關(guān)于校園征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于校園征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校園征文1
午后，熙熙攘攘的大街上，擁擠的人群你一言、我一語(yǔ)，熱鬧非凡——一個(gè)八歲的小女孩站在一個(gè)冰糖葫蘆的小攤前，手里緊緊地攥著(zhù)兩元錢(qián)——正準備買(mǎi)冰糖葫蘆。
突然，從小女孩的背后傳來(lái)了一陣陣微弱的呼喊："我幾天沒(méi)吃飯了，可憐可憐我，施舍一些錢(qián)吧，行行好吧......"女孩趕忙轉身一看，原來(lái)是個(gè)五十多歲的老乞丐。他衣衫襤褸，頭發(fā)凌亂不堪。皺紋爬滿(mǎn)了他蒼白的額頭，一對布滿(mǎn)血絲的眼睛直直的望著(zhù)女孩——她的手里捧著(zhù)一口破碗，而里面卻空空如也......女孩見(jiàn)了，并沒(méi)說(shuō)什么，但此時(shí)她的心里起了波瀾。她只是緩緩走向那個(gè)老乞丐，將身上僅有的兩塊錢(qián)慢慢的放進(jìn)了那口破碗里......這是我在大街上看到的一幕。今天，我們隨處可見(jiàn)乞丐們碗里的錢(qián)并不怎么多——像這么一個(gè)投幣小孩的純美愛(ài)心已經(jīng)寥寥無(wú)幾了......晚上，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忙碌了一天的媽 媽為我端來(lái)了一杯熱氣騰騰的板藍根；而在平時(shí)上學(xué)，遇到雨天，我總能看見(jiàn)，一個(gè)"雨衣身影"向學(xué)校這邊奔來(lái)——這正是我的爸
爸......是啊，我擁有"慈母手中線(xiàn)"般的愛(ài)；也擁有深沉如山的父愛(ài)——父母的'關(guān)愛(ài)陪伴我走過(guò)漫長(cháng)的成長(cháng)道路......第二天清晨，我打開(kāi)電視，卻無(wú)意間"搜索"到了這樣一條訊息：四川雅安剛剛發(fā)生了級大地震——許許多多來(lái)自中國各地的同胞們紛紛獻愛(ài)心——大家"同仇災愾"，1元的，10元，100元，搭建起了一座座希望的橋梁，中國同胞面臨災難前的"友愛(ài)互助"，使我一股民族自豪感不禁油然而生......我們生活在愛(ài)的世界里，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，讓愛(ài)的夢(mèng)想傳遍中國，讓我的呼吁漂洋過(guò)海，讓我的夢(mèng)想——"把愛(ài)傳遞"撒向人們的心間！
關(guān)于校園征文2
校園——讓學(xué)生向往的“圣地”，是我們快樂(lè )學(xué)習，真誠交友的地方，也是我們成長(cháng)的第二個(gè)家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。
兇手究竟是誰(shuí)？這個(gè)讓人難解的問(wèn)題，它的答案是那么讓人心酸。是無(wú)奈的天災，是學(xué)校的設施，這其中，居然還有學(xué)生自己。
近年來(lái)，校園踩踏事件接連不斷，越來(lái)越多的學(xué)生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿(mǎn)書(shū)香的`校園，成了讓人后怕的地方？平日里朝夕相處的同學(xué)，成了危害自己的兇手，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命——可貴。
比起學(xué)生間的傷害，校園火災是存在的另一根“導火索”，電線(xiàn)的老化，香煙頭的出現等，讓火有了猖狂的資本，它們沿著(zhù)這些捷徑，吞沒(méi)了我們親近的
校園，吞沒(méi)了活潑可愛(ài)的同學(xué)。
操場(chǎng)上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。因為你的一個(gè)小小的過(guò)錯，有時(shí)會(huì )釀成無(wú)法挽回的損失。所以無(wú)論你出于何種原因，請你優(yōu)先考慮生命安全，想象因為你，你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？
知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。
