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家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-07 20:41:33 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)

  在日新月異的現代社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)1

各位家長(cháng):

  晚上好!

  在百忙之中你們能及時(shí)趕來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這本身就是對我們工作的大力支持。謝謝!

  上次家長(cháng)會(huì ),我曾豪言壯語(yǔ),表過(guò)態(tài)也發(fā)過(guò)誓:我不會(huì )讓家長(cháng)失望,決不做誤人子弟的事。為此諾言我是竭盡全力,帶領(lǐng)我們的孩子們一直不停歇地奔跑,經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力,最終我們勝利了?吹胶⒆觽兛嫉暮贸煽(jì),我既開(kāi)心又欣慰。感謝雖調皮但又可愛(ài)懂事的孩子們,是他們的爭氣又一次讓我體驗到了雖累而榮的感覺(jué)。當然沒(méi)有家長(cháng)們的傾力相助,也不會(huì )有這樣的好成績(jì)的,謝謝你們的支持和配合!

  另外,能任教這個(gè)班是我的福氣,本班在班主任的帶動(dòng)下,風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃。有好的學(xué)習環(huán)境做保障,再加上孩子們能真心投入到學(xué)習中去,勝利肯定會(huì )屬于我們。經(jīng)常聽(tīng)到老師們表?yè)P我們班的紀律好、學(xué)風(fēng)好、孩子們有禮貌等,我聽(tīng)了心里別提有多美了!

  (學(xué)生情況)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),理該全部表?yè)P的。但有個(gè)別孩子需要加把勁,否則會(huì )掉隊,導致學(xué)習悟興趣,以至于影響到升學(xué)。希望這些孩子能做到:不放棄!不拋棄!加油!(點(diǎn)了9個(gè)學(xué)生的名字)有進(jìn)步的學(xué)生(點(diǎn)了10個(gè)學(xué)生的名字)這些學(xué)生最近不斷地給老師帶來(lái)驚喜。進(jìn)步很大,讓老師在他們身上看到了希望,望這些孩子再接再厲、不斷進(jìn)步!成績(jì)突出且穩定的孩子(點(diǎn)了15個(gè)學(xué)生的名字),這些孩子平日里學(xué)習刻苦,聽(tīng)課認真,及時(shí)完成作業(yè),很聽(tīng)話(huà),很懂事。成績(jì)很穩定,希望他們繼續努力,更上一層樓!滿(mǎn)分的有4人。這幾個(gè)孩子不但是班里的榜樣,也是學(xué)校的佼佼者。這些孩子聰明、能干有極強的上進(jìn)心。希望這些孩子不驕傲,繼續發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,大踏步向前走!沒(méi)有點(diǎn)到名字的孩子成績(jì)不穩定,與前幾次考試比較成績(jì)有所下滑,望家長(cháng)引起注意,這些孩子我已分別找談心了,一直在給他們打氣、鼓勁。在校我關(guān)心在家您鼓勵,懇請家長(cháng)一定要督促、監督孩子及時(shí)獨立完成作業(yè),千萬(wàn)不可應付。為了孩子讓我們共同努力,好嗎?

  我與孩子們相處這么久了“磨合期”已過(guò),彼此相互了解,相互接受,走得越來(lái)越近,看到孩子們活潑的身影,有禮貌的問(wèn)候,一種親情勝過(guò)師生情。有幸遇上這么多懂事、好品質(zhì)的好孩子們,我有什么理由不去教好他們呢,再累、再委屈也值得,因為大多數孩子還是懂老師心的。一人難付百人心,我做不到面面俱到,但我會(huì )盡力做一個(gè)實(shí)在、厚道、真心奉獻的人。用自己的真情去換取孩子們的實(shí)意!

  成績(jì)已成為歷史,明天面臨的任務(wù)更艱巨,很快就要期末考試了。沒(méi)有最好,只有更好!

  我再次懇請家長(cháng)能一既如往地支持我,我會(huì )把對你們的感激化為動(dòng)力,有你們做堅強的后盾,我會(huì )加倍努力,決不辜負您的期望,為了“青出于藍而勝于藍”的事業(yè)奉獻出自己的一片癡情!謝謝家長(cháng)的光臨!祝您家庭幸福!開(kāi)心每一天!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)2

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先,我對今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況,本班共有32名學(xué)生,其中有5名借讀生、11名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生,18名男生14名女生?磥(lái)許多家長(cháng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀,這是對我們學(xué)校的信任和支持,在此先表示感謝!入學(xué)是孩子一生當中,特別是學(xué)習生活當中,一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn),孩子是從幼兒向兒童轉變,從游戲向學(xué)習轉變,孩子入學(xué)以后會(huì )經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著(zhù)覺(jué),充滿(mǎn)自豪感,有想當個(gè)好學(xué)生的愿望。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習知識不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負擔重而不想上學(xué)。第三個(gè)時(shí)期是適應期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現,如果處理不當,會(huì )對他今后的學(xué)習、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點(diǎn)什么準備呢?大多數父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現,孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內容,這段內容指得不是知識的缺乏,而是一些習慣的培養和對環(huán)境變化的適應能力。

