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讀書(shū)分享發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-10 09:45:12 羨儀 發(fā)言稿 我要投稿

讀書(shū)分享發(fā)言稿范文(通用16篇)

  在我們平凡的日常里,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)分享發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書(shū)分享發(fā)言稿范文(通用16篇)

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇1

親愛(ài)的各位同學(xué):

  因為讀書(shū),我每天都高高興興,樂(lè )樂(lè )呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節目,她說(shuō)自己女兒到了小學(xué)高年級了依舊每天沒(méi)心沒(méi)肺地笑。說(shuō)明孩子沒(méi)有壓力,即使她功課很累,但孩子心態(tài)好。其實(shí)我現在也是沒(méi)心沒(méi)肺的,但不代表我沒(méi)有壓力。我很累,上班期間我是班主任,現在我們都知道班主任整天有多忙,下班后我是孩子的媽?zhuān)得看孩子,我幾乎沒(méi)有太多閑暇時(shí)間。但這些對于女老師來(lái)說(shuō)就是家常菜。老師的壓力無(wú)非兩種;一種是管理學(xué)生,課堂教學(xué)效率上的壓力,一種是自身教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升的壓力。課堂該如何掌控,建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》、《致青年教師》;李鎮西的《做最好的班主任》、《做最好的老師》;管建剛的《一線(xiàn)教師》、《不做教書(shū)匠》、《一線(xiàn)表?yè)P學(xué)》。教學(xué)上的問(wèn)題可以讀教學(xué)大綱及學(xué)科課程標準。要想提升自信就讀管建剛《教師成長(cháng)的.秘密》;宋西君《做自覺(jué)的教育者》。

  其實(shí)讀書(shū)帶給我最現實(shí)的回報就是孩子們的學(xué)習成績(jì)。因為讀書(shū),我能尋找到教學(xué)中最佳的解決方案,所以我班孩子的成績(jì)一直很好。去年我帶的六年級,我帶的三門(mén)考試科目,語(yǔ)文,品社,英語(yǔ),都是全鎮第一。全區也是前五名,F在接手的四年級在上次期中考試中,我教的語(yǔ)文品社也取得了全鎮第一的好成績(jì)!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”這話(huà)一點(diǎn)都不假。多讀書(shū)百利而無(wú)一害。各種好處,誰(shuí)讀誰(shuí)知道。

  董卿在《朗讀者》第一期中說(shuō)過(guò):世間一切,都是遇見(jiàn),就像冷遇見(jiàn)暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見(jiàn)地,有了永恒;人遇見(jiàn)了人,有了生命。我想說(shuō):我遇見(jiàn)了書(shū),才有了今天的從容自信,陽(yáng)光心態(tài);才有了我們今天的相遇。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇2

親愛(ài)的各位同學(xué):

  有人問(wèn)我,為什么崇拜管建剛,我說(shuō)最初的他就是現在的我。他算是半路出家,教語(yǔ)文,結果教出了特級教師,我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的,所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫(xiě)作,但我最薄弱的就是寫(xiě)作。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,于是我就拿起筆寫(xiě)。但是不知道寫(xiě)什么就又找書(shū)讀,讀三毛的.《撒哈拉的故事》,讀龍應臺的《目送》,讀吳非的《不跪著(zhù)教書(shū)》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫(xiě),結果一寫(xiě)不可收拾。寫(xiě)散文,寫(xiě)隨筆,寫(xiě)反思,寫(xiě)案例……每每寫(xiě)完都特別有成就感。我也把一些寫(xiě)的不錯的拿去發(fā)表。也發(fā)過(guò)幾篇文章。比如我們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過(guò)《遇見(jiàn)更好的你》、《靜待花開(kāi)》。方圓公眾號上發(fā)表過(guò)《窗前的櫻桃樹(shù)》、《梔子花香》,臨港教師先鋒公眾號上發(fā)表過(guò)《吼還是哄》《莫讓家長(cháng)的情緒影響到孩子》等。我還把自己的文章整理在一個(gè)筆記本上,沒(méi)事翻翻看看。

