答卷主題征文精選【15篇】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的答卷主題征文，歡迎閱讀與收藏。

答卷主題征文1

　　雙手蝶般上下翻飛，如水般音韻自指尖流淌，經(jīng)窗棱篩過(guò)的陽(yáng)光軟軟地依在我的手上，于是手又便鍍上了層玉般的質(zhì)感。

　　一曲畢，我滿(mǎn)意地“附上”琴弦，給這首《秦桑曲》一個(gè)完美的收音�？擅碱^卻仍是舒展不開(kāi)，不只因為這《秦桑曲》實(shí)為太過(guò)悲涼，更因為媽媽今早吞吞吐吐跟我說(shuō)的一席話(huà)。

　　“今年的古箏考級，你……不用考了，琴也先放一放吧�！眿寢屇樕喜粠б唤z猶豫，顯然早就想好了：“小學(xué)要畢業(yè)了，收收心吧，交份滿(mǎn)意的答卷。而且暑假時(shí)學(xué)校還有夏令營(yíng)。你……以后就專(zhuān)心學(xué)習吧，琴有空再練�！�

　　這話(huà)是什么意思？明擺著(zhù)讓我以學(xué)業(yè)為主，別“玩物喪志”嗎？“答卷”，你是多么沉重的一個(gè)詞啊�？僧斘医簧狭藢W(xué)業(yè)的完美答卷后，還能對生活，對面前的這把琴交上完美且不悔的答卷嗎？我看著(zhù)這張陪伴了我整個(gè)童年的.琴，它的琴弦在一次次地撥弄中不知經(jīng)歷了“幾朝風(fēng)雨”，它深黑琴面上雕的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)也不知在歲月間磨糊了幾分幾寸。不知不覺(jué)間，我又開(kāi)始撫琴，腦中卻已是思緒萬(wàn)千。

　　“從今天開(kāi)始，這就是你的琴了！”

　　“練��？怎么不練了？每天一個(gè)小時(shí)！”

　　“老師說(shuō)這次你沒(méi)有好好記譜，快點(diǎn)把這支曲子背下來(lái)！”

　　“要考級了，你必須‘優(yōu)秀’通過(guò)！”

　　“走，去杭州表演了！《瑤族舞曲》練了這么久，必須拿獎！”

　　……

　　彈著(zhù)，彈著(zhù)，眼前慢慢變得霧般朦朧不清。媽媽?zhuān)�當初不是你鼓勵我，支持我練琴的嗎？怎么…�?/p>

　　手上的動(dòng)作突然僵住了，咦？我怎么彈《梁�！妨�？媽媽不喜歡這首曲子，說(shuō)故事相遇太美，結局太凄涼，所以我很少在家里練。突然，我想到了什么，古箏啊古箏，難道我和你不是這樣的嗎？相遇那樣美好，朝陽(yáng)柔柔地落在你身上，鍍上了燦金的光澤；小小的，小小的我，有些膽怯地，試探著(zhù)撥響了第一個(gè)音。而今天，也許是我最后一次彈你了。也許很久之后再重復，我的手指早已僵硬，不能像以前蝴蝶般上下翻飛。但，一定不會(huì )這樣的！我緩緩脫去指甲套，蓋上琴罩，古箏，我一定會(huì )重啟琴罩，不讓你落塵！

　　青春是座美的花園，它并不荒蕪也并不殘酷。只是我們的心常常在這塵世中迷路，找不到那個(gè)發(fā)光的出口。我們看不清前方的路，但只要未來(lái)有光投射來(lái)，哪怕只有一道、一絲，只要是明亮的、溫熱的，我們都會(huì )沿著(zhù)它奔赴明天。在漆黑的路上放歌、舞蹈，勇敢做著(zhù)自己的夢(mèng)，給明天一份完美的答卷。

　　又是一年春，五一正逢時(shí)。

　　有些顫抖的手小心翼翼地打開(kāi)這闊別了一年的伙伴，它依然安好，帶著(zhù)時(shí)光沉淀的味道。我輕輕撫過(guò)它，琴弦歡快地嗡鳴一聲，我知道，古箏一直在等我。

　　終于可以端坐撫琴，用我如潮的思緒。手指柔軟如蝶上下翻飛，仿佛我們從未分別。在植滿(mǎn)新綠的季節間，欣喜地發(fā)現這一個(gè)春天的早晨是怎樣明媚。

　　一曲畢，余音悠悠，梵音不絕。我笑了，我相信我對生活，會(huì )交上了一份完美的答卷。

　　完美，且不悔。

答卷主題征文2

　　如果成長(cháng)是一份答卷，那么它一定會(huì )不斷地給你出題。時(shí)間在飛馳，我們在追趕，過(guò)去的永遠也不會(huì )再回來(lái)，未來(lái)我們卻未知，但我們也習慣了猜測，只有失去了才懂得珍惜。你永遠都不會(huì )知道在成長(cháng)的道路上會(huì )遇到什么？但只要一遇上它總會(huì )讓你百思不得其解

　　時(shí)光在流逝，我從一個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了一個(gè)堅強拼搏的初中生。成長(cháng)為我在初中生涯中所出的第一道題就是——軍訓。在軍訓的過(guò)程中，在多變的天氣里，在教官的訓斥下，我們懂得了勇敢。堅強。團結，懂得了決不向任何困難低頭。要努力。要奮斗。不放棄，做一個(gè)堂堂正正的一中人。

　　在軍訓的過(guò)程中同學(xué)們有的暈倒，有的`受傷，有的都哭了，可他們說(shuō)什么都不肯放棄，不愿失敗，都咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)。在第四天的下午太陽(yáng)出來(lái)了，那仿佛就是我們勝利的曙光��！果然功夫不負有心人，通過(guò)同學(xué)們的辛勤努力我們獲得了會(huì )操比賽的第三。雖然這不是第一，但我們一定會(huì )向第一沖去，因為我們時(shí)刻記得老師說(shuō)的：雖然我們不是第一，但我們一定不要做最后！對，我們不是第一，但我們也一定不會(huì )是倒數第一，這就是我們的信念。

