孝親尊師征文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編為大家整理的孝親尊師征文，希望對大家有所幫助。
孝親尊師征文1
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們從小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩�！暗嗡�，涌泉相報”，“銜環(huán)結草，以恩報德”，歷久彌新的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。一個(gè)人，無(wú)論地位多高，成就多大，都不能忘記父母和老師在自己成長(cháng)道路上所花費的心血，要飲水思源，常懷感恩。感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥小人，所以，我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。
孝親，是我國傳統文化的核心價(jià)值觀(guān)，也是中華民族尊奉的傳統美德�？鬃永^承商周的倫理思想，創(chuàng )建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，強調“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，南宋的朱熹在繼承儒家傳統思想的基礎上，吸收、融合佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；20世紀初孫中山提出了“忠孝、仁愛(ài)、信義、和平”等道德規范。新中國成立以后，進(jìn)一步繼承發(fā)揚了“孝敬父母”的傳統美德，憲法中不僅將贍養父母列為子女的義務(wù)，而且在公共福利事業(yè)中，建立、發(fā)展、壯大了社會(huì )主義的敬老事業(yè)，形成了良好而健康的社會(huì )道德環(huán)境�？梢�(jiàn)，孝道已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統與核心價(jià)值觀(guān)。黃香溫席、臥冰求鯉等孝親故事時(shí)代流傳�！鞍偕菩橄取�，孝道文化是中國傳統文化的基本文化，我們理應承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統。
尊師重教同樣是我們中華民族的優(yōu)良傳統。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！抖Y記》中說(shuō)：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印分姓f(shuō)：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！痹诟母镩_(kāi)放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種。
孝親尊師，心存感恩，孝親尊師更應行動(dòng)感恩。在此我向所有同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、作為學(xué)生，首先要認真學(xué)習，學(xué)業(yè)有成才有能力報答父母、社會(huì )和國家。
2、提倡節儉。我們是依靠父母給予經(jīng)濟來(lái)源的消費階層，應體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，要培養勤儉節約的好習慣，不浪費、不亂花錢(qián)。
3、關(guān)心體貼父母，理解父母。生活中難免與父母有一定的代溝，當意見(jiàn)有分歧時(shí)，要學(xué)會(huì )換位思考。要常說(shuō)感恩的話(huà)、常讀感恩的書(shū)、做孝敬父母的事、積極宣傳感恩的美德。
4、珍愛(ài)老師的勞動(dòng)成果，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。尊重老師的人格，主動(dòng)向老師問(wèn)好。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想喚醒大家的愛(ài)心、善良與社會(huì )責任感。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用感恩的心使校園變得更加健康、和諧，文明、美好，使我們的社會(huì )變得更加平安和繁榮。
