huà)深深到處了共和國總理胸懷百姓的偉大責任。 作為今天身處職場(chǎng)的員工，我們應該清楚自己要做什么？我們要做的就是兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，不折不扣去落實(shí)既定的工作目標。在企業(yè)里，我們有什么樣的責任呢？我們的責任就是為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為企業(yè)的進(jìn)步繁榮奉獻自己的力量。作為云南最大的民間工藝品市場(chǎng)工作人員，我們最大的責任是什么呢？我們最大的責任就是象公司最核心的那句話(huà)，“傳承民間藝術(shù)，弘揚民族文化”，這是一個(gè)宏觀(guān)的概念，但必須要我們每一個(gè)部門(mén)的同事團結一致，做好每一步看似平常的工作，才能鑄就最后大的成功！
責任演講稿 篇2
何謂責任心?何謂執行力?古人云：“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”。首先，責任心是我們對于份內應做事情的一種心態(tài)。有了責任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，干起工作來(lái)就會(huì )積極、主動(dòng)、用心。沒(méi)有責任心，就不會(huì )有主動(dòng)性、自覺(jué)性，容易造成工作上敷衍了事、庸碌無(wú)為，錯失良機。責任心強，就會(huì )在其位、謀其政、行其權、負其責，精力就會(huì )集中在我市建設與經(jīng)營(yíng)上，積極主動(dòng)地為城市變得更加美好而想辦法、出主意、拿措施，執行起來(lái)就會(huì )真正做到?jīng)]有任何借口。其次，執行力是執行并完成任務(wù)的能力，就是貫徹落實(shí)各項決策部署并實(shí)現張家界市城市發(fā)展宏偉目標的能力。一個(gè)班子的執行力就是戰斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng )造力。執行力實(shí)際上體現的是精神狀態(tài)、工作態(tài)度和道德修養，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事。提高執行力，貴在自覺(jué)，重在履責。也就是說(shuō)，責任心和執行力，歸根到底是講的一種愛(ài)我故鄉、建我故鄉的精神狀態(tài)，樹(shù)我張家界形象、揚我張家界美名的精神狀態(tài)，城市興衰，人人有責的精神狀態(tài)。
增強責任心與提高執行力，相依相偎，二者關(guān)系密切，相輔相成。蘇俄大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！奔毠潧Q定成本敗�？梢哉f(shuō)，責任心和執行力是辯證統一的關(guān)系。我們無(wú)論在工商、稅務(wù)、城建、廣電、環(huán)衛、公交、公安，還是在教育、衛生、人社、旅游、科研崗位，哪個(gè)行業(yè)哪個(gè)崗位，三百六十行無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)一種赤誠的熱情、帶著(zhù)一種博大的情懷去做，只有竭盡全力、盡職盡責，才能做好。由此可見(jiàn)，責任是前提，是基礎，責任心決定執行力;執行是結果，是落腳點(diǎn)，執行力說(shuō)明責任心。因此，我們要把責任心和執行力應該當作每個(gè)人“成事之基”。執行力源于責任心，責任心決定執行力�！鞍沿熑畏旁诘谝晃弧�、“對工作負責，就是對自己負責”，一個(gè)人有了強烈的責任心，即使能力相對弱一點(diǎn)，也能夠全力以赴、用心做事，千方百計去戰勝困難，把工作出色完成好。所以說(shuō)，只有責任在心，才會(huì )執行有力。
事實(shí)上，責任心往往驅動(dòng)執行力。一個(gè)少女到酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到上司安排她洗廁所!上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新!怎么辦?是接受這個(gè)工作?還是另謀職業(yè)?一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去!先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過(guò)馬桶里的水。幾十年一瞬而過(guò)，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。在工作中追求完美，這也是工作責任感的體現。由這個(gè)感人肺腑的故事感悟到：責任心是一種承諾、是一種品行、是一種修養，更是一個(gè)人對他人、集體、社會(huì )、國家乃至整個(gè)人類(lèi)承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。所以，一個(gè)人的責任心如何，直接決定著(zhù)他在工作中的態(tài)度，決定著(zhù)其工作的好壞和成敗，決定著(zhù)工作的質(zhì)量與效果。。
