家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿范文（精選5篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿1
我是大一班李林航的媽媽?zhuān)裉煊行易鳛榧议L(cháng)代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長(cháng)感謝實(shí)驗幼兒園的領(lǐng)導、老師對孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了!同時(shí)，我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩子成長(cháng)的話(huà)題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(cháng)，我非常愿意把我的一些想法來(lái)和大家作一個(gè)交流，我想，作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)!說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧!
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園是他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì )學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )，基本上都是獨生子女家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不會(huì )學(xué)到如何自理，如何與人相處。兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著(zhù)多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。
我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會(huì )一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。有位名家說(shuō)過(guò)：“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過(guò)于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人�！币晦D眼三年即將過(guò)去，在這三年中我們共同見(jiàn)證了我們孩子的成長(cháng)，共同見(jiàn)證了老師們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無(wú)私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長(cháng)。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我兒子有一個(gè)很有前途的未來(lái)，但是，對今天的他來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的童年。我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學(xué)到的知識還是滿(mǎn)多的。很多時(shí)候，兒子會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到認識的字，還會(huì )大聲的說(shuō)出來(lái)。孩子太小，不能讓他背負太大的`壓力，在游戲中灌輸知識，三字經(jīng)，唐詩(shī)，兒歌，小孩會(huì )比較容易接受。
作為家長(cháng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè )意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè )，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開(kāi)朗。我個(gè)人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí)，既拉近了老師與家長(cháng)的距離，又調動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護苗人。
其實(shí)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！钡蠋煯吘姑鎸芏嗟膶W(xué)生，說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。所以，我們?yōu)楦改刚吒羌缲撝?zhù)開(kāi)發(fā)孩子智力和培養孩子良好的道德品質(zhì)兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發(fā)展的”關(guān)鍵期”;這一時(shí)期，兒童潛能是很大的。如果能及時(shí)科學(xué)的訓練和開(kāi)發(fā)，我覺(jué)得對他們以后能力的發(fā)展有著(zhù)不可估量的作用。同時(shí)，我們的小孩又處于人生發(fā)展的重要階段。他未來(lái)的品質(zhì)和行為如何，這一階段的教育和引導將起著(zhù)十分關(guān)鍵的作用。這一階段如果培養得法，對于孩子將來(lái)的人際。
交往能力和形成良好的品質(zhì)至關(guān)重要。針對以上這些，我覺(jué)得我們更應該和學(xué)校、和老師密切溝通與配合，及時(shí)了解我們小孩不定期的動(dòng)態(tài)，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長(cháng)或老師，更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友，或許，這些更加會(huì )用心去愛(ài)他們，才能得到他們的愛(ài)。我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)�？傊�，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開(kāi)始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習能動(dòng)性;給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍;和老師一起幫助孩子成長(cháng)，向共同的美好目標前進(jìn);向行家靠攏，向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高，實(shí)現讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個(gè)人一時(shí)的理解和想法，僅借此機會(huì )和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽(tīng)!
