小學(xué)生守護生命征文
生命是美麗的，美麗的生命是人類(lèi)文明的花朵;生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。 下面有YJBYS小編整理的小學(xué)生守護生命征文，歡迎閱讀!
小學(xué)生守護生命征文
聽(tīng)眾朋友，您好!請聽(tīng)由青海省安全生產(chǎn)宣教中心和青海廣播電視臺共同主辦的《安全生產(chǎn)守護生命》廣播有獎?wù)魑摹渡贸贪踩喟椤?當嬰兒從產(chǎn)房里傳出第一聲啼哭，當種子破土而出展開(kāi)了兩片綠色的羽翼，當鳥(niǎo)兒第一次從蛋殼里伸出小腦袋打量著(zhù)這個(gè)世界，當蝴蝶終于可以揮動(dòng)著(zhù)翅膀在花間翩躚起舞，一段生命的旅程便欣然拉開(kāi)了序幕!
我們且歌且行，期盼生命如青翠的松，堅韌，頑強，充滿(mǎn)自信與活力，但是，總有生命如蟬翼，經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨而摧折。
一個(gè)沒(méi)有擰緊的螺絲帽，一個(gè)沒(méi)熄滅的煙頭，一次粗心大意的安全檢查，一次沒(méi)帶安全帽的不以為然，都可能給生命畫(huà)上一個(gè)用鮮血寫(xiě)成的休止符，使耀眼的生命轉瞬即逝。你可知道，一個(gè)生命消隕的背后，隱藏著(zhù)多少不為人知的悲傷?也許母親失去了孩子，也許孩子失去了父親，也許妻子失去了丈夫……，痛徹心肺的陰影將終生揮之不去。所以，我們沒(méi)有理由藐視安全、漠視生命?
安全是生命的導航燈塔，是生命的延伸軌道，是生命的源頭活水，是生命的養分能量。對于個(gè)人，安全意味著(zhù)健康;對于家庭，安全意味著(zhù)幸福;對于企業(yè)，安全意味著(zhù)發(fā)展;對于國家，安全意味著(zhù)強大。千里之堤，潰于蟻穴。正是因為一些人對安全意識的淡薄、對安全知識的缺乏、對安全警告的不屑、對安全操作規程的違反，才導致悲劇一幕幕重演，災禍一場(chǎng)場(chǎng)發(fā)生。當一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，一句句讓人沉思的話(huà)語(yǔ)在眼前呈現、在耳畔回響時(shí)，難道還不足以讓我們深刻的反思嗎?粗心大意是孕育事故的溫床，敷衍了事是安全航道的暗礁。抓好安全的每一個(gè)流程,落實(shí)安全的每一個(gè)細節，杜絕不負責任的麻痹和僥幸，只為了我們的生命。
生命是一次美麗的旅程，安全之于生命，須臾不可少;安全之于生命，片刻不能離，讓安全的陪伴與守護，成就生命的繁花似錦，精彩紛呈!
小學(xué)生守護生命征文
有所守護。有人守護家人，愛(ài)情;有人守護事業(yè)，成就;有人守護名譽(yù)，聲望。但是，我認為這些守護都是在擁有“生命的尊嚴”基礎上而來(lái)。因此守護生命的尊嚴，至關(guān)重要。
守護生命的尊嚴需要樹(shù)立正確目標。如果它的目的根本就是錯誤的，不合實(shí)際的，那么守護也就沒(méi)有了價(jià)值。樹(shù)立正確的目標，要符合自己。鴨子永遠不會(huì )成為白天鵝，但鴨子可以成為一只卓然獨立的鴨子。樹(shù)立正確的目標，是守護生命尊嚴的起點(diǎn)。
守護生命的尊嚴需要堅持不懈的毅力和戰勝坎坷的勇氣和力量。如果它不能堅持到底，半途而廢，那樣，守護也是妄想的。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)道“靡不有初，鮮克有終。意思是開(kāi)始都十分容易，但是很少有人能堅持到最后�？梢�(jiàn)堅持并勇敢地面對多么重要。天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，從古至今，有多少成功人士都堅持不懈，守護著(zhù)他們生命的尊嚴，越王勾踐，臥薪嘗膽，把自己關(guān)閉在一間小屋里，總結教訓，永不放棄，最終打敗了吳國。假如他沒(méi)有堅持，守護，那么他就不會(huì )獲得生命的尊嚴，將被進(jìn)今人所蔑視，可見(jiàn)勇于戰勝困難，堅持不懈是多么的重要啊!
守護生命的尊嚴更需要時(shí)常自省，反思。荀子曾說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日而思矣。一個(gè)人在經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的努力拼搏后，應該停下腳步體驗一下自己的生命，是否需要及時(shí)調整，以便獲得新知。英國數學(xué)家多維爾把圓周率算到了小數點(diǎn)后800多位，但后人發(fā)現他在三百多位時(shí)，計算就已經(jīng)出現了錯誤，這也就是說(shuō)他后二十年的努力是白費的。他這樣地守護是無(wú)用的，生命的尊嚴沒(méi)有得以最精彩的展示。因此時(shí)常審視自己，才能更有效地守護生命的尊嚴。
生命中有坦途也有荊棘，有鮮花掌聲，也有嘲笑，斥罵，一個(gè)人如果能承擔起自己身上的責任，守護生命的尊嚴，打就很有價(jià)值。
寫(xiě)至此處，我百感交集，我要說(shuō)：“高考一個(gè)月后，我就19歲了，人生第一個(gè)18年已經(jīng)過(guò)去，展望未來(lái)，我會(huì )總結18年的成敗與得失，擔上肩上的責任，在今后，守護自己生命的尊嚴，守護家庭，守護社會(huì )，和養育我成長(cháng)的祖國!
