年會(huì )發(fā)言稿：我的年會(huì )我的夢(mèng)
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年會(huì )已過(guò)去快一個(gè)月了，很多老師還都在回味著(zhù)年會(huì )上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或感慨，或歡喜，或振奮。而我，作為首次參加年會(huì )的新人，歸來(lái)后，更是躊躇滿(mǎn)志，打算大干一場(chǎng)。
在年會(huì )上，讓我感觸最深的就是華姐的師生共讀和任秀波老師的剪紙課程。因為我現在也在和學(xué)生一起共讀，雖然讀的書(shū)目不大一樣，但每天在我們的班級QQ群里，我和同學(xué)們都會(huì )把當天讀的內容和心得記錄拍下來(lái)，發(fā)送到群里，也就是我自制的表格“生命因讀書(shū)而芬芳”，看到越來(lái)越多的學(xué)生加入到了讀書(shū)隊伍，看到一些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生在閑暇時(shí)也會(huì )捧起書(shū)，我就感到很欣慰，我希望我和學(xué)生一起讀下去。年會(huì )回來(lái)后的`將近一個(gè)月的時(shí)間里，我讀了吳非老師的《致青年教師》、李素懷老師的《心弦漫卷》、劉墉先生的《成長(cháng)成功》三本書(shū)，下一本要讀的是張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，我努力從書(shū)中尋找智慧，尋找能力，也尋找自己。
自從今年四月底參加了我們這的國學(xué)導師培訓后，我便有了一個(gè)想法，就是把傳統文化引入課堂，只是迫于考試的壓力，又臨近期末，所以一直沒(méi)有實(shí)施。當看到秀波老師的剪紙課程做得有聲有色，我就想班本課程沒(méi)有那么遙遠，只要用心去做，只要堅持去做，都可以做好。所以，我打算在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，爭得家長(cháng)們的支持下，每天的晨讀時(shí)間全部讀經(jīng)典，然后每天再拿出一節課的時(shí)間來(lái)讀經(jīng)典，加上課余時(shí)間的課外閱讀，讓孩子們在經(jīng)典文化與海量閱讀中穿梭，我給這個(gè)想法起了一個(gè)名字叫“經(jīng)味添�！�，意思就是傳統經(jīng)典加海量閱讀。當然現在還只是一個(gè)想法，我會(huì )盡量把這個(gè)想法落到實(shí)處，讓更多的孩子在最好的時(shí)光學(xué)到最珍貴的東西。
當一些同事知道我去遙遠的南方參加了一次盛會(huì )，看到我在朋友圈發(fā)的照片和文字，有的說(shuō)“你們年會(huì )真好，看了我都想去了”，有的說(shuō)“收獲一定很大吧”，就好像我出了一次國門(mén)，鍍了一層金回來(lái)一樣，我想，對于我這個(gè)平日孤陋寡聞的農村老師來(lái)說(shuō)，的確給了我很大的觸動(dòng)，因為身在低處，所以渴望更高。我會(huì )汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，多讀書(shū)，多思考，腳踏實(shí)地，讓我的學(xué)生因我而幸福，我也因學(xué)生而成長(cháng)！
感謝年會(huì )讓我有了新的夢(mèng)想，并擁有了為夢(mèng)想而奮斗的力量！
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