家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿15篇
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿1
家長(cháng)朋友們，午時(shí)好!
孩子承載的是我們整個(gè)家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護下，一天天長(cháng)大，立刻要離開(kāi)幼兒園，開(kāi)始正式的學(xué)習生涯。相信很多家長(cháng)和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領(lǐng)導的安排，來(lái)與大家交流幼小銜接，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級，但實(shí)在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一句名言：“興趣是的教師�！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的，他會(huì )認為自我長(cháng)大了。孩子向往上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習，才能學(xué)得好。每年夏天，我總會(huì )看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著(zhù)即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不一樣，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對孩子來(lái)說(shuō)是很有幫忙的。平時(shí)我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。
那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長(cháng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：
1、上課時(shí)光的變化。此刻我們小學(xué)低年級上午安排三節課，午時(shí)三節課，每節課40分鐘，另外早上有早操、晨會(huì )，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學(xué)習時(shí)光長(cháng)了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做，充滿(mǎn)趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習文化知識為主，可能低年級還會(huì )有一些趣味性的活動(dòng)，但總的游戲時(shí)光很少。
3、教育資料的變化。小學(xué)按要求開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)課，(天天要上的)，還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè )課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子就應到達怎樣的要求。
4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導的是“保教并重”，幼兒園教師承擔著(zhù)保育和教育的雙重主角，而入小學(xué)后，隨著(zhù)幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一齊的時(shí)光逐漸減少，課間，教師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng)，并且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒(méi)有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，可是關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統一組織的拼音過(guò)關(guān)驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習中，分數的分量會(huì )越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半，還沒(méi)認識幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個(gè)家長(cháng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學(xué)與幼兒園的區別，我們家長(cháng)首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學(xué)的要求。比如說(shuō)：“你真了不起，立刻要做小學(xué)生了，開(kāi)心嗎?長(cháng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，在小學(xué)里，你會(huì )學(xué)到很多本領(lǐng)，你表現棒的話(huà)，還會(huì )戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數的低年級學(xué)生是很在乎的。我們家長(cháng)能夠采用類(lèi)似的激勵的'方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的用心性。要避免使用“讓小學(xué)教師來(lái)管你”、“上小學(xué)后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級的教師會(huì )注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學(xué)習愿望和用心性，例如，我們會(huì )獎勵小蘋(píng)果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等，這可是我們在每一天放學(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì )把所有的獎勵帶來(lái)評比。所以我們家長(cháng)沒(méi)有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
一、家長(cháng)的職責。教書(shū)、育人是教師的職責，也是我們家長(cháng)的職責。中國有句古語(yǔ)：養不教，父之過(guò)。家長(cháng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長(cháng)在教育子女方面，有著(zhù)不容推卸的義務(wù)和職責。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段，更需要家長(cháng)的盡職盡責。首先我們從此刻開(kāi)始就要為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學(xué)習小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學(xué)具：書(shū)包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準備，僅有這些還不夠。我們家長(cháng)的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無(wú)意的教育、影響中。比如，孩子在家學(xué)習時(shí)，我們家長(cháng)看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書(shū)、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長(cháng)在認真聽(tīng)孩子對學(xué)校、教師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我忙著(zhù)嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，還是放任自流?……
當然，對孩子的學(xué)習，我們家長(cháng)還要明確一個(gè)觀(guān)念：“陪讀”不是盡責。孩子上學(xué)后家長(cháng)千萬(wàn)不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(cháng)給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準備工作由家長(cháng)給做，有了困難家長(cháng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(cháng)盯著(zhù)，做完作業(yè)由家長(cháng)檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì )構成一種依靠心理，不陪就不讀。學(xué)習變成了家長(cháng)的任務(wù)。
那么，低年級的孩子學(xué)習粗心，往往不會(huì )檢查作業(yè)。我們就應怎樣讓孩子學(xué)會(huì )檢查呢?家長(cháng)可根據孩子的學(xué)習資料出些題目自我做，讓孩子當教師來(lái)改爸爸媽媽的錯，而家長(cháng)能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會(huì )引起孩子的興趣，并且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養起仔細檢查作業(yè)的潛力。
以上所說(shuō)的，是我們家長(cháng)的職責。在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數的家長(cháng)做得很好，并且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長(cháng)盡責的同時(shí)，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的職責。
二、學(xué)生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長(cháng)大的。在很多時(shí)候，我們父母或長(cháng)輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ)、數課也有人忘了帶書(shū)帶筆�；丶易鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(cháng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成績(jì)沒(méi)考好，家長(cháng)說(shuō)我不明白要考試，沒(méi)給他復習，孩子的學(xué)習用具沒(méi)帶，家長(cháng)又說(shuō)忘了給孩子準備。類(lèi)似狀況，很多，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì )料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會(huì )成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。
所以我們家長(cháng)首先必須要明確：學(xué)習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。并且此刻起，必須要逐漸把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記�。簩W(xué)習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學(xué)生對自我的學(xué)習生活學(xué)會(huì )負責，要靠長(cháng)期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)光，無(wú)疑是我們家長(cháng)進(jìn)行職責心教育的時(shí)機，我們千萬(wàn)不要錯過(guò)這個(gè)時(shí)機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長(cháng)可在語(yǔ)言上給予指導，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機會(huì )把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價(jià)，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務(wù)必遵守。
我想，我們教師、家長(cháng)和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術(shù)教師的頭就不會(huì )痛，我們的家長(cháng)也不會(huì )被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
此刻的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開(kāi)發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級的孩子學(xué)習成績(jì)都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(jì)(一年級的平均分到達98、99分)，但習慣的差異，時(shí)光一長(cháng)，孩子的學(xué)習就會(huì )有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時(shí)，最急需養成哪些好習慣呢?
1、靜下來(lái)。我們家長(cháng)在孩子入學(xué)前就就應嘗試著(zhù)讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規的分科課程所代替，原先在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，變成了長(cháng)達40分鐘的課堂教學(xué)和每一天務(wù)必完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái)，才能專(zhuān)心聽(tīng)講，才能用心動(dòng)腦，才能認真寫(xiě)字。如果您的孩子靜不下來(lái)，您能夠有意識地培養孩子靜心地坐下來(lái)，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)能夠練20分鐘，以后再逐漸延長(cháng)。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓練方法——練坐。
2、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上注意傾聽(tīng)教師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習生活的基本要求。對于這一點(diǎn)，有較多剛入學(xué)的學(xué)生難以做到，因為他們還沒(méi)有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來(lái)。另外，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認真聽(tīng)教師的“講”，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。教師課堂上講的是知識。很多時(shí)候，教師只是提出問(wèn)題，答案(知識)是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答教師提出的問(wèn)題時(shí)，你必須要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說(shuō)好。
明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后，我就告訴學(xué)生，教師怎樣明白你在專(zhuān)心聽(tīng)講呢?你得用必須的姿勢和動(dòng)作告訴我呀。比如，別人在說(shuō)的時(shí)候，你眼睛東張西望肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你身子東動(dòng)西動(dòng)肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你小手玩東西肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候，注意在聽(tīng)的小朋友，眼睛是望著(zhù)一個(gè)方向的，手腳是不亂動(dòng)的，并且會(huì )邊聽(tīng)邊思考，、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì )輕輕點(diǎn)頭，需要補充或有不一樣的看法時(shí)，會(huì )舉手站起來(lái)發(fā)表自我不一樣的見(jiàn)解。認真聽(tīng)的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示范，學(xué)生就明白怎樣聽(tīng)講了。我們家長(cháng)平時(shí)與孩子交流、談話(huà)時(shí)，就就應注意孩子聽(tīng)你講話(huà)的習慣，在家長(cháng)長(cháng)期有意識的訓練下，孩子會(huì )掌握這樣本領(lǐng)的。
