高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿(精選5篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位班主任:
大家好!
參加工作以來(lái),除去年四個(gè)月外一直擔任班主任工作,我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù),同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任、關(guān)心和支持,同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的老師們。今天本著(zhù)學(xué)習的原則,借這次機會(huì )把自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )與大家分享,說(shuō)的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。
一、把品德教育放在首位,加強學(xué)生的日常行為規范教育
學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,沒(méi)有好的行為習慣。就是再聰明的苗子也很難培養成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人才。為此,我特別制定了:“細節決定未來(lái),習慣決定命運,態(tài)度決定高度”的班訓。俗話(huà)說(shuō)得好:“良好的開(kāi)端,是成功的一半!比雽W(xué)初,我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范教育。同時(shí)合理利用班會(huì )、第一節自習時(shí)間,認真組織學(xué)生學(xué)習《高一學(xué)生管理條例》,以及山陽(yáng)中學(xué)的班級管理條例,強化了學(xué)生的紀律觀(guān)念。學(xué)生現已初步養成良好的行為習慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
二、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為一名班主任,除了嚴格要求學(xué)生外,我認為更重要的是對學(xué)生要有愛(ài)心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們在逐步走向成熟的過(guò)程中,一方面表現出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評,最渴望的是家長(cháng)及老師的理解和寬容。因此,班主任不僅要在學(xué)習上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護他們,使他們感到老師可親!澳阆M愕淖优惺裁礃拥睦蠋,你就努力做那樣的老師!边@是李德春主任過(guò)去在年級組會(huì )議上常說(shuō)的一句話(huà)。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的`高考試題,一但找到他認為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上。每當我給學(xué)生談話(huà)時(shí);每當學(xué)生犯錯誤我要批評時(shí)。我就想起這些,總想:”如果是我女兒,我會(huì )怎么辦?”。冬天,學(xué)生遲到每當想罰站時(shí),想到這句話(huà)便打消了這個(gè)念頭。因為我不會(huì )讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞呢。我會(huì )這樣說(shuō):你今天幾點(diǎn)起床?明天你把表提前五分鐘或者十分鐘,問(wèn)題不就解決了嗎。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。
三、班主任工作要“勤”
我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說(shuō)班主任:一要勤深入學(xué)生的生活。當今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即希望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動(dòng),又希望得到班主任的尊重、愛(ài)護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個(gè)人愛(ài)好,和他們談?wù)摦斀癜l(fā)生的一些大事小等等,真正成了他們無(wú)話(huà)不談的朋友。去年下期以來(lái)我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活情況。 二要勤于觀(guān)察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現,比如,在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念,在與家長(cháng)談話(huà)時(shí)了解學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛生時(shí),親自動(dòng)手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門(mén)窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導;既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;既要考慮班級目標的遠景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習、工作、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫(xiě)給家長(cháng)的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說(shuō)愛(ài)自己的家長(cháng)。我結合電視上那個(gè)廣告:一個(gè)父親在什么都記不清時(shí),只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤(pán)子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景。說(shuō)到:這說(shuō)明老人的愛(ài)是發(fā)自肺腑的,是真誠的。如果你愛(ài)你的家長(cháng),請拿出你的誠意來(lái),不要辜負她(他)們的希望。比如:按時(shí)到校;不曠課;按時(shí)獨立完成作業(yè);認真學(xué)習;不浪費家長(cháng)的血汗錢(qián)等。說(shuō)到這我留意下面:好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,好像在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團結合作,共同提高的意識和精神
