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期中考試分析發(fā)言稿

時(shí)間:2022-04-14 08:25:31 發(fā)言稿 我要投稿

期中考試分析發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的期中考試分析發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期中考試分析發(fā)言稿

  期中考試分析發(fā)言稿1

同學(xué)們:

  大家下午好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì ),希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì ),更快地提高學(xué)習成績(jì)。

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思。因為通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的大好機會(huì ),這是我們最大的收獲。

  下面我對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。表格與數據:

  老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看,我們的學(xué)生總體情況很好,但是頂尖的尖子生不突出,部分學(xué)生學(xué)科不平衡,;大部分學(xué)生學(xué)習習慣差,不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習,反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固;學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差,懶惰現象嚴重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法;同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠;尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高;其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。

  今后的要求:1、上課要認真聽(tīng)講,在老師的引導下,整理所學(xué)知識,連點(diǎn)成線(xiàn),連線(xiàn)成面,形成框架結構,人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚,然后再越讀越薄”,就是在認真學(xué)習的同時(shí),還要學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng),這樣也可以有效地防止遺忘。

  2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復習課或課后請教老師一定要弄懂。

  3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶,少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。

  4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好,文科成績(jì)相對落后,那我們復習時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì )做,有的已經(jīng)比較嫻熟了,就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)弄懂,多練習這方面的內容。

  期中考試分析發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導,老師:

  大家下午好!

  下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:

  1、本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內容包括6、8、7、9四個(gè)單元,其中浮力的知識點(diǎn),由于剛學(xué)完新課,還沒(méi)有來(lái)得及復習,因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來(lái)看,較適合學(xué)生實(shí)際,也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

  2、各平行班發(fā)展較平衡,其中6、9班有較大的優(yōu)勢,為我們初二物理作了貢獻。

  3、初二這學(xué)期,就學(xué)生本身而言,有兩極分化的趨勢,且漸明顯,幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言,這個(gè)階段物理各章節的知識點(diǎn)相互聯(lián)系,知識點(diǎn)逐漸增加而加深,壓強浮力又比較靈活,學(xué)生學(xué)習起來(lái)就有一定的難度,學(xué)習成績(jì)也很容易出現兩極分化,從這次考試情況來(lái)看,也確實(shí)是這樣。

  根據如此出現的情況,我們物理備課組作出反思:

 。1)除了存在上述的客觀(guān)情況之外,普遍學(xué)生對物理不夠重視,比如中午自習的時(shí)候,能自覺(jué)復習物理的同學(xué)較少

 。2)學(xué)生做作業(yè)時(shí),任務(wù)觀(guān)點(diǎn)的較多,抄作業(yè)現象嚴重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái),即使做作業(yè)也是只在乎結果不在乎過(guò)程,能真正認真做作業(yè)的同學(xué)真的較少,由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績(jì)的同學(xué)就更少了

 。3)部分同學(xué)上課效率不高,學(xué)習的興趣還有待提高。

  接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求:

 。1)鼓士氣,初二物理的學(xué)習確實(shí)到了非常重要的時(shí)期,這個(gè)階段絕對不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長(cháng),度過(guò)了這一階段的學(xué)習,就能在物理方面站穩腳跟了

 。2)重過(guò)程,過(guò)程性的學(xué)習比結果性的學(xué)習更重要,課堂是主陣地,復習、預習、作業(yè)是內化的主要途徑

 。3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過(guò)程”,我們相信會(huì )有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

  期中考試分析發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  這次考試由于處于校慶工作最忙的時(shí)候,我幾乎沒(méi)到現場(chǎng),因此沒(méi)有什么發(fā)言權,其實(shí)即使守著(zhù)現場(chǎng),我也不知該說(shuō)什么,除了英語(yǔ)學(xué)科略懂一些,對別的學(xué)科我決不敢班門(mén)弄斧,這不是謙虛,一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說(shuō)也只是個(gè)人想法,大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

  一、我看期中考:充滿(mǎn)信心

  從這次期中考試的成績(jì)來(lái)看,我覺(jué)得很樂(lè )觀(guān),7A26個(gè),6A43個(gè),全科及格人數112個(gè),1D以上143個(gè),初二會(huì )考在會(huì )考老師及班主任的努力下,成績(jì)很好,生物優(yōu)秀率54%,地理優(yōu)秀率62.5%,及格率都在90%左右,這兩科成績(jì)絕不會(huì )成為中考的后腿,那么依此看來(lái),前途光明,我的樂(lè )觀(guān)情有可緣。