3、說(shuō)出來(lái)�！罢f(shuō)”，是交際的工具，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō)�！罢f(shuō)”，是上課時(shí)的要求，用心回答問(wèn)題，大膽發(fā)言，既可培養學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達潛力，又培養了學(xué)生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語(yǔ)言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個(gè)孩子都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時(shí)要注意引導和訓練。比如，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我們教師會(huì )要求說(shuō)完整，說(shuō)響亮。如果學(xué)生回答錯了或回答的不完整，我們教師也會(huì )鼓勵學(xué)生，表?yè)P他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，說(shuō)對說(shuō)錯都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō)。多鼓勵孩子說(shuō)話(huà)，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。
我覺(jué)得，“靜下來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習生活的重要保證。我們不妨從此刻開(kāi)始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長(cháng)，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔職責，讓孩子養成良好習慣。同時(shí)讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱們班的化學(xué)老師，姓王，剛走出校門(mén)踏上講臺，對咱班學(xué)生也不是有多么的了解，對各位家長(cháng)更是一無(wú)所知，希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(cháng)多交流，我雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我有將咱班化學(xué)成績(jì)的信心，針對化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題，根各位說(shuō)幾句。
在教學(xué)中，我發(fā)現孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習，很難達到一定的高度，這就需要家長(cháng)和學(xué)校的合作，共同培養。
1、缺乏自覺(jué)的.學(xué)習習慣。咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極，并且可以獨立完成，但是也有部分學(xué)生，對作業(yè)的完成很不主動(dòng)，很不認真，要么就是抄別人的作業(yè)，要么就是直接不做，作業(yè)本身就是對課堂內容得鞏固與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁，化學(xué)是一門(mén)研究型的課程，它來(lái)源于我們的日常生活，就連我們日常生活中喝的水，廚房里的鹽和面、堿都是我們化學(xué)課堂研究的對象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號表示，除過(guò)當調味品在生活中還有沒(méi)有其它的作用呢？家長(cháng)可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問(wèn)問(wèn)孩子：你們化學(xué)課上有沒(méi)有學(xué)習醋啊，它除了調味品的作用之外還能干嗎呢？化學(xué)上是怎么表示的呢？等等一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻可以考察很多孩子在課堂上的內容，并且通過(guò)這種提問(wèn)回答的方式更能加強學(xué)生在課堂外對知識的鞏固。
2、學(xué)習心理的問(wèn)題。據我這段時(shí)間的觀(guān)察，有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習，可能也有很多方面的問(wèn)題。還有不到七個(gè)月的時(shí)間就中考了，孩子們的壓力也越來(lái)越大，心里也越來(lái)越緊張即將面對的中考，在這樣緊張的壓力下，咱班有些學(xué)生就出現了一種逃避的心理，想著(zhù)這么累我撐不下去了，我不學(xué)了，混著(zhù)畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理，把本來(lái)有條件上重點(diǎn)高中的基礎條件就荒廢了，這就要求我們家長(cháng)在日常的生活中，除過(guò)給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們時(shí)刻有積極向上的自信，讓他們知道自己與有能力做得很好，甚至更好。
出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆，家長(cháng)與孩子溝通不僅有利于孩子的健康成長(cháng)，也促進(jìn)了與孩子更加親密的感情，家長(cháng)也可以多來(lái)學(xué)校經(jīng)常與我們老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現以及他們的心理成長(cháng)，這對引導學(xué)生的健康成長(cháng)也是很重要的。咱們當中有的學(xué)生學(xué)習非常好，家長(cháng)仍舊擔心成績(jì)不夠理想，考不上重點(diǎn)高中；還有孩子學(xué)習較差，家長(cháng)感覺(jué)到學(xué)校沒(méi)面子。其實(shí)，大可不必，每個(gè)學(xué)生都有自身最耀眼的地方，只要積極引導，步入正軌，也是成才的一種表現。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會(huì )成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家上午好！
當初大家之所以選擇魏老師，原因很簡(jiǎn)單，因為魏老師班主任工作干得出色，課講得精彩。魏老師的優(yōu)秀毋庸置疑，時(shí)間已經(jīng)給了明確的答案。也許大家還不知道，魏老師最輝煌的時(shí)期，她的班級數學(xué)老師正是賈xx老師，作為省優(yōu)秀課教師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣名師的賈xx在xx范圍內絕對算得上數學(xué)教學(xué)的佼佼者，這一點(diǎn)八年三班的學(xué)生最有發(fā)言權。他的班級管理方法獨到，接手八年三班以來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的一致認可，做為這個(gè)年部的主管領(lǐng)導，我可以負責任地告訴大家，八年三班在賈xx老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)走上正軌，你們既然播種了希望，我們就一定會(huì )用汗水去悉心澆灌，兩年后你們一定會(huì )收獲驚喜，您的.孩子也會(huì )迎來(lái)人生中最重要的升華。
我很幸運，我在本不該教八年級的時(shí)候來(lái)到了這個(gè)班級，和81個(gè)聰明可愛(ài)的孩子們朝夕相處，兩個(gè)月來(lái)，我雖然還沒(méi)記下所有學(xué)生的名字，但他們早就把我當成朋友，一口一個(gè)老華叫著(zhù)，積極地配合著(zhù)我的每一節物理課，人到中年的我每天都被這群孩子的熱情感染著(zhù)，仿佛年輕了許多，謝謝各位把這么好的孩子送到二中，謝謝大家對八年三班老師的信任！
這81個(gè)孩子里，學(xué)習優(yōu)秀的特別多，我們當老師的責任就是讓優(yōu)異的成績(jì)變成對孩子們學(xué)習的一種激勵，激勵他們更加勤奮刻苦，創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)。我們承諾，可以給孩子們的進(jìn)步提供一切可能的幫助，請各位家長(cháng)放心。
這81個(gè)孩子論學(xué)習，有好肯定也有差，做為家長(cháng)，做為老師，我想我們應該達成這樣的共識：“當你看到孩子成績(jì)時(shí)，無(wú)論成績(jì)好壞，請記�。好總�(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是參天大樹(shù)！”有了這樣的共識，相信各位家長(cháng)一定都能對自己的孩子充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)信心，做為老師，我們也承諾不會(huì )放棄每一名學(xué)生，給所有的孩子提供發(fā)展的空間和舞臺，請各位家長(cháng)放心。
兩年后，各位家長(cháng)在象宣傳魏老師那樣宣傳賈xx時(shí)，也許會(huì )加個(gè)說(shuō)明，他的班級語(yǔ)文老師是孫xx、英語(yǔ)老師是龍xx、物理老師是華xx，因為我們會(huì )堅持不懈地拼上兩年，還您驚喜。
謝謝大家。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
非常感謝大家在百忙之中前來(lái)參加我們今天的家長(cháng)座談會(huì )，在這里，請允許我以我個(gè)人的名義，對大家的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天我們召開(kāi)這次家長(cháng)座談會(huì )，其主要目的是做好學(xué)校與家庭的相互溝通，同時(shí)也為大家創(chuàng )造一個(gè)相互借鑒、相互學(xué)習的機會(huì )。
我們三年級共有xx名學(xué)生。他們分別來(lái)自不同的家庭，對于我這個(gè)班主任老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生僅占班級的xx分之一，也就是只占全班的xx%。但是對于你們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。也就是說(shuō)，如果有一個(gè)孩子掉隊了，他只占我們班級的xx%，但是對于你們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是100%。
作為班主任老師，這名學(xué)生在我的眼里，都是非常優(yōu)秀的孩子。盡管他們的學(xué)習成績(jì)參差不齊，盡管他們的個(gè)人愛(ài)好千差萬(wàn)別。如果他們的潛能得到了及時(shí)發(fā)揮，如果他們的興趣愛(ài)好能得到及時(shí)的肯定，他們都會(huì )成為品學(xué)
兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)也一定會(huì )成為對社會(huì )、對他人有用的人才。
可是，同在一個(gè)班級，同是一個(gè)老師教課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好一些，而有的學(xué)生成績(jì)卻相對差一些呢?可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，那一定是和孩子的智商有關(guān)吧!智商通俗地可以理解為智力，具體是指數字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實(shí)際情況卻并不是這樣的。我國著(zhù)名的數學(xué)家張廣厚在小學(xué)、中學(xué)讀書(shū)時(shí)智力水平并不出眾，他說(shuō)過(guò)：“搞數學(xué)無(wú)需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁�！边_爾文也曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài)，對長(cháng)期探索的堅韌，對觀(guān)察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮�！泵绹e州羅文斯坦學(xué)院的一項研究表明，美國總統布什，他的智商是91。老布什只比他略高，為98。智商91和98是什么概念呢?根據英國和芬蘭科學(xué)家做了一項統計，在世界范圍內，智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民，他們的平均智商高達105。從這一觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，我們每個(gè)家庭的孩子智商都是不低的。那么
為什么學(xué)習成績(jì)有高有低呢?
下面，大家共同來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你們對這個(gè)問(wèn)題的看法。
通過(guò)大家的共同討論，我們可以把這個(gè)問(wèn)題歸納為以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習成績(jì)的好壞，和孩子的基礎有關(guān);
第二和孩子的興趣愛(ài)好有關(guān);
第三，和家庭教育有關(guān)。
大家知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。由此可見(jiàn)，家庭教育在一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中是起著(zhù)非常重要的作用的。我這樣說(shuō)，并不是推卸學(xué)校和老師的責任。孩子會(huì )說(shuō)的第一句話(huà)，是家長(cháng)教的;孩子會(huì )背的第一首兒歌，還是家長(cháng)教的。其實(shí)，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。所以，我國古代的啟蒙讀物《三字經(jīng)》中有“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”這樣的話(huà)。養育孩子不去教育，是父母的過(guò)錯，教育學(xué)生不嚴格，那才是老師的懶惰啊!
這就是說(shuō)，要教育好孩子，必須得家長(cháng)和老師密切配合。今天把大家召集到這來(lái)的目的，就是研究一下怎樣相互配合，把孩子的學(xué)習成績(jì)提高上去。
下面我想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)。
為了提高孩子的學(xué)習成績(jì)，我向大家提以下幾點(diǎn)建議：
第一，幫助孩子搞好課前預習。很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到預習的重要性。
那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果;還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性;預習可以改變學(xué)習的被動(dòng)局面。對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記到預習筆記里。我建議，每天家長(cháng)至少用半小時(shí)時(shí)間陪孩子預習。
第二，及時(shí)幫助孩子搞好復習
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，
復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。不要在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )全部遺忘，就等于重新學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。
第三、督促孩子獨立完成作業(yè)
做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的.變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知
識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。
最后，我向各位家長(cháng)提出以下要求：
一、希望家長(cháng)每天都要親自檢查一下孩子的作業(yè)內容。不要只看孩子是否完成了作業(yè)，而應該認真的檢查一下，有沒(méi)有錯誤的地方，錯在了哪里，為什么會(huì )算錯。幫助孩子改正過(guò)來(lái)。
二、家長(cháng)要盡可能多的為孩子購買(mǎi)一些課外書(shū)或試題，帶領(lǐng)孩子多看一些有益的書(shū)，這樣可以為孩子今后的作文提供豐富的素材。不是有句話(huà)，經(jīng)得多，才能見(jiàn)得廣嘛，只有孩子懂得的多，寫(xiě)起作文來(lái)，才會(huì )覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)。我們有的家長(cháng)也為孩子買(mǎi)了一些書(shū)，但這些書(shū)，孩子卻沒(méi)有認真地看，主要原因是孩子沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，所以，家長(cháng)要經(jīng)常有意識地指導孩子多讀書(shū)，有可能的話(huà)，和孩子一起讀書(shū)。
三、為孩子的學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。在這里，我沒(méi)有權利干涉家長(cháng)的活動(dòng)，但我還是強烈建議，家長(cháng)的活動(dòng)，應該盡可能不對孩子的學(xué)習造成負面影響。孩子在學(xué)習時(shí)
家長(cháng)就不應該邊看電視，邊輔導孩子。另外，家長(cháng)也應最大限度地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習用品，不要因為沒(méi)有必要的學(xué)習用品影響孩子的學(xué)習。
各位家長(cháng)，我相信，今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水，明天您一定收獲一個(gè)碩果累累的金秋!最后，讓我們共同攜起手來(lái)，共同擔負起教育孩子的重任，為每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，獻出我們全部的力量吧!
