英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(集錦15篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了,我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(cháng)信,非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結一下前一段時(shí)間的工作,并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是,1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎。3、培養良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期的具體要求是:學(xué)習1——12單元,每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分,其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂,會(huì )讀,會(huì )背、會(huì )說(shuō);D、E、F部分不做要求,主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱,培養語(yǔ)感和學(xué)習興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習興趣的培養,在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng);組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習習慣的養成。主要是認真聽(tīng)的習慣,不光要聽(tīng)老師講,也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(cháng)在給我的回執中提到,希望老師給孩子更多的發(fā)言機會(huì ),或者說(shuō)自己的孩子比較內向,希望老師多提問(wèn)。我也充分認識到這一點(diǎn),如果一個(gè)三年級的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),那他在以后漫長(cháng)的學(xué)習英語(yǔ)的日子里該怎么辦?所以孩子有什么不良的情況,我都會(huì )與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情:在家為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果和學(xué)習投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的,只依靠課堂教學(xué)時(shí)間,很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí),所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
1、督促孩子聽(tīng)錄音。您應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀,最好是聽(tīng)一句,跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性,如果您有時(shí)間的話(huà),陪孩子一起聽(tīng),一起讀的效果會(huì )更好。
2、及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的`過(guò)程,家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力,當自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范,只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,比如說(shuō),今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有,這時(shí)就會(huì )出現三種情況:
。1)孩子五個(gè)詞都會(huì )讀,皆大歡喜。
。2)孩子只會(huì )讀二個(gè)詞,這時(shí)您不要說(shuō),“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀,”而要說(shuō):“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的!
。3)孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀,這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì ),這時(shí)你可以對孩子說(shuō):“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了,只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了,你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音,好好復習復習吧!”另外,語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論,尤其是不要當著(zhù)孩子的面說(shuō):“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快,再看看你!”3、當發(fā)現孩子有學(xué)習困難和障礙的時(shí)候,家長(cháng)要有耐心,切忌急躁,要了解孩子問(wèn)題存在的原因,幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多,謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我很榮幸,能代表四年級六位英語(yǔ)老師,就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次,是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀豪的預習,許多同學(xué)都能完成老師布置的預習作業(yè).
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復習課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分look,readandlearn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)
首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。
其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的'小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為:1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報、英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。
再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。。。。。。。我驚喜的發(fā)現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué).
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。
這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲三年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說(shuō)不用了,他們現在可以自己完成了,我聽(tīng)了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習是自己的事了,這是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事.但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦關(guān)于限時(shí)朗讀(略)
要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà),
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有1號本,2號本,回家作業(yè)本和補充習題,天天練,還有一份時(shí)代報。1號本是抄寫(xiě)本,抄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和部分對話(huà),2號本是默寫(xiě)本,默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,補充習題,天天練我基本上在課堂上完成,并盡量做到面批,及時(shí)了解孩子們的掌握情況。時(shí)代報有一些題是非常不錯的,我經(jīng)常會(huì )選擇題目讓他們做,主要是考察學(xué)生如何答題,對語(yǔ)法知識的掌握情況,希望多見(jiàn)多做,達到熟練掌握的程度。孩子們應該是每天有回家作業(yè)的,常規的作業(yè)有背誦當天所學(xué)單詞,句子,對話(huà)和課文,默寫(xiě)課文中出現的單詞、詞組、句子,或者完成時(shí)代報的練習,F在我們在每單元結束后都要進(jìn)行單元測試,作為學(xué)生每一單元學(xué)習效果的一個(gè)反饋,每張試卷都希望家長(cháng)配合能夠簽字,及時(shí)了解您孩子的學(xué)習情況,要求學(xué)生認真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對自己的學(xué)習進(jìn)行調整。到現在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測試。
4、三點(diǎn)注意的地方
(1)教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。
(2)關(guān)于興趣組和小青松
(3)關(guān)于我的新嘗試(略見(jiàn)blog)
最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(cháng),是我們共同的愿望。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(cháng)也應該知道吧!英語(yǔ)是國際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行,F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國都要英語(yǔ)。
我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用。其次,三、四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段,培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。
作為一名英語(yǔ)教師,我認為我對這三個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步練》,《一課一練》,《活動(dòng)手冊》,作業(yè)本,練習本等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子,他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō):“即使錯了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的.要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!