　　你知道嗎？成長(cháng)是什么？答卷是什么？成長(cháng)答卷又是什么？成長(cháng)是有夢(mèng)想去實(shí)現，是有目標去達成，是不斷的成功，失敗，爬起，摔倒。答卷是困難，是在成功路上不斷出現的阻礙。挫折，是一道需要與你用智慧和毅力去填寫(xiě)的難題。而成長(cháng)答卷一定是在實(shí)現夢(mèng)想的道路上不斷拼搏不斷努力，用自己的努力去填寫(xiě)成長(cháng)這幅美麗的畫(huà)卷。

　　在成長(cháng)路上是成功不要驕傲，是失敗不要放棄，堅持下去才是終點(diǎn)。摔倒了就再站起來(lái)，被人甩開(kāi)了就再追回去，并且超越他。

　　成長(cháng)的答卷，夢(mèng)想的起航，在成長(cháng)中放飛夢(mèng)想，去追逐。我們永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么，但我們知道我們的未來(lái)一定是充滿(mǎn)希望和光芒的成長(cháng)大卷由我來(lái)書(shū)寫(xiě)！

答卷主題征文3

　　時(shí)代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人。

　　萬(wàn)物是自然的答卷，歷史是歲月的答卷，發(fā)展是時(shí)代的答卷，雁過(guò)留聲，光過(guò)留影，小到班級測試的分數，大到人生的每一個(gè)結局，其實(shí)都是我們用不同的筆，用不同的方式，以不同的積淀所完成的答卷。

　　答卷是什么？第一印象往往是試題的答案。就像家常便飯的考試，周測，月考，期中期末考，中考高考等等，學(xué)生對此司空見(jiàn)慣，耳熟能詳，視覺(jué)疲勞，作文里展現已經(jīng)沒(méi)有新意也無(wú)創(chuàng )意。

　　將視野再開(kāi)闊一些，放眼塵世和成長(cháng)，測試無(wú)處不在，如影隨形，我們交出的每份答卷都是成長(cháng)。

　　一個(gè)倒地的老人是一張試卷，扶不扶，不扶我們不是和老人一起倒下了嗎？

　　一個(gè)嚴肅的紅燈是一張試卷，闖不闖，等是文明，是守紀，闖就是違規，無(wú)視公序良俗。

　　一個(gè)隨手的垃圾是一張試卷，扔不扔，拾不拾，扔掉的`是一張臉，拾起的一種尊嚴。

　　一個(gè)座位是一張試卷，讓不讓?zhuān)�讓出的是一種涵養和愛(ài)心，讓出的是一個(gè)城市的文明和笑容。

　　一句文明用語(yǔ)是一張答卷，一顆孝順之心是一張答卷，一種勤奮努力是一張答卷，一種節儉自律自覺(jué)是一張答卷……

　　面對生活中的“一件小事”，我們的行為舉止給出的結果就是我們所完成的一張答卷。文明與陋習，高貴與卑賤，自律與放縱……

　　我們交出了滿(mǎn)意的答卷，就像一片寧靜的天藍，就像一朵溫婉的花開(kāi)，就像一條清澈的河流，人間值得，花好月圓……

答卷主題征文4

　　高山流水，清脆悅耳；雨打芭蕉，點(diǎn)滴幽然。未諳世事的我們年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，在經(jīng)歷人生百態(tài)，品盡五味繁雜后，一點(diǎn)一滴地譜寫(xiě)出一份滿(mǎn)意的答卷。

　　也許，有繁華落盡的滄桑悲涼；也許，有殘燈落影的孤寂破敗。但遙望前方，無(wú)怨無(wú)悔。

　　從白紙的空白單調到綴滿(mǎn)花紋，從璞玉的晦暗無(wú)光到異彩紛呈，都在的洗禮下慢慢地綻放光華。每個(gè)人都會(huì )如此，在人生的答卷上寫(xiě)下一筆一畫(huà)，在自己的不懈追求下，創(chuàng )造傳奇。

　　從棄嬰到輟學(xué)，再到抗癌斗爭，喬布斯的人生變故跌宕起伏；從自手起家創(chuàng )辦公司，引發(fā)個(gè)人電腦行業(yè)革命而成為聲名顯赫的計算機狂人，再到被迫黯然離開(kāi)蘋(píng)果公司進(jìn)行二次創(chuàng )業(yè)，最后臨危受命再次回歸，喬布斯的從商經(jīng)歷讓人深深感慨。，他就這樣用自己的才華和毅力曲曲折折地填寫(xiě)著(zhù)自己的人生答卷，我相信，最后停留在他臉上的一定是滿(mǎn)足的微笑。

　　羅素曾說(shuō)過(guò)：“參差多態(tài)乃是幸福的本源�！睕](méi)有一個(gè)人會(huì )經(jīng)歷跟別人一模一樣的事，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )塑造同樣的輝煌。那么，平凡的我們要做的就是盡力而為，為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷，讓我們的人生因此而精彩。

　　“今天，司機用生命把客車(chē)�？吭跉q月的`寧靜里；今天離開(kāi)的是死亡，留下的是責任、愛(ài)和偉大的平凡�！闭憬�詩(shī)人潘維為吳斌寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句。也許司機吳斌48年的人生，如同波瀾不驚的西湖，顯得平淡無(wú)奇，但就在他生命的最后，在被飛來(lái)鐵塊擊中后的76秒中，他的毅力和信念支撐著(zhù)他把職責履行到最后，用生命演繹了一份完美的答卷。他最終倒下了，但是那份用生命書(shū)寫(xiě)的答卷卻如蘭花，香氣永留。

　　曾聽(tīng)過(guò)冰心淺吟：愛(ài)在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)花開(kāi)，踏著(zhù)荊棘的人不覺(jué)痛苦，有淚可落也不覺(jué)悲哀。我想，即使生命讓我們悲傷，即使生活讓我們落淚，如果人人都能夠在人生的答卷上填下讓自己滿(mǎn)意的答案，那么，我們的世界必將是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)……

答卷主題征文5

　　生活是一張答題紙，上面有選擇題、0+題、對錯題和問(wèn)答題。然而，它不同于一般的答題紙。一般的答題紙是用手寫(xiě)的，而生活答題紙是用行動(dòng)寫(xiě)的。

