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五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-03-29 13:21:56 澤彪 發(fā)言稿 我要投稿
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五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用17篇)

  在生活中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用17篇)

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是本班的數學(xué)老師。因為孩子的緣分,是我們今天有機會(huì )相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)在的,一直很感謝你們!不僅感謝你們對我們的工作的支持!更是感謝你們對我們的理解。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能加強我們之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。

  下面我就我所教育的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn):

  一、關(guān)于課堂。

  我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本,學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧,他有句話(huà)讓我很有感觸:“什么是教育?一句話(huà),就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬(wàn),不如養個(gè)好習慣!彼,本學(xué)期的數學(xué)課堂想從最基本的課堂常規,作業(yè)常規培養,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察,那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的,他們不認真聽(tīng),老是要老師來(lái)提醒,這樣的學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎?好的學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級,所以這方面還是比較欠缺,需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而比較少地采用集體回答。

  1、我認為有助于培養學(xué)生的思維能力,集中學(xué)生的注意力。假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己思考。

  2、有助于學(xué)生表達能力的培養樹(shù)立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給你大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上做法,在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家很臟少講,讓孩子自己做。所以,如果你的孩子老是依賴(lài)你,動(dòng)不動(dòng)就讓你給講,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè),在給孩子檢查。如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,只專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么這樣的就算寫(xiě)100遍,也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  四、對家長(cháng)的一些建議。

  孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì )一如既往的支持我們的工作。

  1、必須有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),希望家長(cháng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題,答對二題,與其責罵:“你這么笨,只對二題!焙尾挥霉膭畹脑(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對二題。既然能答對二題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!蔽覀儜撚觅澷p的`眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

  4、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,書(shū)包家長(cháng)背等等。如果長(cháng)期這樣下去,孩子會(huì )形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感,沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法,是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。

  5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。

  1)家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵詞。一審再審,在動(dòng)手做。

  2)培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息,你聯(lián)想到了什么?”是孩子愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考,不要讓他有依賴(lài),思維上產(chǎn)生惰性。

  3)培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查,檢查不出錯誤,家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節的輔導。

  4)重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí),和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。

  各位家長(cháng)!案改甘呛⒆右簧睦蠋煛,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起,和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

  如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流,謝謝大家!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  今天我們又相聚在這兒,一起探討,交流孩子們這學(xué)期來(lái)的情況。今天,我想從四個(gè)方面來(lái)講。

  一、期中考試分析

  這次期中考試試題出得特別有水平,想考100分很難,每道題都有難度,要想考好成績(jì),必須能認真讀題,分析好題意,才能做正確。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),就考不好。這些題型平時(shí)都講過(guò),但把有難度的題都放在一起,考滿(mǎn)分就難了。通過(guò)這次期中考試,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大,這次考試的總體情況是:100分:90-99分: 80-89分: 70-79分: 70分以下:卷子已經(jīng)分析了,我們這兒不在一一講解了。

  二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內容

  內容:有余數的除法,萬(wàn)以?xún)鹊恼J識,萬(wàn)以?xún)鹊募訙p(一),(二)

  混合運算,千米、分米、毫米的認識,圖形與拼圖,時(shí)分秒的認識,統計。教學(xué)重點(diǎn):還是在計算,及應用。

  針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內容,我說(shuō)幾點(diǎn):

 、儆嬎,計算非常重要,是一切的基礎,應用題即使列對算式,計算結果錯,也沒(méi)分。

 、趹妙},這學(xué)期是兩步計算的應用題,以后越來(lái)越難,我們現在主要是注意孩子們的解題思路,就是方法,第一步先算什么,思路理順了,才能列對算式。起到事半功倍的效果。

 、蹖W(xué)以致用。千米、分米、毫米的認識,圖形與拼圖,時(shí)分秒的認識,這些小單元的知識,要多在生活中應用。這樣孩子學(xué)的才能扎實(shí),鞏固好課堂上學(xué)的知識。

 、苡幸徊糠謱W(xué)生,對于數的組成,讀寫(xiě)不清楚,需家長(cháng)有針對性的練習。

  三、關(guān)于課堂和作業(yè)。

  有的家長(cháng)問(wèn)我,我的孩子不笨,為什么考不好,這要從三方面來(lái)講。

 、僬n堂效率:學(xué)習習慣,課堂上不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )學(xué)習,老師講,他玩,說(shuō)話(huà)。

 、谡n堂作業(yè),同樣在課堂上寫(xiě)作業(yè),有的學(xué)生寫(xiě)的又好又對又快,可有個(gè)別孩子,不寫(xiě),只玩,浪費了課堂時(shí)間,課堂上的題講完后,別的同學(xué)錯已改掌握了,這幾個(gè)孩子還沒(méi)做,怎么能學(xué)會(huì ),學(xué)好。老師提醒他是一定的,但我不可能只盯著(zhù)這幾個(gè)孩子。這就需要家長(cháng)多看看課本,作業(yè)本,③家庭作業(yè):質(zhì)量問(wèn)題,成績(jì)好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成,差的當然不行,我不知道你們在抱怨孩子不行時(shí),你是否做到了家長(cháng)應盡的責任。平時(shí)不管,出來(lái)成績(jì)就打罵孩子是怎么學(xué)的。以這回手抄報為例,就可以看出你是否做到好不好,別光把責任推給別人,找找自身原因,如果你做到了,孩子一定會(huì )有所改變。

 、芫碜臃答,每次單元考完,是不是和孩子一起分析這次錯的原因,而不是打罵埋怨。

  四、下面我給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

  1、從思想,態(tài)度上正確的對待學(xué)習。教育孩子之前,我們家長(cháng)先端正好思想,態(tài)度。為什么這樣說(shuō),因為有不少家長(cháng)認為,現在實(shí)行九年義務(wù)教育,小學(xué)孩子過(guò)得快樂(lè )就行,不用學(xué)習,我不贊同這個(gè)想法。如果孩子在小學(xué)的文化基礎不牢固,文軒,東昌你考不上,如果上,也只是在班級后面,怎么能考上好的高中。更別說(shuō)大學(xué),我們都想讓孩子比我們過(guò)得好,沒(méi)有好的文化知識,大一些越來(lái)越難管,后果可想而知。我們在學(xué)校里教育孩子,打個(gè)比方就像在大片地里種地,莊稼長(cháng)的有的好,有的不好;你們教育自己的孩子,就像種自己的責任田,你們的收成怎樣,全看你們平時(shí)管理的好不好。

  2、養成良好的學(xué)習習慣。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦形成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子習慣的養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方越來(lái)越少?梢赃@樣說(shuō),我們現在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開(kāi)我們的共同的努力,孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育和家庭教育的配合,家庭,學(xué)校,學(xué)生,哪一方面出現問(wèn)題,孩子都不會(huì )成功。特別在學(xué)習方面,如果孩子有某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,沒(méi)及時(shí)鞏固,那積累的多了,孩子不會(huì )的知識越來(lái)越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的'路上,吃飯的時(shí),可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天你上的什么課,你的表現,及時(shí)了解孩子的上課情況,孩子發(fā)現你關(guān)注他,他上課一定會(huì )好好表現。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),要專(zhuān)心學(xué)習,別隨寫(xiě)隨玩,三心二意,F在數學(xué)可以寫(xiě)完在檢查。