生活在自然世界難免會(huì )遇到自然災害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對自己是一種力量的積儲.桑棗中學(xué)的學(xué)生突然間感到搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結果在XX多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)因為受驚過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑的女同學(xué)!……
還有一個(gè)14歲的小女孩拿著(zhù)媽媽給準備的飯盒去上學(xué)`結果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話(huà)給她的父母`父母得知后`非常著(zhù)急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(cháng)達40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯過(guò)親人尋找的機會(huì )`女孩饑腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結果無(wú)數次掉了下去`……最終女孩抱著(zhù)一定要活著(zhù)詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……
這節課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒(méi)的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲備的潛能;用團隊精神;用堅持到底的信念;捍衛了生命的價(jià)值和意義.
這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )!
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
這一課讓我們學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的.意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著(zhù)對生命的敬畏開(kāi)始，這一課將影響著(zhù)我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無(wú)時(shí)不刻在現場(chǎng)顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時(shí)代的重任。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來(lái)的強大動(dòng)力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅強的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲;北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運在世界創(chuàng )造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>
潛能需要激發(fā),人在遇到危險的時(shí)候第一反應,恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅持!如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣!沒(méi)能逃出教室的話(huà)!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒(méi)能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識守護生命!
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理
小學(xué)生守護生命征文
上世紀七十年代，我在秦嶺山區一個(gè)三線(xiàn)工廠(chǎng)擔任主管安全生產(chǎn)的副總工程師，因為專(zhuān)門(mén)從事這項工作，所以對安全生產(chǎn)的感受極深。當時(shí)的三線(xiàn)工廠(chǎng)，大都地處偏僻的山區，一切生產(chǎn)、生活所需的物資都要從外邊運進(jìn)來(lái)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品還要靠汽車(chē)運出去。
那時(shí)候，公路等級差，基本上都是砂石路和土路，汽車(chē)在蜿蜒的山區行駛，正如李白在《蜀道難》中所描述的那樣“蜀道難，難于上青天”。道路極其驚險，再加上安全意識淡漠，汽車(chē)非常容易出事。我們廠(chǎng)有兩輛汽車(chē)掉進(jìn)了湍急的嘉陵江中，人車(chē)都沒(méi)了蹤影。還有一輛運輸大型立式車(chē)床的大平板汽車(chē)，因為車(chē)床未能牢牢固定住，駕駛員在汽車(chē)下坡剎車(chē)時(shí)，松動(dòng)的車(chē)床將汽車(chē)駕駛室都鏟平了。司機、副駕駛與兩名搬運工全都因此失去了生命，汽車(chē)也徹底報廢。在當時(shí)的那種形勢下，我們除了替那些逝者惋惜外，更多的是痛惜國家財產(chǎn)的巨大損失。究其原因，主要是當時(shí)提倡所謂的“抓革命、促生產(chǎn)”造成的。
幾十年過(guò)去了，現如今，無(wú)論是國家還是各級政府，都把“安全生產(chǎn)，以人為本”放在了重要地位，上上下下也出臺了一系列政策法規。而聯(lián)想到現在國內頻發(fā)的礦難事故，根本原因還是一些企業(yè)和個(gè)人漠視安全生產(chǎn)法律法規，追求最大的利潤。就像老百姓說(shuō)的“抓金錢(qián)、促生產(chǎn)”。
分析了安全事故屢禁不止的一些原因，在我個(gè)人看來(lái)，安全和生產(chǎn)是相輔相成的，不管是政府還是企業(yè)，不管是國有企業(yè)還是民營(yíng)企業(yè)，應該扭轉利潤第一、利潤唯一的主導思想，各級政府主管部門(mén)、企業(yè)主要負責人，必須把安全生產(chǎn)放在首位，建立完善的安全規范。有了一個(gè)安全的生產(chǎn)環(huán)境，才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，企業(yè)才能創(chuàng )造更大的利潤。
感到欣喜的是，在國家的重視下，目前許多企業(yè)都依據自己的特點(diǎn)，建立完善了詳細的安全措施，比如，當班領(lǐng)導帶頭下井制度;人人必須遵守安全規范，否則不允許上崗;層層設立安全員，安全員有權越級上報安全隱患，有權制止不安全的生產(chǎn)行為，有權扣除不安全生產(chǎn)人員的獎金乃至工資，有權就安全問(wèn)題彈劾與上告各級生產(chǎn)主管乃至最高負責人等等。如果這些措施在所有企業(yè)中都能得到推廣，企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況肯定會(huì )有極大的改觀(guān)。
當然，政府部門(mén)也要切實(shí)發(fā)揮安全監管作用，對發(fā)生了安全事故的企業(yè)要依照法規，嚴厲處罰，絕不姑息遷就。讓這些企業(yè)的主要負責人除了要承擔刑事責任外，應該加大經(jīng)濟處罰力度，罰他們個(gè)傾家蕩產(chǎn)，讓這些人自己品嘗忽視安全生產(chǎn)帶來(lái)的惡果，讓他們明白“抓安全，才能促生產(chǎn)”的道理。
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