俗話(huà)說(shuō)得好:“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團結任課老師,形成一個(gè)強大的工作團隊,也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一切可利用的機會(huì )與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,和大家一起暢說(shuō)班級管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團隊的作用,大大地提高了工作效率。團隊合作精神得到了充分肯定和體現,在高一的三次考試中有兩次考試是第一,一次第二。在此請讓我代表高一(13)班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質(zhì),為學(xué)生樹(shù)立良好形象。
作為班主任,要想做好班級管理工作,我認為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生潛移默化的影響,特別是一些小事、言語(yǔ)話(huà)題等細節對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象。這些年,我不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習,還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念,向老教師學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗。不斷適應新形勢下的要求。另外,我還認為班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強,這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生從情感上接納你,給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。
以上是我擔任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì ),在今后的工作中我將繼續與各位老師和班主任一起探討,繼續向各位同仁學(xué)習。以前我是這樣做的,現在我正在做著(zhù),以后我會(huì )更加努力的做好。謝謝大家。
高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿2
一、用紀律、感恩、誠信、仁和引領(lǐng)學(xué)生
學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,就是再聰明的苗子也很難培養成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人才。每期開(kāi)學(xué)初,我都會(huì )狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范教育。同時(shí)合理利用班會(huì )等時(shí)間,認真學(xué)習《石門(mén)一中學(xué)生必讀》和本班的班級管理條例,強化學(xué)生的紀律觀(guān)念;其次要特別重視感恩教育,學(xué)生只有懂得感恩才會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生強大的動(dòng)力,本期接手649班,做的第一個(gè)調研主題就是"誰(shuí)成就了今天的你",學(xué)生有的說(shuō)父母,有的說(shuō)親友,有的說(shuō)朋友,就是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)老師,老實(shí)說(shuō)我當時(shí)心里一緊,感覺(jué)這個(gè)班級的學(xué)生對老師的付出缺乏正確的認識,親其師,才會(huì )信其道,如不改變,要想完成高考目標只能是空談,于是在后面的工作中,我反復地貫徹"一時(shí)的師生,一生的朋友",應當說(shuō)起到了一定的效果,目前良好的師生關(guān)系已基本形成,直接帶動(dòng)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設;另外我告訴學(xué)生:誠信和仁和是做人的根本,是就是,不是就是不是,與人相處仁和先行,換位思考,善待他人對你的好,只有這樣你的人生才會(huì )處處是春天。
二、用科學(xué)的理念感染學(xué)生
作為一名班主任要樹(shù)立科學(xué)的理念,在學(xué)習上我要求649班的學(xué)生,"讀有目標、練有計劃、錯有反思",把這個(gè)理念貫徹到各科學(xué)習中,特別強調沒(méi)有反思的學(xué)習過(guò)程必然是低效的;在生活上要求用"陽(yáng)光理念引領(lǐng)一切",主張盡力便是最美,為此我在649班專(zhuān)門(mén)推行了"一提高、兩預防"的活動(dòng),"一提高":即指提高學(xué)習效率,一是重視錯題重練,堅持做曾經(jīng)做過(guò)的題,做好錯題收錄和反思工作;二是做自己能力范圍內的題,適度做好好題摘抄工作;三是正確處理學(xué)習與休息的關(guān)系,不提倡打疲勞戰;四是堅持"讀有目標,練有計劃,錯有反思"的基本方向;五是堅持"課堂大如天",向課堂45分鐘要質(zhì)量。"兩預防":第一是"預防早戀",要求學(xué)生嚴控手機(活動(dòng)期間反對利用手機查找相關(guān)資料),其次規范自身行為,上下學(xué)途中與異性同學(xué)須保持適度距離,給自己掃清相關(guān)嫌疑,做出對自己最有利的決定,最后有問(wèn)題應主動(dòng)坦白,配合老師家長(cháng)的教育。第二是預防"負能量"。
1、不要傳播不利于同學(xué)關(guān)系處理的言論;
2、不將生活上的負面情緒帶入課堂;
3、家長(cháng)應帶頭樹(shù)立陽(yáng)光自信的生活態(tài)度,嚴格自律,為兒女樹(shù)立好榜樣4。正確對待考試結果,崇尚"盡力便是最美"的理念。
