六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選10篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,希望能夠幫助到大家。
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!今天,帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面重點(diǎn)從語(yǔ)文方面談?wù)劶议L(cháng)如何輔助學(xué)生學(xué)習與各位家長(cháng)進(jìn)行交流:
一、六年級現狀分析
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的'提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。大多數學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心。
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jì)比較差。
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡。
5、更有一些學(xué)生心思出現偏差,玩游戲機、結伙瞎玩等。所以,我們想在剩下的日子里,學(xué)校、老師和家長(cháng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的學(xué)生,加強教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。
二、家庭教育有的放矢
家長(cháng)們都希望自己的孩子學(xué)習好,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成下面五種學(xué)習習慣:
第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣。做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。否則,不僅事情做不好,學(xué)習也學(xué)不好。
第二、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第三、養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感,但是,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么不做。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第四,養成復習和預習的好習慣。復習是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過(guò)復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化,把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái),形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個(gè)方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。
第五,養成廣泛閱讀的習慣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習困難,就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。學(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎,孩子讀的書(shū)越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣。
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。為了更好地幫助我們的孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,順利邁進(jìn)理想的中學(xué),家長(cháng)會(huì )是我們加強溝通聯(lián)系,促進(jìn)密切配合的好渠道。
大家都知道,由于學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以老師不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,集中在一個(gè)學(xué)生身上,因此家庭教育優(yōu)勢是很明顯的,作用也是巨大的。特別在六年級這樣一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期,家庭教育的配合十分重要。
現在向大家簡(jiǎn)單介紹一下我班的整體情況,先說(shuō)說(shuō)老師,學(xué)校一直很重視畢業(yè)班教師的配備,語(yǔ)文、數學(xué)老師都是只教我們一班,只有英語(yǔ)老師由于學(xué)校教師數量有限,除了教我班,還交了另外中年級的三個(gè)班。不管怎樣,我們三個(gè)老師都是盡心盡力地在教學(xué),不斷地設法提高我班孩子的學(xué)習成績(jì)。今年我們班有59位孩子,大多數積極向上,成績(jì)也一直不錯,這次的期中考試語(yǔ)數英總分高分占年級比例較大。當然,這次考試不利因素也客觀(guān)存在,有的孩子生病才好,有的是帶病參加考試的,加上我又請了一周病假,也影響了部分孩子的正常發(fā)揮。分數雖然是個(gè)學(xué)習情況反映的'重要渠道,但功夫是下在平時(shí)的。平時(shí)半數以上學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少數學(xué)生也存在學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習習慣差,聽(tīng)課三心二意,作業(yè)馬虎等問(wèn)題,這些孩子的家長(cháng)特別要引起重視,因為他們已經(jīng)落后,更需要你們的鼓勵和幫助。
身為老師,也是家長(cháng)的我一直認為:關(guān)心孩子不是口頭上的叮囑,尤其是學(xué)習,應該是無(wú)數個(gè)日子的積極關(guān)注,堅持輔導。那么,針對語(yǔ)文學(xué)習,如何幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)呢?昨天晚上,我根據班級具體學(xué)習情況,想給大家提幾點(diǎn)建議,供各位家長(cháng)參考,欠妥之處,請指正:
1、關(guān)注學(xué)習計劃執行
期中考試后,我引導學(xué)生確定了自己的學(xué)習目標,制定了學(xué)習計劃,我寫(xiě)了鼓勵的話(huà)語(yǔ),大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的,難免有不切實(shí)際之處,請大家酌情修改合理,最重要的是監督他認真執行,這不僅有助于提高他們的學(xué)習成績(jì),更對他們的毅力是個(gè)考驗。一周或兩周后請各位家長(cháng)在孩子的日記本上小結一下執行情況,便于家校配合監督。
2、關(guān)注語(yǔ)文作業(yè)完成情況
語(yǔ)文作業(yè)一般有新課的預習作業(yè),學(xué)后的積累詞句作業(yè)、基礎訓練、每單元的作文、日記和報紙練習檢測。
預習作業(yè)本第一頁(yè)我讓孩子們抄上了預習的方法,除了第一項預習首先都要讀一兩遍外,我規定他們在本子上要匯報兩項預習結果。這里的讀書(shū)就需要家長(cháng)配合監督,要不然老師無(wú)法檢查到。積累作業(yè)我要求孩子們在自己摘錄的與課文主要內容相關(guān)的重要或精彩句段后寫(xiě)批注,你們只要讀讀批注,就能發(fā)現孩子聽(tīng)課是否認真了。如果他不會(huì )選句段,如果他批注很膚淺,很可能他上課學(xué)習狀態(tài)不太好,可以予以督促,嚴重可以與我聯(lián)系配合引導。每課基訓其實(shí)就是一次小型的檢測,前面的基礎題可以看出孩子是否細心,中間的課文內容分析題能檢查出他們聽(tīng)課學(xué)習的質(zhì)量,后面的拓展題知識面豐富,視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對于大部分孩子來(lái)說(shuō),前兩項作業(yè),只要認真聽(tīng)課了,應該獨立完成,只有拓展延伸題,有的孩子求助于家長(cháng),這是很自然的,應該理解。
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
大家好!
見(jiàn)到不少家長(cháng),家長(cháng)都說(shuō),“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽(tīng)到這些話(huà),我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題,我們還有的家長(cháng)反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的'教材,讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn),就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。
要注重培養孩子良好的數學(xué)學(xué)習習慣
要培養學(xué)生的良好的作業(yè)習慣,應該從幾方面著(zhù)手。
。1)培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。
。2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(cháng)要做一個(gè)引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài)。