這學(xué)期,我希望我們老師和家長(cháng)能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,提高他的英語(yǔ)成績(jì)。我希望家長(cháng)做到的是,每天根據孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內就能完成,有的孩子還是不能完成。家長(cháng)說(shuō)語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)太多了,沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)多難道就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎?英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(cháng)可以幫孩子想想辦法,可以適當的改變一下做作業(yè)的順序,可以先做英語(yǔ)!
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結合。在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè),要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì )受到相應的懲罰。
我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他作業(yè)越積越多,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該讀的讀、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。
父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,會(huì )極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
作為老師我會(huì )經(jīng)常和家長(cháng)溝通,以“家校聯(lián)誼卡”為主,在這里我也可以把我的電話(huà)告訴大家,家長(cháng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!當然哪些出現問(wèn)題,有退步的我也會(huì )和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系!
在這里還是希望家長(cháng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。在學(xué)校里我會(huì )盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級五年級三個(gè)班83位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對較大,工作中難免會(huì )出現一些不足,希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對孩子的責任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,只有過(guò)好單詞關(guān),養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課,我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導,開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著(zhù)單詞量的增多,孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習,三年級開(kāi)始,會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對話(huà)的基礎上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習,練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊,等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長(cháng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習,讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。
(二)家長(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(cháng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習,家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì )對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì ),發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動(dòng)有趣,標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的.損失。
二、作為家長(cháng),為孩子補充一些課外的學(xué)習資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養語(yǔ)感,訓練聽(tīng)力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度,一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō),就是既要關(guān)心結果,更要關(guān)心過(guò)程?荚嚦煽(jì)能反映孩子的學(xué)習情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識,這些更重要。所以,請我們的家長(cháng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí),也請您及時(shí)作出回應,配合老師調節好他的狀態(tài),用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(cháng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家,下午好!
很高興在此再次見(jiàn)到您.首先感謝您一學(xué)期以來(lái)對我工作的大力支持和幫助!今天我想談三點(diǎn):1本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習目標與要求;2開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現與存在的問(wèn)題;3談幾點(diǎn)家庭教育的方法.
首先,我來(lái)說(shuō)一下本期的英語(yǔ)教學(xué)目標.本學(xué)期是孩子們在小學(xué)的最后一學(xué)期,教材的編排也做了些許調整,由過(guò)去的六個(gè)unit改編為四個(gè),復習單元還是兩個(gè),但容量分別加大了一倍.由此可見(jiàn),我們在小升初的畢業(yè)階段要加大英語(yǔ)各知識點(diǎn)的歸納、整理和復習力度.對于課本中的124個(gè)單詞,要求學(xué)生達到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì );對話(huà)、句型部分希望孩子們理解漢語(yǔ)意思,了解涉及到的語(yǔ)法、固定用法等,能熟練誦讀句型、甚至背誦語(yǔ)篇等;語(yǔ)音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會(huì )結合音標識讀單詞,會(huì )使用英語(yǔ)工具書(shū)(如:語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)詞典).
接著(zhù),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的表現.總體來(lái)看,孩子們絕大部分表現非常好,但仍有部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),表現在上課遲到、聽(tīng)講不專(zhuān)注、不記筆記、作業(yè)不能認真完成并及時(shí)上交等.所以,希望家長(cháng)朋友們能?chē)栏癜凑绽蠋熋刻煨P磐òl(fā)的要求檢查孩子的各項作業(yè).閑暇之余能看看孩子的課堂筆記,提問(wèn)或檢查一下孩子們的單詞、句型、語(yǔ)法等的掌握情況.若發(fā)現問(wèn)題解決不了時(shí)可以及時(shí)通過(guò)校信通、電話(huà)等與我聯(lián)系.