  一、比知識更重要的是習慣的準備:

  1、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度,有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生7:30以前到校,而且要養成在家吃早餐的習慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專(zhuān)心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養孩子養成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期,調整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺(jué),早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開(kāi)學(xué)后,有些學(xué)生不適應,可能會(huì )上火,請家長(cháng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。

  2、上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開(kāi)學(xué)后我會(huì )給學(xué)生專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)記事本,希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導,具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表?yè)P,例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長(cháng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒(méi)完成,也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因,鼓勵孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后,孩子就會(huì )明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應該自己完成,這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。

  3、上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認識自己的東西,有些父母對這些現象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián),丟了再買(mǎi)就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類(lèi)整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養他管理好自己東西的'意識。

  4、開(kāi)學(xué)以后,面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境,孩子會(huì )比較緊張,常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著(zhù),有的甚至尿褲子。所以家長(cháng)一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話(huà)。

  5、教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習用品。最初,讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,他可能會(huì )手忙腳亂,丟三落四,家長(cháng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著(zhù)做,F在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別,這種差異主要是習慣培養造成的,競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣,而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的,需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益,壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入,而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。家長(cháng)不夠盡責。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習,認為由老師全權代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。

  二、物質(zhì)準備:

  1、書(shū)包1個(gè):要給他準備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包,大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊,功能不要太多,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。

  2、鉛筆盒一個(gè):長(cháng)20厘米左右,最好分上下兩層。建議給孩子買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋,F在很多的鉛筆盒,功能很多,樣式花哨像玩具,按某個(gè)按鈕就會(huì )彈出什么出來(lái),這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,造成上課不聽(tīng)講,建議不要買(mǎi)。

  3、直尺一把:直尺是小學(xué)生必備的,特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生,會(huì )經(jīng)常用到直尺。買(mǎi)一個(gè)15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

  4、鉛筆:小學(xué)生以使用鉛筆為主,每天帶6支削好的3H的中華鉛筆,(每天晚上,請家長(cháng)幫助孩子把鉛筆削好,貼上名字或者做好標記。注意:不要把轉筆刀或小刀一類(lèi)的用具帶到學(xué)校)

  5、橡皮一塊:最好是長(cháng)方形,高級繪圖橡皮,比較好用擦得比較干凈。

  6、包書(shū)皮和本皮:請家長(cháng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和本都要用白色的紙包好,包好后在書(shū)和本上各寫(xiě)好書(shū)名、本名、班級和姓名。

  7、家長(cháng)盡力為孩子創(chuàng )設養成良好習慣的條件,如給孩子設置固定放書(shū)包、用具、圖書(shū)等的地方。選擇合適的燈光照明,適合孩子高矮的桌椅,不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在準備以上學(xué)習用具時(shí),請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,不要太復雜,以免在課堂上分散學(xué)生的注意力,影響聽(tīng)講效果。與孩子共同準備學(xué)習用品。共同準備,一是讓孩子體驗即將作學(xué)生這一快樂(lè )的過(guò)程,二是從現在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習是自己的事,培養他們自己的事自己做的習慣。如何培養一年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣家庭是人生的第一課堂,是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)3

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  首先,請允許我代表九年級(14)班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天我想和家長(cháng)談的主要是我班級的現狀和學(xué)生的在校表現:我班現有學(xué)生55人,大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且師生關(guān)系融洽,對教學(xué)是非常有利的。作為班主任,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(cháng)。

  能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,主要著(zhù)眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下,現在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。

  下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

  我將班級孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類(lèi)學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們對學(xué)習沒(méi)有興趣,成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”

  如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現也各不相同,我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì )后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿熱門(mén)4

  每次考試,都是幾家歡樂(lè )幾家愁,孩子們也在幸福著(zhù)、擔憂(yōu)著(zhù)。我說(shuō)要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),孩子們都很忐忑,也許在他們心中,家長(cháng)會(huì )就是告狀會(huì ),老師向家長(cháng)告狀來(lái)著(zhù),我告訴孩子們,徐老師決不會(huì )向家長(cháng)們告狀。家長(cháng)會(huì ),只是希望學(xué)生,家長(cháng)和老師三者形成合力,讓我們更好的學(xué)習,我對孩子們說(shuō),希望你們能努力,為自己、為家長(cháng)、也為老師對你們的信任。