。3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。在學(xué)校,我們每個(gè)孩子數學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯本,定期檢查,希望家長(cháng)在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。
正確看待孩子的分數。
期中考試已經(jīng)結束,作為家長(cháng),我們應該清楚,分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
教育孩子我們每個(gè)人只有一次機會(huì ),不可能失敗了從頭再來(lái)!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng):
大家好!
首先,我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習,快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生,絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài),接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上35個(gè)學(xué)生,幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長(cháng)分析一下前幾天,數學(xué)期中試卷,讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。
這次考試,從試卷的內容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識點(diǎn),難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數的百分之七十左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。
平時(shí)班級中的數學(xué)優(yōu)秀生和尖子生
光有聰明的大腦沒(méi)有嚴謹的態(tài)度考不好
學(xué)生中存在的三大問(wèn)題:
1、對知識點(diǎn)的理解不扎實(shí),解題方法掌握不熟練。
2、計算能力差
3、審題不仔細,好習慣沒(méi)有養成。
本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求:
一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣,這會(huì )令你的孩子受益一生。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà):習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習監督,有家長(cháng)可能要問(wèn),六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規范,錯的`訂正沒(méi)有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。
當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。根據我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現在上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jì)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機,然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái),我就利用這個(gè)時(shí)間備備課,改改作業(yè),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,為的是把自己的工作做得更好。因為,我發(fā)現,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。又試想,當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候,他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(cháng)們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績(jì),我們攜手一起努力吧!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng):
您們好!我是六年級數學(xué)老師,今天的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感謝你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,更感謝對我們xxx小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說(shuō)明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習情況。
大家都知道,六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習,爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長(cháng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況:
我們三位數學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說(shuō)教學(xué)水平有多高,但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介:
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內容知識點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規定,和一些零零總總的規章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的,對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。
比如:百分數的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情況介紹:
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識連貫性比較強,你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì )一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材,學(xué)的知識多了,雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現在學(xué)習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰。所以,出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題,因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà),不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績(jì)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習,課后抄襲,考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求:
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度,才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái),都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō):又粗心了,你認真點(diǎn)就能考好成績(jì),有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細一點(diǎn),好成績(jì)就會(huì )離你不遠了!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會(huì ),不懂?荚嚊](méi)有第二次機會(huì ),就像乘車(chē)拉下一班車(chē),你就步步拉。
家長(cháng)們,你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jì)不會(huì )差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯,但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀(guān)現在的考試,多數考的是學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認真做好每件小事。事無(wú)巨細,都要認真踏實(shí)的對待,人說(shuō)成功源于細節,精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,有人傳著(zhù)不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習,認認真真地學(xué)好知識,打好基礎,有拿得出的成績(jì),跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習,不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習和人生道路上一包到底嗎?