5、實(shí)施愛(ài)的理念。除了嚴格要求學(xué)生外,我認為更重要的是對學(xué)生要有愛(ài)心,尤其要善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn),因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們在逐步走向成熟的過(guò)程中,一方面表現出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此,班主任不僅要在學(xué)習上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護他們,使他們感到老師可親。
三、學(xué)會(huì )用激勵鼓舞學(xué)生
關(guān)于激勵,每個(gè)老師的理解不同,方式也不一樣,在此我簡(jiǎn)單地談一下,我對"激勵"的運用。
1、首先要重視前途理想教育,培養學(xué)生的"家國"情懷,一個(gè)"不愛(ài)家,不愛(ài)國"的學(xué)生,很難產(chǎn)生持久的動(dòng)力,這真的不是大道理,我每年帶一個(gè)班,我都會(huì )告訴學(xué)生:我培養學(xué)生的底線(xiàn)是無(wú)論將來(lái)你成功與否,你都要善待自己的爸爸媽媽。因為只有愛(ài)家,才會(huì )愛(ài)自己將來(lái)的單位,只有愛(ài)自己的工作崗位,才會(huì )更好地展現自己的價(jià)值,才真正達到培養人的`目標,同時(shí)教育學(xué)生珍惜生命中的美好,欣賞我們這個(gè)時(shí)代,喜歡我們的國家,培養學(xué)生的家國情懷,就會(huì )使學(xué)生站在更高的高度,看待自己的奮斗目標,從而會(huì )有持久的動(dòng)力。
2、重視激勵手段的多樣化,單一方式往往不會(huì )起到太好的作用,辟如我在進(jìn)行培養學(xué)生愛(ài)國情懷時(shí),首先就放了兩首歌,一首是費翔的《故鄉的云》,一首是孟庭葦的《冬季到臺北來(lái)看雨》用祖國統一為切入點(diǎn),喚起學(xué)生在思想上的共鳴。為了讓學(xué)生養成大聲讀書(shū)的習慣,開(kāi)學(xué)的第一天,我就在黑板上寫(xiě)了一句話(huà):我愿意傾聽(tīng)你們充滿(mǎn)戰斗意志的讀書(shū)聲,收到的效果還不錯。
3、合理選擇激勵的時(shí)機,時(shí)機選擇直接影響激勵的效果。譬如學(xué)生精神不振,或過(guò)度興奮時(shí)就科學(xué)提醒,大考前后,高考報名之前,班級輪休的前一天,就是我進(jìn)行針對性地教育的時(shí)候,偶爾在校道上碰到學(xué)生,也是比較好的時(shí)機。
總之不管怎樣的激勵方式,導向必須明確,應以正面激勵為主,但需做充分的準備,盡可能適時(shí)挖掘學(xué)生的新亮點(diǎn),老實(shí)重復地認定學(xué)生某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),對學(xué)生缺乏吸引力 ,有時(shí)候,注重細節,譬如"錯題重練"做得好,扶助同學(xué)有新招,飲食習慣超級棒,著(zhù)裝校服最持久等都是著(zhù)力點(diǎn)。
四、班主任要有團結合作,共同提高的意識和精神
俗話(huà)說(shuō)得好:"一個(gè)籬笆三個(gè)幫"。團結任課老師,形成一個(gè)強大的工作團隊,也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔任班主任工作的十幾年中,我經(jīng)常利用一起辦公的機會(huì )與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,和大家一起暢說(shuō)班級管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團隊的作用,就會(huì )提高工作效率。
高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿3
一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、無(wú)論是去年接625班,還是今年接647班,接班的前3天,所有的第八節、提前節、地理課,都是對學(xué)生進(jìn)行集體談話(huà),讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性和知識的重要性,了解高考形勢,以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子,有北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的事,還有身邊的事:穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后,一個(gè)未讀書(shū)在外打工,嫁了個(gè)打工的,孩子成了留守兒童,一個(gè)讀書(shū)后在人民醫院當護士,嫁了個(gè)一中老師,孩子在自己身邊,能夠接受到良好的教育。我反復強調中國的一大社會(huì )問(wèn)題:留守家庭,留守兒童,孤寡老人。以我自己教書(shū)十四年,當班主任七年來(lái)的經(jīng)驗來(lái)看,思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生,大多數都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中,大多數同學(xué)的父母在外打工,從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大,生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題,但是教育上搞不好。所以,一定要努力學(xué)習,只有讀書(shū)才能改變命運,自己是留守兒童的,要努力不要讓孩子成為留守兒童,自己不是留守兒童的,更不能讓孩子成為留守兒童,不能越搞越差,只能越搞越好。
2、帶625班請了595班的陳瑆蔚同學(xué)(17年高考年級第三名,錄取到人大,差北大3分),帶647班請了625班的朱佩佩同學(xué)(18年高考年級第三名,錄取到北大),請他們來(lái)傳授學(xué)習經(jīng)驗和方法,通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、整理了全國985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單,每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué),只能從這個(gè)名單里面選(專(zhuān)業(yè)生除外),年級前十名目標清華北大,年級前100名目標985,年級前200名目標211,年級前400名目標本一,所有學(xué)生最低目標是本二,通過(guò)高考理想的規劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營(yíng)建積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監督。
