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語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-01-28 16:56:36 發(fā)言稿 我要投稿
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語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿(精選11篇)

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿(精選11篇)

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇1

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  期中考試已經(jīng)結束了。大家都需要對這次期中考試做一次認真反思。

  考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們需要總結反思,采取措施,加以補救,才能在未來(lái)的期末考試、中考中再創(chuàng )造輝煌。

  作為考試反思,首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,那顯然就是投入不足,學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓練不夠,這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習;是否心存僥幸心理,反思自己是否盲目的學(xué)習,是否做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;沒(méi)有一個(gè)明確的.目標。其實(shí),學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件,要想取得好的成績(jì),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣,端正的學(xué)習態(tài)度。

  成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(cháng)一智?纪旰罂偨Y反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應該做一個(gè)學(xué)習的強者,應重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習,相信自己只要付出,就會(huì )有回報。

  最后我送給同學(xué)們一句話(huà):“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(cháng)志”。

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇2

領(lǐng)導們、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們:緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們的辛勤的工作,老師們?yōu)槲覀內サ臐M(mǎn)意的成績(jì)而感性,同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。

  期中考試已經(jīng)離我們而去,但我們的學(xué)習之旅卻遠遠沒(méi)有結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部,人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但我們可以改變心情,我們不能改變容貌,但我們可以展示笑容,我們不能改變世界,但卻可以改變自己,我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己。

  對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō):世界上有三樣東西要等好久才能來(lái)到——生日、寒假、暑假。世界上又有三樣東西隨時(shí)都會(huì )來(lái)到:階段考試、期中考試、期末考試。對待考試,我想各位已經(jīng)很有經(jīng)驗了,但為什么“失敗乃成功之母”這句話(huà)總是不回在某些同學(xué)身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗,我想這和對待考試的態(tài)度有關(guān),態(tài)度決定一切。有的同學(xué)考試前對試卷:“可遇不可求”,考試時(shí)則對實(shí)體:“奉若真神”,生怕漏了一道題,但考試后又把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)他們眼里只有分數了,時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎?那么為什么有那么多同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數不過(guò)是對你階段努力的'一個(gè)評價(jià),應找出丟分的原因,并分析不清楚的問(wèn)題和不足。我們的目標不是這一次次小考,而是將來(lái)的高考,當然,也只有在一次次小考之后及時(shí)總結并改正,才能在未來(lái)的高考中看見(jiàn)輝煌。有的同學(xué)考試沒(méi)考好,便列出一大堆學(xué)習計劃和決心,但幾天過(guò)去又像以前一樣失去了動(dòng)力。所以對待學(xué)習,我們要有堅定的毅力,否則下次考試又要名落孫山了。

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位老師:

  大家好!時(shí)光如波濤,飛逝如流水,當我們還回憶著(zhù)開(kāi)學(xué)初美好的情景時(shí),期中考試已落下帷幕。今天,我作為學(xué)生代表在此發(fā)言,我要對開(kāi)學(xué)以來(lái)老師們嘔心瀝血、陶冶心靈、循循善誘、誨人不倦的奉獻表示衷心的感謝!

  期中考試是對每位同學(xué)基礎知識、基本技能和學(xué)習能力的一次評估,也是對每位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、綜合素質(zhì)、學(xué)習方法的全面檢閱。通過(guò)考試,同學(xué)們的知識得到了鞏固和加深,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這就是我們最大的收獲。本次考試由于我校狠抓了考風(fēng)考紀教育,全體任課老師高度重視,全體同學(xué)扎實(shí)復習,沉著(zhù)應考,誠信應考,展示了我們每位同學(xué)良好的精神面貌,涌現了一個(gè)個(gè)學(xué)習標兵,在這里,讓我代表所有的同學(xué),向全體辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲:謝謝!你們辛苦了!