關(guān)于校園征文3
說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們的社會(huì )。
近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿(mǎn)地背著(zhù)書(shū)包，一路縱對走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著(zhù)值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的'腳步更加有力了，“對不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)�有……還有……這些文明現象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？
但反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。有的同學(xué)�；胀浥鍘Я�，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過(guò)，你是不是在顧盼左右，忙著(zhù)說(shuō)話(huà)？……這是一種和不文明的現象。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。：
關(guān)于校園征文4
危險，時(shí)時(shí)刻刻存在。在我們充滿(mǎn)生機、歡樂(lè )的校園，也存在著(zhù)安全隱患。
可怕的高仿槍
——報告之一 高仿槍?zhuān)瑖乙呀?jīng)禁止銷(xiāo)售了，但是，總有一些小販為了賺錢(qián)，賣(mài)同學(xué)們愛(ài)玩兒的高仿槍?zhuān)瑢W(xué)們很貪玩，被那些誘人的高仿槍誘惑，拿到學(xué)校里，與同學(xué)們一起玩耍。但那些同學(xué)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那些誘人的高仿槍的危害吧! 可怕的高仿槍是具有一定的殺傷力，如果打到別人的身上、眼睛上、耳朵里，那會(huì )是什么樣的后果呢?高仿槍正像一個(gè)可怕的惡魔，對同學(xué)們那一個(gè)個(gè)幼小的生命造成危害。雖然學(xué)校三令五申禁止學(xué)生玩高仿槍?zhuān)�，同學(xué)們不聽(tīng)命令，還繼續買(mǎi)呢!同學(xué)們，要知道，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!
游戲“騎馬打仗”
——報告之二 “騎馬打仗”就是一個(gè)同學(xué)背另一個(gè)同學(xué)組成一組，幾組在一起相互踢鬧。這種游戲存在多種安全隱患，同學(xué)之間踢傷了怎么辦?上面的同學(xué)壓倒了下面的同學(xué)怎么辦……這些都會(huì )造成嚴重的'后果。但是總會(huì )有同學(xué)玩，盡管老師們嚴禁玩這種游戲。
“滑”樓梯
——報告之三 “滑”樓梯就是坐在樓梯的扶手上滑下去，很多同學(xué)都這樣玩過(guò)，卻不知他的厲害。上去，滑下來(lái)，稍不留神就會(huì )仰面朝天摔倒在地，輕則流血，重則會(huì )摔斷胳膊和大腿。這樣嚴重的后果相信大家都知道，但是又有誰(shuí)注意過(guò)這些危險性呢?危險就伴隨在樓梯旁邊稍不留神就會(huì )遇到危險。 安全重于泰山，我們要讓“安全之神”永遠伴隨在我們身邊。遠離不行的“危險之神”。
關(guān)于校園征文5
文化源于水，亦溶于水。幾千年來(lái)博大精深的中華文化早已植根在每一個(gè)人的血脈之中，文化之水千年不斷，文化之血千年不枯。
如果說(shuō)五千年來(lái)博大精深的中華文化像一條滔滔奔騰不息的黃河，那么，校園文化便是黃河咆哮千年所衍生的一條細小的支流。
雖說(shuō)校園文化只是中華文化的一條小支脈，可麻雀雖小五臟俱全，校園文化亦有其獨特的風(fēng)味。有人說(shuō)，校園文化的獨特魅力便在于學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌上；亦有人說(shuō)，校園文化的獨特魅力在于學(xué)生們在校訓立下的鴻鵠之志。但我覺(jué)得，校園文化的獨特魅力便在于學(xué)生與學(xué)生之間濃厚的學(xué)習氛圍中。
