學(xué)校的發(fā)言稿

　　作為一種應用文體,校領(lǐng)導發(fā)言稿涵蓋致辭、總結、匯報、研討等多種內容和形式。本文是小編為大家整理的學(xué)校的發(fā)言稿范文，僅供參考。

各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好!

　　在這金秋送爽、碩果飄香、喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們迎來(lái)了第xxxx個(gè)教師節。 “年年花似錦，今年花更紅”。東城小學(xué)在縣委、縣政府、縣教育局的關(guān)心指導下，在社會(huì )各界的幫助厚愛(ài)中，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)從xxxx年的綜合排名第19，到xxxx年的第11，到xxxx年的第7;到今年的第3。截止目前，學(xué)校榮獲“全國特色學(xué)�！钡�47項榮譽(yù)，平均每月1塊獎牌。

　　今天，我代表東城小學(xué)在這里發(fā)言，感到非常榮幸。如果說(shuō)東城小學(xué)取得了一些成績(jì)，與各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心指導是分不開(kāi)的。下面，我談?wù)剸|城小學(xué)發(fā)展進(jìn)步的歷程和思考，我匯報的題目是《搭建健康成長(cháng)的平臺，為人生幸福奠定基礎》不妥之處請予指導!

　　一、確立制度體系，明確努力奮斗的方向

　　我現在仍然清楚的記得，xxxx年教師節，縣領(lǐng)導在慰問(wèn)東城小學(xué)的時(shí)候，提出“出名師，辦名�！逼谕�的同時(shí)，要求看一看我們的制度集，當我們把東城小學(xué)制度集交給他時(shí)，他肯定了我們有打算，有方向，有思路。

　　其實(shí)，東城小學(xué)建設之初，從上到下都在關(guān)注辦學(xué)理念和方向的問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)過(guò)職工代表大會(huì )認真研究，確立了“以人為本、德育為首，和諧育人、全面發(fā)展。積極工作，幸福生活，快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)” 的辦學(xué)理念，提出了“為人生幸福奠定基礎”的校訓。

　　我們的辦學(xué)理念就是為了關(guān)注學(xué)生的未來(lái)、進(jìn)步和發(fā)展;我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，我們更要關(guān)注學(xué)生的身體、思想、心理等方面的進(jìn)步發(fā)展。我們要在教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，健康學(xué)生的體魄，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力，從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標。

　　道理似乎很簡(jiǎn)單，但是，受評價(jià)體系、社會(huì )輿論、甚至教師自身的擔憂(yōu)的影響，在執行的過(guò)程中，有很多方面的困難和阻力，我們在堅定方向的同時(shí)，從歷練教師隊伍開(kāi)始，因為，只要有一支過(guò)硬的教師隊伍，就能將辦學(xué)理念一步步落實(shí)在具體行動(dòng)之中。

　　二、歷練教師隊伍，奠定發(fā)展進(jìn)步的基礎

　　為了歷練一支過(guò)硬的教師隊伍，在充分發(fā)揚民主的基礎上，經(jīng)過(guò)三次職代會(huì )的討論修改，xxxx年學(xué)校編印了《教師工作生活指南》涉及教師生活、工作的制度、要求、辦法規定共62項。

　　1、歷練一支率先垂范、為人師表的隊伍：

　　制度的制定固然重要，執行尤其重要，東城小學(xué)注重的是制度的執行，進(jìn)校園講普通話(huà)、寫(xiě)規范字、佩戴校牌、嚴禁吸煙、反對鋪張浪費、全體教師和學(xué)生一起做操、運動(dòng)這些規定從建校開(kāi)始到現在始終如一的堅持，已經(jīng)成為一種習慣，習慣的養成得益于“要求教師做到的學(xué)校領(lǐng)導率先做到;要求學(xué)生做到的教師率先做到”。教師以率先垂范、為人師表的行動(dòng)，潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生，行勝于言收到了良好效果，可以說(shuō)在制度的執行上我們說(shuō)到做到，同時(shí)在執行制度的過(guò)程中進(jìn)一步明確了我們奮斗的方向。

　　2、歷練一支勤于學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)的隊伍

　　“堅持集體教研、發(fā)揮骨干作用、執行蹲點(diǎn)制度、不斷培訓提高、積極學(xué)習交流”是我校提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本做法。

