段考發(fā)言稿范文（精選6篇）
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的段考發(fā)言稿范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
段考發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導各位老師：
下午好。
高一（6）班的同學(xué)在各科任老師的共同教育和培養下，已經(jīng)養成了較好的學(xué)習與生活習慣，有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，紀律和學(xué)習狀態(tài)良好，他們都能聽(tīng)從班主任和各科任老師的教導。在第一次月測和本次段考中取得不錯的成績(jì)，考試進(jìn)步的同學(xué)有很多。主要成績(jì)有：
在本次考試中，高一（6）班九大科成績(jì)總平均分在b層班中排第一名。其中5個(gè)科目的平均分在b層班也是第一名，那分別政治、歷史、地理、物理、化學(xué)五科。比月考一前進(jìn)了一步，在月考一的時(shí)候是4個(gè)科目第一）。本次考試中，除5個(gè)科目第一外，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、生物四科有很大的進(jìn)步，超過(guò)平均分或很接近平均分，各科的成績(jì)比上一次月測都前進(jìn)了一大步，而且每一科目中都有一些優(yōu)生，例如：語(yǔ)文，盧穎鋒同學(xué)在全級（1—14班中排16名，張杰燊44名，數學(xué)郭智有全級19名，鄧富全級68名。英語(yǔ)陳建美全級17名，林浩坤68名，政治，嚴文彬全級第4名，莫至杰全級44名，歷史黃舒宜全級11名，莫至杰，葉紹輝、周小文24名嚴文彬50名。地理方面詹翰文全級第5名，葉紹輝全級第9名。物理嚴文彬32名，詹翰文58名�；瘜W(xué)詹翰文15名，生物，詹翰文33名，嚴文彬63名。
高一（6）班的各科均能取得不錯的成績(jì)，在級內有一定的優(yōu)勢。那9科總分在級前228名（a班學(xué)生總數）的同學(xué)有13位同學(xué)，上次月考是9位同學(xué)�？偡衷诩壡�300名的同學(xué)有19位同學(xué)，上次是18位，也是b層班中最多的�？偡�700分以上的有3位同學(xué)，上次月考是2位同學(xué)。其中郭智有同學(xué)能從級133名進(jìn)步到級72名。本次考試進(jìn)步的同學(xué)比較多，本班同學(xué)在級內進(jìn)步的有36人。其中進(jìn)步最大的是郭演琪同學(xué)，進(jìn)步280名，曹子俊同學(xué)進(jìn)步237名，進(jìn)步100名以上的有12人。
為什么高一6班能取得這些進(jìn)步呢？其實(shí)這都是高一（6）班全體師生共同努力的結果。而我，作為班主任，也許更多的是認識上的改變吧。雖然每一年做班主任我也會(huì )有感到很累很苦的時(shí)候，但每一年我都是真心付出，用心對待我的每一位學(xué)生。我也有過(guò)很努力，但收獲卻慘淡的班主任經(jīng)歷，這讓在心灰意冷之余，逐漸明白做班主任，光有拼搏是遠遠不夠的，還要有靈活的頭腦。拼搏也許說(shuō)明你很負責，多么奉獻，但是你不一定很有智慧。記得有人說(shuō)過(guò)，一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育家，它需要你不斷學(xué)習。于是我不斷反思，探索，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，尋找一些有效的班主任工作的方法和技巧。我現在帶的高一（6）班已經(jīng)形成了比較強的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。班上的事都會(huì )有學(xué)生去主動(dòng)去做。
記得在體藝節上，由于流感這場(chǎng)瘟疫，我們班有許多因為發(fā)燒而請假，當中有許多就是運動(dòng)員，有得力的班干部，留下來(lái)的同學(xué)本來(lái)就不多，但是留下的同學(xué)真的令我很感動(dòng)，各同學(xué)都主動(dòng)承擔各種任務(wù)，有主動(dòng)承擔后勤的曉聰同學(xué)，楊家俊同學(xué)，有代生病的同學(xué)跑1500米的葉紹輝同學(xué)，還有39高燒還堅持跑完女子接力的黃映華同學(xué)，還有代跑400米跌倒了自己起來(lái)又不想麻煩同學(xué)老師的楊澤邦同學(xué)。
本學(xué)期，我在班主任工作方面主要是以下要點(diǎn)。
1、努力搞好師生關(guān)系，幫助學(xué)生在心中樹(shù)立高大的教師形象。
通過(guò)開(kāi)學(xué)前教育和班會(huì )課介紹各科任老師，讓他們了解教師，尊重老師，相信老師，欣賞老師�，F在各科任老師在學(xué)生心中的形象是很好的，
例如。語(yǔ)文老師陳妙芬是一位態(tài)度溫和，和藹可親的教師。在課堂上，她喜歡把語(yǔ)文知識分解到生活的各個(gè)方面，給我們講述生活中的趣事，我們很是喜愛(ài)她。
數學(xué)老師邱春林他一絲不茍，臉上始終帶著(zhù)微笑，實(shí)事求是。談吐間透露著(zhù)幾分書(shū)生氣質(zhì)。對待學(xué)生平易近人，有問(wèn)必答，不擺老師架子，很是讓我們崇敬。
化學(xué)老師少冰對學(xué)生很是關(guān)心，她很有責任感，講課是隨時(shí)注意著(zhù)每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)與動(dòng)作，并及時(shí)給同學(xué)講解與更正。
英語(yǔ)老師李新蘭沉穩，對同學(xué)友善。對事物很細心，謹慎。很照顧體諒課代表和同學(xué)。我們很喜歡，欣賞這樣的老師。