每天清晨伊始，黑夜與白天交接成一條界限，如墨的夜色與柔和的天色相爭，天地之間仿佛處于盤(pán)古開(kāi)天之前的一片混沌。
佇立在黑暗之中的飯堂打開(kāi)了燈，柔和的燈光如圣光般暫時(shí)驅散了黑暗，透過(guò)朦朧且如輕紗般的圣光，便可清晰地看見(jiàn)里面有數十人安靜而坐。他們靜默地看著(zhù)擺在桌子上寫(xiě)滿(mǎn)了筆記的書(shū)本，手中的筆不停地在草稿紙上抄寫(xiě)著(zhù)什么，紙與筆摩擦中發(fā)出“沙沙”的聲音，猶如盛夏寂靜的草叢中蛐蛐盛大的演奏曲，曲曲交融縈繞于梁，久久不散。窗臺內飯堂阿姨忙碌地為師生準備早餐的身影與他們伏案而習的背影交織成一幅唯美的國畫(huà)。
這樣心無(wú)旁騖的狀態(tài)直到太陽(yáng)初升，溫暖的陽(yáng)光驅散陰冷的.黑暗，也照耀在他們青春而又充滿(mǎn)朝氣的臉龐。他們默默地收拾著(zhù)桌臺上的書(shū)本，露出了如陽(yáng)光般溫暖的微笑，慢步走出飯堂。
這只是校園學(xué)習中小小的一部分。
在“立石麟志，擔振興責”的牌匾下，學(xué)術(shù)報告廳舉行了詩(shī)詞大會(huì )比拼。開(kāi)始之前，選手們便摩拳擦掌，躍躍欲試，欲一展才子風(fēng)采。比賽開(kāi)始時(shí)，選手們卻又矜持而坐，帶著(zhù)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣，一句句耳熟能詳或生僻難懂的古詩(shī)在他們口中娓娓而來(lái)，談吐投足之間皆流露出現代學(xué)生的精神面貌。
在操場(chǎng)上，學(xué)校舉行了水火箭比賽，參賽的學(xué)生各顯神通，讓自己的火箭前進(jìn)，在震天的吶喊和激烈的角逐間，一支支水火箭落地，決勝出了他們之間的王者。風(fēng)微微吹過(guò)，撩起了他們的頭發(fā)，露出了稚嫩而青春的臉孔。
文化源于水，而溶于水，亦溶于血脈之中。文化不竭，血脈不枯！
關(guān)于校園征文6
在最好的時(shí)光與你相遇，三生有幸。
高中生涯在大學(xué)志愿書(shū)發(fā)下的那時(shí)起就已經(jīng)結束，我們將迎來(lái)新的生活。懷揣著(zhù)對外面世界的好奇，我填下了武漢這座充滿(mǎn)文藝氣息的城市，后來(lái)就這樣與你——武船，這所可愛(ài)的學(xué)校相遇了。
第一次離家那么遠，站在校門(mén)口卻再也沒(méi)有之前的興奮感，取而代之的是一種手足無(wú)措的慌亂和迷茫，但一群可愛(ài)的人們很快就打散了我心中沉郁的陰霾。他們搶過(guò)我手中的行李，熱心的給我指路，領(lǐng)著(zhù)我辦著(zhù)一道道瑣碎的'入學(xué)的程序，他們的笑容是那么的溫暖和快樂(lè )，他們的熱心感染著(zhù)我，這群可愛(ài)熱心的武船志愿者們給我帶來(lái)了家一般的溫暖，就像黑暗迷途中有了一盞溫暖而又明亮的燈，照亮著(zhù)我在武船求索的路，也照亮了我迷惘的心。我不斷在心中想著(zhù)：“與你相遇，真好�！�
第一眼看見(jiàn)你，我就喜歡上你。你不僅有著(zhù)武漢這座城市所特有的文藝氣息，也有著(zhù)大學(xué)濃厚的學(xué)習氛圍，更有著(zhù)家一般的溫暖。入學(xué)那天艷陽(yáng)高照，熱浪滾滾，但因著(zhù)道路兩旁蔥郁的樹(shù)蔭卻涼爽了不少。徐徐微風(fēng)，將原本平靜的月湖撥亂，站在月湖橋上別有一番雅致�？催^(guò)了許多棟風(fēng)格各異的教學(xué)樓，讓我印象最深的就是圖書(shū)館。古樸又不失莊重的建筑風(fēng)格，結合了現代建筑的莊嚴感，別有一番自己的特色，踏入其中，濃郁的書(shū)墨香，認真安靜的學(xué)習氛圍，讓人忍不住想融入書(shū)的海洋中，在其中暢游，與書(shū)本為伴。學(xué)累了望向窗外，窗外便是操場(chǎng)，看著(zhù)場(chǎng)中暢快淋漓揮灑熱血的青春的身影讓心情也跟著(zhù)輕快起來(lái)，疲憊感頓時(shí)煙消云散了。你，風(fēng)景如畫(huà)。遇見(jiàn)你，真好。
漫漫軍訓十五天，你教會(huì )了我們團結；課堂上老師們細心認真的教學(xué)，教會(huì )我們了知識；多樣的社團活動(dòng)，你給了我們結交志同道合的朋友們的愉快途徑；青招活動(dòng)的開(kāi)展，你教會(huì )了我們如何用愛(ài)去溫暖他人，用心去回報社會(huì )。因為有你，我在這兒學(xué)會(huì )了許多之前所不會(huì )的，讓我自己的能力有了很快的提升。