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先請允許我代表學(xué)校感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。
我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，我們是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家中，我們來(lái)自各自的小家，在這里，有愛(ài)就溫暖，有溫暖才能感到快樂(lè )。所以，我和孩子們都快樂(lè )地相處，幸福地度過(guò)每一天，偶爾，有眼淚，也有爭吵，但很快就會(huì )過(guò)去，我們因為調和相處得更融洽。今天，大家從四面八方為了一個(gè)共同的目標在這個(gè)家中團聚，心情一定和孩子們一樣激動(dòng)。這個(gè)共同的目標就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長(cháng)的鼎立支持下，這群孩子在行為養成、學(xué)習各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長(cháng)會(huì )，我主要是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強我們之間的聯(lián)系，進(jìn)一步做好教育工作，讓我們的孩子更加優(yōu)秀！
班級簡(jiǎn)介
近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個(gè)孩子的秉性習慣我都能基本把握住。整體看來(lái)，這些孩子思維相當靈活，是一群極其聰明的小可愛(ài)。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關(guān)心照顧人的也多了，學(xué)習上的進(jìn)步也很大，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋，有好幾個(gè)小孩子發(fā)散性思維特別強，像陳思遠、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，有些人認為，這影響了課堂紀律，但我卻覺(jué)得這樣很好，因為，他們的提問(wèn)常常會(huì )引起班里的熱烈討論，自然我會(huì )給一個(gè)正確的總結性陳詞。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增強，衛生紀律都有明顯的進(jìn)步，樂(lè )于助人的小朋友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩(shī)琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個(gè)小朋友就特別善解人意。
習慣養成教育
在教育上，各位家長(cháng)的教齡都比我長(cháng)，經(jīng)驗更比我豐富，對于低年級的孩子，習慣的養成教育相當重要，一個(gè)好習慣一旦養成，對孩子受益終生。借這個(gè)機會(huì )，我想針對習慣的'養成教育把我的教育方法簡(jiǎn)要地作個(gè)介紹，有說(shuō)得不到的地方，請各位家長(cháng)批語(yǔ)指正。習慣包括兩個(gè)方面：
一是學(xué)習習慣。
專(zhuān)心致志、認真細致。孩子年齡小，自制力很弱，注意力不易集中，在家長(cháng)千叮嚀萬(wàn)囑咐的用心良苦之后，上課做小動(dòng)作的小朋友少了，專(zhuān)心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小朋友是很細心的兩小孩，每次做作業(yè)、考試，他們都很認真細致地將試卷復看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎，不是不會(huì )，就是粗心，這粗心的可不是個(gè)小問(wèn)題��！我們必須讓他們靜下心來(lái)一題一題地看，一個(gè)個(gè)地檢查，要求他們他們養成檢查的習慣。
獨立思考、創(chuàng )新解決。在孩子遇到不會(huì )的題目時(shí)，不應該僅僅教會(huì )孩子這道題怎么解決，而是要采取“誘導”的方式，告訴他們解決問(wèn)題的方法而不是直接告訴他答案。要培養孩子獨立思考的能力，這樣，孩子做出的答案說(shuō)不定還會(huì )出乎你的意料，比你的解題方法要容易簡(jiǎn)便得多。以后當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們的就會(huì )冷靜地獨立地思考，創(chuàng )新地去解決處理，而不是束手無(wú)策。
勤于記憶，鞏固溫習�！坝H子共讀”是一種很好的讀書(shū)法，我經(jīng)常和小孩一起讀同一篇文章，經(jīng)常比我自己讀書(shū)收獲要大很多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽(tīng)幾遍就能背上了，有些深奧的東西不需要孩子掌握，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)知識面的拓寬，自然而然就理解了。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩(shī)詞，對他們將來(lái)的寫(xiě)作很有好處。我一直提倡孩子看書(shū)讀報，每天家庭作業(yè)都非常少，主要目的就是想讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。家長(cháng)需要做的就是為孩子提供一個(gè)安靜和諧的閱讀環(huán)境，如果有條件的，最好是陪孩子一起讀，如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就讓孩子自己讀，但周末一定要安排一個(gè)固定的時(shí)間，全家坐下來(lái)討論這一個(gè)星期看書(shū)的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益匪淺��！家長(cháng)可根據各自的情況為自己的孩子定一個(gè)讀書(shū)計劃，到圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證，定期帶孩子去讀書(shū)的環(huán)境里看看，很多時(shí)候，。教育是無(wú)聲音的，孩子會(huì )用心地看這個(gè)世界，請相信，美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現！
二是生活習慣。
有一個(gè)好的生活習慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著(zhù)做、合理地安排時(shí)間、加強保潔意識等等。讓孩子多動(dòng)手多嘗試，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著(zhù)長(cháng)大的，如果什么事情家長(cháng)都包辦了，那孩子就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，到學(xué)校跟小朋友相處就表現為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說(shuō)說(shuō)，讓孩子多動(dòng)動(dòng)手，讓孩子多做事他們就可以從勞動(dòng)過(guò)程中嘗到樂(lè )趣，想更巧妙的方法來(lái)，這樣孩子會(huì )變得更聰明，說(shuō)不定還會(huì )出現小小發(fā)明家呢！
注重孩子的全面發(fā)展
現在的社會(huì )更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，我們不應該從試卷上的分數上給自己的孩子下個(gè)定義。其實(shí)，每個(gè)孩子都是很棒的，每個(gè)孩子都有他的過(guò)人之處，我們班里個(gè)個(gè)都是小能人，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠、郁澄瑩、李韻萌；語(yǔ)言表達能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦；字寫(xiě)得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有很多小朋友，如徐雯文、徐天威、強超群、凌舒航、闞澤陽(yáng)特別愛(ài)看課外書(shū)，趙嘉婕、陳思遠、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們經(jīng)常利用墻報展示小朋友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過(guò)各種比賽促進(jìn)孩子的競爭意識，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創(chuàng )造各種鍛煉自己能力的機會(huì )，遇到事情自己動(dòng)腦筋解決，學(xué)會(huì )與人交流溝通，懂得與人商量的重要性。在很多活動(dòng)中，讓孩子獨立思考，獨自解決，這樣不斷地培養他們的自主解決問(wèn)題的意識與分辯真善美與假惡丑的能力。
孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個(gè)世界，他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的，他們用充滿(mǎn)好奇的眼睛發(fā)現的事物，你，作為一個(gè)大人，通常是看不到的。所以，我建議家長(cháng)們，有時(shí)間，多陪孩子讀讀書(shū)，聽(tīng)他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來(lái)了，你也要不斷鼓勵他，讓他把他的觀(guān)點(diǎn)講下去，不要覺(jué)得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過(guò)程中打斷了他，也許你就扼殺了一個(gè)政治家或者一個(gè)偉人。在他們講完之后，你如果覺(jué)得他們有不對的思想，就可以根據孩子的發(fā)言，適當提
幾個(gè)問(wèn)題讓他們思考，你講幾個(gè)道理給他們聽(tīng)，很快，你會(huì )發(fā)現，用這樣的方式教育很管用。
經(jīng)驗交流
看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，一天天懂事，我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕教師，工作還不到七年，教齡沒(méi)有你們長(cháng)，經(jīng)驗更沒(méi)有你們豐富。所以，今天這個(gè)會(huì )議也是我學(xué)習的一個(gè)機會(huì )。孩子的教育離不開(kāi)你們，我拋磚引玉，請各位家長(cháng)暢所欲言。
討論話(huà)題：
1、如果培養孩子語(yǔ)文學(xué)習能力？（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
2、怎么才能使孩子快速有效地掌握數學(xué)學(xué)習方法？（教材簡(jiǎn)介、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)）