　　生活中的第一個(gè)問(wèn)題是多重選擇。當我們的父母給我們生命并來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們面臨著(zhù)無(wú)數的選擇。但是當我們面對襲擊者時(shí)，我們是選擇站起來(lái)，還是選擇以一種無(wú)關(guān)緊要的消極態(tài)度悄悄溜走？當同學(xué)和朋友遇到困難時(shí)，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是視而不見(jiàn)？當我們與他人發(fā)生沖突時(shí)，我們是拒絕原諒還是將戰爭轉化為和平？在生活中，一個(gè)接一個(gè)相似的選擇和錯誤的選擇會(huì )對生活產(chǎn)生巨大的影響。親愛(ài)的朋友，在我們的生活中，生活的十字路口隨處可見(jiàn)。無(wú)論何時(shí)你是佛，你能找到你的坐標并做出正確的選擇嗎？生活中多選題你能得到多少分？

　　生活中的第二個(gè)問(wèn)題是填寫(xiě)空。有人說(shuō)生活就像一個(gè)皮包，里面裝著(zhù)0+空的東西。一個(gè)人能否有所成就取決于他是否擁有足夠的知識。這是非常合理的。每個(gè)人生來(lái)都是無(wú)知的，所以任何想有所作為的人都必須向社會(huì )學(xué)習并充實(shí)自己。但是我們必須根據自己的情況選擇合適的東西來(lái)充實(shí)自己。心理學(xué)家Oled年輕時(shí)學(xué)得不好，也沒(méi)有開(kāi)始理解物理和化學(xué)，他沒(méi)有自學(xué)，而是選擇了他最喜歡的心理學(xué)，并最終成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)家。關(guān)于生活中的充實(shí)空的問(wèn)題，我們不必追求高和難，但我們必須充實(shí)適合自己的`知識。這個(gè)問(wèn)題空，你填了什么答案？

　　生活中的第三個(gè)問(wèn)題是判斷。毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該對生活中的其他人和各種社會(huì )現象做出自己的判斷。此時(shí)此刻，你是以世界陰云密布、我獨自醒來(lái)的態(tài)度提出自己的觀(guān)點(diǎn)，還是同意他人的觀(guān)點(diǎn)，隨波逐流？順其自然，也許你會(huì )有一個(gè)平穩的生活，也許會(huì )得到一些好處，堅持自己的判斷，你可能會(huì )失敗。這是你是否敢堅持自己。

　　人生的第四個(gè)問(wèn)題。當我們年輕的時(shí)候，當我們遇到生活中的問(wèn)題時(shí)，我們可以咨詢(xún)我們的父母和老師。但是我們遲早要長(cháng)大，學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。也就是說(shuō)，你能對這一大堆問(wèn)題做出反應并自由地解決它們嗎？

　　在人生的大試卷上，問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，答案也很豐富多彩，但要真正交一份滿(mǎn)意的答卷卻遠非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì )怎么回答？

答卷主題征文6

　　“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人�！边@是在新進(jìn)中央委員會(huì )的委員、黨的十九大精神研討班開(kāi)班式上說(shuō)的一句耳目一新、意味深長(cháng)的話(huà)。關(guān)于“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話(huà)，意蘊深長(cháng)、發(fā)人深思，提醒我們切實(shí)解答好誰(shuí)出卷、誰(shuí)答卷、誰(shuí)閱卷的時(shí)代課題。

　　一、“時(shí)代是出卷人”，提醒要認清時(shí)代任務(wù)。形勢決定任務(wù)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命任務(wù)。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會(huì )主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì )、進(jìn)而全面建設社會(huì )主義現代化強國的時(shí)代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng )造美好生活、逐步實(shí)現全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻的時(shí)代。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，使中國的發(fā)展站到一個(gè)更高層級的歷史方位上。把握好時(shí)代新特點(diǎn)、發(fā)展新方位，才能理解好“時(shí)代是出卷人”。

　　二、“我們是答卷人”，提醒要完成歷史使命。新時(shí)代的主題就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。這正是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為。十九大到二十大的5年，正處在實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯期，第一個(gè)百年目標要實(shí)現，第二個(gè)百年奮斗目標要開(kāi)篇。辦好中國的`事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。必須進(jìn)行偉大斗爭，建設偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)。善于聆聽(tīng)時(shí)代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤。不斷認識規律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、文化創(chuàng )新以及其他各方面創(chuàng )新。不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，不要喪失了革命精神，不負這個(gè)新時(shí)代，才能理解好“我們是答卷人”。

　　三、“人民是閱卷人”，提醒要接受人民檢驗。十九大報告指出，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。人民對美好生活的向往是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標，要把人民群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，以造福人民為最大政績(jì)，想群眾之所想，急群眾之所急，讓人民生活更加幸福美滿(mǎn)。要樹(shù)立以人民為中心的工作導向，增強使命感和責任感，把為人民造福的事情真正辦好辦實(shí)。始終堅持以人民為中心，深深扎根于人民之中，在人民群眾中汲取前行的動(dòng)力，才能理解好“人民是閱卷人”。

　　使命呼喚擔當，夢(mèng)想照亮未來(lái)。我們要深刻理解關(guān)于“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話(huà)精神，堅定“四個(gè)意識”，強化“四個(gè)自信”，做到“三嚴三實(shí)”，勇做新時(shí)代的堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，銳意進(jìn)取、苦干實(shí)干，就一定能向人民交上一份新的更加優(yōu)異的答卷。

答卷主題征文7

　　改革開(kāi)放以來(lái)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，實(shí)現了從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。先輩們嘔心瀝血，筑就了現代的幸福生活。如今時(shí)代火炬將在我們青少年手里，我們定會(huì )完成新時(shí)代答卷，再創(chuàng )輝煌。

　　回顧建國史，從出生入死的新民主主義革命，到激流勇進(jìn)的社會(huì )主義革命，再到百花齊放的改革開(kāi)放，處處凝聚著(zhù)先烈們的鮮血與汗水，過(guò)去的時(shí)代為他們出了難度極高的試卷，但，這難不倒他們，如：奮戰在扶貧一線(xiàn)的焦裕祿；為人民服務(wù)的好同志雷鋒；舍生忘死，不怕困難的“鐵人”王進(jìn)喜；還有隱姓埋名，為國奉獻的研究“兩彈一星”科研人員……這些共和國元勛們?yōu)榱俗鎳�事業(yè)而奉獻自我的精神值得我們學(xué)習。他們完成了歷史使命，勝利的書(shū)寫(xiě)了時(shí)代答卷，是新時(shí)代的優(yōu)秀楷模。