十分有幸與你相遇，讓我在這個(gè)最好的時(shí)光，在你的世界中留下我成長(cháng)的足跡。與武船相遇，是我三生有幸。
關(guān)于校園征文7
每個(gè)教室都有班刊，我們都非常熟悉班刊。班刊需要師生共同配合完成，需要師生書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的文字、繪畫(huà)精美的圖畫(huà)、設計合理的布局、展示貼切的內容。美術(shù)字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、粗細線(xiàn)條經(jīng)常運用與班刊之中，它們成為班中一道絢麗的風(fēng)景，讓人心情舒暢。
老師在班刊中書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的文字，學(xué)生看著(zhù)心里舒服，就能激發(fā)學(xué)習模仿的欲望和熱情，學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)老師的`字體模仿著(zhù)書(shū)寫(xiě)字，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)地學(xué)習規范字，努力追求自己把字寫(xiě)得整潔、美觀(guān)，這是我們深切期待的良好效果，教師應該做好示范，發(fā)揮才學(xué)，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
學(xué)生在班刊中繪畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)，老師看著(zhù)心里舒暢，就回倍感欣慰，老師看著(zhù)自己的學(xué)生畫(huà)出優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看到他們成長(cháng)的足跡、成才的表現，這是最大的幸福和快樂(lè )，會(huì )把這種幸福和快樂(lè )珍藏于心，溫暖著(zhù)心窩！
關(guān)于校園征文8
看一看，我們的校園多姿多彩，小草盡情搖曳，花兒爭奇斗艷，學(xué)生精神飽滿(mǎn)；聽(tīng)一聽(tīng)，我們的校園書(shū)聲瑯瑯，口號聲振奮人心；聞一聞，我們的校園空氣清新，還夾雜著(zhù)縷縷清香、絲絲甜味，沁人心脾，讓人怎能不心生愛(ài)慕之情？
我們的校園是美的。高高的教學(xué)樓刷上藍色給校園增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，樓前的綠茵茵的小草挨挨擠擠的，互相比美，五顏六色的.花朵競相開(kāi)放，引來(lái)蝴蝶翩翩飛舞，讓人情不自禁駐足欣賞。兩排高大的廣玉蘭守護在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。
我們的校園是新的。進(jìn)入操場(chǎng)，一片綠色映入眼簾，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，讓人忍不住想上去踢幾腳球，翻幾個(gè)跟頭。新建的塑膠跑道，讓我們不用再灰頭土面了，一下課，邀三五好友，散散步，賽賽跑，好不快樂(lè )。走著(zhù)新刷的瀝青路，坐著(zhù)嶄新的桌椅，喝著(zhù)甘甜的純凈水，心里美滋滋的。
我們的校園是充滿(mǎn)活力的。每當上操的號角吹響，操場(chǎng)上同學(xué)們步伐一致，口號響亮，聽(tīng)了讓人熱血沸騰。上課鈴聲響起，朗朗的讀書(shū)聲在校園的上空回蕩，同學(xué)們在高效課堂上認真傾聽(tīng)，精彩展示，盡情遨游于知識的海洋中。課間，校園的每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影。運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們矯健的身影在運動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春活力。
