一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿（精選30篇）

　　在當下社會(huì )，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　大家下午好！很多高興有這樣的機會(huì )讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗教訓，點(diǎn)滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長(cháng)朋友一起交流是提高自己的大好機會(huì )。所以接到秦老師布置的任務(wù)，感覺(jué)就像接到了圣旨，放下工作，用了三節課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。

　　一年級作為起始年級，習慣的培養，生活的熱愛(ài)，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。

　　一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛

　　題外話(huà)：關(guān)于擇校，關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題，我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí)，他豪不猶豫地說(shuō)：西關(guān)！因為閱讀搞得好，新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架，讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。

　　我們倆個(gè)都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補充說(shuō)干就干了，越走越枯竭。相反，愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳，中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。

　�。�1）晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著(zhù)故事入眠的，一天不聽(tīng)，就吵。這個(gè)講故事，剛開(kāi)始我們輪流講，后來(lái)改成手機講。周?chē)�較好的同事，自己錄著(zhù)講。到現在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí)，他會(huì )說(shuō)：不中不中，不聽(tīng)故事睡不著(zhù)。

　�。�2）回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們都不看電視，不上網(wǎng)，就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí)，再讀會(huì )兒買(mǎi)的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經(jīng)一段時(shí)間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤(pán)魚(yú)，垃圾處理，太空空間站。經(jīng)常會(huì )被他的問(wèn)題問(wèn)倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái)，他會(huì )撒嬌地趴在你身上，說(shuō)我是小丑魚(yú)，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過(guò)我之后，為什么沒(méi)有弟弟妹妹？

　　獨生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。

　　二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛

　　有位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò)：玩雪就是認識雪，看一棵樹(shù)就是認識一棵樹(shù)，投入自然是一個(gè)體驗快樂(lè )、鍛煉勇敢的過(guò)程，也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。

　　一般周六，我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng)，這項活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(cháng)朋友自發(fā)組織的，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。

　　第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

　　第一次參加活動(dòng)，丁丁沒(méi)有組織比如紀律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時(shí)，站了半天就說(shuō)兩句話(huà)：我叫賈懿丁，我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊時(shí)，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程，小孩子要表?yè)P節目，丁丁又沒(méi)有什么特長(cháng)，只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對詩(shī)環(huán)節里，背了一首去年課本上的詩(shī)：

　　紅色的蝴蝶，

　　黃色的小鳥(niǎo)，

　　在空中飛翔，

　　再風(fēng)中舞蹈。

　　不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，

　　是紅葉舞，黃葉飄，

　　像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報，

　　告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到

　　聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候，他一路上都在問(wèn)什么意思？甚至為了參加活動(dòng)，我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì )變紅？會(huì )落葉等問(wèn)題，講給他聽(tīng)。

　　自然是一本書(shū)，翻好這本書(shū)，才能使孩子在學(xué)習書(shū)本知識的時(shí)候充滿(mǎn)興趣。正是這種興趣，在上周的活動(dòng)中，他又背了首現在學(xué)習的《識字一》：春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。

　　他參加尋訪(fǎng)愚公家鄉好少年程璐，在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈，尋訪(fǎng)交地古道等。

　　如果有機會(huì )大家都可以參加。即使不參加這樣的，學(xué)校的寒假德育作業(yè)：勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個(gè)大課堂，沒(méi)有生活體驗，沒(méi)有課堂共鳴，便沒(méi)有快樂(lè )體驗。讀好這本無(wú)字的'書(shū)，孩子才能快樂(lè )地學(xué)習。

　　三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛

　　孩子的人生不可復制，孩子的成長(cháng)不會(huì )再來(lái)，記錄下孩子成長(cháng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)博客，后來(lái)一忙就斷了，直到很多優(yōu)秀的家長(cháng)都提到為孩子出本書(shū)這項活動(dòng)時(shí)，我才發(fā)現自己錯過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(cháng)每年會(huì )把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情，當年的照片歸類(lèi)整理，為孩子出本書(shū)，寫(xiě)上序言和鼓勵的話(huà)。對比這些，我很慚愧，所以，從小學(xué)開(kāi)始，不再錯過(guò)。就像一位家長(cháng)在孩子出國時(shí)，交給孩子的禮物就是成長(cháng)手冊，孩子感動(dòng)得泣不成聲，沒(méi)有理由不孝順。

　　想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會(huì )除了共同學(xué)習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時(shí)常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(cháng)朋友給老師說(shuō)聲：謝謝！感謝老師們的賞識和付出！

　　春天山楂和牡丹一起開(kāi)花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹(shù)卻滿(mǎn)樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱(chēng)蓮說(shuō)得那樣：人生就是為了笑起來(lái)，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長(cháng)，等待花香滿(mǎn)園，果實(shí)壓枝的那一天！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2

尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　我是羅xx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！

　　對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

　　首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的`習慣。

　　其次，要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉。這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅xx剛上幼兒園大班時(shí)，我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分。這樣堅持一段時(shí)間后，孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。

　　“良好的開(kāi)端是成功的一半”， 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

　　以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。

　　最后，祝老師身體健康，工作順利；

　　祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；

　　也希望一（1）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是一年級學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

　　家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。

　　第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

　　習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。

　　關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。

　　每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

　　第二，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。

　　環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲，在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。

　　另外，把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱，這樣孩子會(huì )理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你，親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的.。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當地找準時(shí)機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會(huì )失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。

　　第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。

　　愛(ài)要學(xué)習嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習；來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通！家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步！

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長(cháng)，各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活，培育她成長(cháng)成才，在這里請允許我借這個(gè)機會(huì )，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)們相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成，都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

　　一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格

　　俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起，她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應，在幾次勸導不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋?zhuān)�讓她明白自己做錯了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴(lài)任性，大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。

　　二、對孩子多表?yè)P和鼓勵，從小樹(shù)立孩子的自信

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會(huì )非常珍惜，并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉，孩子越來(lái)越自信，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習別人的長(cháng)處，不嫉妒別人取得的成績(jì)，培養孩子良好的心態(tài)。

　　三、培養孩子的自覺(jué)性，養成自我約束的好習慣

　　教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū)，孩子也會(huì )仿效，習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本，然后我讀我的報，她看她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì )，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì )，培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

　　四、培養孩子的獨立性，自己為自己負責

　　以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細，結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的`提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì )批評，讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評，就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。

　　五、正確對待學(xué)習成績(jì)，做到不驕傲不氣餒

　　孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)�如果我考得不好沒(méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門(mén)口哭了，說(shuō)“小女孩還考個(gè)B，太丟人了�！被氐郊�，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒�時(shí)候也會(huì )因為考不好，心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字，所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。

　　六、多與老師、家長(cháng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁

　　在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(cháng)應該主動(dòng)一些，應該多向學(xué)�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師，發(fā)現孩子的不足，通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們人生道路上的良師益友。

　　家長(cháng)朋友們，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我覺(jué)得作為家長(cháng)，自己也在不斷的成長(cháng)�！白硬唤谈钢�過(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職責，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5

各位老師，各位家長(cháng)：

　　孩子上小學(xué)前，我們在眾多的小學(xué)中糾結了很久最終選擇了蓮花小學(xué)，事實(shí)證明，我們的選擇正確的，一年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　每個(gè)孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術(shù)品。他們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，起點(diǎn)都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問(wèn)題，是我們每個(gè)家長(cháng)肩上很沉重的問(wèn)題。我和我愛(ài)人都是高中老師，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以第一個(gè)學(xué)期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒(méi)有去問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有，今天在學(xué)校學(xué)了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績(jì)一出來(lái)：六七十分，學(xué)習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個(gè)人在家里陪著(zhù)孩子學(xué)習，開(kāi)始全心身地關(guān)注兒子。

　　1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。

　　孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的`是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。

　　為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　2、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。

　　蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

　　3、關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。

　　做作業(yè)必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)首先自己檢查，再交給我們家長(cháng)檢查。在檢查中發(fā)現孩子的學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)的幫助孩子解決這些問(wèn)題。周末的學(xué)習計劃會(huì )在星期五晚上的時(shí)候安排好，由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。

　　4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。

　　凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無(wú)節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時(shí)間，才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。

　　電視，我家是這樣規定的：上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時(shí)。我家的電視平時(shí)不怎么開(kāi)，我自己基本上也不看電視。

　　電腦，從第一次上網(wǎng)就規定：只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了，自己自覺(jué)離開(kāi)電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長(cháng)；表現不好，下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。

