一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿(精選30篇)
在當下社會(huì ),接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿(精選30篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家下午好!很多高興有這樣的機會(huì )讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗教訓,點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(cháng)朋友一起交流是提高自己的大好機會(huì )。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。
一年級作為起始年級,習慣的培養,生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。
一、在閱讀方面:閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話(huà):關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因為閱讀搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架,讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。
我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。
。1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著(zhù)故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開(kāi)始我們輪流講,后來(lái)改成手機講。周?chē)^好的同事,自己錄著(zhù)講。到現在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì )說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著(zhù)。
。2)回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀,創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不上網(wǎng),就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí),再讀會(huì )兒買(mǎi)的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等,放在觸手可及的地方,他有空就看,曾經(jīng)一段時(shí)間,回家都趴在床上揭秘,遇到不懂的讓我們講,講吸盤(pán)魚(yú),垃圾處理,太空空間站。經(jīng)常會(huì )被他的問(wèn)題問(wèn)倒:太空是怎樣形成的?空間站是什么意思?地球有多大?保護孩子的求知欲,比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái),他會(huì )撒嬌地趴在你身上,說(shuō)我是小丑魚(yú),我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的,我是怎么出生的?為什么生過(guò)我之后,為什么沒(méi)有弟弟妹妹?
獨生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。
二、生活方面——體驗,讓孩子的生活豐沛
有位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認識雪,看一棵樹(shù)就是認識一棵樹(shù),投入自然是一個(gè)體驗快樂(lè )、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。
一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(cháng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話(huà):我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P節目,丁丁又沒(méi)有什么特長(cháng),只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對詩(shī)環(huán)節里,背了一首去年課本上的詩(shī):
紅色的蝴蝶,
黃色的小鳥(niǎo),
在空中飛翔,
再風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶,不是小鳥(niǎo),
是紅葉舞,黃葉飄,
像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報,
告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到
聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì )變紅?會(huì )落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。
自然是一本書(shū),翻好這本書(shū),才能使孩子在學(xué)習書(shū)本知識的時(shí)候充滿(mǎn)興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現在學(xué)習的《識字一》:春回大地,萬(wàn)物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪(fǎng)愚公家鄉好少年程璐,在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈,尋訪(fǎng)交地古道等。
如果有機會(huì )大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目,認真做好也是不錯的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗,沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè )體驗。讀好這本無(wú)字的'書(shū),孩子才能快樂(lè )地學(xué)習。
三、在親子方面——孩子,讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可復制,孩子的成長(cháng)不會(huì )再來(lái),記錄下孩子成長(cháng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(cháng)都提到為孩子出本書(shū)這項活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現自己錯過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(cháng)每年會(huì )把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當年的照片歸類(lèi)整理,為孩子出本書(shū),寫(xiě)上序言和鼓勵的話(huà)。對比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開(kāi)始,不再錯過(guò)。就像一位家長(cháng)在孩子出國時(shí),交給孩子的禮物就是成長(cháng)手冊,孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。
想法很好,堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會(huì )除了共同學(xué)習,也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(cháng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識和付出!
春天山楂和牡丹一起開(kāi)花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹(shù)卻滿(mǎn)樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱(chēng)蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長(cháng),等待花香滿(mǎn)園,果實(shí)壓枝的那一天!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2
尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友:
大家好!
我是羅xx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!
對于一年級的孩子,我認為,培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的`習慣。
其次,要培養孩子的學(xué)習興趣?赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習,每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉。這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅xx剛上幼兒園大班時(shí),我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后,每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數時(shí)候都讓他勝出;在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目,我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分。這樣堅持一段時(shí)間后,孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”, 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期,當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們一定要負起父母的養育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,有很多不足之處,相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。
最后,祝老師身體健康,工作順利;
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福;
也希望一(1)班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是一年級學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的.。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活,在九班這個(gè)溫暖的大家庭中,同學(xué)們陪伴她成長(cháng),各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活,培育她成長(cháng)成才,在這里請允許我借這個(gè)機會(huì ),向各位老師說(shuō)一聲:“老師們,您們辛苦了!”很榮幸能在這里和大家聚在一起,同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。
其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)們相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成,都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、對孩子嚴格要求,從小培養良好習慣和性格
俗話(huà)說(shuō):“三歲看大,七歲看老!蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起,她就有了分辨是非的能力,不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起,她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應,在幾次勸導不聽(tīng)的情況下,孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上,讓她自己反省,并不打罵她,孩子知道自己錯了哇哇大哭,老人很心疼,但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后,對她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e了,要受到批評和懲罰,從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識,對父母加以制止的行為,懂得不能再違反,一件小事樹(shù)立了大人的威信,同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的,讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的,哪些是不能做的,有些事情即使耍賴(lài)任性,大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求,孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。
二、對孩子多表?yè)P和鼓勵,從小樹(shù)立孩子的自信
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大,只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時(shí)也盡量不當面數落她,也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比,打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵,老師們也是用心良苦,自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品,用自己努力所得換取獎勵,她們會(huì )非常珍惜,并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園,從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng),只要孩子盡力了,名次和結果無(wú)所謂,重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉,孩子越來(lái)越自信,性格也越來(lái)越開(kāi)朗,學(xué)習別人的長(cháng)處,不嫉妒別人取得的成績(jì),培養孩子良好的心態(tài)。
三、培養孩子的自覺(jué)性,養成自我約束的好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以,我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè),我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固,有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四,我們和孩子約定不看電視,吃完飯,我們大人也不看電視不上網(wǎng),給孩子樹(shù)立榜樣,跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū),孩子也會(huì )仿效,習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本,然后我讀我的報,她看她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班,豐富孩子的興趣愛(ài)好,培養孩子的各類(lèi)才藝,讓孩子全面發(fā)展。周末,我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì ),讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì ),培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。
四、培養孩子的獨立性,自己為自己負責
以前孩子上幼兒園時(shí),做媽媽的一般都是事無(wú)巨細,結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后,我讓她自己檢查自己的書(shū)包,不再老是一遍遍的`提醒她,如果真的少帶了課本,老師會(huì )批評,讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評,就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事,她應該為自己的行為負責,讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。
五、正確對待學(xué)習成績(jì),做到不驕傲不氣餒
孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后,一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”,中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她,她怯怯的問(wèn)我,“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧?”我說(shuō)沒(méi)事,只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后,自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做,還是粗心做錯了。晚上孩子回到家,坐在門(mén)口哭了,說(shuō)“小女孩還考個(gè)B,太丟人了!被氐郊,我告訴她,“不是每次考試都能考好,知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事,下次要繼續努力,改掉粗心大意的毛病,爭取趕上去!弊约盒r(shí)候也會(huì )因為考不好,心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字,所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她,而是跟她分析原因,改正錯誤,迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲,考不好也不灰心,正確的對待考試分數。
六、多與老師、家長(cháng)溝通,架起信任和聯(lián)系的橋梁
在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好:“在家庭與學(xué)校的配合方面,家長(cháng)應該主動(dòng)一些,應該多向學(xué)?繑n,多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的,要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病,二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師,發(fā)現孩子的不足,通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式,盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下,尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn),而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子,對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子,和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情,就能知道孩子的心思,用聊天的方式教給孩子一些道理,他們容易接受,盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上,做孩子的朋友,伴在她們左右,成為她們人生道路上的良師益友。
家長(cháng)朋友們,隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,我覺(jué)得作為家長(cháng),自己也在不斷的成長(cháng)!白硬唤谈钢^(guò)”,我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難,比做任何事都要累,但這是我們?yōu)槿烁、為人母的職責,也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng),為了孩子的明天,讓我們一起努力吧!最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成,身心健康,品格高尚的人。謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5
各位老師,各位家長(cháng):
孩子上小學(xué)前,我們在眾多的小學(xué)中糾結了很久最終選擇了蓮花小學(xué),事實(shí)證明,我們的選擇正確的,一年來(lái),我的孩子成熟多了,他的變得快樂(lè )了,自信了,上進(jìn)心強了,也愛(ài)讀書(shū)了。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓他既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
每個(gè)孩子都是我們一生的希望,是我們一生的藝術(shù)品。他們來(lái)到這個(gè)世界時(shí),起點(diǎn)都是一樣的,最后好與不好,是教育的結果。教育的問(wèn)題,是我們每個(gè)家長(cháng)肩上很沉重的問(wèn)題。我和我愛(ài)人都是高中老師,有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論,所以第一個(gè)學(xué)期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將,要么做自己的工作,要么出去應酬,根本沒(méi)有去問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有,今天在學(xué)校學(xué)了什么,中飯吃什么菜。結果考試成績(jì)一出來(lái):六七十分,學(xué)習習慣也非常的差。于是,我們放棄了原先的教育理念,改掉了以前的不好的生活習慣,堅持留一個(gè)人在家里陪著(zhù)孩子學(xué)習,開(kāi)始全心身地關(guān)注兒子。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的`是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到少兒科普讀物,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
3、關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。
做作業(yè)必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)首先自己檢查,再交給我們家長(cháng)檢查。在檢查中發(fā)現孩子的學(xué)習問(wèn)題,及時(shí)的幫助孩子解決這些問(wèn)題。周末的學(xué)習計劃會(huì )在星期五晚上的時(shí)候安排好,由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。
4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。
凡是孩子,都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無(wú)節制,他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時(shí)間,才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。
電視,我家是這樣規定的:上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視,周末可以看半小時(shí)。我家的電視平時(shí)不怎么開(kāi),我自己基本上也不看電視。
電腦,從第一次上網(wǎng)就規定:只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了,自己自覺(jué)離開(kāi)電腦,表現好的,下次有幾分鐘可延長(cháng);表現不好,下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。
這樣既滿(mǎn)足了孩子的要求,又訓練了孩子的自我管理調控能力。
5、關(guān)注孩子能力的培養。
周末我會(huì )安排一些勞動(dòng)任務(wù)給他,比如掃地、拖地、煮飯等,讓他參與到周末大掃除當中來(lái),以培養他勞動(dòng)的意識。放假時(shí),我們還會(huì )一起運動(dòng),比如騎自行車(chē)、打羽毛球、溜冰等,讓他享受運動(dòng)的樂(lè )趣,而不會(huì )想到去上網(wǎng)打游戲。在運動(dòng)中既鍛煉了身體,還可以培養他的耐力毅力忍受力,并告訴他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西,只有堅持才能成功。
6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家,在今后希望和在座的各位家長(cháng)們共勉,一起配合老師們的教學(xué),讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng),讓他們喜歡上學(xué)習,感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )!謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好 我是咱們班xx的媽媽?zhuān)医衳x,今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。
