家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿[范例14篇]
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
![家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿[范例14篇]](https://p.9136.com/00/l/bcd2b3a4bbe1007_5f431d0839111.jpg)
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)，晚上好！
首先對你們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
這學(xué)期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師，我、何老師、保育老師韓老師。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨立進(jìn)餐，樂(lè )意過(guò)集體生活。孩子們在數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現。隨著(zhù)他們年齡的增長(cháng)，他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢？這是家長(cháng)所關(guān)心的。
我先向各位家長(cháng)介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長(cháng)從每周我們張貼的周計劃表中可以看到，每周我們上午有10節活動(dòng)，下午有兩節活動(dòng)、兩次區域游戲，一節復習課。每一節活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識，但一周我們只能有一節課的時(shí)間用于復習，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的復習。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復習，另外我們把比較難記憶的語(yǔ)言?xún)热荻假N在外面，家長(cháng)可以關(guān)注一下回家詢(xún)問(wèn)他們在幼兒園的學(xué)習內容，幫助孩子再現記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了�？赡軙�(huì )有家長(cháng)有疑問(wèn)：既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區域游戲活動(dòng)，游戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實(shí)不然，在我們的幼兒園教育指導綱要中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習。區域角活動(dòng)它突破了傳統教育中幼兒處于被動(dòng)靜止狀態(tài)的局面，不是老師把知識告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受，而是教師通過(guò)設計提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過(guò)操作掌握知識。幼兒在游戲過(guò)程中可以學(xué)會(huì )如何與人相處，養成良好的行為習慣。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì )區“美食店”，在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客，他們在模仿成人去飯店吃飯，學(xué)習用語(yǔ)言有禮貌的交往，在活動(dòng)中培養他們的口語(yǔ)表達能力和社會(huì )交往能力。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創(chuàng )設正好可以滿(mǎn)足幼兒好奇的心理。在游戲中讓孩子學(xué)習社會(huì )交往比我們說(shuō)教效果要好很多。又如我們的數學(xué)區域游戲“拼拼樂(lè )”，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行通過(guò)圖形的拼搭，在游戲中加深了對幾何圖形的認識，各種顏色有豐富了幼兒對色彩的感知。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，拼圖的圖案、形狀也變得更加復雜。
本學(xué)期我們。一周安排了2次區域活動(dòng)，每一個(gè)月我們都針對本月的課程內容和幼兒的發(fā)展狀況，制訂一個(gè)月的游戲計劃（可以把我們的計劃打開(kāi)給家長(cháng)看），每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去，以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當的指導，并對孩子的表現和狀況進(jìn)行記錄（可以把區域游戲記載表打給家長(cháng)看），使幼兒在輕松愉快的游戲中增長(cháng)知識技能，培養社會(huì )情感。
本學(xué)期，我們幼兒園繼續開(kāi)展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設計教案，通過(guò)先研究——應用——反思——修改——再實(shí)踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”�！皥@本課程”包含了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域，每一節活動(dòng)滲透審美教育的培養，從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識、能力等方面的提高。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內容。
首先談?wù)務(wù)Z(yǔ)言，我們都知道幼兒期是語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期，在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語(yǔ)言顯得特別重要。幼兒的語(yǔ)言是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我們在教學(xué)中運用多種手段，努力創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內容，大致了解故事的情節。中班則是在這個(gè)基礎上要求對常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解，還要會(huì )在生活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。（通過(guò)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)使家長(cháng)了解我們是如何進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的。）小朋友升入中班，一個(gè)個(gè)都長(cháng)大了，個(gè)子也長(cháng)高了。我們開(kāi)展了講述活動(dòng)《小熊想長(cháng)高》�；顒�(dòng)開(kāi)始，老師通過(guò)自己對故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接著(zhù)提出一些問(wèn)題，故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情呢？小朋友剛欣賞完一遍故事，對故事的理解不可能那么深刻，于是，我們恰到好處的運用實(shí)物投影儀，引導幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問(wèn)題。在孩子們理解了故事內容以后，我組織討論：你認為故事里的小熊長(cháng)高了嗎？你怎么知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說(shuō)：熊媽媽幫小熊的衣服加長(cháng)了一段。有的說(shuō)：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。通過(guò)老師與幼兒一問(wèn)一答的互動(dòng)，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞匯：越長(cháng)越高等。體驗了熊媽媽對小熊的關(guān)心、呵護，感受到那種濃濃的親情，同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內容。小朋友都知道了，小熊和樹(shù)比長(cháng)高，當然是小樹(shù)長(cháng)得快的道理。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。我們在各種活動(dòng)中鼓勵幼兒大聲地用語(yǔ)言講述，平時(shí)我們通過(guò)和幼兒的個(gè)別交談，幼兒之間的相互交談培養他們的'語(yǔ)言能力。我們還注重幫助幼兒養成良好的傾聽(tīng)習慣。每天中午孩子睡覺(jué)前，我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話(huà)故事，從小培養幼兒對文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長(cháng)在生活中的語(yǔ)言能力培養還需要你們來(lái)共同完成，家長(cháng)平時(shí)要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語(yǔ)言最敏感的時(shí)期，盡量使用普通話(huà)與孩子交流，在小班的時(shí)候，我們只要求：幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，到了中班不但要求小朋友會(huì )講普通話(huà)，還要在日常生活中堅持講。（和幼兒在日常學(xué)習生活中正確使用普通話(huà)是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。）
科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數學(xué)兩部分，他的獨特價(jià)值在于它對幼兒思維方式的培養，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動(dòng)中，對小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請家長(cháng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(cháng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現代教育提倡教師、幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng)，收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了，當你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習時(shí)間，你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識。我們在活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等方法，用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。如果家長(cháng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì )把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng)，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長(cháng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現的知識比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對家長(cháng)的合作忠心的說(shuō)一聲：謝謝。
到了中班以后我們的數學(xué)又學(xué)一些什么呢？在小班的基礎上又有哪些提高？先來(lái)介紹中班數學(xué)學(xué)些什么（滲透式教材P3頁(yè)）