  我不僅自己寫(xiě),還帶著(zhù)學(xué)生寫(xiě),其實(shí)我也不會(huì )教作文,但于永正老師說(shuō)過(guò):“你自己怎么學(xué)的就怎么教!彼晕揖桶盐易约簳(huì )的那點(diǎn)伎倆全盤(pán)的教給學(xué)生,也讓學(xué)生多讀書(shū),每周我盡量拿出兩節課時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū),我不限定書(shū)目,只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開(kāi)始學(xué)生的作文都是記流水賬,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū),學(xué)生有的寫(xiě)了,于是我又用自己的寫(xiě)作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜,我讓學(xué)生每次寫(xiě)作前都背一遍:

  開(kāi)頭結尾有引用,詩(shī)詞歌賦要記牢。

  列舉事例要詳細,語(yǔ)動(dòng)心態(tài)不可拋。

  語(yǔ)言豐富且優(yōu)美,修辭聯(lián)想往上靠。

  作文完善有畫(huà)面,段落順序更重要。

  現在孩子寫(xiě)作文一點(diǎn)都不愁了,孩子把文章寫(xiě)好,我給打出來(lái),然后就給投稿。文章發(fā)表后,學(xué)生有成就感,家長(cháng)也高興,我就更高興了。到目前為止,我的學(xué)生在市級雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇,省級雜志《當代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級輔導獎,省級輔導獎就這樣輕松拿到了。

  我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師,他們也跟著(zhù)寫(xiě),我當時(shí)自己申請了一個(gè)公眾號,專(zhuān)門(mén)發(fā)表學(xué)生作文,現在只要有好作文老師們都會(huì )發(fā)給我讓我給發(fā)表。

  學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù),老師給指導獲得指導獎,兩全其美的事,何樂(lè )而不為呢?

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇3

親愛(ài)的同學(xué)們:

  書(shū)中有句話(huà),如果說(shuō)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”新教育的愿景,那么共讀共寫(xiě)共同生活就是實(shí)現這個(gè)愿景的方法和策略。共讀共寫(xiě)帶來(lái)共同語(yǔ)言,共同語(yǔ)言帶來(lái)行動(dòng)一致。共讀共寫(xiě)能解決行為不一致背后的凝聚力問(wèn)題。共讀共寫(xiě)能讓我們更團結。共產(chǎn)黨一向如此,集中力量辦大事。

  所謂的思想觀(guān)念、價(jià)值體系,都是指利益取向!敖⑸鐣(huì )主義核心價(jià)值體系”這個(gè)目標經(jīng)常被政治家掛在嘴邊。思想問(wèn)題永遠是首要問(wèn)題,思想工作做好了,思想統一了,凝聚力就有了,事就好辦了。共讀共寫(xiě)其實(shí)就是共同體成員吸收相同的經(jīng)典文化,建構相近的思想價(jià)值體系的過(guò)程。平時(shí)的聊天、開(kāi)會(huì )、共同經(jīng)歷也能統一思想,建立相同的價(jià)值觀(guān),但是局限性太小,兼容性不強。要形成更廣大范圍的共同體和價(jià)值認同,就要選擇那些具有普世價(jià)值的語(yǔ)言,唯有向上向善的民族文化經(jīng)典才含有這樣的營(yíng)養功效。所以唯有社會(huì )成員共讀共寫(xiě),邊吸收邊消化,互相理解、融合才能實(shí)現凝心聚力的社會(huì )效應。最終實(shí)現如民族、國家等大級別的共同體的利益和意志。

  什么是共同語(yǔ)言?比如說(shuō):看過(guò)同一部電影,聽(tīng)過(guò)同一首音樂(lè ),認識同一個(gè)人,身為同一件事的當事人,即共同的經(jīng)歷帶來(lái)共同的語(yǔ)言,如發(fā)小們就算很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)也不會(huì )生疏,因為他們有童年的共同生活經(jīng)歷,他們會(huì )沉浸在美好的共同回憶中享受親密完整的人際關(guān)系。