3、怎么提高孩子的身體素質(zhì)？（家校結合）
4、孩子該不該上興趣班？
5、在家里如何批評教育孩子？
6、做事（吃飯）速度慢怎么辦？
7、…………
8、聯(lián)系方式：電子信箱
直接登錄博客進(jìn)行交流
活動(dòng)總結
蘇州有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：
無(wú)限相信孩子的潛力；
永無(wú)法不要對孩子失望；
決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；
教給孩子一生有用的東西。
最后，我送給父母一句話(huà)：
你可以不是天才，
但你可以成為天才的父母！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙當中，前來(lái)參加今天的會(huì )議。同時(shí)，可以看出，大家對子女教育的關(guān)心與重視。人的一生有三件幸事，第一是，一出生就有一對好父母；第二是有幾位好老師；第三是有一位好丈夫或好妻子。第一件幸事，想要有一對好父母，這個(gè)是無(wú)法選擇的，大家可以想一想，父母可以選擇嗎。第三件幸事其實(shí)也是碰運氣，誰(shuí)知道要嫁的丈夫好不好，要娶得媳婦好不好。只有結婚以后過(guò)上一段時(shí)間了，才知道好壞。所以說(shuō)全靠運氣。但是，唯有第二件幸事，想要有幾位好老師，完全是可以選擇的。今天在這里，我想講以下三點(diǎn)，供大家參考。
第一，敬德學(xué)校，是區委區政府實(shí)施平魯區教育優(yōu)先戰略的具體體現。大家可以看到，學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設施先進(jìn)。區委區政府主要領(lǐng)導、區教育局領(lǐng)導，經(jīng)常到學(xué)校檢查工作，對學(xué)校的建設和發(fā)展非常重視。對學(xué)校的教育、教學(xué)工作非常關(guān)心。同時(shí)，學(xué)校有一個(gè)以劉新校長(cháng)為核心的、團結進(jìn)取的領(lǐng)導班子。通過(guò)今天的會(huì )議，大家能夠感覺(jué)得到，他們有信心、有能力把學(xué)校辦的更好，不辜負大家的期望。讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )放心，讓人民滿(mǎn)意。
第二，大家知道，敬德學(xué)校，是由以前的區直三完小、四完小合并而成的。整合了三四完小的優(yōu)質(zhì)教育資源，形成了一支優(yōu)秀的、老中青三結合的教師隊伍，這是其他學(xué)校無(wú)法比擬的。在座的大家可以想一想，是一所學(xué)校的優(yōu)秀老師多，還是兩所學(xué)校加起來(lái)的優(yōu)秀老師多？我們把三完小的優(yōu)秀老師和四完小的優(yōu)秀老師加起來(lái)，遠遠超過(guò)其他學(xué)校的優(yōu)秀老師。這個(gè)簡(jiǎn)單的加法，我想大家都會(huì )算的很清楚。只是目前由于生源的關(guān)系，我們的`優(yōu)勢還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。只要大家相信我們，選擇了我們學(xué)校，把你們的子女交給我們培養，我們一定會(huì )教出全區一流的學(xué)生，取得全區一流的成績(jì)，辦成全區一流的學(xué)校。到時(shí)候，大家絕對不會(huì )因為現在的選擇而后悔。反而會(huì )因為現在沒(méi)有選擇敬德學(xué)校，而后悔。
第三，我想談?wù)勎易约�。我是河北張家口市人，當年由現在的大同大學(xué)渾源師范學(xué)院畢業(yè)后，分配到平魯以來(lái)，整整在教學(xué)第一線(xiàn)工作了22年。獲得了區級教學(xué)能手、市級教學(xué)能手、省級教學(xué)能手、市級模范班主任、省級優(yōu)秀輔導員、國家級教研員等20多項榮譽(yù)稱(chēng)號；在區級、市級、省級、國家級說(shuō)課比賽中，獲得20多次各類(lèi)獎項；有10多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在各類(lèi)報刊雜志上。各位家長(cháng)，以上說(shuō)的都是些閑話(huà)，最主要的是我今年要帶一年級，我兒子正好也要上一年級，也要在敬德學(xué)校念書(shū)。有的家長(cháng)可能知道，我丈夫在《朔州教育雜志社》工作，他是搞新聞媒體的，從事記者工作，想要在朔州六區縣選擇一所學(xué)校讓兒子念書(shū)，那是易如反掌，是很容易的。那為什么選擇敬德學(xué)校呢。這就說(shuō)明對敬德學(xué)校的環(huán)境放心，對敬德學(xué)校的領(lǐng)導放心，對敬德學(xué)校的老師放心，對敬德學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量放心。所以，大家選擇在敬德學(xué)校念書(shū)，也一定會(huì )放心的！我就說(shuō)上這些。有講的不對的地方，還請在座的領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們多多批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我是教科室副主任，分管初一年級的工作，感謝大家在百忙中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )。你們的到來(lái)既是對孩子最大的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的最大支持。在此我謹代表學(xué)校、代表初一年級組的所有老師們對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎，對你們對學(xué)校工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，更全面地掌握學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長(cháng)、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的座談會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
在此，我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題：一是學(xué)校的基本情況、二是初一年級基本情況、三是談?wù)剬⒆拥慕逃?/p>
（一） 、學(xué)校的基本情況。
昌黎三中從20xx年7月布局調整，變成了一所完全初級中學(xué)。我們知道：學(xué)業(yè)成敗，關(guān)系萬(wàn)千家庭。為此，學(xué)校制定了“以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，對中華民族未來(lái)負責”的辦學(xué)理念，為學(xué)生實(shí)現理想插上騰飛的翅膀，為學(xué)生的一生準備健康的體魄、充足的知識、過(guò)硬的思想素質(zhì)、高尚的審美情操、頑強的意志品質(zhì)以及對事業(yè)、對祖國的責任感和愛(ài)心。昌黎三中先后被評為“秦皇島市初級中學(xué)首批示范�！�，“河北省文明單位”、省“現代教育技術(shù)示范�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號�，F在學(xué)校共有38個(gè)教學(xué)班，在校生2800多人。校園面積雖小，但經(jīng)過(guò)精心設計，昌黎三中卻是小而美、小而精、小而雅。再加上先進(jìn)的教學(xué)設施，雄厚的師資力量，一流的教學(xué)成績(jì)，現在的昌黎三中，已經(jīng)真正成為了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，成材的沃土。
以今年的中考為例：06年的中考我校喜獲18523
（二）、初一年級基本情況。
1、教師隊伍：初一年級共有12個(gè)教學(xué)班——6個(gè)城關(guān)班，6個(gè)住校班，943名學(xué)生。年級組長(cháng)何立元老師，也是初一、1班的班主任。有31名專(zhuān)業(yè)教師，全都是本科學(xué)歷，語(yǔ)、數、外三科基本是從初三循環(huán)下來(lái)的老師，老師們的平均年齡在35歲左右，年富力強，經(jīng)驗和能力等方面正是人生的顛峰期，這是一個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的年級組，也是一個(gè)團結向上的年級組。老師們集體備課，認真教研，沒(méi)有私心，心里想的就是“校興我榮，校衰我恥”，今年的中考之所以能有驚人的業(yè)績(jì)和歷史性的突破，與這些老師們是分不開(kāi)的，因為他們曾是初三教學(xué)第一線(xiàn)的主力軍。在他們身上，有許多感人的事情：我們的12位班主任，每天早上7點(diǎn)到校，晚上如果有晚自習查夜就要到10：00以后離校，在他們的日歷上，沒(méi)有雙休日，很是辛苦。楊麗娟老師今年50歲了，是這個(gè)年級里年齡最大的老師，教初一、1班、2班語(yǔ)文，愛(ài)崗敬業(yè)，因病手術(shù)，在手術(shù)后的第11天就已經(jīng)站在了講臺上??也正是有了這樣敬業(yè)的老師，昌黎三中才贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)和認可，我們也才能無(wú)愧于家長(cháng)寄予我們的厚望。
自開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校組織初一年級進(jìn)行了軍訓、體操比賽、書(shū)法比賽、作文競賽、溫馨教室評比等活動(dòng)，期末考試以前，我們還將安排演講比賽和語(yǔ)、數、外三門(mén)學(xué)科的知識競賽等活動(dòng)，應該說(shuō)，學(xué)生的生活是豐富多彩的。
初一是初中階段的起始年級，養成好的習慣很重要，除了通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)養成教育，我們還通過(guò)量化管理來(lái)規范孩子們的各種行為，在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化：他們按時(shí)作息，上課聽(tīng)講坐姿端正，住校生宿舍的衛生、床鋪的'整理等生活自理能力有了很大提高。
2、期中考試情況：
考試涉及7門(mén)學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史這5門(mén)學(xué)科每科120分，由縣教研室出題，地理、生物每科100分，7科滿(mǎn)分合計800分，政治、歷史按照百分之五十折合，地理、生物按照百分之三十折合，折合后滿(mǎn)分為540分�？偡譃�432分的優(yōu)秀的人數為358人，年級最高分是初一、2班的李卓林同學(xué)，總分為502分，平均每科得分92.96分。
很多同學(xué)特別是住校班的同學(xué)，在小學(xué)當中一直是前兩名的學(xué)生，名次一直是父母的驕傲，可這次考試后更多的人可能會(huì )感覺(jué)名次不理想，孩子不再是第一、第二，實(shí)際上這也很正常，孩子在小學(xué)時(shí)班容量很小，年級僅有一兩個(gè)班，競爭力也很小，而現在來(lái)自很多小學(xué)的第一、第二集中到一起，而且班容量達七八十人，12個(gè)教學(xué)班，900多人，競爭力很強，所以單看排名，可能有些家長(cháng)覺(jué)得名次不理想。
