高一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好!首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天，我們召開(kāi)高一年級第一次家長(cháng)會(huì )，目的有三個(gè)：
一、了解高一年級的特點(diǎn)和面臨的形勢。
二、了解班級的情況，了解您孩子生活學(xué)習的環(huán)境。
三、通過(guò)老師、家長(cháng)的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(cháng)、老師應有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(cháng)。
下面，我給各位家長(cháng)介紹一下高一年級的特點(diǎn)和面臨的形勢：高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機遇與挑戰同在。高中三年是一盤(pán)棋，高一年級有它獨特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是提升，高三是決戰。
1、機會(huì )難得。當前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進(jìn)入了歷史上最好的時(shí)期，這對在校的每位學(xué)生而言都是一個(gè)難得的機遇。一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的群體必將有助于每一個(gè)學(xué)子的成功。今年，我校乘借“二次創(chuàng )業(yè)”的強勁東風(fēng)，在各級領(lǐng)導和社會(huì )各界、特別是各位家長(cháng)的關(guān)懷與支持下，團結協(xié)作，頑強拼搏，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續攀升，而且學(xué)校在硬件建設方面也有了歷史性的突破。
2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個(gè)老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學(xué)難、考理想大學(xué)更難。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個(gè)考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因為復習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。
3、高一這一年是夯實(shí)基礎的一年，可以說(shuō)承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，所有高考科目都要學(xué)習，從而為進(jìn)入高二、高三、為高三大復習奠定基礎，為決勝高考創(chuàng )造條件。升入高中，學(xué)習進(jìn)入了一個(gè)新階段。學(xué)習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進(jìn)一步加強，無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機遇和挑戰。能否認真總結初中的經(jīng)驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個(gè)健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。今年，我們認真總結了過(guò)去的經(jīng)驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會(huì )學(xué)生做人，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生做事為目標，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們在學(xué)生當中通過(guò)召開(kāi)學(xué)生大會(huì )、舉辦團活動(dòng)、開(kāi)展主題班會(huì )、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書(shū)等多種形式，陸續開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，比如開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行的行為規范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義教育和愛(ài)國主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強教育等。我們還進(jìn)行了會(huì )操比賽、評選雙優(yōu)班級等活動(dòng)。為了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，我們還建立了學(xué)生調研制度，每周向年級反映發(fā)現的問(wèn)題并提出建議。除此之外，我們還在老師當中開(kāi)展了“學(xué)生在我心，師德在我行”活動(dòng)。
實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的，起到了良好的教育效果。早操前的小讀，晚自習后的催促，課間疑惑的追問(wèn)等，表明學(xué)生學(xué)習的積極性已經(jīng)初步調動(dòng)起來(lái)。為尊嚴而戰，為父母而戰，為集體而戰，為未來(lái)而戰已經(jīng)成為高一學(xué)子的動(dòng)力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天晚上在備課區辦公的多達四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，再加上一流的環(huán)境和廣大家長(cháng)的支持，可以說(shuō)我們對學(xué)生的未來(lái)充滿(mǎn)了必勝的信心。十月中旬，我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績(jì)，還是比較令人滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有不同程度提高，其中有的同學(xué)取得了顯著(zhù)進(jìn)步。如，一(1)班張晨陽(yáng)、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一(2)班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一(4)班溫培倫、一(7)班謝微微、一(9)班司一民、一(15)班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。同時(shí)，通過(guò)這次考試，我們也發(fā)現了有些孩子們身上的問(wèn)題，希望能引起家長(cháng)的重視：一是學(xué)習主動(dòng)性不夠;二是時(shí)間觀(guān)念不強;三是自信心不足;3四是學(xué)習方法不當;五是學(xué)習情緒不穩;六是存在偏科現象。這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學(xué)習缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著(zhù)我們的孩子的進(jìn)步，影響著(zhù)他們成績(jì)的提高。那我們應該怎樣辦呢?怎樣做才更科學(xué)呢?怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢?在這里，我給各位家長(cháng)提幾條建議：
第一，要相信學(xué)校，相信老師。不客氣地說(shuō)我們有多年積累起來(lái)的、成功的教學(xué)經(jīng)驗;有科學(xué)、實(shí)用、有效的教學(xué)方法和教學(xué)措施;有科學(xué)合理、嚴格規范、快捷高效的教育管理;特別是有學(xué)校領(lǐng)導的偏愛(ài)和重視，更為重要的是我們中學(xué)有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不茍的奮戰著(zhù);也有的為了給學(xué)生補課，整月沒(méi)有按點(diǎn)吃過(guò)一次飯;還有的為了學(xué)生的健康成長(cháng)，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長(cháng)期忍受失眠的煎熬，甚至暈倒在講臺上;有的年輕教師暫時(shí)放棄做母親的權力;更有的年輕教師為了集中精力干好工作，干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時(shí)間一長(cháng)，孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長(cháng)、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎?當一個(gè)學(xué)校有了這樣一支非常之師、責任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢?今年暑期，我們很多老師都沒(méi)有休息，他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息，并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)后，老師們又多次碰頭開(kāi)會(huì )，商量研究，對每一節課，甚至每一個(gè)自習，都進(jìn)行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業(yè)批改及時(shí)，自習全程輔導，無(wú)論是白天，還是晚上。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點(diǎn)地抓;一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個(gè)學(xué)生，對于學(xué)校而言，是1/1200;可是，一個(gè)孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會(huì )主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生，而且一直到2015年的6月8號高考結束。