首先,我謹代表一(2)班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期,但我們明白這一路老師們走的很艱辛,每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩,每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活,每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”,愛(ài)上“加減乘除”,這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活,卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以,作為家長(cháng),我們應該理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。
一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境:
家庭是孩子學(xué)習的第二課堂,孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做,給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的,我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū),讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的,要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里,更值得一提的事,陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái),因為,專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗,證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍,所以,為了我們的孩子們,所有的父親們,趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
我們的孩子是住校的,正所謂在?坷蠋,在家靠父母,所以,我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活,雖然我們沒(méi)有教師上崗證,但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子,成為棟梁,首先得讓自己明白言傳身教的道理。這樣,我們才能起到表率作用,才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>
二、我們要多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責孩子,要尊重他,公平的對待他,多給孩子一些關(guān)愛(ài),不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下;有些事情可以和他們商量下,引導他們做出正確的判斷和決定,讓他們也能懂得什么是責任?什么是當擔?另外,千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了,就吝嗇我們的擁抱,我們的親吻。因為每天多抱一下,親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖,讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難,我們都會(huì )和他一起面對,一起克服,這樣做,會(huì )讓他們變得堅強,勇敢。
三、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè ),F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多,所以我上面提到要公平的去對待孩子,這個(gè)公平不僅僅只是對孩子,也要公平的對待我們做父母的,這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心,他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處,才會(huì )互助,才會(huì )有團體精神。
另外,家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的,也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺,我希望我能成為更委的一員,我有自己的一家貿易公司,平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多,也比較容易支配,所以,很愿意為孩子,為老師,為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子,要帶被子回家洗,當時(shí)天氣還很熱,我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾,當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥,剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候,孩子卻說(shuō):“媽媽?zhuān)規湍悴敛梁埂,我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲:老師,您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7
各位家長(cháng):
大家好!我是Xx的家長(cháng)。今天站在這里,我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì ),在此,向老師們表示衷心的感謝,兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認真負責,注重學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養,尤其重視閱讀,我的孩子現在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少!對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管,我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6、偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。所以,家長(cháng)應是孩子良好習慣的第一培養人。在這里,我先主要談一下如何養成良好的學(xué)習習慣。凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子,都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習習慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),這是一個(gè)很大的轉折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習生活。怎樣使孩子學(xué)習好,有一個(gè)好的開(kāi)端,這是個(gè)不能馬虎的問(wèn)題。有些家長(cháng)往往只關(guān)心孩子知識的掌握,而忽視了良好學(xué)習習慣的培養。其實(shí),對小學(xué)生來(lái)說(shuō),在某種程度上,習慣的培養比知識還重要的多。我國著(zhù)名教育家葉圣陶早就說(shuō)過(guò):“教育就是習慣的培養!币驗榫腿说膶W(xué)習來(lái)說(shuō),不僅是智力活動(dòng),而且還和非智力因素有關(guān),諸如求知欲、學(xué)習意志和學(xué)習習慣等。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的,之所以后來(lái)會(huì )有那么大的差異,就是那些非智力因素的影響。如果家長(cháng)一開(kāi)始只重視知識的掌握,忽視了這些非智力因素的培養,那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展。俗話(huà)說(shuō):“5歲養成的習慣,60歲都難改!边@話(huà)盡管說(shuō)的有些夸張,但也不是沒(méi)有一點(diǎn)道理。那么,家長(cháng)們應該怎樣去培養孩子具有良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣內容很多,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成下面五種學(xué)習習慣:
第一,養成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子上學(xué)以后,有條件的父母就得給孩子準備一張書(shū)桌,或者相當于書(shū)桌的適合孩子學(xué)習的專(zhuān)用的地方,決不能讓孩子今天趴在床上應付,明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如玩電腦游戲,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
培養孩子專(zhuān)心學(xué)習,還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣,做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì )玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他。規定不完成作業(yè)就不能玩,而且堅持不動(dòng)搖。緊張、認真的習慣遷移到學(xué)習上就是專(zhuān)心致志,而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子,不僅事情做不好,學(xué)習也學(xué)不好。
第二,養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感,而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)定學(xué)習責任感的具體表現.一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習,應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是,由于孩子剛入學(xué),自制力差,還沒(méi)養成習慣,一時(shí)難以做到,這就要求父母給以督促和指導。不管孩子提出什么理由和借口,當天的作業(yè)必須當天完成,決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難,父母只能給以講解和啟發(fā)誘導,鼓勵他自己去克服困難,找到答案,決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養不怕困難的堅毅精神,只有通過(guò)獨立思考、獨立工作才能做到。
第三,養成以正確的姿勢進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習慣。字是人的門(mén)面。小時(shí)候就練得一筆好字,會(huì )使人受益終生。如今,不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫(xiě)得不成樣子,讓人覺(jué)得跟他的身份很不相稱(chēng)。主要是因為在小學(xué)剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有受到嚴格的訓練,從握筆到書(shū)寫(xiě)都不正確,還養成了胡亂涂抹的壞習慣,想改也難改了。因此,我們要汲取教訓,在孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字時(shí),就要協(xié)助老師認真地手把手地教,并隨時(shí)提醒他:“握筆的姿勢對嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎? ”剛開(kāi)始練習寫(xiě)字時(shí),不要讓孩子每次寫(xiě)很多字,也不要求快,更不能督促孩子:“快寫(xiě),寫(xiě)不完不能睡覺(jué)! ”練習寫(xiě)字的初期主要應強調正確,讓孩子沉住氣,靜下心來(lái)寫(xiě),寧可寫(xiě)得慢些、少些,一定要寫(xiě)好。
第四,養成課后復習和課前預習的習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過(guò)復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化,把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái),形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個(gè)方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。
第五,養成廣泛閱讀的習慣。我記得,我女兒從幼兒園小班開(kāi)始就每天晚上睡覺(jué)前要和媽媽一起讀故事,到現在這個(gè)習慣一直保持著(zhù),女兒也養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。在幼兒園大班時(shí)就通過(guò)閱讀認識了很多字,大部分簡(jiǎn)單的書(shū)籍都可以自己閱讀。好多家長(cháng)抱怨孩子不愛(ài)看書(shū),其實(shí)不是孩子不愛(ài)看書(shū),而是我們做家長(cháng)的沒(méi)有引導他們。只要我們堅持親子閱讀,相信不久,你的孩子就會(huì )成為一個(gè)小書(shū)迷。我們都知道,閱讀對孩子來(lái)說(shuō)很重要,即使現在孩子的`成績(jì)不理想,只要他愛(ài)讀書(shū),一定會(huì )厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力,就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難,就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎,孩子讀的書(shū)越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。
培養良好的學(xué)習習慣,最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求,決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認真學(xué)習,僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子,為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復習和預習,這常常是不良學(xué)習習慣的開(kāi)始,父母決不能等閑視之。同樣,對于孩子表現出來(lái)的良好學(xué)習習慣的苗頭,也不能視而不見(jiàn),要及時(shí)給予贊揚,鼓勵孩子堅持下去,形成習慣。
二、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。
1、家長(cháng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為,語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強,可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。所以,當孩子考不好時(shí),不要責罰孩子,要和孩子一起分析錯誤的原因,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大,現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。俗話(huà)說(shuō):數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸,無(wú)論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興,是吧。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P或批評的話(huà),在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P,同時(shí),也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。
3、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神的活動(dòng)。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。人生,就如同一次單程遠航,人生價(jià)值觀(guān),如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的價(jià)值觀(guān),人生就能達到更高的目標,實(shí)現更大的價(jià)值。這就要求我們家長(cháng)要抓住契機恰當的引導孩子。如有一次,孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問(wèn)題。話(huà)題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開(kāi)著(zhù)較好的轎車(chē),就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車(chē),那我么就很有錢(qián)了,那我們得多幸福!”就這一句話(huà),孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問(wèn)題,就進(jìn)行了適時(shí)的引導,用實(shí)際的例子告訴孩子,生活中我們需要錢(qián),所以我們要通過(guò)自己的勞動(dòng)、努力去獲取我們所需的財富,而不是靠不正當的手段。并且告訴她,幸福有時(shí)和錢(qián)的多少無(wú)關(guān)。如果,我們家長(cháng)就認為小孩子嘛,說(shuō)說(shuō)就算了,不適時(shí)加以引導;蛘邔⒆诱f(shuō):“那讓你爸爸好好掙錢(qián),以后給你買(mǎi)一輛!蹦呛⒆泳陀X(jué)得什么也不需要自己努力,反正有父母;蛘邔⒆诱f(shuō):“你好好學(xué)習,長(cháng)達了掙錢(qián)買(mǎi)一輛!蹦蔷桶褜W(xué)習功利化了,并且還肯定了孩子有錢(qián)就好的觀(guān)點(diǎn)。
還比如,小孩存在攀比心理,經(jīng)常會(huì )問(wèn)我和她媽媽?zhuān)覀兗矣卸嗌馘X(qián)?她媽媽就會(huì )告訴她,我們有多少錢(qián)都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒(méi)有關(guān)系,你將來(lái)要靠自己的努力去獲取你需要的錢(qián)。這就讓孩子明白了,她不可能坐享其成。
四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導他的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jì)。老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展?粗(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,咱們孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他們將會(huì )是我們的驕傲。
在此我想對兩位老師說(shuō),我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。此時(shí)此刻,我想借助各位家長(cháng)的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意。ü恼疲┳T杆械睦蠋熀图议L(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn),謝謝大家。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8
尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,因為林同學(xué)自身的文靜,讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當家長(cháng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所有今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。
二、是培養良好品德習慣
道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué)、助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯,身為家長(cháng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾盛飯,說(shuō)些溫暖的話(huà),平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的'行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到,想要把孩子培養成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。
三、正確鼓勵孩子,相信孩子
對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
四、積極配合學(xué)校的教育計劃
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任,積極配合學(xué)校的教育計劃。要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在座的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心去對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!一切為了孩子!謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 9
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里和各位家長(cháng)一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們看到了老師們辛苦的努力,為了孩子們更好的融入新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。在這里,向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的劉老師和賀老師表示衷心的感謝!
作為一名一年級小學(xué)生的家長(cháng),我們欣喜的看到孩子的知識在一天天增長(cháng),學(xué)習習慣也在一天天進(jìn)步和提高。孩子們從幼兒園的簡(jiǎn)單快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,到踏入一年級有了學(xué)習壓力和作業(yè),需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化,作為家長(cháng),也要慢慢適應這些變化。
對于一年級的孩子,我認為培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面就學(xué)習生活中的一些做法和大家交流一下。
首先,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)是,家長(cháng)堅持不看電視、不玩電腦,不分散孩子的注意力,營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境?梢钥匆恍⿻(shū)籍、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他們能愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣。
其次,培養孩子的學(xué)習興趣。孩子回家不愛(ài)學(xué)習、不想寫(xiě)作業(yè),都是學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師,學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于興趣,所以在生活中我們比較注重培養孩子的學(xué)習興趣。當她在街上看到廣告牌上認識的字大聲念出來(lái)時(shí),我們驚喜于她的變化,并且很自然的告訴她這些字的意思和讀音變化,從生活中學(xué)習;在數學(xué)上讓她做“小老師”出題目考我們,讓學(xué)習不再困難、易于接受。
第三,培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是最重要的。習慣包括生活、學(xué)習、待人接物等方面,良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生。首先是良好的生活習慣,每天寫(xiě)完作業(yè),自己收拾作業(yè)本、鉛筆袋和第二天要用的東西,自己穿衣吃飯,從一點(diǎn)一滴的小事中,培養她自己事情自己做的'概念。其次是良好的學(xué)習習慣。規定孩子每天在固定的時(shí)間完成作業(yè)。一年級孩子的作業(yè)有讀、有寫(xiě)、有背,從一開(kāi)始的要全程陪同,到現在,孩子部分作業(yè)可以獨立完成,只有在聽(tīng)寫(xiě)、題目不懂的時(shí)候才從旁指導一下。在寫(xiě)完之后再提醒她,是否覺(jué)得這個(gè)字不好看,擦掉重新寫(xiě)。慢慢培養孩子的審題能力,教給孩子檢查作業(yè)的方法,減少出現“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝、一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的場(chǎng)面。讓家長(cháng)從暴躁易怒的情緒中解放出來(lái),孩子也更有信心自己完成作業(yè)。
“良好的開(kāi)始是成功的一半”,現在一年級是幫助孩子養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,家長(cháng)和老師的負擔也更重。在學(xué)校的學(xué)習習慣回到家后,就需要家長(cháng)繼續監督孩子保持下來(lái),當孩子養成良好的作業(yè)習慣后,自然形成自主學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然會(huì )好。言傳勝于身教,家長(cháng)對待作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們要負起父母責任,認真配合老師完成各項作業(yè),認真教育孩子、陪伴孩子成長(cháng),成為孩子的良師益友和堅強后盾。
以上是我對教育孩子的一些看法,有許多不足之處,希望可以跟大家一起交流分享。
謝謝大家。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導,老師,各位家長(cháng),親愛(ài)的孩子們:
大家早上好!