　　過(guò)去的已成為歷史，新的未來(lái)等著(zhù)我們打造。同接力賽一般，棒子已被我們緊握在手，我們怎么能輕言放棄，五星紅旗在藍天下飄揚，紅領(lǐng)巾少先隊員們與共青團員們堅毅的眼神，處處彰顯新時(shí)代好少年為祖國事業(yè)獻身的決心。新聞中老一代革命家們的口中，盡是對新時(shí)代青少年的.鼓勵與希望。偉大的新時(shí)代需要偉大的一代，我們也不會(huì )辜負他們的期望。

　　新時(shí)代少年，我們定會(huì )堅強不屈，忠于祖國，勤勞勇敢，堅強不息。這是新時(shí)代與民族的要求，也是我們對自身的要求。但完成新時(shí)代答卷還不止這些，我們會(huì )學(xué)習前輩們的奉獻精神，弘揚民族精神，傳承中華民族傳統美德，做新時(shí)代共產(chǎn)主義接班人！

　　做好新時(shí)代答卷，實(shí)現中華民族偉大復興是我們的責任，責任在肩，砥礪前行，新時(shí)代的我們，必將會(huì )努力學(xué)習，做國家之棟梁！

答卷主題征文8

　　一天上午，高二(1)班正在進(jìn)行英語(yǔ)測試。這次考試難度很大，不少同學(xué)都緊鎖眉頭，長(cháng)吁短嘆，面對密密麻麻的試題無(wú)從下筆。

　　不過(guò)，坐在角落里的陸天正埋頭刷刷地寫(xiě)著(zhù)。他抬頭看見(jiàn)周?chē)�的同學(xué)都在撓頭嘆氣，好不得意。幸虧剛才在辦公室看過(guò)答案，嘿，這下可以一鳴驚人了。他不禁竊笑，心中的喜悅無(wú)法抑制。

　　“喂，兄弟�！蓖�桌何晏捂著(zhù)嘴小聲叫道。陸天側過(guò)頭來(lái)看了何晏一眼，知道他又在求救了。陸天想平時(shí)考什么都能遞，今天可不行，我要拿第一，讓別人刮目相看，他憑什么白撿個(gè)第二，但畢竟哥們兒一場(chǎng)，不幫忙也太不夠意思了。啊，有了。陸天撕下一張紙條準備給何晏抄答案�！癆、C、B、D……好，就寫(xiě)個(gè)D、B、C、D……”寫(xiě)好之后，陸天把紙條折了幾下，扔給何晏�？粗�(zhù)何晏如獲至寶般捧著(zhù)紙條抄答案，陸天不禁輕蔑一笑。試卷做完后，陸天生怕何晏再來(lái)煩他，就第一個(gè)交了卷。聽(tīng)到其他同學(xué)的陣陣嘆息，他得意極了�！斑@次一定要讓你們刮目相看!”陸天心想。

　　第二天，英語(yǔ)老師抱著(zhù)一摞試卷進(jìn)了教室�？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)一陣低呼：“慘了!”然后同學(xué)們集體低下頭，等待老師“宣判”，唯有陸天高昂著(zhù)頭，連眼睛里都溢滿(mǎn)了笑。此刻他的內心一片翻騰，因為他期待已久的神圣時(shí)刻就要到了，他就要在老師和同學(xué)面前揚眉吐氣了!英語(yǔ)老師放下試卷，掃視了一遍全班，陸天注意到老師的目光在他臉上停留了幾秒鐘。

　　“同學(xué)們，這次考試分數普遍不高，這不怪大家，是因為題有點(diǎn)難。不過(guò)，我要特別表?yè)P一位同學(xué)，他平時(shí)成績(jì)不太好，但他是這次考試的第一名，他的選擇題僅錯了一道小題�！�

　　“哇，誰(shuí)呀?”教室里一陣喧嘩。陸天聽(tīng)后，得意地笑了笑。

　　“下面開(kāi)始發(fā)試卷。第一名”老師說(shuō)。

　　陸天往后挪了挪凳子，準備上去領(lǐng)試卷，并接受大家羨慕且敬佩的目光。

　　“第一名，何晏!”老師說(shuō)道。

　　“啊，怎么回事?”陸天非常詫異。

　　何晏接過(guò)卷子回到座位上，小聲對他說(shuō)：“嘿，陸天，真夠哥們兒!”陸天嘴巴一扯算是笑了，心里卻狠狠地罵道：“臭小子，搶了我的第一，讓我屈居第二!”

　　“第二名，沈宇。第三名，吳真。第四名……”眼看著(zhù)老師手中的試卷沒(méi)剩幾張了，陸天的.額頭出了一層汗。

　　“陸天，58分，倒數第四!”陸天的腦袋“嗡”地一響。他接過(guò)卷子一看，選擇題上一片紅“×”，好不熱鬧�！霸趺椿厥�?怎么會(huì )這樣?”陸天怎么都想不明白。一節課下來(lái)，他什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　“陸天，跟我到辦公室去一趟!”陸天低著(zhù)頭跟著(zhù)老師走進(jìn)辦公室，站穩后一抬頭，眼前正躺著(zhù)那張答案。再一看，旁邊坐著(zhù)笑容可掬的物理老師。這是物理老師的辦公桌!陸天頓時(shí)覺(jué)得頭暈目�！�…

答卷主題征文9

　　冬夜里，寒冷的風(fēng)吹佛著(zhù)我的“五色絲線(xiàn)繡不完的”心緒、寂靜的考場(chǎng)，襯得窗外更加喧囂了，也慢慢把我淹沒(méi)在回憶里。

　　記得從小到大的一次次考試，一種憂(yōu)愁惋惜的情緒糾纏得我喘不過(guò)氣來(lái)。當我第一次走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我是愉悅的，甚至在出門(mén)前笑著(zhù)親了親母親的臉，哼著(zhù)不成調的曲子，步伐輕松。在打了考試鈴后，我沉著(zhù)地執筆答卷，運筆如飛，一副勝券在握的模樣，結果如何是我記不清了，但那令人身心舒暢的.考試卻使我記憶猶新。然而在進(jìn)進(jìn)出出一個(gè)又一個(gè)的考場(chǎng)后，那種令人向往的感覺(jué)終于不復存在了，也許是被時(shí)光消磨了，也許是被成長(cháng)壓塌了，但我卻從未認為過(guò)，那只是時(shí)光唇邊一句不經(jīng)意的詩(shī)。相信它會(huì )隨著(zhù)回憶而被重新拾起，只需要不斷地努力罷了。