　　這樣既滿(mǎn)足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。

　　5、關(guān)注孩子能力的培養。

　　周末我會(huì )安排一些勞動(dòng)任務(wù)給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來(lái)，以培養他勞動(dòng)的意識。放假時(shí)，我們還會(huì )一起運動(dòng)，比如騎自行車(chē)、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動(dòng)的樂(lè )趣，而不會(huì )想到去上網(wǎng)打游戲。在運動(dòng)中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西，只有堅持才能成功。

　　6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

　　培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長(cháng)們共勉，一起配合老師們的教學(xué)，讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他們喜歡上學(xué)習，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )！謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好 我是咱們班xx的媽媽?zhuān)�我叫xx，今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。

　　首先，我謹代表一（2）班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期，但我們明白這一路老師們走的很艱辛，每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩，每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活，每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”，愛(ài)上“加減乘除”，這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活，卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以，作為家長(cháng)，我們應該理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。

　　一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境：

　　家庭是孩子學(xué)習的第二課堂，孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里，更值得一提的事，陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái)，因為，專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗，證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍，所以，為了我們的孩子們，所有的父親們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。

　　我們的孩子是住校的，正所謂在�？坷蠋�，在家靠父母，所以，我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活，雖然我們沒(méi)有教師上崗證，但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子，成為棟梁，首先得讓自己明白言傳身教的道理。這樣，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>

　　二、我們要多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責孩子，要尊重他，公平的對待他，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下；有些事情可以和他們商量下，引導他們做出正確的判斷和決定，讓他們也能懂得什么是責任？什么是當擔？另外，千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了，就吝嗇我們的擁抱，我們的親吻。因為每天多抱一下，親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖，讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難，我們都會(huì )和他一起面對，一起克服，這樣做，會(huì )讓他們變得堅強，勇敢。

　　三、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )�，F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多，所以我上面提到要公平的去對待孩子，這個(gè)公平不僅僅只是對孩子，也要公平的對待我們做父母的，這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心，他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處，才會(huì )互助，才會(huì )有團體精神。

　　另外，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的，也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺，我希望我能成為更委的一員，我有自己的一家貿易公司，平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多，也比較容易支配，所以，很愿意為孩子，為老師，為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。

　　看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子，要帶被子回家洗，當時(shí)天氣還很熱，我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾，當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥，剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候，孩子卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我幫你擦擦汗”，我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7

各位家長(cháng)：

　　大家好！我是Xx的家長(cháng)。今天站在這里，我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì )，在此，向老師們表示衷心的感謝，兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養，尤其重視閱讀，我的孩子現在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少！對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管，我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。

　　一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

　　我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。所以，家長(cháng)應是孩子良好習慣的第一培養人。在這里，我先主要談一下如何養成良好的學(xué)習習慣。凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣；而成績(jì)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習習慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)很大的轉折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習生活。怎樣使孩子學(xué)習好，有一個(gè)好的開(kāi)端，這是個(gè)不能馬虎的問(wèn)題。有些家長(cháng)往往只關(guān)心孩子知識的掌握，而忽視了良好學(xué)習習慣的培養。其實(shí)，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在某種程度上，習慣的培養比知識還重要的多。我國著(zhù)名教育家葉圣陶早就說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養�！币驗榫腿说膶W(xué)習來(lái)說(shuō)，不僅是智力活動(dòng)，而且還和非智力因素有關(guān)，諸如求知欲、學(xué)習意志和學(xué)習習慣等。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的，之所以后來(lái)會(huì )有那么大的差異，就是那些非智力因素的影響。如果家長(cháng)一開(kāi)始只重視知識的掌握，忽視了這些非智力因素的培養，那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)：“5歲養成的習慣，60歲都難改�！边@話(huà)盡管說(shuō)的有些夸張，但也不是沒(méi)有一點(diǎn)道理。那么，家長(cháng)們應該怎樣去培養孩子具有良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣內容很多，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養成下面五種學(xué)習習慣：

　　第一，養成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子上學(xué)以后，有條件的父母就得給孩子準備一張書(shū)桌，或者相當于書(shū)桌的適合孩子學(xué)習的專(zhuān)用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如玩電腦游戲，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。

　　培養孩子專(zhuān)心學(xué)習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會(huì )玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他。規定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動(dòng)搖。緊張、認真的習慣遷移到學(xué)習上就是專(zhuān)心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習也學(xué)不好。

　　第二，養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感，而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)定學(xué)習責任感的具體表現．一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，由于孩子剛入學(xué)，自制力差，還沒(méi)養成習慣，一時(shí)難以做到，這就要求父母給以督促和指導。不管孩子提出什么理由和借口，當天的作業(yè)必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過(guò)獨立思考、獨立工作才能做到。

　　第三，養成以正確的姿勢進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習慣。字是人的門(mén)面。小時(shí)候就練得一筆好字，會(huì )使人受益終生。如今，不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫(xiě)得不成樣子，讓人覺(jué)得跟他的身份很不相稱(chēng)。主要是因為在小學(xué)剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有受到嚴格的訓練，從握筆到書(shū)寫(xiě)都不正確，還養成了胡亂涂抹的壞習慣，想改也難改了。因此，我們要汲取教訓，在孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，就要協(xié)助老師認真地手把手地教，并隨時(shí)提醒他：“握筆的姿勢對嗎？ ”“頭擺正了嗎？ ”“身體坐直了嗎？ ”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎？ ”剛開(kāi)始練習寫(xiě)字時(shí)，不要讓孩子每次寫(xiě)很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快寫(xiě)，寫(xiě)不完不能睡覺(jué)！ ”練習寫(xiě)字的初期主要應強調正確，讓孩子沉住氣，靜下心來(lái)寫(xiě)，寧可寫(xiě)得慢些、少些，一定要寫(xiě)好。

　　第四，養成課后復習和課前預習的習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過(guò)復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化，把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái)，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個(gè)方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。

　　第五，養成廣泛閱讀的習慣。我記得，我女兒從幼兒園小班開(kāi)始就每天晚上睡覺(jué)前要和媽媽一起讀故事，到現在這個(gè)習慣一直保持著(zhù)，女兒也養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。在幼兒園大班時(shí)就通過(guò)閱讀認識了很多字，大部分簡(jiǎn)單的書(shū)籍都可以自己閱讀。好多家長(cháng)抱怨孩子不愛(ài)看書(shū)，其實(shí)不是孩子不愛(ài)看書(shū)，而是我們做家長(cháng)的沒(méi)有引導他們。只要我們堅持親子閱讀，相信不久，你的孩子就會(huì )成為一個(gè)小書(shū)迷。我們都知道，閱讀對孩子來(lái)說(shuō)很重要，即使現在孩子的`成績(jì)不理想，只要他愛(ài)讀書(shū)，一定會(huì )厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫？ ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

　　培養良好的學(xué)習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認真學(xué)習，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè)，字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復習和預習，這常常是不良學(xué)習習慣的開(kāi)始，父母決不能等閑視之。同樣，對于孩子表現出來(lái)的良好學(xué)習習慣的苗頭，也不能視而不見(jiàn)，要及時(shí)給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。

　　二、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　1、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，當孩子考不好時(shí)，不要責罰孩子，要和孩子一起分析錯誤的原因，對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。

　　2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸，無(wú)論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

　　3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神的活動(dòng)。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。

　　三、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生價(jià)值觀(guān)，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的價(jià)值觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。這就要求我們家長(cháng)要抓住契機恰當的引導孩子。如有一次，孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問(wèn)題。話(huà)題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開(kāi)著(zhù)較好的轎車(chē)，就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車(chē)，那我么就很有錢(qián)了，那我們得多幸福��！”就這一句話(huà)，孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問(wèn)題，就進(jìn)行了適時(shí)的引導，用實(shí)際的例子告訴孩子，生活中我們需要錢(qián)，所以我們要通過(guò)自己的勞動(dòng)、努力去獲取我們所需的財富，而不是靠不正當的手段。并且告訴她，幸福有時(shí)和錢(qián)的多少無(wú)關(guān)。如果，我們家長(cháng)就認為小孩子嘛，說(shuō)說(shuō)就算了，不適時(shí)加以引導�；蛘邔�孩子說(shuō)：“那讓你爸爸好好掙錢(qián)，以后給你買(mǎi)一輛�！蹦呛⒆泳陀X(jué)得什么也不需要自己努力，反正有父母�；蛘邔�孩子說(shuō)：“你好好學(xué)習，長(cháng)達了掙錢(qián)買(mǎi)一輛�！蹦蔷桶褜W(xué)習功利化了，并且還肯定了孩子有錢(qián)就好的觀(guān)點(diǎn)。