我是一年級1班XXX學(xué)生的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也為自己能選擇xx實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師,致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝!您們辛苦了!
新學(xué)期開(kāi)始,孩子們帶著(zhù)希望和欣喜,告別了幼兒園,步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們,從今天起,你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。xx實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭,有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師,還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑,可以在碧綠的草地上玩耍,可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想,還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺,等著(zhù)你去發(fā)現和展示!
從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間,我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化,他們在成長(cháng),幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣,越來(lái)越懂事。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長(cháng),我們應該深知離開(kāi)了家庭教育,孩子的教育就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的'過(guò)程,我們xx實(shí)驗小學(xué)的老師,為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍,我們家長(cháng)應該和老師深入交流,讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成,形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作,共同教育好我們的孩子,共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
“一粒種子長(cháng)成嫩葉,一顆稚嫩心靈走向成熟,都是因為一片成長(cháng)的土壤”,最后讓我們家長(cháng)和xx實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力,共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土!讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè )、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生!謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 11
尊敬的三位老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是本班學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分的榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸素的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,令我十分的放心和欣慰。孩子們一定會(huì )有很好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。師者:傳道,授業(yè),解惑也!三位老師都是本校的佼佼者,她們都曾取的輝煌的教學(xué)成績(jì)和良好的聲譽(yù)。我們的孩子在這里一定會(huì )被潛移默化的影響成為優(yōu)良人才,定會(huì )養成良好的學(xué)習和生活習慣!在此,請各位家長(cháng)和我一起用熱烈的掌聲對三位老師表達崇高的敬意和真摯的感謝!謝謝老師:你們任重道遠,辛苦了!
孩子是我們的未來(lái)、希望和驕傲!我和你們一樣愛(ài)孩子們,而這里是培養祖國未來(lái)的搖籃。三位老師是辛勤的園丁。而我和各位家長(cháng)則要做好老師們的助手。也許這個(gè)班將走出未來(lái)的明星、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、作家和大企業(yè)家,這是我們的期待和動(dòng)力。老師和我們一樣將嘔心瀝血,付出全部的愛(ài)。就像我們的老師和家長(cháng)為我們所付出的.一樣,這份不求回報而永恒的愛(ài)!
我曾經(jīng)非?鄲,為自己不懂得如何教育孩子而煩心,我想各位家長(cháng)也一樣。今天在這發(fā)言,我實(shí)在說(shuō)不出教育孩子的好經(jīng)驗。我只能說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”家庭是孩子的第二課堂,讓我們與孩子同行,積極配合老師做好孩子的教育工作。
花若解語(yǔ)偏多事,石不能言最可人!我不知如何說(shuō)出對老師們的感激之情,只能說(shuō):我們很放心地把孩子交給你們,那都是包裹著(zhù)石頭的玉,請大師們雕刻,打磨,成型。
寫(xiě)到這里,我想到《阿甘的故事》。講的是二戰時(shí)期一個(gè)美國的孩子,他在常人眼里是個(gè)弱智?伤膵寢尯屠蠋煕](méi)有放棄他,由于她們的愛(ài),阿甘健康的成長(cháng),并在二戰中取的輝煌的戰績(jì),退役后又取的奧運會(huì )長(cháng)跑冠軍,得到羅斯?偨y接見(jiàn)和頒發(fā)勛章。
桃李不言,下自成蹊。三位老師已是桃李滿(mǎn)天下。我們的孩子也將是桃李之果。在此,我謹代表我的孩子向老師們表示由衷的敬意和感謝!我和孩子都不會(huì )忘記老師的教育之恩!請各位家長(cháng)和我再一次以熱烈的掌聲對老師們表示感謝:謝謝老師!謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 12
尊敬的老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是xx班張xx的媽媽?zhuān)兄x楊老師對孩子的肯定和對我的信任!今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,教育也不可能套用某種方法,下面我就針對我的孩子在學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評指正。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣
良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的學(xué)習習慣更是重要,可以讓孩子學(xué)的很輕松。首先,在學(xué)習成績(jì)方面。我很重視學(xué)習成績(jì),但我并不一味追求考試分數,孩子成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì )告誡她不要驕傲;在成績(jì)不理想的時(shí)候,我會(huì )和她一起找原因,若是學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題,我會(huì )嚴厲批評。其次,在完成家庭作業(yè)方面。 在做作業(yè)之前準備好相關(guān)的用品、喝水、吃東西、上廁所等,完成作業(yè)中不準隨便離開(kāi)學(xué)習桌,要求她象考試一樣完成作業(yè),象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試。寫(xiě)的又快又好可以得到獎勵 ,我主要以精神獎勵為主。最后,是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn),也是教育引導過(guò)程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開(kāi)始,我就有意識的培養她閱讀的習慣,從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍,從最早的兩字詞語(yǔ)到現在的四字成語(yǔ),這是我們三口之家經(jīng)常玩的游戲之一,到上小學(xué)的時(shí)候,我自己都驚訝她居然認識很多字,都能看懂不注音的書(shū)了,直至現在,一有時(shí)間她就會(huì )撿本書(shū)看,報紙也看,每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上,到了睡覺(jué)的時(shí)間,她有時(shí)還會(huì )和我們講條件,希望能再多看一會(huì )兒?磿(shū)的興趣很濃,不需要我再操心了。
二、強化學(xué)習是自己的`事
貪玩是每個(gè)孩子的天性,我的孩子也不例外,每次不想學(xué)習的時(shí)候會(huì )找各種理由,也會(huì )煩躁,這個(gè)時(shí)候我會(huì )和她做個(gè)游戲,跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”,再說(shuō)三遍“要我學(xué)”,通常還沒(méi)有說(shuō)完,她就笑著(zhù)去學(xué)習了。引導孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì )學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè ),才有成就感,“要我學(xué)”只會(huì )徒增煩惱。在204班的班博,楊老師轉載了在美國開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?》我自己看了很多遍,很棒!我把美國總統這個(gè)演講觀(guān)點(diǎn)轉述給我的孩子,哪怕有最盡職的教育、最好的家長(cháng)和最優(yōu)秀的學(xué)校,假如你自己不去履行自己的責任、自己不學(xué)的話(huà),那么一切努力都會(huì )白費,這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng),任何工作,都需要你的汗水、訓練與學(xué)習,這一切,都取決于你自己。所以,我的孩子她現在已經(jīng)能明白學(xué)習是她自己的事情。
三、低年級陪伴和“管”是很有必要的
把孩子當作一個(gè)朋友,以朋友的心態(tài)去對待孩子,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,走進(jìn)她們的內心世界,平等、民主、有效的陪伴,讓孩子能充分的信任自己,信服自己,她才會(huì )服“管”,才會(huì )接受父母的好的意見(jiàn)或建議。如果孩子強力反抗或不服氣,那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光,我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法,遠離父母的事,我很開(kāi)心我的孩子現在是那么開(kāi)心和我做朋友,那么需要我,我亦非常了解她,所以在學(xué)習中我的獎勵措施通常都很吸引她,能引起她的興趣。
四、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí),我們家在這個(gè)期間不看電視、玩電腦、打麻將,我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機、ipad、游戲等,我相信身教重于言教,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
五、積極配合老師和學(xué)校。充分的相信老師,重視老師對孩子的每一條批語(yǔ)或評價(jià)。
孩子大多數時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的,老師和孩子接觸時(shí)間遠比家長(cháng)多,并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者,往往看待孩子更準確,評價(jià)更客觀(guān),我不會(huì )每天給老師打電話(huà),更不會(huì )在放學(xué)的時(shí)候或一有機會(huì )的時(shí)候拉著(zhù)老師不放,我會(huì )關(guān)注班博、QQ群、微信群、好習慣手冊、家校本的留言、試卷,作業(yè)本上的批語(yǔ)等,這是我每天下班做的第一件事,也是最重要的一件事,表?yè)P的我會(huì )和孩子一起開(kāi)心共勉,批評的我會(huì )和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒,怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監督和指導她做到。
我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,同樣也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,做家長(cháng)的只要用心,深入她們的內心世界,了解她們的真實(shí)想法和需求,和孩子一起成長(cháng),我想孩子會(huì )還給我們一個(gè)驚喜的。
最后,祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康!幸福美滿(mǎn)!
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 13
尊敬的老師、親愛(ài)的孩子們:
大家早上好!我是一年級x班xx的媽媽。今天很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
首先,感謝xx小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了優(yōu)美的生活環(huán)境,和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子在這樣和諧溫馨的大家庭里,一定可以茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責,因為你們對孩子的愛(ài)和尊重,把孩子交給你們,我們放心。
孩子們,恭喜你們從幼兒園的`玩具世界步入了人生新的階段,邁入知識的海洋。通過(guò)這幾天的學(xué)習,爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。爸爸媽媽希望,你們在這里不止學(xué)習好科學(xué)文化知識,也學(xué)習好的行為習慣,學(xué)習良好的品德,為自己以后的學(xué)習和生活打下基礎,長(cháng)大了,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。相信你們是最棒的,希望你們能珍惜你們擁有的一切,在老師的帶領(lǐng)下,好好學(xué)習,健康成長(cháng),學(xué)習知識,完善自我。
最后,我代表全體家長(cháng),祝老師們身體健康、工作順利,祝孩子們學(xué)習進(jìn)步、天天向上。
謝謝
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 14
尊敬的張老師、羅老師、李老師,親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們:
大家晚上好! 首先,我自我介紹一下:我是一(七)班顏xx爸爸顏xx,惠州馬安人,大家也可以直接叫我——xx。今晚,非常榮幸有機會(huì )上臺來(lái)跟大家學(xué)習交流!
今天,又是一個(gè)非常重要的日子——母親節!所以,祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂(lè )! 你們辛苦了!
一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境,對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)比什么都重要,這也跟她( 他)的學(xué)習以及今后的為人處世都有著(zhù)非常直接的關(guān)系!