　　當我上了初中，考試多了起來(lái)，我的心幾乎要迷失在答卷里，不再是我主宰著(zhù)答卷，而是答卷控制著(zhù)我，讓我淪為一個(gè)牽線(xiàn)的木偶，變得“不為自己而考試”，僅是“順從”了父母、老師。如今回想起來(lái)，不過(guò)是個(gè)笑話(huà)罷了，不過(guò)是個(gè)逃避現實(shí)，不想付出努力的借口罷了，“不為自己而考試”的考試，圖有浪費時(shí)間和青春，糟蹋答卷和努力的實(shí)質(zhì)而已。

　　實(shí)際上，學(xué)習上的考試又何嘗不是人生的考驗。學(xué)習上遇到的種種困難，又何嘗不是人生手下的一張難以抉擇的答卷呢?無(wú)論是站在哪個(gè)立場(chǎng)上，無(wú)論是想取得學(xué)習上的進(jìn)步亦或是成長(cháng)上的突破，只要努力就行了。

　　付出總是與回報成正比的，你有多少的付出，就會(huì )有多少的回報。

　　正如古時(shí)候西伯拘而演《周易》，仲尼而作《春秋》。屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤所作也。

　　別人只知道一個(gè)人表面上的光彩鮮艷，只羨慕他的成績(jì)，只嫉妒他的成就大業(yè)，名垂青史，但卻看不到他背后的不懈努力。當他流血流汗時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人羨慕他，當他大起大落時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人嫉妒他。那些膚淺貪婪，不想付出卻想收獲的人啊，正如從前的我，只會(huì )嘆恨自己的不幸，在妒忌別從的同時(shí)，憎惡自己不得志的可悲命運，只會(huì )用著(zhù)酸苦的調子說(shuō)“不給我機會(huì )答卷”，卻不知道，人生的答卷已攤在眼前，答卷的機會(huì )卻只留給有準備的人。所以，那些懈怠、自以為是的人是無(wú)法取得成功的。

　　我手中的答卷已近結尾而人生的答卷卻正要下筆。

答卷主題征文10

　　昨天的語(yǔ)文課，我花了點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生講解一份名著(zhù)閱讀的試卷。

　　本來(lái)，我是打算小考一下的，當語(yǔ)文課代表受班主任之托拿來(lái)那份試卷時(shí)。不過(guò)，我看了一下試卷的內容，難度不小，估計學(xué)生做不出來(lái)，我干脆選擇先讓學(xué)生做好再來(lái)講解的方式了。

　　想到試卷發(fā)下沒(méi)多久，我班上一位很喜歡語(yǔ)文的女生就告訴我，她已經(jīng)做得差不多了。所以，在語(yǔ)文課上，我特意喊她站起來(lái)，公布她的答案。

　　試卷內容不少，有關(guān)于《伊索寓言》的，有關(guān)于《繁星》《春水》的。細心的她自然不會(huì )放過(guò)書(shū)上的內容，關(guān)于《伊索寓言》的部分，她全部從書(shū)上“名著(zhù)導讀”里找到答案的，幾乎沒(méi)有出現一處錯誤。要知道，好些學(xué)生都沒(méi)有像她這么用心呢。

　　而最觸動(dòng)我的卻是關(guān)于《繁星》《春水》的部分，差不多在語(yǔ)文書(shū)上找不到答案。只是，她也是幾乎全部做出來(lái)了。她每答對一題，我就會(huì )贊美一句：“真厲害！你怎么找到的？”她就得意的笑笑，甜甜的說(shuō)：“我翻了冰心的《繁星》《春水》，從里面找到的�！蔽也坏貌慌宸�她的努力。畢竟，要從冰心的那么多小詩(shī)里找到答案，也需要對書(shū)中的.內容有整體了解呢�；蛟S，是因為她這個(gè)學(xué)期兩次領(lǐng)到過(guò)我提供的《繁星》《春水》，早已經(jīng)熟悉了許多小詩(shī)吧。比如，她那么容易就找到了那兩首小詩(shī)，“言論的花開(kāi)得愈大，行為的果子結得愈小�！薄巴�年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！�

　　最后一題是：“詩(shī)集《繁星》《春水》的名字的內涵是什么？”我以為這下，她該不會(huì )做了吧。但是，她還是那么自信的說(shuō)：“我知道答案！”

　　我讓她讀出答案。她那響亮的聲音縈繞在教室，流進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心坎，“繁星，代表著(zhù)零星的思想；春水，是因為作者希望在不經(jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中�！�

　　哈！真的沒(méi)有一點(diǎn)差錯！

　　我再一次詢(xún)問(wèn)：“你怎么知道的？”

　　她依然驕傲的回答：“我還是在《繁星》《春水》書(shū)上找到的！”

　　我再一次表?yè)P了她，希望大家向她學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的學(xué)生！

　　這節課，她交出了一份滿(mǎn)意的答卷！

　　我想到這位學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，學(xué)習有“圈豬式”和“牧羊式”兩種（這也是她閱讀所得），她希望大家采納的是“牧羊式”學(xué)習方式，主動(dòng)學(xué)習知識，而不是“圈豬式”學(xué)習方式，只會(huì )做學(xué)習的容器，被動(dòng)吸收知識�？磥�(lái)，她不但是這樣說(shuō)的，也是這樣做的！

　　我多希望每一個(gè)學(xué)生都能夠像她這樣熱愛(ài)學(xué)習！

答卷主題征文11

　　他來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，去時(shí)仍舊追光。

　　——題記

　　“年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時(shí)光，你做三四月的事，在八九月自有答案�！�。余世存的這席話(huà)曾被我的老師無(wú)數次地告誡我：“做自己該做的事，寫(xiě)一份給自己的答卷�！�。