從這些內容家長(cháng)就能聽(tīng)出要求提高了內容也增加了很多，我們的每節數學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作，在做中學(xué)，做中發(fā)現數學(xué)的規律。像我們每個(gè)星期都有數學(xué)操作作業(yè)，每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家，請家長(cháng)保留好，以便以后幫幼兒復習。家長(cháng)可以從中看出，我們數學(xué)有圖形、排序、對應、數與量等方面的訓練，在家中也可以用相應的方法對孩子進(jìn)行訓練�，F階段我們認識5以?xún)鹊臄档男纬�，有家長(cháng)反映自己的孩子好象對數字不敏感，其實(shí)你們也別著(zhù)急，通過(guò)我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數字。其實(shí)數學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的，家長(cháng)肯定也發(fā)現到了生活中時(shí)刻都有數學(xué)的存在，孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數學(xué)的內容，你在他樂(lè )于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識的引導，孩子更容易接受和掌握。比如說(shuō)：現在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過(guò)程也是一個(gè)容易接受數字概念，每跨上一個(gè)臺階，要求小朋友大聲的用數字來(lái)表示，這也是孩子在生活中接受數字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數數桌上有幾個(gè)碗，有什么顏色的，有什么形狀的，哪個(gè)碗大、哪個(gè)碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說(shuō)：讓幼兒學(xué)著(zhù)打電話(huà)，電話(huà)機的鍵盤(pán)上有很多的數字，幼兒可以一邊撥號碼一邊認識數字。這些就要求我們家長(cháng)做一個(gè)有心人，多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現、探索數學(xué)的奧秘。
教育家陳鶴琴先生認為：“幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育；幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機�！庇變旱慕】蛋ㄉ眢w健康和心理健康兩個(gè)方面，心理健康是建立在身體健康的基礎上的，那么，幼兒的身體健康我們主要通過(guò)多種戶(hù)外活動(dòng)，如早上的晨間活動(dòng)、早操、下午的戶(hù)外活動(dòng)以及體育課來(lái)鍛煉幼兒的身體，從而培養幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項活動(dòng)之中，并教給幼兒必要的身體保健和安全知識，使幼兒愉悅健康地成長(cháng)。我們要從小培養孩子的健康意識，促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。
在社會(huì )領(lǐng)域中，我們著(zhù)重對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體的教育。引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人，樂(lè )于與人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。但社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì )和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì )課上向幼兒講解一些社會(huì )行為規則和社會(huì )情感以外，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。
幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂(lè )教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色，家長(cháng)平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術(shù)教育的內容。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫(huà)出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng)，每周我們都有幼兒的作品出來(lái)張貼在教室外邊的作業(yè)欄里，家長(cháng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵。
這學(xué)期我們又換了教室，在開(kāi)學(xué)前教師精心布置教室內外的環(huán)境，同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”，家長(cháng)們可以看到我們教室的每一個(gè)地方，都是幼兒活動(dòng)和表現的空間。如：我們班的主題墻“樹(shù)的秘密”，主題的設置來(lái)源于課程，我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行（具體結合主題墻講）。在教室里我們還設計了“閱讀區”“建構區”等這些環(huán)境的創(chuàng )設就是為了更好的為幼兒服務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長(cháng)發(fā)展檔案”，真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長(cháng)的歷程。為幼兒建立“成長(cháng)檔案”是讓教師和家長(cháng)能更加深入、細致地了解每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程和教師有目的性跟蹤觀(guān)察和細心的針對性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長(cháng)做介紹。在老師記錄的過(guò)程中，孩子的喜、怒、哀、樂(lè )；孩子的爭執、孩子充滿(mǎn)稚氣的語(yǔ)言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀(guān)察的對象。資料袋的建立，需要家長(cháng)的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結束的時(shí)候拿著(zhù)自己的“成長(cháng)檔案袋”展示個(gè)家長(cháng)看的時(shí)候，你們會(huì )發(fā)現我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長(cháng)就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫(huà)面。在逐步豐富“幼兒成長(cháng)檔案”的過(guò)程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著(zhù)時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來(lái)，而這不斷豐富的過(guò)程，就是教育教學(xué)的過(guò)程。幼兒成長(cháng)檔案冊成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長(cháng)了解了幼兒發(fā)展，認識了幼兒教育。
以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內容和重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng)，今天我們的家長(cháng)會(huì )除了向各位家長(cháng)介紹以上內容以外，我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒方面的知識。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長(cháng)有很好的方法和經(jīng)驗，我們僅借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。
進(jìn)入中班后，培養孩子養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期�！安ハ滦袨�，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”，幼兒良好的習慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現的，家庭是幼兒成長(cháng)的第一環(huán)境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應該積極為幼兒創(chuàng )造適宜的家庭環(huán)境，通過(guò)日積月累，讓幼兒的良好習慣在不知不覺(jué)中形成。我們中班的各位老師總結了一些以往的經(jīng)驗在這里和大家共同探討。
首先，幫助幼兒擺脫依賴(lài)，養成自立的習慣。
兒童期是人生獨立生活的時(shí)期，兒童有自己獨立的小世界，我們應該鼓勵兒童發(fā)現世界，并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì )自我服務(wù)，通過(guò)協(xié)商解決沖突，并參與合作。
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做
幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會(huì )到會(huì )的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺(jué)、自己系鞋帶，這些微不足道的小事情對幼兒獨立意識的發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢？曾經(jīng)一位教育家說(shuō)過(guò)，父母對孩子事無(wú)具細，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應該支持、鼓勵、知道孩子，進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨立做事情的愿望，增強自信心。我們從美國的一些做法來(lái)看看別人是怎樣培養孩子的。在美國，老師非常注重孩子的生活常識的培養，確保讓孩子從小形成良好的行為習慣。孩子入學(xué)的頭幾周，老師總是教他們該如何排隊領(lǐng)中飯，如何用廁所，以及乘坐校車(chē)的步驟、程序、規則，教室里每天的正常運作程序，更是不厭其煩地再三講解，組織學(xué)生操練。如果在我們這兒，一定會(huì )心疼：這么多時(shí)間就浪費在無(wú)關(guān)緊要的事情上了！正是因為這番苦心，這中新的理念，從看似無(wú)關(guān)緊要的小事中，孩子們學(xué)到了許多生活常識，形成了良好的行為習慣，培養了獨立性和自我服務(wù)能力。相比較：我聽(tīng)說(shuō)：有個(gè)家長(cháng)總是嫌老人不會(huì )用像詩(shī)一樣美妙的語(yǔ)言哄孩子張開(kāi)嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好，我想反問(wèn)一下各位懂教育的家長(cháng)，你們覺(jué)得這樣的教育對孩子自理自立培養有好處嗎？
再來(lái)看美國學(xué)校，學(xué)生有許多手工課、畫(huà)圖課，經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國老師一定讓他們自己清理干凈，直到老師滿(mǎn)意為止。我們家長(cháng)也許總覺(jué)得孩子們磨磨蹭蹭還干不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國老師是這樣說(shuō)的：“我們從不在孩子走后幫他們收拾，他們收拾清理干凈才能離開(kāi)。并交代他們把自己的書(shū)、書(shū)包、筆等收拾好，將自己周?chē)牡孛媲謇砀蓛�，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規定放好，然后在門(mén)口排好隊離開(kāi)教室，可以想象，每天都如此訓練的孩子長(cháng)大后一定不會(huì )扔下一堆垃圾不管，更不會(huì )在街上亂扔垃圾吧！”，如果我們每位家長(cháng)在家也能這樣鍛煉孩子，我們可以想象到孩子長(cháng)大后會(huì )變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問(wèn)題自己解決。
孩子之間常有矛盾發(fā)生，當鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養成自己的問(wèn)題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見(jiàn)，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入，就要問(wèn)情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著(zhù)重新來(lái)一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(cháng)的。
二、培養愛(ài)心，養成樂(lè )于助人的習慣。
父母在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要教其關(guān)心他人，幫助他人，去愛(ài)一切美好的事物，培養孩子樂(lè )與助人的習慣。一個(gè)樂(lè )與助人的孩子，他的心理是健康的。