最后，想和大家說(shuō)的是：春季是孩子長(cháng)高的好季節。請合理安排孩子的飲食，多給孩子喝白開(kāi)水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和適當的運動(dòng)，會(huì )幫助寶貝長(cháng)得更高、更健康!真誠祝愿我們每個(gè)寶貝都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)!我的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
借此機會(huì )再次謝謝學(xué)校和各位老師，再次的說(shuō)一聲，老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿2
大家好！我是咱們三（3）班的美術(shù)老師，我非常感謝大家能在繁忙的事務(wù)中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我很榮幸今天可以跟大家在一起相互交流。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我希望各位家長(cháng)能讓小孩重視美術(shù)這門(mén)課程的學(xué)習。
美術(shù)課程作為一門(mén)基礎學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要途徑，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的作用。美術(shù)課能提高小孩的藝術(shù)修養，讓他們擁有一雙發(fā)現美的眼睛，善于創(chuàng )造美的雙手，擁有一顆熱愛(ài)自然生活的美好心靈。美術(shù)課不僅能培養小孩的審美情趣，而且對學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力的培養都有非常大的作用。
這一學(xué)期，美術(shù)課程教育教學(xué)的目的是，培養學(xué)生對美術(shù)課程的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，動(dòng)手能力等；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能——能識別各種色彩的名稱(chēng)，了解各種繪畫(huà)的基本工具，熟練掌握幾種橡皮泥的制作方法——揉、搓、壓捏，學(xué)習撕紙、折紙、剪紙，嘗試初步的造型能力。
目前，美術(shù)作為一門(mén)非測試學(xué)科，也希望得到家長(cháng)的重視和支持，在美術(shù)課前提醒小孩帶好美術(shù)用品：如水彩筆、圖畫(huà)本等，定期看看小孩畫(huà)的畫(huà)，游戲式的講講畫(huà)里的故事，以欣賞的眼光、鼓勵的語(yǔ)言，保證小孩對美術(shù)學(xué)科的興趣和教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
尊敬的各位家長(cháng)，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，從小孩們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好，存在著(zhù)很大的提升空間，力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。如果自己的`小孩對美術(shù)有興趣的話(huà)，希望各位家長(cháng)對小孩要給予支持與鼓勵，讓小孩好好學(xué)習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。
接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)美術(shù)課程下一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃：
1、潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品來(lái)提高學(xué)生審美能力、設置好如何開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2、實(shí)事求是，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。認真引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3、在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。
謝謝各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿3
大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們工作的最大支持！請允許我代表我們八年級所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了匯報孩子的在校情況，探討大家比較困惑的問(wèn)題，統一育人思想，，尋求家校合作、有效幫助孩子們進(jìn)步的科學(xué)方法。
此次家長(cháng)會(huì )我主要談?wù)剝蓚�(gè)方面的話(huà)題：一是談?wù)労⒆觽冊趯W(xué)校學(xué)習生活情況匯；二是談?wù)勎业慕逃枷虢逃砟詈透魑患议L(cháng)交流幾點(diǎn)教育教學(xué)心得，也希望各位家長(cháng)會(huì )后能和我們的科任老師交流教育思想，多提寶貴意見(jiàn)。
一、匯報一下班級情況
班級介紹這個(gè)班整體來(lái)講班風(fēng)還算淳樸。
特別調皮的學(xué)生應該說(shuō)沒(méi)有，相對于上兩屆初三學(xué)生來(lái)講，大多數學(xué)生非常單純，小孩氣非常濃，他們所謂的調皮，一般也就是打打鬧鬧，搞搞怪，沒(méi)有性質(zhì)惡劣的打架斗毆，拉幫結派什么的，這個(gè)班顯著(zhù)的特點(diǎn)是，貪玩不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習習慣非常差，學(xué)習空氣不濃，雖然班上也有類(lèi)似溫國云等同學(xué)等三分之一的愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，但比例太小，很難掀起學(xué)習的熱潮，為此也讓我們科任老師揪心。