　　還比如，小孩存在攀比心理，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我和她媽媽?zhuān)�我們家有多少錢(qián)？她媽媽就會(huì )告訴她，我們有多少錢(qián)都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒(méi)有關(guān)系，你將來(lái)要靠自己的努力去獲取你需要的錢(qián)。這就讓孩子明白了，她不可能坐享其成。

　　四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導他的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，咱們孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。

　　在此我想對兩位老師說(shuō)，我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(cháng)的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意�。ü恼疲┳Ｔ杆�有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)，謝謝大家。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8

尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜蜜的，因為林同學(xué)自身的文靜，讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所有今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

　　一、消除家庭教育中的幾種誤區

　　很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象；比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象；比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。

　　二、是培養良好品德習慣

　　道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)、助人為樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯，身為家長(cháng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾盛飯，說(shuō)些溫暖的話(huà)，平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的'行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(cháng)的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。

　　三、正確鼓勵孩子，相信孩子

　　對孩子要鼓勵，但不要過(guò)度的表?yè)P，學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè )窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！

　　四、積極配合學(xué)校的教育計劃

　　孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任，積極配合學(xué)校的教育計劃。要做到正確配合，家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。

　　教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn)，也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì )，和在座的各位家長(cháng)一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習，讓我們一起用心去對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！一切為了孩子！謝謝老師，謝謝各位家長(cháng)！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 9

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里和各位家長(cháng)一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們看到了老師們辛苦的努力，為了孩子們更好的融入新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。在這里，向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的劉老師和賀老師表示衷心的感謝！

　　作為一名一年級小學(xué)生的家長(cháng)，我們欣喜的看到孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習習慣也在一天天進(jìn)步和提高。孩子們從幼兒園的簡(jiǎn)單快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到踏入一年級有了學(xué)習壓力和作業(yè)，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化，作為家長(cháng)，也要慢慢適應這些變化。

　　對于一年級的孩子，我認為培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面就學(xué)習生活中的一些做法和大家交流一下。

　　首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)是，家長(cháng)堅持不看電視、不玩電腦，不分散孩子的注意力，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境�？梢钥匆恍�書(shū)籍、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他們能愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。

　　其次，培養孩子的學(xué)習興趣。孩子回家不愛(ài)學(xué)習、不想寫(xiě)作業(yè)，都是學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于興趣，所以在生活中我們比較注重培養孩子的學(xué)習興趣。當她在街上看到廣告牌上認識的字大聲念出來(lái)時(shí)，我們驚喜于她的變化，并且很自然的告訴她這些字的意思和讀音變化，從生活中學(xué)習；在數學(xué)上讓她做“小老師”出題目考我們，讓學(xué)習不再困難、易于接受。

　　第三，培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是最重要的。習慣包括生活、學(xué)習、待人接物等方面，良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生。首先是良好的生活習慣，每天寫(xiě)完作業(yè)，自己收拾作業(yè)本、鉛筆袋和第二天要用的東西，自己穿衣吃飯，從一點(diǎn)一滴的小事中，培養她自己事情自己做的'概念。其次是良好的學(xué)習習慣。規定孩子每天在固定的時(shí)間完成作業(yè)。一年級孩子的作業(yè)有讀、有寫(xiě)、有背，從一開(kāi)始的要全程陪同，到現在，孩子部分作業(yè)可以獨立完成，只有在聽(tīng)寫(xiě)、題目不懂的時(shí)候才從旁指導一下。在寫(xiě)完之后再提醒她，是否覺(jué)得這個(gè)字不好看，擦掉重新寫(xiě)。慢慢培養孩子的審題能力，教給孩子檢查作業(yè)的方法，減少出現“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝、一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的場(chǎng)面。讓家長(cháng)從暴躁易怒的情緒中解放出來(lái)，孩子也更有信心自己完成作業(yè)。

　　“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)和老師的負擔也更重。在學(xué)校的學(xué)習習慣回到家后，就需要家長(cháng)繼續監督孩子保持下來(lái)，當孩子養成良好的作業(yè)習慣后，自然形成自主學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )好。言傳勝于身教，家長(cháng)對待作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們要負起父母責任，認真配合老師完成各項作業(yè)，認真教育孩子、陪伴孩子成長(cháng)，成為孩子的良師益友和堅強后盾。

　　以上是我對教育孩子的一些看法，有許多不足之處，希望可以跟大家一起交流分享。

　　謝謝大家。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：

　　大家早上好！

　　我是一年級1班XXX學(xué)生的媽媽?zhuān)�今天很榮幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為自己能選擇xx實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！

　　新學(xué)期開(kāi)始，孩子們帶著(zhù)希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。xx實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想，還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺，等著(zhù)你去發(fā)現和展示！

　　從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化，他們在成長(cháng)，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。

　　作為孩子的家長(cháng)，我們應該深知離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的'過(guò)程，我們xx實(shí)驗小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍，我們家長(cháng)應該和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。

　　“一粒種子長(cháng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長(cháng)的土壤”，最后讓我們家長(cháng)和xx實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè )、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生！謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 11

尊敬的三位老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是本班學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分的榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸素的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，令我十分的放心和欣慰。孩子們一定會(huì )有很好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。師者：傳道，授業(yè)，解惑也！三位老師都是本校的佼佼者，她們都曾取的輝煌的教學(xué)成績(jì)和良好的聲譽(yù)。我們的孩子在這里一定會(huì )被潛移默化的影響成為優(yōu)良人才，定會(huì )養成良好的學(xué)習和生活習慣！在此，請各位家長(cháng)和我一起用熱烈的掌聲對三位老師表達崇高的敬意和真摯的感謝！謝謝老師：你們任重道遠，辛苦了！

　　孩子是我們的未來(lái)、希望和驕傲！我和你們一樣愛(ài)孩子們，而這里是培養祖國未來(lái)的搖籃。三位老師是辛勤的園丁。而我和各位家長(cháng)則要做好老師們的助手。也許這個(gè)班將走出未來(lái)的明星、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、作家和大企業(yè)家，這是我們的期待和動(dòng)力。老師和我們一樣將嘔心瀝血，付出全部的愛(ài)。就像我們的老師和家長(cháng)為我們所付出的.一樣，這份不求回報而永恒的愛(ài)！

　　我曾經(jīng)非�？鄲�，為自己不懂得如何教育孩子而煩心，我想各位家長(cháng)也一樣。今天在這發(fā)言，我實(shí)在說(shuō)不出教育孩子的好經(jīng)驗。我只能說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”家庭是孩子的第二課堂，讓我們與孩子同行，積極配合老師做好孩子的教育工作。

　　花若解語(yǔ)偏多事，石不能言最可人！我不知如何說(shuō)出對老師們的感激之情，只能說(shuō)：我們很放心地把孩子交給你們，那都是包裹著(zhù)石頭的玉，請大師們雕刻，打磨，成型。

　　寫(xiě)到這里，我想到《阿甘的故事》。講的是二戰時(shí)期一個(gè)美國的孩子，他在常人眼里是個(gè)弱智�？伤�的媽媽和老師沒(méi)有放棄他，由于她們的愛(ài)，阿甘健康的成長(cháng)，并在二戰中取的輝煌的戰績(jì)，退役后又取的奧運會(huì )長(cháng)跑冠軍，得到羅斯�？偨y接見(jiàn)和頒發(fā)勛章。

　　桃李不言，下自成蹊。三位老師已是桃李滿(mǎn)天下。我們的孩子也將是桃李之果。在此，我謹代表我的孩子向老師們表示由衷的敬意和感謝！我和孩子都不會(huì )忘記老師的教育之恩！請各位家長(cháng)和我再一次以熱烈的掌聲對老師們表示感謝：謝謝老師！謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 12

尊敬的老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是xx班張xx的媽媽?zhuān)�感謝楊老師對孩子的肯定和對我的信任！今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，教育也不可能套用某種方法，下面我就針對我的孩子在學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

　　一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣

　　良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的學(xué)習習慣更是重要，可以讓孩子學(xué)的很輕松。首先，在學(xué)習成績(jì)方面。我很重視學(xué)習成績(jì)，但我并不一味追求考試分數，孩子成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡她不要驕傲；在成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )和她一起找原因，若是學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題，我會(huì )嚴厲批評。其次，在完成家庭作業(yè)方面。 在做作業(yè)之前準備好相關(guān)的用品、喝水、吃東西、上廁所等，完成作業(yè)中不準隨便離開(kāi)學(xué)習桌，要求她象考試一樣完成作業(yè)，象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試。寫(xiě)的又快又好可以得到獎勵 ，我主要以精神獎勵為主。最后，是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn)，也是教育引導過(guò)程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開(kāi)始，我就有意識的培養她閱讀的習慣，從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍，從最早的兩字詞語(yǔ)到現在的四字成語(yǔ)，這是我們三口之家經(jīng)常玩的游戲之一，到上小學(xué)的時(shí)候，我自己都驚訝她居然認識很多字，都能看懂不注音的書(shū)了，直至現在，一有時(shí)間她就會(huì )撿本書(shū)看，報紙也看，每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上，到了睡覺(jué)的時(shí)間，她有時(shí)還會(huì )和我們講條件，希望能再多看一會(huì )兒�？磿�(shū)的興趣很濃，不需要我再操心了。