最后,我想與各位家長(cháng)分享幾點(diǎn)家庭教育的方法.有教育專(zhuān)家經(jīng)研究得出:不同的家庭教育決定著(zhù)孩子們不同的學(xué)習習慣,不同的學(xué)習習慣決定著(zhù)不同的學(xué)習方法,不同的學(xué)習方法決定著(zhù)不同的學(xué)習基礎,不同的基礎知識直接決定了學(xué)習成績(jì)的'優(yōu)劣.可見(jiàn)家庭教育是孩子成長(cháng)的重中之重.心理學(xué)家指出,一個(gè)人的良好習慣的養成要持續21天,在21天的艱難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變.良好的家庭教育應該是先嚴后松的.如果您的孩子在過(guò)去近六年的時(shí)間里還沒(méi)有養成好習慣的話(huà),那么請家長(cháng)朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時(shí)間幫孩子養成好習慣,良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生.學(xué)習分三個(gè)過(guò)程:在校學(xué)習,家庭學(xué)習和周末學(xué)習.在校的學(xué)習過(guò)程是聽(tīng)、讀、看、記,這是知識的獲取過(guò)程.家庭學(xué)習過(guò)程是知識的理解、消化和吸收的過(guò)程.周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過(guò)程.要想取得好成績(jì),這三個(gè)過(guò)程缺一不可.我告訴家長(cháng)朋友們兩個(gè)字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業(yè)、測試卷等,只有通過(guò)查才能了解孩子們的課堂學(xué)習成效,查過(guò)發(fā)現不足時(shí)要及時(shí)督促孩子改正.培養良好學(xué)習習慣可以嘗試做以下四點(diǎn):1處罰.處罰的前提條件是先給孩子立規矩,處罰時(shí)要有“愛(ài)”在里面,切忌簡(jiǎn)單、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學(xué)習時(shí)您可以在旁邊觀(guān)察、輔導,也可以率先垂范,身教永遠重于言教.3表?yè)P.賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法,贊揚孩子時(shí)要真誠,要發(fā)之肺腑,但忌無(wú)原則的濫用表?yè)P.4監督.家長(cháng)們要監督孩子落實(shí)學(xué)習計劃,完成每天的學(xué)習任務(wù).
家長(cháng)朋友們,無(wú)論您貧窮還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子:時(shí)間和耐心.在孩子良好行為、學(xué)習習慣養成和修正的痛苦階段,希望您能耐心陪伴孩子.教育的目的不是知識的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望.讓我們?yōu)榕囵B更優(yōu)秀的孩子繼續努力吧!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
早上好!今天,很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
有心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現現在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,因為學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但是我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。
巴金說(shuō)過(guò):“孩子成功的教育從培養好習慣開(kāi)始!毕旅婧(jiǎn)單說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的'三個(gè)習慣。
第一,養成孩子多聽(tīng)錄音的習慣 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,培養聽(tīng)說(shuō)能力在前,讀寫(xiě)能力在后。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。
第二,養成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習慣 家長(cháng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
第三,就是讓孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣。我多次對孩子們說(shuō),也許你現在的字不是最漂亮的,但只要你態(tài)度端正,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),你的字到最后一定是最棒的!
另外,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
最后,感謝在座的各位家長(cháng)兩年來(lái)對我工作的理解和支持!謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!今天因為孩子們的緣分,我們能夠在這里相見(jiàn)。首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎!
首先我想給家長(cháng)們介紹一下孩子們正在學(xué)習的這門(mén)學(xué)科—攀登英語(yǔ)。攀登英語(yǔ)是由北京師范大學(xué)研究開(kāi)發(fā)的一種全新的兒童英語(yǔ)學(xué)習模式。它利用兒童早期語(yǔ)言學(xué)習的優(yōu)勢,結合兒童愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱愛(ài)玩的特征,給孩子提供多看,多聽(tīng),多說(shuō)和游戲的機會(huì ),讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中積累豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗,通過(guò)在生活中真實(shí)運用英語(yǔ)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力。攀登英語(yǔ)的學(xué)習目標就是突破和發(fā)展兒童的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,促進(jìn)孩子們綜合素質(zhì)的`發(fā)展。它與傳統的英語(yǔ)學(xué)習方式最大的不同就是它注重于培養孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
接下來(lái)我給家長(cháng)介紹一下本學(xué)期的攀登英語(yǔ)學(xué)習內容。一級A的攀登英語(yǔ)內容包括五個(gè)部分:
1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話(huà),共12個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題包括2—4句情景對話(huà)。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為學(xué)習材料,總共12課,每課4個(gè)小節,有學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨創(chuàng )的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn),結合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節奏明快的背景音樂(lè )形成的獨特學(xué)習內容。
我們學(xué)校每學(xué)期有兩次邀請家長(cháng)來(lái)觀(guān)看孩子們的攀登英語(yǔ)展示活動(dòng),一次在期中,還有一次是期末。我有一個(gè)設想,我希望家長(cháng)們一起來(lái)共同參與這個(gè)活動(dòng)。如果家長(cháng)們能夠以多種方式參與孩子們的學(xué)習,我相信孩子們的學(xué)習積極性會(huì )更高的。在和孩子的共同學(xué)習的過(guò)程中如果有什么疑問(wèn),歡迎家長(cháng)隨時(shí)給我打電話(huà),我們一起來(lái)共同探討。不要怕麻煩,我也不會(huì )嫌麻煩。沒(méi)有什么事比培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子更重要。
總之,孩子在學(xué)校我們會(huì )盡心盡意做好教學(xué)工作,讓家長(cháng)們放心,讓家長(cháng)們滿(mǎn)意。也希望家長(cháng)們有什么好的建議或是困惑可以和我多多交流,也方便我們在教育孩子時(shí)做到因人而異。借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