孝親尊師征文2
有一棵“大樹(shù)”，春天倚著(zhù)她幻想;夏天倚著(zhù)她繁茂;秋天倚著(zhù)她成熟;冬天倚著(zhù)她沉思;這棵樹(shù)就是我們的父母與恩師。從小到大，我們從他們的身上真的索取的太多太多，雖然說(shuō)：“大恩不言謝，但對于這沒(méi)齒之恩，我還是想由衷的說(shuō)聲：“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情，總之，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。
同學(xué)們：我們都知道：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！澳敲�，聰明你告訴我，如果我們不能孝敬雙親，尊敬師長(cháng)，那豈不是連畜生都不如了嗎?其實(shí)，中國歷來(lái)倡導以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無(wú)不推舉孝廉之仕，無(wú)不主張養父母、恩師之志。
《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“哀哀父母，生我劬勞�！薄缎⒔�(jīng)》上說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，此孝之始也;立身行道，揚名于后世，以顯父母，此孝之終也�！蹦乾F在的我們對于父母應該怎樣做才能體現我們對其關(guān)愛(ài)呢?很簡(jiǎn)單，還是那個(gè)很傳統的詞：“孝順�！逼鋵�(shí)，我們現在的教育就是貴在孝，而孝則貴在順，“孝”多偏向于道理，“順”則對大多順乎事情。也就是說(shuō)，“孝順”并不是偏聽(tīng)，盲從，要用智慧，巧妙的順從，這樣的孝才能究竟，才能圓滿(mǎn)。
大家所熟悉的曾子就是一個(gè)事親至孝的人，下面我給大家講述兩則曾子孝順父母的故事。其一，曾參有一次種瓜，不小心把瓜根弄斷了，他的父親曾點(diǎn)怒而杖擊曾參，差點(diǎn)把曾參打死，過(guò)一會(huì )兒，曾參醒來(lái)之后撫琴而歌�？鬃勇�(tīng)說(shuō)這件事后，告訴門(mén)人，曾參來(lái)的時(shí)候不要讓他進(jìn)來(lái)，被父母杖責的時(shí)候，小杖可以接受，大杖就要逃走，如今曾參愛(ài)父大杖不逃，差點(diǎn)被父親打死，這會(huì )陷父親于不義，這不是孝啊。曾子聽(tīng)了之后，立即到孔子面前謝過(guò)。我說(shuō)的這是曾參的愚孝。其二，《二十四孝》記載，說(shuō)他有一天上山去砍柴，他母親在家里，結果來(lái)了客人，母親心里急了，不知道怎么招待，就想著(zhù)趕緊應該把自己的兒子喚回來(lái)。于是，她就想到咬自己的手指。十指連心，這一咬下去就痛，結果曾子在山上就感到心痛，不知道家里發(fā)生什么事情，趕緊就跑回家里，一看，原來(lái)是來(lái)了客人。他母親告訴他，我不知道怎么樣把你招呼回來(lái)，所以咬自己的手指，讓你得到感應。這就印證了《弟子規》上的那句名言“父母呼，應勿緩�！蔽矣X(jué)得這就是他能成為圣人的這要原因。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們都知道：‘百善孝為先，我們也曾了解過(guò)“程門(mén)立雪”的故事，我們又何曾不知那慈母手中之線(xiàn)是子女前行中的保障呢。對待父母、恩師，我們不僅要孝順，更要孝敬，我們的至圣先師孔子曾說(shuō)過(guò)：“至于犬馬者能的養，不敬，何以別乎?”更有甚者，于雙親在世時(shí)不知孝敬，于身后縱然能極盡排場(chǎng)，甚至以金被銀枕安奉，但不僅父母無(wú)法帶走任何一物，此更不足以酬報親恩。
同學(xué)們，我們一定要牢記“孝親尊師是為修學(xué)之根本�！币粋�(gè)缺少根本的人，再繼續追求難道不是枉費嗎?因此，我們不能做這種盲目的、追本逐末的例證，孝親尊師是中華五千年文明所積淀的美德，作為這“四字”的主要受眾，我們應該在生活中，學(xué)習中不繼積蓄這得美好的資本，孝敬父母、尊師重道。
孝親尊師征文3
關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父，”老師是學(xué)生生命中重要的引路人，對學(xué)生的影響，是不言而喻的，所以“尊師”是一個(gè)人必不可缺的美德。
