學(xué)校中層干部競爭上崗演講稿
各位老師、各位評委、各位領(lǐng)導：
首先感謝大家的支持和信任，給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我現年38歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師職稱(chēng)。1992年參加工作，1997年調入XX小學(xué)工作， 2008年8月進(jìn)入我校德育處，負責學(xué)校的校園文化建設和新聞宣傳報道工作至今。此次我競聘的崗位是德育處主任。我之所以競聘這個(gè)職位，是因為我具有以下兩個(gè)優(yōu)勢：
一是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
在德育處工作的四年中，直接參與到學(xué)校的日常管理，致力于培養學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等方面的習慣;積極培養學(xué)生干部隊伍，打造我校的“紅領(lǐng)巾監督崗”和“綠色小衛士”這兩支學(xué)生管理團隊;協(xié)助前任德育主任做好常規性的工作事務(wù)。在自己負責的工作中，積極探索校園文化氛圍的營(yíng)造途徑，努力提升我校的校園文化品味，打造我校的校園文化品牌。在校領(lǐng)導和各位老師的支持下，創(chuàng )造性的改版了校園廣播“靈通臺”、創(chuàng )刊了校園平面媒體《云帆報》、輯集了校園優(yōu)秀作文選《起跑》。四年中，我還用手中的相機及時(shí)的捕捉各項活動(dòng)中的`精彩瞬間，向網(wǎng)絡(luò )、報刊、廣播等媒體發(fā)出高質(zhì)量的新聞報道，宣傳我校、提升我校在社會(huì )上的知名度。
二是有較強的工作能力。
我在日常生活和工作中注意不斷地加強個(gè)人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，踏實(shí)做事，誠實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習和鍛煉，自己的組織協(xié)調能力、判斷分析能力、領(lǐng)導部署能力都有了很大提高，能夠勝任德育處的工作。曾成功的組織了與《江南時(shí)報》共同發(fā)起的凌云小記者 “紅色之旅”、凌云小記者走進(jìn)工廠(chǎng)“學(xué)工行”、走進(jìn)社區“學(xué)農行”、走進(jìn)兵營(yíng)“學(xué)兵行”;還成功的策劃了《云帆報》的創(chuàng )刊首發(fā)式、“靈通臺”50期和100期的慶典以及和文廣集團“陽(yáng)光校園”欄目的“陽(yáng)光校園小記者站”的掛牌典禮;在學(xué)校首個(gè)優(yōu)秀作文選《起跑》的編輯組稿期間，一次又一次的做好組織和協(xié)調工作，順利的讓這本書(shū)趕在學(xué)生的節日前贈送到每一位學(xué)生手中，在此，我僅代表我個(gè)人向為這本書(shū)付出過(guò)辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的感謝。
假如我能夠競爭上崗，我將和德育處的同事從以下幾個(gè)方面改進(jìn)德育處的工作，力爭讓我校的德育工作更上一層樓。
一、優(yōu)化班主任和配班老師的組合，提升班級管理水平 多年來(lái)，學(xué)校各班的班主任和配班老師的搭配大多是由我們德育處安排好的，從班主任老師反饋的情況來(lái)看，其中有些不協(xié)調。從這屆德育處開(kāi)始，我想在班主任和配班老師的組合上做一個(gè)改革，就是在課務(wù)分工情況明確后，由班主任老師自己選聘配班老師和德育處協(xié)調配班老師組合的這兩種方式互補，先讓班主任老師去選適合與自己性格、工作方式以及管理能力較強的老師來(lái)搭配，共同管理班級;再由德育處來(lái)協(xié)調沒(méi)有自主選擇到配班老師的班級。同時(shí)，本屆德育處還將努力制定好班主任老師職責和配班老師職責，進(jìn)一步提升我校的班級管理水平。
二、加強班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用 班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。本屆德育處還會(huì )定期召開(kāi)班主任工作例會(huì )和舉辦以提高班主任素質(zhì)為目的的培訓教育或外出學(xué)習活動(dòng)，積極為班主任特別是年青班主任、新上崗的班主任的再學(xué)習、再提升提供機會(huì );還將引入班主任導師制，促進(jìn)新班主任盡快成長(cháng)。進(jìn)一步完善班主任工作量化評比方案，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。
三、加強學(xué)生德育系列教育，全面提升學(xué)生行為習慣
本屆德育處將倡導德育教育系列化，即按照德育總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，構建學(xué)校、社會(huì )、家庭共同參與德育工作網(wǎng)狀格局，使德育工作相互滲透，協(xié)調發(fā)展，形成一定目標的層層遞進(jìn)的層次，從而達到大幅度提高學(xué)生思想道德水平。通過(guò)德育基地活動(dòng)、少先隊隊日活動(dòng)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、法制報告、中隊會(huì )、獻愛(ài)心活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)滲透德育教育的目標要求，力求形式多樣、內容豐富，全面提升學(xué)生的行為習慣。同時(shí)，協(xié)助班主任做好好特殊學(xué)生的教育和管理，對于極個(gè)別的問(wèn)題學(xué)生，重在預防，貴在心理疏導，建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進(jìn)行跟蹤教育。
四、進(jìn)一步樹(shù)立品牌意識，打造我校的特色校園文化
1、在過(guò)去四年中開(kāi)創(chuàng )的校園文化的良好基礎上，將樹(shù)立好品牌意識，聘請我校有創(chuàng )新能力的精干力量加盟，要把我們的“靈通臺”、《 云帆報》、《起跑》打造成我校校園文化的特色品牌，力爭獨樹(shù)一幟。
2、強調傳統節日的文化教育及傳統節日的氛圍營(yíng)造，抓住傳統節日契機，開(kāi)展傳統節日文化教育。在春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等每個(gè)傳統節日前夕，將通過(guò)我們的“靈通臺”進(jìn)行節日傳說(shuō)、節日習俗、節日有關(guān)的文化名人、詩(shī)詞文章以及這個(gè)節日帶給我們的啟示等方面內容進(jìn)行講解，通過(guò)這樣的活動(dòng)，親近傳統文化，吸收傳統文化的精華，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的人文素養，這是我在德育處上崗后想打造的又一個(gè)校園文化特色。
3、現在，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重、壓力大，校園內很少聽(tīng)到歌聲，校園氣氛不活躍。本屆德育處將協(xié)調音樂(lè )教研組著(zhù)力建設“唱響工程”，讓學(xué)校的歌聲響起來(lái)。“唱響工程”中必唱的曲目有國歌、隊歌、校歌，改變我校在重大集會(huì )活動(dòng)時(shí)國歌、隊歌多重唱的現狀，同時(shí)，在音樂(lè )教研組的推薦下，會(huì )把一批經(jīng)典的兒童歌曲讓孩子們唱響在校園的上空。
各位領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好德育處的工作，愿與大家共創(chuàng )美好的未來(lái)，迎接諫小燦爛輝煌的明天，謝謝大家!
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