　　二、強化學(xué)習是自己的`事

　　貪玩是每個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，每次不想學(xué)習的時(shí)候會(huì )找各種理由，也會(huì )煩躁，這個(gè)時(shí)候我會(huì )和她做個(gè)游戲，跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”，再說(shuō)三遍“要我學(xué)”，通常還沒(méi)有說(shuō)完，她就笑著(zhù)去學(xué)習了。引導孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì )學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè )，才有成就感，“要我學(xué)”只會(huì )徒增煩惱。在204班的班博，楊老師轉載了在美國開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆�上學(xué)？》我自己看了很多遍，很棒！我把美國總統這個(gè)演講觀(guān)點(diǎn)轉述給我的孩子，哪怕有最盡職的教育、最好的家長(cháng)和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你自己不去履行自己的責任、自己不學(xué)的話(huà)，那么一切努力都會(huì )白費，這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學(xué)習，這一切，都取決于你自己。所以，我的孩子她現在已經(jīng)能明白學(xué)習是她自己的事情。

　　三、低年級陪伴和“管”是很有必要的

　　把孩子當作一個(gè)朋友，以朋友的心態(tài)去對待孩子，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，走進(jìn)她們的內心世界，平等、民主、有效的陪伴，讓孩子能充分的信任自己，信服自己，她才會(huì )服“管”，才會(huì )接受父母的好的意見(jiàn)或建議。如果孩子強力反抗或不服氣，那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光，我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法，遠離父母的事，我很開(kāi)心我的孩子現在是那么開(kāi)心和我做朋友，那么需要我，我亦非常了解她，所以在學(xué)習中我的獎勵措施通常都很吸引她，能引起她的興趣。

　　四、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

　　孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，我們家在這個(gè)期間不看電視、玩電腦、打麻將，我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機、ipad、游戲等，我相信身教重于言教，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　五、積極配合老師和學(xué)校。充分的相信老師，重視老師對孩子的每一條批語(yǔ)或評價(jià)。

　　孩子大多數時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的，老師和孩子接觸時(shí)間遠比家長(cháng)多，并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者，往往看待孩子更準確，評價(jià)更客觀(guān)，我不會(huì )每天給老師打電話(huà)，更不會(huì )在放學(xué)的時(shí)候或一有機會(huì )的時(shí)候拉著(zhù)老師不放，我會(huì )關(guān)注班博、QQ群、微信群、好習慣手冊、家校本的留言、試卷，作業(yè)本上的批語(yǔ)等，這是我每天下班做的第一件事，也是最重要的一件事，表?yè)P的我會(huì )和孩子一起開(kāi)心共勉，批評的我會(huì )和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒，怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監督和指導她做到。

　　我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，同樣也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，做家長(cháng)的只要用心，深入她們的內心世界，了解她們的真實(shí)想法和需求，和孩子一起成長(cháng)，我想孩子會(huì )還給我們一個(gè)驚喜的。

　　最后，祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康！幸福美滿(mǎn)！

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 13

尊敬的老師、親愛(ài)的孩子們：

　　大家早上好！我是一年級x班xx的媽媽。今天很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。

　　首先，感謝xx小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了優(yōu)美的生活環(huán)境，和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子在這樣和諧溫馨的大家庭里，一定可以茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責，因為你們對孩子的愛(ài)和尊重，把孩子交給你們，我們放心。

　　孩子們，恭喜你們從幼兒園的`玩具世界步入了人生新的階段，邁入知識的海洋。通過(guò)這幾天的學(xué)習，爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。爸爸媽媽希望，你們在這里不止學(xué)習好科學(xué)文化知識，也學(xué)習好的行為習慣，學(xué)習良好的品德，為自己以后的學(xué)習和生活打下基礎，長(cháng)大了，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。相信你們是最棒的，希望你們能珍惜你們擁有的一切，在老師的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習，健康成長(cháng)，學(xué)習知識，完善自我。

　　最后，我代表全體家長(cháng)，祝老師們身體健康、工作順利，祝孩子們學(xué)習進(jìn)步、天天向上。

　　謝謝

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 14

尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏xx爸爸顏xx，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，非常榮幸有機會(huì )上臺來(lái)跟大家學(xué)習交流！

　　今天，又是一個(gè)非常重要的日子——母親節！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂(lè )！ 你們辛苦了！

　　一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（ 他）的學(xué)習以及今后的為人處世都有著(zhù)非常直接的關(guān)系！

　　如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì )接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說(shuō)教。

　　再提到學(xué)習方面，我們身為家長(cháng)，跟老師教學(xué)工作的.配合、交流也至關(guān)重要！

　　記得上一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我當時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，而且還在聽(tīng)完后繼續跟老師、家長(cháng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。

　　當時(shí)文華剛上一年級，第一學(xué)期的學(xué)習還摸不著(zhù)什么頭緒，學(xué)習也有些吃力，文華媽媽也如摸著(zhù)石頭走路般輔導著(zhù)她的課后學(xué)習。用文華媽媽的話(huà)說(shuō)：“我們也是在跟著(zhù)孩子在重新讀小學(xué)一年級課程”。孩子要學(xué)，家長(cháng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識，家長(cháng)學(xué)的是輔導方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分數來(lái)評估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎知識”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分數，這樣對于孩子的學(xué)習也會(huì )帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對孩子日后的成長(cháng)不利，每位家長(cháng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習、且懂得如何更有效地學(xué)習，這個(gè)尤其重要。

　　上次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師了解到，一年級下學(xué)期的學(xué)習會(huì )更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學(xué)習都會(huì )有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？ 分享一個(gè)絕妙的回答：“當我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(cháng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。

　　這次家長(cháng)會(huì )，我是帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(cháng)朋友們探討學(xué)習，因為時(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準備接下來(lái)排隊請教老師們和家長(cháng)朋友們。

　　各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(cháng)的關(guān)照，講得不對的地方請各位批評指正，謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 15

尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好！我是一年級三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。

　　我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內向。說(shuō)他內向啊，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽(tīng)說(shuō)，今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。

　　最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí)，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì )有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開(kāi)導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。

　　今天受老師安排，讓我談?wù)劷逃�孩子的心得。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(cháng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃�汪納川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。

　　一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。

　　相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進(jìn)了北大，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內向，不張揚，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話(huà)的孩子，也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí)，我不會(huì )讓他放任自流，我會(huì )嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長(cháng)的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿(mǎn)意，還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次，我會(huì )這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩�(lái)說(shuō)，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵，家長(cháng)是園丁，花兒要開(kāi)得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？

　　二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。

　　都說(shuō)讀書(shū)培養人的'靜氣，增長(cháng)人的見(jiàn)識，讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì )這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽(tīng)得特別認真，也忘記了哭鬧。后來(lái)，他慢慢地長(cháng)大，故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他，我也不再隨意地給他講，而是拿著(zhù)書(shū)，指著(zhù)書(shū)中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規范語(yǔ)言，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以，我建議家長(cháng)朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因為工作忙，想偷懶，賴(lài)著(zhù)不想講，最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個(gè)故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱�在讀的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼�！窌r(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減�，F在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因為在原來(lái)的讀故事中，我都是指著(zhù)故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子，將近六歲了，我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事，每當閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會(huì )給我們講一些故事，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。

　　三、訓練思維，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

　　如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學(xué)，玩樂(lè )高積木，這些都是汪納川在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)�每當他有什么意�?jiàn)或發(fā)現，我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

　　四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。

　　我很清楚，培養孩子良好的學(xué)習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習慣一旦養成，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求�；叵氘敃r(shí)，我們是這樣對話(huà)的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說(shuō)，家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話(huà)，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語(yǔ)氣，特別是對學(xué)習，那樣他會(huì )覺(jué)得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著(zhù)急的，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣，與他交流，孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個(gè)好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò)，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯�？磥�(lái)，我的心思沒(méi)有白費，功夫不負有心人，我是偷著(zhù)樂(lè )��！