  但是這些語(yǔ)言,都不足以把更多的`人凝聚在一起。但共同讀過(guò)一本書(shū)就不一樣了,那會(huì )帶來(lái)讀者思想基礎上的統一,而且這個(gè)不難實(shí)現,無(wú)論經(jīng)濟狀況如何、成長(cháng)環(huán)境怎樣,只要讀的書(shū)一樣,價(jià)值觀(guān)類(lèi)似,那么他們就能隨時(shí)無(wú)障礙的溝通,就能團結更多的人做大事,實(shí)現更高層次的利益。

  對于新教育,我認為,他是以教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為改革資本。沒(méi)有教師對專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作的執著(zhù)和堅持,那些美好的愿景都會(huì )幻化為泡沫。思想決定高度。其實(shí),每一次教育改革受到的阻力都在教師這里,因為“上面千條線(xiàn),下邊根針”,教師是所有理念最終的落實(shí)者。

  正所謂,“教育改革,成也教師,敗也教師!蔽覀兗缟系某砷L(cháng)的擔子很重呀。雖然外界對我們的要求會(huì )隨著(zhù)社會(huì )民主化的推進(jìn)而越來(lái)越明確、嚴格,但“知之者不如樂(lè )之者”,“不用揚鞭自?shī)^蹄”的自我覺(jué)醒才是我們最好的出路,其實(shí)大家從站在更高層次審視學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題一樣,自覺(jué)和興趣最重要,能力不足可以用責任心彌補,對于成功來(lái)說(shuō),非智力因素比智力因素更具有決定性作用。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們:

  人與人之間的差別在哪?性別、性格和閱歷都有,但我認為最本質(zhì)的差別在于思想差別,如態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩,但若差別過(guò)大就會(huì )造成個(gè)體行為上的分散和敵對,造成群體凝聚力的虛弱,執行力也大打折扣。只有思想一直,才能讓我們更團結、親密無(wú)間。

  我經(jīng)?础缎侣劼(lián)播》,這個(gè)節目很正統,經(jīng)常聽(tīng)到“建設社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”這句話(huà)被政治家們掛在嘴邊,這段時(shí)間我才煥然大悟,思想問(wèn)題永遠是第一位的,對國家如此,對各種層次的集體和個(gè)人更如此。

  新教育的口號就是這本書(shū)的名字“過(guò)一種幸福完整地教育生活”,第一次出現在管城區是在上年教師節的慶典上,就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實(shí)這句抽象的廣告或者說(shuō)口號的背后站著(zhù)的是共讀共寫(xiě)共同生活這種具體可行的行動(dòng),也就是我們學(xué)校正在推進(jìn)的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現在我們進(jìn)行的教師共讀和一會(huì )即將開(kāi)始的博客沙龍,共讀共寫(xiě)的主要作用就是為了形成相互之間的共同語(yǔ)言,進(jìn)而帶來(lái)親密無(wú)間的團結一致,那么我們就可以凝心聚力做大事。

  什么是共同語(yǔ)言?我們一般的理解就是共同的`興趣愛(ài)好,其實(shí),共同語(yǔ)言的意義在于思想價(jià)值觀(guān)的近似,F在談戀愛(ài)都講究有沒(méi)有共同語(yǔ)言,更何況一個(gè)個(gè)群體內部的成員之間呢?我每天下午第一節會(huì )和學(xué)生共讀《沒(méi)頭腦和不高興》,當我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時(shí),我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景,我們沉浸在這美好之中,在共同挖掘中,我們比照著(zhù)那些鮮活的人物形象和富含營(yíng)養的故事情節,我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍,這兩個(gè)文學(xué)形象是那么的生動(dòng)、豐滿(mǎn),我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學(xué)生共同的思想成長(cháng)經(jīng)歷,也成就了我們之間擁有了一些共同語(yǔ)言和相似的價(jià)值觀(guān)。

  共讀,不是教師給、學(xué)生接。教師也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)現自我、實(shí)現自我。

  關(guān)于這次讀書(shū)交流會(huì ),我真沒(méi)想到會(huì )開(kāi)得這么隆重而務(wù)實(shí),形式化的東西沒(méi)能成為主流。以下是精彩瞬間:寫(xiě)博客的終極目標不是成為作家,而是“以寫(xiě)代做”,做的精彩,活動(dòng)精彩,才能寫(xiě)得精彩。