同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了一片沃土，使我們在這里茁壯成長(cháng)，我們一定要愛(ài)我校園，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校爭光添彩。
關(guān)于校園征文9
夢(mèng)想像個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的隱身人，就像夸父追日,怎么也追不到,可像我這種窮追不舍的人，算有九九八十一難也要打破砂鍋找到底，而夢(mèng)想就是我去西天尋找的目標。
家人可是血濃于水，肯定會(huì )實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的，我作著(zhù)這個(gè)白日夢(mèng)滿(mǎn)懷信心，跑到跟前，一邊撒嬌，一邊像個(gè)麻繩把媽媽纏�。簨寢�?zhuān)愕膲?mèng)想是啥？當媽 媽正要脫口而出，期待著(zhù)這一神圣時(shí)刻到來(lái)之際，自己想去，沒(méi)工夫搭理你。這猶如一盆冷水潑在我身上，可又仔細一想：平時(shí)有問(wèn)必答的媽 媽也找借口敷衍了，看來(lái)這路定會(huì )多災多難�？晌矣窒肫鹆嗣飨脑�(huà)，世行無(wú)難事，只怕有心人。求人不如求己，我自個(gè)兒再尋思找去。
終究紙包不住火，在回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)媽 媽和鄰居在那閑聊，我的順風(fēng)耳不由得湊了上去：&ldqu;我們家的兒子太調皮，電話(huà)都不接，只顧著(zhù)和同學(xué)玩了。這讓我尷尬萬(wàn)分，又憤憤不平：說(shuō)我調皮，當初咋還生下我。但又想了想，我的氣全消了，還在那傻呆呆的笑，因為這就是媽 媽的夢(mèng)想:希望我是一個(gè)女孩，可以心平氣和，當一個(gè)淑女。這讓我反思，不應該那么調皮，不應該讓媽 媽再生氣了。
有了前次的榜樣， 同齡人的夢(mèng)想就是輕而易舉得知了，可這讓我犯難了：每個(gè)人都有自己的性格，夢(mèng)想也應該五花八門(mén)。這不，我就跑去同學(xué)家，一邊暢游下午，一邊完成我這任務(wù)。話(huà)說(shuō)，一提到作業(yè)，就置之不理，有的還很厭惡，而一玩，就仿佛有10萬(wàn)種玩的.方法，讓人都喘不過(guò)氣了，這個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想顯而易見(jiàn)了就是一個(gè)字玩，但我相信，像我們這群有雄心壯志的少年們，在玩中也能玩出大發(fā)現。
詢(xún)問(wèn)老師的夢(mèng)想，我覺(jué)得這就是個(gè)幻想，看著(zhù)老師的臉，我都瑟瑟發(fā)抖了，可是，殊不知老師的夢(mèng)想天天都在訴說(shuō)，你是不是經(jīng)常聽(tīng)到老師在叫我們干什么，哪里要注意，像媽 媽一樣，關(guān)注你的一舉一動(dòng)，這就是老師的夢(mèng)想，就是讓我們好好成長(cháng)，成為棟梁之財，雖然有時(shí)候批評我們一下，但都是反語(yǔ)，更多的老師對我們的期待！
大家的夢(mèng)想真是各種各樣，有為我們垂頭喪氣，望子成龍的，有希望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在玩的，還有為我們一生著(zhù)想的親人，只要好好生活，夢(mèng)想就是無(wú)限的。
關(guān)于校園征文10
看那！一雙雙手臂在陽(yáng)光的襯托下，伴著(zhù)使人熱血澎湃的國歌，鮮艷的國旗，由低到高，手齊刷刷的舉了起來(lái)，有的人可能會(huì )有了些疑問(wèn)，不是星期一，為何會(huì )舉行升旗儀式呀？
是��！今天是我校第九屆校園文化藝術(shù)界開(kāi)幕式及慶祝世界兒歌日文化演出。在今天，鮮艷的國旗進(jìn)入了眼簾，更為奪目的是，彩旗飄飄，大家全體以吟誦“植樹(shù)節”這一首童謠拉開(kāi)帷幕，主持人高昂的喊了聲“全體起立”大家齊刷刷的站了起來(lái)，便開(kāi)始有序的打著(zhù)節拍，最后一句：綠化祖國獻力量”剛一出口，空氣好像在那一瞬間停止了，這不止是一首簡(jiǎn)容易單的童謠齊誦，更體現了大家學(xué)生的團結精神，更讓我難以忘懷的是節目“坐上火車(chē)去北京”。