1、讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗來(lái)引導教育幼兒，學(xué)會(huì )關(guān)心自己，由關(guān)心自己過(guò)渡到關(guān)心別人。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通過(guò)游戲達到教育目的。如孩子生病的時(shí)候，父母總是精心照顧，在此基礎上，利用孩子喜歡游戲的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會(huì )在游戲中模仿生活中的爸爸，去關(guān)心照顧自己的孩子，為孩子忙這忙那，學(xué)會(huì )關(guān)心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認識到，孩子光有同情心是不夠的，關(guān)鍵是正確的幫助別人，你們可以為孩子示范，也可以通過(guò)講故事等形式，教會(huì )幼兒一些安慰的話(huà)語(yǔ)和方法，使孩子在聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中，潛移默化地意識到一些幫助別人的行為和話(huà)語(yǔ)，并應用在日常生活中。
三、激發(fā)興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是孩子獲取知識、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件，父母要根據中班孩子自制力差，注意力容易轉移的特點(diǎn)，加強有意注意的培養，幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習習慣。
1、保護孩子的好奇心，滿(mǎn)足求知欲。這是養成良好學(xué)習習慣的內動(dòng)力。隨著(zhù)孩子獨立性的發(fā)展，他們越來(lái)越大地接觸周?chē)h(huán)境，對許多事物表現出極大的好奇與興趣，要培養他們愛(ài)動(dòng)腦、好提問(wèn)的習慣。
2、從孩子的實(shí)際出發(fā)，用循循善誘的方法鼓勵引導孩子，并逐步提高要求。孩子喜歡提問(wèn)、探究、他們對周?chē)氖挛锿粷M(mǎn)足“這是什么”，而是要知道“為什么這樣”，父母要正確對待他們的提問(wèn)，在引導的過(guò)程中，要告訴他們，這些問(wèn)題是要通過(guò)自己不斷努力學(xué)習解決的，這樣可以激發(fā)幼兒強烈的學(xué)習欲望。學(xué)習是馬虎不得的，父母對孩子要嚴格要求，根據孩子的表現隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P和批評，要營(yíng)造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識環(huán)境。有的家長(cháng)一味的表?yè)P或者一味的批評，這對孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(cháng)常常來(lái)問(wèn)我們老師，我家孩子的注意力不集中怎么辦呢？家長(cháng)們可以試著(zhù)這么做：
首先，給孩子充足的時(shí)間來(lái)做一件事情。要求孩子在規定時(shí)間內完成，讓他們感受到獨立完成一件事的樂(lè )趣。
第二，利用孩子感興趣的事情，給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書(shū)，整理玩具，活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(cháng)，十五分鐘至二十分鐘左右，然后慢慢延長(cháng)時(shí)間，在這期間不要去干擾他們，鼓勵他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵和贊揚，在家，孩子專(zhuān)心完成某件事情后，我們要給出明確的表?yè)P，要很實(shí)在，不能敷衍，也可以適當獎勵。有了鼓勵和表?yè)P，孩子會(huì )更有信心完成一件事情。
第四、可以設計一些親子活動(dòng)，和孩子一起完成任務(wù)，當你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候，對孩子專(zhuān)注力的培養是雙重的，你們既起了示范作用，同時(shí)又可以延長(cháng)他們注意力集中的時(shí)間。
四、文明禮儀習慣從小培養。
我們再來(lái)看看美國的學(xué)校，在那里對文明禮儀的管理非常嚴格。學(xué)校還明文規定孩子不許說(shuō)臟話(huà)，如果說(shuō)了下流話(huà)，那是要被直接送進(jìn)校長(cháng)室的。美國老師還告訴學(xué)生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說(shuō)“對不起”�？人�、打噴嚏都必須捂住嘴，老師會(huì )告訴學(xué)生這是為了避免細菌傳染，當然也是出于禮貌。在美國書(shū)店里，關(guān)于禮貌用語(yǔ)和舉止的書(shū)數不勝數，學(xué)生潛移默化，禮貌用語(yǔ)自然成了語(yǔ)言的一部分，所以這樣的孩子在長(cháng)大過(guò)程中就算不經(jīng)過(guò)“五講四美三熱愛(ài)”的洗禮也知道使用文明用語(yǔ)禮貌待人。美國的老師管得很?chē)�，如果沒(méi)聽(tīng)到學(xué)生用禮貌用語(yǔ)就會(huì )馬上打斷學(xué)生的話(huà)問(wèn)：“你說(shuō)對不起了嗎？”“你忘說(shuō)謝謝了�！薄澳銈α四闩笥�，快去說(shuō)道歉，”而且任何老師看到在校園內大肆奔跑的學(xué)生都會(huì )喝止�。骸爸辉S走，不要跑！美國教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說(shuō)話(huà)、大聲接電話(huà)都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長(cháng)對孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀，家長(cháng)被叫到學(xué)校里來(lái)往往都會(huì )向老師再三強調一句：“孩子的這種無(wú)禮行為在我家里也是決不允許的！”唯恐老師認為他沒(méi)有家教。正是因為美國老師和家長(cháng)對孩子從小一絲不茍的態(tài)度，嚴肅認真地訓練文明禮貌習慣，才使孩子長(cháng)大后不會(huì )給父母帶來(lái)恥辱�；蛟S很多時(shí)候我們并沒(méi)有意識到不文明或不符常規的行為會(huì )給他人留下怎樣的印象。請家長(cháng)和我們教師一起培養孩子文明禮儀的好習慣，將來(lái)成為一個(gè)有修養有素質(zhì)的人。
五、培養安全意識
孩子長(cháng)大了，不知道家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，他們變得更加活潑，更加調皮可愛(ài)了�，F在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養。孩子的能力和體力有限，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，他們不能清楚地預見(jiàn)自己行為的后果，對偶發(fā)事件不能做出準確的判斷，當他們處于危險之中，也缺乏自我保護的能力。比如：孩子在玩翹翹板的時(shí)候，其中一個(gè)孩子不想玩了，沒(méi)有跟另外一個(gè)孩子說(shuō)一下就下來(lái)了，結果造成另一孩子跌倒�？赡苡幸恍┘议L(cháng)認為這是孩子膽大的表現，其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護的意識在里面。自我保護意識直接關(guān)系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習慣和自我保護能力是緊密結合、相輔相成的，放學(xué)后如果家長(cháng)看見(jiàn)孩子有危險的行為一定要及時(shí)告訴他，怎么做是對的，怎么做是危險的，這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中，逐漸建立起良好的行為習慣，增強了自保護意識，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì )孩子安全意識同時(shí)，我們和家長(cháng)也要樹(shù)立牢固的安全意識，請家長(cháng)要嚴格執行我們的接送卡制度，接送幼兒時(shí)堅持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來(lái)接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時(shí)也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最后向家長(cháng)匯報一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(cháng)配合的事情：
九月份：
幼兒剛升入中班，我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規習慣的養成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會(huì )自己疊簡(jiǎn)單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號并能按學(xué)號拿毛巾和茶杯。其次，學(xué)習中班的早操，這3套操的音樂(lè )的節奏和動(dòng)作變化大，但經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的練習，很多小朋友跟著(zhù)老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進(jìn)行會(huì )操比賽，到時(shí)還請家長(cháng)幫助準備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了，主題墻我們根據教學(xué)內容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換，我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹(shù)的秘密”：相信有各位家長(cháng)的支持，我們的主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
十月份：
首先我們結合國慶節通過(guò)各種活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的主題教育。家長(cháng)可以利用假日帶孩子看看家鄉的景色，外面城市的美景。其次，我們在十月要組織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng)，請家長(cháng)幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果慢慢長(cháng)大，也是對孩子很好的教育。還有組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作，為了豐富晨間活動(dòng)，到時(shí)候還要請家長(cháng)配合制作一些玩具。
十一月份：
在這個(gè)月中，我們的重點(diǎn)工作是對全市公開(kāi)教學(xué)。我們要繼續豐富和完善區域活動(dòng)，加強對孩子的常規訓練。
十二月份：
冬季來(lái)臨，我們首先帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展冬季體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，這里還要提醒家長(cháng)，冬季是幼兒特別容易感冒的季節，注意給孩子及時(shí)的增添衣物，防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，來(lái)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習生活情況，并結合節日進(jìn)行慶�；顒�(dòng)。
元月份：
學(xué)期快要結束了，我們的重點(diǎn)工作是各門(mén)學(xué)科的復習，同時(shí)對一學(xué)期的工作做總結和回顧，最后給孩子寫(xiě)好發(fā)展情況報告單，
另外還有一些需要家長(cháng)配合的工作：
1、作息時(shí)間問(wèn)題：早晨盡量在8點(diǎn)左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節，作息時(shí)間將會(huì )有所調整。放學(xué)后，請家長(cháng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請家長(cháng)在旁邊注意做好保護措施，幼兒之間更不能爭搶玩具，玩好后要督促孩子將玩具放回原位，養成一個(gè)好的習慣。
2、嚴格使用家長(cháng)園卡和接送卡：家長(cháng)在接送卡上簽好字憑卡接送，這是關(guān)于孩子們的安全問(wèn)題，請家長(cháng)一定配合。請家長(cháng)進(jìn)出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長(cháng)，家長(cháng)中途不得來(lái)園，幼兒有事要離園，家長(cháng)到門(mén)口由門(mén)房打電話(huà)給老師，老師送幼兒到大門(mén)口。
3、家長(cháng)是榜樣，要愛(ài)護環(huán)境：孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級門(mén)口游戲區的物品不能隨便拿。相信你們會(huì )是孩子的好榜樣。
