學(xué)雷鋒演講稿300字

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!

　　雷鋒，一個(gè)孤兒，一個(gè)普通的人民解放軍戰士，一個(gè)僅僅經(jīng)歷過(guò)二十幾個(gè)春秋的年輕生命，用他短暫的一生為我們譜寫(xiě)了最壯美無(wú)私的人生之歌，創(chuàng )造了一個(gè)為人民服務(wù)的時(shí)代象征。雷鋒，之所以令人難忘，因為他給社會(huì )留下了最真誠的財富。

　　50年前，“雷鋒”還只是一個(gè)普普通通的人民解放軍戰士的名字。50年來(lái)，“雷鋒精神”一次次被時(shí)代解讀，一次次被賦予新的意義，他被當作助人為樂(lè )精神的象征，被人們紀念和學(xué)習。50年后的今天，雷鋒精神尤在。

　　雷鋒把人生的目標確定為做一個(gè)高尚、有價(jià)值和對人民有用的人。雷鋒把人生價(jià)值和個(gè)人幸福與社會(huì )主義事業(yè)需要結合起來(lái)，找到了人為什么生活和怎樣生活的價(jià)值標準，并將其升華為一種道德自覺(jué)和道德需要。在工作上，雷鋒干一行，愛(ài)一行，鉆一行，他每干一行，把實(shí)現人生價(jià)值的起點(diǎn)定在經(jīng)歷的一切平凡的崗位上，不好高騖遠，不見(jiàn)異思遷。實(shí)踐證明，事業(yè)的成敗、人生的價(jià)值不在于干了什么，而是怎樣去干。雷鋒不平凡的一生啟發(fā)我們去思考人生的意義在哪里，生命的價(jià)值是什么，怎樣才能獲得真正的幸福。

　　雷鋒精神，被不同的時(shí)代賦予了不同的意義。

　　60年代，雷鋒等于真善美，在那個(gè)吃不飽穿不暖的社會(huì )，雷鋒精神體現了人性，體現了溫情。

　　70年代，雷鋒等于愛(ài)憎分明。在階級斗爭的年代，雷鋒精神依然存在。

　　80年代的雷鋒精神，雷鋒精神又叫做大公無(wú)私。人們生活開(kāi)始改善，一方有難，八方支援。

　　90年代，雷鋒精神叫做助人為樂(lè )。98年的天災罹難，讓雷鋒精神也如卸了閘的洪水一般，滿(mǎn)滿(mǎn)的澆灌了每一顆受傷了的心。

　　21世紀，雷鋒精神等于做好人。

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，社會(huì )需要的.不再是越來(lái)越多的免費服務(wù)，而是日趨繁多的個(gè)性服務(wù);社會(huì )生活中的諸多困境，已無(wú)法靠同情或互助來(lái)解決;做好人好事也需要更多的精力或資金了。因此，若把“學(xué)雷鋒”一成不變地定格為“放下手頭工作，專(zhuān)做好人好事”的傳統模式，就必然降低了“學(xué)雷鋒”的社會(huì )效益，增加了“學(xué)雷鋒”的實(shí)踐難度。

　　50年來(lái)，在學(xué)習雷鋒的進(jìn)程中，發(fā)生過(guò)形式主義、運動(dòng)式等偏差，甚至有過(guò)為了做好事而把原本不過(guò)馬路的老奶奶硬攙過(guò)去的怪事，也有過(guò)把一些重要的精神口號化、簡(jiǎn)單化、表面化的做法。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )科學(xué)理論、人文精神的科學(xué)化發(fā)展日益突出，以雷鋒精神為代表，越來(lái)越多的人認識到，簡(jiǎn)單地做一兩件好事，過(guò)高地喊出一兩個(gè)“偉大的”口號，既不是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，也不是今天的青年所樂(lè )于和能夠接受的。

　　謝謝大家!

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