  3、適當的挫折教育。

  現在,每個(gè)家庭基本是獨生子女,孩子被寵壞了,事事順心。因而,缺乏挫折教育,只能受表?yè)P,卻聽(tīng)不進(jìn)去批評,成績(jì)不好,受到批評,就經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力,不能事事順著(zhù)他,在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里,我們不可能都圍著(zhù)你的孩子,他表現的好,會(huì )受到表?yè)P,表現的不好,會(huì )受到批評,甚至受到小小的懲罰。對于這些,希望家長(cháng)和老師的步調保持一致,共同教育好我們的孩子。

  4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué),用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn),看法,思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如,起床時(shí),吃飯,寫(xiě)作業(yè)時(shí)間培養;去公園,旅游,家里的東西的長(cháng)度,高度等,千米,米長(cháng)度單位的滲透;去超市,元角分的滲透。

  總之,學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合,希望家長(cháng)多多理解和支持我們的工作,在以后孩子的學(xué)習,生活過(guò)程中,如果你的孩子出現了什么問(wèn)題,都能和老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  下午好!

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行我們之間的第一次交流,今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討以后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。

  一、數學(xué)學(xué)習概況

  數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,學(xué)校和家長(cháng)們都非常重視。說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的輔導督促。雖說(shuō)他們已經(jīng)是五年級孩子了,仍然缺乏自覺(jué)性,以自己為中心,許多同學(xué)學(xué)習習慣也不夠好,導致學(xué)習效率不夠高,成績(jì)也不夠理想。

  二、努力培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評;其次多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏;三是讓孩子多動(dòng)手擺一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉為好操作的,這樣更符合孩子的'認知規律。

  三、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講;

  2、養成獨立思考,不怕困難的習慣;

  3、認真負責的習慣;

  4、最基本的一些習慣,比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材而言,五、六年級的數學(xué)教材難度加大,計算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jì)就有可能下滑,家長(cháng)朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救,多和我溝通交流。

  尊敬的家長(cháng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了“致曾老師的一封信”,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習原愿望,還有家長(cháng)給我單獨寫(xiě)信,這讓我很感動(dòng),我讓我倍感壓力,有這么好的家長(cháng)和孩子,這是我教書(shū)育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,也說(shuō)實(shí)在話(huà),我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4

尊敬的家長(cháng)朋友,同學(xué)們:

  你們好!

  我們270班的同學(xué)們我都很喜歡,有時(shí)對大家可能?chē)绤柫艘稽c(diǎn),其實(shí)我最享受的是——上課時(shí)同學(xué)們那種認真的勁兒和專(zhuān)注的態(tài)度有時(shí)讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然,意猶未盡,所以我要對全班繼續講——我們能相聚在這里,共同學(xué)習生活三年與其說(shuō)是上天的安排,倒不如說(shuō)更是一種緣份。我們要勇于做一個(gè)對自己的人生負責任的人!只有用優(yōu)異的成績(jì)才能證明自己,才能感謝父母的養育之恩。

  九年級的這一年是關(guān)鍵的一年,也應該是收獲的一年,“養兵千日,用在一時(shí)”,加之新的招生政策,所以同學(xué)們應該調整好心態(tài),不遺余力的搞好學(xué)習,機不可失,時(shí)不再來(lái)!

  搞好學(xué)習是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。如果七八年級沒(méi)弄懂的知識,我們還可以在全面復習的時(shí)候弄明白,搞清楚!

  所以我當著(zhù)你們家長(cháng)的面要求大家“一切以學(xué)習為主,學(xué)習為了自己的人生”。這是我想對同學(xué)們說(shuō)的。

  就數學(xué)而言,成績(jì)我們是有的,但問(wèn)題也是有,我們一起來(lái)看大屏幕:

  雖然不是很理想,但大部分同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情高漲,上課的積極性很高,學(xué)習上的主動(dòng)性很強,有著(zhù)獨立自主的學(xué)習能力,有著(zhù)不怕困難的學(xué)習精神。這也是我們從進(jìn)入初中的第8名而穩居年級前三的堅實(shí)力量。在這里我要表?yè)P的是本次獲得A等的12位同學(xué),基本上大考小考成績(jì)穩定,發(fā)揮正常,他們是:

  這部分同學(xué)之所以成績(jì)很好,與他們的認真努力的學(xué)習是分不開(kāi)的,大家有目共睹,上課認真專(zhuān)注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)提前完成的也是他們,課后積極追問(wèn),解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了!他們的成功在于一種積極向上心態(tài),勇奪第一的豪情,一種堅忍不拔的毅力和永不服輸的的精神。

  學(xué)習好比逆水行舟,在數學(xué)學(xué)習方面,更是如此,人生最大的競爭對手就是自己。下面呈現在大家面前的是我們50人的進(jìn)退情況,數據來(lái)源于本學(xué)期的兩次考試:進(jìn)30人,退20人在這里呈現,這里有個(gè)現象:A等生可能出現在了退步白榜中,而更多的人在前進(jìn),進(jìn)入進(jìn)步紅榜中,這也是我的目的——讓全體270班的每一個(gè)人明白,你前一段時(shí)間學(xué)習的狀況是好還是不——是對得起自己還是需要更加努力。

  另外我要肯定的是第二層次的同學(xué),他們是:

  這17個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是,聰明的同學(xué)上課不是很專(zhuān)注,上課專(zhuān)注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存在的問(wèn)題,經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話(huà),分開(kāi)注意力,上課內容聽(tīng)得不全,有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到,總之沒(méi)有盡全力,特別要提出劉瑩、劉佳怡和謝偉三位同學(xué),上期的成績(jì)不是很好,但在本期兩次考試中均展示出了沖勁,成績(jì)全面進(jìn)步,年級名次也在幾十名幾十名的向前沖,他們不僅上課比以前專(zhuān)注多了,而且主動(dòng)找題目做,一份耕耘一份收獲!相信這三個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì )不斷的進(jìn)步。值得一提的朱中元,數學(xué)成績(jì)100分,其數學(xué)天份是我們很多B等生都不可小視的,希望你再接再歷。

  另外有魯卓晴、謝迎梅,總分分別是我班的第7名和第10名,數學(xué)成績(jì)卻沒(méi)有進(jìn)入A等,值得反思!