　　當我坐在自己的書(shū)房里，白紙散亂了滿(mǎn)地，眼前擁擠著(zhù)大把大把的真空。每一分每一秒都像是堆砌空洞辭藻的陳詞濫調。今人備感焦灼的空虛、無(wú)聊與盲目，難以抑制地蔓延開(kāi)來(lái)。平時(shí)里擁擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的空間被漫長(cháng)稀釋得干癟。我像是一個(gè)被忙碌囚禁了太久的犯人—每天都在叫囂著(zhù)渴望著(zhù)自由，但當收獲自由的時(shí)候，卻伸不開(kāi)枷著(zhù)太久的雙手，甚至還帶有近鄉情更怯的局促不實(shí)。我開(kāi)始瘋狂地給自己找事干，來(lái)抵御寂寞和孤獨。又或是在與無(wú)所事事的負罪感做斗爭。書(shū)，翻了幾頁(yè)，掃了幾行，卻絲毫看不進(jìn)去；練字，剛剛打開(kāi)筆蓋就想放棄；畫(huà)畫(huà)、了了，勾了3個(gè)輪廓，又煩躁地全盤(pán)推翻…在英語(yǔ)講堂上“殺時(shí)間”的方鴻漸似乎都比我來(lái)得好受，至少他還在雙臂酸痛地抄著(zhù)筆記，而我，除了空白只剩下空白。我再一次悲哀地發(fā)現，這些消磨去的時(shí)間毫無(wú)意義，我的所做所為毫無(wú)意義，在焦灼的心境中，后悔與焦慮大火再次燎原。

　　這一天是空的，是我特意預留的，計劃中的空白。卻超出計劃地把我卷進(jìn)了空白，毫無(wú)意義的漩渦中去。

　　深吸一口氣灌滿(mǎn)孤獨，呼出，傾吐煩擾。

　　我想了想，扣了扣結實(shí)的橡木桌面，“我究竟要做什么？”。像是順著(zhù)塔樓盤(pán)旋而下的樓梯，我一個(gè)人提著(zhù)一盞時(shí)明時(shí)暗的舊油燈，去拜訪(fǎng)被幽禁在最深處的可憐的囚徒，躁動(dòng)著(zhù)的時(shí)間漸漸安寧下來(lái)，一個(gè)人的腳步聲在臆想的囚籠中顯得震耳欲聾。我開(kāi)始一遍遍地拷問(wèn)自己，一遍遍地詰責過(guò)去。

　　——什么才是我真正想要做的？什么才是我的意義？

　　鐵鏈嘩啦嘩啦地拖著(zhù)，一個(gè)人在泥潭中踉踉蹌蹌，鐐銬散發(fā)出銹蝕的氣味，潮濕幽深的隧道中，看得見(jiàn)的與看不見(jiàn)的.，都是光。桌面上的叩擊聲漸漸小下去，桌面下的我，也停下了腳步，油燈忽隱忽現的光照在流動(dòng)的泥濘上，像是金黃的希望。

　　桌面上的紙和筆開(kāi)始悠長(cháng)的華爾茲，給自己寫(xiě)信。寫(xiě)給桌面上那個(gè)曾經(jīng)經(jīng)不起寂寞敲打，只羨得長(cháng)安繁華的我，寫(xiě)給桌面下那個(gè)跌跌撞撞，在囚籠中困獸猶斗的我；寫(xiě)給這個(gè)與眾不同的世界，寫(xiě)給與這個(gè)世界格格不入的輪廓，寫(xiě)給那搖搖晃晃的舊油燈，寫(xiě)給曾予我掙扎與大笑的泥濘污濁。我和我探討著(zhù)我自己的意義，我開(kāi)始尋找平時(shí)積壓了很久的疑問(wèn)和答案，我要給我尚且僅有十五年的光陰一份合適的答案，一張合適的答卷。

　　筆，還沒(méi)有歇下。桌面的隔閡越來(lái)越薄，似乎是極浪漫的幻境，信紙一張一張地減少，我的監獄一層一層坍塌，我和我仰天長(cháng)嘯。我的這一天沒(méi)有日記，因為這是無(wú)處安放的空白。筆尖似乎離最后一間囚室的鎖孔咫尺之遙。我不知道，這洋洋灑灑的信下，是我正在焦慮的時(shí)光，還是我正在做的三四月的事，亦或舊油燈下壓著(zhù)的一張答卷？

　　未來(lái)的日子還要積壓，短暫的空與滿(mǎn)還會(huì )被鐐銬鎖上，但又何妨？

答卷主題征文12

　　誠信是人人皆需要的品質(zhì)，自古以來(lái)就有“誠者，天之道也;誠之者，人之道也�！睍r(shí)時(shí)刻刻都在提醒人們“做人要講信用”�？墒�，有一次我卻違背了人所應該有的品格。在我的抽屜里，珍藏著(zhù)一張二年級的語(yǔ)文考試卷，上面寫(xiě)了一個(gè)紅紅艷艷的“一百分”，我為什么要珍藏那張試卷呢?一切都發(fā)生在那個(gè)下午。

　　時(shí)間又回到了那個(gè)下午，我們班正在進(jìn)行著(zhù)語(yǔ)文考試，大家不言茍笑，都在埋頭認真作答。只聽(tīng)見(jiàn)用筆寫(xiě)字的“沙沙”的聲音。我還沒(méi)有開(kāi)始做多久，就遇上了一個(gè)“攔路虎”。題目是“美麗”的反義詞，我雖然知道答案是“丑陋”可是“丑陋的‘陋’字”我忘記怎么寫(xiě)了。昨天晚上我臨陣磨槍?zhuān)瑡寢尳o我加班加點(diǎn)地復習，可是“臨陣磨槍?zhuān)�不快也光”昨天晚上剛剛才復習過(guò)的“陋”字，今天早晨就忘得一干二凈了。我急得滿(mǎn)頭大汗，抓耳撓腮。要知道，媽媽昨天晚上還特意強調過(guò)這個(gè)字，如果現在還寫(xiě)不出來(lái)，那可免不了挨罵�！耙�不，問(wèn)問(wèn)同桌吧”可是這種想法很快就被打消了，老師監視的可緊了。 “這樣肯定會(huì )被老師發(fā)現的!”這時(shí)候，我黔驢窮計，沒(méi)辦法，只好偷看語(yǔ)文書(shū)了。突然，我又想起了老師教導過(guò)我們;“做人要講信用”這時(shí)后，我既無(wú)法做一個(gè)講誠信的好學(xué)生，又無(wú)法做一個(gè)媽媽的.好孩子，進(jìn)退兩難。心好像被分割成了兩半，“就這一次吧�！弊詈�，我的欲望心戰勝了理智，我迅速地把手放進(jìn)抽屜中，小心翼翼地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，把目光轉向了窗戶(hù)，看起來(lái)是在欣賞窗外的風(fēng)景，實(shí)則是在用目光偷偷地掃一下語(yǔ)文書(shū)，我壓抑住心中的恐懼，生怕被老師發(fā)現。膽戰心驚地翻開(kāi)“一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……”“陋”字怎么還沒(méi)有出現呢?我的心再一次懸了起來(lái)。還好，我終于找到了“陋”字，并迅速地把正確的答案寫(xiě)了上去，才發(fā)現，滿(mǎn)背上都是冷汗。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文破天荒地考了一次滿(mǎn)分，本來(lái)我應該是大喜過(guò)望的，可是我一點(diǎn)兒也感受不到成功的喜悅，覺(jué)得自己好像丟了什么似的，后來(lái)才發(fā)現：自己原來(lái)是丟了誠信的美好的品質(zhì)。