人說(shuō)家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫(huà)面,電話(huà)不要出聲,手機選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當然我們現在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(cháng)說(shuō),學(xué)習不行,其他方面行也能成材,俗話(huà)說(shuō):尺有所短,寸有所長(cháng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習成績(jì)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚的,老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里?在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現在我們的老師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,批改輔導學(xué)生,任勞任怨地干著(zhù),累著(zhù)。為的是什么?為的就是能好給家長(cháng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jì),能讓每位學(xué)生帶著(zhù)笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請每位家長(cháng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習創(chuàng )設寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習中的困惑,及時(shí)指導或者輔導。
對于學(xué)有余力的孩子,建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識,例如看看數學(xué)報上的解題,做做奧數題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的,F在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題,就認為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎知識能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時(shí),對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。
另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過(guò)程,假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示,沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助,那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固,只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾,那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分數小數互化,20以?xún)鹊臄档钠椒,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的?墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外,現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器,還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長(cháng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽時(shí)間準時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )。因為疫情原因,我們只能在線(xiàn)上溝通和交流,作為孩子們的數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子們六年級的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、學(xué)習情況
本學(xué)期在數學(xué)和科學(xué)學(xué)習方面,總體踏實(shí)認真,積極努力的孩子有:
上課認真、回答問(wèn)題積極的孩子有:
家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的孩子有:
積極問(wèn)老師題目的孩子有:
二、本冊的教學(xué)內容
本冊數學(xué)主要分九個(gè)單元:分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數(一)、扇形統計圖、數學(xué)廣角——數與形、總復習
下冊數學(xué)主要分六個(gè)單元:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習。
六年級的數學(xué)學(xué)習已不同于中低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增強了,難度也加大了。從目錄上可以看出六年級下冊的新知不多,重點(diǎn)是整理和復習,更多的是考察孩子的綜合運用能力。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。孩子要學(xué)好數學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。
六年級是小學(xué)沖刺的最終階段,為了讓孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎,向家長(cháng)提出以下建議。
三、重視孩子良好數學(xué)學(xué)習習慣的培養
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘里20分鐘的新課教學(xué)部分專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我發(fā)現班上部分同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課(低頭做小動(dòng)作的、打瞌睡的、發(fā)呆的……)老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