  最后還有20名同學(xué),周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、孫智勇等同學(xué)數學(xué)成績(jì)還有很大的上升空間,只要擺正學(xué)習態(tài)度,對自己負責,從心理上認識到學(xué)習的重要性,主動(dòng)的參與學(xué)習,應該不會(huì )是這個(gè)樣子。

  情況分析到這里,我想說(shuō)一說(shuō)我的幾點(diǎn)想法:

  第一:我不會(huì )感謝家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。因為你雖然忙,但并不是日理萬(wàn)機;你孩子在這里讀書(shū),你屈尊來(lái)一次也是應該的;來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì ),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠不知道跟別的家長(cháng)對教育認識上的差距有多大,我希望270班的家長(cháng)在會(huì )后也能很好的交流,至少你手機里應該有5位以上同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。

  第二:對各位家長(cháng)的孩子的教育,不是我在求你,而是你的義務(wù)。作為父母,請你不要認為孩子送到了學(xué)校,交了資料費或開(kāi)餐費,好像孩子就是老師的了,老師在講臺上恨鐵不成鋼地說(shuō)著(zhù)某些孩子的不足或者家長(cháng)做得不夠,作為家長(cháng)們如果只是聽(tīng)聽(tīng),而沒(méi)有對照自己,那么我想說(shuō),算了——我們大多數都來(lái)自農村。

  第三:你的孩子學(xué)習成績(jì)好,你孩子學(xué)習成績(jì)差,我都是一樣的教,所不同的是:學(xué)習成績(jì)好,最主要的.是靠自己,還有部分家長(cháng)的督促。學(xué)習成績(jì)差,總離不開(kāi)基礎不好、學(xué)習習慣不好或者沒(méi)管理好,那么你的基礎為什么不好,你的習慣沒(méi)什么不好?這與家家庭密不可分。

  第四:有些家長(cháng)不想來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),其實(shí)我也不想。開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),可能占用了你休息的時(shí)間,甚至是你得請假、調班。所以來(lái)是來(lái)了,但心里還是不平的。話(huà)說(shuō)回來(lái),其實(shí)老師也是不太喜歡開(kāi),如果沒(méi)有家長(cháng)會(huì ),這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在,或者出去散散步,也不用花精力準備講什么話(huà)了,這部分家長(cháng)想過(guò)沒(méi)有,為什么要開(kāi)家長(cháng)會(huì )? 第五:家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識,決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用,考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節,那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視,玩手機,孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì )不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下,你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。

  第六:數學(xué)學(xué)科的學(xué)習,絕對不是僅僅在課堂上。一周只有五節課,外加4節晚自習,這點(diǎn)時(shí)間如果你自己不想學(xué),我估計你就學(xué)不得什么,你的成績(jì)也就好不到哪里去。我常常覺(jué)得,我6%的時(shí)間在做無(wú)用功,花大量的精力去管成績(jì)差的同學(xué),催繳作業(yè),忙著(zhù)過(guò)關(guān),過(guò)不了過(guò)關(guān)的,要求你訂正,再錯再訂正。例如周末的試卷,有一部分孩子是應付完成的,根本沒(méi)有用心去做,那到校后我講評的話(huà),又能有多少效果呢?

  后階段根據教育局的進(jìn)度安排:在本期剩下的時(shí)間內要將九年級下冊的所有內容的教學(xué)教完,下期將對七至九年級的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復習。下期開(kāi)學(xué)就已經(jīng)到了3月份,而5月份一中將提前進(jìn)行招生考試,6月18日全國統一進(jìn)行中考。從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預習,課上的認真聽(tīng)課,課后及時(shí)鞏固顯得尤為重要,所以我要什么資料或練習冊,各位家長(cháng)必須全力配合,喊什么時(shí)候要,就得什么時(shí)候準備好。不要象上周布置購買(mǎi)《名校課堂》一樣,盡是原因!

  最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習順利!也祝愿家長(cháng)朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!

  我是初一(5)(6)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方,供家長(cháng)們參考:

  一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容

  數學(xué)本冊書(shū)我們學(xué)習的主要內容是用字母表示數,簡(jiǎn)便運算,三角形的初步認識,小數的加、減、乘、除混合運算,最后講授的是簡(jiǎn)單的統計知識。這冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)主要是兩大塊知識,簡(jiǎn)便運算和小數的加、減、乘、除混合運算,這兩大塊也是本冊書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)便計算就是讓學(xué)生能夠靈活的運用各種運算定律,簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行計算,而小數的混合運算更是為以后學(xué)習的基礎,要非常熟練的掌握?赡芪覀儎倓倢W(xué)過(guò)的部分知識,象簡(jiǎn)便計算,給三角形畫(huà)高等知識,學(xué)生還是掌握的不夠熟練,在后續的學(xué)習中,我們還將進(jìn)一步的強化練習。如果家長(cháng)有時(shí)間,可以抽查前面學(xué)過(guò)的知識考一考,加深學(xué)生的鞏固。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。讓學(xué)生單個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題,第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、教學(xué)評價(jià):

  在課堂評價(jià)方面,我主要采用課堂表?yè)P鼓勵加分的方法,課堂上誰(shuí)的回答非常精巧,就會(huì )有加分,課堂上的練習和作業(yè)我主要采用個(gè)人和小組的兩種形式進(jìn)行評價(jià)。課堂練習中全隊的'小組,小組加分,作業(yè)認真全對的加3分,小組改錯作業(yè)第一名收齊的給小組加分。以上的這些成績(jì),以周為單位,進(jìn)行計算,評出全班前三名的同學(xué),獎一棵光榮星。通過(guò)這種評價(jià)的方法,學(xué)生的學(xué)習熱情大大的提高。

  四、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目,布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過(guò)程,在第二天通過(guò)老師的講解,學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級,每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,在網(wǎng)上有我的博客,用戶(hù)名已經(jīng)告訴了孩子們,大家可以在網(wǎng)上用留言的方式提出,我會(huì )根據大家的問(wèn)題,給予回復。

  謝謝大家。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6

家長(cháng)朋友們:

  你們辛苦了,感謝大家來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。首先把這次期中數學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說(shuō)明:

  一、向家長(cháng)匯報:

  1、每次上課前,我要認真備課,做好各項準備工作,包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制,“游樂(lè )園”平面圖的準備,PPT課件的制作等;

  2、課上注意教學(xué)方法的指導,這是數學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節。如講第一單元“小數的乘法”他與四年級整數乘法的計算方法是一樣的,只是最后積的小數點(diǎn)位置的處理的問(wèn)題;第三單元“小數除法”的計算也是一樣的,與四年級的整數除法方法一樣,只是先把除數變成整數(被除數同時(shí)跟著(zhù)變就可以),變好了就按原來(lái)的方法來(lái)計算。掌握了這一方法,小數乘除法計算和應用題的解答就比較容易了;

  3、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,有錯誤的要求他們及時(shí)訂正,個(gè)別還要進(jìn)行輔導;

  4、要求抄寫(xiě)和背誦的,如數學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計算法則等,一定要抄寫(xiě)和背誦,最好是要滾瓜爛熟,到時(shí)用起來(lái)就方便、準確、快捷;

  5、每天發(fā)“校訊通”信息:一是當天的作業(yè)是什么,便于家長(cháng)了解和輔導;二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現怎樣的信息溝通。