針對學(xué)生學(xué)習基礎較差學(xué)校本學(xué)期期中過(guò)后，學(xué)校加大了雙擊過(guò)關(guān)的力度，試圖幫助差生掌握最基本的知識，為日后學(xué)習奠定一定基礎，盡管這樣大家在教室左邊過(guò)關(guān)墻上依然看見(jiàn)有很多孩子沒(méi)能過(guò)關(guān)，依然有些力不從心，下面我來(lái)解釋一下學(xué)校各項過(guò)關(guān)的舉措，每日十詞，百詞過(guò)關(guān)，數理化公式概念定理過(guò)關(guān)，語(yǔ)文基礎知識背誦過(guò)關(guān)，很多過(guò)關(guān)，一遍兩遍三遍，原題基礎題反復講反復強調找老師補課學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，所以還是有很多學(xué)生過(guò)不了關(guān)，還是一個(gè)思想態(tài)度問(wèn)題急需我們家長(cháng)協(xié)助解決，我們也正在試探分層次過(guò)關(guān)的操作構想，這個(gè)問(wèn)題上希望大家多加關(guān)注，鼓勵和監督孩子過(guò)關(guān)，是這樣的活動(dòng)達到它原本的意義。
班級管理的擔憂(yōu)在班級管理方面，眼下最讓人頭疼的是學(xué)生思想教育問(wèn)題，雖然眼下沒(méi)事，可如果我們的學(xué)生不搞學(xué)習的話(huà)，就算熬過(guò)了本學(xué)期，下學(xué)期或者今后還是會(huì )出問(wèn)題，學(xué)生是個(gè)活生生的人，他們不搞學(xué)習勢必就要搞其他歪門(mén)邪道的事，家長(cháng)不引起高度重視，學(xué)生還小，不懂事，也不會(huì )把學(xué)習當回事，另一方面，雖然大多數學(xué)生能誠懇接受老師批評教育，性格開(kāi)朗，可也有個(gè)別學(xué)生，帶著(zhù)敵對情緒接受老師家長(cháng)的教育，也是讓人頭疼的事情，也希望借本次家長(cháng)會(huì )我們學(xué)校家庭能統一思想給孩子最有效地教育，幫助他們平安的度過(guò)叛逆的少年時(shí)代。
二、我的教育思想和教育理念
觀(guān)點(diǎn)一學(xué)習是學(xué)生快樂(lè )的源泉，自信的源泉
學(xué)生不以學(xué)習為榮，勢必無(wú)所事事，久而久之，便會(huì )惹事生非，心理上慢慢抵制老師家長(cháng)的批評教育，逆反甚至怪癖，缺少自信，人的性情也變得不開(kāi)朗，相反如果做了，即便沒(méi)有達到預期的效果，但學(xué)生心安理得了，孩子也能坦然面對家長(cháng)老師，自然性情也變得開(kāi)朗陽(yáng)光起來(lái)。
這方面的建議：家長(cháng)拿孩子的`學(xué)習當回事，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)習問(wèn)問(wèn)學(xué)習上的困惑，讓孩子有個(gè)事干，不搞學(xué)習勢必惹事生非，幫助孩子樹(shù)立理想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
我們這主要有兩種問(wèn)題的孩子，一種是不想學(xué)習學(xué)習基礎又不好，但迫于家長(cháng)無(wú)奈的孩子，他們的內心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過(guò)家長(cháng)，在學(xué)校很壓抑，想著(zhù)來(lái)學(xué)�；熘�(zhù)輕松的，希望不要管得太嚴，另一方面有希望老師在意他，這種孩子無(wú)奈之下就兩頭騙，兩頭應付，混到啥時(shí)候算啥時(shí)候，如果不從根本上解決思想問(wèn)題，也就只能挨一天算一天。抄抄作業(yè)，看看故事書(shū)，打發(fā)時(shí)間，最要命的是，長(cháng)此下去，性格越來(lái)越扭，越來(lái)越不上進(jìn)，初中老看得嚴還好說(shuō)，到了高中是要生事。
第二種孩子是，學(xué)習基礎不好，學(xué)習吃力，這種孩子一節課堅持不了一半的時(shí)間，盡管老師長(cháng)不全程叮囑嘮叨鼓勵，也是很難堅持到最后的，這個(gè)班這種學(xué)生面還很大。
第三種孩子學(xué)習無(wú)目標貪玩，單靠老師嘮叨，也是很難取得好成績(jì)的。
觀(guān)點(diǎn)二學(xué)習的過(guò)程是許多優(yōu)秀品質(zhì)形成的過(guò)程
人的行為來(lái)自思想行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，學(xué)習的過(guò)程對于當下的孩子來(lái)講是一個(gè)必不可少的磨練的機會(huì )，學(xué)習首先要有責任感，使命感，要有不甘落后的危機意識，學(xué)習的過(guò)程讓人懂得什么是責任，什么是家庭責任，什么是感恩，什么是上進(jìn)，學(xué)習的過(guò)程要吃苦，要忍耐，要能耐得住寂寞，要沉得住氣，，要有頑強的毅力，這些在以后的生活工作中是必不可少的品質(zhì)，
所以說(shuō)學(xué)習過(guò)程不僅是為日后奠定基礎的過(guò)程更是是責任心和責任感的培養過(guò)程，是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )感恩的過(guò)程，也是培養孩子吃苦耐勞的品質(zhì)的過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習成績(jì)倒不是我們關(guān)注的重點(diǎn)，倒是學(xué)生對待學(xué)習對待生活的態(tài)度一定要引起各位家長(cháng)的關(guān)注。想必在坐的每一位家長(cháng)都是成功人士，我們每位家長(cháng)在工作或自己創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中應該深有體會(huì )，沒(méi)有一個(gè)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，沒(méi)有一個(gè)積極向上的心態(tài)，是不可能成就一番事業(yè)，在我看來(lái)，現在生活條件好，很多孩子哪知生活的艱辛，相反好逸惡勞慣了，家長(cháng)也以為自己有能力養家，從小忽視了孩子這些方面的教育，孩子們哪懂得吃苦感恩，反而覺(jué)得父母是應該付出的，再加上生活的誘惑太多，弄不好在以后生生活中好吃懶做，不思進(jìn)取，成為一個(gè)名副其實(shí)的啃老族，最終還是家長(cháng)的煩惱，學(xué)生今天能守紀，日后才能守德守法，學(xué)生今天懂得盡心盡力，明天才能盡職盡責，學(xué)生今天懂得父母的不容易，長(cháng)大后才懂得報恩，學(xué)生今天懂得學(xué)習勇往直前，勇于創(chuàng )新，日后工作中就不很容易退縮的，這方面的建議，多跟孩子溝通，明確責任，學(xué)會(huì )吃苦，學(xué)會(huì )堅持防止兩邊騙。
