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我的理想演講稿

時(shí)間:2022-10-23 11:28:48 演講稿范文 我要投稿

【必備】我的理想演講稿匯編五篇

  通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在現在的社會(huì )生活中,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的我的理想演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】我的理想演講稿匯編五篇

我的理想演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:理想。

  理想是什么?理想,是讓人歡笑的糕點(diǎn);理想,是賞心悅目的鮮花;理想,是夜空中那顆最璀璨的星星;理想,是大海中那粒最奪目的珍珠……

  理想也許是一個(gè)遠大的抱負;理想也許是一個(gè)近在眼前的目標;理想也許是一股催人上進(jìn)的力量……

  我的理想是什么呢?

  想寫(xiě)出郭敬明筆下,那優(yōu)美而惆悵的句子;想描出施耐庵筆尖,那活靈活現的梁山108好漢;又想會(huì )出瓊瑤心中,那一個(gè)個(gè)柔情的故事……

  我的理想是當一個(gè)作家。

  作家用筆,用筆尖記錄過(guò)去,來(lái)描寫(xiě)人生的酸甜苦辣;來(lái)暢想美好的未來(lái)……

  我的理想是當一個(gè)作家。

  郭敬明用他充滿(mǎn)幻想的筆,描繪出了一個(gè)個(gè)校園小說(shuō);蕭紅用她的筆,回憶出了無(wú)拘無(wú)束的童年生活……

  我要用我的眼睛去感受,用那柔軟的筆觸,用優(yōu)美的文字去描寫(xiě)一幅幅生命的縮影。

  諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“志當存高遠!泵總(gè)人都有個(gè)理想,我的理想就是當一個(gè)作家。我一定會(huì )朝著(zhù)理想奮斗的!

  以上就是我的演講謝謝大家!

我的理想演講稿 篇2

   教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。

  然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當也會(huì )成為不平凡人!比欢诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的是教師和家長(cháng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?教師應有愛(ài)心、耐心、責任心和專(zhuān)業(yè)的知識,并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專(zhuān)業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專(zhuān)業(yè),對于專(zhuān)業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識,就像一些不食人間煙火的人,他們對時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣,富地獻身精神,充滿(mǎn)仁愛(ài)之心,理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對待工作中的問(wèn)題。

  (一)愛(ài)心如果一個(gè)教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì )變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì )失去自尊心、自信心,給孩子內心世界造成了很大的傷害,對孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

  (二)耐心對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責,應該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對社會(huì )矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對世界沒(méi)有思考的認識,這類(lèi)人越多將會(huì )成為社會(huì )的累贅。

  (三)責任心如果一位教師沒(méi)有責任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì )了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì )教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責任或對工作不負責,后果不堪設想。

  (四)溝通和理解溝通和理解最重要,不管是家長(cháng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的`掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì )適應能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì )與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì )與教師同位的溝通技巧,當他走入社會(huì )時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們

  溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應取長(cháng)補短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

我的理想演講稿 篇3

  每個(gè)人都有自己的理想,有人想當作家,有人想當飛行員,有人想當航天員,而我呢——卻有一千零一個(gè)理想喲!我想發(fā)明一臺機器叫“吸塵洗澡機”,給大自然洗個(gè)澡,讓空氣沒(méi)有污染。小草、小樹(shù)都能挺直了身子向上長(cháng)。哪棵小樹(shù)要洗澡,只要招招手,我就能操縱著(zhù)機器給小樹(shù)從頭到腳洗個(gè)澡,讓小樹(shù)的每一枝每一葉都干干凈凈,讓所有的小樹(shù)都長(cháng)得綠油油的,枝繁葉茂,挺拔向上。

  我想成為科學(xué)家,在實(shí)驗室里為人們帶來(lái)更多神奇的東西。我想發(fā)明一種神奇的藥,使人類(lèi)不在為生病而感到發(fā)慌;我還想發(fā)明一種“保護傘”,使人類(lèi)不在為火災、水災和天災所擔憂(yōu)。這樣,人類(lèi)就會(huì )過(guò)上幸福安康的生活。

  我更想成為孫悟空,有著(zhù)獨一無(wú)二的七十二變。一變,把自己變成大款,把錢(qián)捐給災區小朋友,讓他們過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活。二變,把我們的祖國變得更強大、不受別人欺侮。三變,我們能和外星人交上朋友。我還有許許多多的理想。但朋友們,你們記著(zhù)“有夢(mèng)就能贏(yíng),讓我們一起努力吧!”

我的理想演講稿 篇4

  每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望,但有人的理想是當老師,有的人的理想是當一位記者,有的人的理想是成為一位外交官,有的人的理想是成為一位工程師,還有的是當一位

  解放軍,還有的人的理想是當……而我的理想是當一位醫生。

  我當醫生是應為的理想是發(fā)自我的內心的,應為當醫生可以救死扶傷,減少病人的痛苦?梢宰屧S許多多的病人馬上從病痛走出來(lái),來(lái)和我們的社會(huì )走到一起來(lái)了,讓我們的的社會(huì )的人添加一分歡樂(lè )和快樂(lè )。

  每當我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫院,又一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的高高興興的走出醫院時(shí),我也很高興,因為在這里——醫院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人!