冬日，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。老師仍不知疲倦認真講著(zhù)課，不時(shí)哈氣取暖。她神情專(zhuān)注，從講臺慢慢往下走著(zhù)，不時(shí)把手輕輕搭在課桌上。我看見(jiàn)了老師手上紫紅色的凍瘡，如刀痕似的。我心中無(wú)限敬佩，便悄悄在每天早晨，把裝著(zhù)溫水的水杯放在桌子上�！吧险n老師把手搭在桌子上時(shí)會(huì )舒服些”。這是我童稚的心愿。
這是我微不足道的，或許對老師一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，但我還是每天樂(lè )此不疲地循環(huán)著(zhù)。
另外，我認為對老師的尊重最基本的便是課堂上認真傾聽(tīng)，課后遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，若連這些應有的禮貌都做不到，又何談尊師！
和尊師齊名，便是孝親。
“百善孝為先”，動(dòng)物中有烏鴉反哺，古時(shí)候有黃香溫席，身為21世紀新少年的我們有什么權利不孝順自己的父母呢？
我生活在一個(gè)普通的家庭中，雖然生活并不奢侈，但我還是很滿(mǎn)足，因為我們一家其樂(lè )融融。因為爸爸媽媽姐我四個(gè)人天天都可以見(jiàn)面。
以前，我經(jīng)歷過(guò)兩次地震，那時(shí)候，我又一次真真切切地感受到了父母對我的愛(ài)。我相信爸爸媽媽是全世界對我最好的，現在我要給他們帶來(lái)快樂(lè )；以后，我要盡自己的全力去報答他們。
停電的夏夜，無(wú)比燥熱。媽媽有些頭疼，便昏昏沉沉地睡著(zhù)了。我望著(zhù)頭上不停冒汗的媽媽?zhuān)苁切奶�，于是，我拿起扇子輕輕給媽媽扇著(zhù)，心中涌出些許甜蜜：我可以幫媽媽扇扇子，盡一點(diǎn)自己的孝心了！那一夜，媽媽似乎睡得格外香甜，---至少在我看來(lái)。
我相信血濃于水，爸爸媽媽對我的愛(ài)，我們一輩子都感激不盡.
而對于老師，我或許無(wú)法“程門(mén)立雪”但我也會(huì )尊重我這人生的指南針。
一露珠反射太陽(yáng)的光輝，一株小草預示著(zhù)生命的活力。雖然我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但我有一顆感恩，向上的心！
鳥(niǎo)兒感恩天空，因為天空包羅萬(wàn)象，實(shí)現它飛翔的夢(mèng)想；鮮花感恩泥土，因為泥土無(wú)私奉獻，給予了它迷人的芳香。我們更應該心存感恩，感恩養育我們的父母，感恩教導我們的老師！
大家都說(shuō)：我是快樂(lè )的精靈，嘴角總是蕩漾著(zhù)溫暖的笑。我想，那是因為我的心靈一直在飛快地奔跑著(zhù)，在陽(yáng)光中跳躍著(zhù)；那是因為我喜歡這個(gè)可愛(ài)的世界，喜歡這個(gè)世界的每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)人。
孝順爸爸媽媽?zhuān)悄銈兘o予了我生命，把我帶到了這個(gè)美好的世界，無(wú)怨無(wú)悔地為我付出。
尊重老師，是你們帶給我無(wú)盡的知識，教會(huì )我做人的道理，引領(lǐng)我一步步前進(jìn)。
孝親尊師征文4
尊師孝親是我們中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)孩子都應該繼承和發(fā)揚的。尊師孝親是一種高尚的情操，是為人之根本，是立志之基石。
記得有一年的三八婦女節，我在家中給媽媽洗了一次腳。當時(shí)我在腳盆中準備好了水溫適中的熱水，等著(zhù)媽媽下班。誰(shuí)想那天媽媽正好臨時(shí)加班，我等著(zhù)等著(zhù)就睡著(zhù)了。媽媽加班回來(lái)把我叫醒時(shí)，洗腳盆里的水已經(jīng)冷了。我趕緊倒掉一些冷水，添上半盆左右的熱水，用手試了試水溫，正合適！我拉著(zhù)媽媽的手讓她坐到床上，蹲下身子，然后將媽媽的腳輕輕的放到水盆中，“水溫合適嗎？”我抬起頭，“正好，正好！”媽媽的回答中帶著(zhù)些許激動(dòng)的語(yǔ)氣。我先給媽媽的兩只腳都用毛巾擦了擦，浸了浸，然后便揉搓開(kāi)了。大概過(guò)了十分鐘，洗的差不多了，我用毛巾將媽媽的腳擦干，最后再把水倒了。倒完水回來(lái)，瞥見(jiàn)媽媽的眼眶紅潤潤的。媽媽將我的頭抱在她的胸口，不住的說(shuō)：“乖女兒長(cháng)大咯！~”