  當把自己心中的感發(fā)凝結成文字固定下來(lái)的時(shí)候,你會(huì )敝帚自珍,因為那些漢字是從你的心里流淌出來(lái)的東西,是你自己的一部分。

  運動(dòng)讓人的身體舒展,寫(xiě)博讓人的心靈舒暢。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇5

親愛(ài)的同學(xué)們:

  如果說(shuō)書(shū)是人生進(jìn)步的階梯,那我就會(huì )踩著(zhù)它走向成功的道路;如果說(shuō)書(shū)是照亮茫茫大海的燈塔,那我就會(huì )迎著(zhù)光亮前行;如果說(shuō)書(shū)是與我們有著(zhù)金蘭之誼的摯友,那我就會(huì )學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn),改自己身上的缺點(diǎn),跟它無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)事不談。

  讀一本好書(shū),如交一位高尚的朋友。原蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,法國大詩(shī)人雨果則說(shuō):“書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友!,歌德甚至說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和高尚的.人談話(huà)!蹦窃谖覀冎袑W(xué)生眼里,讀書(shū)到底是什么意思呢?

  書(shū)中蘊含的許多道理教會(huì )我們如何生活。讀史書(shū)能使人懂得社會(huì )發(fā)展規律,讀自然科學(xué)能使人更好地認識大自然,讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書(shū)就要讀好書(shū),不能一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩,使自己走穩不能倒下去。

  常常在我們困惑時(shí),讀書(shū)讓我們知道答案。讀書(shū)其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習的一個(gè)作用,就像朋友一樣,在你有困惑的時(shí)候幫助你、開(kāi)導你。

  和一個(gè)高尚的人交朋友不容易,和某個(gè)領(lǐng)域內的頂級高手交朋友也不容易,除非你本身就是高尚的人,你本身就是該領(lǐng)域內的高手。讀一本高手所寫(xiě)的書(shū)卻很容易,而且書(shū)不厭其煩地教導你、開(kāi)導你,直到把你教會(huì )為止,并且隨時(shí)都能幫助你。這不就是一個(gè)高尚的朋友嗎?

  書(shū)對人的影響極大,它在無(wú)形中便可以塑造一個(gè)有文化的你,所以在空閑時(shí)間別忘了多和書(shū)交交朋友,只有它們會(huì )為你掏心掏肺、會(huì )為你無(wú)私奉獻!

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇6

各位同學(xué):

  剛上班那會(huì )由于自己是專(zhuān)科學(xué)歷,非常不自信,一畢業(yè)就上班的我啥都不會(huì ),不會(huì )備課,不會(huì )講課,那會(huì )在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節課,忙的是焦頭爛額,結果卻讓人心灰意冷。后來(lái)我接觸了一個(gè)本書(shū)——《教師成長(cháng)的秘密》,這是管建剛寫(xiě)的一本書(shū)。讀完這本書(shū)讓我重拾信心,更讓我灰暗的內心瞬間明亮起來(lái)。

  書(shū)中提到:人的智商分智力因素和非智力因素,智力因素占40%,非智力因素占60%,智力因素又分知識和技能,知識占40%,技能占60%。知識又分書(shū)本知識和社會(huì )知識,書(shū)本知識占40%,社會(huì )知識占60%,書(shū)本知識能在實(shí)際中用的,不過(guò)占40%。那么,一個(gè)人大學(xué)畢業(yè),總成績(jì)平均為85分,他在學(xué)校獲得的.社會(huì )工作的“基礎分”,約為2.18分。

  原來(lái)我與最好的那個(gè)人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開(kāi)朗,原來(lái)我并沒(méi)有想象的那么差,管建剛一下成了我的偶像。書(shū)中的內容真誠樸實(shí),也成了我學(xué)習的榜樣。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇7

各位同學(xué):