我們比較一下相鄰名次間的分數差距：年級第一名502分，年級第50名482分，距第一名差20分，均0.4分/人；年級第100名469.6分，距第一名差32.4分，均0.3分/人；年級第200名454.6分，距第一名差47.4分，均0.2分/人；年級第300名440.6分，距第一名差61.4分，均0.2分/人。經(jīng)過(guò)比較，我們發(fā)現：相鄰名次間的差距僅為零點(diǎn)幾分，所以，我們既要參照排名，又不要過(guò)分地看重排名。我們應當在乎孩子在學(xué)校是否能夠快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，全面發(fā)展。三中把“尚德”列為校訓的第一條，也就是要崇尚品德修養。舉一個(gè)例子：初一、12班的來(lái)自馬坨店的王穎啟，在剛開(kāi)學(xué)不久，就在學(xué)校把錢(qián)包丟了，孩子哭找家長(cháng)，家長(cháng)給我打電話(huà)讓我幫忙，我說(shuō)別著(zhù)急，可能會(huì )有人撿到教給學(xué)校，家長(cháng)認為不可能，說(shuō)誰(shuí)不知道錢(qián)是好的，可就在當天下午，就有學(xué)生撿到了錢(qián)包，并且一分不少的交給了學(xué)校。這樣的例子舉不勝舉，說(shuō)實(shí)在的，我們的學(xué)生真的有很多值得我們驕傲的地方。
三、談?wù)剬⒆拥慕逃ㄗ哌M(jìn)孩子心靈，走出教育誤區）
知心姐姐有過(guò)這樣幾句話(huà)：農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從不會(huì )埋怨莊稼，只能自己想辦法澆水、施肥、改良土壤，但當孩子的學(xué)習出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)是不是只是一味地指責孩子呢？咱們能不能在自己身上也找一找原因呢？我相信，我們每位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，但卻有很多家長(cháng)不知道怎樣去愛(ài)。有時(shí)你可能會(huì )感覺(jué)到，每天與孩子近在咫尺，卻不能走進(jìn)孩子的內心。其實(shí)，怎樣教育孩子，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每一位做家長(cháng)的都想得到最理想的答案，在這里我們共同探討。
實(shí)踐證明：好孩子是夸出來(lái)的，這就是說(shuō)，要賞識你的孩子。
而我們許多家長(cháng)是抱怨：為了孩子聰明，埋怨他笨，為了孩子細心，抱怨他粗心，抓住孩子缺點(diǎn)不放，有時(shí)還小題大做，認為優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了；造成惡性循環(huán)，讓孩子在“我不行”的狀態(tài)中歸于失��；而成功的教育應該是抓優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在“我能行”的感覺(jué)中走向成功。
初中生是一個(gè)特殊的群體，心理學(xué)家稱(chēng)這一階段為“心理斷乳期”。初中的孩子希望從父母的管教中解放出來(lái)，但在實(shí)施的過(guò)程中卻又發(fā)現自己力量的太小，此時(shí)他們可能會(huì )將問(wèn)題歸結到父母的過(guò)分保護上，認為是家長(cháng)沒(méi)有給他們鍛煉的機會(huì )，在反抗家長(cháng)的過(guò)程中他們體會(huì )著(zhù)成熟感。此時(shí)你會(huì )發(fā)現：自己一手帶大的孩子突然間變得陌生，無(wú)法溝通和交流，細心的照料卻換來(lái)煩躁的搶白，耐心的教導卻換來(lái)嘲弄的言辭，咱們家長(cháng)心中可能會(huì )覺(jué)得委屈、苦悶和無(wú)奈，甚至會(huì )覺(jué)得他們有些叛逆。
要想對孩子進(jìn)行有效的心理牽引，首先需要了解其發(fā)展的生理、心理特點(diǎn)。
這一階段，他們在認知發(fā)展上存在著(zhù)批判性和片面性之間的矛盾；人格上存在著(zhù)獨立性和依賴(lài)性之間的矛盾；行為上存在著(zhù)理智性與情緒化之間的矛盾；人際交往上存在著(zhù)尋求理解與自我封閉的矛盾；自我意識上存在著(zhù)理想與現實(shí)的矛盾；活動(dòng)中旺盛的精力與有限的能力之間的矛盾；生活上物質(zhì)需求的增長(cháng)與經(jīng)濟尚未獨立的矛盾。這些種種矛盾讓成長(cháng)中的孩子無(wú)所適從，也就產(chǎn)生了種種問(wèn)題。如逆反心理，不聽(tīng)勸告，一意孤行，憑興趣做事，不接受批評，故意違反規定，與家長(cháng)老師對著(zhù)干。如沉迷網(wǎng)絡(luò )，借助游戲，挑戰好奇；網(wǎng)上聊天，傾訴煩惱；網(wǎng)上交友，尋找友情。沉迷于此，不能自拔，貽誤學(xué)習，影響健康。如盲目崇拜偶像，迷失自我，崇拜青春靚麗的演藝名星、體育明星。也有的自卑孤僻、無(wú)端猜疑、自高自大，不懂理解尊重，不會(huì )忍耐寬容，不被同學(xué)接納，比如說(shuō)有的男孩子，汗腳還不講衛生，就因為一句：你的腳真臭！兩個(gè)人打起來(lái)了。咱們家長(cháng)應當理智、客觀(guān)地幫助孩子分析，幫助他們度過(guò)這一階段，盡量消除干擾孩子健康成長(cháng)消極因素。
做到科學(xué)教子，應從以下幾個(gè)方面做起。
一要重視自身榜樣的作用。著(zhù)名的教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)給家長(cháng)們寫(xiě)過(guò)這樣的一段話(huà)：你們自身的行為在教育上具有決定意義，不要以為只有你們同孩子談話(huà)或吩咐孩子的時(shí)候才是教育孩子，在你們生活的每一瞬間甚至當你們不在家的時(shí)候都教育著(zhù)孩子，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話(huà)，怎樣談?wù)撈渌�，你們怎樣表示歡欣和不高興，怎樣對待朋友，怎樣笑，怎樣讀書(shū)看報??所有這一切對孩子都有很大的影響。
二要構筑信任鼓勵的心態(tài)。多給孩子一些微笑，對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力是微不足道的。當他們學(xué)習或練習的時(shí)候，要允許他們犯錯誤，剛開(kāi)始時(shí)也許做的并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí)要鼓勵他們試一試再來(lái)一次，千萬(wàn)不要為了節省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會(huì )體驗到成就感，他們的自尊也會(huì )逐漸降低。注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，充分肯定，不斷強化，逐步形成。
三要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。承認差異，允許失敗。許多家長(cháng)在教育子女的教育問(wèn)題上，急功近利。孩子取得了好成績(jì)，家長(cháng)就高興，甚至有的家長(cháng)在考試前就許諾，只要考好了，要啥買(mǎi)啥。這種不當的物質(zhì)刺激并不能起到長(cháng)久的激勵作用，一旦刺激失去了誘惑力，孩子對學(xué)習的熱情就會(huì )降到冰點(diǎn)，因為物質(zhì)刺激異化了學(xué)習的目的。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的成功不僅僅是取得驕人的成績(jì)，而是要具有堅韌不拔、永不言敗的精神。成績(jì)的起落很正常，有了永不言敗的精神才能取得下一次的勝利。
四要讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣愛(ài)好，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母的不同見(jiàn)解。要給孩子長(cháng)大的機會(huì )。孩子的事情盡量讓孩子自己做——比如說(shuō)洗衣服，就不要包辦代替了。讓孩子分擔一些家庭的困難，讓孩子有一種責任感和使命感。放手讓孩子接觸社會(huì )生活，讓他們在社會(huì )生活中經(jīng)受磨練，增長(cháng)才干，提高社會(huì )適應能力。咱們做家長(cháng)的不要對孩子不放心，總是打電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖，有的還給孩子配備手機，學(xué)校有嚴格規定：不允許學(xué)生帶手機。另外，家長(cháng)不要周六、周日來(lái)學(xué)校探視，學(xué)校傳達室醒目地寫(xiě)著(zhù)：謝絕家長(cháng)探視！但做家長(cháng)的總是能給自己看孩子找到理由，其實(shí)這對孩子的成長(cháng)沒(méi)有任何好處。
五要保持與學(xué)校的聯(lián)系。家長(cháng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現，這很有必要。我們初中的老師是很辛苦的，特別是班主任，工作繁雜，教學(xué)管理任務(wù)重。如果讓他們給每位家長(cháng)都打電話(huà)，班里那么多學(xué)生，這顯然不現實(shí)。但老師們希望與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋孩子在校的情況，所以希望家長(cháng)大膽與老師交流，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
六要重視對孩子的安全教育。我們的社會(huì )生活中存在著(zhù)太多的危及生命安全的隱患，火災、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等，因此，我們要反復教育我們的孩子講秩序、守規則、珍愛(ài)生命，
安全第一，從我做起。每次回家周接送孩子，咱們校門(mén)口的車(chē)輛特別擁擠，發(fā)現有些車(chē)輛嚴重超載，前兩天有報道說(shuō)11月21日哈爾濱地區一輛送孩子上學(xué)的車(chē)，司機沒(méi)有合格的駕駛執照，而且超載墜入河中造成了8人死亡、9人重傷的悲劇，所以，我們要告訴孩子超載的車(chē)不要坐，另外，交通隊規定，使用農用三碼車(chē)接送孩子上學(xué)每人罰款200元，所以，這樣的車(chē)也不要坐。
好了，以上我講了這么多，希望對家長(cháng)朋友有所幫助。今天，我們與家長(cháng)朋友們一起，共同商討孩子的教育問(wèn)題，希望咱們能夠和諧融洽、互相信任、彼此合作，共同來(lái)完成教育孩子成才的重任。
下面的時(shí)間交給班主任支配，謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、家長(cháng)朋友們，大家上午好！