  此時(shí)此刻,我們沒(méi)有忘記與我們朝夕相處、可敬可愛(ài)、認真負責的班主任老師;我們沒(méi)有忘記對待工作一絲不茍、治學(xué)嚴謹、時(shí)刻關(guān)心我們生活學(xué)習的物理化學(xué)老師;我們沒(méi)有忘記善解人意、和藹可親語(yǔ)文老師;我們沒(méi)有忘記循循善誘、耐心輔導的政治、歷史老師;我們也沒(méi)有忘記熱情似火、陽(yáng)光亮麗的英語(yǔ)老師……更有日日夜夜在工作崗位上艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的學(xué)校領(lǐng)導和其他老師們。是你們的辛勤工作,是你們的嘔心瀝血使我們這些懵懂少年成長(cháng)為有理想、有抱負的青少年;是你們用知識的清泉澆灌我們干涸的心田,使我們由一株株柔弱的小樹(shù)成長(cháng)為生機勃勃,煥發(fā)著(zhù)頑強生命力的大樹(shù)。你們就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師像蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了學(xué)生,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻,令我們永志不忘。老師,您講課的聲音,像悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……,春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的`可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  有人說(shuō),師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量。假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師并不是句號,更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕,敗不餒。榮辱不驚,臥薪嘗膽,即使調整自己,為下次考試做準備,努力拼搏。

  最后祝各位老師工作順利,祝各位家長(cháng)事事如意,身體健康。

  謝謝大家!

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇4

各位老師、同學(xué)們:

  同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉脻M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而倍感欣慰。

  一份耕耘,一分收獲。清晨,你們披星而來(lái),朗朗的讀書(shū)聲穿破夜空的寂靜。中午,大家放棄休息時(shí)間,爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上,你們戴月而去,露出你們認真投入后的滿(mǎn)足笑容。然而,奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五六點(diǎn)就在教室開(kāi)始寫(xiě)題;有些老師中午為了多輔導一會(huì ),飯都未吃;有些老師為了批改試卷和作業(yè)而起早摸黑;老師們?yōu)榱藴蕚涿魈斓恼n堂教學(xué)常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信,所有的老師都會(huì )說(shuō),我們累但是我們快樂(lè )著(zhù)!還有什么比得上你們優(yōu)異的成績(jì)更讓我們開(kāi)心常懷呢。

  同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我還是要提醒同學(xué)們不能忘了總結、反思,因為通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的'不足與缺陷。但是,我們也要正確面對考試成績(jì)。勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè )觀(guān),無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中,并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè )。

  勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì )掉餡餅,要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習中的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節,重作業(yè)輕復習,忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮。也希望本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng )新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學(xué)們戰勝困難。

  我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,但從開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué),他們在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jì);我堅信:你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì )太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力!

  我校期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣,卻可以改變心情;你不能改變容貌,卻可以展現笑容;你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。[)有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

  我校期中的總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅信,你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩,社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。

  謝謝大家!

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇5

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好,我演講的題目是《期中考試后的思考》。

  首先,對待考試,我想同學(xué)們都很有經(jīng)驗了,因為這對大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯,但是為什么“失敗乃成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在一些同學(xué)的身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。從我做學(xué)生時(shí)到從事教師工作二十年的經(jīng)驗來(lái)看,有的同學(xué)考試前對試卷是“可欲而不可求”,考試時(shí)則是對試卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄,以至到老師評講試卷時(shí)拿不出試卷。這時(shí),他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你前一階段努力學(xué)習的一個(gè)評價(jià),有些同學(xué),考完后只是盯著(zhù)它,盯著(zhù)它難道就能把66分變成99分嗎?我們應該找出丟失分數的原因,分析不清楚的知識和前一階段學(xué)習上的不足。我們的目標不是這一次次的小考,而是將來(lái)的中考、高考。當然,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并改正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。

  其次,考試完后總結固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn)。有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是完全沒(méi)有必要的`。失敗后就應該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),但是,找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,甚至列出了一大堆的學(xué)習計劃,下了一大堆的決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對待學(xué)習,我們要有堅定的毅力,如果還是一直像以前一樣,不做出改變的話(huà),那么下一次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒沙子,我們總不能在人生中對知識最渴求的時(shí)候,因為一次的失敗而放棄學(xué)習,正如你不會(huì )因為飯中有一粒沙子而餓著(zhù)肚子不吃飯一樣。明天是美好的,但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái),它要靠今天我們每個(gè)人的智慧和勤勞去創(chuàng )造,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。同學(xué)們,“暴風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì )見(jiàn)彩虹,但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”,讓我們用一個(gè)好的心情,用一顆平常的心態(tài)去投入到下一輪的學(xué)習中去吧。

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇6

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、叔叔阿姨們:

  大家早上好!