如果要我分享一些心得,我就特別強調“尊重”二字,在孩子面前以身作則,對老師的尊重,對別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的,孩子只會(huì )接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響,通過(guò)模仿來(lái)吸收,最終內化成行為習慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式,而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習方面,我們身為家長(cháng),跟老師教學(xué)工作的.配合、交流也至關(guān)重要!
記得上一學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),我當時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里,一直耐心地聽(tīng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù),而且還在聽(tīng)完后繼續跟老師、家長(cháng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺,發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足,也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當時(shí)文華剛上一年級,第一學(xué)期的學(xué)習還摸不著(zhù)什么頭緒,學(xué)習也有些吃力,文華媽媽也如摸著(zhù)石頭走路般輔導著(zhù)她的課后學(xué)習。用文華媽媽的話(huà)說(shuō):“我們也是在跟著(zhù)孩子在重新讀小學(xué)一年級課程”。孩子要學(xué),家長(cháng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識,家長(cháng)學(xué)的是輔導方法。其實(shí),但只要用心,相信都不是問(wèn)題。我們不能以分數來(lái)評估一個(gè)孩子,而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎知識”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的,我們千萬(wàn)不能只追求“高分”,分數當然重要,畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境;但我覺(jué)得如過(guò)度追求分數,這樣對于孩子的學(xué)習也會(huì )帶來(lái)不必要的壓力,甚至變得“功利”起來(lái),這樣對孩子日后的成長(cháng)不利,每位家長(cháng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧?常言道:“授之以魚(yú),不如授之于漁”,所以,追求孩子自身素質(zhì)的提高,而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習、且懂得如何更有效地學(xué)習,這個(gè)尤其重要。
上次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師了解到,一年級下學(xué)期的學(xué)習會(huì )更緊張,特別的是語(yǔ)文,更要扎實(shí)掌握,如果連拼音都不熟,對今后的學(xué)習都會(huì )有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母,那最好的學(xué)習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢? 分享一個(gè)絕妙的回答:“當我還是一個(gè)孩子時(shí),我吃了很多食物,大部分已一去不復返而且忘記了,但可以肯定的是,它們中的一部分已長(cháng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變,也是如此。閱讀對一個(gè)人(一個(gè)孩子)的影響是細微的,但也是顛覆性的。
這次家長(cháng)會(huì ),我是帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的,想好好地跟老師們和家長(cháng)朋友們探討學(xué)習,因為時(shí)間關(guān)系,就不再一一羅列,準備接下來(lái)排隊請教老師們和家長(cháng)朋友們。
各位,今晚我就暫分享交流到這里,再一次感謝老師和各位家長(cháng)的關(guān)照,講得不對的地方請各位批評指正,謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 15
尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們:
大家上午好!我是一年級三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,他年齡偏小,而且性格內向。說(shuō)他內向啊,他不敢一個(gè)人下樓,不敢獨自和小朋友在小區里玩耍,給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……!”所以,今年是否送他讀一年級,我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們,說(shuō)兒子成熟地晚一些,要讀大一些。但猶豫再三,我還是決定讓他今年讀了,因為聽(tīng)說(shuō),今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強,我的兒子不管分到哪個(gè)班,有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,我都非常的放心。最終,我選擇了今年送他讀,他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育,我的孩子發(fā)生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了,變得非常的開(kāi)朗,非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí),一年級的老師,都夸汪納川特別有禮貌,特別可愛(ài),說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向,膽怯的性格,一直都讓我苦惱,想改變又沒(méi)改變了的,沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活,我的孩子會(huì )有如此大的變化,在這里謝謝一三班的老師,是你們開(kāi)導了他,也謝謝一年級所有的老師們,是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,是多么的幸福,因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中,孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排,讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡。坐在這里,我有萬(wàn)分惶恐,在坐的家長(cháng)朋友們,是各行各業(yè)的精英,對孩子的教育也都比我做得好!所以說(shuō)得不好,請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái),我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。
一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍,讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。
相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“狼爸”嚴厲的家庭教育,一根條子,將孩子“打”進(jìn)了北大,也聽(tīng)說(shuō)過(guò),日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育,將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢?剛才我談到,入小學(xué)前,他性格內向,不張揚,在陌生環(huán)境中顯得膽怯,而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹,對自己要求又十分嚴格,所以,我們家對他的管理,相對來(lái)說(shuō)比較寬松,只要不是犯原則性的錯誤,都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍,讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體,再聽(tīng)話(huà)的孩子,也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋,甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí),我不會(huì )讓他放任自流,我會(huì )嚴厲管教,規范他的行為。比如,他與小朋友玩耍時(shí),顯得霸道,爭搶東西;看起電視,玩起電腦游戲來(lái),沒(méi)完沒(méi)了,不遵守我們約定的時(shí)間;對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌;吃飯不認真;說(shuō)謊;不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現,做家長(cháng)的必須嚴格管理?赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥,鎮壓的辦法制止孩子,這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了,對于你的喝斥不滿(mǎn)意,還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做,首先以身作則,要求孩子做到的,我必須首先做到。例如,要求孩子不癡迷手機,我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次,我會(huì )這樣處理,把孩子拉到一邊,讓自己平靜下來(lái),也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他,這樣做為什么不好?偟膩(lái)說(shuō),對孩子的教育,不能一蹴而就,嚴厲也好、寬松也吧,要根據自己孩子性格特點(diǎn),也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以,營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢?其實(shí),孩子是花朵,家長(cháng)是園丁,花兒要開(kāi)得嬌艷,需要園丁為他澆水、施肥。而我們,就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花,我又為之做了些什么呢?
二、親子閱讀,讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。
都說(shuō)讀書(shū)培養人的'靜氣,增長(cháng)人的見(jiàn)識,讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以,我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候,我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),一旦哭鬧,唯一能止住他的方式,只有講故事,他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講,比如,故事《小紅帽》,我會(huì )這樣講,從前,有一個(gè)小紅帽,他的名字叫汪納川,有一天,他的媽媽楊蓉,叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),然后慢慢地講下去,小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講,發(fā)生在小紅帽身上的故事,自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭,聽(tīng)得特別認真,也忘記了哭鬧。后來(lái),他慢慢地長(cháng)大,故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他,我也不再隨意地給他講,而是拿著(zhù)書(shū),指著(zhù)書(shū)中的字,一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明,有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧,喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事,其實(shí)我不太贊同,對于孩子來(lái)說(shuō),任何語(yǔ)言,都是全新的,孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候,他涉取的是規范語(yǔ)言,那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根,他涉取的是口頭語(yǔ)言,那么,口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以,我建議家長(cháng)朋友,給孩子講故事時(shí),就用書(shū)中的語(yǔ)言,因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,為了控制數量,我和他約定,每晚講三個(gè)故事,他從不讓間斷,有時(shí)候我因為工作忙,想偷懶,賴(lài)著(zhù)不想講,最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣,一直堅持到現在,每晚三個(gè)故事,只準多,不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧,我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,孩子讀《小豬唏哩呼!窌r(shí),汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,早晨起床,我們喊的是,唏哩呼嚕起床了,哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí),自然汪納川的名字就變成了小笨狼,我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想,這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在,他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減,F在,他讀小學(xué)了,學(xué)了拼音,又因為在原來(lái)的讀故事中,我都是指著(zhù)故事中的字,一字一字給他讀的,所以,現在他已經(jīng)識得很多字了,可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是,他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子,將近六歲了,我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事,每當閑暇之時(shí),他心情好的時(shí)候,會(huì )給我們講一些故事,聽(tīng)他講這些故事,我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚,故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。
三、訓練思維,讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。
如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣,是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力,就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以,下圍棋,做蒙氏數學(xué),玩樂(lè )高積木,這些都是汪納川在4、5歲時(shí),特感興趣的。在陪同他的日子,我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現,我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中,不斷的思考,也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。
四、孩子讀小學(xué)了,幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。
我很清楚,培養孩子良好的學(xué)習習慣,刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),但他的習慣一旦養成,我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園,過(guò)渡到小學(xué),兩個(gè)學(xué)段,對孩子的學(xué)習要求截然不同,讀小學(xué)了,每天回家必做之事,就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講,孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,一旦回家做家庭作業(yè),就懶懶散散,要求孩子寫(xiě)一份作業(yè),就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天,我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求;叵氘敃r(shí),我們是這樣對話(huà)的。川兒,放學(xué)回家,你有什么重要的事情要做嗎?他說(shuō),家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀?他說(shuō),一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。(對兒子,我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言)不過(guò)媽媽有個(gè)建議,你看好不好!你先上廁所、再洗了手,喝點(diǎn)水,然后再寫(xiě)作業(yè),這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè),就想上廁所了,又想喝水了,耽擱了時(shí)間,本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),結果做了30分鐘,老師問(wèn)媽媽的話(huà),還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),好!就照媽媽說(shuō)的做。(這里做一說(shuō)明,對孩子的要求,不要用安排或強迫的語(yǔ)氣,特別是對學(xué)習,那樣他會(huì )覺(jué)得,我不做作業(yè),把爸爸媽媽著(zhù)急的,看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣,與他交流,孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重,更容易接受你的意見(jiàn)。)這是孩子上學(xué)回家的第一天,作業(yè)輕輕松松,高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的,一個(gè)好習慣的養成,是需要不斷鞏固的,所以,第二天、第三天、第四天等等,我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到,他不需要我的任何提醒,就能自覺(jué)完成作業(yè),我才慢慢放手。事實(shí)上,孩子是能做到的,就兩個(gè)月時(shí)間,我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),放學(xué)回家,他的第一件事情就是做作業(yè),比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴,學(xué)完回家,大概7:00鐘,這時(shí)候,他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,但是,他卻硬是要做完作業(yè),才肯吃飯?磥(lái),我的心思沒(méi)有白費,功夫不負有心人,我是偷著(zhù)樂(lè )!