很榮幸有機會(huì )在這里和大家交流。做為學(xué)生家長(cháng)，從進(jìn)入二中的大門(mén)起，就明顯感覺(jué)到學(xué)校的變化。校門(mén)口打出了“育優(yōu)秀素質(zhì)的學(xué)生辦人民滿(mǎn)意的教育”；創(chuàng )建“平安文明和諧校園”；整個(gè)校園整潔、有序，到處充滿(mǎn)文化的氣息，是一個(gè)育人的好環(huán)境。我為孩子們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活、接受教育，感到高興。在這里，請允許我代表學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位領(lǐng)導、老師表示忠心的感謝！
常言道，可憐天下父母心。孩子是父母的心頭肉，是父母的希望。哪一個(gè)家長(cháng)不想把孩子培養成人，讓孩子將來(lái)有出息�？墒俏覀冏约簠s沒(méi)有很好的辦法教育孩子，大多數時(shí)間、精力都用來(lái)工作，掙錢(qián)，養家糊口。和孩子交流的少，學(xué)習上的事我們也沒(méi)辦法幫助。所以，拜托各位老師，你們辛苦了！
參加今天的這個(gè)活動(dòng)，我有兩個(gè)愿望：一是想聽(tīng)聽(tīng)其他家長(cháng)的看法，學(xué)一學(xué)他們教育子女的好的做法；二是想聽(tīng)聽(tīng)領(lǐng)導和老師們的意見(jiàn)，以便更好的配合學(xué)校，把孩子教育的更好。
我有幾句心里話(huà)想說(shuō)，不當之處請原諒。
第一，孩子在家里多少有點(diǎn)嬌慣，他可能聽(tīng)不進(jìn)媽媽的嘮叨，但是，老師的話(huà)他會(huì )聽(tīng)的。請老師們嚴格要求孩子，該批評的一定要嚴肅批評，做為家長(cháng)，絕不護短。
第二，我知道老師們都很忙，很辛苦，做為家長(cháng)，我做的`更不好。開(kāi)學(xué)幾個(gè)月了，就沒(méi)有主動(dòng)給老師打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)孩子在校的情況。建議家長(cháng)朋友多和老師保持聯(lián)系，包括我在內，在老師方便的時(shí)候，給老師打個(gè)電話(huà)，了解一下孩子在校的表現，家校共同努力培養孩子。比方說(shuō)，今天這個(gè)活動(dòng)就很好，很有意義。像這樣的活動(dòng)，家長(cháng)再忙，也應該積極參加。
第三，借這個(gè)機會(huì )，我還想和孩子們說(shuō)幾句。父母能給你們的，只能是經(jīng)濟上和情感上的支持，你們已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，要聽(tīng)老師的話(huà)，遵守紀律，和同學(xué)處好關(guān)系。要自立、自強，有愛(ài)心，有責任心。珍惜大好的學(xué)習機會(huì )，學(xué)好本領(lǐng)，你將終身受益。
我有兩個(gè)不成熟的建議，請學(xué)校領(lǐng)導和老師們參考。
1、孩子每天早晨六點(diǎn)起床，大約晚上十一點(diǎn)半才睡，是否可以想些辦法，讓孩子既能學(xué)習好，又能身體好？
2、孩子每天都在看資料、做作業(yè)，好像很少看其他書(shū)。是否可以創(chuàng )造一些條件，讓孩子多讀一些健康、有益的書(shū)、報？
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
你們好!我是班主任王老師，今天我們相聚在這里召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，首先要感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，同時(shí)也歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，今天我想和幾個(gè)家長(cháng)交流幾個(gè)內容：
一、要鼓勵孩子，父母的態(tài)度是促使孩子進(jìn)步的力量
要培養孩子就要選對好的教育方式，一味的勸導，說(shuō)教有時(shí)并不奏效，這時(shí)我覺(jué)得父母們可以嘗試用積極的態(tài)度，鼓勵孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著(zhù)父母的期望改正個(gè)性中的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，孩子們是非常敏感的，他們會(huì )把家長(cháng)的鼓勵當做他們前進(jìn)的動(dòng)力，因此，家長(cháng)在發(fā)現孩子養成了不良的習慣時(shí)，要及早地為他提出來(lái)，告訴他正確的做法，而當孩子努力改正時(shí)，你就要肯定他，哪怕是孩子只取得了一點(diǎn)小進(jìn)步也要為他鼓掌。例如有一個(gè)孩子叫尼克，媽媽發(fā)現他欺負了另一個(gè)孩子，媽媽生氣地說(shuō)：“孩子，你不要欺負別人�！焙⒆硬磺樵傅仄瘘c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽強調“記住了，以后不要忘了�！薄爸懒��！钡诙�，尼克把糖果分給小朋友，他很高興。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，第三天尼克打了起來(lái)�！拔�，尼克，怎么搞的，你又忘了媽媽說(shuō)的話(huà)�！薄拔乙詾槟阃浟�，”“昨天我對小朋友很友好，你卻什么也沒(méi)說(shuō)�？梢�(jiàn)父母的鼓勵對孩子有巨大的意義，如果父母能夠重視鼓勵的作用，靈活運用鼓勵的手段，那么就能輕松地使孩子改正不良性格。
例如有一個(gè)孩子亂扔東西，有一天他把玩具擺好了。媽媽輕輕擁抱他，夸獎他，他開(kāi)始很吃驚，但很快臉上充滿(mǎn)了自豪，因為他每次把東西收拾好都得到了肯定的鼓勵，于是從這以后，他就盡力去做，而他的媽媽也記著(zhù)每次都對他表示感謝和鼓勵。
對于正在成長(cháng)中的孩子來(lái)說(shuō)，日常生活中的好個(gè)性和壞個(gè)性是同時(shí)存在的，如何使孩子保持好的個(gè)性，矯正不良個(gè)性，有時(shí)困擾著(zhù)家長(cháng)，如果用鼓勵的方法那就容易很多，父母有時(shí)應忽咯孩子的不良行為，將自己的預期目標分成小步驟循序漸進(jìn)地做，這樣就容易改掉孩子的不良性格，當孩子取得細微的進(jìn)步時(shí)都能加以鼓勵，對孩子的積極行為進(jìn)行強化，平時(shí)大量的細微進(jìn)步積累起來(lái)才可能有大的變化，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要想讓自己的孩子徹底改變不良性格，就應該對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步加以鼓勵，父母不要因為孩子的進(jìn)步太小，就不愿意給予鼓勵，這會(huì )使孩子覺(jué)得家長(cháng)對自己的進(jìn)步漠不關(guān)心，認為自己的努力白費用了，時(shí)間一長(cháng)，孩子就會(huì )失去進(jìn)步的動(dòng)力。鼓勵孩子細微的進(jìn)步就是強化孩子的`進(jìn)取之心，不要吝嗇你的鼓勵,這是幫助孩子改正缺點(diǎn)的秘不可少的要素.
教育孩子要以精神鼓勵為主，有的孩子會(huì )說(shuō)：“我要是以后勤奮學(xué)習，你們怎么獎勵我?”讓鼓勵變成了賄賂，孩子反過(guò)來(lái)勒索父母，這是濫用物質(zhì)獎勵的結果，精神上的獎勵，更能讓孩子感受到來(lái)自父母的溫暖。
對孩子鼓勵要有針對性，，要實(shí)事求是，講明道理，讓孩子覺(jué)得父母很是真誠的。家長(cháng)以鼓勵的方式提出更高方式，用鼓勵的方法提供給孩子進(jìn)步的機會(huì )，讓孩子在鼓勵中獲得信心，對待孩子也不能放縱，鼓勵的同時(shí)得嚴格要求。
二、怎樣讓四年級孩子做個(gè)好學(xué)生
1、培養孩子良好的生活習慣
據說(shuō)有一個(gè)孩子已經(jīng)上四年級了，每天還要媽媽給他把雞蛋剝好，一天，媽媽沒(méi)剝雞蛋皮，中午孩子看著(zhù)雞蛋左右為難，因為他居然不會(huì )去剝雞蛋皮，當然這個(gè)屬于個(gè)別現象，但從中我們可以看出家長(cháng)對孩子包辦，代替太多所造成的后果，久之，必然養成孩子的依賴(lài)思想和懶惰性，這樣下去，一代的素質(zhì)必然要降低，獨立意識缺乏，良好的習慣在人的一生中作用是多么重要，習慣不是某種行為的偶然表現，而是一個(gè)人習慣化的行為。
怎樣培養孩子的生活習慣呢?
(1)我們一定要從小培養孩子的動(dòng)手習慣，最好的辦法是鼓勵孩子愛(ài)勞動(dòng)，讓他們從事一些力所能及的勞動(dòng)，活兒不一定多，但要堅持，培養孩子的責任感和動(dòng)手能力。
(2)良好的作息習慣對孩子一生身心健康起著(zhù)極大地重要作用，實(shí)踐告訴我們，凡是能夠按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、按時(shí)就餐、按時(shí)學(xué)習、按時(shí)活動(dòng)的兒童，大多是身體健壯，學(xué)習優(yōu)良，學(xué)習能力強的孩子。
我們學(xué)校早晨是8：00開(kāi)始早自習，中午2：00開(kāi)校門(mén)，請家長(cháng)督促孩子不要來(lái)得太早或太晚。
(3)要讓孩子保持個(gè)人的清潔衛生，要按時(shí)洗臉，刷牙、定期洗澡、理發(fā)，學(xué)習時(shí)要保護視力，養成良好的衛生習慣，在飲食方面要讓孩子定時(shí)定量進(jìn)餐，不要暴飲暴食，不吃零食，不偏食，不喝生水，家長(cháng)不要給錢(qián)給孩子，把店里的零食帶去學(xué)校里。
(4)雖然我們生活得到了改善，物質(zhì)充裕了，但要培養孩子勤儉樸素的生活作風(fēng)，不要比吃比穿，不要穿拖鞋，背心到學(xué)校來(lái)上課。
培養孩子的學(xué)習習慣
幫助孩子養成專(zhuān)心的習慣，家長(cháng)要想方設法改善孩子的學(xué)習環(huán)境，盡量使孩子有一個(gè)相對安靜、穩定的學(xué)習環(huán)境，排除干擾讓孩子專(zhuān)心學(xué)習，孩子進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，不要去打擾孩子。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，家長(cháng)不要去吩咐他干活，孩子在思考問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)不要開(kāi)電視機，看到孩子邊吃東西邊學(xué)時(shí)要制止，幫助他們養成良好的習慣。家長(cháng)要培養孩子的組織性和紀律性，要讓孩子有嚴格作息時(shí)間，坐有坐姿，站有站相，說(shuō)話(huà)要清楚等。
我們班學(xué)習習慣比較好的有：
廖晨原：家長(cháng)教育很有計劃，在恰當的時(shí)候安排他做恰當的事情，當他做一件事時(shí)很專(zhuān)心、認真。
任雅婷：自己表現很好，對班級工作很熱心，而且做得很好，謝謝她班級所做的一切，
紀律好的還有：葉怡君、劉禹希、吳鴻輝、周炅、夏峰蓮、董子航、朱洲翔、周倩、戴鈺湘、陳瑩、余詩(shī)娟
家長(cháng)要進(jìn)一步培養孩子的口頭表達能力，要言之有序，言之有物，言之有理，如果與別人辯論，就要聽(tīng)明白對方的觀(guān)點(diǎn)，抓住要點(diǎn)進(jìn)行辯論，要在關(guān)鍵地方闡明自己的看法，要多練習發(fā)眾發(fā)言，不要畏懼.