  我叫李xx,這次期中考試數學(xué)這門(mén)學(xué)科很意外地考取了班級最高分,為什么說(shuō)是意外呢,老實(shí)說(shuō)是因為我學(xué)習的還是很不夠,感覺(jué)還有好多學(xué)習習慣沒(méi)有養成,今天張老師讓我和同學(xué)們分享學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗,我就把我的一些學(xué)習和做題方法稍微介紹一下。

  首先課上要認真聽(tīng)講,老師在課上講的內容必須完全消化,只有基礎知識理解透了,稍難一點(diǎn)的習題才可能完成。

  另外課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我也會(huì )認真完成,習題也是檢驗我們上課學(xué)的知識到底是否真的掌握了。

  我對自主作業(yè)的要求是:要多做一些比自己水平高一層次的課外習題,多做一些不同類(lèi)型的題型,目的不是要知道這道題的答案,而是要掌握解這道題的思路。

  張老師教我們歸納錯題這個(gè)方法很好,能掌握的基礎的、簡(jiǎn)單的知識沒(méi)必要花太多時(shí)間多做,那些稍難的,我們可能還會(huì )錯的就要多練習,直到懂了為止。過(guò)一段時(shí)間后再把錯題拿出來(lái)看看。

  另外這次數學(xué)考試,我媽媽教我的方法可能也起了作用,她讓我有不會(huì )做的題目先空在那邊,把會(huì )做的先做起來(lái),最后再去思考;草稿要打得清晰明了,謄寫(xiě)草稿的時(shí)候要認真看,不能把數字給抄錯了,否則就有可能草稿紙上是對的,試卷上是錯的;應用題不能只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)個(gè)答案,必須有解題過(guò)程,格式要對,解、答要全,盡量不讓老師有扣分的地方,如果過(guò)程解對了,即使答案算錯了,老師還會(huì )給一點(diǎn)分的`。(其實(shí)我也不知道閱卷老師是不是真的會(huì )這樣)

  以上就是我要分享的一些內容,當然我還有很多做得不好的地方,所以我要向比我好的同學(xué)多學(xué)習,學(xué)習他們的學(xué)習方法和習慣。學(xué)習他們的解題技巧。

  謝謝大家!

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇7

尊敬的家長(cháng)朋友:

  你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們,謝謝你們對我工作一如既往地支持。

  此次家長(cháng)會(huì ),我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題:

  一、說(shuō)說(shuō)三年級

  小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級為低年級階段,三四年級為中年級階段,五六年級為高年級階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強,也開(kāi)始有了獨立意識,可是往往做事情又達不到要求,男孩子變得更加調皮,女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí),進(jìn)入三年級以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語(yǔ)文為例,教學(xué)內容除了字詞句積累,同時(shí)又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語(yǔ)、科學(xué)、品社、安全也納入正式考試科目。所以三年級是一個(gè)轉折期,跳躍期,也是一個(gè)困難期,如果孩子不好好學(xué)習,就會(huì )和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級以來(lái)很多孩子考試分數偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。

  二、聊聊這次期中考試

  這次期中考試,綜合來(lái)看,大多數孩子語(yǔ)、數、英三科成績(jì)都比較均衡,有進(jìn)步,個(gè)別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績(jì)都不好,只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題,或者態(tài)度不認真,再者就是沒(méi)養成好的學(xué)習習慣。那么我們就應該從這幾個(gè)方面著(zhù)手去輔導孩子。如若有一門(mén)偏低,那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明,而是對某一科缺乏興趣,或者學(xué)習上存在著(zhù)薄弱環(huán)節。那么再平時(shí)的學(xué)習及復習中,我們更應該及早加強練習。