  二、與家長(cháng)溝通的幾個(gè)問(wèn)題

  1、詢(xún)問(wèn):你的孩子上課認真聽(tīng)講了嗎?家長(cháng)不一定知道,孩子可能跟你說(shuō)真話(huà),也可能會(huì )說(shuō)假話(huà)。但老師都知道。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?你想想,聽(tīng)講不認真,方法沒(méi)有學(xué)會(huì ),怎樣去做題,就是做了,能做對嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通。

  2、檢查:是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習的好措施。如果做了,這能說(shuō)明他的態(tài)度是端正的;能做對,說(shuō)明方法掌握了;如果錯了很多,說(shuō)明上課沒(méi)有聽(tīng)懂,或基礎差影響的;如果馬馬虎虎,潦草應付,說(shuō)明態(tài)度就不端正,問(wèn)題就多了;如果不做,說(shuō)明他沒(méi)有心思在學(xué)習。這些老師都清楚,但你如果不去檢查,你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。

  3、自身:

  (1)孩子說(shuō)作業(yè)做了,我每次都檢查,遇到他不會(huì )做的,我能輔導的我還作一些輔導;

  (2)孩子說(shuō)作業(yè)做了,我相信他。這孩子成績(jì)不錯,也聽(tīng)話(huà),自覺(jué),我會(huì )時(shí)常鼓勵他,偶爾也抽查看一看;

  (3)孩子在家做不做作業(yè),我不過(guò)問(wèn),我很忙,孩子成績(jì)不好我也知道,就這樣吧,我幾乎是沒(méi)有什么好辦法。

  你屬于哪種情況?這三種情況對應的孩子的學(xué)習狀況是:孩子成績(jì)不會(huì )差,家長(cháng)積極配合;孩子成績(jì)比較好,有好習慣,家長(cháng)放心,心中有數;孩子成績(jì)不好,家長(cháng)不配合,無(wú)奈消極。

  三、幾點(diǎn)建議:(供家長(cháng)會(huì )后讓家長(cháng)進(jìn)行思考,以便以后進(jìn)一步溝通和聯(lián)系有具體的、實(shí)際的操作要點(diǎn))。

  1、要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )有助于你的孩子受益一生。

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。

  就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,怎樣養成良好的習慣:每天關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的.效果就會(huì )非常的好,就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處的。這種作業(yè)的好習慣不是一天可以形成的,家長(cháng)是可以控制好督促好的。

  2、要加強對孩子的學(xué)習過(guò)程的監管,這會(huì )有助于你的孩子學(xué)習成績(jì)的提高。

  除了老師的責任外,家長(cháng)的責任也是非常大的。有家長(cháng)可能要問(wèn),五年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看他書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。

  如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生!耙环莞,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘有時(shí)不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,而是要看他盡了力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望家長(cháng)每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習,重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。

  3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵和表?yè)P,這會(huì )有助于你的孩子更加自信和強大。

  很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不完全正確的。一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累要靠老師,但他更不能離開(kāi)家庭,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)大多數在課堂上都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對錯,你就是最棒的!蔽乙舱埣议L(cháng)去這樣做。

  家長(cháng)朋友們,孩子是你的,也是國家的未來(lái)。他的學(xué)習態(tài)度的積極與否,學(xué)習習慣的好壞都決定了他學(xué)習效果的優(yōu)劣;我們家長(cháng)的投入多少,監管是否到位,決定了家庭的和諧、家庭成員快樂(lè )的多少。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:

  一、孩子進(jìn)入高一年級的變化;

  二、本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況;

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

  一、孩子進(jìn)入高一年級的一些變化。

  生理特點(diǎn):

  高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期,隨著(zhù)身體的迅速發(fā)育,自我意識的明顯增強,獨立思考和處理事物能力的發(fā)展,高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)。而他們的感情變得內隱,即內心世界活躍,但情感的外部表現卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著(zhù)父母與子女的相互了解。

  學(xué)科特點(diǎn):

  高中的學(xué)習深度和難度較初中上升到新的臺階,跨度很大,特別體現在數學(xué)、英語(yǔ)、和物理學(xué)科,很多學(xué)生都是上課能聽(tīng)懂,課后作業(yè)也認真完成了,結果成績(jì)不理想,很多學(xué)生甚至出現了不及格的情況,這個(gè)時(shí)候家長(cháng)和孩子都很困惑,其實(shí)癥結就在于學(xué)生的知識牽引能力差,綜合學(xué)習能力急需要提高,家長(cháng)要提醒孩子有問(wèn)題不能拖,因為高中的各科學(xué)習都是知識的延伸,并且有很強的關(guān)聯(lián)性,一個(gè)知識點(diǎn)或是知識模塊出現問(wèn)題會(huì )導致這個(gè)科目的學(xué)習遇到瓶頸。

  二、本班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況。

  高中的數學(xué)學(xué)習任務(wù)繁重?偣灿形鍌(gè)必修模塊、理科五個(gè)選修模塊、文科四個(gè)選修模塊;也就是說(shuō)學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習,而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的第一章的.學(xué)習。

  高中的數學(xué)學(xué)習不但任務(wù)繁重,而且具備了一定的難度。這點(diǎn),很多同學(xué)都親身體會(huì )到了,也有不少家長(cháng)通過(guò)各種渠道表達了相類(lèi)似的感受。高中數學(xué)之所以有

  難度,一方面是因為學(xué)習內容多,遍及好多個(gè)不同的數學(xué)分支,知識面廣了自然形成了難度,需要同學(xué)們在不同數學(xué)領(lǐng)域都要形成相應的思維能力;另一方面是數學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)思維型的學(xué)科,就是課本本身的習題,已非輕而易舉的了;當然,這不等于說(shuō)我們就懼怕這個(gè)學(xué)科,我們就只能望之而興嘆。首先,這是一個(gè)共性的問(wèn)題,全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個(gè)問(wèn)題,他們能夠面對,我們也有能力克服這個(gè)困難,并做到出類(lèi)拔萃。

  其次,這是一個(gè)過(guò)程的問(wèn)題。從不適應到慢慢得心應手,從困難重重到舉重若輕,這需要經(jīng)歷一個(gè)不斷積累、不斷調整、不斷突破的過(guò)程。就像燉湯,需要火候,不能操之過(guò)急。只要我們志存高遠、只要我們持之以恒,我們必將能青出于藍。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái):大部分同學(xué)上課能積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)能認真書(shū)寫(xiě),格式規范,自習課上能主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。例如:101:夏壯壯,石穎超,張魯偉,李博,樊靜祎,田世林,高佳佳,李亞鑫、周琳達等等,102:王雅綠,李俊紅,劉烜澤,關(guān)培豪,陳春剛,趙秋磊,史書(shū)豪等

  以上是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,上課睡覺(jué),玩手機,看小說(shuō),有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

  1、家長(cháng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(cháng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求,禁止孩子在課堂上玩手機;尊重老師對學(xué)生的教育與處理等;

  2、培養學(xué)生良好的習慣,培養好習慣應從細節做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺(jué)。學(xué)習上也要督促學(xué)生定下學(xué)習的規矩,始終嚴格執行。良好的學(xué)習、思維習慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起。

  3、培養孩子高度的遵守紀律的意識,紀律是一切的保證。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。能幫助孩子們不斷進(jìn)步,是我們老師的職責,更是我們老師的快樂(lè )!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  首先我感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的希望。五年級的數學(xué)學(xué)習已經(jīng)不同低年級,抽象知識多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備,肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與我聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  現在班級中,出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力;差的孩子呢,上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差,我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們,引導他們,使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。

  首先我要說(shuō)明的是:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好,例如:xxx、xxx等。

  但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的'成績(jì)呢?在數學(xué)課上,我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn),而很少采用集體回答。

  假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  在我擔任數學(xué)老師以來(lái),我發(fā)現我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!