孩子一回家就愿意做作業(yè)了,那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式,我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法,我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器,在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,先和他約定一個(gè)時(shí)間,20分鐘,30分鐘,根據作業(yè)量而定,然后調好時(shí)間,時(shí)間一到,鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明,孩子一旦規定了時(shí)間,就不會(huì )邊做作業(yè),邊搞小動(dòng)作,所以,每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,偶爾也會(huì )開(kāi)小差,家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒,告訴他時(shí)間快到了,時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,孩子在你的提醒下,依然做作業(yè)不專(zhuān)注,時(shí)間一到,你就讓他收起作業(yè),不準再做,讓他第二天到校去接受老師的批評吧!不過(guò),這種懲罰,家長(cháng)必須事先告知孩子,否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子,讓他感到學(xué)習路上不孤獨。
孩子剛入小學(xué),語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),各科有各科的要求,哪科都不能怠慢,又是讀又是背,又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子,讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴,并不會(huì )孤獨。
1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好,既可以鞏固拼音,又可以識字,還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子,每晚都非常有興趣地去背誦,那如何鞏固孩子的興趣,讓這個(gè)興趣,持久而不消減呢?我特別注重,兒歌的運用。比如,早晨起床時(shí),看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散,我會(huì )背起《穿褲歌》,孩子一聽(tīng),也跟著(zhù)背了起來(lái):一條褲子兩個(gè)筒,兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶,來(lái)穿褲,就像火車(chē)鉆山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞,右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù),穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候,我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,看到墻上的影子,我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》,當看到池塘里的鴨子時(shí),我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮,有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》,而且告訴我,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞、初四,你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛?催@些兒歌,可以督促孩子,可以教育,可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中,我和孩子都收獲了很多。
2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做,因為,他需要我給他讀題。當發(fā)現,他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候,我會(huì )在這一頁(yè),找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字,這樣夸他,哇,川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮,媽媽都比不上川川,經(jīng)這一表?yè)P,他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí),我不會(huì )立即告訴他,比如,我會(huì )故作思考,是有點(diǎn)難了,讓媽媽想想,邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍,其實(shí),這是在向孩子暗示,遇到不會(huì )做的題,如何去思考,可以再讀讀題。如果,他還答不上來(lái),我來(lái)再把題讀一遍,這一次,我會(huì )讀得再慢一些,再把重要的信息,讀重一些。這樣,孩子多半就會(huì )了,用不著(zhù),給他細講。當他答出來(lái)了,我再夸獎他,哇,這么難的題,川川都想出來(lái),看來(lái),只要肯動(dòng)腦筋,沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他,就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,聽(tīng)到他讀得流利,估計他是對的,就連連夸贊,聽(tīng)他讀得結結巴巴,估計他不熟悉,就說(shuō),這句有點(diǎn)難,都沒(méi)把媽媽教懂,明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。
對孩子的學(xué)習,我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子,讓他能盡快的適應小學(xué)生活。
六、相信孩子,對他充滿(mǎn)期待
他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了,接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望,孩子各方面都能夠優(yōu)秀,成為同齡人中的佼佼者,但是,事事都不是如我們所愿。比如:汪納川在第一次月考,他數學(xué)考了94分,而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看,結果口算題中,他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做,太氣憤了,真該挨罵,結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷,問(wèn)他,你錯在哪里呀?如何找回丟失的分數呢?孩子說(shuō),媽媽?zhuān)視?huì )改正,改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)?荚囘^(guò)后,每天回家,還是高高興興地先做作業(yè),94分的成績(jì),并沒(méi)有打擊到他。想想,我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火,否則,孩子的自信心,還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中,要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次,做家長(cháng)的需要做到的是,考前鼓勵孩子、要求孩子,端正他的考試品質(zhì),讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度,考后,面對孩子不理想的分數,理解他,帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數,這樣心情不好,孩子也覺(jué)得自己差,學(xué)習沒(méi)了自信。所以,不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠,我永遠對他充滿(mǎn)期望。
以上是我行走在培育孩子路上,一些淺薄的看法,希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現,所以,教育孩子,不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后,祝老師們:工作順利。
祝家長(cháng)朋友們:幸?鞓(lè )。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 16
尊敬的老師,親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng),首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中,我是處于一種很平淡的狀態(tài),現在孩子年紀不大,很多方面是要循序漸進(jìn)的,所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展,當到了一定的年紀之后,在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的`想法。畢竟現在孩子們年紀比較小,首先要先把他們的興趣培養起來(lái),然后再進(jìn)行令一種方式的引導,這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。
孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué),會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中,有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情,何況是這個(gè)年紀的小孩呢?所以我們作為家長(cháng)的,首先就要給予理解,然后聯(lián)系家庭教育,讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心,也時(shí)常鼓勵自己的小孩,這是我們父母應該做的,也是孩子們所需要的。
上個(gè)學(xué)期過(guò)完,我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì),其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子,但是現在慢慢也在改變著(zhù),上了一年級之后,各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了,對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解?吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心,這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝,謝謝老師對孩子們的關(guān)心,也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們,只能用這樣的方式向你們道謝,在以后的教育當中,我們也一定會(huì )更加積極的配合你們,讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們!
此外,除了對老師的感謝之外,我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道,你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子,或許你有時(shí)候會(huì )闖禍,有時(shí)候會(huì )被批評,但是你們永遠要記住,老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們,我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題,遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí),就要告訴老師,告訴家長(cháng),這時(shí)候不管是誰(shuí),都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們,希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里,更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心,讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識,讓老師和父母多開(kāi)心一刻!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 17
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友:
下午好!
我是xxx的媽媽?zhuān)裉,能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。
我的孩子xxx,她聰明、活潑、自信、懂事,自入校學(xué)習以來(lái),在班內一直擔任班長(cháng),學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,這些,都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果,借此機會(huì ),我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。
下面,我從家庭角度,談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì ):
第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養
教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面,我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”這些時(shí)候,我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子:你再仔細看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對錯已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題,有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的,但是,我從來(lái)不去扼制她的想法,并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到兒童科普讀物,從趣味童話(huà)、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有她看的書(shū)。 因為有了良好的閱讀習慣,知識面廣了,孩子的自學(xué)能力也提高了,尤其是對寫(xiě)作文,課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面,主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,注重個(gè)人衛生,按時(shí)作息、早睡早起,不要拖拉,做一件事要有始有終。
第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
古代的孟母三遷給我們深刻的啟示:環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境:不要在家打牌,孩子做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要看電視或者玩電腦,最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。
第三、賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的`表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候,都不吝嗇自己的表?yè)P,我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是:xxx,你真棒,你表現真好,你真是個(gè)好孩子,每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P,都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng),也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想,但是他畫(huà)畫(huà)得很好,舞跳得不錯,英語(yǔ)口語(yǔ)很好,做事很勤快等等,興趣是可以培養的,也是可以遷移的,這就需要我們家長(cháng)有足夠的細心和耐心,去觀(guān)察、去引導。
第四、把孩子當做一個(gè)朋友,多理解,多溝通。
多和孩子交流,不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她,告訴她她就是你最好的朋友,讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà),當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候,你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向,正確引導她如何應對各種困難和挫折,始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。
第五、積極配合老師的要求,培養孩子和老師之間的感情
在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候,從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō),你們老師非常好”,當然這也是實(shí)際,三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合,齊心協(xié)力,幫助孩子形成最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨特的教育方式。
以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn),不當之處請批評指正。最后,我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲:老師,你們辛苦了,祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習進(jìn)步!
謝謝大家
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 18
尊敬的X老師、X老師,各位家長(cháng)朋友:
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機會(huì ),和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫(xiě)作能力。其實(shí),認識我的家長(cháng)朋友可能都知道,我是一個(gè)很內斂的人,不善言辭,不喜張揚,所以說(shuō)經(jīng)驗談不上,我只是把平時(shí)教育孩子的一些細節進(jìn)行了一次梳理,今天拿出來(lái)和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評指正。
要提高孩子的表達和寫(xiě)話(huà)能力,我有三點(diǎn)體會(huì ):
一、引導孩子看書(shū)講故事
故事,每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng),每個(gè)孩子都有屬于他們的童話(huà)世界,別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)一直到現在,每天晚上睡覺(jué)之前,她都要纏著(zhù)我們給她講幾個(gè)故事,而且還要在錄音機里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。所以,每次上街,我們都會(huì )為她選幾本故事書(shū),或幾盤(pán)故事磁帶,因為我們知道,這是她最想要的禮物。隨著(zhù)孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善,故事也就越講越好。時(shí)間一長(cháng),她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事,有時(shí),班里有活動(dòng)要表演節目,她總愛(ài)給大家講故事,有了同學(xué)們當聽(tīng)眾,再加上老師的鼓勵,她講故事的積極性就越來(lái)越高了。
隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大,視野也一天天擴大,看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內容,孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對于一些情節敘述不好,我們就根據圖畫(huà)內容提問(wèn),讓她一步步回答,從而組成一個(gè)完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發(fā)展,我還引導孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導孩子改編故事,然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導孩子復述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個(gè)臺階地上升,能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事,所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí),曾作為運動(dòng)員代表宣誓;周一升國旗時(shí),在國旗下講話(huà);參加畢業(yè)典禮時(shí),作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后,第一次作自我介紹時(shí),彭老師對她評價(jià)最好。我想,這些好的表現都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著(zhù)密切的聯(lián)系。
二、發(fā)現生活中的語(yǔ)文
這學(xué)期,X老師布置的作業(yè)中多了一項“5+2+1”的內容,常聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢,碰到有“5+2+1”這項作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí),只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習。比如,有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡,她很喜歡,我趁機要她用“禮物”造句,她說(shuō):“今天,顏阿姨送我一份禮物!蔽矣忠谩捌痢痹炀,她說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物!蔽覇(wèn)她收到禮物高不高興,她說(shuō)非常高興,我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧,她就說(shuō):“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的.禮物,我非常高興!苯又(zhù),我又要她說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形,她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí),我們帶她出去散步,會(huì )邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語(yǔ)接龍”,或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)或講一個(gè)故事,這樣的游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應能力。在上學(xué)路上,我有意引導她看看天氣,談?wù)勔?jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)四季的變化;放學(xué)回家時(shí),我會(huì )問(wèn)她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái):“今天我又得了一個(gè)‘正’字!薄敖裉靀老師讓我領(lǐng)讀課文了!薄敖裉靀老師要我上臺講《畫(huà)蛇添足》的故事!蔽覇(wèn)她:“為什么要你講故事呢?”她就會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵,有了平時(shí)的這些訓練和積累,再造句和寫(xiě)話(huà)時(shí)就不會(huì )覺(jué)得那么難了。記得X老師第一次布置“5+2+1”要求計時(shí),她用了接近兩個(gè)小時(shí),現在再做這樣的作業(yè),不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。
三、讓孩子堅持寫(xiě)成長(cháng)日記
在幼兒園上銜接班時(shí),我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本,讓她每天用一句話(huà)把自己認為高興的事記下來(lái),我記得她在日記本里寫(xiě)到:“今天老師表?yè)P了我,我真高興!薄敖裉鞁寢寧业綇V場(chǎng)上去玩,我真高興!焙髞(lái)慢慢地,一句話(huà)變成了一段話(huà),上小學(xué)后,由于作業(yè)的增多,日記變成了周記。有時(shí)她會(huì )寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事,有時(shí)她會(huì )記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆,對寫(xiě)作的格式要求以及標點(diǎn)符號的正確運用都有很大的幫助,老師布置的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就能很快完成。上次,X老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而且質(zhì)量也很高,還得到了老師的表?yè)P。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長(cháng)的配合,凡事貴在堅持,教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時(shí),我就會(huì )想起X老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“煩一時(shí),煩一世!边@句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我,要對孩子有耐心,盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。
家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),需要我們不斷的學(xué)習、總結、交流,每位母親都是一所學(xué)校,在座的各位家長(cháng)都有教育孩子的好經(jīng)驗好方法,我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,希望會(huì )后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè )、健康地成長(cháng)。
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 19
各位家長(cháng):
晚上好!很高興因為孩子的緣故與你們相識,都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女成鳳”。父母的這種心情,我們當老師的能十分理解這種心情。一年級時(shí)孩子人生的起點(diǎn),是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始,所以一年級尤其重要。孩子剛入學(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如,課堂的紀律要求比學(xué)前班嚴格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(cháng)攜手引導孩子,才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導問(wèn)題:
一、品格的好壞往往決定學(xué)生成績(jì)的好壞。比如:懶惰的品格。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教孩子講文明,懂禮貌,尊老愛(ài)幼,多做力所能及的家務(wù)。
二、興趣是最好的老師。比如高中偏科,小學(xué)成績(jì)優(yōu)良,結果到了初高中就一落千丈。培養孩子興趣的方法:避免讓孩子機械背誦,把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè),最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵少批評。
三、良好的行為習慣讓人受益終身。如果孩子從小沒(méi)有養成良好的習慣,那么大了要想改變不良習慣就很難了。所以要改變一個(gè)觀(guān)念,不要只關(guān)心孩子的學(xué)習,而忽視孩子的品格和習慣。學(xué)生學(xué)習差,就是因為從小養成了懶惰貪玩的習慣。孩子剛入學(xué)表現的不良習慣:忘記了做;做錯了(少做了、做成了別的、不正確);做的質(zhì)量不高;交錯了;忘記帶了,等。那么家長(cháng)如何培養孩子做家庭作業(yè)的良好習慣呢?