2、認真閱讀和思考的習慣。很多孩子不看題目要求,一拿起筆就開(kāi)始做答,沒(méi)有養成認真審題的習慣。還有的孩子很懶,不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。往往一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他都無(wú)從下手,不會(huì )解決。學(xué)習數學(xué),重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答句。我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,單位不寫(xiě),答句也只有兩三個(gè)字。
4、獨立作業(yè)的習慣。我們的.數學(xué)作業(yè)一定要注意提醒孩子自己認真獨立完成,家長(cháng)可以多關(guān)注互相對答案,或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)等這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。
5、及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
四、重視孩子熟練計算能力的培養
1、計算是數學(xué)的基礎。
2、計算必須人人過(guò)關(guān)。
3、找出孩子計算錯誤的原因。
小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度、速度以及計算的質(zhì)量也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不夠的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。
五、假期數學(xué)、科學(xué)作業(yè)
1、科學(xué):植物可以給房間增添許多綠意和生機,使我們的家變得更加溫馨美好。請你利用寒假時(shí)間,從以下問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行研究,并注意留存數據和資料,完成實(shí)驗記錄單,開(kāi)學(xué)時(shí)帶來(lái)和同學(xué)們分享。(注意:A4紙單面打印,一共2頁(yè))
2、數學(xué):
第一部分:張燈結彩迎虎年
數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(我家的年貨)
。1)提交數學(xué)手抄報。
A4紙橫板制作;內容包含
、僬掌,照片可采用拼圖,有采購、制作手抄報,年夜飯等等場(chǎng)景;
、诶L制的統計表、統計圖等信息。
要求:有創(chuàng )意,插圖精美,并體現出濃郁的年味。
。2)提交一篇數學(xué)日記。
通過(guò)這次的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),你有什么收獲?談?wù)勛约旱氖斋@與感想,并寫(xiě)一篇數學(xué)日記。
要求:格式規范,打印數學(xué)日記專(zhuān)用稿紙(在本文檔的最后一頁(yè))
字數在400字左右
作業(yè)釘釘提交,紙質(zhì)材料留存,開(kāi)學(xué)后上交。
第二部分計算
。3)每天練習五道簡(jiǎn)便計算。要求:標清楚日期;抄題寫(xiě)在之前的數學(xué)作業(yè)本上;字體工整,能簡(jiǎn)便計算的要簡(jiǎn)便計算。
最后祝愿孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期,提前祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )。
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng):
大家下上好!
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì ),爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù),做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師,作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的.教育效果更好。
一、匯報本班本次考試情況
本次的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近幾個(gè)月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):郝佳斌、鮑雪瑩、王華等。
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有:王華、鮑雪瑩、劉寶林、王晨等。
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):郭芳嚴、王晨等。
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn),準備從最基礎的知識開(kāi)始復習,課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強對作業(yè)的監督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習,導致成績(jì)差,應該進(jìn)行適當的批評,但是孩子確實(shí)努力了,成績(jì)還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標上題號,這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數也不會(huì )抄錯。
3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有半年的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)朋友:
大家好!
上周五家長(cháng)會(huì )因為時(shí)間緊張,我沒(méi)有來(lái)得及與大家見(jiàn)面,既感到抱歉同時(shí)也很遺憾。在此,我附上數學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,與各位交流一下孩子們數學(xué)學(xué)習的狀況。
我們知道三年級是孩子們從低段到高段的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,是孩子潛心學(xué)習,打好基礎的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,相信很多家長(cháng)都深有體會(huì ),所以三年級孩子的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和關(guān)注。
首先我就從本學(xué)期孩子們在學(xué)校學(xué)習的知識這一塊做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與分析。