晚上好!我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友,絕大部分家長(cháng),我們還是第一次正式碰面,但是對于家長(cháng)們的簽名,我是再熟悉不過(guò)的了,我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(cháng)的簽名,在此,真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合,借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。
一、班級整體情況
在優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統一測試的,我們取得了優(yōu)異的成績(jì),六(1)均分91,六(2)均分91,六(3)均分93.1,六(4)均分93.2,六(5)均分93.4,六(6)均分93.3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書(shū),動(dòng)作偏慢,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現象,久而久之,他的各種表現就落后了,不管是考試成績(jì),口語(yǔ)交流,還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級版,它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求,在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上,強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。本學(xué)期還增加了機器人(Robin)角色,更富有童趣。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強,成績(jì)好的同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì ),到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有A B兩部分重點(diǎn)內容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。
三、如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習
1、關(guān)注家庭作業(yè)
每周有三節英語(yǔ)課,這三天里我都會(huì )布置家庭作業(yè),并且我對家庭作業(yè)有具體的要求:若當天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對話(huà)課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句,對預習作業(yè)的要求是:聽(tīng)錄音,若預習單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞,我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍,目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣,而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思,寫(xiě)在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長(cháng)檢查,發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的,可見(jiàn)聽(tīng)力作業(yè)也不會(huì )完成。所以,從今天以后,家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當然這之前也有做得很好的家長(cháng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒(méi)有強制性要求學(xué)生每天讓家長(cháng)簽名,目的是杜絕孩子造假,高段了有的孩子很聰明,自己簽個(gè)名,每天簽名的家長(cháng)我是記憶很深刻的,你的孩子也很優(yōu)秀,我也很感謝您對英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。
2、關(guān)注單元測試
測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果,看孩子的試卷,不光看分數的高低,更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會(huì )。一次考試,不僅僅只是分數上的收獲,更是一種學(xué)習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習的成就感,每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵,有,優(yōu)秀獎,進(jìn)步獎,鼓勵獎?紤]到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì )以短信的方式,通知給家長(cháng)。
四、幾點(diǎn)希望
1、家長(cháng)要轉變觀(guān)念,要把語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)?梢月(tīng)到家長(cháng)的議論,小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,初中會(huì )重學(xué)的,其實(shí)這是一種錯誤的'觀(guān)念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復習內容的,但后面的內容跨度還是很大的,明年的中考英語(yǔ)難度系數又增加了,取消了選擇題的題型,9月2日高考制度出臺,高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué),各科總分是150分。所以養成良好的學(xué)習習慣要從小學(xué)開(kāi)始,孩子的學(xué)習必須家校合作,因為時(shí)代在進(jìn)步,再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習比較。希望家長(cháng)再家多費點(diǎn)心,多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),別過(guò)早的放棄孩子對英語(yǔ)的學(xué)習,要意識到小學(xué)的知識相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,多鼓勵,不要一味的責罵,多和孩子交流,溝通。
3、讓我們常聯(lián)系,我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我一般和班主任交流比較多,真的感到抱歉,所以家長(cháng)朋友們您們若有什么問(wèn)題,你可以寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,或打電話(huà)(537934),我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì),養成好習慣,為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。 我就聊這么多,有不當之處,望家長(cháng)朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁,若有事我們也可以單獨交流。
謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基矗
小學(xué)階段是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎階段。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)和仿寫(xiě)(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基矗如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在會(huì )學(xué)得比較累;同樣地,如果現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。
在英語(yǔ)課堂上,大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,孩子認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下“聽(tīng)”,每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶(有的甚至買(mǎi)了光盤(pán)),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),我差不多每節英語(yǔ)課后都布置聽(tīng)的作業(yè)。聽(tīng)錄音跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在家里,希望家長(cháng)能鼓勵孩子說(shuō)英語(yǔ),孩子需要你的.鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪。