　　之后，我將這張試卷珍藏了起來(lái)，并時(shí)時(shí)刻刻銘記在心：這張試卷上寫(xiě)的雖然是一百分，但是卻不是一個(gè)真實(shí)的一百分。做人也跟這考試一樣，要誠信，別像我上次那樣，考一個(gè)虛偽的一百分!

答卷主題征文13

　　雪白的試卷上，一個(gè)鮮紅的“×”格外引人注目，“85”這個(gè)令人觸目驚心的數字猶如惡魔般放肆地獰笑著(zhù)。若是往常，面對這樣一個(gè)不理想的分數，我一定會(huì )恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而此時(shí)，我卻坦然著(zhù)面對著(zhù)它，因為我知道——那張答卷上，滿(mǎn)滿(mǎn)都是令人心服的誠信。

　　因為前幾次考試取得了非常滿(mǎn)意的成績(jì)，所以我不禁有點(diǎn)沾沾自喜，考試前自以為早已將課文背誦得滾瓜爛熟了，甚至連書(shū)本都沒(méi)翻，就胸有成竹地認為可以輕而易舉地取得優(yōu)異的成績(jì)�？荚囬_(kāi)始進(jìn)行得很順利，不一會(huì )兒，我已洋洋灑灑地做完了一半的試題。正當我的思維似滔滔江水般“延綿不絕”時(shí)，突然遇到了一個(gè)“斷崖”——完了！竟然忘記復習古詩(shī)了！真是怕什么來(lái)什么，眼前這道古詩(shī)填空，我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有��？“勝日尋芳泗水濱，勝日……然后呢？然后呢！”我喃喃自語(yǔ)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

　　“沙沙沙”，同桌行云流水般飛快地答題著(zhù)，筆尖劃過(guò)卷面發(fā)出流沙一般細微的聲音。我趴在桌面上，用筆敲著(zhù)腦門(mén)，真希望敲著(zhù)敲著(zhù)突然間就開(kāi)竅了，記起下一句古詩(shī)。滴答，滴答，秒針不厭其煩地前進(jìn)著(zhù)，一下一下敲打著(zhù)我緊繃的神經(jīng)，完了完了，時(shí)間快來(lái)不及了！我猛然想到，這首詩(shī)在語(yǔ)文書(shū)上就有，而語(yǔ)文書(shū)——這根救命稻草，就放在我書(shū)包的最外層。突然一種可恥的想法從腦海中萌發(fā)——要不要偷看一下呢？記得媽媽昨天還許諾道：“如果你這次考了前三，就獎勵你最?lèi)?ài)的《查理九世》！”那可是我夢(mèng)寐以求的書(shū)啊，如果連這道基礎題都沒(méi)答出來(lái)，別說(shuō)是獎勵成為泡影了，回家還難免又要遭受一場(chǎng)緊箍咒一般的嘮叨。不知不覺(jué)，我的手伸向了書(shū)包的拉鏈，手心握著(zhù)冰冷的拉鏈，滲出了細細的汗珠。一個(gè)詞在耳畔回響：“誠信！誠信！”我心頭猛地一揪，連忙收回了手。又一個(gè)聲音急切地說(shuō)道：“喂，傻瓜！你如果沒(méi)考好，那你夢(mèng)寐以求的《查理九世》呢？”“不！這樣得到的獎勵有什么意義？這樣得來(lái)的成功是無(wú)法光明正大地接受贊賞的！沒(méi)考好，說(shuō)明你復習的不夠，你應該‘吃一塹，長(cháng)一智’才對！”兩種聲音喋喋不休地爭吵著(zhù)，心中的天平也歪來(lái)斜去地不知該傾向哪兒。我突然想起老師平時(shí)教導我們誠信的重要性，我頓時(shí)恍然大悟——是的！我不能用誠信來(lái)?yè)Q取這虛偽的`榮耀！我應該腳踏實(shí)地，虛心地學(xué)習，爭取在下一次考試中取得好成績(jì)！我釋然地將書(shū)包塞進(jìn)抽屜，爭分奪秒地繼續往下做題……

　　試卷頒發(fā)后，我將這件事如實(shí)地告訴了媽媽?zhuān)�哪知媽媽不但沒(méi)有責罵我，還如愿以?xún)數鬲剟盍宋乙槐尽恫槔砭攀馈�，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雖然你這次的語(yǔ)文測試的成績(jì)不夠理想，但是，在面對誠信的考驗時(shí)，你卻取得了優(yōu)異的成績(jì)！”

　　是的，誠信是人生中的啟航燈，在這樣一條分岔路口，我選擇了誠信，選擇了坦然接受自己的錯誤；我深信，我的抉擇是正確的，因為在“誠信”這場(chǎng)重要的考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)！

答卷主題征文14

　　“少年智，則國智，少年強，則國強�！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)�！薄皫熞拈L(cháng)技以制夷�！边@些話(huà)激勵著(zhù)多少刻苦讀書(shū)，報效國家的華夏兒女。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，國家的富強，黨中央領(lǐng)導人提出：中華民族偉大復興之路終將由年輕人變成現實(shí)!