一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么,老師是怎樣要求的。(家長(cháng)要做到心中有數)
二是不要盯著(zhù)孩子做作業(yè)。(容易造成孩子緊張,不利于培養獨立性)。
三是觀(guān)察監督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習慣。(發(fā)現孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的`作業(yè):重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現問(wèn)題,不要直接指出答案,要讓孩子自己去發(fā)現。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書(shū)包。(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)
四、交給孩子方法比交給知識更重要。比如:寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現的方法;寫(xiě)日記的方法,等等。
最后,希望我們共同攜手培養好祖國的下一代!
此致
敬禮!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 20
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們:
大家好!
我是一年級學(xué)生的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機會(huì )站在這里和大家討論孩子的成長(cháng)教育。我感到非常榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們的辛勤努力,以及老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境,培養孩子良好的學(xué)習習慣,建立良好的行為規范意識所付出的巨大努力和心血。
家長(cháng)們欣喜地看到,孩子的知識與日俱增,學(xué)習習慣與日俱增。在此,我謹代表所有家長(cháng),對所有老師的辛勤工作和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園,需要時(shí)間去適應環(huán)境和角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(cháng),要適應所有這些變化是需要時(shí)間的。其中,肩負的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大而深遠的。所以,在這里,我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L(cháng)對孩子成長(cháng)教育的體會(huì )。
首先,要注重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是孩子未來(lái)成敗的關(guān)鍵,永遠不要靠一時(shí)的考試成績(jì)。因此,對于父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中,我們應該有意識地加強孩子照顧自己生活的意識,比如在規定的時(shí)間起床睡覺(jué),這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學(xué)習,還可以讓孩子建立時(shí)間感,使生活有序有序。還有不挑食,少吃零食,飲食營(yíng)養均衡,保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體,我們可以有更多的精力吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這么做的。
每天早上起床后,讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復習所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家要先寫(xiě)完作業(yè),然后再檢查。作業(yè)完成后,你可以玩或看動(dòng)畫(huà)片。晚上洗完澡,有時(shí)候預習新課,有時(shí)候看課外書(shū)。從幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始培養孩子的閱讀能力,開(kāi)闊他們的.思維,開(kāi)闊他們的視野。他買(mǎi)了很多他感興趣的書(shū),比如繪本、漫畫(huà)書(shū)、兒童畫(huà)冊、科普書(shū)等等。一開(kāi)始我們會(huì )和他一起看,給他講解。漸漸地,孩子認識了更多的單詞,可以單獨閱讀,提高理解能力,逐漸增強理智感和是非感。目前,他最喜歡的書(shū)是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長(cháng)的期待》,這是一本關(guān)于培養孩子行為習慣的書(shū)。父母可以買(mǎi)給孩子看。習慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程。父母要耐心等待孩子的改變?粗(zhù)孩子變成蝴蝶是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。
第二,努力為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格的重要后天因素。據悉,大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿(mǎn)愛(ài)的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的,敏感的,脆弱的。父母之間的不和會(huì )導致孩子心智的扭曲,會(huì )在成長(cháng)的道路上遭受挫折。他們容易不安全,不信任他人,有暴力傾向,導致不受歡迎和孤立。
另外,把孩子當朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露,讓孩子了解你的工作,你的辛苦,你的快樂(lè )和煩惱,讓孩子理解你,有時(shí)候他甚至可能安慰你,親子溝通會(huì )產(chǎn)生情感上的共鳴,這是無(wú)法形容的。父母在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),適當找孩子
準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 21
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺,讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái),我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗,對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他不僅得到了書(shū)本知識,還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì ):
一、身心健康最重要
所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康,也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為,男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是:你是男子漢,你要勇敢,堅持就是勝利!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養,在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的,很不錯,對孩子的教育頗有啟發(fā),譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖,尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
二、培養良好的行為和學(xué)習習慣
xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè),再寫(xiě)日記,基本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他,也沒(méi)有人管他,因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班,所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè),要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),叫他也不吃飯,必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法,八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題,早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ),這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ),那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養成,我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好,制訂詳細的`計劃,幾點(diǎn)做什么明明白白,時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張,適當地放松是必要和必須的。
應對孩子的惰性,我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的,為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面,兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上,就馬上嚴格自律起來(lái),這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀,他不愛(ài)自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著(zhù)急就自己看了,現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 22
尊敬的老師、各位家長(cháng):
大家好!
我是本班xx同學(xué)的家長(cháng),作為家長(cháng)代表參加家長(cháng)會(huì ),我很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的。
對于一年級的孩子,我個(gè)人認為,培養他們的學(xué)習興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣是最重要的。
今天我作為家長(cháng)代表向各位家長(cháng)提一些倡議:
第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。其次在教育孩子功課時(shí),要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的`內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。
第二、各位家長(cháng)應該多與學(xué)校溝通,了解孩子平時(shí)在學(xué)教的表現,理解學(xué)校教育管理的方法,與老師一起做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(cháng)應該對學(xué)校的工作都支持、多理解,老師很辛苦,特別是低年級的老師更辛苦。我們要“多鼓勵,少責難;多肯定,少批評”。這樣老師們心中就會(huì )充滿(mǎn)自信和快樂(lè ),并會(huì )把這份自信和快樂(lè )傳遞給我們的孩子。
最后我希望我們一年級七班的全體家長(cháng)們,做好學(xué)校的堅強后盾,與學(xué)校一起努力,與學(xué)校一起共同發(fā)展。我堅信在學(xué)校帶領(lǐng)下,在老師們的無(wú)私奉獻下,在家長(cháng)的通力協(xié)作下,我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越好,我們的孩子更會(huì )越來(lái)越好。
以上是我的一些不成熟的看法,因為準備的比較匆忙你,所以有很多的不足之處,相信在座的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。
謝謝大家。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 23
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
我是一(1)班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì ),與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對于孩子的教育,我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗,但我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣,學(xué)會(huì )做“人”。
“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子,尤其是七八歲的孩子,好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫(xiě)錯別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;書(shū)包里雜亂無(wú)章,書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放,這些都不是好習慣。作為家長(cháng),我們應該及時(shí)提醒孩子注意,并監督孩子用行動(dòng)落實(shí),這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響,也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性,所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持,每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的,時(shí)間長(cháng)了,就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重,我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
人在一生中,工作、環(huán)境總在變化,接觸的人也總在變化,“人”卻是一生都要做的,教孩子做人,要從培養孩子待人誠實(shí),處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對孩子的教育有著(zhù)不可估量的影響。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。我們的一言一行都有著(zhù)很大的作用:父母在家里成天罵罵咧咧,孩子不可能不愛(ài)罵人;父母成天玩牌打麻將,孩子很小也就能學(xué)會(huì )…在家里我經(jīng)常告訴他:你要盡自己的能力幫助別的同學(xué),要幫老師作一些力所能及的.事,對人有禮貌,團結同學(xué),不和同學(xué)打架,做一名好學(xué)生。在學(xué)習方面,我在希望他好好學(xué)習的同時(shí),也不非要他怎么樣,我們都樂(lè )意自己的孩子學(xué)習好,將來(lái)能成才,但每個(gè)人有每個(gè)人的路,他們長(cháng)大以后會(huì )從事各行各業(yè),不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路,所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里,我很少以父親的身份命令他,盡量和他平等的談話(huà),聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)。因為只有了解了孩子的思想,才能知道他在想什么,這樣我們就可以正確地引導他們,在學(xué)習和生活中,肯定孩子的長(cháng)處,找出并改正他的缺點(diǎn),使孩子能夠更好地全面發(fā)展。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長(cháng),也各有各的缺點(diǎn),我們應該對自己的孩子充分了解,針對他們的習慣來(lái)引導他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴(lài)性太強,在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)一會(huì )兒,就玩一會(huì )兒,而且總是問(wèn),這個(gè)怎么做,那個(gè)咋做,自己不動(dòng)腦筋,以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn),就直接告訴他答案,他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習慣,總是或多或少地出現一些簡(jiǎn)單的錯誤,認識到這一點(diǎn),我改變了方法,及時(shí)提醒他,要好好寫(xiě)作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,他問(wèn)問(wèn)題時(shí),也不直接告訴他答案,而是讓他先自己想一想,或者我們一塊想,我想一個(gè)答案,也讓他想一個(gè)答案,也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè),是不是做得對,是不是都做完了,漸漸地也看到了一些效果,看到了一些進(jìn)步。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 24
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是一班學(xué)生xxx父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì ),與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對于孩子的教育,我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗,但我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣,學(xué)會(huì )做人。
好習慣養成應從娃娃抓起。孩子,尤其是七八歲的孩子,好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫(xiě)錯別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;書(shū)包里雜亂無(wú)章,書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放,這些都不是好習慣。作為家長(cháng),我們應該及時(shí)提醒孩子注意,并監督孩子用行動(dòng)落實(shí),這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響,也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性,所以對孩子的.提醒和監督還應該持之以恒的堅持,每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的,時(shí)間長(cháng)了,就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重,我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力養成好習慣。
人在一生中,工作、環(huán)境總在變化,接觸的人也總在變化,人卻是一生都要做的,教孩子做人,要從培養孩子待人誠實(shí),處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的答案,也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè),是不是做得對,是不是都做完了,漸漸地也看到了一些效果,看到了一些進(jìn)步。
再一個(gè)要讓孩子學(xué)會(huì )孝順,懂得感恩。
這一點(diǎn)我覺(jué)得對孩子以后的成長(cháng)和生活,也很重要。王從小就很懂事,比如有吃的知道給他姐留一點(diǎn),也知道給父母先嘗一口,這一點(diǎn)就很難得,F在的孩子少,都很嬌慣,父母對孩子多好,孩子也不領(lǐng)情,覺(jué)得都是天經(jīng)地義的。抓住這些點(diǎn)滴小事,做得對,就鼓勵他,做得不對,就明確告訴他不應該這樣。告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人:
要學(xué)會(huì )感恩,感謝老師每天教給我們知識,感謝奶奶天天接送上學(xué),感謝父母的關(guān)心和照顧。孩子現在可能還不懂這些,但我們大人要引導他們有這個(gè)意識,這樣孩子才會(huì )越來(lái)越懂事,才能向正確的方向發(fā)展。
不知不覺(jué),上一年級快一年了,孩子認識的字越來(lái)越多,有時(shí)還會(huì )冒出一些出人意料的文縐縐的詞來(lái),也會(huì )看墻上的表幾點(diǎn)了,孩子一天天在進(jìn)步,看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的認真教育,我們的孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他們將來(lái)必定會(huì )成為我們的驕傲。
最后,我祝愿老師健康、快樂(lè ),也祝愿在座的各位家長(cháng),能享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )。
謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 25
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!