前一階段，學(xué)校充分利用一切機會(huì )為孩子們加油充電，召開(kāi)了一系列的主題班會(huì )，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀(guān)、科學(xué)的評價(jià)每一位學(xué)生，引導他們樹(shù)立遠大理想和崇高的追求，激發(fā)他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學(xué)生目標更加明確，信心也增強了，學(xué)習變的主動(dòng)了，學(xué)習效率也提高了，效果非常顯著(zhù)。第二，要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)行了多次調研考試，每次考試成績(jì)都有很大的變化，在歷次考試中，名次進(jìn)步或退步的同學(xué)會(huì )有很多、幅度也會(huì )很大。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著(zhù)嚴峻的考驗。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。從以往經(jīng)驗來(lái)看，高一學(xué)生提高的空間非常大，所以，對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學(xué)習的過(guò)程。第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。家長(cháng)不要說(shuō)。如果家長(cháng)說(shuō)，“沒(méi)事，只要盡力了就行”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好時(shí)間，而總是夢(mèng)想幸�；ㄩ_(kāi)，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們仍是一味的安慰，那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì )進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jì)退步，這時(shí)，如果家長(cháng)鼓勵幾句，反而會(huì )促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙、有多少應酬，都要盡可能推開(kāi)，騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況：成績(jì)如何、生活如何。和孩子一起查找不足，(當然孩子也應該向父母匯報，)如果孩子一回家就牢騷滿(mǎn)腹、抱怨多多、在學(xué)校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同學(xué)不好，再一問(wèn)他不說(shuō)啦，或者也不敢問(wèn)啦，便想“他不愿讓說(shuō)，就不說(shuō)啦，這次不行，下次吧!”。
有的學(xué)生一進(jìn)家門(mén)像凱旋歸來(lái)的功臣，全家人都圍著(zhù)他轉，稍不如意，就感覺(jué)心理失衡，覺(jué)得“我在學(xué)校吃那么多苦，你們還這樣對我?”。家長(cháng)要讓孩子知道學(xué)習是自己的事情，高中三年是人生必經(jīng)的歷程,將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著(zhù)你的鼻子走。第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導，使孩子以滿(mǎn)腔熱情去對待每一天的學(xué)習�，F在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績(jì)好的同學(xué)如果沾沾自喜，不思進(jìn)取，也會(huì )在激烈的競爭中敗下陳來(lái);成績(jì)中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質(zhì)變需要一個(gè)過(guò)程，而咬咬牙，堅持一下，一旦突破，能力就提升一個(gè)層次，而一旦放松，成績(jì)可能會(huì )一瀉千里;對于成績(jì)暫時(shí)落后的，即使現在倒數第一，只要不放棄，敢于追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣;而不要撥氣門(mén)芯，放氣、撤勁。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，家長(cháng)不管不問(wèn)，聽(tīng)之任之，到校后需兩天時(shí)間調整，而對行為習慣產(chǎn)生的負面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過(guò)程，而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費了。有的家長(cháng)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的名次，而不注重過(guò)程。孩子出現名次的后退，不問(wèn)青紅皂白、橫加指責，導7致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂�？荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L(cháng)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面，不能表現出焦慮、無(wú)望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重，這必定會(huì )影響孩子的成績(jì)。在此，我提醒各位家長(cháng)：對孩子充滿(mǎn)信心，情緒飽滿(mǎn)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，并通過(guò)感染、暗示等心理機制，對孩子產(chǎn)生積極的影響，幫助孩子樹(shù)立自信，強化自信。第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會(huì )影響、改變孩子一生的命運。經(jīng)濟條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機等電子產(chǎn)品，不要引導孩子高消費，帶生活費要學(xué)會(huì )計算，提倡艱苦樸素之風(fēng);家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長(cháng)可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關(guān)系給孩子找個(gè)好大學(xué)，這種現象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大(高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子)。如果孩子沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，就會(huì )產(chǎn)生松懈，懶惰的情緒。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。即使我們有這樣的關(guān)系，一切也要等到高考后，現在不要告訴孩子。另外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。為了孩子的成長(cháng)，我真誠地向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望：
第一，要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。沒(méi)有規矩，不成方圓。我們每位家長(cháng)都不希望孩子受到別人的打擾，而規章制度就是最大限度地規范孩子的行為，為大多數同學(xué)提供良好的學(xué)習、生活環(huán)境。比如吃零食問(wèn)題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學(xué)習。再如不讓攜帶手機這個(gè)問(wèn)題，現在話(huà)吧很方便，話(huà)費也很低，再帶手機到學(xué)校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著(zhù)手機就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系，上課時(shí)發(fā)短信，午休、晚睡時(shí)發(fā)短信，嚴重影響自己的休息，影響其他同學(xué)的休息。
第二，要培養學(xué)生的自理自立能力，讓孩子們學(xué)會(huì )自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總是給學(xué)生送東西，這樣真的不利于孩子的成長(cháng)，而且還會(huì )把這種不良的習慣帶到學(xué)習中。
第三，要學(xué)會(huì )欣賞，要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長(cháng)給他買(mǎi)了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，就可以使他們很滿(mǎn)足，很感動(dòng)啊。
最后：我衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實(shí)現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學(xué)。
謹祝大家：身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!謝謝!
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