那么，如何進(jìn)一步使全市黨員干部增強責任心與提高執行力，為我市城市建設與經(jīng)營(yíng)獻策獻力?我想，需要把握六點(diǎn)。第一，強化黨員干部的責任意識。具體的講，就是要做到兩個(gè)強化，強化理想信念教育。堅定共產(chǎn)主義信念和中國特色社會(huì )主義道路的信心與決心，始終保持對黨和稅收事業(yè)的神圣感、使命感和自豪感，自覺(jué)忠于黨，忠于黨的事業(yè)，忠于職守，與時(shí)俱進(jìn)、堅定信念、永不迷失。同時(shí)強化黨性宗旨教育。深化權為民所用、情為民所系、利為民所謀的理念，時(shí)刻牢記黨和人民賦予的神圣職責，注重事業(yè)、淡泊名利;謙虛謹慎、不驕不躁，以身作則，率先垂范。第二，建立健全工作責任體系。沒(méi)有規矩，不成方圓。要結合行業(yè)特點(diǎn)，建立一系列工作制度與規章。明確和細化各層級、職級的責任。一把手負總責，副職對正職負責，下級對上級負責，一級抓一級，一級對一級負責。明確區分決策部門(mén)、執行部門(mén)、監督部門(mén)的責任，明確區分部門(mén)領(lǐng)導和轄區領(lǐng)導責任，明確區分一把手和班子成員的責任，明確區分監管責任和行為主體責任。第三，嚴格執行有責必究制。獎罰嚴明，決不姑息養奸。嚴格黨紀政紀法紀責任追究。做到讓想干事、能干事的人有舞臺，讓政治上靠得住、工作上有本事的人很吃香，讓言行不一、表里不一的人受教育，讓成事不足、敗事有余的人沒(méi)市場(chǎng)。嚴格執行行政執法責任制，強化行政懲戒機制。制定行政處分制度辦法，出臺一把手問(wèn)責有關(guān)規定，修訂、完善和細化行政過(guò)錯責任追究辦法。進(jìn)一步加強審計監督工作，對于審計發(fā)現的問(wèn)題要堅決依法依規依紀追究責任，加大處理力度。第四，進(jìn)一步完善干部考核制度。全方位改進(jìn)干部考核辦法，建立有效的績(jì)效評估機制。完善年度考核與平時(shí)考核相結合、領(lǐng)導考核和群眾、服務(wù)對象評議相結合的目標績(jì)效考核制度，考核內容要和崗位責任制相銜接。注重平時(shí)考核結果，實(shí)行日常工作備忘審核制度。建立干部考核檔案，突出描述工作業(yè)績(jì)和工作潛能，加強干部考核的全程跟蹤和審查評價(jià)。推行自上而下進(jìn)行考核，上級考核下級，一級考核一級。第五，營(yíng)造全市干事創(chuàng )業(yè)環(huán)境。張家界要發(fā)展，黨員干部怎么辦?要教育和引導黨員干部樹(shù)立起榮辱觀(guān)，以敢抓敢管、盡職盡責、奮發(fā)有為為榮，以不負責任、不求有功、但求無(wú)過(guò)為恥。支持、保護、重用敢抓敢管、敢于負責、善于負責的干部，鞭達、清理、追究不負責任、庸碌無(wú)為甚至失職瀆職的干部;對那些造謠生事、誣陷他人的人，要堅決查處，以正視聽(tīng)，努力在全市范圍形成想負責、敢負責、能負責、必須負好責的良好氛圍和工作環(huán)境。第六，通過(guò)培訓提升黨員干部綜合素質(zhì)。政治業(yè)務(wù)素質(zhì)提升快與慢，在崗培訓是關(guān)鍵。我們要以崗位需要為取向、能力開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，不斷提高黨員干部崗位履職能力、鐵打的執行力和實(shí)際工作應變能力等，使庸者不庸、能者更能。按照職位分類(lèi)，分級管理、分類(lèi)指導、分工負責，建立健全科學(xué)規范的干部分級分類(lèi)培訓體系。加強針對性培訓，鼓勵干部制定個(gè)人繼續學(xué)習計劃，促進(jìn)其由追求職務(wù)向追求知識、從追求文憑向追求能力的轉變。建立學(xué)習考核激勵機制，培訓結果和成效要作為干部年度考核的內容和任職、晉升的依據。創(chuàng )新干部培訓的模式和方法，不僅要著(zhù)力于能力的提升，更要著(zhù)力于態(tài)度的改變，要把忠誠、敬業(yè)、負責、熱誠的品質(zhì)訓練作為培訓的重要內容。通過(guò)培訓，打造一支能征善戰、紀律嚴明、作風(fēng)過(guò)硬的黨員干部隊伍。
每個(gè)城市有自己的發(fā)展的軌跡，比起其它有發(fā)展基礎的城市，張家界的城鎮化推進(jìn)速度高于全國，已經(jīng)實(shí)現了歷史的跨越�，F在的差距是全國旅游整合提升過(guò)程中的差距，是城市提升水平與張家界人民的期盼之間的差距，是城市提升水平與居民生活水平要求提高的差距，是已經(jīng)取得的成績(jì)與發(fā)展目標的差距。因此，我們既不能妄妄自菲薄，也不能狂妄自大。作為黨員干部，要深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，帶頭轉變作風(fēng)，強化責任意識，提高執行能力，堅持真抓實(shí)干，切實(shí)把思想統一到干事業(yè)上，把精力集中到謀發(fā)展上，把功夫下到抓落實(shí)上，不辱使命，不負重托，建功立業(yè)，萬(wàn)眾一心，攜手共創(chuàng )，真正實(shí)現“三年有改觀(guān)五年大變樣”的目標，讓世界來(lái)張家界觀(guān)光，讓張家界走向世界。
責任演講稿 篇3
大家早上好！
今天我講話(huà)的主題是：責任與生命同行。
責任是什么？用通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)就是做好我們應該做的、必須做的事。從霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”，陸游的“位卑未敢忘憂(yōu)國”，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責”，周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”�！柏熑巍边@兩個(gè)字激勵了一代又一代的人，樹(shù)立了一座又一座歷史豐碑。
責任是一個(gè)人成長(cháng)的動(dòng)力。人從出生開(kāi)始，就擔負著(zhù)大小不同的責任，小時(shí)候負責健康成長(cháng)，青年時(shí)期負責充實(shí)自我為以后的工作做準備，成年后要擔負起對家庭和社會(huì )的責任。因此，責任是逐漸成熟的標志。能夠承擔責任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴(lài)的人。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值” 。一個(gè)人，只有盡到對父母的'責任，才能是好子女；只有盡到對國家的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。責任是一個(gè)社會(huì )有序、和諧運轉的前提和條件。