4、早晨來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請不要佩帶掛飾，因為有的小朋友睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把玉佩之類(lèi)的咬在嘴里，以免發(fā)生意外。
5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(cháng)配合，比如說(shuō)幫忙準備一些東西，還請家長(cháng)及時(shí)的帶到幼兒園來(lái)。
6、出于對校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮，請家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來(lái)接孩子。
再次感謝各位家長(cháng)對我們班級工作的支持！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我叫***，是咱們班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這首先是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心，愛(ài)女之情，同時(shí)也是對我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科，我想從兩方面與各位家長(cháng)探討交流。
一、關(guān)于生物與高考的關(guān)系
生物是高考的必考科目之一。近年來(lái)，隨著(zhù)生物技術(shù)、基因工程等興起與應用，生物學(xué)也越來(lái)越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來(lái)越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學(xué)持平。生物這一學(xué)科看起來(lái)好像是容易學(xué)習，只需要記住知識點(diǎn)就行了。其實(shí)不是，生物中許多內容需要理解、需要分析，還需要結合實(shí)際應用，光記住知識點(diǎn)是遠遠不夠的，不像數理化那樣寫(xiě)出公式也可以得分。所以我們必須要高度重視。生物復習時(shí)，我們進(jìn)行三輪復習。
第一輪復習主要是夯實(shí)基礎。從基礎入手，以最基本的知識點(diǎn)為主，大體在明年二月底結束。這一階段對于生物學(xué)的不扎實(shí)的`學(xué)生來(lái)說(shuō)相當重要，所以，各位家長(cháng)，如果你們的孩子基礎知識掌握不太牢固，要在這一階段督促孩子們多看一點(diǎn)生物，多看些以梳理知識點(diǎn)為主的復習參考書(shū)，牢記基本概念和知識點(diǎn)。
第二復習主要是專(zhuān)題復習，大約在明年3月到5月中旬。這一輪就從全面的基礎復習轉入了專(zhuān)題，將學(xué)生掌握的鏈狀知識點(diǎn)轉化為網(wǎng)狀專(zhuān)題知識，并反復熟悉。這里，我會(huì )在課堂上會(huì )著(zhù)重講一些解題方法，提高應試的技巧。
第三輪的復習時(shí)間大體在5月中旬以后到高考，主要是查漏補缺，引導學(xué)生們認真研究年真題。因為歷年真題是考試專(zhuān)家組出題，難易適中，科學(xué)性強。各位家長(cháng)，這一階段要提醒孩子們不要再做難的、偏的模擬題了。將自己之前做過(guò)的錯題按照專(zhuān)題、章節總結到一起，總結出易錯的知識點(diǎn)并找到正確的解題方法，多練習此類(lèi)題型，以便加深記憶。
我們把最容易失誤的分數通過(guò)復習搶回來(lái)，就是最大的勝利，高考中就能取得好成績(jì)。我把生物的復習計劃告訴各位家長(cháng)，就是想讓各位家長(cháng)做好配合和后勤服務(wù)。因為高考復習時(shí)間非常寶貴，家長(cháng)們要提醒孩子一定要合理安排復習時(shí)間，提前制定時(shí)間表，清楚什么時(shí)候復習哪門(mén)課，復習多長(cháng)時(shí)間，用多長(cháng)時(shí)間消化完哪些內容等。
二、關(guān)于家長(cháng)與高考的關(guān)系
高三以后了，各位家長(cháng)們主要做的就是搞好后勤工作，少說(shuō)話(huà)，免得打擾孩子。事實(shí)上，你們說(shuō)得再多也不會(huì )改變現實(shí)，只會(huì )給孩子心理上造成不良影響。所以，家長(cháng)們不要過(guò)多地干涉孩子的行為，少說(shuō)話(huà)，做好后勤工作，給孩子們一個(gè)寬松和舒適的復習環(huán)境。
另外，進(jìn)入高三后，家長(cháng)身上表現出的“考試焦慮癥”，家長(cháng)比孩子還要緊張、焦慮。這樣不僅會(huì )直接感染孩子，而且會(huì )使家長(cháng)自己也失去冷靜。所以家長(cháng)們必須要保證自己情緒的穩定，注意用自己的
積極樂(lè )觀(guān)去沖淡孩子心中的緊張不安。同時(shí)還要允許孩子有適當的放松，不要見(jiàn)不得孩子有一點(diǎn)放松，讓孩子在緊張的氛圍中透一透氣。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)：
大家好。
我是咱們六年級三個(gè)班的英語(yǔ)老師，xxx。很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)研究情況。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)進(jìn)修生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，行將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰，以是小學(xué)六年級階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋據說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)根蒂根基的進(jìn)修階段，一個(gè)踏實(shí)的英語(yǔ)知識根蒂根基會(huì )為初中的進(jìn)一步進(jìn)修提供很大的幫助，減輕很大的負擔。初中內容信息量，知識量都增加。小學(xué)根蒂根基沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì )很吃力。
我已經(jīng)代我們三個(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀態(tài)�，F在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)： 首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級的時(shí)候，大家處于統一條起跑線(xiàn)，經(jīng)過(guò)兩年的.進(jìn)修，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)進(jìn)修興趣濃，進(jìn)修勁頭足，教室上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，構成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)進(jìn)修氣不好，上課不認真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難，聽(tīng)不懂，不會(huì )讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，本人放棄了本人。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，同學(xué)的尊敬。以是需求我們老師家長(cháng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規范書(shū)寫(xiě)，音標拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打實(shí)基礎，適當拓展，樹(shù)立長(cháng)遠的英語(yǔ)研究觀(guān)。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養。
還有就是有的同學(xué)專(zhuān)心度不夠，有時(shí)候就是安置的抄寫(xiě)內容都會(huì )出現錯誤。經(jīng)常犯一些初級錯誤。
最后，學(xué)生對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉化，對各時(shí)態(tài)的正確辨識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。
針對同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)研究英語(yǔ)的要求：
1、做好復——作業(yè)——預三個(gè)環(huán)節。
2、課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3、學(xué)會(huì )做條記。
4、按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(cháng)配合監督完成。
5、每天堅持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
6、講評練題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時(shí)更正。
7、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需求家長(cháng)簽名。
8、準備改錯本，將錯題摘錄下來(lái)，養成積累錯題的慣。
9、多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
同時(shí)，老師也需求家長(cháng)的配合，從據說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養孩好的英語(yǔ)進(jìn)修氣。
1、督促落實(shí)孩子預、溫、作業(yè)完成。
2、監督檢查孩子背誦內容。
3、給孩子創(chuàng )造英語(yǔ)進(jìn)修氛圍
聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠教室上老師播放聽(tīng)力內容遠遠是不夠的。以是就得靠家長(cháng)給孩子創(chuàng )造前提多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應該盡量為孩子創(chuàng )造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機會(huì )。鼓勵孩子去說(shuō)，孩子需求表?yè)P，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )很自豪，因為本人學(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書(shū)
學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的慣是需要漸漸養成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(cháng)監督，督促，慢慢慣成自然。
寫(xiě)：監督孩子邊記邊寫(xiě)和規范書(shū)寫(xiě)
背單詞是所有英語(yǔ)研究者的必經(jīng)之路，家長(cháng)要監督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強記憶效果。家長(cháng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規范整齊。與老師積極配合。
總之，請各位家長(cháng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)研究，讓孩子養成良好的英語(yǔ)研究慣，家長(cháng)的重視也會(huì )讓學(xué)生充滿(mǎn)信心。希望家長(cháng)能和研究還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或學(xué)校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)，同學(xué)們：
大家下午好，班主任因身體有恙故而不能參加這次家長(cháng)會(huì )，對此向大家表示深深的歉意。在今后的工作中我會(huì )再接再厲，和其他教師共同促進(jìn)班級的共同成長(cháng)。今天我主要談三個(gè)感謝。
一、感謝家長(cháng)
雖然我不是班主任，但是從班主任的話(huà)語(yǔ)中，我可以了解到，我們的每一位家長(cháng)都是非常關(guān)心孩子們在校的情況。在辦公室的時(shí)候，也會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)給班主任打電話(huà)的問(wèn)候，也會(huì )看到家長(cháng)來(lái)校了解孩子在校的各方面的情況……是啊，孩子是爸爸媽媽心中的一塊寶，不管工作有多忙，只要有關(guān)于孩子的事，你們會(huì )毫不猶豫地放下手里的活，來(lái)學(xué)校了解情況，以便自己孩子更好地成長(cháng)。感謝家長(cháng)積極配合學(xué)校以及教師們的工作，這樣我們共同的目的達到了。家長(cháng)們的不易，孩子們，你們看到了嗎？你們也許現在還不能深深地體會(huì )到，但愿你們從今天開(kāi)始，可以做個(gè)有心人，做一個(gè)爸爸媽媽眼里的好孩子，這是對她們最好的感謝。
二、感謝學(xué)生