　　孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據作業(yè)量而定，然后調好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規定了時(shí)間，就不會(huì )邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作，所以，每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì )開(kāi)小差，家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過(guò)，這種懲罰，家長(cháng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。

　　五、幫護孩子，讓他感到學(xué)習路上不孤獨。

　　孩子剛入小學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì )孤獨。

　　1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。

　　我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時(shí)，看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì )背起《穿褲歌》，孩子一聽(tīng)，也跟著(zhù)背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù)，穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�今天是初三、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。

　　2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發(fā)現，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì )在這一頁(yè)，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P，他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì )立即告訴他，比如，我會(huì )故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì )做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來(lái)，我來(lái)再把題讀一遍，這一次，我會(huì )讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會(huì )了，用不著(zhù)，給他細講。當他答出來(lái)了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

　　3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

　　對孩子的學(xué)習，我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子，讓他能盡快的適應小學(xué)生活。

　　六、相信孩子，對他充滿(mǎn)期待

　　他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了，接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分，很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷，問(wèn)他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)�我�?huì )改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)�？荚囘^(guò)后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績(jì)，并沒(méi)有打擊到他。想想，我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次，做家長(cháng)的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習沒(méi)了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿(mǎn)期望。

　　以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。

　　最后，祝老師們：工作順利。

　　祝家長(cháng)朋友們：幸�？鞓�(lè )。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 16

尊敬的老師，親愛(ài)的孩子們：

　　大家好！

　　我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng)，首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中，我是處于一種很平淡的狀態(tài)，現在孩子年紀不大，很多方面是要循序漸進(jìn)的，所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展，當到了一定的年紀之后，在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的`想法。畢竟現在孩子們年紀比較小，首先要先把他們的興趣培養起來(lái)，然后再進(jìn)行令一種方式的引導，這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。

　　孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué)，會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中，有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情，何況是這個(gè)年紀的小孩呢？所以我們作為家長(cháng)的，首先就要給予理解，然后聯(lián)系家庭教育，讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心，也時(shí)常鼓勵自己的小孩，這是我們父母應該做的，也是孩子們所需要的。

　　上個(gè)學(xué)期過(guò)完，我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì)，其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子，但是現在慢慢也在改變著(zhù)，上了一年級之后，各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了，對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解�？吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心，這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝，謝謝老師對孩子們的關(guān)心，也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們，只能用這樣的方式向你們道謝，在以后的教育當中，我們也一定會(huì )更加積極的配合你們，讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們！

　　此外，除了對老師的感謝之外，我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道，你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子，或許你有時(shí)候會(huì )闖禍，有時(shí)候會(huì )被批評，但是你們永遠要記住，老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們，我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題，遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí)，就要告訴老師，告訴家長(cháng)，這時(shí)候不管是誰(shuí)，都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們，希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心，讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識，讓老師和父母多開(kāi)心一刻！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 17

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：

　　下午好！

　　我是xxx的媽媽?zhuān)�今天，能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。

　　我的孩子xxx，她聰明、活潑、自信、懂事，自入校學(xué)習以來(lái)，在班內一直擔任班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，這些，都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果，借此機會(huì )，我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。

　　下面，我從家庭角度，談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì )：

　　第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養

　　教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面，我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽?zhuān)�這題怎么做？”這些時(shí)候，我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題，有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的，但是，我從來(lái)不去扼制她的想法，并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到兒童科普讀物，從趣味童話(huà)、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有她看的書(shū)。 因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，孩子的自學(xué)能力也提高了，尤其是對寫(xiě)作文，課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面，主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，注重個(gè)人衛生，按時(shí)作息、早睡早起，不要拖拉，做一件事要有始有終。

　　第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境

　　古代的孟母三遷給我們深刻的啟示：環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境：不要在家打牌，孩子做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要看電視或者玩電腦，最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。

　　第三、賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的`表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候，都不吝嗇自己的表?yè)P，我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是：xxx，你真棒，你表現真好，你真是個(gè)好孩子，每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P，都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng)，也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想，但是他畫(huà)畫(huà)得很好，舞跳得不錯，英語(yǔ)口語(yǔ)很好，做事很勤快等等，興趣是可以培養的，也是可以遷移的，這就需要我們家長(cháng)有足夠的細心和耐心，去觀(guān)察、去引導。

　　第四、把孩子當做一個(gè)朋友，多理解，多溝通。

　　多和孩子交流，不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她，告訴她她就是你最好的朋友，讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候，你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向，正確引導她如何應對各種困難和挫折，始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。

　　第五、積極配合老師的要求，培養孩子和老師之間的感情

　　在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候，從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō)，你們老師非常好”，當然這也是實(shí)際，三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合，齊心協(xié)力，幫助孩子形成最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子，我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨特的教育方式。

　　以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn)，不當之處請批評指正。最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：老師，你們辛苦了，祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！

　　謝謝大家

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 18

尊敬的X老師、X老師，各位家長(cháng)朋友：

　　大家上午好！

　　首先非常感謝兩位老師給我這次機會(huì )，和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫(xiě)作能力。其實(shí)，認識我的家長(cháng)朋友可能都知道，我是一個(gè)很內斂的人，不善言辭，不喜張揚，所以說(shuō)經(jīng)驗談不上，我只是把平時(shí)教育孩子的一些細節進(jìn)行了一次梳理，今天拿出來(lái)和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家批評指正。

　　要提高孩子的表達和寫(xiě)話(huà)能力，我有三點(diǎn)體會(huì )：

　　一、引導孩子看書(shū)講故事

　　故事，每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)，每個(gè)孩子都有屬于他們的童話(huà)世界，別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)一直到現在，每天晚上睡覺(jué)之前，她都要纏著(zhù)我們給她講幾個(gè)故事，而且還要在錄音機里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。所以，每次上街，我們都會(huì )為她選幾本故事書(shū)，或幾盤(pán)故事磁帶，因為我們知道，這是她最想要的禮物。隨著(zhù)孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善，故事也就越講越好。時(shí)間一長(cháng)，她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事，有時(shí)，班里有活動(dòng)要表演節目，她總愛(ài)給大家講故事，有了同學(xué)們當聽(tīng)眾，再加上老師的鼓勵，她講故事的積極性就越來(lái)越高了。

　　隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，視野也一天天擴大，看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容。以前孩子敘述大人所講的故事，只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容，孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小，對于一些情節敘述不好，我們就根據圖畫(huà)內容提問(wèn)，讓她一步步回答，從而組成一個(gè)完整的故事。

　　為使她的想象力能夠有所發(fā)展，我還引導孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導孩子改編故事，然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導孩子復述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個(gè)臺階地上升，能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達能力。

　　由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事，所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，曾作為運動(dòng)員代表宣誓；周一升國旗時(shí)，在國旗下講話(huà)；參加畢業(yè)典禮時(shí)，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后，第一次作自我介紹時(shí)，彭老師對她評價(jià)最好。我想，這些好的表現都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著(zhù)密切的聯(lián)系。

　　二、發(fā)現生活中的語(yǔ)文

　　這學(xué)期，X老師布置的作業(yè)中多了一項“5＋2＋1”的內容，常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢，碰到有“5＋2＋1”這項作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí)，只要我們留心，在生活中處處都可以做一些句子練習。比如，有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡，她很喜歡，我趁機要她用“禮物”造句，她說(shuō)：“今天，顏阿姨送我一份禮物�！蔽矣忠�她用“漂亮”造句，她說(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物�！蔽覇�(wèn)她收到禮物高不高興，她說(shuō)非常高興，我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧，她就說(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的.禮物，我非常高興�！苯又�(zhù)，我又要她說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形，她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí)，我們帶她出去散步，會(huì )邊走邊做些文字游戲，比如玩“詞語(yǔ)接龍”，或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)或講一個(gè)故事，這樣的游戲既有趣味性，又能幫助孩子積累詞匯，鍛煉他們的反應能力。在上學(xué)路上，我有意引導她看看天氣，談?wù)勔?jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)四季的變化；放學(xué)回家時(shí)，我會(huì )問(wèn)她：“今天有什么高興的事嗎？”她就像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái)：“今天我又得了一個(gè)‘正’字�！薄敖裉靀老師讓我領(lǐng)讀課文了�！薄敖裉靀老師要我上臺講《畫(huà)蛇添足》的故事�！蔽覇�(wèn)她：“為什么要你講故事呢？”她就會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達的不是那么完整，句子可能不那么通順，但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵，有了平時(shí)的這些訓練和積累，再造句和寫(xiě)話(huà)時(shí)就不會(huì )覺(jué)得那么難了。記得X老師第一次布置“5＋2＋1”要求計時(shí)，她用了接近兩個(gè)小時(shí)，現在再做這樣的作業(yè)，不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。