  下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō):這次語(yǔ)文試卷的考查內容大致分為這樣四塊,一是字詞句積累的基礎知識,二能力提升,三是課內外閱讀,四是作文。其中,積累運用、能力提升、以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著(zhù)不能認真閱讀短文,不會(huì )閱讀不會(huì )思考的現象,我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認真去讀題。相比之下,課內閱讀要好得多,因為所選語(yǔ)段孩子們熟悉。作文上,則出現了很多孩子不會(huì )審題的現象,讀不懂作文要求,包括平時(shí)單元測試卷也是如此,以至于很多孩子寫(xiě)跑題,如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事,把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等,實(shí)在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多,標點(diǎn)符號加不清楚,句子寫(xiě)不通順,這些都是寫(xiě)作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎知識掌握不牢,平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現錯誤,所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jì)。

  三、談?wù)劶彝ポo導

  因為孩子還處在三年級這個(gè)比較特殊的轉折期,所以懇請我們的家長(cháng)不要放松對孩子的監督和指導。如果可以,那么就要針對各科學(xué)習中孩子學(xué)習中的弱點(diǎn)加強輔導,比如語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現的錯誤,再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學(xué)習上的'弱點(diǎn)及困難點(diǎn),輔導時(shí)可以幫助或指導孩子分析總結經(jīng)驗教訓,把一些經(jīng)常出現的錯誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯題本”上經(jīng)常性的反復復習,加強記憶。如果輔導不了,最根本的要監督孩子每天按時(shí)認真完成老師布置的家庭作業(yè),養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用,那是對孩子認真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。

  單獨談?wù)務(wù)Z(yǔ)文輔導。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì),必須從基礎知識,課內外閱讀和寫(xiě)作這三處著(zhù)手,尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jì)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題。那么我就結合教材和孩子的實(shí)際具體談一談,我們該怎么做。

  基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現題目類(lèi)型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類(lèi)成語(yǔ),仿寫(xiě)句子,名言警句,古詩(shī)詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心,并且養成寫(xiě)后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

  課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認真聽(tīng)講。如本次出現的課內閱讀,考前輔導,我們復習了,結果呢?常用的標點(diǎn)符號(三年級上冊主要是人物對話(huà)的標點(diǎn)符號)等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習中,我們都有專(zhuān)門(mén)的訓練。那么我們家長(cháng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導時(shí),遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨立完成,出現了錯誤也指導孩子通過(guò)反復讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。再有就是有計劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的課外書(shū)籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問(wèn)幾個(gè)為什么,以此增強語(yǔ)感,提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話(huà)可以和孩子同讀一本書(shū),讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書(shū)的積極性會(huì )更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會(huì )得到提高。

  寫(xiě)作能力。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì )審題,無(wú)論是平時(shí)的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現象。所以,在寫(xiě)作之前,我們要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )認真閱讀習作要求,多讀幾遍,仔細審題。審好題之后,先統盤(pán)構思,想想寫(xiě)作思路,然后再落筆,或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達不到三年級作文的一般要求,敘述不具體,語(yǔ)句不通順,標點(diǎn)符號不正確,錯別字太多。對于這樣的孩子,我們家長(cháng)一定要督促孩子平時(shí)堅持練筆,認真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記,習作時(shí)爭取達到習作的一般要求。與此同時(shí),家長(cháng)可在平時(shí)引導孩子多觀(guān)察、勤練筆,寫(xiě)完之后通過(guò)反復大聲朗讀來(lái)完成習作修改。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  四,給大家幾條建議。

  1、一定重視讓孩子養成一個(gè)好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學(xué)習習慣有:按要求預習的習慣,用心寫(xiě)作業(yè)的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,提筆即練字的習慣,寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習慣,課上課下積極動(dòng)腦思考的習慣,自主閱讀的習慣,學(xué)完后或是考試前自主復習的習慣,自覺(jué)觀(guān)察周?chē)挛锎竽懓l(fā)表自己看法的習慣等

