我愛(ài)我校征文大學(xué)
學(xué)�？梢运f(shuō)是我們整個(gè)青春的所在，以下是小編整理的我愛(ài)我校征文大學(xué)，歡迎閱讀參考！
我愛(ài)我校征文大學(xué)一
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們記憶中永遠無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì )在我們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復一年地以她博大的胸懷接納著(zhù)我們這些從不同家庭中成長(cháng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養著(zhù)我們，認認真真地傳授著(zhù)知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來(lái)的接班人。
學(xué)校校愛(ài)我們，我們也愛(ài)學(xué)校。因為愛(ài)，我們就有責任，有義務(wù)保護這里的一草一木，維護學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭光添彩。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，老師們就好比是和藹可親的長(cháng)輩們，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒(méi)有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒(méi)有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光，歡樂(lè )中沒(méi)有了笑語(yǔ)。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì )的起點(diǎn)。那么，我們就應該手牽著(zhù)手，為我們的母校增光。
曾經(jīng)在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì )成為我們日后回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。朗朗的讀書(shū)聲吸引了我前進(jìn)的步伐，不禁想要隨著(zhù)他們讀書(shū)的節奏，細細品味著(zhù)那些音符的意蘊。我們肩負著(zhù)希望，心懷著(zhù)夢(mèng)想在書(shū)海里遨游，每個(gè)人都在拼搏著(zhù)，為理想而戰。在教室里，我必須緊繃著(zhù)，因為競爭太過(guò)激烈，但因為是奮斗，所以我快樂(lè )。太過(guò)匆忙的腳印上撒下了汗水。
柳條被風(fēng)輕撫著(zhù)，擺弄著(zhù)腰身，洗墨池邊駐足，看著(zhù)那一層層被激起漣漪的不再平靜的河面。思緒萬(wàn)千，內心那份柔軟突然變得特別溫熱。圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的石子路裝了一圈又一圈，心里卻沒(méi)有感覺(jué)到疲憊。此時(shí)，一圈一圈的腳印進(jìn)行著(zhù)單曲循環(huán)……
有著(zhù)天之驕子的學(xué)校，競爭太過(guò)于殘酷，然而結束所帶來(lái)的傷痛只能也只有我們自己�！案视陿恰�，我喜歡這棟樓的名，所以在我傷心，失意的時(shí)候會(huì )想到它的頂樓去。有時(shí)候在想，如果我恐高，是不是不會(huì )上來(lái)？答案是我依舊會(huì )上來(lái)。在我看來(lái)頂樓的風(fēng)很大，很安靜，樓下的人顯得很小，無(wú)論是俯視還是遠眺感覺(jué)都是好的。找到一個(gè)好的位置駐足眺望，靜靜地看著(zhù)心里的委屈和不滿(mǎn)會(huì )消逝在風(fēng)里。很多時(shí)候在想，從這里跳下去會(huì )怎么樣？三點(diǎn)一線(xiàn)的生活會(huì )束縛著(zhù)叛逆的我們，時(shí)間久了會(huì )累。腳印不再如此之多，因為只想找個(gè)地方停留？
樹(shù)木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔干凈的操場(chǎng)，高聳入云的樓房——這就是教育的搖籃。
學(xué)校與它教育的真諦互相吻合，激勵著(zhù)我們發(fā)憤圖強。年復一年，日復一日，學(xué)校以博大的'精神容納著(zhù)從四面八方因緣份而相聚的同學(xué)，并用它淵博的師資將一群不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風(fēng)發(fā)的青少年。它毫無(wú)怨言，盡職盡責的工作，并看著(zhù)學(xué)生們循序漸進(jìn)，日有所學(xué)，送走了一批又一批的棟梁之材。
學(xué)校是我們洋溢幸福的地方。在學(xué)校，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，熱情奔放，在多姿多彩的校園生活中，我們逐漸明白了自尊，自愛(ài)，自強，也對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了幻想，對未來(lái)的生活有了憧憬和希望。未來(lái)的路也許曲曲折折，泥濘不堪，但至少我們現在似懂非懂，面對危機四伏的險境，我們會(huì )默念堅強，無(wú)所畏懼，一步一步地踏向希望的前方。
學(xué)校使我們活力四射，卻忘不了老師的教導。老師們用粉筆寫(xiě)活了立體的人生，用重復多次的叮嚀激活了大家的神經(jīng)，用熟悉的動(dòng)作上演了學(xué)習的動(dòng)力。我們中學(xué)生，則是一個(gè)國家建設的后備軍。而調節x隊的，理所當然是教育的搖籃？？——學(xué)校。新的時(shí)代需要新的思維新的知識，更需要對優(yōu)秀傳統的繼承，勇敢的開(kāi)拓，這一切蘊含夢(mèng)想的根源，是學(xué)校。人生就是詮釋希望的過(guò)程，從中的過(guò)渡是就是學(xué)校。
不用千言萬(wàn)語(yǔ)描述我對學(xué)校的感情，一串串的言語(yǔ)匯成了一句話(huà)：我愛(ài)我校！
我愛(ài)我校征文大學(xué)二
其中有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲；有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識，遨游在書(shū)籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。
在初春，校園洋溢著(zhù)盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤下茁壯成長(cháng)。小樹(shù)上長(cháng)出了芽?jì)�。大�?shù)上長(cháng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。
在酷夏，校園里灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。小樹(shù)被太陽(yáng)公公曬得發(fā)燙。蟬在樹(shù)蔭里“知了，知了”的叫著(zhù)。樹(shù)下，常常有同學(xué)在乘涼。放眼望去，校園并沒(méi)有因炎熱而冷清，卻是增添了幾分熱鬧。同學(xué)們在樹(shù)下聊天，討論。在校園里玩耍，活動(dòng)。時(shí)而傳來(lái)一陣陣歡笑，然而，熱鬧把炎熱的夏天趕走了，又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節——秋天
在金秋，校園了里布滿(mǎn)了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。
在寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著(zhù)大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著(zhù)厚厚的棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的寫(xiě)照。令人光是看著(zhù)都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書(shū)聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。
校園，是我們的第二個(gè)家，我們在這里學(xué)習，在這里獲得知識，懂得道理，學(xué)會(huì )做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。
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