　　三、讓孩子堅持寫(xiě)成長(cháng)日記

　　在幼兒園上銜接班時(shí)，我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本，讓她每天用一句話(huà)把自己認為高興的事記下來(lái)，我記得她在日記本里寫(xiě)到：“今天老師表?yè)P了我，我真高興�！薄敖裉鞁寢寧�我到廣場(chǎng)上去玩，我真高興�！焙髞�(lái)慢慢地，一句話(huà)變成了一段話(huà)，上小學(xué)后，由于作業(yè)的增多，日記變成了周記。有時(shí)她會(huì )寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事，有時(shí)她會(huì )記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆，對寫(xiě)作的格式要求以及標點(diǎn)符號的正確運用都有很大的幫助，老師布置的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就能很快完成。上次，X老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文，她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且質(zhì)量也很高，還得到了老師的表?yè)P。

　　孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育，我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長(cháng)的配合，凡事貴在堅持，教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時(shí)，我就會(huì )想起X老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“煩一時(shí)，煩一世�！边@句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我，要對孩子有耐心，盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。

　　家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的學(xué)習、總結、交流，每位母親都是一所學(xué)校，在座的各位家長(cháng)都有教育孩子的好經(jīng)驗好方法，我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，希望會(huì )后我們多交流，積極配合老師們做好教育工作，讓我們的孩子在一（6）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 19

各位家長(cháng)：

　　晚上好！很高興因為孩子的緣故與你們相識，都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當老師的能十分理解這種心情。一年級時(shí)孩子人生的起點(diǎn)，是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始，所以一年級尤其重要。孩子剛入學(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如，課堂的紀律要求比學(xué)前班嚴格多了；晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(cháng)攜手引導孩子，才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導問(wèn)題：

　　一、品格的好壞往往決定學(xué)生成績(jì)的好壞。比如：懶惰的品格。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛(ài)幼，多做力所能及的家務(wù)。

　　二、興趣是最好的老師。比如高中偏科，小學(xué)成績(jì)優(yōu)良，結果到了初高中就一落千丈。培養孩子興趣的方法：避免讓孩子機械背誦，把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。；不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)；要多鼓勵少批評。

　　三、良好的行為習慣讓人受益終身。如果孩子從小沒(méi)有養成良好的習慣，那么大了要想改變不良習慣就很難了。所以要改變一個(gè)觀(guān)念，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習，而忽視孩子的品格和習慣。學(xué)生學(xué)習差，就是因為從小養成了懶惰貪玩的習慣。孩子剛入學(xué)表現的不良習慣：忘記了做；做錯了（少做了、做成了別的、不正確）；做的質(zhì)量不高；交錯了；忘記帶了，等。那么家長(cháng)如何培養孩子做家庭作業(yè)的良好習慣呢？

　　一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么，老師是怎樣要求的。（家長(cháng)要做到心中有數）

　　二是不要盯著(zhù)孩子做作業(yè)。（容易造成孩子緊張，不利于培養獨立性）。

　　三是觀(guān)察監督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習慣。（發(fā)現孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正）

　　四是如何檢查孩子的`作業(yè)：重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整；答案是否正確。如果發(fā)現問(wèn)題，不要直接指出答案，要讓孩子自己去發(fā)現。

　　五是給孩子簽字。

　　六是幫助孩子收拾書(shū)包。（很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里）

　　四、交給孩子方法比交給知識更重要。比如：寫(xiě)字的方法；讀課外書(shū)的方法；學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法；自學(xué)的方法；發(fā)現的方法；寫(xiě)日記的方法，等等。

　　最后，希望我們共同攜手培養好祖國的下一代！

此致

敬禮！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 20

親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：

　　大家好！

　　我是一年級學(xué)生的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機會(huì )站在這里和大家討論孩子的成長(cháng)教育。我感到非常榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們?yōu)閹椭�孩子更快更好地融入新環(huán)境，培養孩子良好的學(xué)習習慣，建立良好的行為規范意識所付出的巨大努力和心血。

　　家長(cháng)們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學(xué)習習慣與日俱增。在此，我謹代表所有家長(cháng)，對所有老師的辛勤工作和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時(shí)間去適應環(huán)境和角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(cháng)，要適應所有這些變化是需要時(shí)間的。其中，肩負的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L(cháng)對孩子成長(cháng)教育的體會(huì )。

　　首先，要注重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

　　習慣是孩子未來(lái)成敗的關(guān)鍵，永遠不要靠一時(shí)的考試成績(jì)。因此，對于父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應該有意識地加強孩子照顧自己生活的意識，比如在規定的時(shí)間起床睡覺(jué)，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學(xué)習，還可以讓孩子建立時(shí)間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營(yíng)養均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識。

　　關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這么做的。

　　每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復習所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家要先寫(xiě)完作業(yè)，然后再檢查。作業(yè)完成后，你可以玩或看動(dòng)畫(huà)片。晚上洗完澡，有時(shí)候預習新課，有時(shí)候看課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始培養孩子的閱讀能力，開(kāi)闊他們的.思維，開(kāi)闊他們的視野。他買(mǎi)了很多他感興趣的書(shū)，比如繪本、漫畫(huà)書(shū)、兒童畫(huà)冊、科普書(shū)等等。一開(kāi)始我們會(huì )和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認識了更多的單詞，可以單獨閱讀，提高理解能力，逐漸增強理智感和是非感。目前，他最喜歡的書(shū)是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長(cháng)的期待》，這是一本關(guān)于培養孩子行為習慣的書(shū)。父母可以買(mǎi)給孩子看。習慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程。父母要耐心等待孩子的改變�？粗�(zhù)孩子變成蝴蝶是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。

　　第二，努力為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。

　　環(huán)境是培養孩子性格的重要后天因素。據悉，大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿(mǎn)愛(ài)的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會(huì )導致孩子心智的扭曲，會(huì )在成長(cháng)的道路上遭受挫折。他們容易不安全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡迎和孤立。

　　另外，把孩子當朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂(lè )和煩惱，讓孩子理解你，有時(shí)候他甚至可能安慰你，親子溝通會(huì )產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無(wú)法形容的。父母在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，適當找孩子

　　準時(shí)機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會(huì )失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。

　　第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。

　　愛(ài)要學(xué)習嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習；來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通！家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步！

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 21

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識，還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

　　一、身心健康最重要

　　所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　二、培養良好的行為和學(xué)習習慣

　　xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習慣了。

　　至于習慣的養成，我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的`計劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當地放松是必要和必須的。

　　應對孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著(zhù)急就自己看了，現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 22

尊敬的老師、各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是本班xx同學(xué)的家長(cháng)，作為家長(cháng)代表參加家長(cháng)會(huì )，我很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的。

　　對于一年級的孩子，我個(gè)人認為，培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣是最重要的。

　　今天我作為家長(cháng)代表向各位家長(cháng)提一些倡議：

　　第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。其次在教育孩子功課時(shí)，要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的`內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。

　　第二、各位家長(cháng)應該多與學(xué)校溝通，了解孩子平時(shí)在學(xué)教的表現，理解學(xué)校教育管理的方法，與老師一起做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(cháng)應該對學(xué)校的工作都支持、多理解，老師很辛苦，特別是低年級的老師更辛苦。我們要“多鼓勵，少責難；多肯定，少批評”。這樣老師們心中就會(huì )充滿(mǎn)自信和快樂(lè )，并會(huì )把這份自信和快樂(lè )傳遞給我們的孩子。

　　最后我希望我們一年級七班的全體家長(cháng)們，做好學(xué)校的堅強后盾，與學(xué)校一起努力，與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅信在學(xué)校帶領(lǐng)下，在老師們的無(wú)私奉獻下，在家長(cháng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì )越來(lái)越好。

　　以上是我的一些不成熟的看法，因為準備的比較匆忙你，所以有很多的不足之處，相信在座的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。

　　謝謝大家。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 23

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：

　　我是一（1）班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸， 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

　　對于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。

　　首先應該讓孩子養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做“人”。

　　“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫(xiě)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長(cháng)，我們應該及時(shí)提醒孩子注意，并監督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響，也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時(shí)間長(cháng)了，就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重，我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。