  二、我看教學(xué):形勢嚴峻

  1、嚴峻的因素

  一是進(jìn)度。包括這一周,接下去的教學(xué)時(shí)間只有7周,以及不到兩周的復習考試。我們的英語(yǔ)進(jìn)度就是上完這本書(shū)都得抓緊,估計提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是,我們中考又提前了近兩周。和以往比起來(lái)少了的一個(gè)月的復習時(shí)間,而本來(lái)能復習的時(shí)間就不到4個(gè)月,現在相當于少了四分之一。原因出在哪,大家都知道,暑假沒(méi)補課,周末也沒(méi),再加上沒(méi)有晚自修,進(jìn)度也就上不去了。

  二是心中沒(méi)底。這次考試成績(jì)雖然樂(lè )觀(guān),一味盲目樂(lè )觀(guān)也不行。根據學(xué)校的要求,我們現在的考試題目大都比較基礎,是不是能和中考接上軌?還有,這次考試成績(jì)有多少水分也得自己擰一下,我先強調一下,免得引起誤解,個(gè)人認為每次考試存在一定的水份是必然現象,高考尚且如此,并不是說(shuō)我們偷看得特別利害,F代通訊這么發(fā)達,防不勝防,這水份如果不自己擰一下,也會(huì )讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話(huà)對大家說(shuō),其實(shí)也是對我自己說(shuō)的,我本人絕不喜歡平時(shí)虛假繁榮,到了真正的考試再慘不忍睹,喜歡盡力去做,開(kāi)心去做,對得起自己的內心最重要。說(shuō)這些有些象自我標榜,但我相信大多數老師想法和我一樣的,只不過(guò)我說(shuō)出來(lái)了而已。我們是人,擺脫不了靈魂的制約。

  2、再說(shuō)課堂

  增加時(shí)間的可能性免談,能想辦法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體,大家都會(huì )說(shuō),我更愿意這樣表述,教師是主持,學(xué)生是演員,如果有誰(shuí)還處在自己是演員,學(xué)生是觀(guān)眾,那么可以肯定地說(shuō),方法錯了。課堂是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,盡量調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,而不是昏昏沉沉的聽(tīng)。如果我是校長(cháng),我還真會(huì )堅持教師講課時(shí)間不能超過(guò)25分鐘之類(lèi)的規定,可惜我永遠也成不了校長(cháng),所以只能說(shuō)說(shuō)而已。當然這25分鐘也不是絕對的,分配也很有技巧,大家應該不會(huì )誤解為老師一口氣講完吧,大家應該也沒(méi)見(jiàn)過(guò)主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡(jiǎn)單的`,如何調動(dòng)他們的參與因學(xué)科而異,設問(wèn)、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動(dòng)等等,如果沒(méi)有做好備課,是沒(méi)法很好地調動(dòng)學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習的,如果學(xué)生傻傻地和我們對恃,那么還是讓我們口若懸河吧。

  總之,我們一天擁有的教學(xué)時(shí)間是固定的,用得好等于成功,因此課還是好好準備,而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

  三、我看體育:前途是光明的,道路是曲折的

  一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè),一個(gè)人負責兩個(gè)班,任務(wù)減為三分之一。

  二是體育不存在后進(jìn)生,因為后進(jìn)生一般體育都不差,體育過(guò)不了關(guān)的大多數是聽(tīng)話(huà)喜靜的人,這些人容易大都脾氣溫和,推推就能動(dòng)。當然我也不排斥個(gè)別情況特殊的,如果是這種情況,可以將名單上交給班主任協(xié)助。

  三是我們年段的班主任隊伍無(wú)可挑剔,倒不是說(shuō)每個(gè)人都是工作狂之類(lèi)的,但他們都是盡職而又彬彬有禮的人,這類(lèi)人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是死要面子,不樂(lè )意拖人后腿,二是不會(huì )推脫,只好樂(lè )于助人,呵。體育老師盡管將困難提交給班主任,相信大家一定能合作愉快。

  一點(diǎn)個(gè)人體會(huì ),我家孩子絕對是小腦不發(fā)達的人,初三上的體育摸底考試中短跑9秒多,成績(jì)零分,中考短跑7秒6,體育總成績(jì)A,到了高中后,他的體育還是不時(shí)要補考,養中比較嚴,得補考到及格,否則拿不到學(xué)分,不能畢業(yè),所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個(gè)例子說(shuō)明中考體育實(shí)在不難,另,這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。

  樂(lè )觀(guān)之余也擔憂(yōu)。一個(gè)和尚挑水吃,二個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃,這絕不是貶低我們的體育老師,而是人之常情,從心里學(xué)上來(lái)講叫責任分擔效應。為了更好地完成工作,我想還是提前做好分工,具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗來(lái)看,體育考試時(shí)間一般在四月份,請體育老師根據往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。

  就說(shuō)這些,歡迎指正。

  期中考試分析發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導:

  早上好!