父母對我們的愛(ài)是偉大的`，無(wú)私的，是我們一生都報答不完的。我們小學(xué)生在平時(shí)應該怎樣來(lái)用實(shí)際行動(dòng)感恩父母呢？我想到了以下幾點(diǎn)：
1、自己的事情自己做，在減輕父母負擔的同時(shí)還能鍛煉自己的獨立能力，多好呀！比如穿衣服，洗腳洗臉，刷牙，咱們女生還要自己梳頭，等等。
2、在家中主動(dòng)承擔一些家務(wù)，比如掃地，擦桌子等等；如果碰到父母生病了，更要多承擔一些家務(wù)，照顧父母。
3、對于父母的教育，要多從父母的角度去考慮問(wèn)題，能理解父母。不要與父母頂撞等等。
在家要孝敬父母，在學(xué)校咱們要尊敬老師！遇到老師要問(wèn)好，在課上要認真聽(tīng)講，老師要求的事，要盡力去做好，這些都是尊敬老師的方式。作為一班之長(cháng)，我還是老師的小助手。平時(shí)用幫助老師管理好班級這種方式向老師致敬！
這普天下最平凡的人是父母，最平凡的職業(yè)是老師。這普天下最偉大的人是父母，
最偉大的職業(yè)是老師！從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫(xiě)盡父母和老師的愛(ài)，因為他們的愛(ài)已經(jīng)貫穿了我們生命的全部！尊師孝親，是中華民族的傳統美德。同學(xué)們！讓我們繼承這美好品質(zhì)做一名孝親的好兒女，尊師的好學(xué)生！
孝親尊師征文5
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師和父母在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，常懷感恩。
尊師愛(ài)校的我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
感恩父母是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會(huì )，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)，對他們的感恩。
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師和親人呢?要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè )觀(guān)、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母!
孝親尊師征文6
曾幾何時(shí)，當我們翻開(kāi)塵封的記憶，會(huì )看到我們昔日的笑臉，曾經(jīng)的快樂(lè )，而在幸福的背后，老師與父母的恩情我們又記錄了多少。一個(gè)人無(wú)論地位有多高，成就有多大，都不可以忘記老師與父母在自己成長(cháng)道路上所花費的心思。飲水要思源，常懷感恩。 ——題記
尊師
中國自古就有“尊師”的傳統�；突褪窌�(shū)，有多少關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師傳說(shuō)�！俺涕T(mén)立雪”的堅韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，李密寫(xiě)《陳情表》的眼淚，會(huì )同張良在月影下的身影，這一切已深深植根于中華傳統之中。隨時(shí)光的流逝，而今的我們究竟從傳統中繼承了多少？“尊師”的血液還在我們的內心流淌嗎？
我們曾不止一次的抱怨過(guò)老師又給我們留了一堆永遠做不完的作業(yè)，又開(kāi)始全方位的提問(wèn)了，又和父母說(shuō)我的壞話(huà)···這討厭的老師。當我們抱怨老師的不好時(shí)，可曾想到過(guò)，那雙沾滿(mǎn)粉沫的雙手，那些慈善的諄諄教誨，還有那無(wú)奈的良苦用心。
一時(shí)的迷茫絕不代表一世的沉淪，雖然我們曾經(jīng)讓您頭痛，讓您擔憂(yōu)，但是，您知道嗎，昔日您和風(fēng)細雨般得話(huà)語(yǔ)，浩蕩東風(fēng)的叮嚀，已經(jīng)蕩滌了我們心靈上的沉泥，您在我們心田播下的知識種子已經(jīng)在我們身上散發(fā)出智慧的光芒，閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花。終于明白，您如父母一直給著(zhù)我們特別的愛(ài)。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤影，潤物無(wú)聲，干青云而直上。奪白雪以高潔。如此偉大的老師，難道不值得我們尊敬嗎？