  今天找家長(cháng)來(lái),是想把我自己的一些想法和大家說(shuō)一下:

  第一:關(guān)于培養孩子課外閱讀。

  真正的學(xué)習能力是建立在獨立、主動(dòng)地獲取知識的基礎上的。獨立思考,獲取知識,這就是自學(xué)能力。培養孩子的自學(xué)能力有利于孩子長(cháng)期和長(cháng)遠的發(fā)展,將使孩子受用終生。我主要從三個(gè)方面人手:首先,充分利用課外閱讀這個(gè)途徑,培養孩子的自學(xué)能力。讓孩子廣泛地閱讀課外書(shū),有利于孩子開(kāi)闊眼界、豐富知識。其次,培養孩子課前預習的習慣。()課前預習是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。在自學(xué)中遇到問(wèn)題能自行解決,孩子就能從中受到鼓舞,增強信心。如果自學(xué)中遇到不能解決的問(wèn)題,上課時(shí)經(jīng)老師講解,就能從中得到啟示,知道應該怎樣去自學(xué)。再次,要孩子做自學(xué)筆記的方法。比如,孩子讀了一本好的課外書(shū),可以把感受最深的地方寫(xiě)出來(lái)。孩子自學(xué)一篇課文,可以記下自己理解了哪些詞語(yǔ),發(fā)現了什么不懂的問(wèn)題,結合書(shū)后的思考題進(jìn)行一些分析、理解等等。這些是我和語(yǔ)文老師這學(xué)期在努力做的。

  第二、關(guān)于英語(yǔ)方面的。

  初中英語(yǔ)難度增加,因為各種原因,有些學(xué)生不喜歡,這也是一直圍繞我和英語(yǔ)老師的難題。很多孩子連英語(yǔ)單詞也記不得,上次英語(yǔ)單詞測試,100個(gè)有些孩子只記了40個(gè)。從這點(diǎn)看出,孩子有些不夠努力,為此,我規定晚讀20分鐘,每天記20個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞,第二天早上必須在6點(diǎn)50到校,由學(xué)習委員陳霞報,我和孩子一起聽(tīng)寫(xiě)。因為孩子們都說(shuō)20個(gè)太多,我說(shuō)徐老師和你們一樣,如果沒(méi)有過(guò)關(guān),也抄五遍重聽(tīng)。周五下午將一星期記的單詞再測試,不合格將由家長(cháng)周末在家中對孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),一定要全部過(guò)關(guān)。在這里,主要麻煩家長(cháng)了,我會(huì )讓孩子將測試題帶回家,家長(cháng)可以報中文,讓孩子寫(xiě)英文。

  第三、關(guān)于成績(jì)

  我想說(shuō),這次月考后,不管學(xué)生考的如何,家長(cháng)不要有太多責難,而是欣賞鼓勵孩子,你一定要相信自己的孩子在你的鼓勵信任下可以做的更好。賞識教育是激發(fā)一個(gè)人潛能極好的教育形式。而且,孩子們如果真的沒(méi)考好,他們心里已經(jīng)內疚了,我們如果在他們面前嘮叨,反而讓他們把那些內疚打消掉,嚴重的產(chǎn)生逆反心理,那更得不償失。偶爾出現成績(jì)不理想的時(shí)候,家長(cháng)應該先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感,勉勵今后加強學(xué)習,鼓勵下次取得好成績(jì),維護孩子的自尊心,培養孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習熱情。不對孩子的成績(jì)或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定,對于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)都要予以鼓勵和表?yè)P。

  第四、關(guān)于信任

  接了個(gè)班,我知道困難重重,我和孩子們講的第一課就是信任。我告訴孩子們信任的重要性,不要破壞彼此之間的信任。我們班五個(gè)中午自修課,周三中午是我下班,但我從沒(méi)在教室安穩坐過(guò),都是吃好飯后到教室轉轉,看看孩子們,試卷給課代表,讓她12點(diǎn)發(fā)給同學(xué)們做,然后收回。我的科目從來(lái)是無(wú)人監考,包括初二7班的也是如此。家長(cháng)們肯定會(huì )問(wèn),孩子不作弊嗎?其實(shí),我會(huì )及時(shí)向課代表了解情況,如果有點(diǎn)小問(wèn)題時(shí),考后我就會(huì )問(wèn),你們今天誠實(shí)了沒(méi)有。我說(shuō)做人做事,要對得起良心。大部分同學(xué)是誠實(shí)的,而且如果發(fā)現作弊,在老師心目中你會(huì )是個(gè)失去信任。孩子們都希望得到肯定,多相信鼓勁孩子,這是我的原則。我的社會(huì ),作業(yè)一開(kāi)始我改的,現在我不改了,他們也不用交,我就是第二天上課會(huì )分析。這么久就發(fā)現一個(gè)同學(xué)一次沒(méi)做,他為此為班級打掃了一星期的衛生。在我班里,獎罰分明,做錯了就錯了,你要為自己錯誤付出代價(jià),但我不會(huì )告訴家長(cháng),因為老師能解決的問(wèn)題,我不會(huì )麻煩家長(cháng)。而且已經(jīng)解決了,何必給家長(cháng)添堵呢。一個(gè)多月下來(lái),這次月考,社會(huì )成績(jì)有明顯進(jìn)步,全校前45名(也就是10%的優(yōu)秀率),我們班15個(gè),7班也是15個(gè),其他8個(gè)班加一起也15個(gè)左右。既然社會(huì )可以學(xué)好,說(shuō)明孩子們有潛力,只要努力,任何一門(mén)功課都可以學(xué)好的。于是我告訴他們,努力,一切皆有可能。