輔導孩子寫(xiě)好作文提綱，作文提綱的內容包括：題目、要表達的情感，段落安排，引導孩子善于觀(guān)察，勤于積累，鼓勵孩子寫(xiě)日記，寫(xiě)日記時(shí)要格式正確，內容豐富廣泛，幫助孩子養成良好的記憶品質(zhì)，課后要背誦的課文一定要在家背誦，家長(cháng)要簽名，每天的作業(yè)家長(cháng)在進(jìn)行檢查，督促孩子更正錯字，期中、期末時(shí)和孩子一起制定復習計劃。
回家作業(yè)完成好的：廖晨辰、葉怡君、周倩、陳瑩、余詩(shī)娟、劉禹希、吳晗月、周靈、夏峰蓮、朱洲翔。
每個(gè)父母都希望自己的孩子愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、但在生活中，真正懂得為孩子營(yíng)造閱讀世界的父母是有限的，家中要鼓勵孩子自主閱讀，自由閱讀，有的家長(cháng)即使讓孩子看書(shū)，最多也是優(yōu)秀作文，不少孩子的閱讀興趣被父母的功利思想慢慢泯滅了，其實(shí)任何學(xué)習都是從閱讀開(kāi)始的，如何給孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀世界，父母要從培養孩子的閱讀興趣開(kāi)始，為了保護閱讀興趣，培養孩子更高的閱讀能力，我建議家長(cháng)做到：
1、家長(cháng)以身作則，自己也應該有閱讀習慣，要讀書(shū)、看報;
2、要幫孩子創(chuàng )造一個(gè)很好的閱讀條件，例如孩子有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架、家庭要預備一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境;
3、家長(cháng)要為孩子買(mǎi)一些書(shū)，鼓勵孩子和其他朋友交換書(shū)看，家長(cháng)可以讓孩子選書(shū)，當然不要一味地選擇漫畫(huà)書(shū);
4、和孩子一起閱讀，這一點(diǎn)很重要，如果你能幫助你的孩子體會(huì )到閱讀的甜蜜和快樂(lè )，這將是您送給孩子最珍貴的一筆財富。
三 給家長(cháng)的建議：
(1)為孩子訂好校服，以后每天穿校服。
(2)督促孩子遵守學(xué)校紀律，佩帶好紅領(lǐng)巾;學(xué)校對學(xué)生行為將進(jìn)行檢查并作好紀錄;
(3)準備好學(xué)習有品，2支鋼筆、黑皮本、英材考評、課課過(guò)關(guān)、作文本;
(4)家校通，可以繼續訂
(5)對孩子進(jìn)行安全教育：不帶刀具，不要私自到同學(xué)家去玩，遇到陌生人不要隨便答話(huà);
(6)家長(cháng)委員會(huì ) 廖晨辰、陳瑩、余詩(shī)娟
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng),大家好！
非常感謝大家能來(lái)參加我們今天的家長(cháng)座談會(huì )，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝大家。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
今天，我借此機會(huì )，主要談?wù)剬τ變航逃议L(cháng)存在的兩個(gè)誤區，及在下一步中對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。同時(shí)也希望家長(cháng)同志們對我的工作多提寶貴意見(jiàn)，以便不斷改進(jìn)。
一、認為只要把小孩送到幼兒園家長(cháng)就沒(méi)事了。
幼教意味著(zhù)希望，意味著(zhù)成功，意味著(zhù)汗水，意味著(zhù)配合。所以說(shuō)要想從小教會(huì )一個(gè)小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長(cháng)，不能只靠老師，自己也有不輕的責任，其中最主要就是配合好學(xué)校工作，如何配合？我個(gè)人以為，要做到以下四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┮骊P(guān)心小孩。即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習慣，小
孩從小的行為習慣是決定小孩長(cháng)大以后能否成功的關(guān)鍵。
�。ǘ┮_引導小孩。即對孩子要正確引導，使其順利渡過(guò)"心理過(guò)渡依賴(lài)期"，盡快適應幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請家長(cháng)在對孩子進(jìn)行引導時(shí)，一定要平等相待、講清道理，切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或打罵、或撒手不管等現象。
�。ㄈ┮托慕逃『�。要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結、和諧，現在多數家長(cháng)都把小孩當成小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報復。
�。ㄋ模┮�(jīng)常溝通。即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)小孩的信息動(dòng)態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進(jìn)步。
二、把幼兒教育等同于小學(xué)、初中教育
現在很多家長(cháng)都誤認為送到幼兒園就是來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字的，往往把小孩能識多少字來(lái)檢驗一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量和檢驗一個(gè)小孩學(xué)習的成果，誤認為每天回家會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字就心回滿(mǎn)意足了，其實(shí)這是我們普遍家長(cháng)對幼兒教育工作存在的一大誤區，我個(gè)人認為家長(cháng)應該從以下三個(gè)方面轉變這種認識。
�。ㄒ唬┱_的認識習慣和性格是小孩以后成長(cháng)的關(guān)鍵。為什么這樣說(shuō)呢？因為孩子還小，現在3-5歲的孩子最主要的任務(wù)不 - 2 -
是來(lái)學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字，而是來(lái)學(xué)一種習慣，也就是教會(huì )他（她）們從小養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，好為以后真正讀書(shū)寫(xiě)字打下基礎，同時(shí)也是教會(huì )他（她）們從小都要養成一種良好的個(gè)人性格，這對以后的成長(cháng)起到關(guān)鍵性的作用。不是有句俗話(huà)說(shuō)“從小偷針，長(cháng)大偷金”，這句話(huà)正說(shuō)的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長(cháng)的方向。
�。ǘ┱_的認識在玩中能夠取得哪些收獲。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點(diǎn)，現在有的.家長(cháng)看到自己的小孩一來(lái)到幼兒園就是玩，就產(chǎn)生了一種懷疑，什么都不學(xué)，只知道玩，這算什么讀書(shū)？其實(shí)大家都錯了，玩是小孩養成良好習慣和性格的重要途徑，同時(shí)也是幼兒教育的一種教學(xué)方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書(shū)寫(xiě)字更能利于小孩的成長(cháng)，因為從書(shū)本給他們將大道理他們現在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。
�。ㄈ┱_的認識幼兒教育與今后教育的關(guān)系。這個(gè)階段最主要任務(wù)就是要教會(huì )小孩如何從小就養成一種良好的習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學(xué)習不好，所以說(shuō)這是為小孩以后能更好的讀書(shū)寫(xiě)字打基礎的，不是來(lái)學(xué)讀書(shū)的寫(xiě)字的。 - 3 -
所以說(shuō)大家的思想要轉變過(guò)來(lái)，幼兒教育階段不能等同于小學(xué)、初中教育方式，不能把小學(xué)，初中的教育方式強加于幼兒的身上，如這么小只一味強調讀書(shū)寫(xiě)字，只讓他們產(chǎn)生厭學(xué)，更不利于以后的教育。
三、下一步教育工作對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┒酱儆變禾焯靾猿謥�(lái)上課，同時(shí)如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長(cháng)配合我們做好，因現在交通條件變好，車(chē)輛速度快，務(wù)必請家長(cháng)要按時(shí)親自接送幼兒上、放學(xué)。
�。ǘ┯變簛�(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
�。ㄈ┤绻暮⒆釉诩页霈F情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
�。ㄋ模┈F在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。
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�。ㄎ澹└鶕竟澋淖兓�，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
�。┤缥以诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸埣议L(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應與學(xué)校多溝通，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，在這里我向各位家長(cháng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著(zhù)一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話(huà)你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。
班級基本情況
我班有47人，學(xué)習成績(jì)比較好的約占全班人數的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習、紀律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習上，還是在紀律上都程度不同的有所提高。我在班內開(kāi)展了人人做班級小主人的活動(dòng)，做到班內事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負責每天關(guān)門(mén)，***負責每天檢查窗戶(hù)是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛生的等等。這些孩子都很負責。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習存在的問(wèn)題
1、學(xué)習方法不科學(xué)：具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當成負擔，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，所以成績(jì)不理想。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習落后，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，對此，我會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。
對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的.成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合做好工作：
�。�1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
�。�3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應勸導孩子。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
�。�4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(cháng)們督促好孩子，讓其養成好的閱讀習慣。
�。�5）、衷心的希望家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(cháng)一味地寵著(zhù)孩子，這樣對他們成長(cháng)并不好。
�。�6）、鼓勵孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì )有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(cháng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿12
【內容】：
辦班理念：
以學(xué)校校訓知書(shū)達禮，文質(zhì)兼修為指導思想，以勿以惡小而為之，勿以善小而不為。為班訓，以建立活潑、和諧、向上的班級為目的，培養學(xué)生好的習慣、好的性格、好的心態(tài)，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
班級舉措：
1、制定好班規：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師來(lái)上課。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學(xué)習生活兩不誤。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習慣養成益終生！
2、重點(diǎn)培養學(xué)生養成教育：
�。�1）、教育學(xué)生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽(tīng)，用口大聲說(shuō)，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè),提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣。
�。�2）、培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的'意志品質(zhì)。
�。�3）、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
�。�4）、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
�。�5）、誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà)；尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
�。�6）、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環(huán)境的意識。
3、班級事務(wù)實(shí)行個(gè)人承包制，班級每一項工作都分配到個(gè)人，讓學(xué)生參與班級管理，從而認識到自己可以管理自己，關(guān)心集體，培養學(xué)生的組織能力和責任心并鍛煉膽量。
班級成效：
1、學(xué)生們學(xué)習積極性提高，課堂學(xué)會(huì )了專(zhuān)心聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)工整，能按老師的要求完成作業(yè)。
2、學(xué)生學(xué)習興趣加強，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)繪畫(huà)，多元智能得到發(fā)展。
3、班級涌現了一批認真負責的小干部，小干部在集體中起到了模范帶頭的作用。
4、孩子們漸漸長(cháng)大了，懂事了。同學(xué)之間互相幫助，講禮儀，共同維護班級榮譽(yù)。
改進(jìn)意見(jiàn)：
1、本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
2、加強與學(xué)生及家長(cháng)的溝通、交流，讓家長(cháng)成為班級的好參謀，讓學(xué)生真正成為班集體管理的主人，培養學(xué)生高度的責任心，讓每位學(xué)生得到不斷發(fā)展。
3、加強品行涵養教育，加強文明衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境，講究衛生，注重環(huán)保。
4、課堂上要求學(xué)生善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，不要插嘴，改正愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。