首先要解決孩子的心理問(wèn)題，思想上怪不過(guò)彎來(lái)，自然想著(zhù)法子應付抵制消極，一系列不誠實(shí)不上進(jìn)破罐子破摔得問(wèn)題接踵而來(lái)。
這方面一要培養孩子要有責任心，目前學(xué)生的責任就是學(xué)習，責任心對事業(yè)、對家庭、對孩子都極為重要。一個(gè)人沒(méi)有責任心，將來(lái)是不會(huì )有所作為的。假如，由于我們教子不當，讓他們從小對家庭沒(méi)有責任心，只知受愛(ài)，不知愛(ài)人;對父母沒(méi)有責任心，只知索取，不知回報;對集體沒(méi)有責任心，只顧自己，不管別人;對社會(huì )沒(méi)有責任心，目無(wú)法紀，我行我素;對事業(yè)，沒(méi)有責任心，只求安逸，不取上進(jìn)。
二要教育孩子戰勝懶惰，自私，任性。惰性可能使他們懶于學(xué)習，懶于做任何事情，只想著(zhù)貪玩與享受，玩物喪志，所以減少孩子的惰性，使他們養成勤奮的精神是至關(guān)重要。三要注重培養孩子的愛(ài)心。有道是：“人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )死!”一個(gè)孩子成績(jì)再好，如果缺乏愛(ài)心，那么我們所做的一切將會(huì )失去意義。這里我可以跟你透露一個(gè)信息，凡是孩子比較逆反的孩子都有一個(gè)共同的心理特征，他們認為父母不怎么管他們，換句話(huà)說(shuō)父母不怎么愛(ài)他們，這說(shuō)明溝通至關(guān)重要，父母的苦處痛處孩子不知道，父母的用心良苦孩子不理解，因此我認為一定要掏出孩子的真心話(huà)，也要說(shuō)出自己的真心話(huà)，孩子大了，很多事說(shuō)不懂，又好像懂一點(diǎn)，你不把話(huà)往明白的說(shuō)，孩子怎么也不領(lǐng)情，這樣的例子我見(jiàn)多了。
觀(guān)點(diǎn)三關(guān)注孩子的學(xué)習成長(cháng)的全過(guò)程愛(ài)孩子建立良好的溝通基礎
在我看來(lái)，家長(cháng)可以不關(guān)注成績(jì)，但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習成長(cháng)的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子盡責了嗎，孩子遵守班規校紀觸破底線(xiàn)了嗎，孩子在學(xué)校善于和人相處了嗎，別的孩子能堅持，你的孩子堅持了嗎，孩子誠信了嗎，孩子能陽(yáng)光的面對挫折了嗎，孩子學(xué)會(huì )吃苦了嗎，孩子知道自己不足嗎，孩子有自己的目標和斗志了嗎，其實(shí)如果家長(cháng)從一開(kāi)始關(guān)注孩子的心理性格上的這些細小的變化及時(shí)給予幫助，多了這些方面的品質(zhì)，把空口的教育置于關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程的細節，學(xué)習成績(jì)上來(lái)才是水到渠成的事，最大的收獲是，孩子愿意和你交流，能夠坦然面對困難，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光活潑，可眼下有很多家長(cháng)的，教育理念有偏差，有一些家長(cháng)只關(guān)注成績(jì)，沒(méi)想到成績(jì)需要量的積累，想起了，就隨口罵幾句，有的家長(cháng)一味遷就孩子喪失的最基本的底線(xiàn)，等到發(fā)現孩子思想變了時(shí)，來(lái)不及了，親子關(guān)系越鬧越僵，不可收拾，有的連最基本的感恩意識也沒(méi)了，也有一些家長(cháng)不以為然，遲到，撒謊，吃不了苦，書(shū)沒(méi)讀好不要緊，是的這些表面看來(lái)都可以理解，但是這些一次兩次多次的背后的后果是變本加厲，貪得無(wú)厭，要有原則和底線(xiàn)。
這方面的建議：家長(cháng)有原則有底線(xiàn)，關(guān)注孩子學(xué)習生活的品質(zhì)，要看學(xué)生盡責了沒(méi)有，突破底線(xiàn)沒(méi)有，是否誠信，當然這方面家長(cháng)也要為孩子做好表率，不要溺愛(ài)孩子喪失原則沒(méi)有底線(xiàn)，為孩子樹(shù)立榜樣。
試想一個(gè)家長(cháng)未經(jīng)老師許可擅自闖進(jìn)教室，或未開(kāi)出門(mén)證擅自把孩子接走，或是無(wú)緣無(wú)故無(wú)原則遷就孩子遲到早退，這樣的孩子守紀意識肯定淡薄。
用心關(guān)愛(ài)孩子，多和孩子溝通。
們建議假期里，我們的家長(cháng)多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通，少指責。讓學(xué)生明白事理很重要，縱觀(guān)很多家庭教育和學(xué)校教育的失敗，很多是“理”字沒(méi)講清楚，家長(cháng)只想著(zhù)要孩子怎么做，甚至對孩子大打出手，到最后孩子也沒(méi)明白家長(cháng)為什么要這么做，也不知自己錯在哪里，還因為被打被罵記恨于心，心里扭曲。另一方面講我希望有些家長(cháng)多關(guān)注自己孩題，也是長(cháng)期壓抑造成的，現在學(xué)生心理承受能力很差看，不善于發(fā)泄，希望這些學(xué)生的家長(cháng)細心觀(guān)察，多了解孩子，多關(guān)注孩子的學(xué)習生活，多找找家庭教育的不足，多進(jìn)行一些親子活動(dòng)，溫暖孩子的心，甚至是幫孩子從心里上化解一個(gè)細小的疙瘩，孩子的心是溫暖的。
孩子犯錯，不想讀書(shū)一定要拿出自己的態(tài)度，注意方式方法，從根本上解決孩子的思想問(wèn)題，首先尊重孩子的意愿，問(wèn)清原委，變退為進(jìn)，想辦法讓孩子心服口服，切不可不了了之，或是沒(méi)有自己的態(tài)度。