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇8

  一、分析試卷

  我想以這張試卷對學(xué)生的學(xué)習情況做一個(gè)分析。這次,我們班的語(yǔ)文平均分是93.16,其中95分以上21人,90分以上33人,80分以上9人,80分以下無(wú)。

  基礎:

  第一項出錯人為人,名男生,名女生。人第一面沒(méi)有出錯,人的基礎分沒(méi)有扣分。

  閱讀:

  失分較多,最多扣了分,2分以下的有人。

  作文:

  正確率92%,作文沒(méi)有扣分的是

  二、我的教學(xué)工作。

  1、我的工作目標——寫(xiě)作和練字。寫(xiě)作的訓練從課文拓展遷移、寫(xiě)日記進(jìn)行訓練。開(kāi)學(xué)以來(lái)共寫(xiě)日記習作篇。課文的拓展主要是講解細致、提綱引路,雖千篇一律,但是方法引路為了以后的百花齊放。日記關(guān)鍵是一種表達,教孩子觀(guān)察生活,學(xué)會(huì )思考,傾吐情感。凡是來(lái)自于生活的日記我都會(huì )讀。例如:

  不要寫(xiě)狀物的、動(dòng)物的,無(wú)話(huà)可說(shuō)可以理解。這兩項工作需要的是家長(cháng)的鼓勵,多表?yè)P就可以了,只要是孩子認真完成的,都要大力表?yè)P“寫(xiě)得還真不錯來(lái)!”“有進(jìn)步了!”讀給家人聽(tīng),當面表?yè)P,尤其表?yè)P孩子會(huì )思考、會(huì )觀(guān)察。引導他學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考。并注意不要暗示孩子“寫(xiě)日記太難了,你好好讀書(shū),就能寫(xiě)好日記了!边@都是從側面暗示了日記很難寫(xiě)。這里的表?yè)P就是讓孩子形成一個(gè)概念:作文、日記是很簡(jiǎn)單的,不難,從會(huì )寫(xiě)——喜歡寫(xiě)過(guò)渡。

  2、學(xué)習習慣比考試成績(jì)更重要。

  當然,成績(jì)好的孩子,態(tài)度和習慣一定不錯,在這里,我強調的是家長(cháng)要更多地關(guān)注孩子的習慣。一個(gè)人成才應該具有12種良好的習慣。而最重要的是“做事認真“的習慣。任何人的差距就在”認真“二字。這里的量的積累是一個(gè)很驚人的質(zhì)的變化,一天天的認真下去,就一定會(huì )進(jìn)步。這一次的考試,考得不好的單認真的一定會(huì )進(jìn)步。

  對待學(xué)習有這樣幾個(gè)態(tài)度:較認真:大差不離型、認真:符合要求型、很認真:精益求精型。三種態(tài)度看起來(lái)差距不大,卻會(huì )在量的積累中發(fā)生質(zhì)的變化。

  (1)看表格。得星情況。家長(cháng)要表?yè)P孩子,但也要看到差距,心里有數。

  (2)復習時(shí),補充練習的統計

  (3)習作分析“到了節假日,大街上就熱鬧起來(lái)”

  (4)補充練習。封面、作業(yè)。

  3、關(guān)于讀課外書(shū)。

  學(xué)好語(yǔ)文就要多讀課外書(shū),多讀好書(shū)。多讀書(shū)的'孩子見(jiàn)多識廣,溫文爾雅,很懂事,感情豐富,具有很強的理解能力和感悟能力,我們的學(xué)生喜歡看書(shū),我更重視讓學(xué)生讀課外書(shū),同時(shí)多讀書(shū)能夠積累人生經(jīng)驗,使得生活更加豐富,讀書(shū)多的孩子在做閱讀一項時(shí),理解的能力更強。

  我向家長(cháng)推薦的書(shū)目,目標就是讓學(xué)生喜歡,不要太功利。家長(cháng)是否認真執行呢?是不是經(jīng)常給孩子訂書(shū)呢?是不是經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館去呢?是不是幫助孩子選擇書(shū)籍呢?是不是和孩子經(jīng)常交流讀書(shū)的心得呢?是不是家中隨處都有孩子可以看得書(shū)籍呢?是不是督促孩子經(jīng)常讀書(shū)呢?是不是經(jīng)常獎勵的書(shū)籍呢?