一個(gè)個(gè)小演員演的是多么的投入，表情是多么的稚嫩。使剛一下臺就鼓起掌來(lái)。這使我有了些思緒：青藏和北京，就那樣一條小小的鐵道，居然連接起了兩岸大家的友誼的鐵路。更為讓我震驚的.節目便是“滿(mǎn)江紅”，一位穿著(zhù)金色的武打衣的女生，一上臺就來(lái)了兩個(gè)好看的空翻，手舉大旗，上下?lián)]舞著(zhù)，大家在空氣中，同時(shí)發(fā)出一聲口號：殺��！便把手中的小旗揮了出來(lái)，形成了四個(gè)大字“精忠報國”下面了便是那被人心不禁氣憤的古詩(shī)詞：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。.。.。.。.。這個(gè)節目演完，我的內心深處有感而發(fā)：目前當今世界里的興盛富貴，都是那一些戰士用鮮血換來(lái)的，他們的精忠報國精神值得大家當代人去學(xué)習��！
它們只不過(guò)睡著(zhù)了，在心底最深處讓童年的旋律喚醒你最深處的美好，讓孩提的游戲叫醒你沉寂了的童真，他便是兒歌。
關(guān)于校園征文11
校園，是我們學(xué)生的“大家庭”，可這“大家庭”雖大，卻有著(zhù)嚴重的安全隱患。不少人在“大家庭”學(xué)習的期間摔了、扭了、撞了，出現的危險狀況舉不勝舉。
就如20xx年11月29日發(fā)生的踩踏事故一樣，阿克蘇第五小學(xué)的慘劇帶給我們的教訓是深刻的。那為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的后果呢？因為低年級學(xué)生們小，不明事理，安全意識相對比較差，旁邊又沒(méi)有老師，只要一個(gè)人起哄，很容易發(fā)生踩踏事故。所以下樓梯時(shí)，一定要有老師站在旁邊。校園里的'活動(dòng)也很重要，比如說(shuō)：下課時(shí)盡可能不要打鬧、跑步，高年同學(xué)不要太靠近扶手，因為個(gè)子高，稍一跳，都有可能摔下去。老師應當教導同學(xué)們。俗話(huà)說(shuō)：“生命誠可貴�！笔茄�，生命是寶貴的，你一定希望有一個(gè)安全的、平安的人生吧。不光是這些，其實(shí)食品安全也很重要。所以街頭小販的東西盡可能不要吃。
你可能會(huì )說(shuō)：“看來(lái)隱患有很多呀！那該怎么辦？”說(shuō)得好，我現在就講怎樣杜絕隱患。一、我們可以每個(gè)走廊設置一個(gè)監管的值日老師，禁止學(xué)生的危險動(dòng)作，樓梯上下不推掇；二，經(jīng)常進(jìn)行災難模擬演練，經(jīng)常讓教師在班里宣傳安全意義;三、高年級學(xué)生不在走廊上蹦跳，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。四、醫務(wù)室擴大，增加防范措施，玩健身器材也需要老師在旁邊守候督促把關(guān)。五、現在有消息報道，經(jīng)常報道食物中毒事件。所以學(xué)校里的食堂應該與好的蔬菜供應商交往，買(mǎi)他們的菜。并選擇四季相應的菜，這樣吃，才放心。也就可以基本杜絕傷害了。
校園也應該是一個(gè)有秩序的“大家庭”，人身安全，人人有責，我們應該為自己承擔責任，并保護自身安全，讓和我們攜手度過(guò)美好的明天！
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一年一度的校園文化節到啦！
我們終于等到這一天了。今天，我們很開(kāi)心地走到操場(chǎng)上，我們已經(jīng)迫不及待地想看節目�？墒�，校長(cháng)還在氣氛熱烈的場(chǎng)面上說(shuō)了幾句話(huà)并宣布節目開(kāi)始。我們歡呼雀躍、笑語(yǔ)喧嘩地坐在寬闊的操場(chǎng)上。精彩的節目開(kāi)始表演了，有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩跳著(zhù)優(yōu)美的拉丁舞，在動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè )中，他們跳的舞蹈得到我們的嘖嘖稱(chēng)贊呢！還有我們班表演的跆拳道也是精彩萬(wàn)分，一招一式的動(dòng)作吸引著(zhù)全校同學(xué)，我們班的表演受到了同學(xué)們的拍手稱(chēng)快。我想：我們班肯定得到名次。最后一個(gè)節目是時(shí)裝表演，這個(gè)節目在我們的歡笑聲中結束了。
今天的校園文化節真精彩呀！我忘不了這一天，忘不了這個(gè)樂(lè )不可支的一天。