親愛(ài)的同學(xué)們，這次期中考試已經(jīng)收尾，你們成績(jì)的高低大家也非常清楚，不管成績(jì)的好壞，我知道，大部分學(xué)生是真正用心學(xué)習了，真正用心度過(guò)了在校的每一天，正是因為你們那認真學(xué)習的態(tài)度，才讓我們有了工作的動(dòng)力，感謝你們對老師們的信任，因為你們知道，在校的真正目的，也知道了讀書(shū)到底為了什么。成績(jì)比較差的同學(xué)，
老師也多次找你談話(huà)，成績(jì)進(jìn)步與否，你比誰(shuí)更清楚，還是在這里說(shuō)句感謝，感謝你們在課堂那些積極的表現，其實(shí)，你們也是很棒的，只不過(guò)，自己早早地否定了自己，希望從今天開(kāi)始，做一個(gè)對自己負責的人。
三、感謝班主任老師，其他學(xué)科老師。
在這開(kāi)學(xué)幾個(gè)月的時(shí)間里，老師們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都盡在我們的眼前，他們的盡心盡責，他們的勤勤懇懇，他們的和藹笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在熏陶著(zhù)每一位學(xué)生。我們同事之間的互相團結，為班級建設向班主任進(jìn)言獻策，為的就是擁有一個(gè)好的集體,給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，更好地促進(jìn)每位同學(xué)的健康發(fā)展。在這里尤其要說(shuō)一下，我覺(jué)得這個(gè)班級的孩子是幸福的.，因為他們有一個(gè)負責任的班主任。這一點(diǎn)毫不夸張，隨著(zhù)冬季的來(lái)臨，夜色早已拉下了黑色的帷幕，其他老師在下班的時(shí)候就早早地離校了，唯獨只有他們仍在辦公室內處理的班級的事情。是啊，每逢此刻，我總會(huì )和班主任說(shuō)，當班主任就可以當孩子們的爸爸了，真是太費心了。替孩子們感謝你們這樣的班主任。
因為幸福，所以感謝，同學(xué)們，此次家長(cháng)會(huì )舉辦的目的想必大家早已知曉了，希望大家在老師和家長(cháng)的共同努力下，齊頭并進(jìn)，繼續揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，去開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片藍天，孩子們，努力向前飛翔吧！我們都很看好你的。加油！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是xx小學(xué)一名普通教師，擔任二年級x班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機會(huì )站在這里，跟各位家長(cháng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題，非常高興。首先向各位家長(cháng)的到來(lái)表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過(guò)一年級孩子，一年來(lái)，我和我的家長(cháng)朋友們一起，共同探討對孩子的教育問(wèn)題，雖然沒(méi)有多大的成績(jì)，但我們一路走來(lái)，有了些許收獲和體會(huì )，今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
一.關(guān)于教育孩子的目標、理念。
引用一段話(huà)：“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿(mǎn)愛(ài)(的心)，當然，還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè )，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )1972年就對教育所作的定義是“培養自由的人和創(chuàng )造思維，限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”，這就是最后的目的�！泵恳粋�(gè)孩子呱呱墜地，都是一張純潔的白紙，孩子的心靈里沒(méi)有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性，膽怯————哪里來(lái)的?是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開(kāi)始接受父母的教導了。因此，我們的父母首先要有正確的育人觀(guān)念。孩子出生，帶給父母極大的希望：將來(lái)我的孩子要學(xué)習好，上個(gè)好大學(xué)，有份好工作，生活一定比我的現狀好。于是，家長(cháng)們把一切的一切都放棄，唯有讀書(shū)高�！爸灰愫煤脤W(xué)習，啥都可以滿(mǎn)足你�！笔獠恢�，我們在孩子剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，我們在他們頭上掛了很多的愿望果子。結果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認真思考的。埋下能發(fā)芽生長(cháng)開(kāi)花結果的`種子，才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。因此我和家長(cháng)們得到的第一個(gè)體會(huì )就是————-
二.身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(cháng)的真實(shí)體會(huì )：一位媽媽說(shuō)，自身一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔心自身沒(méi)有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì )因此不能好好學(xué)習。但，后來(lái)發(fā)現，孩子一直在看著(zhù)媽媽每天要埋頭看書(shū)，他就很乖，自身也認真的看自身的書(shū)了。老師發(fā)現，這個(gè)孩子課堂表達有提升，思維開(kāi)始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。因此，好孩子不是我們訓誡出來(lái)的，是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是非常大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團結向上，熱愛(ài)生活，堅強奮斗，這些都是對孩子無(wú)形的影響，能起到潤物細無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠遠不能給予孩子的。
三.教育就是培養習慣。
這句話(huà)是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
1.在家庭生活中，有很多的的細節處，都應該注意培養孩子的不錯習慣。我們的一年級孩子，剛入學(xué)表現出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習慣的差距。有的孩子能主動(dòng)遵照老師家長(cháng)的指導，很順利完成各項生活學(xué)習任務(wù)，而有的孩子則表現出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專(zhuān)心，東西亂丟亂擺，自身的東西不認識，任性不聽(tīng)話(huà)，甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都歸結到我們的家庭生活細節處處影響著(zhù)孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自身是否是個(gè)做事認真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自身回家后是否也能有序擺放自身的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長(cháng)朋友們，大多都能反思自身，例如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子媽媽就反思自身平時(shí)在家里太過(guò)嚴厲，經(jīng)常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒(méi)有表現出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達自身想說(shuō)的想做的了。很多家長(cháng)經(jīng)過(guò)改變自身，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習慣培養的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長(cháng)監督執行，定期班里評選，給予孩子適當的評價(jià)，鼓勵孩子堅持。例如：每個(gè)家庭讓孩子承擔一項家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負責。
2.培養習慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，此時(shí)期習慣比成績(jì)更重要。例如：按時(shí)起床，自身穿衣，自身洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習慣，要在學(xué)齡前養成。如果您的孩子現在還在這些方面不能自理，那他再加上學(xué)習任務(wù)的壓力，一定是吃力的。此時(shí)候我們家長(cháng)就要特別重視起來(lái)，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來(lái)。孩子越小時(shí)候，習慣越要嚴抓，養成好的習慣孩子受益終生。例如早起的習慣，你現在很強制的執行，孩子還沒(méi)什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。因此習慣培養小時(shí)要嚴，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。
在孩子還沒(méi)形成習慣前，注意糾正和引導孩子形成不錯的習慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習慣，家長(cháng)意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6.7歲的孩子的無(wú)理對抗，那到了他青春期逆反心理嚴重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。因此小學(xué)低齡段要管教，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，管教成分要越來(lái)越少，疏導越來(lái)越多，高年級了就要開(kāi)始疏導為主了。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能在百忙中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看得出大家對自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提升教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自身的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我很榮幸，能代表四年級六位歷史老師，就本學(xué)期的歷史教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好歷史，用好歷史，為今后的歷史學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成不錯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的.語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一.歷史學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的歷史學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次，是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習歷史，不但獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與健全自身的學(xué)習方法和策略，推動(dòng)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)歷史的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級則重視英文的規范書(shū)寫(xiě)，(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級不錯的基礎上讓孩子繼續保持歷史學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
可喜的是我們老師看到了很多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步，芊的“六本歷史簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的歷史故事的朗讀豪的預習,很多同學(xué)都能完成老師布置的預習作業(yè).