2、強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)習的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強調課前準備,每節課上課前幾分鐘,科代表要站在講臺上,提醒大家拿出書(shū)來(lái),對上節課學(xué)的內容復習鞏固,這個(gè)時(shí)候復習效果很好。
3、實(shí)行值日班長(cháng)制度。在班干部中選出7位責任心強、有威信的同學(xué),擔任值日班長(cháng),從周一至周日,每天一人,坐在第四組最后一個(gè),全面負責班級這一天的所有事情,每天晚上用3至5分鐘在班級總結,并向班主任匯報當天情況。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,成為學(xué)生值得信賴(lài)的人
1、加強與學(xué)生的`溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。從接班的第4天開(kāi)始,利用每天的第八節、提前節,和學(xué)生單獨談話(huà),了解其家庭、思想、學(xué)習、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前,我和647班每位同學(xué),至少單獨詳談了一次,基本了解其各方面情況,取得了他們信任。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話(huà)一次。
2、加強師生對話(huà)。一是建立師生聯(lián)系制度,充分發(fā)揮心靈對話(huà)本的作用,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,學(xué)習的,生活的,關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,關(guān)于家長(cháng)的,等等,都可以,有話(huà)就說(shuō),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),每周收一次,我認真看一遍,并留言,保證保密。當然學(xué)生也可以直接找我當面交流,這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結對活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生、指導學(xué)生豎立遠大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習方法、養成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生,給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右,要求他們多關(guān)心這些學(xué)生,每月至少談話(huà)一次,多傾聽(tīng),多鼓勵。
3、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力
1、每月的質(zhì)量分析會(huì ),總結分析每次考試的成績(jì)并改進(jìn)教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2、合理安排協(xié)調學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間,做到有力協(xié)調,全面提高,注重效率,形成合力。
高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位老師大家好:
承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任,今天我就自己擔任班主任工作以來(lái)的一些心得和體會(huì )來(lái)和大家進(jìn)行探討和交流,不當之處,敬請批評指正。
一、打造好教師團隊
一個(gè)班級不是班主任一個(gè)人的班級,班主任是充當的組織者和主要領(lǐng)導者,只有形成一個(gè)團隊,發(fā)揮集體的智慧,齊抓共管班級的工作才會(huì )好做。在平常工作時(shí),我會(huì )經(jīng)常和老師交流,一方面了解班級學(xué)生,另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗。因此,班級的其他任課老師起著(zhù)非常重要的作用,比如今年,在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱(chēng)作董姐的董菁老師、經(jīng)驗非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛(ài)等老師,他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議,使學(xué)生的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),我們在最后七十天的時(shí)候,感覺(jué)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)疲軟,效率不高,需要打氣,董老師利用自己的課堂召開(kāi)主題班會(huì ),效果很好,使學(xué)生、老師的力量形成合力,擰成一股繩,學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數學(xué)老師陳棟儒老師,一位被學(xué)生稱(chēng)為大師級的人物,除了給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心之外,更是經(jīng)常不計時(shí)間的在班級跟學(xué)生輔導。被學(xué)生稱(chēng)之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的學(xué)習狀況,聊天樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心。被學(xué)生戲稱(chēng)為"勾圈"老師的覃小愛(ài)老師講課幽默風(fēng)趣,思路清晰,深受學(xué)生的喜愛(ài),平常又多跟學(xué)生做思想工作,交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),使學(xué)生清晰明了的做好了復習。呂青松老師,是我們班副班主任,工作認真負責,作業(yè)檢查毫不含糊,可以說(shuō)為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長(cháng)每一周總會(huì )到班上了解情況為學(xué)生做指導。