　　人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培養孩子待人誠實(shí)，處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有著(zhù)不可估量的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。我們的一言一行都有著(zhù)很大的作用：父母在家里成天罵罵咧咧，孩子不可能不愛(ài)罵人；父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學(xué)會(huì )…在家里我經(jīng)常告訴他：你要盡自己的能力幫助別的同學(xué)，要幫老師作一些力所能及的.事，對人有禮貌，團結同學(xué)，不和同學(xué)打架，做一名好學(xué)生。在學(xué)習方面，我在希望他好好學(xué)習的同時(shí)，也不非要他怎么樣，我們都樂(lè )意自己的孩子學(xué)習好，將來(lái)能成才，但每個(gè)人有每個(gè)人的路，他們長(cháng)大以后會(huì )從事各行各業(yè)，不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路，所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里，我很少以父親的身份命令他，盡量和他平等的談話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)。因為只有了解了孩子的思想，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導他們，在學(xué)習和生活中，肯定孩子的長(cháng)處，找出并改正他的缺點(diǎn)，使孩子能夠更好地全面發(fā)展。

　　我們每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(cháng)，也各有各的缺點(diǎn)，我們應該對自己的孩子充分了解，針對他們的習慣來(lái)引導他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴(lài)性太強，在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)一會(huì )兒，就玩一會(huì )兒，而且總是問(wèn)，這個(gè)怎么做，那個(gè)咋做，自己不動(dòng)腦筋，以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn)，就直接告訴他答案，他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習慣，總是或多或少地出現一些簡(jiǎn)單的錯誤，認識到這一點(diǎn)，我改變了方法，及時(shí)提醒他，要好好寫(xiě)作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也不直接告訴他答案，而是讓他先自己想一想，或者我們一塊想，我想一個(gè)答案，也讓他想一個(gè)答案，也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 24

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一班學(xué)生xxx父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

　　對于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。

　　首先應該讓孩子養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做人。

　　好習慣養成應從娃娃抓起。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫(xiě)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長(cháng)，我們應該及時(shí)提醒孩子注意，并監督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響，也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性，所以對孩子的.提醒和監督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時(shí)間長(cháng)了，就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重，我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力養成好習慣。

　　人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，人卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培養孩子待人誠實(shí)，處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的答案，也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。

　　再一個(gè)要讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。

　　這一點(diǎn)我覺(jué)得對孩子以后的成長(cháng)和生活，也很重要。王從小就很懂事，比如有吃的知道給他姐留一點(diǎn)，也知道給父母先嘗一口，這一點(diǎn)就很難得�，F在的孩子少，都很嬌慣，父母對孩子多好，孩子也不領(lǐng)情，覺(jué)得都是天經(jīng)地義的。抓住這些點(diǎn)滴小事，做得對，就鼓勵他，做得不對，就明確告訴他不應該這樣。告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：

　　要學(xué)會(huì )感恩，感謝老師每天教給我們知識，感謝奶奶天天接送上學(xué)，感謝父母的關(guān)心和照顧。孩子現在可能還不懂這些，但我們大人要引導他們有這個(gè)意識，這樣孩子才會(huì )越來(lái)越懂事，才能向正確的方向發(fā)展。

　　不知不覺(jué)，上一年級快一年了，孩子認識的字越來(lái)越多，有時(shí)還會(huì )冒出一些出人意料的文縐縐的詞來(lái)，也會(huì )看墻上的表幾點(diǎn)了，孩子一天天在進(jìn)步，看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的認真教育，我們的孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將來(lái)必定會(huì )成為我們的驕傲。

　　最后，我祝愿老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，能享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )。

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。

　　首先，對于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn)，成了我們的當務(wù)之急，也是三年后高考成功的重要保證！很多家長(cháng)非常困惑：孩子大了管不了，說(shuō)了也聽(tīng)不進(jìn)去，我認為原因是你對孩子學(xué)習、思想了解不夠，了解結果分數排名多，而對孩子存在的問(wèn)題分析不夠，說(shuō)不到點(diǎn)子上，解決不了他的問(wèn)題，所以我們家長(cháng)要了解一些學(xué)習的規律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，提高成績(jì)。 認清孩子的現有狀態(tài)（有些家長(cháng)忙于掙錢(qián)，忽視了對孩子的了解，或是交給學(xué)校 ，幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況，進(jìn)一步明確學(xué)習目標，建議做好“四看四幫”。 ① 看學(xué)習的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；

　�、� 看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

　�、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離，幫助調整學(xué)習方向，樹(shù)立信心；

　�、芸淳�神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于自負和不自信的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。

　　其次，我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些交流。

　　第一，要相信學(xué)校，相信老師。

　　客觀(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的年級管理制度，學(xué)校實(shí)行年級管理以來(lái)，年級在教學(xué)、生活、德育方面，對學(xué)生的教育培養更加規范化、精細化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，這屆高一開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們在學(xué)生習慣的培養上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準備學(xué)習資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習計劃，課上不討論問(wèn)題深入思考的習慣，課上動(dòng)筆的習慣，規范作業(yè)認真訂正錯題習慣的培養等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力，現在全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習習慣已初見(jiàn)雛形，所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

　　第二，要正視孩子成績(jì)的變化。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了兩次大型考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的.經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們不僅要重視考試的結果，更要通過(guò)結果來(lái)分析孩子學(xué)習的過(guò)程。

　　第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。

　　孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，降低其信心，我們要盡可能把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，詢(xún)問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書(shū)香底蘊，構建和諧環(huán)境�！�

　　最后，我想對學(xué)習成績(jì)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句，成績(jì)不好一定要找原因，應從下面幾個(gè)方面找原因：

　　1、學(xué)習目標不明確。沒(méi)有目標或標準太低。

　　2、學(xué)習無(wú)計劃。

　　3、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。

　　4、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習，無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復習，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。

　　5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉化為能力。

　　6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，結果分散和浪費了時(shí)間和精力。學(xué)習上的疑點(diǎn)、問(wèn)題就是學(xué)習的重點(diǎn)之一。

　　7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心影響學(xué)習效率；課上高效學(xué)習，課下玩得痛快。

　　8、理論與實(shí)際脫離 往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識，不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現實(shí)生活。 9、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙，這些學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 26

各位家長(cháng)：

　　首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：

　　1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

　　2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

　　3、了解孩子的學(xué)習。

　　4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。

　　讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢？當我們嚴格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng)，大多數情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。

　　一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護

　　所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么？

　　他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力？所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！

　　一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，請您思考：您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎？我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子

　　只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài)，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。

　　一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。

　　家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習？

　　1、陪孩子學(xué)習，幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力，所以他們回家讀書(shū)，寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，孩子放學(xué)后，第一件事應當是寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)陪在身邊，可以自己看書(shū)，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫(xiě)下來(lái)，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì )很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì )想，反正也沒(méi)人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。

　　2、怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。

　　請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書(shū)簽字，您可以簽今天背的很流利！寫(xiě)的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整！寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣，他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的.孩子！

　　3、查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習冊，及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。

　　4、用好改錯本，只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題，都寫(xiě)到改錯本上，每周末都拿出來(lái)復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，（當堂板演）家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。

　�。�2）、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭�后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

　　每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。

　�。�3）、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的，筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加，慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如：大人大火上下�？荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現，家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練�？梢砸�?xún)煞N形式練習：看拼音寫(xiě)字（給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ)）默寫(xiě)詞語(yǔ)（即由家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái)）

　�。�4）、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中

　　寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎？我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。

　　對家長(cháng)的一些建議：

　�。�1）給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。

　�。�2）學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆（必須有一只紅色的）、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險的玩具進(jìn)校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

　�。�3）早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩

　　子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強的孩子，往往學(xué)習中自理能力也強，生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子，學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō)，而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子，慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。

　�。�4）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等；良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等；良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等；在這里我希望

　　家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：

　�。�1）孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　�。�2 ）請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　�。�3）關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。

　　大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。 （4）座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 （5）推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美吉姆·崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G。吉諾特。教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。

　　在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉！有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣！最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 27

各位家長(cháng)：

　　大家上午好！

　　這是我們初次見(jiàn)面，很高興和大家認識，我相信我們以后會(huì )有更多的交流機會(huì )，因為我們都有一個(gè)共同的目標：一切為了孩子！

　　我先作一下自我介紹，我今年暑假才參加公招考試，選調上一小，我從師范校畢業(yè)后，一直在丙谷中心校工作，有16年的教學(xué)經(jīng)驗，這幾年一直在教5、6年級的數學(xué)，在數學(xué)教學(xué)方面，積累了一些經(jīng)驗，比如：怎樣來(lái)輔導差生、培養優(yōu)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)等等，去年6年級的數學(xué)成績(jì)在全縣排名