　　根據我校教師有60%來(lái)自初中的實(shí)際，我們精心配備各年級組教師，將長(cháng)期在小學(xué)教學(xué)、有比較豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師與年輕教師搭配，以便他們充分發(fā)揮傳幫帶作用;教研活動(dòng)摒棄浮躁，堅持每天固定時(shí)間、固定地點(diǎn)進(jìn)行研討，從研究三書(shū)入手;從教材教法入手;從互相學(xué)習入手，每周分學(xué)科堅持開(kāi)展有課題、有重點(diǎn)的“比教學(xué)”活動(dòng)，做到了有組織、有記錄、有評價(jià)(有活動(dòng)記錄)，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)教研組，實(shí)行教育教學(xué)領(lǐng)導蹲點(diǎn)制度、落實(shí)每周教案簽字制度，堅持教學(xué)常規月查與抽查相結合制度;組織東城名師的示范課、骨干教師的引領(lǐng)課、新進(jìn)教師入門(mén)課、轉型課，“課內比教學(xué)”持續有效開(kāi)展，避免了教學(xué)研討流于形式。

　　針對教師普通話(huà)水平不高、三筆字不夠規范的實(shí)際，學(xué)校堅持每周從《中國教師報》選一篇文章，在周前例會(huì )上從一個(gè)年級組隨機抽一名教師朗讀，現場(chǎng)打分，與教師百分量化結合;要求每位教師每天堅持寫(xiě)一篇正楷字，提高書(shū)寫(xiě)規范字的能力。為了提高教師電子白板的使用水平，堅持每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次操作考核。為了促進(jìn)教師對教學(xué)理念的把握，堅持每學(xué)期進(jìn)行一次課程標準考核。結合“最美教師”評選組織征文比賽，結合語(yǔ)文教學(xué)組織漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了教師練內功，強素質(zhì)。

　　聘請專(zhuān)家指導，組織校校聯(lián)誼，開(kāi)闊了教師視野。上學(xué)期，我們承辦了湖北省經(jīng)典誦讀大賽;由吳定時(shí)主任帶隊的十堰市“閱讀課堂教學(xué)”活動(dòng);參加了在實(shí)驗小學(xué)學(xué)習十堰市數學(xué)專(zhuān)家侯軍虎的專(zhuān)題講座;與尹吉甫學(xué)校聯(lián)系開(kāi)展“兩校聯(lián)誼”“送課下鄉”活動(dòng); 在積極學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗的同時(shí)，我校參加全縣語(yǔ)文教師素養大賽;各學(xué)科組積極制作一件“微課”原創(chuàng )作品，均獲得了很好成績(jì)。

　　我們的畢業(yè)班，與其他年級一樣組織活動(dòng)，與其他年級一樣沒(méi)有征訂一份資料，成績(jì)在逐步攀升。其中重要的一條就是因為我們有一支經(jīng)過(guò)歷練的過(guò)硬的隊伍。

　　三、搭建育人平臺，開(kāi)啟傳承發(fā)展的大門(mén)

　　為了搭建育人平臺，學(xué)校從學(xué)生的視角出發(fā)，本著(zhù)“讓每一根柱子講話(huà)，讓每一個(gè)墻面育人”的思想先后興建了文化長(cháng)廊，音樂(lè )大廳，心靈驛站，棋道畫(huà)廊，經(jīng)典詩(shī)詞等文化設施。經(jīng)過(guò)3年的努力，我校文化建設以傳承經(jīng)典文化和品德教育為主要線(xiàn)索的南北兩條縱線(xiàn)，與以藝術(shù)展示和游娛為主要線(xiàn)索的東西兩條橫線(xiàn)相互交錯，“傳承經(jīng)典，潛心育人，努力實(shí)踐，快樂(lè )生活”理念下的文化網(wǎng)格基本形成。

　　學(xué)校試圖通過(guò)這些文化設施設備滲透對經(jīng)典的傳承，對學(xué)生品行教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中踐行，在行動(dòng)中快樂(lè )的思想。學(xué)校設計文化設施的用意在于

　　給學(xué)生打開(kāi)一扇窗，讓他們領(lǐng)略我國古代文化的浩瀚與精美; 給學(xué)生推開(kāi)一道門(mén)，讓他們明白我們每個(gè)人做人的道理和規范，走向文明和諧;

　　給孩子們指引一條道，讓他們在人生的路上仰望的更遠更開(kāi)闊，前進(jìn)的更穩更堅實(shí);