物理老師紅梅是一位大度，不拘小節的人。她的課言簡(jiǎn)意賅�；钴S有趣。由于她的緣故，同學(xué)們都愛(ài)上了物理這學(xué)科。
生物老師的談吐富有激情，上課時(shí)講題，講課的思路嚴謹。
地理老師的課堂循序漸進(jìn)。
政治老師能言善辯，嘉言懿行。
在學(xué)生的心中每一位老師都有自己的特點(diǎn)和方法，都喜歡他們，師生關(guān)系好。
2、和科任任老師通力合作，共創(chuàng )和諧班級。
3、我注重養成教育，培養學(xué)生的學(xué)習習慣和責任感和感恩的素質(zhì)。
習慣很重要。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的競爭。而且學(xué)生養成好習慣后，我覺(jué)得老師會(huì )省心許多。
4、民主管理，自我管理。
一開(kāi)學(xué)，制定班規的時(shí)候，我和同學(xué)一起定下我們班的學(xué)習口號：我學(xué)習，我進(jìn)步，我拼搏，我快樂(lè )，民主管理，自我約束。
5、我真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生。
6、對學(xué)生犯的錯，我學(xué)會(huì )了包容和給予機會(huì )。
7、公正、公平地對待每一位學(xué)生，不厚此薄彼。
8、我會(huì )想盡辦法讓每一位學(xué)生都知道：我是關(guān)心他的，而不是隱藏在心里不說(shuō)。
我常常通過(guò)寫(xiě)信、寫(xiě)紙條給學(xué)生，和他們進(jìn)行對話(huà)，把我對他的想法告訴他。
9、我會(huì )適時(shí)鼓勵我的每一位學(xué)生，有時(shí)會(huì )把我對他們的贊揚貼在課室里。
10、我會(huì )不斷地學(xué)習！不斷地思考！不斷地反思
以上是我的一些班主任做法，如有不當的地方，請各位指正�，F在班上還是有一些缺點(diǎn)和不足：尖子生總分不算高，班第一名只有751分。還有一部分落后生，總分500分以下的有8人。而且一部分同學(xué)學(xué)科發(fā)展不均衡，有偏科現象等。
今后我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的指導下不斷完善班級工作，謝謝。
段考發(fā)言稿2
家長(cháng)們、老師們、同學(xué)們：
緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績(jì)。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
段考發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！今天我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。我認為這既是九年級第二次段考分析總結會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會(huì )。
這一次段考的成績(jì)相對于第一次段考來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，這得力于學(xué)校領(lǐng)導對初三教學(xué)的重視，得力于我校形成的'良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢，得力于全體初三教師的團結合作，努力工作。
一、態(tài)度決定高度
我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的是第一次教畢業(yè)班，但都對教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)激情，團結協(xié)作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。特別是使用班班通以來(lái)，為了適應新形式，提高教學(xué)質(zhì)量，精通的教師熱心幫教，不會(huì )的教師虛心請教，辦公室，教師活動(dòng)室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
二、管理決定成敗
在學(xué)校規范化的制度管理下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，我們畢業(yè)班各項工作有序開(kāi)展。作為教師，我切實(shí)感受到班主任在班級管理中所付出的辛勞，他們幾乎每天在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班。在班級教學(xué)工作中，班主任是龍頭，發(fā)揮著(zhù)重要的紐帶作用，我們授課教師以班主任為核心，相互協(xié)作，步調一致，發(fā)現哪個(gè)學(xué)生有什么問(wèn)題及時(shí)與班主任交流，商量解決辦法，真正做到人人有責任，人人講責任。
我們還加強對學(xué)生的目標管理，開(kāi)學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標，寫(xiě)學(xué)習計劃，還要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走，與學(xué)生談心，力求掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，以隨時(shí)調整自己的思維策略，幫助學(xué)生達成自己的目標。
三、思路決定出路
首先從樹(shù)立信心著(zhù)眼，我們全方位構建每一名學(xué)生的自信系統，抱著(zhù)“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(cháng)點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別注重創(chuàng )設輿論氛圍，引發(fā)學(xué)生的內驅力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習激情，增強學(xué)生的拼搏意識。