  4、給家長(cháng)的建議。

  (1)做一個(gè)認真嚴格的家長(cháng)。功夫孩,家長(cháng)要認真對待孩子學(xué)習,第一課前預習、默字詞,按要求檢查。對于孩子的作業(yè)勤檢查,不行就重寫(xiě),不能姑息。班里有幾個(gè)孩子找家長(cháng)有了明顯的進(jìn)步。

  (2)做一個(gè)善于激勵和期待的家長(cháng)。不要打罵孩子,多鼓勵,多贊揚,如你想讓孩子向哪個(gè)方向發(fā)展就往那個(gè)方向夸,擴大優(yōu)點(diǎn)。如想讓孩子讀書(shū)怎么說(shuō)?(不強迫看作文書(shū))

  三、教育工作

  班級情況存在幾個(gè)問(wèn)題。

  1、行為習慣差,不遵守紀律,看《一覽表》。

  2、罵人的現象?陬^語(yǔ),在家里注意引導說(shuō)文明話(huà),(例:王夢(mèng)景)家長(cháng)自己也要注意。不要鼓勵孩子油條,夸不到地方去。

  3、吃零、泡泡糖、玩卡的現象。請家長(cháng)不要給零用錢(qián),經(jīng)常翻孩子的書(shū)包,不要裝這些東西,細一些,教育孩子不要隨便問(wèn)別人要東西(吃的、卡)

  四、給家長(cháng)的幾個(gè)建議

  1、養成好的生活習慣。一遍遍的喊,帶來(lái)的結果。不要拖拉,反應遲鈍,帶來(lái)學(xué)習的反應慢。

  2、養成做事情精力集中的習慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外,家長(cháng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

  3、會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。

  五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因為從小沒(méi)有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要幫助家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養成無(wú)論大事小事,都要好

  4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。

  長(cháng)時(shí)間看電視的小孩,會(huì )流利地和人交談,具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多,很多調查都指出,看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目,以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多,不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養成了被動(dòng)的性格,持續盯著(zhù)電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì )變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì )思考問(wèn)題,所以成績(jì)不好!半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規定完成功課才能玩,節目?jì)热菀脖仨氉⒁,家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

  5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。

  家庭教育中,最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的,家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi),這樣,孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請家長(cháng)記。河苋菀讜(huì )得到滿(mǎn)足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來(lái)沒(méi)有什么大出息。給孩子經(jīng)常買(mǎi)書(shū),和孩子一起交流,禮物就定位在書(shū)籍上。不要讓孩子超前享受:手機、mp3、網(wǎng)絡(luò ),要對孩子有所限制。

  家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請家長(cháng)稱(chēng)贊他!只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情,孩子不但成績(jì)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇9

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

  一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上,能走得更加順暢。

  有人說(shuō):“四年級決定孩子的一生!笨梢(jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是出于這方面的考慮。

  這一階段,如果教育得法,將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣,保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

  一、 語(yǔ)文情況分析:

  低年級時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級以后,成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識字寫(xiě)字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習輕松,所以看不出孩子學(xué)習能力的差距,三、四年級內容明顯加深,特別是現在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級考100分不稀奇,但四年級語(yǔ)文考95分以上,就相當不容易了。

  造成成績(jì)分化的原因:

  1、內容趨向復雜化。

  2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活,便不再像低年級時(shí)那樣操心了。

  3、—些孩子思想松懈,對自己放松要求。

  4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。

  針對這些原因,我們要采取一些對策:

  1、重視起來(lái),更加重視。

  老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助,只要家長(cháng)重視,并能夠正確引導,孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面,四年級和六年級考試的模式相似,只是內容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jì)滑下去了,那基礎肯定不會(huì )扎實(shí),以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以,如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

  2、根據失分原因,想想辦法。有些家長(cháng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí),會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做出反應。 是粗心?是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟?還是閱讀題不會(huì )分析?作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)?