  第五、孩子學(xué)習的動(dòng)力

  現在碰到最大的問(wèn)題是孩子們學(xué)習沒(méi)動(dòng)力,怎么辦?當班級發(fā)生問(wèn)題時(shí),我都問(wèn)自己,怎么辦,怎么解決?為這事,我想了很久,平時(shí)也都對孩子講,我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。其實(shí),人最大的問(wèn)題是不能堅持,開(kāi)學(xué)初孩子們也曾下決心,可慢慢的決心就沒(méi)了,不能堅持,目標太遠不行。所以,一段時(shí)間就要給孩子們一個(gè)目標。我現在給孩子們的目標是下一次月考要進(jìn)步,在原有基礎上進(jìn)步,進(jìn)步后我會(huì )給他一些承諾,還這承諾我需要家長(cháng)的協(xié)助,需要家委會(huì )通過(guò),因為要涉及到錢(qián)。如果要發(fā)獎品獎金,就要動(dòng)用班會(huì )費,而既然要發(fā),我就要發(fā)給大部分孩子,比如前三十名的怎么獎,前60的怎么獎,進(jìn)步多少名的怎么獎等等。這是一種獎勵,另外也可能想帶孩子們出去玩一天,這更需要家長(cháng)支持。因為這事關(guān)重大,我無(wú)法一個(gè)人決定,所以希望家委會(huì )成員討論一下,給我個(gè)答案,成不成都沒(méi)關(guān)系。

  我們班家長(cháng)對我工作的支持我心里很明白,就比如這次包餐事件,我沒(méi)和家長(cháng)溝通,但你們卻都沒(méi)說(shuō)什么,因為晚上要夜自修,孩子們去食堂吃飯,有的要排隊排半個(gè)小時(shí),有的直接在外面隨便買(mǎi)點(diǎn)東西吃。為此,我和校長(cháng)提議,我們要包餐,一開(kāi)始食堂不同意,我就向校長(cháng)一二三的講,段長(cháng),數學(xué)老師都去講,結果校長(cháng)同意了?砂鸵7元錢(qián),我預算一下先交300,讓生活委員記下,吃了多少次,多還少補。我們班很順利,錢(qián)都弄好了,也給了財務(wù)室,可7班班主任和我說(shuō),他們班還有家長(cháng)反對,相比較而言,我心里很欣慰,我們的家長(cháng)對我工作的支持我會(huì )記在心里。

  第六,我希望家長(cháng)寫(xiě)一封信給你的孩子。

  作為班主任,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我的心被幸福與喜悅包圍著(zhù),看到孩子們的某次失敗,我的心也被糾結著(zhù)。而我知道,孩子們的成長(cháng)更是牽動(dòng)著(zhù)在座家長(cháng)的心,所以,我希望家長(cháng)能在百忙之中寫(xiě)封信給您的孩子。在信中,請您告訴孩子們?yōu)樗?她)的成長(cháng)父母所付出的艱辛,詳細舉一個(gè)孩子犯錯和進(jìn)步時(shí)你心中的感受,以及您對他(她)的希望,鼓勵孩子樹(shù)立理想并為之努力。信寫(xiě)好后可以讓孩子帶回也可以寄到學(xué)校。我想召開(kāi)一次主題班會(huì ),希望在班會(huì )上,每個(gè)孩子都能讀到父母的來(lái)信,也希望你的來(lái)信能激勵孩子更好的學(xué)習成長(cháng)。

  我既是一個(gè)老師,也是一個(gè)母親,我的孩子也在讀書(shū),我希望老師怎么樣對待我的孩子,那我就怎么對待我的學(xué)生。所以,請各位家長(cháng)放心,你的孩子在我的班里,我會(huì )盡心盡力,決不懈怠。

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