從計算這一方面來(lái)說(shuō),一二年級,我們注重的是口算,現在我們更注重筆算。例如,以前我們主要學(xué)習的是百以?xún)葦档挠嬎,現在我們學(xué)習三位以上數的加減計算,以前乘法可以用口訣來(lái)解決,現在我們學(xué)習多位數乘一位數,在計算時(shí)既要用口訣,還要用加法口算。三下還要學(xué)習多位數乘多位數的筆算乘法,那時(shí)既要用口訣,還要用加法口算,更需要用到加法筆算。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求。本學(xué)期,我們才開(kāi)始接觸到有余數的除法和除法豎式。下學(xué)期,我們將學(xué)習多位數除一位數的筆算除法。今后的數學(xué)學(xué)習對孩子們的計算要求會(huì )更高。整個(gè)三年級就幾乎以整數范圍的四則運算為主,那么到四五年級就會(huì )順利將數域擴大到分數、小數、百分數。
從數學(xué)思維的訓練這一塊來(lái)說(shuō),我們除了在學(xué)習課本基礎知識的時(shí)候會(huì )滲透一些思維拓展的內容以外,我們主要以思維訓練課的這本《數學(xué)創(chuàng )新思維》的教材為主。從本學(xué)期開(kāi)始,有些家長(cháng)覺(jué)得思維訓練的題比以前要難一個(gè)檔次,這是必然的趨勢。因為以前我們的思維訓練主要以形象思維為主,抽象思維為輔,F在根據孩子們的心理發(fā)展水平,我們在課堂上會(huì )有意識地增加抽象思維的訓練力度,使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)對這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用,里面的確有部分練習對于孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)習和消化起來(lái)有難度,但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時(shí)消化不了的,要像牛吃草樣的過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)回顧一下,加深印象。孩子見(jiàn)得多了,自然而然就會(huì )領(lǐng)會(huì )并記憶其中的方法和思想。如果說(shuō)有些家長(cháng)對孩子有更高的要求的,我建議您首先把外校本部編寫(xiě)的這本教材搞通、吃透。
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。我接下來(lái)說(shuō)的另一個(gè)方面,那就是培養孩子數學(xué)學(xué)習習慣的問(wèn)題。
第一個(gè)習慣:課前預習的習慣。課前預習的習慣有效的'學(xué)習,能提高學(xué)習新知識的目的性和針對性,可以提高學(xué)習的質(zhì)量。數學(xué)學(xué)科的學(xué)習,也要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實(shí)際操作中,當孩子周末作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來(lái)一周將學(xué)習哪些內容,并且去發(fā)現問(wèn)題,讓孩子課前就對新知識有所了解。
第二個(gè)習慣:認真完成作業(yè)的習慣。完成作業(yè),是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養成:(1)規范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。包括課堂作業(yè)的格式、數字的書(shū)寫(xiě)、數學(xué)符號的書(shū)寫(xiě)都要規范。(2)要獨立思考、獨立完成作業(yè),不要跟別人對算式和結果,更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題、仔細運算、驗算的習慣。
習慣的養成是長(cháng)期的、連續的。在校的作業(yè)老師會(huì )給予督促,在家的作業(yè)就需要家長(cháng)的配合。那么在家如何幫助孩子養成良好的學(xué)習(作業(yè))習慣呢?
首先是抓緊時(shí)間不拖欠
。1)迅速開(kāi)始。時(shí)常有家長(cháng)反映,有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?
1、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(cháng)此以往,就給自己一個(gè)定勢,一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習。
2、必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì )形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習有關(guān)的思維都被調動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就高了。
3、專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的地方,學(xué)習用品要備齊。學(xué)習用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節省許多找東西的時(shí)間和精力。
。2)集中注意力。
孩子神經(jīng)系統發(fā)育還不完善,因而其注意的穩定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。
1、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內心安靜下來(lái)。
2、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或對客人說(shuō)明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。
3、提醒各位家長(cháng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
。3)按時(shí)結束
可以試試給孩子嚴格規定做作業(yè)的時(shí)間(當然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。結束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執行時(shí),可能會(huì )有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至會(huì )出現作業(yè)不能在您規定的時(shí)間內完成的現象,但只要堅持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì )提高。我建議家長(cháng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )有機會(huì )大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。最后送一句話(huà)與大家共勉“嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的叔叔阿姨們﹕
你們好!
歡迎參加者小學(xué)六年里最后一次家長(cháng)會(huì )!