二.如何讓孩子喜歡學(xué)歷史主動(dòng)學(xué)歷史
本學(xué)期牛津歷史4a一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復習課牛津歷史4a的unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成,第一部分是read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分look, read and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和不錯的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養學(xué)生不錯的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)
首先，應該讓孩子明確歷史學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們歷史是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
其次，幫助孩子建立和形成不錯的歷史學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，不錯的學(xué)習習慣是歷史學(xué)習成功的一半。什么是不錯的學(xué)習習慣呢?不錯的學(xué)習習慣分兩部分：首先是課堂習慣，第二是課外習慣。課堂不錯習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，較大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外不錯的習慣表現為：1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和利用歷史書(shū)籍(包含時(shí)代歷史報、歷史字典)。以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
首先對各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )議表示感謝！其次向大家介紹一下我們小3班的三位老師：我叫蔣京金，還有兩位是鈕建芳老師、季荷輝老師。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我們班35位活潑可愛(ài)的孩子都已基本適應幼兒園生活，每天高高興興上幼兒園，樂(lè )意跟著(zhù)老師說(shuō)說(shuō)唱唱，樂(lè )意和同伴玩玩跳跳，這是我們家園一個(gè)月來(lái)共同教育的初步成果。在以后的日子里，如無(wú)特殊情況，我們三位老師將陪伴孩子們共同走過(guò)三年的幼兒園生活。
在這三年中，我們將努力做到：
一、用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)懷呵護每一位孩子。
二、用我們的細心來(lái)照顧管理每一位孩子。
三、用我們的耐心來(lái)幫助指導每一位孩子。
四、用我們的熱心來(lái)架起家園互通的快車(chē)道，及時(shí)溝通，共同培育小苗苗！
接下來(lái)我向大家介紹一下小班開(kāi)設的課程：分為語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)、健康、體育、科學(xué)、社會(huì )。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下小班上學(xué)期的各科教學(xué)目標或內容，語(yǔ)言：要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的`兒歌和故事。數學(xué)：認識“1”和“許多”及其關(guān)系，對4以?xún)鹊奈矬w能按大小或長(cháng)短的差異進(jìn)行排序。音樂(lè )：我們有歌唱、韻律活動(dòng)（根據音樂(lè )節奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓、吹喇叭小鳥(niǎo)飛、摘果子等）、音樂(lè )游戲、欣賞。美術(shù)：我們有繪畫(huà)（學(xué)畫(huà)線(xiàn)條、直線(xiàn)曲線(xiàn)折線(xiàn)和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形，并用來(lái)表現日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果）�？茖W(xué)：引導幼兒觀(guān)察動(dòng)植物、自然現象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本動(dòng)作，增強體質(zhì)。社會(huì )：關(guān)心周?chē)耐榕c成人，愿意與人交往，愿意表現自己，有自信。我們還將在十月份開(kāi)始開(kāi)設每周兩次的英語(yǔ)課，讓幼兒從小接受英語(yǔ)的熏陶，英語(yǔ)老師是從南通請來(lái)專(zhuān)職教師。我們的目標是讓孩子積極地參與活動(dòng)，掌握粗淺的知識。我們會(huì )把學(xué)習的兒歌、故事、英語(yǔ)內容及時(shí)打印出來(lái)，貼在家園聯(lián)系欄內。我們的家園聯(lián)系欄是一月一換，向大家介紹一些幼教信息、專(zhuān)家建議、育兒經(jīng)驗等。
下面介紹一下我園的作息時(shí)間：
早上：
7：30至8：00送孩子入園用早餐。
8：10至8：45晨間活動(dòng)入做早操。
9：00至10：00上課及游戲時(shí)間。
10：00至10：30為戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。然后是午餐前準備工作。
11：00用午餐。12：00午睡。
下午：
2：30起床、穿衣、用餐點(diǎn)。
3：15下午第一節課。然后游戲、視聽(tīng)活動(dòng)等。
4：00開(kāi)始離園。小班一節課為15分鐘，一天兩到三節課。
幼兒從家庭生活走向幼兒園生活，是從以自我為中心的一個(gè)小團體邁向了他人生的第一個(gè)社會(huì )團體，有了一定的行為約束，有了一定的統一行動(dòng)，有些孩子會(huì )適應得快一些，有些孩子會(huì )適應得慢一些，沒(méi)關(guān)系！慢慢來(lái)。小班的幼兒，重在培養一些良好的生活習慣、行為習慣。以往有家長(cháng)遇到老師就問(wèn)今天教了什么�；丶揖蛦�(wèn)孩子，今天你學(xué)了什么。這會(huì )給孩子造成一定的心理壓力，當然，學(xué)習是重要的，人活到老，學(xué)到老，人的一生是不斷學(xué)習的過(guò)程。但是，一些良好的生活習慣、行為習慣，良好的情感智商對人的一生的發(fā)展也是起到至關(guān)重要的作用的。有人說(shuō)：父母是孩子人生的第一任老師，幼兒園老師是孩子學(xué)校生活的第一任老師，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們家園是同事或朋友的關(guān)系，如果我們攜起手來(lái)，步調一致，形成合力，
那么，在教育孩子的問(wèn)題上，我們將會(huì )取得事半功倍的效果。下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期我們將培養孩子的哪些習慣，是需要我們家園共同配合做好的。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇8
大家晚上好!
首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校概況
我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學(xué)�！�、縣“平安校園”等。
一年級共設2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數學(xué)老師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力 的隊伍。
二、希望和要求
1、多關(guān)心學(xué)生的安全。：
2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，注意培養良好的習慣。
3、多關(guān)心孩子的生活。
4、給孩子樹(shù)立榜樣。
5、多與老師溝通，配合好老師
怎么做叫配合呢?
(一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯(lián)系。
配合我們做哪些工作呢?
