家長(cháng)代表發(fā)言
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是越越同學(xué)的媽媽?zhuān)斪蛱煲蠋煾艺f(shuō)，要來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )并且讓我作為優(yōu)秀家長(cháng)要進(jìn)行發(fā)言時(shí)，我就茫然了，我自問(wèn)道：“我是一位優(yōu)秀家長(cháng)嗎？”在很多人眼中，我是一個(gè)幼兒園的老師，應該懂得很多教育人的方法，當然教育自己的孩子更加不用說(shuō)了。但是，其實(shí)不是的，很多小孩在學(xué)校和家里完全不一樣，如果我把在學(xué)校的這種教育方式帶到家中，可以這么說(shuō)，一點(diǎn)兒用都沒(méi)有。在學(xué)校小孩都愿意聽(tīng)老師的，但是在家里，完全變樣了，因為家中有老人，平時(shí)對孩子寵溺慣了，當你對孩子稍微嚴厲點(diǎn)時(shí)，他們會(huì )來(lái)干擾，而孩子也知道在家里可以幫助他的人很多，對你提出來(lái)的要求就大大地打了折扣。
認識我們家越越的人都說(shuō)她很乖，老師也說(shuō)她上課是坐得最端正的一位，平時(shí)習慣也好，但是作為媽媽?zhuān)抑�，這是她在學(xué)校的一面，在家里，脾氣很大，一不稱(chēng)心就會(huì )鬧脾氣，相信有很多家長(cháng)和我有著(zhù)共同的煩惱。但是我也意識到，一個(gè)小孩不可能一直很溫順或者已經(jīng)像大人那樣有很好的控制力了，所以每當孩子發(fā)脾氣時(shí)，作為家長(cháng)的我們一定要先控制住自己的脾氣，然后根據情況再進(jìn)行講道理或者采取一些其他的措施。
現在是一年級了，學(xué)習方式和幼兒園已經(jīng)完全不一樣了，我覺(jué)得讓孩子養成一個(gè)好習慣非常重要，特別是在放學(xué)后的這個(gè)時(shí)間和吃完飯后的一個(gè)小時(shí)，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，可以對自己一天學(xué)習下來(lái)的內容進(jìn)行一個(gè)回顧。放學(xué)回家先完成應該完成的作業(yè)，吃飯前適當地進(jìn)行休息一下，飯后休息半個(gè)小時(shí)左右，可以讓孩子讀一讀當天所學(xué)習的.生字，說(shuō)一說(shuō)英語(yǔ)書(shū)中新學(xué)的口語(yǔ)，還可以和爸爸媽媽交流一些自己在學(xué)校所發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)一定要以認真的態(tài)度去對待，不能對孩子敷衍了事。不能讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽一點(diǎn)兒也不重視。其實(shí)說(shuō)真的，孩子在學(xué)校里一天學(xué)習的內容也不少，不可能當場(chǎng)就會(huì )接受和消化，所以回家后作為家長(cháng)的我們必須擔負起這個(gè)任務(wù)，幫助孩子鞏固復習知識。
剛開(kāi)學(xué)的幾天我的意識還不強烈，過(guò)了幾天我在我老公的提醒下，才猛然覺(jué)得現在不一樣了，于是和越越的爸爸兩人商量著(zhù)，自己再忙，但是這點(diǎn)時(shí)間必須給女兒，因為要讓她養成好的習慣必須要有一個(gè)過(guò)程，不可能今天沒(méi)養成，明天就能養成的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的陪伴，越越現在已經(jīng)很明顯有了進(jìn)步，知道放學(xué)是做作業(yè)時(shí)間，吃完飯休息一會(huì )兒她就會(huì )很自覺(jué)地來(lái)主動(dòng)跟你說(shuō)，要讀一會(huì )兒語(yǔ)文和英語(yǔ)了，估計有半個(gè)小時(shí)后，也會(huì )很自覺(jué)地坐到鋼琴凳上開(kāi)始練琴。雖然不是很大的變化，但是我就是想說(shuō)，我們要讓孩子明白，什么時(shí)候該做什么事情，有了規律對于他們來(lái)說(shuō)也是非常好的。對他今后的學(xué)習有很大的幫助，因為一年級的作業(yè)幾乎是沒(méi)有的，但是到了以后就會(huì )慢慢地增多，沒(méi)有養成良好的習慣，會(huì )影響他今后的學(xué)習生活。
我也和你們一樣，對于怎么樣培養孩子還在慢慢的摸索過(guò)程中，但是我相信，只要我們愛(ài)我們的孩子，對孩子負起責任，我們一定能做得很好。
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