在這最后一學(xué)期,我們積極樂(lè )觀(guān),拼搏進(jìn)取,現已拿下不少戰績(jì)。即使在數學(xué)學(xué)習這方面,我們已有了很大的提高。數學(xué)期中考試總體來(lái)說(shuō)十分優(yōu)秀。朱家顏、阮倩倩、劉鈺、倪晶晶、張明、黃詩(shī)佳、夏志強、潘東等人在期中考試中學(xué)習成績(jì)已明顯提升,尤其是黃詩(shī)佳、夏志強、潘東,他們的學(xué)習進(jìn)步非常大,是值得表?yè)P的。而劉帥帥、孫思思、葛馨悅,雖然他們在期中考試中沒(méi)有及格,但是他們的成績(jì)比起以前,也有了明顯的提高,是值得鼓勵的。雖然總體平均分不是年級第一,但比以前與第一名的差距大大縮小了幾分,是值得鼓勵的。雖只是零點(diǎn)幾分之差,但這都證明了我們的'努力與汗水,我們并沒(méi)有白白努力。這要感謝家長(cháng)們的配合與老師們的指導,還有我們自身的堅持,這種精神是可貴的,我們將會(huì )繼續保持下去。
因為這是最后一學(xué)期,我們還有一個(gè)月多就要離別母校了,此刻,我們所能做的就是在緊張的學(xué)習中,做好一切準備來(lái)迎接期末考試。這是一場(chǎng)持久戰,容不得半點(diǎn)馬虎。我們將向朝氣蓬發(fā)的樹(shù)種子,沖破巖土與泥石的防御線(xiàn),直到遇到陽(yáng)光為止,我們將會(huì )迎刃而上。所以,請支持我們,相信我們,我們一定會(huì )沖破終點(diǎn),迎接勝利的。因為自信與熱情,我們已跨越成功的彼岸了。
我們將帶著(zhù)激情去學(xué)習,帶著(zhù)精神去拼搏,帶著(zhù)挑戰的心來(lái)超越一切,帶著(zhù)最后的準備去沖刺。加油,六二班!
六年級數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
親愛(ài)的父母:
大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見(jiàn)面了。今天主要和大家交流三個(gè)話(huà)題。
第一,數學(xué)下一階段知識的特點(diǎn)和重要性
我們已經(jīng)進(jìn)入總評,小學(xué)復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章,是對小學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行整體梳理,讓學(xué)生對知識有一個(gè)系統的了解和掌握,為以后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補空白的好時(shí)機。所以,希望在座的各位家長(cháng)特別關(guān)注孩子現階段的學(xué)習情況。
第二,目前大多數孩子的問(wèn)題
1、上課注意力不夠集中,很浮躁,走不深;
2、有些學(xué)生缺乏自我意識,作業(yè)馬虎,寫(xiě)作馬虎,或者是在拖延。他們用計算器進(jìn)行數學(xué)計算,甚至抄別人的作業(yè);
3、有些學(xué)生對學(xué)習不夠重視,考試成績(jì)相對較差。
4、有的學(xué)生思想偏差,思想不習慣學(xué)習。
第三,給大家提一些建議
1、建議家長(cháng)花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè),了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子作業(yè)寫(xiě)得很潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意,三心二意,那么即使作業(yè)寫(xiě)了100遍也沒(méi)有用,所以如果孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè),請督促孩子重寫(xiě)。
2、數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的`作業(yè)練習。雖然現在科技發(fā)達了,但是孩子以后還要應付很多考試,現在考場(chǎng)不允許用計算器。所以,請停止孩子使用計算器,要求孩子認真完成作業(yè),養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3、每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(cháng)。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子的數學(xué)存在哪些弱點(diǎn)。只有找出孩子的弱點(diǎn),才能有針對性。如果是計算問(wèn)題,就要多練習,多練習變量公式;如果很難理解問(wèn)題的意思,一定要讓孩子多獨立思考,關(guān)鍵點(diǎn)撥,問(wèn)題多暴露。熟能生巧;如果很難解決問(wèn)題,就要選擇典型例題講解透徹,改變題型,舉一反三,多做綜合題,使之理解透徹,才能達到事半功倍的效果;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望父母不要慣壞了他們,嚴格一點(diǎn)就絕對不會(huì )妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐,實(shí)踐不是重復,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,在解題中鞏固學(xué)到的知識和方法,從而提高解題能力,逐步培養孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生家里已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)了,怎么寫(xiě)作業(yè)。另外,最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習,孩子會(huì )覺(jué)得父母很重視自己的學(xué)習,激發(fā)了學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們老師的辛勤付出,離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,離不開(kāi)學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起,我們才能為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗,重新開(kāi)始。為了我們的學(xué)生,為了你們孩子的優(yōu)異成績(jì),讓我們一起努力,讓每一個(gè)孩子都成功。
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