責任意識平常而樸素。責任意識并不驚天動(dòng)地，它都是通過(guò)一些平凡的細節而表現出來(lái)。最典型的是，這種責任意識表現在那些堅守工作崗位的各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì )得以維持正常運轉。置身于社會(huì )，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對別人負責，就是對自己負責。
雛鷹深知自己守衛藍天的職責，于是振翅高飛，譜寫(xiě)出搏擊長(cháng)空的壯闊；梅花明白自己點(diǎn)綴寒冬的職責，于是頂著(zhù)霜雪，向世人綻放笑容。責任心是一種非常重要的素質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的人所必須具備的。責任與生命同行，才使原來(lái)短暫的生命閃耀光輝。
生活需要責任感，學(xué)習也需要責任感�；蛟S有人反駁：“學(xué)習是我個(gè)人的事，根本不需要對誰(shuí)負責！”可當我們說(shuō)了這句話(huà)時(shí)，又可曾想過(guò)：父母為我們提供衣食住行，提供學(xué)費是履行了他們的責任；老師為我們授業(yè)解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任，同學(xué)為我們打掃衛生、排自行車(chē)，是履行了他們的責任，國家給予我們良好的學(xué)習環(huán)境是履行了社會(huì )的共同責任。而我們在享受了責任給予的這種權利之后，難道不該對父母負責，對老師負責，對他人負責、對國家和社會(huì )負責嗎？
如果把社會(huì )比喻成一座大廈，那么每個(gè)公民的責任感就是這座大廈的基石，有了責任感，才會(huì )關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責任感，才會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)伸出一雙援助之手；有了責任感，才會(huì )將個(gè)人融入到社會(huì )中，充分發(fā)揮個(gè)人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個(gè)整體。
身為中學(xué)生的我們，無(wú)須闊談保家衛家舍身求義，不必奢談廢寢忘食的科技攻關(guān)，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著(zhù)自己的特定責任——學(xué)習。
專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，認真完成每一次作業(yè)，按時(shí)做好每一回值日，這一切的一切都是我們應負的責任。
果皮紙屑不能隨手扔，要多走幾步扔到垃圾桶里，這是責任；走路行車(chē)不能隨心所欲，不能瀟灑走一回，要遵守交通規則，這也是責任；學(xué)習沒(méi)有興趣也要用心去學(xué)，絕不可放棄，這依然是責任。維護班級和學(xué)校集體榮譽(yù)，這都是我們應負的責任。
然而，對有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，責任又在哪里？上課時(shí)昏昏欲睡嗎？作業(yè)拖欠甚至抄襲？對學(xué)校的課桌、門(mén)窗，狠狠的踹上幾腳，那都是精神頹廢，不負責的表現。那是虛度人生，更是推卸責任的丑行。
沒(méi)有了責任感，活著(zhù)就不知為何活著(zhù)。責任大于天，每一個(gè)人，包括你們，包括我們都要為盡責而努力。所以，同學(xué)們不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們怎樣做人，是我們作為教師的責任！嚴格管理你的老師才是最負責的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權利，因為一個(gè)不知道責任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負責的權利，是自私！
背好行囊，拾起原先遺漏的責任心，讓責任伴隨你我一同上路，愿我們人人都能找回屬于自己的責任，做學(xué)習是主人，做學(xué)校的主人。做一個(gè)有知識的人，有道德的人，有進(jìn)取精神的人，一個(gè)有益于人民的人。
責任演講稿 篇4
如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果小樹(shù)擁有一片天空，就能茁壯成長(cháng)；而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現自我，探究創(chuàng )造，實(shí)現理想…… 在小學(xué)畢業(yè)考期間，我的一片天空是可望不可即，可想卻不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂(lè )成長(cháng)，而現實(shí)……又到放學(xué)時(shí)間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著(zhù)人。我匆匆忙忙地趕著(zhù)作業(yè)，直到天完全黑下來(lái)，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進(jìn)書(shū)堆里，背書(shū)、復習、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續復習。