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藍天和白云的心情一樣，希望白鴿自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)了校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織美麗的夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符去譜寫(xiě)校園的歡快樂(lè )章。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人人孜孜以求的美好理想和愿望，而調動(dòng)一切積極因素，構建和諧也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的.啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園還需要建立良好的學(xué)風(fēng)。我們倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)，和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不響地吸引著(zhù)每個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，為了理想而努力拼搏，校風(fēng)的積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
老師們，同學(xué)們，構建和諧校園需要我們共同努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，青春的腳步如云流水，青春的歲月需要知識滋養，讓我們把握生命里的每一天，向和諧校園彼岸前進(jìn)，當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈搖漿，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
校園美麗處處在，校園芬芳處處在，校園文化更是處處在。校園的濃郁的文化氛圍散布在校園的每一個(gè)角落，潛移默化著(zhù)我們的心靈。
清晨，我們迎著(zhù)朝霞走進(jìn)校園，走道腳下是鐫刻的中國的一段段歷史，好學(xué)的我們早已爛熟于心。旁邊每個(gè)班級都傳出朗朗的讀書(shū)聲，哪怕班內沒(méi)有老師，同學(xué)們也是讀得熱火朝天，毫不遜色天邊的火紅的朝陽(yáng)，與其一起奮力向上。同學(xué)們胸前佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，教室經(jīng)過(guò)大家的打掃顯得格外干凈整潔。
下課了，老師和同學(xué)們一起做游戲，歡笑聲傳滿(mǎn)校園�；▔锏幕ㄏ虼蠹椅⑿c(diǎn)頭，旁邊有提醒同學(xué)愛(ài)護花草樹(shù)木的提示語(yǔ)，懂事的同學(xué)們都養成了愛(ài)護公物的好習慣。
走在操場(chǎng)上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚；有幾個(gè)同學(xué)在跑道上賽跑，突然，一個(gè)同學(xué)不小心被拌倒了，旁邊的同學(xué)立即把他扶起來(lái)，連忙說(shuō)對不起，被絆倒的同學(xué)也不計較；地上有紙片，經(jīng)過(guò)的同學(xué)立即撿起來(lái)，其他同學(xué)也紛紛效仿，整個(gè)校園顯得干凈和諧；放學(xué)了，同學(xué)們一起向老師揮手告別，奔向在家長(cháng)區等候的父母……
已經(jīng)在校園學(xué)習生活了六年的我們，對這一幕幕早已熟記于心，還有幾個(gè)月，我們就要離開(kāi)這溫馨的校園，每當想到這里，我都有些感傷，但更多的是對母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校奪得更大的榮耀？
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目前，社會(huì )中正大力開(kāi)展以“平安創(chuàng )建和諧校園“為主題的活動(dòng)，我們中我們更要盡一份力，要努力做好！