首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。
習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的'記憶、表達的能力)
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。
每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū))、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。
感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè )，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!再次謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好。
大家肯定都發(fā)現了這學(xué)期的數學(xué)課知識點(diǎn)比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績(jì)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數，要看孩子在班級的排名。
一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。
1.說(shuō)考試卷情況。
期中考試和單元檢測都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平時(shí)考試分數還沒(méi)有期末會(huì )考分數高。不過(guò)平時(shí)訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維靈活性，對孩子的長(cháng)遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚(yú)海鑫，趙章樂(lè )，謝旭菲，李一菡，李夢(mèng)鑫，魏成成，王佳樂(lè )，王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活。
2.分析期中考試情況。
(1)念分數。
(2)分析考試答卷情況。
(3)分析考試情況。
屈妍冰聰明且認真考了唯一一個(gè)滿(mǎn)分;趙章樂(lè )第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽(yáng)、李夢(mèng)欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢(mèng)瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。
李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。
3、分析單元檢測情況。
這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)�；氐郊壹影嗟缴钜�。檢測了一二單元，成績(jì)冊大家可以互相傳的看一下，我說(shuō)一下每次檢測的具體情況。
三、提出幾點(diǎn)建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
可能有家長(cháng)當孩子在作業(yè)或考試中出現錯誤時(shí)，會(huì )顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯中成長(cháng)，最重要是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )反思，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會(huì )經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長(cháng)對孩子要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵。相信你會(huì )有意想不到的收獲。
2、教育孩子學(xué)會(huì )自立。
部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫(xiě)還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉筆刀，總是借同學(xué)的用，時(shí)間長(cháng)了肯定沒(méi)人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動(dòng)不動(dòng)斷了，很不方便，耽誤學(xué)習時(shí)間。請家長(cháng)督促孩子收拾書(shū)包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì )自己做自己的事情!從小培養孩子不再丟三落四。
3、教育孩子專(zhuān)心聽(tīng)課，不帶玩具到校。
我們班有很多同學(xué)很會(huì )聽(tīng)課，我覺(jué)得這跟家長(cháng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂(lè )，謝旭菲，李一菡，王佳樂(lè )，魏成成 王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認真，發(fā)言很積極，所以就越來(lái)越聰明。成績(jì)肯定差不了。
相反，像魚(yú)仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間特別短，上課總是做小動(dòng)作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問(wèn)時(shí)，也未能反映過(guò)來(lái)，更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎。
還有一些孩子上課回答問(wèn)題的時(shí)候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話(huà)，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。
4、不要讓孩子做未學(xué)到的`內容的有關(guān)練習。因為，發(fā)現班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，因此，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì )影響學(xué)習的。家長(cháng)可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的知識給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。
5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)，因為低年級抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步，但是算題不動(dòng)腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數第一名。
6、希望家長(cháng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習，好好輔導孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書(shū)，但是實(shí)在是抽不出時(shí)間，所以家長(cháng)批改尤為重要!大部分家長(cháng)很負責人，但是還有一部分家長(cháng)根本就沒(méi)管孩子，孩子肯定就會(huì )越來(lái)越差。所以每一位家長(cháng)都要重視孩子，你放松他更松�；A打好了，你孩子的學(xué)習就會(huì )變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來(lái)，所以現在多點(diǎn)心，以后好放心。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )，在你們的支持與協(xié)作下，我們順當、開(kāi)心的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：
一、進(jìn)步狀況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，根本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應當感謝各位家長(cháng)的支持與協(xié)作，尤其是孩子們根本上懂得了上課時(shí)應當坐在自己的座位上。
根本上養成了在教師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數幼兒知道不離開(kāi)教師，危急的地方不去，大局部孩子樂(lè )于參與集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理力量進(jìn)步也比擬大，如：多數幼兒會(huì )自己吃飯、喝水、水果。
會(huì )自己穿鞋（到目前為止還有四五個(gè)常常穿反的），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請教師幫助，并初步懂得幫忙別人，多數幼兒能用較完整的語(yǔ)言向教師表達自己的意愿，局部幼兒還能與小朋友談天等。
上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓練，幼兒的動(dòng)手操作力量都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(cháng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動(dòng)中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我愛(ài)護力量、掌握力都比擬差，這就需要我們和家長(cháng)的親密協(xié)作。
2、孩子早上來(lái)園時(shí)，假如不舒適，告知教師，我們會(huì )加強觀(guān)看，特別照看。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危急的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：假如為了哄孩子，告知教師一聲，以免發(fā)生意外。）
3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節，請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4、為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨便讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線(xiàn)之內，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿鋒利的東西。
5、在這里再強調一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，留意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新奇水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開(kāi)暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1、連續進(jìn)展常規培育：在成人的幫忙下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項集體活動(dòng)，逐步適應集體生活。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )說(shuō)傾聽(tīng)：仔細聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì )尊敬別人（上課時(shí)教師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜愛(ài)用語(yǔ)言來(lái)表達自己的懇求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子假如教師發(fā)覺(jué)他表情不對或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)你。
3、交往活動(dòng)：
這個(gè)班的孩子比擬有共性，有不愿與同伴玩，有的'情愿和同伴玩但不會(huì )玩，有的比擬自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，間或還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著(zhù)太多的愛(ài)，一家幾個(gè)大人圍著(zhù)他轉，事事依著(zhù)他，至使孩子不會(huì )與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對孩子進(jìn)展循序漸進(jìn)的培育。在此，我與x教師商討過(guò)，現在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書(shū)籍較多，那我們要如何培育他們與同伴共享自己的東西呢？我們定于每周五是共享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜愛(ài)的玩具或書(shū)籍回來(lái)，與同伴進(jìn)展交換玩或看。
4、抗挫折力量的培育
現在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批判的話(huà)，大多數孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(cháng)也是這樣說(shuō)，教師你多表?yè)P一下我的孩子，我們理解家長(cháng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應當明確地給他指出來(lái)（如打人），這需要家長(cháng)的支持與協(xié)作，盼望各位家長(cháng)能理智地愛(ài)孩子，適當地給孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但情愿受表?yè)P，還能英勇的承受批判，不要無(wú)原則的滿(mǎn)意孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)意他，給孩子供應一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿(mǎn)意某種欲望，就要付出肯定的努力，比方：以便增加孩子的心理承受力量，進(jìn)展耐挫折教育，幫忙孩子調整心態(tài)。
四、需要家長(cháng)協(xié)作的工作
1、如沒(méi)特別狀況，請按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習慣的養成，如不來(lái)時(shí)，請打個(gè)電話(huà)或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，假如請別人來(lái)代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2、請家長(cháng)每天下午接了孩子后，牽著(zhù)孩子的手離開(kāi)幼兒園，以免發(fā)生安全事故。
我們盼望每個(gè)孩子在幼兒園歡樂(lè )地成長(cháng)，但由于孩子比擬多，有時(shí)可能照看不周，還請大家諒解，并準時(shí)與溝通，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會(huì )像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì )盡全心照看好每一個(gè)孩子。
盼望家長(cháng)給我們最大的理解和支持，我想信在各位的幫助協(xié)作下，我們的工作會(huì )做的越來(lái)越好，感謝大家！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表初二2班的全體師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
一、代課教師情況及班級現狀
我班各科代課教師情況：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和鍛煉，絕大局部同學(xué)在校表現比擬好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大局部孩子聽(tīng)課認真，思維活潑，也敢于表達，作業(yè)上大局部同學(xué)能及時(shí)完成。相當一局部學(xué)生比上學(xué)期勤奮多了。但是，也存在許多缺乏，如：
〔1〕學(xué)習上相當一局部同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習不主動(dòng)，靠老師逼，不積極答復下列問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當局部未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
〔2〕少數同學(xué)雖守紀律，但由于學(xué)習不刻苦、根底差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致成績(jì)較差。
〔3〕局部同學(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
〔4〕局部學(xué)生存在放學(xué)后不按時(shí)回家，女生們閑逛，男生上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有心思學(xué)習。
〔5〕拔尖生數量太少。
二、上學(xué)期期末成績(jì)匯報：
在上學(xué)期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績(jì)。各學(xué)科成績(jì)穩中有升。相信大家看到了“榮耀榜〞，大局部家長(cháng)對自己的子女目前的成績(jì)狀況很清楚。從總成績(jì)上看，同學(xué)中出現了一些分化，這都是我們應該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習的同學(xué)吧�！沧x前二十名學(xué)生花名進(jìn)行表?yè)P〕他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是……
應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓學(xué)生了解今后學(xué)習的大方向，讓教師了解學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢，讓家長(cháng)了解自己孩子的學(xué)習狀況，在輔導教育時(shí)有的放矢。
三、考試后的反思
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生習慣有差異
班級里有一局部學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一局部學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一局部學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì )輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)根底。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(cháng)雖然不滿(mǎn)意現在孩子這個(gè)成績(jì)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力
3、學(xué)習方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有方案地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。在學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)那么是一直處于夢(mèng)想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的`可能性來(lái)的大了。
四、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應對策略