  其次,對于數學(xué)作業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上我想對家長(cháng)說(shuō)幾句,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。

  對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,每次改錯的時(shí)候不會(huì )去分析自己錯題的原因,而只是為了圖快、圖完成任務(wù),所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄,這樣是沒(méi)有任何的效果的。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題如果不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完。

  本學(xué)期數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是小數乘除法的計算,多邊形面積的計算及初步認識簡(jiǎn)易方程,會(huì )利用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求,尤其是小數的除法,計算時(shí)還有乘、減計算,稍有差池必將導致最后結果出錯。

  許多家長(cháng)也認識到高年級學(xué)習階段的重要性,考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力,周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機構學(xué)習提高,這既充分利用了閑暇時(shí)間,也給他們補上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識,拓展了視野,更有利于開(kāi)拓他們思維,提高對數學(xué)學(xué)習的興趣;ㄙM不多,收效顯著(zhù)。建議有條件的家庭,多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機構去學(xué)習提高。

  建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)是否工整規范,最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養成認真細致,做事有頭有尾的好習慣。

  教育是個(gè)系統工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的密切配合,F在絕大多數家庭都是獨生子女家庭,這個(gè)小孩教育成功了,就是100%的成功,這個(gè)小孩教育失敗了,就是100%的失敗。家長(cháng)是孩子的第一任教師,孩子在家的時(shí)間遠遠超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間,家長(cháng)的素質(zhì)、家長(cháng)對孩子的關(guān)注,對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái),一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。

  從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子,家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。作為老師,我會(huì )盡自己的能力,努力教好每一位孩子。謝謝!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),作為家長(cháng),我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習情況,所以,下面我就把孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況向各位家長(cháng)匯報一下:

  一、課堂表現:

  1、總體情況:課堂上大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講積極思考、積極舉手發(fā)言,表現突出的有:

  有的同學(xué)很守紀律但不愛(ài)發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著(zhù)黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導致孩子成績(jì)不理想的重要原因。

  現在已是五年級,知識點(diǎn)多,知識的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,才能掌握好學(xué)習內容。

  2、作業(yè)情況:

  上課認真聽(tīng)講,學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規范,錯誤也極低。表現突出的同學(xué)有:

  等這些同學(xué)無(wú)論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè),都做得一樣認真,并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))

  另外,作業(yè)比較認真,并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有:

  相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒(méi)法批改,書(shū)寫(xiě)不認真,錯誤也多,有時(shí)還要拖拉,甚至經(jīng)常出現不完成作業(yè)的情況,希望能引起家長(cháng)們的重視,平時(shí),多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。

  3、單元測試情況:本學(xué)期我們在每個(gè)單元結束后,都做了一兩 張單元試卷,在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績(jì)的有下列同學(xué):

  4、期中測試情況:本次期中測試的試卷出的相當不錯,試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識點(diǎn),且分量適中,難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯;A卷100分,我們班的平均分是: ,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是: ,綜合平時(shí)的單元測試和期中測試,我們發(fā)現進(jìn)步比較大的有:需要提高成就的有: 。

  二、分析考試差距的原因

  關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(cháng)看完試卷后也很清楚了:有的同學(xué)是粗心大意,審題不清,有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎知識掌握不牢,更不要說(shuō)應用知識了。我仔細的看了試卷,考試分數不理想的同學(xué)大多數是后面的應用題丟分,越到高年級應用題越會(huì )拉大考試差距,如果您的孩子在解決問(wèn)題方面有困難,那就要加強這方面的輔導,多做多練,培養孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這對于提高孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有幫助的。(解決應用題的關(guān)鍵:1.認真讀題,弄清數量關(guān)系(線(xiàn)段圖);2.仔細審題,看清數字再列算式;3.細心計算,正確解答;4.解題規范,寫(xiě)好單位和答句。)

  我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績(jì)差距這么大,我認為主要有以下幾點(diǎn):

  1、首先,沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習慣。

  2、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習慣。

  3、做完后沒(méi)有檢查的習慣。

  4、孩子的原來(lái)的基礎比較差。

  三、如何對待孩子學(xué)習中存在的`問(wèn)題:

  接下來(lái),我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下?磥(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了,分析孩子粗心的原因,大多數家長(cháng)都會(huì )認為是孩子學(xué)習不認真,太馬虎,缺乏對學(xué)習的興趣,貪玩等。多數家長(cháng)對于孩子粗心會(huì )采取兩種態(tài)度:

  第一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì )做比起來(lái)還算是小毛病,情有可原;

  第二種是不自覺(jué)夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯誤更多。很多家長(cháng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問(wèn)題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認為 :

  1、教會(huì )孩子審題:孩子成績(jì)不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習習慣方面的原因。如果是習慣方面的,要從這幾方面要求他們:認真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。

  2、給孩子設置“訂正本”:對每次的錯題,都要記載,并由孩子自己記錄下來(lái),這樣杜絕錯誤的重犯,這樣也是對孩子責任心的培養。

  3、指導要有針對性:學(xué)生做作業(yè)家長(cháng)陪讀現象是司空見(jiàn)慣,長(cháng)此以往,學(xué)生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,讓孩子自己完成,當孩子實(shí)在為難時(shí),家長(cháng)才給予指導,同時(shí)對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查,以及時(shí)糾正,并要分析錯因,對癥教育孩子,使孩子養成良好的習慣。

  說(shuō)來(lái)說(shuō)去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養成一個(gè)好習慣。有些人總怕自己看錯題,那好,養成個(gè)習慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號;有些人總怕自己計算出錯誤,那好,養成個(gè)習慣,計算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

  4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。

  在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意,看清數字)“二想” (獨立思考) “三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學(xué)習習慣。

  四、家長(cháng)該怎樣面對孩子的分數及幫助孩子把成績(jì)提高

  對于考得好的學(xué)生,當然不要驕傲,繼續努力。家長(cháng)對孩子取得的成績(jì)要給予肯定,但還是多鼓勵孩子謙虛好學(xué),畢竟學(xué)無(wú)止境,爭取下次考出更好的成績(jì)。

  對于考得不好的學(xué)生,家長(cháng)要正確看待孩子的分數,畢竟分數不能代表一切,首先,家長(cháng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵孩子,畢竟學(xué)習并非一朝一夕的事情,說(shuō)要考好就考好是不可能的,需要一個(gè)過(guò)程。

  五、給家長(cháng)的建議:

  針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:

  一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)

  二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。

  今天我就先說(shuō)這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。因為很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當之處還請批評指正。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!