好了我要說(shuō)的可以說(shuō)全在墻上，大家應該明白我今天班會(huì )的主題為什么是《教育從心開(kāi)始》，我的理解是，教育一要用心，家長(cháng)不用心，忙著(zhù)掙錢(qián)忽視了孩子的成長(cháng)，孩子逆反了顛倒了倫理，還是家長(cháng)的麻煩；家長(cháng)不用心去感化孩子，孩子始終不領(lǐng)情；學(xué)生不用心領(lǐng)會(huì )家長(cháng)老師的苦口婆心的教育，孩子永遠長(cháng)不大，更別說(shuō)把書(shū)讀好；老師不用心，學(xué)生不服管教。我的第二個(gè)理解是，“心”諧音新舊的“新”，意思是說(shuō)無(wú)論家長(cháng)孩子老師懂得的教育的正真用意后，從頭開(kāi)始也為遲不晚。畢竟我們對象是孩子，心靈的可塑性還很強。
最后讀一段摘抄：
孩子犯錯，不用批評，只需講八句話(huà)，其余都是廢話(huà)。
第一個(gè)問(wèn)題是：“發(fā)生什么事情了？”
第二個(gè)問(wèn)題是：“你的感覺(jué)如何？”
第三個(gè)問(wèn)題：“你想要怎樣？”
第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”
第五個(gè)問(wèn)題：“這些方法的后果會(huì )怎樣？”
第六個(gè)問(wèn)題：“你決定怎么做？”
第七個(gè)問(wèn)題：“你希望我做什么？”
“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì )怎么選擇？”
最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并祝愿大家在新的一年中，身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿4
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的小孩都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的小孩，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。比如電子游戲機，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育小孩不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長(cháng)都把教育小孩的期望全部寄托在教師的身上，認為小孩只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是小孩最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小孩的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀小孩和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的小孩，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待小孩，看到小孩的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流小孩的'學(xué)習狀況。他不斷訴說(shuō)小孩的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，小孩一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，小孩就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為小孩一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定小孩。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是小孩。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的小孩多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙小孩分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使小孩進(jìn)步，反而會(huì )滋生小孩的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育小孩的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到小孩的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)小孩健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛(ài)小孩，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到小孩學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對小孩進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高小孩的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定小孩放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而小孩往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的小孩嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的小孩：小孩，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育小孩的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的小孩嗎？小孩最需要的是什么，你明白嗎？教育小孩不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的小孩在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你明白你的小孩當天學(xué)的什么嗎？甚至你明白小孩這天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到小孩在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是小孩走神了，要么是小孩的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的小孩都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給小孩，每一天給小孩做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給小孩：