接下來(lái)是“讀”。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,學(xué)英語(yǔ)也是這樣,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),還是做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓孩子養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。如果你的孩子還沒(méi)有養成讀的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是“寫(xiě)”。四年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求:26個(gè)字母(包括大小寫(xiě))的書(shū)寫(xiě)和一些簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)。單詞的拼寫(xiě)對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難,但是背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。
本學(xué)期幾點(diǎn)要求是:
1、關(guān)于字母和單詞的背誦和聽(tīng)寫(xiě)。
這是基礎之基矗每單元readandwrite部分四線(xiàn)三格中的字母和單詞要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并聽(tīng)寫(xiě),高質(zhì)量的聽(tīng)寫(xiě)要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,聽(tīng)寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的較好。當然每個(gè)班總有幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,我很想和家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
下午好,我是咱們班的英語(yǔ)胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機會(huì ),能和大家面對面的交流。今天,我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習情況,存在的一些問(wèn)題,與各位家長(cháng)共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
首先,和各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期主要學(xué)習內容:
1.關(guān)于字母:26個(gè)英文字母,包括字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、自然拼讀以及對應的單詞。字母要求會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),能夠區別大小寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意字母書(shū)寫(xiě)順序。在初學(xué)英語(yǔ)的階段,掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)非常重要,為今后要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎。
2.關(guān)于詞匯:課本后的單詞表,顏色越深的單詞表示越重要,這就要求孩子們回家要復習,要消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。
3.關(guān)于對話(huà):課本中的對話(huà),日常交際用語(yǔ),不要求每個(gè)孩子都會(huì )背,但是要求能夠熟練、流暢地讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4.關(guān)于聽(tīng)力:英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷中占將近三分之二的比重,因此,每天的聽(tīng)錄音,跟讀任務(wù)是不容忽視的。
三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段,主要以培養孩子學(xué)習興趣為主,養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,為之后的英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎。要學(xué)好英語(yǔ),僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的,還需要孩子們在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂上,我會(huì )認真教學(xué),嚴格要求,但課堂之外的時(shí)間,還需要在座的家長(cháng)大力配合。例如,聽(tīng)錄音、作業(yè)、讀背課文等,就需要家長(cháng)們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合完成以下工作:
1. 幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習信心
三年級剛剛接觸英語(yǔ),很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼,這時(shí)候老師和家長(cháng)的鼓勵就尤其得重要。因此,我們要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P。家長(cháng)們,你們每天只需要面對一個(gè)孩子,和老師面對的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節,給予有針對性的評價(jià)。
2.培養孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。
確保孩子每天聽(tīng)錄音,讀英語(yǔ)至少15分鐘。英語(yǔ)學(xué)習,首先就是要加強聽(tīng)說(shuō)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就會(huì )差。為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。而且。我們要鼓勵孩子大聲地讀,大聲地說(shuō),不要害羞,這樣有利于孩子清楚地表達自己,也有利于別人糾正錯誤。
3. 培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格,性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益,學(xué)習習慣的養成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。
首先,每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節,同時(shí)請家長(cháng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對于作業(yè)的檢查,并不要求家長(cháng)幫孩子檢查的`一個(gè)錯誤也沒(méi)有,主要是看孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成,字跡書(shū)寫(xiě)是否工整。
其次,就是督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。
另外,就是開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,忘記帶英語(yǔ)書(shū),所以希望家長(cháng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之,請各位家長(cháng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,家長(cháng)的重視會(huì )讓孩子增加信心,提高他們學(xué)習的積極性。
也非常感謝各位家長(cháng)對我工作的支持與配合,讓我們共同努力,為了孩子們的明天更上一層樓。
謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng):
下午好!