　　所以也要管好自己，別給別人增添麻煩。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，孩子們確實(shí)有很大的變化，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對我發(fā)出的指令或者要求，有些孩子不大搭理我，就在那兒做自己的事情，我針對這些的孩子的表現從另一個(gè)方面去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是比前一分鐘做坐得端正，我都及時(shí)鼓勵，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà)，當然孩子也不例外。這幾天，這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P，都在努力的表現，爭取做得再好一點(diǎn)，我感到很欣慰，說(shuō)明孩子們有了很強的榮譽(yù)感，這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的一步。

　　2、 我們老師在學(xué)校里培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思考等方面的能力，各位家長(cháng)也要在家里有意識的`培養孩子這些方面的能力，為孩子上在以后的學(xué)習中，智力、知識各方面的發(fā)展做好準備，以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。在培養孩子這些能力的時(shí)候，各位家長(cháng)還要經(jīng)常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà)：我相信你，你能學(xué)好！只要你努力了，會(huì )成功的！我下載了100多句對孩子鼓勵的話(huà)，因為老是重復那幾句，孩子也覺(jué)得膩煩了，怎么就老師這么幾句，是不是假的，騙我呀。鼓勵要有針對性，要中肯，這樣才對孩子有幫助，我們都要記住贊美的作用，因為每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)。贊美別人，這也是一種美德。

　　這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓，我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任，她說(shuō)的一句話(huà)讓我深受啟發(fā)，她說(shuō)：要毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單，每天對他說(shuō)一遍“你真笨”，一年之后，他就真的成為x蛋了。所以，我們老師和家長(cháng)都要對孩子少一些威脅，多一些信賴(lài)，少一些貶低，多一些鼓勵，少一些兇狠，多一些溫情�！耙痪浜迷�(huà)暖三冬”啊，我們老師和家長(cháng)都要記住這句話(huà)！

　　這就是在孩子心理方面，我們老師和各位家長(cháng)應該注意的一點(diǎn)。

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 28

尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　我是XX同學(xué)的家長(cháng)。很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè)，而低年級老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動(dòng)。

　　說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有滿(mǎn)肚子話(huà)。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地、健健康康地成長(cháng)、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )和感受與各位家長(cháng)交流交流。

　　和所有家長(cháng)一樣，我重視孩子學(xué)習成績(jì)，但同時(shí)我也會(huì )關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，看看字寫(xiě)得好不好，作業(yè)錯得多不多，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。自從孩子上小學(xué)以后，我就嘗試著(zhù)多和他溝通，溝通的時(shí)候，從他的臉上、話(huà)語(yǔ)間發(fā)現他遇到有不開(kāi)心、有煩惱、有困惑的時(shí)候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發(fā)展，讓孩子感受到我們的關(guān)懷。

　　今天我把我的心得體會(huì )，特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享，并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì )堅持的幾種態(tài)度，希望能得到老師和家長(cháng)們的指導。

　　一是在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于把孩子當成一個(gè)具有自主意識的小大人來(lái)對待，特別是隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，我發(fā)現以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，一般都會(huì )比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長(cháng)一定也是這樣做的，并且有些家長(cháng)也一定做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續堅持下去。

　　二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話(huà)說(shuō)的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢？就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì )逼著(zhù)自己認真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

　　三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰(shuí)了。當然還有一半原因就是尊敬師長(cháng)是一個(gè)人應當具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(cháng)并不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

　　四是在學(xué)習獎勵方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎勵是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的'成績(jì)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì )有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jì)，付出是應該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。

　　基于上面的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子畢竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對待，會(huì )導致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，常常缺少勇氣去面對；第二就是由于平常我對孩子要求過(guò)于嚴格，從而導致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于常常不敢面對失��；第三就是我對孩子學(xué)習的關(guān)注常常多于對生活其他方面的關(guān)注，從而導致其生活內容十分簡(jiǎn)單，童年缺少色彩等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(cháng)探討交流的，為了在一定程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，我想我們家長(cháng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力：

　　一是在一年級一班QQ群上，經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長(cháng)都曾在QQ群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì )了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到；都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(cháng)的活躍表現中，感受到了他們對孩子學(xué)習的高度重視與負責，我覺(jué)得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì )因老師與家長(cháng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。

　　二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(cháng)也應像我們的孩子一樣，每天堅持學(xué)習，積極充實(shí)自己、提升自己，使自己努力成為一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，就像我們樸園小學(xué)的校訓那樣，每天超越一點(diǎn)，做更好的自己，家長(cháng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，只有更好。

　　三是努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境，哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(cháng)最為重要的正能量。

　　四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。

　　以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長(cháng)朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后，祝老師們在新的一年里工作順利、萬(wàn)事如意！祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福、事事順心！祝我們一年級一班的全體小學(xué)生學(xué)習進(jìn)步、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 29

尊敬的老師和各位家長(cháng)：

　　你們好。

　　我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長(cháng)一起交流、一起學(xué)習、一起溝通、一起提高的機會(huì )。

　　在當今，大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對什么東西都非常驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí)，我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對任何知識的求知興趣，引導她步入正�；�求知軌道。在這里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一起學(xué)習成長(cháng)的。

　　第一、注重對孩子的學(xué)習和生活習慣的培養。

　　首先，上課的時(shí)侯一定要認真聽(tīng)講，把老師在課堂上講的內容要掌握好，有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師，打好學(xué)習的基礎。課下，一定要按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，現在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個(gè)習慣一定要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的'過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的內容，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認為自己學(xué)會(huì )就不用再重復了，其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自己對現在知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子，對不同的課目，要用不同的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面，就一定要理解題目的意思，多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開(kāi)始彈琴到現在，每天，一定要練習，高興的話(huà)可以多練一會(huì )，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，后來(lái)再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對這個(gè)問(wèn)題，我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分，最后的結果是孩子干的次數最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養成。

　　第二、現在孩子們才上小學(xué)一年級，所以我們一定要在家給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境。

　　一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦�！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習興趣。所以，做為家長(cháng)，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，現在在一中新校區上學(xué)，學(xué)習一直都很好，今年是高三，春節考試，前十名，她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對我說(shuō)，家中的電視機一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。

　　第三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵，少批評。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著(zhù)去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì )，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就達到了。

　　第四、積極配合老師的要求。

　　老師是孩子所需知識的傳授者，成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。

　　最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話(huà)“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷，這注定你永遠只能陪人一程，你愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì )走在你的前面，你只能陪父母一程；

　　你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順他們；

　　只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛(ài)。

　　各位家長(cháng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。

　　謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 30

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　大家好！今天我們舉行了一年級小學(xué)家長(cháng)會(huì )，我非常榮幸能代表所有家長(cháng)發(fā)言。

　　作為家長(cháng)，我們非常感謝學(xué)校一年來(lái)對孩子們的關(guān)心和教育。在學(xué)校的照顧下，我們的孩子們在各方面都得到了很好的發(fā)展，他們的學(xué)習成績(jì)和能力都得到了提升。在此，我代表所有家長(cháng)向學(xué)校和老師表示感謝和欽佩。

　　不過(guò)，我們也明白，孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校的共同努力。因此，我希望我們能在今天的家長(cháng)會(huì )上多提一些意見(jiàn)和建議，以便我們能更好地與學(xué)校合作，推動(dòng)孩子們的成長(cháng)。

　　我們建議學(xué)校能夠多關(guān)注孩子們的心理健康。我們的孩子們還很小，他們需要更多的關(guān)心和照顧。家長(cháng)可以盡自己的能力關(guān)心孩子的情緒和心理狀態(tài)，同時(shí)學(xué)校也可以加強心理健康教育，讓孩子們更好地適應學(xué)習和生活。

　　我們希望學(xué)校能夠更注重孩子們的綜合素質(zhì)教育。除了學(xué)習成績(jì)之外，我們更期待孩子們能夠在其他方面有所突破和發(fā)展。因此，我們建議學(xué)校能夠多組織一些文化、藝術(shù)、體育等方面的活動(dòng)，讓我們的'孩子們能夠全面發(fā)展。

　　最后，我們也希望學(xué)校能夠密切與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子們的學(xué)習情況和成長(cháng)狀況。我們希望通過(guò)多次家長(cháng)會(huì )、班級會(huì )議等活動(dòng)，加深學(xué)校和家長(cháng)的交流和溝通，確保我們的孩子能夠得到更好的關(guān)心和照顧。

　　以上是我們家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，希望大家能夠認真聽(tīng)取并參考。最后，再次感謝學(xué)校和老師對我們孩子的關(guān)愛(ài)和支持，也祝愿我們的孩子們能夠茁壯成長(cháng)，取得更好的成績(jì)！謝謝！

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