1、每一天花必須的時(shí)間與小孩交流。抽出必須的時(shí)間陪小孩。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習的狀況，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩，更就應要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養成習慣，你的小孩就將會(huì )是最棒的。
2、和小孩一齊看書(shū)、看電視。陪小孩看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養小孩的鑒賞潛力。而非將就小孩，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節目，想想你小孩此刻的年齡還是很小嗎？
3、加強對小孩的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到小孩晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對小孩的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，小孩在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)小孩，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)小孩，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)小孩，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)小孩，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)小孩，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)小孩，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解小孩的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理小孩。
三、提出推薦。
1、每一天請檢查小孩的學(xué)習狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促小孩背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給小孩一點(diǎn)信心，做小孩成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與小孩進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對小孩的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶小孩們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好小孩們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿5
大家上午好！請允許我代表一（2）班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)，也感謝各位家長(cháng)在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)既是對我們一（2）班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。見(jiàn)到你們真的很榮幸，雖然我們見(jiàn)面很少，但是我們之間并不陌生！哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：讓你們更好地了解自己孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子成長(cháng)、成才。讓我們教師、家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。作為一名教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(cháng)的配合�！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。下面我主要將以下幾點(diǎn)：
一、班級學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況簡(jiǎn)介：
我們班共有學(xué)生96人，通過(guò)將近一年的努力，大部分學(xué)生取得了不錯的成績(jì)，他們在課堂上認真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，課下認真完成作業(yè)，在學(xué)校舉行的每一次考試中都取得了不錯的成績(jì)，比如：劉浩、張俊浩、張嚴慈、張瑞琪、呂佳怡、馬瑩、張為涵、張佳翔、江潤涵、劉佳林、付瑞豪、張子傲、于彤、李莫遜、胡清源、劉耀輝、孫雨歡、孫雨樂(lè )、楊穎達、李京潤、李博文、賈森、徐暢、趙瑞陽(yáng)、劉一鳴、王一博、李欣陽(yáng)、楊夢(mèng)琪、宮銘······但也有一部分同學(xué)在學(xué)習上和其他同學(xué)相比慢半拍，平時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上不敢發(fā)言，課堂作業(yè)錯誤較多，考試時(shí)也沒(méi)有考出理想的成績(jì)。就像上次學(xué)校舉行的期中考試，有些同學(xué)的成績(jì)很不理想，像金涵、岳小雅等，還有的同學(xué)還沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課學(xué)習習慣，上課時(shí)不遵守紀律，做小動(dòng)作，和同學(xué)說(shuō)話(huà)，擺弄小東西，像朱嘉城、陳美娜、劉夢(mèng)千、劉一辰、趙博涵、王鼎驊、范子陽(yáng)、劉辰涵、康楠、劉冉、朱佳俊、高強、姚凱博、樊程瑞等�？