  首先,我代表全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!您把孩子交到我們手中的那一刻,我們就深深的感覺(jué)到您對我們學(xué)校的信任和認可,在此,對這份信任我表示衷心的感謝!

  一、家長(cháng)會(huì )的目的和意義

  我也和大家一樣,也是一個(gè)家長(cháng),感同身受,“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的!家長(cháng)會(huì )的最重要的意義就是更好的促進(jìn)家校之間的溝通,幫助學(xué)生實(shí)現從小學(xué)到初中的平穩過(guò)渡,真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

  我本人的做事風(fēng)格和裕華中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格是一致的,那就是“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)”做事,用最真誠的態(tài)度、最樸素的語(yǔ)言,達到教育的目的,杜絕“假、大、空”。

  二、統一思想、達成共識

  樹(shù)立“家長(cháng)是孩子終身老師”的思想

  社會(huì )上普遍的說(shuō)法是“家長(cháng)是孩子第一任老師”,潛臺詞就是,我交給學(xué)校了、交給老師了,我的任務(wù)完成了,我認為這種觀(guān)念是不全面的。

  為什么出現“5+2=0”的現象,是說(shuō)學(xué);宋逄鞎r(shí)間對學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生回到起點(diǎn)。老師教的是學(xué)問(wèn),家長(cháng)教的是人品。

  三、“考上理想高中”是我們的奮斗目標

  三年初中學(xué)習,學(xué)校、家長(cháng)、孩子,我們只有一個(gè)目標,那就是考上理想高中!有人說(shuō)我太直白,有人說(shuō)我不搞素質(zhì)教育,有人說(shuō)我不與時(shí)俱進(jìn),有人說(shuō)我教出來(lái)的`都是書(shū)呆子。

  不是我不搞素質(zhì)教育,不是我不和國際接軌,而是在目前“中考、高考”的指揮棒下,我想成績(jì)還是硬道理,初一要抓基礎,尤其是“語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)”,得三科者得天下!這條主線(xiàn)不能放棄,在此主線(xiàn)上,開(kāi)展有必要得課外活動(dòng),拓展孩子發(fā)展空間,深挖據孩子特長(cháng),我認為這才是目前初中教育的主導思想。

  那么今天所在的家長(cháng),從報名的那一刻,就是認可我們這個(gè)觀(guān)念的,俗話(huà)說(shuō)“道不同不與為謀”,只有我們達成一致目標,孩子才會(huì )有前進(jìn)的方向!

  四、密切配合學(xué)校

  勤聯(lián)系、勤溝通,不但和班主任聯(lián)系,還要和任課老師聯(lián)系。多了解孩子,不但了解成績(jì),還要了解孩子在校的表現,心理活動(dòng)。有問(wèn)題正面提出,不要背地發(fā)牢騷。

  五、給家長(cháng)提出要求

  要求不多,就一句話(huà),概括為兩個(gè)字:愛(ài)心!用愛(ài)陪伴孩子成長(cháng),用心傾聽(tīng)孩子聲音。

  千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),用愛(ài)心教育孩子,要“智”愛(ài)孩子,不要“溺愛(ài)”,首先要關(guān)心的不是孩子學(xué)習,而是如何“做人”。

  家長(cháng)朋友們,孩子的成長(cháng)只有一次,與他們一起成長(cháng)是責任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家長(cháng),做孩子的好朋友,和孩子一起成長(cháng),分享快樂(lè ),分享幸福。

  最后,再次感謝您對我校的信任和支持,以后常聯(lián)系,共同教育好孩子!

  謝謝!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天能在這里發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝各位領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì ),以及你們對我工作的支持和指導;其次,感謝各位同事長(cháng)期以來(lái)對我的支持和關(guān)心;最后,感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。

  緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,看到在本次考試中獲得驕人成績(jì)的同學(xué)們,我感到由衷的高興,為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,現在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤,一份耕耘,一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習中再接再厲,再創(chuàng )輝煌!

  在座的沒(méi)有獲獎的同學(xué),你們現在的心中可能充滿(mǎn)了失敗的痛苦和煎熬,那么今天我想送給這些同學(xué)一句話(huà):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币淮问〔⒉豢膳,可怕的是不思悔改。所以,今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此,我想給你們提三點(diǎn)建議,希望能幫助你們走出失敗的陰影,獲得成功的喜悅。

  第一點(diǎn)要自信,要熱情。自信和熱情是一種可貴的.人生態(tài)度。只要你們抱著(zhù)極大的熱情投入到學(xué)習當中,你們就會(huì )發(fā)現學(xué)習真的是一件非常有趣的事情,你們也會(huì )發(fā)現通過(guò)學(xué)習,自己會(huì )變得越來(lái)越聰明,現在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號:“我學(xué)習,我快樂(lè )。我自信,我成功!”

  第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習方法。大家有沒(méi)有發(fā)現,在同一個(gè)班里,同一個(gè)老師教,可成績(jì)的好壞相差甚遠,也不見(jiàn)得成績(jì)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,下課照樣和大家一起玩,你學(xué)什么,他也學(xué)什么,可是成績(jì)就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個(gè)重要的秘密,那就是學(xué)習方法。勤學(xué)不如巧學(xué),那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì )預習。其次要學(xué)會(huì )聽(tīng)課。最后要學(xué)會(huì )復習和做作業(yè)。

  第三點(diǎn)、要養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣有很多,這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養成下面3個(gè)好習慣:

  1、發(fā)現錯誤,及時(shí)改正。

  2、專(zhuān)心學(xué)習,珍惜時(shí)間。

  3、讀書(shū)寫(xiě)字,端正姿勢。

  第四點(diǎn)、互助學(xué)習,共同進(jìn)步!耙换í毞挪皇谴,百花爭春春滿(mǎn)園”,在學(xué)習過(guò)程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團結和友愛(ài)擴大我們的戰果,使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。

  同學(xué)們,期中考試只是一個(gè)加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì )迎來(lái)期末考試,希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,爭取在期末考試的時(shí)候,你們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)向辛勤教育你們的老師、家長(cháng)匯報!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12

各位家長(cháng):

  你好!