  今天我們在這里召開(kāi)2021—2022學(xué)年上學(xué)期期中考試教學(xué)情況專(zhuān)題分析會(huì ),這是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量高度重視的表現,我們都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本,發(fā)展之源。沒(méi)有了教學(xué)質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽(tīng)了高三年級組對本次期中考試的質(zhì)量分析,可謂憂(yōu)喜參半,憂(yōu)的是清北零的'突破、600分數量的提升、一本指標的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說(shuō)的:“255名理科達線(xiàn)一本、59名文科達線(xiàn)一本,211名理科臨界生、71名文科臨界生,合計596人。多么誘人的數據”?梢哉f(shuō),我們是大有可為的。不過(guò),再好的牌在手中,落實(shí)不到位,也會(huì )被你打的稀爛。所以,我今天講的主題是“沉下心來(lái)抓落實(shí)”。

  一是年級組要以清北種子選手為抓手,抓好一對一輔導的落實(shí)。

  不定期召開(kāi)清北種子選手的座談會(huì ),想其所想,急其所急,及時(shí)幫助他們解決學(xué)習、生活上的困難。同時(shí)根據他們的需求及時(shí)調整一對一的復習,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

  二是年級組要以班主任為抓手,緊密地團結班主任,抓好尖子生、臨界生的培養工作的落實(shí)。

  引導班主任樹(shù)立目標意識,剔除僅僅抓學(xué)科平均分,而不抓臨界生的意識。明確主攻方法,我們追逐的是清北、600分人數、一本人數。班主任要確實(shí)擔起尖子生、臨界生培養的重任。提高班要抓住踩線(xiàn)生,要把踩線(xiàn)生拿在手上,真真切切,了解他們的弱科弱項弱環(huán)節。要給予時(shí)間上的有力保障。重點(diǎn)班重在臨界生的培養,認真分析其學(xué)習狀況,從學(xué)習成績(jì)、學(xué)習狀態(tài)、弱科現象、思想狀況等方面都要給予關(guān)注。以此來(lái)擴大一本的人數。小班重在尖子生、600分學(xué)生的培養上。制定培養監測表,跟蹤培養監測,實(shí)時(shí)調整策略。

  三是年級組要以教師為抓手,抓好課堂教學(xué)高效的落實(shí)。

  從四次大考的結果來(lái)看,目前我們存在的主要差距是:三個(gè)不平衡,三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內部不平衡、班與班之間不平衡。

  1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況,尋找本學(xué)科與高考之間的差距,這是考試的重要功能之一。

  2、學(xué)科內部的不平衡。學(xué)科內部的不平衡是指同一學(xué)科內教師所代各班的成績(jì)差距大,一些學(xué)科同樣情況的班級平均分相差高達10分。這嚴重制約學(xué)科整體成績(jì)的提升。

  3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

  四是年級組要以備課組為抓手,抓好試題研究的落實(shí)。

  每周五的備課組活動(dòng),試題研究是主線(xiàn),是核心內容。團隊合作,集思廣益,挑選、精選適合我們學(xué)生的試題。挑選、精備學(xué)生存在問(wèn)題的題。然后精講、拓展。以此來(lái)挖掘試卷的有效價(jià)值,而不是被試卷牽著(zhù)走,甚至是被試卷帶偏了。

  五是年級組要以班級為抓手,抓好學(xué)生安全、紀律、衛生的落實(shí)。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,安全是保證學(xué)校工作正;闹饕WC,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,確保學(xué)生不出任何安全事故,安安全全地把學(xué)生送入高考場(chǎng)中。同時(shí),紀律是學(xué)習的重要保證,良好的班級紀律是一個(gè)班級健康發(fā)展的前提,是形成良好的學(xué)習氛圍的保障,沒(méi)有鐵的紀律,學(xué)生的學(xué)習必將是散亂的。衛生,是為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境必不可少的。不要認為到高三了,即將畢業(yè)了,這些我們都可以不要了。

  總之!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機,立足本職,團結協(xié)作,本著(zhù)“調整狀態(tài),重心下移,抓住常規,注重落實(shí)”的精神,聚精會(huì )神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。

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