赡苡械募议L(cháng)聽(tīng)到老師對孩子的表?yè)P非常高興，有的家長(cháng)聽(tīng)到老師說(shuō)孩子在校的表現不是很好，感到面子上過(guò)不去，其實(shí)，我覺(jué)得這沒(méi)有什么，就像我前面說(shuō)的那樣，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是家校共建，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。還有的家長(cháng)開(kāi)完家長(cháng)會(huì )以后，回到家就把自己的孩子數落一通，甚至大打出手。其實(shí)作為家長(cháng)大可必這樣做。
曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了,你還要我們怎么樣呢？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家用電器什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了，根據不同的孩子,采取不同的教育方式,否則也會(huì )出問(wèn)題.單純地打罵絕對不是好辦法，傷了孩子自己也更傷心。
我們中國的家長(cháng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達，動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了……”孩子在驚嚇中長(cháng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(cháng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)�！逼鋵�(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì )有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆�。在官場(chǎng)上流傳著(zhù)這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)不行就不行，行也不行�！痹诠賵�(chǎng)上是一句笑話(huà)，但對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理，你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯，你會(huì )發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲，如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢，他又拿什么來(lái)驕傲呢？他不但不會(huì )驕傲，而且只會(huì )不斷進(jìn)步。記�。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
二、我在本學(xué)期教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法：
1、審題能力的培養
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì )遺憾地發(fā)現，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì )做對了。于是，我們在分析錯題原因時(shí)，往往會(huì )給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎和先導。為培養學(xué)生的審題能力，最近一段時(shí)間，我堅持讓學(xué)生自己讀題，在讀題的過(guò)程中明確題目的具體要求，要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力”，在做解決問(wèn)題一類(lèi)的題目時(shí)（我們以前上學(xué)的時(shí)候叫應用題），我要求學(xué)生養成仔細推敲，耐心思考的習慣。讓學(xué)生把題目中的關(guān)鍵字、詞找出來(lái)，準確理解其表達的意義，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。
2、培養學(xué)生的口頭表達能力
在數學(xué)課堂上，時(shí)時(shí)處處注意對學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強化訓練。比如教學(xué)口算時(shí)，我不但要求學(xué)生說(shuō)出口算的得數，而且訓練他們“動(dòng)口”說(shuō)出想法和口算過(guò)程；教學(xué)豎式計算時(shí)，要求學(xué)生不但會(huì )計算，而且會(huì )邊說(shuō)邊算，比如：27+48（教師說(shuō)明計算過(guò)程）。臨近期末考試了，新課的學(xué)習已經(jīng)結束，在以后的復習過(guò)程中，希望家長(cháng)在家里面也能多輔導自己的孩子，另外，在今后的學(xué)習中，我可能會(huì )給學(xué)生布置一些提問(wèn)題的作業(yè)，希望家長(cháng)督促孩子，并和孩子一起分析所提出的問(wèn)題是不是正確，可能有的孩子提出的問(wèn)題利用現有的知識無(wú)法解決，希望家長(cháng)認真的指導，在此我謝謝大家。
3、培養學(xué)生認真作業(yè)的好習慣。（舉例：八中朱校長(cháng)的孩子朱夢(mèng)凡，作業(yè)的格式等）
