家長(cháng)會(huì )上關(guān)于孩子的教育教師發(fā)言稿
在現在社會(huì )，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )上關(guān)于孩子的教育教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
很榮幸能與大家一起交流，經(jīng)驗談不上，我們能一起和三位老師對孩子未來(lái)的成長(cháng)提供一些我們力所能及的幫助是我們共同的目標。
說(shuō)到孩子的教育，我們的父輩估計不會(huì )有時(shí)間和精力坐下來(lái)專(zhuān)門(mén)探討，但我們不也在自己的一片小天地里做最好的自己?jiǎn)�？這樣看來(lái)，學(xué)校里老師的功勞應該是最大的，尤其是小學(xué)階段的老師們。那么請允許我代表全體家長(cháng)給我們的尊敬的張老師、范老師、石老師道一聲：您們辛苦了！
家庭教育中我們都知道要培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。習慣應該怎樣培養呢？我從孩子上一年級開(kāi)始到今年這學(xué)期開(kāi)學(xué)一直堅持每天檢查、批改孩子的作業(yè)，然后再讓孩子把錯誤一一改正過(guò)來(lái)，估計很多家長(cháng)也是這樣走過(guò)來(lái)的，甚至有些家長(cháng)比我下的功夫要大。但是自今年開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我感到有些力不從心，我是初中的一名物理老師，每周有三個(gè)晚自習，上自習前孩子的作業(yè)不一定能完成不說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)中需要理解的題目我也是無(wú)從下手，不知該如何給予孩子怎樣恰當的幫助。而且坦白的說(shuō)，我的脾氣不是太好，有時(shí)檢查周末的作業(yè)時(shí)發(fā)現錯誤太多，可能會(huì )和孩子發(fā)脾氣，孩子也特別不高興，正玩在興頭上的時(shí)候，讓他改那么多的錯誤。所以每次周末檢查作業(yè)的時(shí)候我們娘倆之間就可能會(huì )有一場(chǎng)小戰爭發(fā)生。這時(shí)我便開(kāi)始反�。汉⒆右呀�(jīng)養成按時(shí)完成作業(yè)的`習慣，何不就此完全放手讓他自己安排時(shí)間、檢查作業(yè)。我們不可能一直檢查下去，初中可能個(gè)別問(wèn)題我們還能幫助他們，高中呢？于是我和我愛(ài)人商量后當機立斷，和孩子平心靜氣的交談：以后的作業(yè)我們不再過(guò)問(wèn)和檢查，完全靠自己，遇到自己無(wú)法獨立完成的問(wèn)題再來(lái)尋求爸爸和媽媽的幫助。當然，剛開(kāi)始放手時(shí)我還是不太放心，每晚兒子睡覺(jué)后我會(huì )把他的作業(yè)拿出來(lái)看一下，還好，孩子比較聽(tīng)話(huà)，除了字體潦草以外，完成的正確率還是比較高的。逐漸的，對兒子的作業(yè)問(wèn)題我就成了“甩手掌柜”。周末我和孩子都有時(shí)間自由支配了，他完成作業(yè)后可以盡情的玩了；我也可以放心的安排自己的時(shí)間了！
該放手的時(shí)候我們就得放手，讓孩子們有屬于他們自己的空間和時(shí)間！相信我們的孩子在老師和我們家庭的共同努力下一定會(huì )茁壯成長(cháng)的��？
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