今年,我們的孩子進(jìn)入了小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的重要性,我就不想贅述了,大家看看滿(mǎn)大街的英語(yǔ)培訓機構、到處散發(fā)的英語(yǔ)輔導小廣告就知道了。今天主要談兩點(diǎn),一是孩子英語(yǔ)學(xué)習的現狀,二是需要家長(cháng)如何配合。
從期中之前的情況來(lái)看呢,我感覺(jué)孩子學(xué)習勁頭還是比較足的。大多數孩子上課時(shí)能夠認真聽(tīng)講、積極發(fā)言,還有一些孩子學(xué)習很踏實(shí)、很用心,絕大部分同學(xué)同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成。但是完成質(zhì)量高的不多。比如,我布置的默寫(xiě)單詞、詞組,一些同學(xué)根本就是抄一遍了事,沒(méi)有掌握單詞的拼寫(xiě)。要求背誦課文,有的同學(xué)連讀都不讀,這在第二天的課堂上都能體現出來(lái)。
第二個(gè)感覺(jué)呢,從我們期中測驗卷上可以看得出,成績(jì)不夠理想。從卷面反饋來(lái)看,同學(xué)們的基礎比較薄弱。單詞拼寫(xiě)錯誤多說(shuō)明單詞背得不熟練,句型搭配、連詞成句錯的`多說(shuō)明課文不會(huì )背。最終反映出課后功夫下的不夠。
今年學(xué)校非常重視六年級,對英語(yǔ)也是。你看這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)第三次家長(cháng)會(huì ),足以說(shuō)明學(xué)校對六年級學(xué)生的重視。所以,對于我們這一屆孩子我們學(xué)校是寄予了很大希望的,作為老師我們也是滿(mǎn)懷信心和熱情。
也特別需要家長(cháng)的配合,尤其是英語(yǔ)。作為不經(jīng)常使用的外語(yǔ),僅靠課堂上的四十分鐘是遠遠不夠的,大量的讀背默要在課外完成,這些也是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,對于自制力較弱的孩子來(lái)說(shuō),家長(cháng)的督促尤為重要。 請家長(cháng)們一定要做好督促工作。
1、每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的,不是為了簽字而簽字,讀,讀了么,是不是跟錄音讀的,背,背的熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時(shí)糾正了么。
2、默單詞、詞組不是默完就算,一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍,把錯的改正再背會(huì ),才真正起到默的效果。每課的的單詞默寫(xiě),一般要求當天教當天默。這是符合人的遺忘規律的。效果要比過(guò)幾天補要好的多,這樣,在學(xué)校默的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,這也是一次成功的體驗,可以增強孩子學(xué)習英語(yǔ)的信心。
3、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了、記了,二是督促孩子及時(shí)復習老師上課是講的重點(diǎn)。(介紹書(shū)單詞表、課文句型中記的重點(diǎn))
3、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了,要了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記住,是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師評講的要點(diǎn)讓孩子認真復習。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考試前把所有的試卷翻看一遍,專(zhuān)看老師記的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。
其實(shí)學(xué)英語(yǔ)并沒(méi)有多少技巧,也不需要多聰明,關(guān)鍵的字只有兩個(gè)“功夫”,做一位有心的家長(cháng),在這小學(xué)最關(guān)鍵的一年,在孩子身上多下點(diǎn)功夫,到孩子上中學(xué)的時(shí)候,不但能讓您省心,還能省錢(qián)。最終一句話(huà),革命尚未成功,同志尚需努力,這一年,我們一起努力,加油!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(cháng)會(huì )。謝謝各位的參加!今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報。作為英語(yǔ)老師,我也盼望著(zhù)與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習非常重要,F在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué),,還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習!
通過(guò)教學(xué),我發(fā)現絕大部分孩子對英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(cháng)的交流中,發(fā)現很多家長(cháng)也未重視)相當一部分的孩子英語(yǔ)基礎打得很不牢,個(gè)別的孩子甚至拼讀,書(shū)寫(xiě),背誦等學(xué)習英語(yǔ)的好習慣還沒(méi)有很好的養成,需要從頭開(kāi)始。但是,孩子們上課時(shí)的專(zhuān)注同時(shí)也讓我感到欣喜。認真的.孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!