對于學(xué)科學(xué)習上的后進(jìn)生，我們在班主任的協(xié)作下，常找他們談話(huà)，及時(shí)了解他們在學(xué)習上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助他們解決，激發(fā)他們的興趣，提高他們的成績(jì)，真正做到“抓中間，促兩頭；抓談話(huà)，促興趣；抓跛腿，促全面”。
在畢業(yè)班教學(xué)中，訓練很重要，但我們并不按老思路搞題海戰術(shù)，因為科學(xué)訓練才是考試致勝的法寶。為此，我們許多教師經(jīng)常查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，仔細選擇習題，精心編制試卷，認真組織訓練，及時(shí)分析講解。
我們深知肩上的責任重大，我們會(huì )更加努力工作，積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在我們初三教師的精誠團結，勤懇工作中，陳洲中學(xué)xx年的中考一定會(huì )再創(chuàng )輝煌。
謝謝！
段考發(fā)言稿4
老師們，同學(xué)們：
下午好！
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過(guò)了半個(gè)學(xué)期的時(shí)光，通過(guò)全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學(xué)習各班文明守紀、上進(jìn)勤奮的風(fēng)氣正在日趨形成。今天，在這里集會(huì )舉行段考總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表學(xué)校向長(cháng)期以來(lái)默默無(wú)聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時(shí)對在段考中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！
下面就段考情況進(jìn)行如下幾方面的總結：
一、師生高度重視，考風(fēng)考紀良好。
段考前年級組、各班均進(jìn)行了認真的動(dòng)員，任課老師均組織了復習，絕大多數同學(xué)高度重視這次考試，考前不同程度的進(jìn)行了復習，考試過(guò)程中同學(xué)均能遵規守紀、按學(xué)校要求認真對待考試，考風(fēng)考紀良好
二、出現了一批成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生：
如六年級五班姚遠逸同學(xué)以語(yǔ)文95，數學(xué)100，英語(yǔ)100，總分295的優(yōu)異成績(jì)遙居年級榜首，二年級五班的李佳蔚同學(xué)以雙百分的好成績(jì)榮獲年級第一，還有五年級三班的汪雅浠同學(xué)雖然生病請假一個(gè)星期，但是平時(shí)學(xué)習自覺(jué)在這次段考中取得了優(yōu)異成績(jì)，這樣的學(xué)生還有很多很多。
但是在這次段考中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、兩級分化現象嚴重。同一門(mén)學(xué)科中最高分有的考100分，而最低分有的只考20—30分，這是一個(gè)值得我們今后研討的問(wèn)題，為什么，在智力相等的條件下會(huì )有這么大的區別，這就是學(xué)習習慣和興趣的問(wèn)題�！d趣是成功的前提‘，“好的學(xué)習習慣使人受益終身”，這也是我們大家今后要注意的地方。
2、相同科目班級之間差距較大；
經(jīng)過(guò)這次段考我們發(fā)現相同科目中餐班與其他班平均分要相差十分到二十分左右。怎樣提高中餐班成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，是我們急需要討論的話(huà)題；
三、就這次段考中同學(xué)們出現的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望。
首先，端正學(xué)習態(tài)度。我們同學(xué)們學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“心態(tài)改變，態(tài)度就會(huì )改變，態(tài)度改變，習慣就會(huì )改變，習慣改變，人生就會(huì )改變”。
第二，注重學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
1、上課認真聽(tīng)講；
2、認真完成作業(yè)，多看課外書(shū)籍；
3、勤于思考，善于思考；
4、學(xué)會(huì )總結和反思。如正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤。
5、做時(shí)間的主人。充分利用好課余時(shí)間；。
第三，滿(mǎn)懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習中。要自信自強，永不言棄！努力學(xué)習，同學(xué)們，你們要堅信：學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩(shī)云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
最后我提議讓我們再次用熱烈的掌聲感謝辛勤培育我們的老師們，讓我們全體同學(xué)自信的大喊一聲：我能行！祝各位老師工作順利，各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！