  說(shuō)到讀書(shū),我一直非常慚愧,因為我開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)間很短,真正意義上的讀書(shū)是從20xx年,也就是我上班的第一年才開(kāi)始。很多老師可能會(huì )不相信,短短五年時(shí)間能讀出什么名堂?還能談什么?時(shí)間雖然短,但是我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到了讀書(shū)帶給我的進(jìn)步和成長(cháng),我很慶幸,同時(shí)也很后怕,慶幸的是我選擇了讀書(shū)提升自己。

  后怕的.是,我五年前如果還沒(méi)有喜歡上讀書(shū),我現在會(huì )是什么樣子呢?至少有一點(diǎn),站在這里匯報的一定不是我。讀書(shū)不分早晚,只要你愿意,任何時(shí)候都是你成長(cháng)的起點(diǎn)。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  不知不覺(jué),我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著(zhù)年齡的在增長(cháng),在學(xué)校,在家,我結識了很多的好朋友,我們一起上學(xué),放學(xué),回家,做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的引導下,我結識了一個(gè)新朋友,那就是讀書(shū)。

  讀書(shū)的時(shí)候,我感覺(jué)我仿佛長(cháng)出了心靈的`翅膀,翱翔在知識的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車(chē),周游世界各地,甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶,這其中的愜意真的難以理解。

  我最喜歡的書(shū)有《格林童話(huà)》,《故事大王》等。每當讀完一篇故事,我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話(huà)世界里面。通過(guò)閱讀各方面的書(shū)籍,我從中汲取了大量的知識,了解我們周?chē)囊磺惺挛,通過(guò)事物的表面看到事物的真相。

  閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇9

各位同學(xué):

  我們都知道“書(shū)到用時(shí)方恨少!币裁靼住吧賶巡慌,老大徒傷悲!碑斘覀冊诒г棺约簺](méi)有打好讀書(shū)基礎,缺少知識積累的時(shí)候,我們忘了一件非常重要的事,就是趁熱打鐵。面對問(wèn)題,我們除了翻閱庫存還要學(xué)會(huì )趁熱打鐵。所謂“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补!敝挥挟斘覀冊谛袆?dòng)的時(shí)候,我們才知道自己需要什么。有目的的去做某件事,往往能起到事半功倍的效果。

  以我為例。每個(gè)學(xué)校都設有通訊員,我們學(xué)校也一樣。那會(huì )我剛剛參加工作不久,校長(cháng)找到我說(shuō):“小張,聽(tīng)說(shuō)你文學(xué)院畢業(yè)的,文筆肯定不錯,你就負責我們學(xué)校的`報導工作吧!”我心里想:“我是文學(xué)院畢業(yè)不假,但是我真不會(huì )寫(xiě)作!庇谑蔷拖胪妻o,校長(cháng)用拿破侖說(shuō)的話(huà)說(shuō)服了我:“默認自己無(wú)能,無(wú)疑是給失敗制造機會(huì )!庇谑俏夜麛啻饝。我開(kāi)始閱讀大量的報刊,雜志,《山東教育》《臨沂日報》等,也由此慢慢的形成了閱讀的習慣,閱讀面也就不只限于報刊雜志,也不只是為了寫(xiě)通訊稿了。寫(xiě)隨筆,寫(xiě)讀后感都不在話(huà)下。

  后來(lái)想想挺感謝校長(cháng)的,沒(méi)有當初“逼”我一把,我還走不到這么遠呢!我的經(jīng)歷說(shuō)明,只要讀起來(lái),遇到問(wèn)題主動(dòng)從書(shū)中尋找解決方案,一來(lái)問(wèn)題可以迎刃而解,提高了自己的見(jiàn)識和技能,二來(lái)可以從被動(dòng)到主動(dòng),慢慢養成讀書(shū)的習慣。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇10

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,我是二年級1班的xxx。今天,我國旗下演講的題目是:我們愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習。

  每天早晨,我們迎著(zhù)春分來(lái)到校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習,因為我們懂得一個(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識,長(cháng)大才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè )之者”。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認字不多的學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì )了我們很多的.知識。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。讀書(shū),讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人!闭沁@樣,書(shū)讓我們成為精神的巨人,也是書(shū)讓我們的知識淵博,書(shū)是我們永遠的老師!

  讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì )了我們做人的道理!犊兹谧尷妗泛汀稅(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強… …。我們在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng),我們在學(xué)習中不斷的前進(jìn)。

  今后我還會(huì )讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì )和我一樣,因為讀書(shū)是快樂(lè )的!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇11

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū),這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體!睆那拔也辉趺疵靼,但是現在是我卻感悟很深。

  我從呱呱落地便與書(shū)有著(zhù)不解之緣,有哺育我們的嬰兒教育書(shū),母親講的故事書(shū),還有從小看的一些漫畫(huà)書(shū),上課時(shí)的課本,課外的各種散文,名著(zhù),可以說(shuō),書(shū)在我的成長(cháng)中是不可缺少的。我喜歡讀書(shū),尤其愛(ài)在傍晚和早晨的`時(shí)候讀書(shū)了,因為傍晚是我大腦最清閑的時(shí)候,而清晨是我最清醒的時(shí)候,這兩個(gè)時(shí)間段也是我一天中最有活力的時(shí)候了。晨曦初露,斜倚桌邊,或是傍晚獨坐窗前,豈不是人生一大樂(lè )事。記得小時(shí)候,我還不會(huì )識字,媽媽就耐心的教育我背唐詩(shī),媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一邊。上學(xué)前,我已經(jīng)可以單獨看一本故事書(shū)了,低年級時(shí),我認識的字已經(jīng)很多了,便又迷上了科普書(shū)籍,讓媽媽給我買(mǎi)了一本《少年百科全書(shū)》,書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都使人深思,愛(ài)不釋手,在如饑似渴的閱讀的同時(shí),我又買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《格林童話(huà)》這幾本書(shū)也使我增長(cháng)了許多知識。

  讀書(shū)是積累,知識的多少是要靠日積月累才能形成的,年華如水,一去不復返,怎么樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓住知識,捉住今天,抓住未來(lái),書(shū)將繼續伴我成長(cháng)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇12

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  從小,我就喜歡看書(shū),雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命,但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。三歲時(shí),媽媽讀書(shū)給我聽(tīng),剛上學(xué)時(shí),我讀帶拼音的書(shū),現在,我已經(jīng)能讀原版的名著(zhù)了。

  書(shū),不僅可以讓我增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界,還可以陶冶情操,增加生活樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識,讓我明白做人的道理。是書(shū),讓我告別了孤單,是書(shū),讓我走向了歡樂(lè )。我讀過(guò)的書(shū)有很多很多,其中還有一些名著(zhù),如《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《綠野仙蹤》。我欣賞足智多謀的諸葛亮、敬佩精忠報國的岳飛、喜歡豪爽的魯智深;這些栩栩如生的人物給我留下深刻的印象。在我讀書(shū)的過(guò)程中,發(fā)生過(guò)一件有趣的'是事。去年過(guò)新年的時(shí)候,媽媽給我三十元,讓我去買(mǎi)三大瓶飲料,我下了樓,正準備去買(mǎi)飲料,突然,我看見(jiàn)附近新開(kāi)了一家書(shū)店,書(shū)店旁立著(zhù)一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著(zhù):“本店開(kāi)業(yè)大吉,所有書(shū)一律半價(jià)!蔽腋吲d地手舞足蹈,急忙跑進(jìn)店里,如饑似渴地閱讀并把三十元全部都買(mǎi)書(shū)了花掉了,回到家,我才想起買(mǎi)飲料的事,于是,我又下樓去買(mǎi)飲料。

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!弊x書(shū)是我進(jìn)步,讀書(shū)給我力量,我愛(ài)讀書(shū)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇13

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  我來(lái)自xx班。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。

  自古以來(lái),書(shū)籍就是人類(lèi)的好朋友。一本好書(shū)就像一盞明燈,總是給人一條前進(jìn)的道路。我們捧著(zhù)書(shū),就捧著(zhù)希望;打開(kāi)一本書(shū),就是打開(kāi)了世界的窗戶(hù)。