首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。
首先,對于我們高一學(xué)生來(lái)講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略,改變學(xué)習習慣,搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn),成了我們的當務(wù)之急,也是三年后高考成功的重要保證!很多家長(cháng)非常困惑:孩子大了管不了,說(shuō)了也聽(tīng)不進(jìn)去,我認為原因是你對孩子學(xué)習、思想了解不夠,了解結果分數排名多,而對孩子存在的問(wèn)題分析不夠,說(shuō)不到點(diǎn)子上,解決不了他的問(wèn)題,所以我們家長(cháng)要了解一些學(xué)習的規律,知道從哪些方面分析,幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,提高成績(jì)。 認清孩子的現有狀態(tài)(有些家長(cháng)忙于掙錢(qián),忽視了對孩子的了解,或是交給學(xué)校 ,幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位,鼓勵他們不斷超越,要有韌性,不能急躁,有這方面能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況,進(jìn)一步明確學(xué)習目標,建議做好“四看四幫”。 ① 看學(xué)習的整體水平,幫助分析進(jìn)步或退步原因;
、 看學(xué)科優(yōu)劣,幫助分析潛力所在和努力方向;
、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離,幫助調整學(xué)習方向,樹(shù)立信心;
、芸淳衩婷,幫助克服心理障礙(尤其過(guò)于自負和不自信的),進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
其次,我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些交流。
第一,要相信學(xué)校,相信老師。
客觀(guān)地說(shuō),抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們有非?茖W(xué)合理、嚴格規范的年級管理制度,學(xué)校實(shí)行年級管理以來(lái),年級在教學(xué)、生活、德育方面,對學(xué)生的教育培養更加規范化、精細化,更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍,這屆高一開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們在學(xué)生習慣的培養上下了很大的功夫,如學(xué)生上課提前準備學(xué)習資料,利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習計劃,課上不討論問(wèn)題深入思考的習慣,課上動(dòng)筆的習慣,規范作業(yè)認真訂正錯題習慣的培養等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力,現在全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習習慣已初見(jiàn)雛形,所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心,我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
第二,要正視孩子成績(jì)的變化。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了兩次大型考試,每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的.經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們不僅要重視考試的結果,更要通過(guò)結果來(lái)分析孩子學(xué)習的過(guò)程。
第三,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。
孩子在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績(jì)退步或停滯不前,孩子們需要傾訴,而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,降低其信心,我們要盡可能把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流,詢(xún)問(wèn)他在校的情況,成績(jì)如何,生活如何,查找不足。在家庭中“打造書(shū)香底蘊,構建和諧環(huán)境!
最后,我想對學(xué)習成績(jì)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句,成績(jì)不好一定要找原因,應從下面幾個(gè)方面找原因:
1、學(xué)習目標不明確。沒(méi)有目標或標準太低。
2、學(xué)習無(wú)計劃。
3、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。
4、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習,無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差,不記筆記;或把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步,而不讓自己的思路與教師保持同步,課后不及時(shí)復習,聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
5、死記硬背。不去理解,不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間,又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶,才能做到快、準、久,把知識學(xué)活,使知識轉化為能力。
6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習上的突破口,眉毛胡子一把抓,結果分散和浪費了時(shí)間和精力。學(xué)習上的疑點(diǎn)、問(wèn)題就是學(xué)習的重點(diǎn)之一。
7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心影響學(xué)習效率;課上高效學(xué)習,課下玩得痛快。
8、理論與實(shí)際脫離 往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識,不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題,具體表現為動(dòng)手能力差,不關(guān)心現實(shí)生活。 9、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙,這些學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理,致使這種零散的知識很容易遺忘。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 26
各位家長(cháng):
首先,我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說(shuō)聲:謝謝,謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負的擔子很重,我會(huì )盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn):
1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習。
4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。
讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級,所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零,有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級的老師我是深有體會(huì ),學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合,其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的,孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹,做事情認真,對自己要求很?chē)栏。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習也非常懶散,紀律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認真做事的習慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí),我們要問(wèn)一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng),大多數情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下,在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里,每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習,有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他,他期待來(lái)自您的表?yè)P,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習,不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習,他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表?yè)P他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習,回家卻沒(méi)人理會(huì ),他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以,請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對一的關(guān)注,只能實(shí)現在父母和孩子之間,請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子,每個(gè)孩子
只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài),但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。
一年級的孩子必須確保一對一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?
1、陪孩子學(xué)習,幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力,所以他們回家讀書(shū),寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù),孩子放學(xué)后,第一件事應當是寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)陪在身邊,可以自己看書(shū),在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范,當孩子表示孩子做完了,家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫(xiě)下來(lái),讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì )很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì )想,反正也沒(méi)人看,所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
2、怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結,所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如:背書(shū)簽字,您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣,他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)都能每天都能這么做,為了您的.孩子!
3、查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習冊,及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同,您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷,一眼就能看出問(wèn)題在哪,看您是不是個(gè)有心的家長(cháng),發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō):做老師的只要總體差不離,具體到那個(gè)孩子的情況,這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了,我發(fā)出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別,這是自然之理,也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別,學(xué)校關(guān)注的是群體,家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4、用好改錯本,只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題,都寫(xiě)到改錯本上,每周末都拿出來(lái)復習一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
。1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習,(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
。2)、課文的學(xué)習,每篇課文要熟讀成誦,并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學(xué)習過(guò)的能記住,也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話(huà),學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認,單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如:用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且,對于必須要求認的字,能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),可以自己制做識字卡片,也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方,沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
。3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的,筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加,慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如:大人大火上下?荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現,家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練?梢砸?xún)煞N形式練習:看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀,孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))
。4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí),注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確,如,橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮,能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格,會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中
寫(xiě)的是否規范,我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě),一個(gè)一個(gè)過(guò),但回到家里,則需要您的監督,至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě),教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái),即便不規范,也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容,時(shí)間來(lái)不及啊。這一條,家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求,習慣養成之后,大家都輕松!昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”,這些都是基礎知識,要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì),除此之外,每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng),家長(cháng)要堅持,并記錄每天讀書(shū)的內容,讀書(shū)過(guò)程中的感受,體會(huì )到讀書(shū)的益處,但讀書(shū)貴在堅持,您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課,專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的,現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了,有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了,而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū),什么時(shí)候走到她身邊,都是坑坑巴巴練不成句,更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督,他總是讀不進(jìn)去,甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議:
。1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
。2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒,不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品,一定給孩子備齊,本子用完了及時(shí)更換,學(xué)習用品最好做個(gè)標記,并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家,一定要及時(shí)和老師聯(lián)系,并教育孩子不能拿別人東西,及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校,不帶危險的玩具進(jìn)校,可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
。3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障,下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐,訓練孩
子在家里做一些家務(wù),生活中自理能力強的孩子,往往學(xué)習中自理能力也強,生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子,學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō),而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō):在場(chǎng)的人越多,給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度,在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子,慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。
。4)培養孩子的習慣:這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng),教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識,而是學(xué)習怎樣當學(xué)生,樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣,比知識更重要。我認為,能積極主動(dòng)的學(xué)習,不甘落人后的進(jìn)取精神,主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣:按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣:不打架,不罵人,對人有禮貌,講衛生,不亂扔垃圾,遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣:自己的事情自己做,幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn):
。1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
。2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園,請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
。3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段,孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng),將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上,希望孩子能盡快改掉壞的習慣,養成好的習慣。所以,家長(cháng)一定不要有所顧慮,為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中,有這樣的家長(cháng),他并不希望教師找他,而越是這樣的家長(cháng),在他孩子身上出現的問(wèn)題越多,我們只是想盡快幫助孩子,他卻以另一種心態(tài)和教師交流,久而久之,我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。
大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣,而也正是通過(guò)如此,教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn),這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以,當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí),請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師,也都一視同仁,當發(fā)生矛盾的時(shí)候,一定要心平氣和,學(xué)校也是一個(gè)講理的地方,有解決不了的問(wèn)題,我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目:《朗讀手冊》美吉姆·崔利斯、《孩子,把你的手給我》美。G。吉諾特。教師只是推薦,家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣,如果有好的教育書(shū)籍,家長(cháng)也推薦給大家。
在這里,有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母,給予孩子的,必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習,努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上,父母與孩子之間,不僅是撫養和教育的關(guān)系,也是一種彼此鼓勵、互相汲取,共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展,怎么可能一樣!最后,希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 27
各位家長(cháng):
大家上午好!
這是我們初次見(jiàn)面,很高興和大家認識,我相信我們以后會(huì )有更多的交流機會(huì ),因為我們都有一個(gè)共同的目標:一切為了孩子!
我先作一下自我介紹,我今年暑假才參加公招考試,選調上一小,我從師范校畢業(yè)后,一直在丙谷中心校工作,有16年的教學(xué)經(jīng)驗,這幾年一直在教5、6年級的數學(xué),在數學(xué)教學(xué)方面,積累了一些經(jīng)驗,比如:怎樣來(lái)輔導差生、培養優(yōu)生,讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)等等,去年6年級的數學(xué)成績(jì)在全縣排名
所以也要管好自己,別給別人增添麻煩。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察,孩子們確實(shí)有很大的變化,剛開(kāi)學(xué)時(shí),對我發(fā)出的指令或者要求,有些孩子不大搭理我,就在那兒做自己的事情,我針對這些的孩子的表現從另一個(gè)方面去發(fā)現他們的閃光點(diǎn),去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是比前一分鐘做坐得端正,我都及時(shí)鼓勵,誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà),當然孩子也不例外。這幾天,這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P,都在努力的表現,爭取做得再好一點(diǎn),我感到很欣慰,說(shuō)明孩子們有了很強的榮譽(yù)感,這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的一步。
2、 我們老師在學(xué)校里培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思考等方面的能力,各位家長(cháng)也要在家里有意識的`培養孩子這些方面的能力,為孩子上在以后的學(xué)習中,智力、知識各方面的發(fā)展做好準備,以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。在培養孩子這些能力的時(shí)候,各位家長(cháng)還要經(jīng)常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà):我相信你,你能學(xué)好!只要你努力了,會(huì )成功的!我下載了100多句對孩子鼓勵的話(huà),因為老是重復那幾句,孩子也覺(jué)得膩煩了,怎么就老師這么幾句,是不是假的,騙我呀。鼓勵要有針對性,要中肯,這樣才對孩子有幫助,我們都要記住贊美的作用,因為每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)。贊美別人,這也是一種美德。
這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓,我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任,她說(shuō)的一句話(huà)讓我深受啟發(fā),她說(shuō):要毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單,每天對他說(shuō)一遍“你真笨”,一年之后,他就真的成為x蛋了。所以,我們老師和家長(cháng)都要對孩子少一些威脅,多一些信賴(lài),少一些貶低,多一些鼓勵,少一些兇狠,多一些溫情!耙痪浜迷(huà)暖三冬”啊,我們老師和家長(cháng)都要記住這句話(huà)!