初中生正值“身心聚變〞時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期〞。有人認為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險〞的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱(chēng)之為“初二現象〞。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易沖動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨立等特點(diǎn)。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。
1、逆反心理越來(lái)越明顯，說(shuō)好說(shuō)孬聽(tīng)不進(jìn)去。
2、違規違紀的多發(fā)期，自控能力、約束能力很差，嚴重者導致違法亂紀。
3、由于青春期聚集著(zhù)很高的能量，而很多孩子不能將這個(gè)能量得到很好的釋放，使這個(gè)階段成為破壞性行為的危險期，做事不考慮后果。
4、同時(shí)，初二也是學(xué)生由孩子到成人的轉折期，他們想擺脫大人的束縛，想獨立，思想卻還停留于兒童的幼稚與無(wú)知。
由于這兩種力量交織，導致了孩子的許多困惑與不解。他們再不會(huì )象以前那樣敞開(kāi)心扉與大人交流，他們開(kāi)始疑心世界，疑心社會(huì )，疑心父母，疑心老師，疑心朋友——他們開(kāi)始用頭腦思考，于是有了自己的不愿被疑心的人打攪的世界。
初二在學(xué)科上增加了物理，地理、生物要參加中考。學(xué)習難度加深，各科知識面加寬，思維方式由原來(lái)的直觀(guān)形象向抽象思維，邏輯思維，發(fā)散思維轉化。所以，初二是一個(gè)學(xué)習的分化期，在學(xué)習上有一局部以前處于中下層的學(xué)生會(huì )冒尖，也會(huì )有一局部原來(lái)比擬尖的學(xué)生會(huì )掉下去。
對于我們教師來(lái)說(shuō)，初二學(xué)生是最難管，最難教的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，初二階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長(cháng)開(kāi)展中，初二的時(shí)期是人生成長(cháng)開(kāi)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，特此，我懇請在座的各位家長(cháng)一定要積極配合學(xué)校教育，多關(guān)注孩子，與我們老師一起陪伴孩子走過(guò)這個(gè)危險的時(shí)期。走得好，你們家長(cháng)最得益，走得不好，當然家長(cháng)就會(huì )終生受害。那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更標準了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子〞，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的區分力比擬弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)〞保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區分不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零〞的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。
五、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的開(kāi)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、收費和資料問(wèn)題，學(xué)校嚴禁亂定資料亂收費，要防止局部學(xué)生向家中亂收費。
2、務(wù)必請各位家長(cháng)全力支持老師的工作，形成教育合力，首先我想說(shuō)，現在的學(xué)生光是說(shuō)服教育效果并不佳，你念他說(shuō)你煩，你不念他又不象話(huà)，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒(méi)有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對，施之以皮肉，觸之以靈魂。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞，對老師有什么意見(jiàn)或建議，不要當著(zhù)學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì )不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學(xué)生的錯誤一點(diǎn)不要護著(zhù)。
3、在家催促好早晚自習，做好檢查簽字工作；注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。我班作息時(shí)間平時(shí)早上7：40前到教室讀書(shū)，值日生要早10分鐘，中午2：25前進(jìn)教室，下午6：30放學(xué)，周三早放學(xué)，時(shí)間是五點(diǎn)十分。請各位家長(cháng)切實(shí)催促回家的時(shí)間，因為相當一局部學(xué)生根本沒(méi)有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長(cháng)又沒(méi)有引起注意，沒(méi)有及時(shí)管理導致學(xué)生上網(wǎng)上癮，膽子越來(lái)越大，思想越來(lái)越糟，成績(jì)越來(lái)越差。還有局部學(xué)生來(lái)抄別人作業(yè)，拜托各位家長(cháng)一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)機，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時(shí)間，認真催促他們完成作業(yè)。局部家長(cháng)曾反映說(shuō)學(xué)生說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話(huà)，因為作業(yè)每科都有，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)還有物理、歷史，加起來(lái)少說(shuō)也應該有兩三個(gè)小時(shí)，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，檢查學(xué)生外語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)。
恐怕有些家長(cháng)說(shuō)我們不識字或文化少，不能輔導，其實(shí)不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)催促他們在家科學(xué)合理作業(yè)或讀書(shū)，催促他們養成良好的習慣，準時(shí)回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的時(shí)機。因為我們老師5天在學(xué)校正面教育得來(lái)的成果，如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習上，等我們剛一收回來(lái)一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢？所以再次拜托各位家長(cháng)注意催促和管理周末的時(shí)間并親自來(lái)管。
4、重視做人的教育。著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人〞，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有上下，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有奉獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右�、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非，排斥另外一局部同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請家長(cháng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，上學(xué)期本班級有幾次失盜事件，同時(shí)也請家長(cháng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長(cháng)們仔細詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規表現情況，并隨時(shí)打電話(huà)了解學(xué)生在校的行為表現。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)：
大家好!首先，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進(jìn)步情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長(cháng)的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應該坐在自己的座位上。
基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的'衛生習慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數幼兒知道不離開(kāi)老師，危險的地方不去，大部分孩子樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數幼兒會(huì )自己吃飯、喝水、水果。
會(huì )自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的)，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(cháng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動(dòng)中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1.我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(cháng)的密切配合。
2.孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì )加強觀(guān)察，特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園。(鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。)
3.春天是各種傳染病高發(fā)的季節，請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4.為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線(xiàn)之內，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5.在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1.繼續進(jìn)行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動(dòng)，逐步適應集體生活。
2.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )說(shuō)
傾聽(tīng)：認真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習慣)，別人的談話(huà)，學(xué)會(huì )尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)說(shuō)，可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現他表情不對或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)你。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位同學(xué)家長(cháng)，大家上午好！
對各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五(二)班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作的支持，我代表五(二)班的全體老師和同學(xué)對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，規模之大，一——六年級全部召開(kāi)，時(shí)間之久，分兩周舉行，五六年級本周召開(kāi)，一至四年級下周召開(kāi)，可見(jiàn)我們學(xué)校對這次活動(dòng)的重視程度，其目的就是為了加強老師與家長(cháng)，學(xué)校與家庭，學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流，以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況，以便學(xué)校和老師能有更針對性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計劃。
我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為小學(xué)的數學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,以激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討今后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題.下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請及時(shí)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的同學(xué)主要有：聞江洋、張迪、張銳代露露、李小紅、葉含彬、向浩東、黃蓓、魏鑫雨、張川、謝紀名、楊玲、楊思、張洪峰、庹成、方興、葉小滿(mǎn)、王星星、李福宇等同學(xué)。但也有幾個(gè)同學(xué)，如王云、王維、陳秋潔、王梅、王子文等幾位同學(xué)，聽(tīng)課不認真，不是智力比別人差，而是聽(tīng)講不認真，老是需要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，需要引起家長(cháng)們的注意,希望家長(cháng)和老師共同督促其改正不好的習慣。
總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴要求、要堅持。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期以來(lái)，我們班的同學(xué)不太愿意舉手,我一直在課上鼓勵學(xué)生勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、關(guān)于平時(shí)考試的分數
這是家長(cháng)最敏感的字眼，我不是拿分數來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分數，因為分數是檢測一階段知識掌握情況的一個(gè)手段。自開(kāi)學(xué)到現在為止，已經(jīng)進(jìn)行了五次單元測試，包括期中測試，生個(gè)學(xué)生的分數就貼在教室四周的墻壁上，有興趣的家長(cháng)可以看一看。�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(cháng)不要過(guò)于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學(xué)期將成績(jì)趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位的.同學(xué)，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
四、數學(xué)作業(yè)：
對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。我們五(2)班作業(yè)按時(shí)完成，并且卷面美觀(guān)，準確度較高的同學(xué)有：李瑞、謝巧玉、向浩東、李小紅、黃蓓、聞江洋等等同學(xué)。
五、對家長(cháng)的一些建議
1、加強責任感，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，星期六星期天的作業(yè)要求家長(cháng)配合檢查，有條件的家長(cháng)可以在上面進(jìn)行簽字。
2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，外出打工的家長(cháng)可通過(guò)電話(huà)定期交流，談話(huà)時(shí)，遇到問(wèn)題不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、引導子女做力所能及的家務(wù)，能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對生活數學(xué)的了解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)，讓每一位孩子都能成才，是你們的希望，也是我們的希望，讓我們彼此溝通，互幫互助，各盡其責，攜手同創(chuàng )教育美好的明天。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng):
晚上好!
對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快，又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據學(xué)生的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試，雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高，但是在試卷中我發(fā)現了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jì)起伏比較大，從考卷來(lái)看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級的時(shí)間成績(jì)還可以，但現在的成績(jì)徘徊在七八十分，那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，現在已經(jīng)是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫(xiě)，那些比較來(lái)懶，不愿意背單詞的學(xué)生成績(jì)肯定考不高。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的，還需要在家里花時(shí)間預習和鞏固。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。 那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的.家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的，所以家長(cháng)只要報中文意思，讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)好之后對照書(shū)本校對下就可以了。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì )、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師，在課堂的時(shí)間有限，更多的時(shí)間是孩子們在家，家長(cháng)的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì )好很多。 讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
【家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )老師心得簡(jiǎn)短05-30
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿06-14
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿07-20
老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-01