  記得小時(shí)候晚上睡覺(jué)的時(shí)候總纏著(zhù)媽媽講故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉。在藍天上,我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友,和小鳥(niǎo)、云彩一起玩游戲。上學(xué)了,讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)的時(shí)候,我是書(shū)里的主人公,一起笑,一起哭,一起品味人生的悲歡離合?赐辍顿u(mài)火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘感到惋惜?赐辍遏斮e遜漂流記》,我被羅賓遜的毅力所感動(dòng)!冻笮▲啞防锏膱詮姷男▲喿幼屛矣忠淮巫鹁!逗5呐畠骸房吹叫∶廊唆~(yú)為了愛(ài)情放棄生命,我忍不住哭了。小美人魚(yú)的善良和美麗讓我的心里充滿(mǎn)了悲傷和情感。

  讀書(shū)的感覺(jué)真好!每當我翻開(kāi)一本好書(shū),就有一本醉人的書(shū)向我走來(lái),我的內心就會(huì )燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行的'文字就像一塊塊美味的巧克力,也像一串跳動(dòng)的音符,充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我忘記了書(shū)上的一切,心里充滿(mǎn)了溫暖和幸福。就這樣,年復一年,我在書(shū)中漸漸長(cháng)大。

  是書(shū)讓我明白了真善美,讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書(shū)。讓我健康成長(cháng);讀書(shū)讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年如此豐富多彩!

  俗話(huà)說(shuō),山中有路,海中無(wú)涯。沒(méi)有書(shū)誰(shuí)能活,誰(shuí)不能讀?同學(xué)們,讓我們趕快行動(dòng)起來(lái),享受讀書(shū)的樂(lè )趣,展翅一起在知識的天空中飛翔。

  我的演講結束了,謝謝!

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇14

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  生活中,有一種讓人們受益終生的收獲,那就是讀書(shū)的收獲;人生有一段難忘的經(jīng)歷,就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū),讓我學(xué)會(huì )生活,調動(dòng)豐富多彩的生活積累來(lái)塑造我的生活、自我、理想和生活.所以,我的人生旅途中有這樣一段難忘的閱讀經(jīng)歷。

  在喧鬧的城市里,人們往往會(huì )忘記許多原始的本能和生活需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀(guān)察,互聯(lián)網(wǎng)代替了交流。我們不否認進(jìn)步,但我們知道,有些東西是永遠無(wú)法替代的,比如一片純凈的大自然,比如一本變黃的舊書(shū),比如一首經(jīng)典的老歌。即使我們已經(jīng)有了E時(shí)代的時(shí)尚外表,但在內心最深處,或許還是執著(zhù)于紅袖添香的優(yōu)雅,青梅煮酒的機智,雨夜的靜讀。

  記得小時(shí)候,很好玩。也是因為這個(gè)麻煩,他被父親打了一頓。那時(shí)候的我,不懂得珍惜書(shū)籍,只懂得玩耍。撕下幾頁(yè)父親心愛(ài)的書(shū)《水滸傳》,折疊成小時(shí)候最流行的紙飛機,和同伴一起玩。被打了之后,我還是不明白父親為什么會(huì )為了這幾頁(yè)打我,但是從此以后,我不敢對書(shū)這么殘忍了。慢慢的,我學(xué)會(huì )了珍惜!

  我上過(guò)小學(xué)。讀書(shū)讓我知道:冰心奶奶告訴我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著(zhù)我逐漸地成長(cháng),讀的'書(shū)也越來(lái)越多了,原來(lái)的小人書(shū)、機器貓、故事會(huì ),都不能滿(mǎn)足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。

  讀書(shū)已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學(xué)們常聚在一起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體味獨孤九劍后的超然境界,品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,有時(shí)還會(huì )因分歧爭得面紅耳赤,而更多的時(shí)候則是會(huì )心一笑。

  每個(gè)人,也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)。我們無(wú)法丈量自己生活的長(cháng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展?傁M诟m半日的悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……

  面對讀書(shū),我會(huì )快樂(lè ),我會(huì )努力,高揚知識的風(fēng)帆,在時(shí)代競爭的大潮中,掛云帆,濟滄海

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇15

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會(huì ),與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè )趣!