  感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì ),各位都是各行各業(yè)的精英,也不乏同行,今天我們齊聚一堂,為了一個(gè)共同的目的,就是我們科學(xué)一班孩子的教育,我作為數學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。

  一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力,就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀,缺一不可,哪個(gè)教育的缺失都會(huì )使孩子飛不太遠。所以,我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的:

  1、自信

  如果一個(gè)人沒(méi)有勝利的信心,他就不會(huì )勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要。這需要我們在與孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復強化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵,你的哪怕是不經(jīng)意的認可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候,不要剛輕描淡寫(xiě)的表?yè)P,隨即又提出更高的要求。不要說(shuō),“雖然你進(jìn)步了,可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多”,“雖然你進(jìn)步了,可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了,可我覺(jué)得努力還不夠,要是再努力些就更好了”……,孩子會(huì )覺(jué)得,無(wú)論我怎么努力都不能使家長(cháng)滿(mǎn)意,怎么努力都達不到要求,孩子會(huì )怎么做呢?只有兩種可能,從此沉淪和奮起直追,我們的孩子會(huì )是哪一種,你能掌控嗎?xxxx年9月11日一則題為《為培養女兒獨立性母親謊稱(chēng)自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f(shuō):申女士和丈夫都有著(zhù)一份不錯的工作,家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了,就騙孩子說(shuō)“不是親生的,你媽早死了”,此后女兒變得十分獨立,學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn),驕嬌之氣消失殆盡,等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成,她才告訴女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案,誰(shuí)也不能保證會(huì )出現截然相反的版本。更何況,奇招只能用一次,多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理,也知道您對孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意;蛟S您只是個(gè)不善于表?yè)P的`人罷了。不過(guò),為了孩子,請您率先樹(shù)立對孩子的信心,孩子才會(huì )有自信。您的認可和肯定就是孩子成功的正能量。

  2、自律

  在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代,各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落,文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化,各類(lèi)名著(zhù)名家名篇被惡搞,前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子,生活在當下社會(huì ),我們的孩子難免會(huì )遇到這樣那樣的誘惑,比如“讀書(shū)無(wú)用論”、“金錢(qián)至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等,甚至有些家長(cháng)也認為,反正家里有錢(qián),考不上好大學(xué)咱買(mǎi)個(gè)大學(xué)上上,姑且不論好大學(xué)能不能買(mǎi),但就“能學(xué)好就學(xué),學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度,我們的孩子能學(xué)好嗎?前幾天不久不就出現一個(gè)有錢(qián)的主揚言要花一個(gè)億買(mǎi)下河北康熙墓的笑話(huà)嗎?各種負面的東西充斥著(zhù)社會(huì )的角角落落,任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(cháng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可,我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀知道努力,不會(huì )在成年后后悔今天所走過(guò)的路。這就夠了”,這是睿智的家長(cháng),是孩子人生道路上的指引者。所以,要想孩子知道努力,必須讓孩子養成自律的品質(zhì),為了心中的夢(mèng)想,抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅持。自律,是我們的孩子所需要的。

  3、自省

  孔子曰:學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習需要常反思。反思自己的方法,反思自己的得失。就數學(xué)學(xué)習而言,學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理,解一道題,要反思自己學(xué)會(huì )了嗎?題目以何種形式對公式定理進(jìn)行考察,解題的切入點(diǎn)在哪?公式定理如何應用?做錯的原因是什么,做一題,特別是錯一題,都應該有很大收獲。常反思,做一題相當于多題。

  4、自強

  雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚,但早一天努力就會(huì )早一天成功。那些遇見(jiàn)困難就退縮,遇到挫折就放棄的人,是很難成功的。自強的人才有可能成功。歌德說(shuō),只有剛強的人,才有神圣的意志,凡是戰斗的人,就能取得勝利。世上無(wú)難事,只要肯登攀,自強是一種可貴的品質(zhì),自強的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著(zhù)雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路,尋找自己的天堂。它自信,得到詩(shī)人的謳歌;它自強,受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿(mǎn)腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功,可成功女神并不垂青所有的人,但我堅信所有參與、嘗試過(guò)的人,即使沒(méi)有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。人能走多遠,不要問(wèn)雙腳,要問(wèn)意志;人能攀多高,不要問(wèn)雙手,要問(wèn)志向。有志登山頂,無(wú)志站山腳。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,為了我們的孩子,為了孩子的明天,讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13

各位尊敬的家長(cháng):

  下午好!

  首先感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(cháng)會(huì ),因為跟很多家長(cháng)都是第一次見(jiàn)面。我先做一下。我是五年級xx班數學(xué)老師xxx,很高興能來(lái)教我們五年級這些可愛(ài)的孩子們。

  開(kāi)學(xué)7周,發(fā)現孩子整體比較不錯,但還存在以下問(wèn)題:

  運算律的講評課中,我問(wèn)孩子,覺(jué)得學(xué)習數學(xué)累不累。孩子說(shuō):“不累”。我說(shuō):“那為什么沒(méi)有考出好成績(jì)呢?據我所知,很多孩子在家可做了不少的練習,大家都知道,咱班xx是住校生,既沒(méi)有家長(cháng)的幫助也沒(méi)有小飯桌的輔導,但是卻取得了不小的進(jìn)步。當我問(wèn)他成功的秘訣時(shí),他只說(shuō)了一句話(huà),因為我上課認真聽(tīng)講,xx的這句話(huà)足以顯示出上課聽(tīng)講的重要性。

  關(guān)于聽(tīng)講我給孩子提了三點(diǎn)要求:

  1、坐姿端正,坐姿端正反應的是孩子的聽(tīng)課狀態(tài)。

  2、你的眼睛會(huì )發(fā)光,并且能積極回答問(wèn)題。

  3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現這樣一種情況,老師講他就忙著(zhù)改錯,老師講完了,他也改完了。

  課下,我問(wèn)他,你為什么在我講題的時(shí)候改錯呢,他說(shuō)怕改不完,我說(shuō)你倒是改完了,我講的你聽(tīng)進(jìn)去了嗎?其實(shí)方法只要掌握了,改不完可以下課去改,如果方法未掌握,改的再多也沒(méi)有多大效果。跟大家交流聽(tīng)講的問(wèn)題,也是希望家長(cháng)在家里能多提醒一下孩子,并通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果。

  關(guān)于作業(yè)強調兩點(diǎn):

  1、提升作業(yè)質(zhì)量,爭取不出錯,為什么強調不出錯?有的家長(cháng)可能會(huì )想,他錯了以后,明天去學(xué)校老師就會(huì )去找他,試問(wèn)孩子什么時(shí)間改?課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘,所以,錯的多了他根本就改不完

  2、有錯及時(shí)改,在這里強調一下如何查看孩子的數學(xué)作業(yè):得100分及A+的是沒(méi)有任何錯誤的作業(yè),A說(shuō)明作業(yè)中有錯誤但不是特別多,A—就說(shuō)明里面的錯誤比較多了,如果是B等級,那可了不得,一般情況下,一個(gè)班也不會(huì )出現等級為B的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè),孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星,表示孩子改錯完畢。

  因此,家長(cháng)在家可以根據等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量,有錯誤的作業(yè)根據是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止,孩子的改錯意識是比較薄弱的,還需要家長(cháng)加以關(guān)注,每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

  抓好以上兩點(diǎn),孩子的數學(xué)學(xué)習應該就問(wèn)題不大。如果仍有問(wèn)題,請看以下溫馨提示:計算+思維,這兩點(diǎn)構成了小學(xué)階段的'數學(xué)。

  有的孩子在面對一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,猶猶豫豫,不知道怎么去解決問(wèn)題,在這里給您兩個(gè)方法,分析法的特點(diǎn)是:從最后的問(wèn)題入手,看看解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件,條件有的直接計算,缺條件的先把條件求出來(lái),綜合法的特點(diǎn)是:從信息入手,看看題目給我們的信息,可以解決什么問(wèn)題。

  提到了數學(xué)思維,不得不說(shuō)的就是奧數題目的練習,對此,可采用多讀幾遍的形式,也可以讓孩子嘗試用畫(huà)圖去解決問(wèn)題,盡量不要空題,現在還不需要用方程解決。

  最后,我想說(shuō),在孩子成長(cháng)的路上需要孩子自身的努力,孩子的身邊還有你有我,讓我們一起去努力,有什么問(wèn)題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系,電話(huà)號碼是xxxx,感謝大家的耐心傾聽(tīng),謝謝大家!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14

各位家長(cháng):

  下午好!

