教育思想研究會(huì )發(fā)言稿范文
李鎮西教育思想研究所的老師們：
大家晚上好.我是##省##市東都鎮初級中學(xué)的趙##，很高興在這里跟大家共同探討思考。下面我說(shuō)說(shuō)我對減負的所想，所見(jiàn)，所做，不當之處多指正：
說(shuō)說(shuō)減負那些事兒
近年來(lái)，“減負”的呼聲是時(shí)遠時(shí)近，時(shí)密時(shí)疏，從未停止。為什么會(huì )提出“減負”？說(shuō)明學(xué)生的負擔重。學(xué)生為什么負擔重？因為學(xué)生的作業(yè)多。學(xué)生的作業(yè)為什么多？因為老師布置的多。為什么老師布置的多？因為老師怕學(xué)生考不了好成績(jì)。老師為什么怕學(xué)生考不了好成績(jì)？因為沒(méi)有好成績(jì)就考不上學(xué)，甚至直接影響老師的考評，影響晉級，影響經(jīng)濟收入。想想如果不是考試這根指揮棒在頭頂趾高氣揚，如果不是以成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)老師，老師何必布置那么多作業(yè)？如果說(shuō)都是考試的罪孽，顯然不客觀(guān)，但是“唯分為尊”的考試制度，“唯分識人”的教師評價(jià)制度不能不說(shuō)把老師推進(jìn)了“題海大戰”的深淵。因為基本每個(gè)老師都明白一個(gè)道理：光做題不一定出成績(jì)，但是一點(diǎn)題也不做，肯定不出成績(jì)。于是，做題，做題，不停地做題。有些老師也不管題目有沒(méi)有價(jià)值，也不管學(xué)生時(shí)間充裕不充裕，就是一個(gè)勁地布置，做。這一科老師這樣做，那一科老師這樣做，七八門(mén)功課加起來(lái)——即使一天上不了八節文化課，就算四門(mén)，晚上也夠學(xué)生消受的了。
前幾天早晨第一節，便看見(jiàn)一個(gè)女生昏昏欲睡。這是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中游的學(xué)生。學(xué)習積極性還是不錯的。尤其我的課，她一向還是比較感興趣的。下了課，我就問(wèn)她原因，她說(shuō)：“老師，我晚上做作業(yè)，至少做到十一點(diǎn)多，一般都得到晚上十二點(diǎn)半左右�！闭f(shuō)話(huà)間，眼淚在她大大的眼睛里打轉，雖然帶著(zhù)眼鏡，但還是能看到她晶瑩的淚滴�！澳阍绯繋c(diǎn)起床？”“五點(diǎn)半�！薄鞍滋熘形缒芪缢瘑�？”“不能！”我愕然�！霸郯嗑湍氵@樣嗎？”“不，老師。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也這樣？”說(shuō)的都是一些學(xué)習成績(jì)中游的孩子。我繼續說(shuō)“為什么做到那么晚？”“理科的一些東西都很難，有時(shí)一個(gè)題卡住，想半個(gè)小時(shí)還想不出來(lái)。再加上地生中考，試卷多，背的也多”我沉默一會(huì )兒。坦言說(shuō)：“孩子，你千萬(wàn)不能晚上休息不好，影響白天的聽(tīng)課效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天補昨天的，明天補今天的，你永遠都在被學(xué)習作業(yè)追著(zhù)跑。而且，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，疲勞戰堅持不到最后的，即使能堅持一段時(shí)間，也不可能長(cháng)期堅持下去，因為到大學(xué)還有四五年的時(shí)間。如果拖垮了身體，那么努力也就沒(méi)有意義了�！蔽胰滩蛔⌒跣踹哆墩f(shuō)了這么多，其實(shí)我想說(shuō)的還有很多，想告訴她學(xué)習是為了什么？什么是最重要的，生活的意義是什么？如何注意學(xué)習的方法等等，可是上課鈴聲響了，我看她數學(xué)老師來(lái)了，趕緊讓她進(jìn)了教室，并囑咐：“實(shí)在做不完，就挑揀著(zhù)做，先休息好再說(shuō)。身體是革命的本錢(qián)�！彼饝�(zhù)進(jìn)了教室。豆蔻年華的孩子，如此重的負擔，如此短的休息時(shí)間，長(cháng)此以往，身體、心理會(huì )產(chǎn)生怎樣的變化，發(fā)生什么樣的后果。我不敢設想。搖搖頭一聲嘆息��！
晚上下班回家，腦海里還回蕩著(zhù)那個(gè)女生滿(mǎn)眼淚水的模樣。我想，我不能當面去說(shuō)其它老師“你應該少布置一點(diǎn)��！學(xué)生多累��！重復地低效或者無(wú)效的做題，只會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，別無(wú)他意��！”但是，我可以為減少學(xué)生的課業(yè)負擔出一點(diǎn)力，少布置一點(diǎn)作業(yè)，少給他們一些壓力，多給他們一些時(shí)間，多給他們一些輕松，畢竟再好的成績(jì)也喚不回童年的美好。我是教語(yǔ)文的，我說(shuō)說(shuō)我在語(yǔ)文作業(yè)布置方面的一些想法和做法。首先提高課堂效率，能在課上解決的問(wèn)題，重點(diǎn)的字詞，當堂記憶，重點(diǎn)地方的'理解也在課堂解決，閱讀能力重在課上培養，盡量別再耽誤學(xué)生的課下休息時(shí)間。其次，布置學(xué)生多讀，多思。預習也好，復習也好，少寫(xiě)多思�；蛟S發(fā)現一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，比做一百道無(wú)意義的題要搞笑一百倍。再次，重復的東西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因為假期里學(xué)生的作業(yè)相對較少，緊張的情緒也相對放松，假期里多布置一些讀名著(zhù)，大部頭的著(zhù)作都是極好的事情。
以上就是我對'減負"的一點(diǎn)膚淺的認識以及一些簡(jiǎn)單的做法，起到一個(gè)拋磚引玉的作用吧，不當之處敬請指正。靜聽(tīng)老師們更精彩的發(fā)言，謝謝大家傾聽(tīng)。我的發(fā)言完畢！
【教育思想研究會(huì )發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
思想政治教育論文提綱范文11-30
有關(guān)思想政治工作研究會(huì )調研論文評比情況匯報12-04
淺談孔子教育思想與素質(zhì)教育11-24
描寫(xiě)孔子教育思想的名言08-05
陶行知教育思想論文10-07
公民教育思想政治教育論文06-22
幼兒教育中滲透創(chuàng )造思想的教育論文10-20