  當今時(shí)代,人們的生活被各種瑣事充斥著(zhù),人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,甚至感慨閱讀沒(méi)有意義。

  教育家說(shuō),書(shū)是智慧的鑰匙。史學(xué)家說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō),書(shū)是時(shí)代的生命。文學(xué)家說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。學(xué)生說(shuō),書(shū)是不開(kāi)口的老師。那我們這些培養人的人該說(shuō)書(shū)是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說(shuō)它是什么都不為多。書(shū)是我們自己成長(cháng)和幫助別人成長(cháng)的扶手和階梯。因此,我們教師更要常讀書(shū),

  與書(shū)籍對話(huà),與書(shū)中人物交談,與作者進(jìn)行思維的撞擊。

  只有書(shū)籍,能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你,區區五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀。

  閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導孩子科學(xué)的閱讀,是我們每一位教師的責任。語(yǔ)文需要閱讀,數學(xué)需要閱讀,英語(yǔ)需要閱讀,科學(xué),思品,社會(huì ),美術(shù),音樂(lè ),體育都要閱讀。只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書(shū)很多很多,不僅要讀有字的書(shū),還要讀無(wú)字的書(shū)。我們只有學(xué)會(huì )閱讀才會(huì )理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,深與淺。

  閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的'夢(mèng)想。

  最是書(shū)香能致遠。書(shū),是前人智慧的結晶。書(shū),讓人學(xué)會(huì )思考。思考過(guò)去的得與失,對與錯,功與過(guò)。思考未來(lái),思考未來(lái)的計劃與舉措。思考現在,思考現在該做什么,不該做什么。作為新時(shí)期的教育者,我們理當靜下信來(lái)讀書(shū),潛下心來(lái)研究。從書(shū)中汲取營(yíng)養來(lái)滋潤和提升自己的素養,以飽滿(mǎn)的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細小的工作為樂(lè )趣,從而成就學(xué)生的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)自己的人生。

  最后,我想把"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,學(xué)教無(wú)涯樂(lè )作舟"送給大家。與君共勉。

  讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇16

各位老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們:

  大家下午好!

  我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì )”了,我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì )辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì )”,我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作,這是應該的,更重要的是,這個(gè)讀書(shū)會(huì )很有魅力,她吸引著(zhù)我,讓我情不自禁地來(lái)到這里。

  首先,家長(cháng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),接觸的就是課本。我的堂妹,經(jīng)!巴怠睍(shū)來(lái)讀,因為那些書(shū)是大人們讀的長(cháng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō),被家長(cháng)認為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識,令她知識面廣、見(jiàn)識豐富。還有一位從北京來(lái)的老師,他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無(wú)所不知。聽(tīng)他說(shuō)話(huà),你會(huì )覺(jué)得是在讀一本書(shū),引經(jīng)據典,信手拈來(lái)。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋,看看里面到底裝了多少知識。他曾對我說(shuō),讀書(shū)是一種本分,如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),那就是不守本分了?梢(jiàn)讀書(shū)是多么重要,家長(cháng)要重視閱讀。

  其次,家長(cháng)要支持閱讀。家長(cháng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū),借書(shū),訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,下面幾層全放滿(mǎn)了書(shū),有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》、有楊紅纓、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔、曹文軒的`書(shū)。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿(mǎn)了書(shū)。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志!缎」懋敿摇、《中華小作家》、《意林》都是很好的雜志。

  最后,家長(cháng)要陪同閱讀。家長(cháng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀,家長(cháng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū),陪同孩子一起讀,當孩子讀得好的地方,進(jìn)行鼓勵,讀完后再讓孩子講一遍。從而培養孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(cháng)遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長(cháng)可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學(xué)到老”,家長(cháng)抽空陪孩子讀書(shū),才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內容,與孩子一起學(xué)習,共同成長(cháng)。否則,隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng),他們就會(huì )常講,老媽你OUT了。同時(shí)陪同孩子閱讀,更能起到過(guò)濾作用,幫助孩子選擇性讀書(shū)。

  關(guān)于閱讀總結起來(lái)這是三點(diǎn),重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。

  祝交流會(huì )越辦越成功,年年有精彩。謝謝大家!

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