  我很高興能有緣分和各位家長(cháng)相識,很高興有機會(huì )能和各位成為朋友,而且我希望和各位成為知心朋友。

  首先,我希望家長(cháng)了解,我現在擔任兩個(gè)班的數學(xué)老師,一百多個(gè)孩子,我可能有時(shí)會(huì )照顧不周,不能照顧到每一個(gè)孩子,因此希望家長(cháng)支持和配合我,當您發(fā)現孩子最近學(xué)習狀態(tài)不好時(shí),或者您發(fā)現孩子做作業(yè)時(shí),出現很多錯誤時(shí),請及時(shí)和我溝通,我們共同分析,找出幫助孩子的方法。

  其次我想告訴各位家長(cháng)朋友,請您多鼓勵孩子敢說(shuō)、敢問(wèn),敢于發(fā)表自己的想法,勇于說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機會(huì ),讓他多說(shuō)出他的想法。鼓勵孩子在課堂上說(shuō)出自己的'想法,哪怕他說(shuō)錯,我們也要給孩子一個(gè)敢說(shuō)的機會(huì );或是當我講一道題時(shí),鼓勵孩子敢問(wèn)為什么這么做?鼓勵孩子說(shuō)出自己的不同思路。

  接著(zhù)和各位家長(cháng)朋友分析本學(xué)期數學(xué)學(xué)習的知識,本學(xué)期主要學(xué)習:乘法、除法、有余數除法、兩步計算應用題等。其中乘法最重要,也是最基礎的知識,為后面的除法學(xué)習做基礎。乘法的學(xué)習基礎是乘法口訣,因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣,因此記憶對數學(xué)學(xué)習很重要,然后是理解,最后運用。記憶、理解、運用三者相輔相成,缺一不可。乘法的學(xué)習只有打好基礎,才能更好地學(xué)習除法。否則就像蓋樓,地基打不好,樓房是會(huì )倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個(gè)字:今日事,今日畢。每天學(xué)習的知識,當天學(xué)習,不要拖到明天或后天,不然積少成多,造成跟不上,以后的學(xué)習會(huì )更堅辛。

  對于數學(xué)作業(yè),我對孩子的要求是按時(shí)完成,每天回家先做完作業(yè)在玩,這是一種學(xué)習習慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整,寫(xiě)作業(yè)必須專(zhuān)心,這更是一種學(xué)習習慣,只有養成良好的學(xué)習習慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專(zhuān)心,只有專(zhuān)心做一件事,你才能成功。如果您發(fā)現您的孩子做作業(yè)不專(zhuān)心,請要求孩子擦去重做,因為如果不專(zhuān)心,即使做太多,都是無(wú)用功。

  對于考試,我們每單元講完,都會(huì )進(jìn)行單元測試來(lái)檢測孩子本單元學(xué)習情況。我想告訴各位朋友,我不看重孩子的分數有多高,看重考試背后孩子從中的收獲。分數不代表一切,因此當孩子把試卷拿回家時(shí),我希望您和孩子一起坐下來(lái)聊聊,說(shuō)一說(shuō)出錯的原因,讓孩子從這次考試中有所收獲。

  謝謝各位家長(cháng)聆聽(tīng),我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,我們現在的教學(xué),學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多。作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。

  今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容:

  一、孩子進(jìn)入五年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習方面:進(jìn)入五年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習內容增加了,除了基礎知識以外,課本上,習題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了。低年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績(jì),但是到了五年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來(lái),有的同學(xué)上課積極思考,踴躍發(fā)言,有的同學(xué)作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范,有的同學(xué)開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上,以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,稍不留神就會(huì )出現不及格。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

  1、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  2、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:

 。1)、教育孩子上課認真聽(tīng)講

  仔細聽(tīng)老師的.引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

 。2)、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

 。3)、養成獨立思考,不怕困難的習慣。

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  3、家長(cháng)要做的事情

  定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。

  以上所談的一些建議,僅供各位家長(cháng)參考而已,不妥之處還請指正。

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16

各位家長(cháng):

  您們好!

  感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我是五年級的數學(xué)老師張鵬程,來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。

  學(xué)好數學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要一種思維的培養。作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學(xué)習打基礎的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。

  我提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn):

  1、重視一個(gè)良好的'學(xué)習習慣的培養。良好的開(kāi)端,是成功的一半。在課堂上要認真聽(tīng)講,積極認真的參與學(xué)習,學(xué)會(huì )解題的方法。學(xué)生是主導,要多思考,勤學(xué)多問(wèn),課后及時(shí)的消化,適量的練習是為了鞏固知識,學(xué)會(huì )靈活運用。

  2、培養一個(gè)良好的閱讀習慣。數學(xué)也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對知識點(diǎn)的理解,抓住關(guān)鍵字,加深印象,修正自己的知識體系。

  3、獨立完成作業(yè)。坐姿和書(shū)寫(xiě)是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,要規范坐姿,書(shū)寫(xiě)端正。獨立解決問(wèn)題,養成檢驗的好習慣。

  4、重視學(xué)生勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問(wèn)題,要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  5、重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。

  6、重視學(xué)生熟練計算能力的培養。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  7、正確認識課外輔導的問(wèn)題。課外輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。對于不同層次的學(xué)生,都會(huì )有不同的收獲;A薄弱的學(xué)生,需要查缺補漏,是追趕的好機會(huì );對于基礎好的學(xué)生,是更深層次的培養。

  當然,在教學(xué)的過(guò)程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)、建議。我們共同攜手,為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長(cháng)幸福美滿(mǎn)!

  五年數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),今天很有幸,我們能夠見(jiàn)面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,使數學(xué)老師的我深深感到,家長(cháng)都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議:

  1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養

  有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四,今天數學(xué)書(shū)忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了,要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品,時(shí)間一長(cháng),他也養成自己整理的習慣了。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答.。

  學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:

  1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況.

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的`因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。

  簽字、請家長(cháng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。

  2、重視孩子思維能力和計算能力的培養

  小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

  3、要多鼓勵孩子

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P,增強孩子的自信心。

  4、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境

  無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

  5、培養孩子的口頭表達能力

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的習慣,同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂上的語(yǔ)言,增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

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