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。同時(shí)也是形成技能，體現智慧和能力的重要手段。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng)；并且伴隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程。說(shuō)起作業(yè)，班里的絕大部分孩子自覺(jué)性較強，能做到保質(zhì)保量，在開(kāi)會(huì )之前我已經(jīng)把作業(yè)發(fā)到各位家長(cháng)的手里，大家也都看到了自己孩子的作業(yè)情況了，在本學(xué)期，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能認真的完成作業(yè)，有一次我向孩子們說(shuō)：只要你們作業(yè)中得了3顆星，老師獎勵你們一朵小紅花，得到5朵小紅花，可以得到老師的一個(gè)獎品。從那以后，每天都有學(xué)生向我要小紅花，我要求學(xué)生把老師獎勵的小紅花保管好，領(lǐng)老師的獎品時(shí)還要上交小紅花（說(shuō)實(shí)在的這就是在哄孩子、騙孩子，但這種騙是善意的.，只是我們不要說(shuō)破罷了）。本學(xué)期，已經(jīng)有好幾位學(xué)生得到老師的獎品。但有一部分孩子，能做到保量，保質(zhì)提不上，有應付現象。還有個(gè)別孩子，貪玩心強，對于作業(yè)只求速度，欲速則不達，極易出錯誤。對于家庭作業(yè)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我很少布置作業(yè)，有的同學(xué)在學(xué)校里就沒(méi)有學(xué)會(huì )，做作業(yè)就那么難，到家里面就會(huì )了嗎？這里我想和各位家長(cháng)說(shuō)的是：學(xué)生能在學(xué)校里完成的不帶回家里。（舉例：數學(xué)報紙上的一道題目：小紅看一本90頁(yè)的故事書(shū)，第一天看了35頁(yè)。（1）第二天比第一天多看了23頁(yè)，第二天看了多少頁(yè)？（2）兩天一共看了多少頁(yè)？（3）剩下的第3天看完，第3天要看多少頁(yè)？這個(gè)問(wèn)題讓我們看來(lái)沒(méi)什么，但對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一道難題�？赡苡械募议L(cháng)在輔導孩子的時(shí)候會(huì )說(shuō)：怎么連這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )做！你是怎么學(xué)的嗎？像這樣的問(wèn)題我讓學(xué)生在學(xué)校和老師一起解決，簡(jiǎn)單的問(wèn)題在家里面解決。）
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1．真正關(guān)愛(ài)孩子
(1)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想、溝通情感�？赡苡屑议L(cháng)會(huì )說(shuō)，學(xué)生一天到晚都在學(xué)校，回來(lái)吃完飯就又到學(xué)校去了，沒(méi)時(shí)間和他們交談，這就錯了，時(shí)間就像海棉里的水，是擠出來(lái)的，每天可以少一些娛樂(lè )的時(shí)間，問(wèn)一問(wèn)在學(xué)校的學(xué)習情況；和孩子一起外出；和孩子一起看書(shū)，看電視，培養孩子的鑒賞能力。
�。�2）把你的愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。�3）把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與勞動(dòng)，他們會(huì )對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，并“做大人的事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
2．關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程正確看待孩子的考試成績(jì)。
考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對學(xué)習的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
3、教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
教育孩子上課認真學(xué)習。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生獲取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差，到現在還需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)知識課堂上沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；將作業(yè)放好，以便教師第二天的檢查。
養成獨立思考不怕困難的習慣；我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
想說(shuō)的話(huà)也很多，由于時(shí)間關(guān)系，我就不再多說(shuō)，總之一句話(huà)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習習慣和扎實(shí)的數學(xué)功底，等于給他的人生打下了良好的基礎。尊敬的各位家長(cháng)，讓我們彼此信任，相互理解和溝通，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦，為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)！謝謝大家！
【家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )主題歡迎標語(yǔ)經(jīng)典02-08
家長(cháng)會(huì )主題標語(yǔ)110句05-12
家長(cháng)會(huì )主題標語(yǔ)6篇08-28
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿03-06
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿07-25
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)主題發(fā)言稿09-28
家長(cháng)會(huì )的主題發(fā)言稿最新09-01
閱讀主題家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10-21