  所以,我也想當一位醫生,這個(gè)醫生的名字雖然普普通通,但對于我來(lái)說(shuō),醫生這個(gè)名字是偉大的,是一個(gè)救死扶傷的意思。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我們都是光榮的少先隊員,我們是祖國未來(lái)的建設者和保衛者,我們從小就應該養成良好的習慣,良好的理想。讓我們人人從我做起,從現在做起,上好每一節課,把老師的每一句話(huà)都記住,把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧!美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢!

我的理想演講稿 篇5

  人們常說(shuō)理想與現實(shí)是有差距的,也有人說(shuō),只要肯付出,那么理想就不再遙不可及。小時(shí)候,總是做著(zhù)各種不切實(shí)際的夢(mèng)。我仍然記得我最初的職業(yè)理想就是做一名人民教師,因為教師的威嚴,在我幼小的心中就樹(shù)立了無(wú)比高大的形象。之后隨著(zhù)經(jīng)歷的增多,我的理想也變了無(wú)數次,直到高考結束,又回到原來(lái)的起點(diǎn),考入了xxxx學(xué)院,最終立志做一位合格的人民教師。

  做人難,做教師更難,做一個(gè)名教師難上加難。工作壓力大,競爭壓力大,應試壓力大,專(zhuān)業(yè)發(fā)展壓力大,各種挑戰壓力大,層層壓力像一座座無(wú)形的山,真是讓人“此情無(wú)計可消除,才下眉頭,卻上心頭”。

  并非是在向誰(shuí)訴苦,以求減輕或是緩解壓力,這種痛并快樂(lè )的感覺(jué)也許正是命運給我們的額外的獎賞。莫斯科不相信眼淚,我們也不需要任何同情。理解都被認為是萬(wàn)歲,一切只能靠自己,上帝只救自救者。

  其實(shí),也可以選擇另外一種活法。平凡而樸實(shí)不是貶義詞,有時(shí)甚至是贊美。然而,平凡離平庸可能只有一步之遙,而樸實(shí)如果不僅僅是為了做人,對于一個(gè)教師的職業(yè)需求來(lái)說(shuō),又有何意義呢?所以,我有一個(gè)夢(mèng)。

  一直以來(lái),我并不清楚自己想做一個(gè)什么樣的教師,或者說(shuō),想把教師這個(gè)職業(yè)做到哪個(gè)層次。平庸和膚淺被一天天地重復。也曾羨慕過(guò)那些學(xué)識淵博的教育家,也曾覬覦過(guò)那些風(fēng)光無(wú)限的名師,但是無(wú)情的歲月終于讓我懂得,多年的閱讀也多少讓我有些感悟:不必苛求自己,不妨善待自己;要想潤澤他人,就先潤澤自己,要想潤澤自己,必先清洗自己,必先認清自己。我覺(jué)得,這些事,并不需要刻意為之。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),教師的教育意圖越隱蔽,教育的效果越好。是的,我們不可能處處都做有心人,但是,我們一定要刻意做一件事,那就是塑造自己。比如,用書(shū)本來(lái)構筑自己精神的長(cháng)城,用閱讀來(lái)營(yíng)造自己心靈的優(yōu)雅,用文化來(lái)打扮自己的另一種表情,用趣味來(lái)點(diǎn)綴自己的另一種氣質(zhì),用人格魅力來(lái)鑄造屬于自己的防偽標記;秀遍g,我也看到了自己的未來(lái),我手中載起的幼苗,在我的精心呵護下,健康的成長(cháng),結出豐碩的果實(shí),我的理想也在一步步地靠近,慢慢地實(shí)現著(zhù),并且永無(wú)止境的循環(huán)下去,因為我深深明白教師職業(yè)是“最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)”,教育工作對于推進(jìn)人類(lèi)的文明進(jìn)步,推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,促進(jìn)民族的振興富強具有重大的意義。

  理想是前進(jìn)的方向,是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過(guò)職業(yè)理想來(lái)確立,并最終通過(guò)職業(yè)理想來(lái)實(shí)現。俄國的托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“理想是指路的明燈,沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向,就沒(méi)有生活!痹诂F階段的教學(xué)學(xué)習生活中也已經(jīng)深切地感受到,一旦學(xué)習目的不明確,學(xué)習的熱情就會(huì )低落,學(xué)習的效果就不明顯。因此,有了明確的、切合實(shí)際的職業(yè)理想,再經(jīng)過(guò)努力奮斗,人生發(fā)展目標必然會(huì )實(shí)現。

  莊子說(shuō),相濡以沫,不如相忘于江湖。我們注定都要被遺忘,這是多么無(wú)奈的事,我們教給學(xué)生的知識也遲早會(huì )被遺忘,但我們一定要讓自己身上的某些亮色,去長(cháng)久地照耀著(zhù)學(xué)生的內心世界,并且要讓這種亮色長(cháng)久地積淀在學(xué)生的心底,成為學(xué)生做人的底色。讓學(xué)生在我們的影響下,能夠主動(dòng)地探索知識,熱愛(ài)文化,富有感情,追求理想。

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