這就是在孩子心理方面,我們老師和各位家長(cháng)應該注意的一點(diǎn)。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 28
尊敬的各位老師,家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是XX同學(xué)的家長(cháng)。很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè),而低年級老師就更辛苦了,這一點(diǎn)我深有體會(huì )。從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動(dòng)。
說(shuō)到孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿(mǎn)肚子話(huà)。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地、健健康康地成長(cháng)、成人、成才。下面,我對教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )和感受與各位家長(cháng)交流交流。
和所有家長(cháng)一樣,我重視孩子學(xué)習成績(jì),但同時(shí)我也會(huì )關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課,看看字寫(xiě)得好不好,作業(yè)錯得多不多,讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。自從孩子上小學(xué)以后,我就嘗試著(zhù)多和他溝通,溝通的時(shí)候,從他的臉上、話(huà)語(yǔ)間發(fā)現他遇到有不開(kāi)心、有煩惱、有困惑的時(shí)候,我就給他講道理、分析原因,更多的是鼓勵孩子往好的方向發(fā)展,讓孩子感受到我們的關(guān)懷。
今天我把我的心得體會(huì ),特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享,并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上,我一般會(huì )堅持的幾種態(tài)度,希望能得到老師和家長(cháng)們的指導。
一是在與孩子的談話(huà)方面,我比較傾向于把孩子當成一個(gè)具有自主意識的小大人來(lái)對待,特別是隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大,我發(fā)現以商量的口吻展開(kāi)對話(huà),一般都會(huì )比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣,其實(shí)孩子也是這樣,用商量代替命令,能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重,從而,在一種平等的氛圍里,愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn),我想在座的許多家長(cháng)一定也是這樣做的,并且有些家長(cháng)也一定做的比我更好,我之所以提出來(lái),其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續堅持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面,我更傾向于身體力行,也就是先把自己的問(wèn)題解決好,然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師,這話(huà)說(shuō)的十分正確,如果我們想對孩子要求什么,那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了,所謂“己所不欲,勿施于人”就是這個(gè)道理。例如,我們都想讓孩子在學(xué)習上更認真一些、更仔細一些,那么在教育他們這樣做的時(shí)候,我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時(shí),我常常都會(huì )逼著(zhù)自己認真地去檢查、去簽字,其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式,能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面,我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致,因為孩子的大部分少年、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的,如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致,那么孩子就更不知道應該相信誰(shuí)了。當然還有一半原因就是尊敬師長(cháng)是一個(gè)人應當具備的美德,在求學(xué)的過(guò)程中,存異質(zhì)疑與尊敬師長(cháng)并不相悖,方式處理得當,二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn),就要求我們在孩子遇到問(wèn)題時(shí),首先要和老師坦誠交流,多溝通、多理解。
四是在學(xué)習獎勵方面,我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià),獎勵是必要的,但不是必須的,我愿意把我取得的'成績(jì)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現給孩子,以此讓她明白,只有付出才會(huì )有收獲的道理,她如果想取得好的成績(jì),付出是應該的,這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。
基于上面的幾種態(tài)度,在孩子教育方面,我也遇到了一些問(wèn)題,比如,孩子畢竟是孩子,過(guò)早地將其成人化對待,會(huì )導致她的自信心受到打擊,從而產(chǎn)生一些畏難情緒,在遇到問(wèn)題時(shí),常常缺少勇氣去面對;第二就是由于平常我對孩子要求過(guò)于嚴格,從而導致她的壓力在無(wú)形中增大,以至于常常不敢面對失;第三就是我對孩子學(xué)習的關(guān)注常常多于對生活其他方面的關(guān)注,從而導致其生活內容十分簡(jiǎn)單,童年缺少色彩等,這些問(wèn)題都是我想與各位家長(cháng)探討交流的,為了在一定程度上解決這些問(wèn)題,并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng),我想我們家長(cháng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力:
一是在一年級一班QQ群上,經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論,例如,我們許多家長(cháng)都曾在QQ群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì )了做漢堡早餐,從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(cháng)的活躍表現中,感受到了他們對孩子學(xué)習的高度重視與負責,我覺(jué)得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用,我們一班也會(huì )因老師與家長(cháng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。
二是在教育方面,我覺(jué)得每一位家長(cháng)也應像我們的孩子一樣,每天堅持學(xué)習,積極充實(shí)自己、提升自己,使自己努力成為一個(gè)學(xué)習型家長(cháng),就像我們樸園小學(xué)的校訓那樣,每天超越一點(diǎn),做更好的自己,家長(cháng)其實(shí)也是這樣,沒(méi)有最好,只有更好。
三是努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境,哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài),也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵,家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(cháng)最為重要的正能量。
四是對孩子,我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表?yè)P,少批評、少指責。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法,不當之處,還請各位老師和家長(cháng)朋友們批評指正,在今后的孩子教育方面,希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后,祝老師們在新的一年里工作順利、萬(wàn)事如意!祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體小學(xué)生學(xué)習進(jìn)步、健康幸福!祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌!謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 29
尊敬的老師和各位家長(cháng):
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先,感謝老師給我這次,能與各位老師、家長(cháng)一起交流、一起學(xué)習、一起溝通、一起提高的機會(huì )。
在當今,大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸,與在座的各位一樣,都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō):千人千思想,萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子,成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣,孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯,對什么東西都非常驚奇,愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí),我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭,凡事愛(ài)問(wèn)她為什么,提高她對任何知識的求知興趣,引導她步入正;笾壍。在這里,我簡(jiǎn)單的交流一下,我是如何與孩子一起學(xué)習成長(cháng)的。
第一、注重對孩子的學(xué)習和生活習慣的培養。
首先,上課的時(shí)侯一定要認真聽(tīng)講,把老師在課堂上講的內容要掌握好,有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師,打好學(xué)習的基礎。課下,一定要按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè),做完了要認真檢查是不是做對了,當然,現在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí),會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方,我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍,但是這個(gè)習慣一定要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目,我們也不要直接告訴她答案,要讓她有一個(gè)思考的'過(guò)程,然后,先讓她講一遍,我們再給她去講,這樣,孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的內容,不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn),認為自己學(xué)會(huì )就不用再重復了,其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自己對現在知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子,對不同的課目,要用不同的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思,平時(shí)注意作文材料的收集,養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面,就一定要理解題目的意思,多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴,雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級別,但是,做一件事情,一定要有始有終,從開(kāi)始彈琴到現在,每天,一定要練習,高興的話(huà)可以多練一會(huì ),不高興,十分鐘一定要保證。如此堅持下來(lái),孩子在同齡人中,彈琴水平相對較高,大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù),剛開(kāi)始,孩子覺(jué)得新鮮,干的很起勁,后來(lái)再讓她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的時(shí)侯,針對這個(gè)問(wèn)題,我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表,全家輪流做家務(wù),讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分,最后的結果是孩子干的次數最多,得分最多。也許,孩子打掃的不干凈,這也是一種好的習慣的養成。
第二、現在孩子們才上小學(xué)一年級,所以我們一定要在家給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境。
一天,我在家中用電腦,孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè),突然孩子問(wèn)我:“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè),而媽媽卻可以玩電腦!痹诤⒆拥囊庾R中,電腦就是一種游戲工具,如果大人在看電腦就一定是玩,孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好,不用做作業(yè),不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,心里產(chǎn)生不平衡,就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力,降低孩子的學(xué)習興趣。所以,做為家長(cháng),我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即提高了自己的工作能力和素質(zhì),也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子,現在在一中新校區上學(xué),學(xué)習一直都很好,今年是高三,春節考試,前十名,她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對我說(shuō),家中的電視機一般都不開(kāi),孩子在家時(shí),家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后,三個(gè)人一人看一本書(shū),誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事,今年有40多歲了,近期我發(fā)現,人家在學(xué)英語(yǔ),實(shí)在是佩服。言傳不如身教,所以說(shuō),好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。
第三、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵,少批評。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們再忙,也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,多讓她講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺(jué)得我們非常重視她,愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,我們不要忙著(zhù)去批評孩子,要幫他分析原因,找差距,看看考試不好的原因在哪里,是粗心大意還是真的不會(huì ),在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤,及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決,我的目的就達到了。
第四、積極配合老師的要求。
老師是孩子所需知識的傳授者,成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng),一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到累人,很難教育,一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校老師積極配合,多與老師交流,溝通孩子在學(xué)校的情況,才能與學(xué)校齊心協(xié)力,形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
最近,我讀了一篇文章,題目叫《只能陪你一程》,其中有這樣一段話(huà)“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷,這注定你永遠只能陪人一程,你愛(ài)自己的父母,希望他們長(cháng)命百歲,但你再孝順,他們也會(huì )走在你的前面,你只能陪父母一程;
你喜歡自己的兒女,時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,然而你再高大,總有一天你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順他們;
只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物,名利是過(guò)眼云煙,盡心盡力培養好了孩子,就是對他們最深的愛(ài)。
各位家長(cháng),我就說(shuō)這么些,在教育孩子上,我還需要向大家多學(xué)習,以上所說(shuō),僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。
謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 30
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!今天我們舉行了一年級小學(xué)家長(cháng)會(huì ),我非常榮幸能代表所有家長(cháng)發(fā)言。
作為家長(cháng),我們非常感謝學(xué)校一年來(lái)對孩子們的關(guān)心和教育。在學(xué)校的照顧下,我們的孩子們在各方面都得到了很好的發(fā)展,他們的學(xué)習成績(jì)和能力都得到了提升。在此,我代表所有家長(cháng)向學(xué)校和老師表示感謝和欽佩。
不過(guò),我們也明白,孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校的共同努力。因此,我希望我們能在今天的家長(cháng)會(huì )上多提一些意見(jiàn)和建議,以便我們能更好地與學(xué)校合作,推動(dòng)孩子們的成長(cháng)。
我們建議學(xué)校能夠多關(guān)注孩子們的心理健康。我們的孩子們還很小,他們需要更多的關(guān)心和照顧。家長(cháng)可以盡自己的能力關(guān)心孩子的情緒和心理狀態(tài),同時(shí)學(xué)校也可以加強心理健康教育,讓孩子們更好地適應學(xué)習和生活。
我們希望學(xué)校能夠更注重孩子們的綜合素質(zhì)教育。除了學(xué)習成績(jì)之外,我們更期待孩子們能夠在其他方面有所突破和發(fā)展。因此,我們建議學(xué)校能夠多組織一些文化、藝術(shù)、體育等方面的活動(dòng),讓我們的'孩子們能夠全面發(fā)展。
最后,我們也希望學(xué)校能夠密切與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通孩子們的學(xué)習情況和成長(cháng)狀況。我們希望通過(guò)多次家長(cháng)會(huì )、班級會(huì )議等活動(dòng),加深學(xué)校和家長(cháng)的交流和溝通,確保我們的孩子能夠得到更好的關(guān)心和照顧。
以上是我們家長(cháng)的建議和意見(jiàn),希望大家能夠認真聽(tīng)取并參考。最后,再次感謝學(xué)校和老師對我們孩子的關(guān)愛(ài)和支持,也祝愿我們的孩子們能夠茁壯成長(cháng),取得更好的成績(jì)!謝謝!
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