我們首先要做到平安。那么，怎樣才能做到平安呢？我認為，要做到平安首先要上下樓梯向右走，不擁擠，記得前不久一個(gè)學(xué)校就因為樓道擁擠而發(fā)生了踩踏的事件，在這場(chǎng)事件中一共有八名學(xué)生被踩死，我們不能重蹈覆轍，不要讓歷史重演在我們的學(xué)校。其次，就是要做到不翻越欄桿。許多同學(xué)一下課就翻越欄桿到操場(chǎng)里面去玩。雖說(shuō)欄桿并不高，但如果摔下去后果也是很?chē)乐氐�，一名學(xué)生就應為翻越欄桿時(shí)掉下來(lái)摔成了骨折，我們要吸取教訓。另外一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題就是同學(xué)們愛(ài)推著(zhù)車(chē)跑，根本沒(méi)有想過(guò)這樣做的后果，有的同學(xué)的'車(chē)籃都被撞掉了，我們可不能犯這樣的錯誤，任何時(shí)候安全都是第一��！
我們只有做到了平安，才能有和諧校園�！扒宄窟M(jìn)校有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好”這句話(huà)我們時(shí)時(shí)刻刻都要遵守。上課時(shí)，我們要做到安安靜靜地聽(tīng)講，要將老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)消化，使它們成為我們自己的東西。老師批評時(shí)我們不能與老師頂嘴，要認真地聽(tīng)取老師的教誨；如果老師誤會(huì )了你不要當場(chǎng)頂撞老師，要找合適的機會(huì )向老師提出來(lái)。如果你想回答問(wèn)題就應安安靜靜地坐在那，等老師提問(wèn)你后你再站起來(lái)回答，不能因為老師一次沒(méi)有喊你就生老師的氣，從此以后再也不回答問(wèn)題；如果你還沒(méi)有想好答案就被老師叫起來(lái)，不能在座位上磨磨蹭蹭地想了半天也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，結果不僅浪費了大家寶貴的學(xué)習時(shí)間，你也會(huì )感到羞愧，下面的同學(xué)也不能在下面小聲地提示，要等別人說(shuō)完再舉手，這樣才能體現出你對老師的尊重以及你的禮貌。課堂下，我們不應在教室里追逐打鬧，而且要提前準備好下一節要用的書(shū)，以免上課鈴一響你又忙得手忙腳亂，不知如何是好，結果浪費了時(shí)間，你也有可能受罰。如果上面的你都做到了，那么你就做到了和諧。
平安與和諧是相輔相成的，少了哪一樣都不行。我相信，通過(guò)我們大家的努力，我們一定能夠擁有平安和諧的美麗校園。
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我在勝利實(shí)驗小學(xué)上學(xué)，我非常喜歡學(xué)校的那面文化墻，這是由多位老師辛辛苦苦用了一個(gè)多月的時(shí)間精心畫(huà)出來(lái)的。
我們學(xué)校的文化墻在學(xué)校操場(chǎng)的南邊，由東到西大約100米多長(cháng)，2 米多寬，是由許多精美的圖畫(huà)組成的，有大禹治水、王冕學(xué)畫(huà)、望梅止渴、孔融讓梨、曾子殺豬等等。
在這些圖畫(huà)中我最喜歡的是王冕學(xué)畫(huà)�？磮D中畫(huà)了一個(gè)八歲左右的小男孩，蹲在河邊的小土堆上，手里還拿著(zhù)一根小木棍，一邊仔細地觀(guān)察水中的荷花，一邊用心地用小木棍在空中比劃著(zhù)。這就是小時(shí)候的王冕，看他多么細心，多么用心地學(xué)畫(huà)荷花呀。我以后也要向他一樣細心觀(guān)察，用心學(xué)習，學(xué)習任何東西都不要馬虎，那樣學(xué)什么都不難了。
孔融讓梨這幅畫(huà)我也很喜歡。幼小的孔融都懂得謙讓、禮貌和尊重他人，是個(gè)懂事的.好孩子！我也要像他一樣懂事，要體諒父母，要讓爸爸媽媽感覺(jué)到有我這個(gè)女兒是幸福的。
文化墻上這二十五幅精美的圖畫(huà)，不僅讓我們的學(xué)校變得更加絢麗多彩，更讓我們懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)他人，怎樣去用心讀書(shū)，怎樣去做人。我喜歡學(xué)校里的這一面文化墻。
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