段考發(fā)言稿5
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做準備。
在此，我要提醒同學(xué)們不要忘了總結、反思，因為通過(guò)反思，既總結自己半學(xué)期以來(lái)的收獲；還能發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時(shí)調整自己的學(xué)習方法，提高自主學(xué)習的能力，更加嚴格要求自己。
態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，背過(guò)一篇課文，鉆研出一個(gè)數學(xué)題，了解了一個(gè)歷史故事，一次一次的學(xué)習過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而自豪！
謝謝大家！我的講話(huà)完畢。
段考發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天，我作為教師代表在這里發(fā)言深感榮幸！
同學(xué)們，緊張的月考已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。老師為你們能取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
當然其他的同學(xué)也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每位同學(xué)都有一顆不服輸的心，對不對？
作為學(xué)生大家應該懂得：學(xué)生的天職就是學(xué)習。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。從小學(xué)到大學(xué)，不同的階段，我們學(xué)習著(zhù)不同的東西。請不妨問(wèn)一問(wèn)自己，你知道怎樣學(xué)習嗎？到底哪種學(xué)習方式更適合你？究竟是什么樣的學(xué)習，才是你心目中真正的學(xué)習？
在此我想送給同學(xué)們三句話(huà)：
第一句：態(tài)度決定一切。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的碟”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當做自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；而當你把學(xué)習當做是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
第二句：目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的長(cháng)遠大目標，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性具體目標的實(shí)現都關(guān)系到長(cháng)遠大目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己的行為結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際的計劃。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力的方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天上是不會(huì )掉餡餅的，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)中日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，之中是機械地完成任務(wù)，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的研究，使學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，希望同學(xué)們能時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
不管是什么考試，都是對我們學(xué)習情況的檢測，學(xué)習成果的總結，同時(shí)也是比較，是競爭，是較量，更是機會(huì )。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jì)，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進(jìn)步成長(cháng)，在總結反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應該從每一次月考的成績(jì)中認真地反思自己，總結自己的不足之處，揚長(cháng)避短，爭取在接下來(lái)的考試中考出自己理想的成績(jì)。
希望同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心奉獻給父母，愛(ài)心獻給別人；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要你們帶著(zhù)熱情、帶著(zhù)活力、帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活，你們一定會(huì )有一段精彩而有意義的初中生活。
最后，祝愿在座的各位同學(xué)快樂(lè )學(xué)習，學(xué)有所成！祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利！謝謝大家！
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