一、首先這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習英語(yǔ)普遍遇到的困難。
1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節,本期開(kāi)始五,六年級每周有三節),平常接觸少,運用少;
2,教材難度大,內容多,要求也上了幾個(gè)臺階,學(xué)生越掌握不好,越對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣與信心。
3,英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習,必須堅持不懈,循序漸進(jìn),一旦底子沒(méi)有打好或因轉學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等,學(xué)生就會(huì )對英語(yǔ)失去信心,差距也就越來(lái)越大。
4,學(xué)生缺乏學(xué)習的自覺(jué)性。許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多, ,工作量大,而學(xué)生兩級分化明顯,對于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習自覺(jué)性的學(xué)生,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心。
所以,英語(yǔ)相對于語(yǔ)文,數學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數都好惟獨英語(yǔ)不好的原因。 但我堅信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課,并及時(shí)完成我布置的任務(wù),那么一定能很大的進(jìn)步。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng),成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。
二、我的要求是:
1,我要求學(xué)生每天認真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō),而且一定要能認讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長(cháng)監督并簽字。每天進(jìn)行檢查。但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字或少。,請家長(cháng)督促,一定要堅持完成。
2,除聽(tīng)讀作業(yè),還有布置書(shū)寫(xiě)的家庭作業(yè),每節課都會(huì )布置,作業(yè)的內容就是本模塊的學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是要求學(xué)生掌握的內容。每周進(jìn)行檢查。但總有人不做作業(yè),我常為追作業(yè)而傷腦筋,今天追了明天又沒(méi)有,所以這也請家長(cháng)督促孩子,每周有幾節英語(yǔ)課,就應該有幾次書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
3,每上完兩個(gè)模塊,會(huì )在課堂上做練習,并就本模塊的重點(diǎn)內容進(jìn)行一個(gè)小測驗,家長(cháng)可隨時(shí)了解其學(xué)習的情況。
4,本期進(jìn)入六年級,現在開(kāi)始,對小學(xué)階段的詞匯進(jìn)行總體的復習。每人準備一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本,我將每周布置20個(gè)單詞,要求學(xué)生自己抄寫(xiě)與記憶,請家長(cháng)在家要求孩子聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě),并在聽(tīng)寫(xiě)本上簽字。我將在課堂上再進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)并檢查。
5,如果可能,請家長(cháng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習班,以彌補學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴重不足,學(xué)生接觸時(shí)間太少對孩子學(xué)習的影響。
6,盡量為孩子多創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節目,動(dòng)畫(huà)片,課外書(shū)籍等。 7,以前底子沒(méi)打好,或因轉學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等的學(xué)生,家長(cháng)必須想辦法給他們補起來(lái)。請家庭教師,報學(xué)習班都行,千萬(wàn)不能讓他們掉隊。事實(shí)上,一對一的補習是非常有效的,同時(shí)也能快速的提高學(xué)生的學(xué)習興趣與自信心。
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是在增加詞匯量的基礎上對以前已經(jīng)學(xué)習過(guò)的語(yǔ)句結構,技能等進(jìn)行不斷的鞏固復習,并且重點(diǎn)進(jìn)行小作文的學(xué)習與寫(xiě)作。
另外講一講英語(yǔ)的具體教學(xué)要求:要求能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)并認讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。每次課后布置的抄寫(xiě)作業(yè)就是每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。要求能正確的書(shū)寫(xiě),能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)重點(diǎn)內容,能認讀理解課文內容,并能默寫(xiě)部分簡(jiǎn)單常用的單詞與句型。請家長(cháng)對照要求孩子。
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習慣很難在短時(shí)間內培養好,請一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請多多鼓勵您的孩子!您對孩子成長(cháng)的關(guān)注,您對孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達到工作目標。我執教四個(gè)班,面面俱到是不可能的,但我一定會(huì )盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請你告訴我并諒解我。
歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好。我是xx班的英語(yǔ)老師,我姓盛。首先,我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來(lái)。一眨眼,孩子已經(jīng)是xx年級的學(xué)生了,因為有著(zhù)的共同的目的,我們才會(huì )在今天坐到一起,一起來(lái)討論、交流孩子的學(xué)習。
首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的期中考試。從成績(jì)來(lái)看,學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步,這與學(xué)生本身的努力學(xué)習、家長(cháng)還有我們老師的督促教導是息息相關(guān)的。當然,成績(jì)只是個(gè)數字,對于孩子今后的更好發(fā)展,我們還需要一些策略和方法。在這里呢,我有些方法,供家長(cháng)參考:
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。
二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的'注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
三、培養孩子的獨立性
班級里經(jīng)常會(huì )出現學(xué)生忘帶書(shū)本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況,問(wèn)其怎么老是忘帶學(xué)習用品,學(xué)生的回答很是令我吃驚:爸媽沒(méi)給我放進(jìn)去。我反問(wèn)道:學(xué)習是你的事還是爸媽的事。他無(wú)語(yǔ)。所以,平時(shí)讓學(xué)生自己檢查書(shū)包和各類(lèi)學(xué)習用品,讓學(xué)生養成獨立的個(gè)性,而不是樣樣依賴(lài)家長(cháng)。
最后,我有幾點(diǎn)建議想提出一下,目的只有一個(gè):為了孩子今后學(xué)習上有更大的進(jìn)步。
建議一:
每天的回家作業(yè),請家長(cháng)務(wù)必督促,工作再忙,也要抽出幾分鐘來(lái)看一下孩子的回作,讓孩子也感受到家長(cháng)對于自己學(xué)習的關(guān)心與重視。
建議二:
每天不管有沒(méi)有筆頭作業(yè),督促孩子讀英語(yǔ)至少20分鐘至半小時(shí),培養學(xué)生的語(yǔ)感,這對以后中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)很大的作用。
建議三:
條件允許的話(huà),帶孩子去參加些英語(yǔ)課外培訓班,拓寬下孩子的視野,提升孩子學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
大家下午好!很高興能有機會(huì )和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習。和這個(gè)班級的孩子,已經(jīng)整整相處了五十多天。對他們每個(gè)人,我也有了初步的了解。
今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級,每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的學(xué)習壓力。有些家長(cháng)也會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)到來(lái)較長(cháng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習,在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用,對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三四年級的時(shí)候,英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫,英語(yǔ)也能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散,只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jì)不可能像三四年級那么優(yōu)異了。更何況有些同學(xué)三四年級時(shí)也并不優(yōu)秀。
你也會(huì )發(fā)現和以前相比,你的孩子自覺(jué)懂事了,學(xué)習自覺(jué)性也強了。從這一點(diǎn)上說(shuō)明你的孩子已經(jīng)意識到學(xué)習得花功夫了,不是隨便就可以應付的了。對于這一部分家長(cháng)來(lái)說(shuō),是幸運的,因為你的孩子已經(jīng)步入了五年級學(xué)習的正常軌道。那么對于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(cháng)、老師無(wú)疑還是應該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習的環(huán)境中。
英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高,基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,收獲成功的果實(shí)。
下面,來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習中,一些要求和目標。
1、每個(gè)單元的要求
要求默寫(xiě)的:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。
。ǹ偨Y在每單元的講義上,讓孩子粘在書(shū)里。)
要求背誦的.:每單元a部分課文
課后小短文
c部分的句型。
老師總結的語(yǔ)法知識。
要求練習的:《小學(xué)英語(yǔ)練習卷》
《隨堂練1+2》
《聽(tīng)讀訓練》
每天的家庭作業(yè)。
2、 作業(yè)要求:
聽(tīng)讀要求:每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。
。ㄕ埣议L(cháng)監督)
書(shū)寫(xiě)要求:整潔,清楚,格式正確
速度要求:及時(shí)不拖拉,形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求:練習部分,認真對待,仔細檢查。
。◤娬{:書(shū)面作業(yè)我檢查得到,軟性的聽(tīng)讀我只有查證家長(cháng)的簽字,拜托)我也不想麻煩各位,可是一個(gè)班這么多同學(xué)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間去一個(gè)個(gè)檢查。
希望:
1、注意創(chuàng )造孩子學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,有機會(huì )和時(shí)間就把錄音機打開(kāi),放錄音給他聽(tīng)。買(mǎi)點(diǎn)英語(yǔ)有關(guān)的碟片,磁帶,周末或平時(shí)晚上作業(yè)完成后放。
2、定期檢查孩子的默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的考試情況。掉隊的部分要及時(shí)補上并記熟,千萬(wàn)不能讓任務(wù)越來(lái)越多,多到難以承受,只能自?huà)佔詶墶?/p>
3、為每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》,英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分,是重要知識點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn),注意點(diǎn),是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題?荚嚽白x一讀、認真復習,會(huì )有事半功倍的效果。
您的孩子已經(jīng)五年級了,讓他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣,成為學(xué)習的主人,老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者,家長(cháng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
大家好!
我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級,是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài),結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。
本屆六年級共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿(mǎn)分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì),還有一個(gè)作業(yè)成績(jì),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣,和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。作業(yè)成績(jì)表明:
完成較好的有:xxx
完成作業(yè)不自覺(jué)的有:xxx
課堂聽(tīng)講專(zhuān)心認真的有:xxx
注意力不集中的有:xxx
積極參與對話(huà)表演,表現突出的有:xxx
課堂上積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有:xxx
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議:
1、英語(yǔ)學(xué)習,強調多讀多說(shuō)及運用。
確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的'“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。
每周有3節英語(yǔ)課,一節早自習,每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(cháng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請幫孩子養成良好的習慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。
也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì ),期待我們家長(cháng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),養成好的學(xué)習習慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習慣。
也預祝孩子們的成績(jì)更上一層樓!
謝謝大家!
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