  (1)如果是基礎不扎實(shí),家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課,防止孩子越拉越遠,最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。

  (2)、因為思想松懈,對自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應該的。

  語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多,這就需要家長(cháng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當孩子學(xué)習馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴格教育。同時(shí),也要看到他的.進(jìn)步,多表?yè)P、鼓勵。

  (3)不會(huì )審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋,但是,并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習,記憶模仿性?xún)热葺^多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數。但現在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里,也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習,那么現在,隨著(zhù)這這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習內容的加深,孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。

  (4)、作文有困難怎么辦?其實(shí),作文寫(xiě)得好不好,和方法指導有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書(shū)!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然,學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力的培養決非一日之功,要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著(zhù),對于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子,誰(shuí)更有潛力?當然,看書(shū)應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生,我們鼓勵看一些校園文學(xué),知識類(lèi)的書(shū)籍,少年版名著(zhù)名篇,中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。

  去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說(shuō)一下。比如:有的孩子有偏科的現象,或者是某一階段學(xué)習不努力,有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀,在報一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然,學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇10

       各位領(lǐng)導、老師:下午好!

  潮起潮落,日月如梭,轉眼間本學(xué)期過(guò)了一半,期中考結束了。語(yǔ)文教學(xué)工作,根據學(xué)生的學(xué)習情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我們6位教師主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

  一、端正思想,以生為本

  認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著(zhù)“生動(dòng)活潑學(xué)習,健康快樂(lè )成長(cháng)”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強個(gè)人的職業(yè)道德修養,把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習。

  二、深入鉆研,認真備課

  認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準,深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點(diǎn)難點(diǎn),認真備好每一節課,能夠駕馭教材,不上無(wú)準備的課。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí),要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  四、研究學(xué)情,有的放矢。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎較低、家長(cháng)因忽視對孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準備擬定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計劃的輔導。

  五、針對考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。

  1夯基礎,字音、標字形、默寫(xiě)等基礎知識,一定要在理解的基礎上,學(xué)會(huì )運用,理論與實(shí)踐相結合,在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書(shū)寫(xiě)的運用;加強古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。

  2、強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經(jīng)延伸到課外,在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習文言實(shí)詞,要注意區別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì )識別通假字,要會(huì )概括文章的中心意思(復習時(shí)有專(zhuān)項練習),而且應該深入理解文言文的`內容、思想,學(xué)會(huì )對比分析,且動(dòng)手翻譯(學(xué)生到黑板進(jìn)行板書(shū))。

  3、加強閱讀指導,重視學(xué)生的學(xué)法指導,“授之以漁”。并且重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的習慣和思維技巧的訓練,答題規范的要求和訓練。加強活動(dòng)課的指導和開(kāi)展,進(jìn)行名著(zhù)閱讀訓練。

  4、加強寫(xiě)作指導,為了使學(xué)生形成寫(xiě)作記敘文知識系統,在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫(xiě)作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓練目標。

  5、加強對學(xué)生思想的教育和興趣的培養,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,在快樂(lè )中學(xué)習。

  主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展了工作,學(xué)生的成績(jì)也有一定的進(jìn)步,但從期中考也反映出許多問(wèn)題:對學(xué)生背誦課文的監督力度不夠;學(xué)生記敘文的寫(xiě)作有待加強;對后進(jìn)生的輔導沒(méi)跟上。在今后的工作中我們會(huì )改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階,順利地迎接期末考和中考。

  不足之處,請諒解。謝謝!

  語(yǔ)文期中考試成績(jì)分析會(huì )發(fā)言稿 篇11

各位家長(cháng):

  大家好!

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。

  一、在語(yǔ)文學(xué)習方面

  二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  1、期中考試情況。90分以上的有xx,80分以上有xx人,不及格的有xx人。還需要表?yè)P的是xx等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是xx同學(xué),進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現在的70幾分。

  我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

  作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分數考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jì)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  2、關(guān)于課堂方面

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的.情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?上課不夠認真的有xx等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如xx等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有xx等同學(xué)

  二、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。

  三下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求

  1、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下四方面工作:

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

  建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌,張雨涵,李志娟,康旭梅,李文清,下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家


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