　　給孩子搭一個(gè)臺，讓孩子在舞臺上展示自己的天資和聰慧，表現自信和快樂(lè )。

　　通過(guò)觀(guān)察學(xué)生對文化、娛樂(lè )設施表現了較大的興趣和熱情，說(shuō)明學(xué)校讓文化建設發(fā)揮“潛移默化、潤物無(wú)聲”的育人方向是正確的。

　　四、嘗試特色活動(dòng)，培養綜合發(fā)展的能力

　　通過(guò)歷練教師，我們有了一支適應發(fā)展的隊伍。通過(guò)文化設施建設，我們有了一個(gè)健康和諧的內部環(huán)境，與此同時(shí)，學(xué)校的“四一一”活動(dòng)在逐步實(shí)施中基本定型。

　　“四一一”活動(dòng)即每年4月組織的讀書(shū)節、6月舉行的藝術(shù)節、10月舉行的體育節、11月舉行的科技節以及每周一次不定時(shí)的防震演練、每月一次觀(guān)看愛(ài)國電影。

　　學(xué)生在文娛節中培養了與人交往、溝通、配合的能力，感受到團隊，集體的重要;在讀書(shū)節中，學(xué)校組織了親子閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，辦讀書(shū)板報，講讀書(shū)心得等環(huán)節，增強了學(xué)生讀書(shū)的興趣，開(kāi)闊了視野，培養了交流、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等能力;在體育節中，學(xué)生既有跑、跳、投的常規運動(dòng)，也有棋道里的對弈;既有競技的加油聲音，也有游藝的歡笑;他們在活動(dòng)中張揚了個(gè)性，展示了天性;在科技節中學(xué)生有集體配合完成的“牛奶盒”長(cháng)城，有個(gè)人完成的一件件充滿(mǎn)稚氣、生氣、靈氣的小制作

　　可以說(shuō)，通過(guò)四節的組織，學(xué)生團隊意識、集體觀(guān)念有了提高，與人交往、溝通能力、動(dòng)手能力得到鍛煉，文娛水平得到提高，知識得到豐富，體質(zhì)得到鍛煉。

　　每周一次不定時(shí)的防震演練;每月一次觀(guān)看愛(ài)國電影，則是對學(xué)生應急能力、安全教育和愛(ài)國情懷的培養。

　　通過(guò)活動(dòng)的培養，從我校走出了參加“我要上春晚”的學(xué)生吳學(xué)君;走出了“大美十堰”經(jīng)典誦讀的文娛節目;走出了“我的夢(mèng)-中國夢(mèng)”征文一等獎獲得者代晨通過(guò)我們不懈的努力，“四一一”活動(dòng)，由部分家長(cháng)反對到現在的認可與支持，從原來(lái)的被動(dòng)參與到現在的積極組織。

　　我們體會(huì )到——只要認準了一件事情，我們認認真真的一步一個(gè)腳印的去落實(shí)，成績(jì)就會(huì )在不經(jīng)意之中出現。

　　“建立心靈驛站，關(guān)愛(ài)留守兒童”是我校針對實(shí)際的一項措施，由于地域的原因我校的流動(dòng)人口多、留守兒童多。為了解決日益嚴重的留守兒童心理問(wèn)題，學(xué)校建立了心靈驛站。由12位取得國家心理二級咨詢(xún)師的教師通過(guò)兼職組織活動(dòng)、提高組織集體講座、單個(gè)輔導、結對幫扶等形式，我校的留守兒童與其他孩子一樣健康成長(cháng)，xxxx年五年級學(xué)生張雨參加了湖北省留守兒童座談會(huì )，在全校起到了模范帶頭作用。

　　五、開(kāi)展輻射帶動(dòng)，創(chuàng )建文明進(jìn)步的社區

　　學(xué)校是教育機構，開(kāi)展文明創(chuàng )建，配合政府和社會(huì )開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)義不容辭。我們承辦過(guò)文明委組織的道德講堂啟動(dòng)儀式，并且一直堅持開(kāi)展至今;我們參加縣級文明創(chuàng )建連續3年榮獲先進(jìn)單位;我們與地震局組織了今年的5-12防震演練;我們承辦縣紀委組織的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng);我們承辦團縣委組織的道德模范評選活動(dòng)可以說(shuō)只要是正面的、積極的活動(dòng)我們都認認真真的參與，學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然受到教育。

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