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)，對您的教誨我們無(wú)比感激，更銘記于心。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期，感謝您，老師！
孝親
世上有一種給予最無(wú)私，向你傾盡所有；世上有一種關(guān)懷最溫暖，你的一生都要從這里開(kāi)始；世上有一種付出最高尚，從不要回報；世上有一種真情最純潔，不會(huì )摻入半點(diǎn)瑕疵，這就�！@就是父母的愛(ài)
轉身回望，我們在來(lái)到這世間的一剎那就注定于那兩位雖然滿(mǎn)身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連，從此，我們的生命就傾注了他們無(wú)盡的愛(ài)與祝福。也許他們給不了我們奢華的生活，但是他們給了我們一生中不可替代的——生命！然而這兩位給了我們生命，給了我們全部的“他們”便是我們可愛(ài)的父母。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母為了我們傾盡了所有的心血與精力，這不是“一滴水”，而是“一片汪洋大海才對”。我們可曾想過(guò)要用什么回報我們的父母，可曾問(wèn)過(guò)自己是否記得父母的生日？是否在他們生病的時(shí)候，守候在他們的身邊噓寒問(wèn)暖、端湯送藥？是否在他們勞累一天后遞上一杯暖茶？是否在他們失落的時(shí)候奉上一番問(wèn)候于安慰？
也許會(huì )有人說(shuō)，等我有錢(qián)了，我在孝順我的父母，我會(huì )讓他們坐在錢(qián)堆里隨便花，全世
界隨便玩，或許你真的會(huì )成為有錢(qián)人，但那時(shí)父母的牙還能啃的動(dòng)玉米嗎？父母的腳還能走的動(dòng)路嗎？孝敬父母敬如天豈可等待，孝心也不是用錢(qián)能夠表達全部的。他們吃不了多少，穿不了多少，他們所缺的是口渴時(shí)的茶水、寂寞時(shí)的陪伴、生病時(shí)的問(wèn)候···這些才是父母內心所渴望的！
“孝悌也者，其為仁之本也”，對于養育我們二十余年的父母，我們又何止是虧欠，我們忽略了太多細節，往往給他們帶去傷害也渾然不知，直至追悔莫及。那是因為我們只知道“孝順”二字怎么寫(xiě)卻不能認識到它的真正含義。其實(shí)，我們的父母很容易滿(mǎn)足。我記得有這樣一片感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，搖搖晃晃的端著(zhù)一盆水，天真的對媽媽說(shuō)：媽媽洗腳！就這樣一條簡(jiǎn)單的廣告時(shí)至今日仍在熱播，動(dòng)人的原因不是演員的當紅，而是它的感情動(dòng)人心肺。很多人為其流淚，不止未可愛(ài)的小男孩，更是為了那一份至深的愛(ài)和發(fā)自?xún)刃牡母卸�。就這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻不愿去做，試問(wèn)：“我們的孝心在哪里？”
孝順父母是發(fā)自?xún)刃牡�，需要我們用心去體會(huì )，用心去報答，盡管我們年齡還小，還不能承擔家庭重任，但是我們可以為父母做一些力所能及的事情，分擔他們的憂(yōu)勞。讓父母從心中感受我們的關(guān)愛(ài)，我們的孝心。
文化的血液永不會(huì )斷絕，經(jīng)典的光輝亦不泯滅，“尊師孝親”的血液定會(huì )在一代又一代的人們心中流淌。而現在的我們應該像白云奉獻給藍天、江湖奉獻給海洋、小草奉獻給大地那樣，用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、樂(lè )觀(guān)···編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母？我相信，只要我們有一顆虔誠而真摯的心，一雙善于觀(guān)察的眼，一雙體貼而堅定的手，對于老師，對于父母，我們都可以做得更好。而我們自己也將從“尊師孝親”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善意、理解、尊重、寬容、感恩，這一切將為我們的人生指明道路。
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