二、管理往往是盯出來(lái)的
學(xué)生的`靈魂是學(xué)習,學(xué)生學(xué)習的主陣地是教室。我想沒(méi)有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法,盯班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會(huì )千方百計的多跟學(xué)生在一起,盯關(guān)鍵時(shí)間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,把盯班進(jìn)行到底,建設良好的教室學(xué)習環(huán)境。
三、抓住假期
我們常說(shuō)爭取時(shí)間就是爭取成功,提高效率就是提高分數,所以假期是很重要的。在假期我會(huì )不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),每天去進(jìn)行統計并在群里進(jìn)行公示。
四、多觀(guān)察,多講話(huà),有針對性的做好學(xué)生思想工作
我長(cháng)期觀(guān)察早讀、正課、晚自習、課間休息,觀(guān)察上課聽(tīng)講、違紀行為和良好表現,針對觀(guān)察獲得的情況,對學(xué)生各種行為作出規范性指導,以及對學(xué)生加強人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育,培養學(xué)生責任感,堅定學(xué)生理想信念有重要意義。
五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,把溫暖帶給他們
關(guān)愛(ài)學(xué)生是當好班主任的基礎,學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會(huì )感激老師,而有的不能感受到老師的愛(ài)呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛(ài)對全班來(lái)說(shuō)是幾十分之一,對一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細節入手,正所謂"于細微處見(jiàn)真情"。 如感冒以后的一聲問(wèn)候,生日的一聲祝福等等。
以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認識,講的不當的地方請各位老師多多指教。
高中班主任經(jīng)驗發(fā)言稿5
一個(gè)班級的班頭,除了要有科學(xué)的制度,科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外,讓學(xué)生接受你的管理,認可你的治班理念,發(fā)自?xún)刃牡脑敢饨邮苣愕慕逃慌c你對著(zhù)干,才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,以下是我的三點(diǎn)做法。
一、親近我的學(xué)生,放下師道尊嚴
有的'人喜歡用威嚴的形象出現在學(xué)生的面前,讓學(xué)生害怕你,從而不敢違紀。而我生就一副面善的形象,所以我也就不裝惡人,每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內心,了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,我會(huì )要求自己在兩周之內,與每一個(gè)學(xué)生談一次話(huà),主要是了解情況,幫尋找學(xué)習的源動(dòng)力,制定好高考目標,力爭快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象,快速讓學(xué)生接受認可你,而不是隨時(shí)對你設防。尤其我會(huì )對問(wèn)題較大的學(xué)生說(shuō):你過(guò)去的表現在我心中清零,給你一次重新開(kāi)始的機會(huì )。
二、堅持原則,公平、公正的對待每個(gè)學(xué)生
通過(guò)了解,學(xué)生最希望老師做到的是:公平、公正、不偏愛(ài)特別對象,最不喜歡班主任在處理問(wèn)題時(shí):靈機一動(dòng),而不能同一把尺子處理相同的問(wèn)題,所以我在接一個(gè)新班后,首先制訂班紀班規,約定對常見(jiàn)的違規、違紀、學(xué)習不能按時(shí)完成等問(wèn)題的處理辦法,并寫(xiě)在班級日志前頁(yè)。平時(shí)一些較常見(jiàn)的違紀,負分情況,就由值日班長(cháng),照章執行并做好記錄,這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受,不產(chǎn)生逆反心理,自己的班主任工作也就輕松一些,只須做好監督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改,相當嚴重的違紀,輕易不讓學(xué)生請家長(cháng),這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會(huì )堅持原則,說(shuō)過(guò)的話(huà),定好的制度堅決執行到底、不能退讓?zhuān)荒茏寣W(xué)生牽著(zhù)鼻子走,而認為老師好說(shuō)話(huà),從而失去嚴肅性。我一般一定會(huì )抓住一次機會(huì )展現出堅持原則、說(shuō)一不二、要求嚴格的一面,我認為"嚴"不等于"暴力"。
三、有準備、有目的性找學(xué)生談心
個(gè)別談話(huà)無(wú)疑是帶班的重要手段,也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內心的最直接的方法,但是我堅持每次的談話(huà)都有明確的目的和充分的準備,不為了談話(huà)而談話(huà),不千篇一律的乏乏而談,力爭每次談話(huà)都能解決一個(gè)問(wèn)題,對每個(gè)學(xué)生也不能太過(guò)頻繁、并且每次重復自己說(shuō)過(guò)的話(huà)。沒(méi)有針對性的談話(huà)會(huì )失去效果,甚至會(huì )影響學(xué)生對你的認可程度。
以上就是我的三點(diǎn)做法,謝謝各位。
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