總之，教育無(wú)小事，我將從班級的每一件小事抓起，從生活的細微處入手，使我們的一甲班的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
下午好！
下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，他們不認真聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎？ 好的學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面部分同學(xué)做得不好，需要一定的力度去加強。 因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的'站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、 對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。
四、期中成績(jì)分析：
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測，總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細心，計算丟小數點(diǎn)甚至把小數點(diǎn)點(diǎn)錯，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習不認真的一個(gè)縮影。
五、學(xué)生具體情況
我已經(jīng)將學(xué)生的單元、期中測試成成績(jì)和平時(shí)表現列表，請各位家長(cháng)傳閱。
六、對家長(cháng)的一些建議
1、 必需有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的家長(cháng)：
你們好！我是一年級乙班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝你們對學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項工作，使孩子們在本期有更大的進(jìn)步。在此，請允許我代表一乙班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一年前，出于對學(xué)校的信任，您選擇了陽(yáng)朝小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養。出于對我的信任，您又繼續放心地把孩子交給了我。孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)，都是莫大的鼓舞和安慰。我高興地看到，我們班的孩子習慣養成得越來(lái)越好，當看見(jiàn)他們手捧一本本書(shū)，靜靜地、用心地閱讀時(shí)，當看見(jiàn)他們在字帖上認真地、端正地書(shū)寫(xiě)時(shí)，當看見(jiàn)他們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)奮力拼搏時(shí)，我欣慰地笑了，內心涌過(guò)一陣暖流。我們的孩子在慢慢成長(cháng)啊，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步啊，像小樹(shù)苗一樣長(cháng)出了新芽，長(cháng)出了嫩葉。
而我的一些教育管理方式，在座的家長(cháng)也許有不贊同的，在此，我不妨敞開(kāi)我的心扉。盡管有很多的孩子們調皮、不聽(tīng)話(huà)，常常惹出很多的麻煩，可是，我還是一如既往愛(ài)他們。到今天為止，我沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。作為老師，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這些孩子，可是，我不能泛濫地表達我對他們的愛(ài)，我必須小心地把這份愛(ài)收藏起來(lái)，對他們嚴格要求�；蛟S，在孩子們的記憶里，會(huì )永遠地留下這樣的印象——蒯老師很兇，很?chē)栏�。我不后悔這樣做，我深深地知道，今天對孩子的嚴格，是對孩子的將來(lái)負責。我不期望孩子們在多年后能夠記得我，只要我對孩子的教育與影響能夠在孩子們的生命力留下一絲痕跡，我就滿(mǎn)足了。下面我談一談本次家長(cháng)會(huì )的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞一：好習慣
習慣培養是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
�。ㄒB成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交你檢查的習慣，你要當面檢查，做出評價(jià)，并簽字）
2、整理習慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
�。ó斆鏅z查孩子的書(shū)包，指出不夠的`，表?yè)P做得好的）
3、聽(tīng)讀習慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）
�。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P。）
5、作息習慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
關(guān)鍵詞二：安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報道屢見(jiàn)于報端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因為一些雞毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭執起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆�，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì )，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習，家長(cháng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識，我們老師一直在努力，也希望家長(cháng)配合教育！
作為家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把學(xué)生在校的表現向家長(cháng)做個(gè)匯報：
學(xué)習方面：
上課認真的有：張尚成、張金玲、湯子睿、賀悅丹、羅佳妮、張佳妮、徐湘涵、謝佳霖、陳心怡、謝文宇、李羽琳、孫振康、彭詩(shī)卉、戴晨、王婧怡、楊藍、夏時(shí)雨、劉磊、靳曉曉、彭璇、唐睿思、吳江、張天傲、李一凡、陳雅萍
能夠大膽舉手發(fā)言的有：劉光輝、黃睿、王軒、彭志康、劉敏、鐘卓、馬晨陽(yáng)、譚里玥、馬遠哲、吳宇翔、劉爽、劉念、伍濤、王琳、劉子聰、王懿平、彭錦羿、劉可柱、漆希、唐智平、王媛、孔婷玉、孫卓、周振、張尚成、張金玲、湯子睿、賀悅丹、羅佳妮、張佳妮、徐湘涵、謝佳霖、陳心怡、謝文宇、李羽琳、孫振康、彭詩(shī)卉、戴晨、王婧怡、楊藍、夏時(shí)雨、劉磊、靳曉曉、彭璇、唐睿思、張天傲、李一凡、吳江、周俊哲
勞動(dòng)積極的有：馬晨陽(yáng)、謝佳霖、劉磊、賀悅丹、湯子睿、劉爽、彭璇、李一凡、謝文宇、夏時(shí)雨、王琳、劉念、楊藍
學(xué)習進(jìn)步小明星有：吳江、黃睿、劉可柱、常燦、劉科成
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：馬晨陽(yáng)、張天傲、彭志康、吳江、黃睿、劉爽
大部分孩子能夠，課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習。
在我表?yè)P的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請您相信，我絕不會(huì )因學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我會(huì )與他們共同努力，共同成長(cháng)。
在此談?wù)勂谥锌荚�。本次語(yǔ)文期中考試優(yōu)秀率為74.07%，合格率為100%。當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習不是很扎實(shí)，如生字鞏固不到位，記憶不牢固；部分孩子的閱讀理解能力有待進(jìn)一步加強。在此，希望家長(cháng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。相信通過(guò)長(cháng)期積累，我們都會(huì )看到孩子的更大的進(jìn)步！家校
家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿15
大家好！今天是星期日，我們把各位家長(cháng)邀請來(lái)，召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )。為此，我代表學(xué)校對能夠犧牲休息時(shí)間應邀參加今天的座談會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，更全面地掌握學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長(cháng)、老師、學(xué)校共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的座談會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
新惠三中始建于1985年，現有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2792人，教職工148人。經(jīng)過(guò)三中人多年以來(lái)的用心經(jīng)營(yíng)，學(xué)校有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現在，三中已經(jīng)成為一所學(xué)生熱愛(ài)，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的赤峰市名學(xué)校�？偨Y起來(lái)看，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主要因素有四個(gè)，學(xué)校的設施環(huán)境建設是“硬支柱”，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理思想是“軟黃金”；教師隊伍建設是“活內存”；學(xué)生的學(xué)業(yè)水平則是“常青樹(shù)”。下面就我校的硬件建設、管理思想和教師發(fā)展和學(xué)生業(yè)績(jì)等方面向諸位家長(cháng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、一流的辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的“硬支柱”，為我校教育教學(xué)提供了良好的物質(zhì)保證。
新惠三中現有教學(xué)用房10000平方米，教學(xué)樓8000平方米。樓內設42個(gè)標準教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室，電化教室，計算機室，語(yǔ)音室，圖書(shū)閱覽室等設施配備齊全，實(shí)驗器材、圖書(shū)、電教器材、音體美設備均達到自治區一類(lèi)校的標準。一流的辦學(xué)條件為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。擁有15臺微機的教師電子備課室，為教師從網(wǎng)上接受新的教育理念和育人方法，打開(kāi)了新的通道；具有200多個(gè)座位的多功能階梯教室，為學(xué)校開(kāi)展各學(xué)科和興趣活動(dòng)提供了充足的空間；校園閉路電視網(wǎng)和每班一臺29英寸彩電，可收看教育教學(xué)方面的有關(guān)內容和進(jìn)行各項活動(dòng)的現場(chǎng)直播，召開(kāi)室內電視校會(huì )等；初一六個(gè)班、初二十二個(gè)班，學(xué)生的課桌椅得到統一的更新；校園內浮雕壁畫(huà)，藝術(shù)雕塑，宣傳櫥窗、教學(xué)樓走廊和教室內名人名言與名人畫(huà)像等景點(diǎn)，富有教育意義。幾年來(lái)，學(xué)校在辦學(xué)條件上投資近400萬(wàn)元。辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎，同時(shí)也向人們展示了新惠三中美好的發(fā)展前景。
二、一流的教學(xué)理念和管理思想是學(xué)校發(fā)展的“軟黃金”，為我校又好又快發(fā)展提供了超前的理論保障。
學(xué)校要快速發(fā)展，光有良好的宏觀(guān)環(huán)境是不夠的，還應牢固樹(shù)立處于教育前沿的教學(xué)理念和管理思想。學(xué)校堅持“安全立校，和諧治校，管理興校，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，法、理、德、情，四輪驅動(dòng)，不斷深化管理功能，注重實(shí)效。
多年來(lái)，學(xué)校以“千方百計創(chuàng )一流，科學(xué)管理創(chuàng )名優(yōu)”的創(chuàng )建目標，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，以和為魂的治校方略，始終堅持科學(xué)育人，全面發(fā)展的辦學(xué)指導思想，始終堅持先進(jìn)教育教學(xué)理念。我們要求教師要不斷更新教育觀(guān)念，緊跟課改發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，在教育思想觀(guān)念、方法上要不斷創(chuàng )新，經(jīng)常組織教師們看專(zhuān)家講學(xué)的錄像，并請專(zhuān)家來(lái)校講座。學(xué)校在經(jīng)費十分緊張的情況下，讓教師“走出去”擴大視野，更新觀(guān)念。堅持用先進(jìn)的教育理論武裝教師，用先進(jìn)的教育思想引導教師；堅持“校本教研，教改為先”的教學(xué)管理思想，爭取人人有教改項目，在教研教改的.實(shí)踐中，接受先進(jìn)的教育思想。學(xué)校定期組織教育教學(xué)理論講座，不斷強化教師教育理論的學(xué)習，“典型引路”，樹(shù)立師德高尚，具有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新行為，創(chuàng )新業(yè)績(jì)的典型教師，弘揚這些教師先進(jìn)的教育思想，帶動(dòng)和影響全體教師教育思想的更新，營(yíng)造一種積極向上、充滿(mǎn)鮮活氣息的校園氣氛，讓教師置身其中，在潛移默化中受到先進(jìn)思想的影響。學(xué)校每年都開(kāi)展“四創(chuàng )四爭”活動(dòng)，激發(fā)教師的工作積極性。創(chuàng )一流的育人效果，爭當優(yōu)秀班主任；創(chuàng )一流的教學(xué)成績(jì)，爭當教學(xué)標兵；創(chuàng )一流的師表形象，爭做師德標兵；創(chuàng )一流的服務(wù)質(zhì)量，爭做最佳服務(wù)人員。
三、一流的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的“活內存”，成為促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的根本保證。
我�，F有專(zhuān)任教師106人，專(zhuān)科以上學(xué)歷的教師占100%，本科學(xué)歷的教師占78%，40歲以下教師占教師總數的82.2%�，F有自治區級教學(xué)能手5人，市級教學(xué)能手21人，旗級教學(xué)能手59人，各級骨干教師、學(xué)科帶頭人43名。今年我校一名教師被評為市級勞動(dòng)模范，一名教師被評為全國優(yōu)秀教師。我們鑄造了一支師德優(yōu)良、敬業(yè)樂(lè )群、業(yè)務(wù)精湛、能教善導的教師隊伍，形成了奮發(fā)、改革、競爭、和諧的教師群體，教師隊伍具備了知識化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化結構合理的特征。這支隊伍的不斷優(yōu)化、發(fā)展和升級，為學(xué)校今天的教育和明天的發(fā)展儲備了豐富的內存。
新惠三中，也有著(zhù)悠久的優(yōu)良傳統。三中人始終把集體主義、愛(ài)國主義精神和中華民族偉大復興的堅定信念貫穿于整個(gè)辦學(xué)歷程；始終以艱苦創(chuàng )業(yè)，團結奮進(jìn)，忠于職守，嚴謹治學(xué)，追求卓越，甘于寂寞，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，走出了一條創(chuàng )建名校之路；始終以培養什么樣的人，怎樣培養人作為辦學(xué)的宗旨，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；始終堅持以苦為榮、以苦為樂(lè )、團結互助、嚴于律己、寬以待人、腳踏實(shí)地、甘為人梯的工作作風(fēng)�，F在這些優(yōu)良的傳統正在發(fā)揚光大。
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