　　青年一代應有本領(lǐng)，才能實(shí)現中國夢(mèng)，科技是第一生產(chǎn)力。中國古代由于社會(huì )環(huán)境影響，重視理學(xué)，這種政策，導致讀書(shū)人只會(huì )儒家經(jīng)典，相對于研究技術(shù)工作的人才少，這是我國落后的重要原因之一，以史明鑒，因此，黨和國家制定了“科教興國”，“人才強國戰略”。青年人應學(xué)習更多技術(shù)和產(chǎn)生更多創(chuàng )新思維，具體表現在科研，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)三個(gè)方面，科研上，青年科研人員應繼承老一輩科學(xué)家堅持不懈，造福國家人民，對真理追求的精神，創(chuàng )新上面，精準扶貧，這需要基層青年干部大膽想象。帶動(dòng)農民開(kāi)發(fā)適應產(chǎn)業(yè)。為村民帶來(lái)更多經(jīng)濟收入，把資助變?yōu)橹�人，這樣才能早日實(shí)現全民共同小康之路。在創(chuàng )業(yè)上面，應讓青年創(chuàng )業(yè)者發(fā)揮活力，為經(jīng)濟轉型升級注入靈魂和動(dòng)力，在20xx中國制造的產(chǎn)業(yè)革命和共濟性結構改革的浪潮中。青年一代創(chuàng )業(yè)者，應像下南洋的創(chuàng )業(yè)者，一樣，抓住時(shí)代脈搏，爭做第一個(gè)吃螃蟹的人，更早實(shí)現中國夢(mèng)

　　作為共和國的新生力量，我們青年應該怎么做?

　　中國青年應有理想，才能實(shí)現中國夢(mèng)。我們是社會(huì )主義的接班人，歷史和國家選擇了我們。面對國內錯綜復雜的形勢，全球化的機遇和挑戰，我們學(xué)生應有理想。那么怎樣才算有理想?高談闊論，紙上談兵可以嗎?不!這不是理想!“千里之行，始于足下”，在每天的`學(xué)習過(guò)程中，青年一代應該認真學(xué)習，刻苦奮斗，把自己投身在知識的海洋中遨游，達到與學(xué)習融為一體，天人合一的高度，才能塑造人的理想，才能實(shí)現我國偉大復興之路。

　　中華民族偉大復興之路，終將由青年人變成現實(shí)，我們青年人應爭做“時(shí)代的答卷人”面對民族、國家，寄托給我們的偉大任務(wù)，我們應不辱使命，努力學(xué)習，認真工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為中華民族的和平崛起，做出微薄的貢獻。

答卷主題征文15

　　人生的路雖然漫長(cháng)，但緊要處卻只有那么幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！�—艾青

　　在我眼里，人的一生分為三部分，兒時(shí)、青年、老年。三部分，三種答卷。而我，雖正慢慢認識青年時(shí)期，但卻時(shí)常追溯起童年的點(diǎn)滴，那種青澀，造就了一番華麗的蛻變。而那座學(xué)校，時(shí)常浮現在眼前。如夢(mèng)般，沉溺在夢(mèng)中，醒來(lái)，卻一無(wú)所有……揮筆寫(xiě)下，兒時(shí)的“答卷”。

　　想借天使的翅膀，抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時(shí)消散。那種若有，若無(wú)之感，深深沁透著(zhù)我的心。猶如站在無(wú)盡紅塵之中，仰望曾有你的蒼穹一般，都是幻影……失去了，固然留不住，無(wú)怨，無(wú)悔。

　　兒時(shí)，那個(gè)小學(xué)，那片地盤(pán)，那份思念。若不是新校就在眼前，我怎會(huì )注意到曾經(jīng)的快樂(lè )，為它，寫(xiě)一份永恒的答卷呢？

　　當初，“那個(gè)遠方”就在身邊，它帶給我至親的快樂(lè )，七年，光陰如箭，掃走了我們七年的足跡，但，我依舊心系著(zhù)“那個(gè)遠方”，它是我三分之一人生中最寶貴的記憶。有伙伴，有陪伴，也有依賴(lài)。

　　眼前，許多工人在為新的.學(xué)校忙碌，這所新學(xué)校里，又會(huì )有怎樣的美好？我們所踏過(guò)、曾經(jīng)經(jīng)歷的，都會(huì )重現嗎？

　　“那個(gè)遠方”，埋藏著(zhù)多少珍貴的友情。但任何真心誠意地友情都會(huì )經(jīng)歷許多磨礪，如果，恨之切，那就會(huì )失去我們所堅守的東西。那里，教會(huì )了我包容、承擔、分擔；教會(huì )我自力更生；教會(huì )我待人處事。它以真誠相告，我以真誠回應。

　　時(shí)間推移，漸漸地，我們渴望成功，渴望得到自己想要的一切。我們必須競爭，用實(shí)力去贏(yíng)得一切。途中，或許我們會(huì )被花花草草的世俗所困，丟棄了出發(fā)前的那份單純的、質(zhì)樸的初衷。違背了我曾經(jīng)的諾言。童話(huà)說(shuō)雨后會(huì )有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)他也會(huì )轉瞬成空，想要把絢爛緊緊握在手中，忽然發(fā)現，你已不見(jiàn)。得到了，也失去了。有失就有得，但也或許會(huì )是而復得。

　　我很尊重兒時(shí)，我擁有的一切，或許不多，但卻很珍貴。如心田甘露一般，滋潤人心。若有機會(huì )，我真想回到“那個(gè)遠方”，看一看，可惜，……

　　眼前，一向冷清的街頭，竟出現許許多多感覺(jué)很憤怒的家長(cháng)。他們手舉牌子，背上貼著(zhù)標識。待我觀(guān)察若久，發(fā)覺(jué)，那些人在反對搬遷新學(xué)校，理由是新學(xué)校氣味重，影響學(xué)生身體，還散播謠言，污染了我心中敬佩的“那個(gè)遠方”�？伤麄冇衷�知道學(xué)校的一片苦心？或許是因為，他們不夠愛(ài)自己的“家”，所以不會(huì )尊重他們的決定。每個(gè)人都一樣，擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才會(huì )心痛。

　　以前，我不在乎世界有多美，夢(mèng)想也會(huì )輕易實(shí)現，而現在我卻深感要珍惜眼前，努力去實(shí)現……不過(guò)，把一切傷心的來(lái)源化為對生活渴望的動(dòng)力，便足以擁有一切。

　　這份答卷，人生剛剛開(kāi)始萌芽的答卷。

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