那時(shí)，我像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶睡覺(jué)的權利，也沒(méi)有自由。媽媽給我約法多章：不準看電視，不準看課外書(shū)，每天還要保證復習一小時(shí)……這把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè )？心里暗暗鼓勵自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，想干什么就干什么，不會(huì )半途中有人催你去溫習。心理壓力果然減了不少。 經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過(guò)去了，自由與快樂(lè )隨之而來(lái)，我像只困在籠中的小鳥(niǎo)獲得自由般，在燦爛的花季時(shí)節，打球，看著(zhù)自己盼望已久的課外書(shū)，做自己喜愛(ài)的科技實(shí)驗，前所未有的喜悅溢滿(mǎn)了心的每個(gè)角落。 我曾為自己的自由而困惑，也為目標而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè )努力�，F在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時(shí)我?jiàn)^發(fā)圖強的一種表現，雖說(shuō)“黑色”，但并不值得后怕，在那段時(shí)期，我不僅學(xué)會(huì )了忙中作樂(lè )，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復習方法。每個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，也有接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我說(shuō)，快樂(lè )并痛苦著(zhù)。 如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會(huì )大聲地告訴你：“限制過(guò)后是自由，努力過(guò)后是快樂(lè )，自由與快樂(lè )是相關(guān)聯(lián)的！” 對，自由與快樂(lè )是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標，有理想，有快樂(lè )。 受到自由的限制，過(guò)后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠寬廣而努力吧！ 限制過(guò)后是自由，自由代表快樂(lè )，這就是生活。 你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空？我在自己的一片天空中實(shí)現了目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程！
不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。 進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著(zhù)煩惱將會(huì )伴隨你的左右。
不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必說(shuō)…… 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在一連幾次的測試中，我的成績(jì)都不是很理想。數學(xué)是這樣，英語(yǔ)亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學(xué)習的興趣，然而得到的卻是對考試的恐懼！令我很是煩惱。 眼看，成績(jì)一天不如，一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是，我也意識到了情況的 "危機" ，便暗暗的告訴自己："不能在這樣下去了，我要總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做會(huì )那個(gè)原本自信，開(kāi)朗的我！"于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學(xué)習的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè )無(wú)比！ 經(jīng)過(guò)了那件事后，我對成長(cháng)中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對于有些人來(lái)說(shuō)是成長(cháng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些人卻會(huì )把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力的去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力！ 成長(cháng)道路中的酸。甜�？�。辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，一正確的方法來(lái)解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴��！
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