教師和諧團隊演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的教師和諧團隊演講稿，歡迎閱讀與收藏。

教師和諧團隊演講稿1

尊敬的領(lǐng)導、老師：

　　早上好！

　　我演講的題目是《春暖花開(kāi)，我們與和諧共舞》。

　　朗朗書(shū)聲，諄諄教誨；殷殷希冀，拳拳求索；千載文化傳承，百年學(xué)風(fēng)濡染，構筑了我們的校園，我們放飛理想，放歌青春的地方。

　　春暖花開(kāi)的日子，我們要用愛(ài)的音符去譜寫(xiě)校園的和諧樂(lè )章。

　　和諧是一種愿望，是事物存在的最佳狀態(tài)，美好事物的共性。

　　和諧是一個(gè)理想，是人一生受用不盡的精神財富。

　　和諧是一次考驗，他站在個(gè)人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上，測量我們戰勝自己的勇氣。

　　和諧是一面鏡子，他折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的.良與莠。

　　和諧是一種平凡，平凡到就在我們生活和工作的每一個(gè)細節里。

　　和諧是一個(gè)微笑的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次跌倒的扶起，一聲誠懇的歉意。

　　和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠，是奉獻，收獲的是尊重，是快樂(lè )，是友情。

　　和諧是一種品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的領(lǐng)悟；他是領(lǐng)導能力與人格魅力相依相融的最佳契合；他是同事之間誠信友愛(ài)、團結互助的收獲。

　　和諧是對領(lǐng)導多講一點(diǎn)服從，多看一點(diǎn)大局，多盡一份力量。

　　和諧是對學(xué)生多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)激勵。

　　和諧是對自己多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)修養。

　　在四中這片沃土上，每個(gè)人都在用執著(zhù)詮釋著(zhù)和諧的內涵。在這里：

　　和諧是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺四季晴雨的誨人不倦。

　　和諧是一心二雅三字四書(shū)五經(jīng)六藝七緯地理八索文思九章勾股十卷詩(shī)賦的教必有方。

　　和諧是直面物欲橫流的鎮定自若，淡泊名利的超然物外。

　　和諧是顧全大局、，立足本職、真抓實(shí)干。是真心關(guān)愛(ài)，真誠付出。是危難時(shí)的挺身而出，困境中的鼎力相助。

　　和諧是無(wú)數個(gè)不眠夜孤燈下的苦思，無(wú)數次伏案桌前的筆耕不輟。是心甘情愿做人梯，鞠躬盡瘁育英才。

　　和諧是課堂上的相長(cháng)、合作探究，課下的真誠交流、暢訴衷腸。是迎檢時(shí)的群策群力，招生時(shí)的和衷共濟。是整體實(shí)施成功教育，讓每一位學(xué)生盡享教育的幸福。是凝聚人心促發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生，實(shí)現教育的公平。

　　和諧是用微薄的工資構筑的陽(yáng)光基金，是用滿(mǎn)腹的愛(ài)心熔鑄的優(yōu)質(zhì)課堂，是默默無(wú)聞，不為名不為利的義務(wù)門(mén)診。

　　和諧是家校合作，內外團結，共興共榮。

　　和諧是窗明幾凈，綠樹(shù)成蔭，是綠茵場(chǎng)上白鴿的悠閑覓食、花叢中的姹紫嫣紅，蜂蝶起舞。

　　和諧更是為鐵北教育撐起的那一方晴空。

　　一千多個(gè)日日夜夜，四中的領(lǐng)導與員工同甘共苦，用執著(zhù)創(chuàng )造了奇跡。三年連續獲得的高考質(zhì)量評估一等獎，幾十項刷新歷史紀錄的殊榮，那是和諧的最好見(jiàn)證。校園的每一個(gè)角落都寫(xiě)滿(mǎn)了和諧，每個(gè)人的身上都傾注了和諧。在這里，和諧的樂(lè )章已然奏響！

　　有了和諧，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象。

　　有了和諧，那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調的寫(xiě)照。

　　有了和諧，教師將成為幸福的符號。

　　最后，讓我用一首小詩(shī)結束今天的演講：

　　春暖花開(kāi)的日子，讓我們與和諧共舞，在坎坷中不屈不撓，在逆境中不歇不停，在順暢時(shí)不驕不燥，在成功時(shí)不緩不松，象草原上奔馳的駿馬，象藍天中翱翔的雄鷹，向著(zhù)鐵北名校攜手同行！

　　謝謝！

教師和諧團隊演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　記起我們年級組織的“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中活動(dòng)時(shí)，我們年級組xxx主任她在總結發(fā)言中提到這句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。我從這句話(huà)中體會(huì )到：從簡(jiǎn)單的任務(wù)到繁雜的任務(wù)，從小的團隊到大的團體......

　　這次僅僅圍繞主題，倡導老師之間的團結互助、諒解與寬容，促進(jìn)老師之間的和諧，努力營(yíng)造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關(guān)愛(ài)中，體驗生活的美好和人生的幸福，形成人心思進(jìn)、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

　　我們從不同的角度考慮自己對和諧教育的理解，并從平凡的人生來(lái)詮釋自己對和諧教育的內涵；深深的.理解自己所從事工作的特殊性，理解和諧的價(jià)值和意義。我們不僅用自己的智慧和汗水付諸教育生涯，更用自己的整個(gè)生命做依托。

　　通過(guò)這次所寫(xiě)既豐富了教師們的文化生活，切實(shí)增強了廣大教師的責任意識，發(fā)揮出了較高的水平，展現出了自己的最佳風(fēng)采，還充分反映了我校教師良好的風(fēng)貌。

　　我們相信，通過(guò)這次演講稿的書(shū)寫(xiě)，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵，更是對教育工作的一次深刻感悟。

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