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我為教育獻良策征文（精選32篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我為教育獻良策征文（精選32篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我為教育獻良策征文 1
百年大計，教育為本。身為一名基層教育工作者，我在這幾年的工作中，體會(huì )到了國家對教師的重視和關(guān)注。教育問(wèn)題是關(guān)系國計民生的大事，它是一個(gè)人成長(cháng)的基石，亦是一個(gè)國家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并以此來(lái)統領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調、持續發(fā)展。
一、關(guān)注課程改革，以全面發(fā)展為目標。
近年來(lái)，深入開(kāi)展的課程改革，對實(shí)施素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，但課程改革過(guò)程中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如“應試教育”困擾，使有些教學(xué)改革尤其是課堂教學(xué)改革流于形式。由于現行的考試制度，分數的重要性可想而知。所以，很多教師在教學(xué)中關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養，而是讓其強行被動(dòng)的接受知識，而學(xué)�？己私處熀脡囊仓豢闯煽�(jì)發(fā)展。有的老師付出大量時(shí)間和心血，也收效甚微，這就出現不公平的現象和惡性競爭。針對這種情況，我認為應建立科學(xué)合理的考試錄取制度，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取人才時(shí)應充分考慮學(xué)生的興趣，志愿，降低職業(yè)院校錄取的門(mén)檻，要參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視特殊人才。
在教育過(guò)程中繼續全面系統地加大新課程改革的力度，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，使學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )主義建設的有用人才。在教育管理的過(guò)程中，還要關(guān)心教師的全面發(fā)展，保障教師能全身心投入到教育事業(yè)中，才能使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。所以以人為本還要不斷地提高教師的'物質(zhì)待遇，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機會(huì )。只有這樣，才能為全面建設和諧的小康社會(huì )提供強有力的智力支撐和人才保證；使教育發(fā)展不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、關(guān)注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
初中學(xué)生大多是未成年人，思想認識還不穩定，應變挫折能力不高，要大力充實(shí)心理健康教育力量，提高學(xué)生心理健康應變能力。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)對孩子的影響往往大于老師的教育。因此，辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)素質(zhì)至關(guān)重要。此外，要加強社區教育，充分發(fā)揮社區在未成年人思想道德建設中的平臺作用。繼續加大投入，健全完善社區德育場(chǎng)所，比如，社區青少年活動(dòng)中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設立“家教咨詢(xún)服務(wù)室”，為家長(cháng)解決家教困惑，提供家教參考方案；為未成年人答疑解惑，疏導心理問(wèn)題。學(xué)校還可以利用班會(huì )等機會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍中，并配備專(zhuān)職從事德育工作的輔導員。
學(xué)校、家庭、社區是未成年人思想道德建設的三個(gè)重要環(huán)節，要加強聯(lián)系，密切配合，形成有機德育網(wǎng)絡(luò )。每個(gè)學(xué)校都有外來(lái)工子女，在生活、學(xué)習環(huán)境上和本地學(xué)生相比有一定差距，比如：租住條件差，在“家”沒(méi)有學(xué)習環(huán)境；父母文化程度低，家庭教育質(zhì)量差等。其中最大的問(wèn)題是外來(lái)工子女校外時(shí)間無(wú)人監管，尤其是寒暑假，則常常放任自流。為此，我們不僅要關(guān)注外來(lái)工子女的學(xué)校教育，還要關(guān)注外來(lái)工子女的校外教育，幫助外來(lái)工解決子女在校外時(shí)間的教育、監管難題。建議：學(xué)校在周末和寒暑假組織興趣小組、夏令營(yíng)等，把本校的外來(lái)工子女吸收進(jìn)去。
三、關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。
目前，城鄉教育，中心城區與遠城區的教育差別尤為突出，因此出現了擇�，F象。我認為，為促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，有必要制定一套科學(xué)有效的教師流動(dòng)機制，力求師資教學(xué)設施無(wú)地區差別，這樣，家長(cháng)才能讓孩子就近入學(xué)，打消擇校的念頭。
我所在的中學(xué)是市區初中教育的領(lǐng)頭羊。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)方式多樣靈活現代化，因材施教，增強學(xué)生自主學(xué)習意識，關(guān)注全面發(fā)展。我覺(jué)得，學(xué)�？梢远喟才藕托值軐W(xué)校之間的交流和學(xué)習，提高教學(xué)水平，吸引優(yōu)質(zhì)生源。
我相信，在國家、社會(huì )、和每個(gè)教師的努力下，一定會(huì )將教育改革進(jìn)行到底，并最終實(shí)現我們的發(fā)展。我們需要更好地學(xué)習科學(xué)文化知識、積極為國家改革與發(fā)展建言獻策。努力使自已成為一個(gè)對社會(huì )、對國家有貢獻的復合型人才。
我為教育獻良策征文 2
家，是人生的第一所學(xué)校。從出生開(kāi)始，一個(gè)良好的家風(fēng)就潛移默化地影響著(zhù)一代人。
我從小和爺爺奶奶在鄉下生活，所以對于我來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶的影響甚至比爸爸媽媽更深遠。
我家是個(gè)非常傳統的家庭，爺爺奶奶都是很樸實(shí)的人。在他們的房間里，還陳列著(zhù)些年代久遠的物品。一雙上個(gè)世紀七八十年代的軍綠色布鞋，爺爺一直沒(méi)舍得扔掉，說(shuō)是干活的時(shí)候還能穿一兩回。
到了我上學(xué)的年紀，我們便都來(lái)了城關(guān)，租著(zhù)間不大的房屋。家里的條件比以前好多了，但爺爺奶奶仍是一如既往地勤儉樸實(shí)。一上餐桌，爺爺總是要把飯菜分得干干凈凈。奶奶也總是很配合地在一旁用地道的家鄉話(huà)講著(zhù)我們耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)：“俗話(huà)說(shuō)得好，節約糧食，餐餐都能吃飽�！�
偶爾有些剩菜剩飯時(shí)，他們也必定留著(zhù)下一餐吃。叔叔怕變質(zhì)的食物對他們的身體不好，常趁著(zhù)他們不在的時(shí)候把剩下的飯菜倒掉。爺爺知道后還會(huì )嘆氣說(shuō)：“我知道你們是為了我們好，但是糧食都是人們辛辛苦苦種出來(lái)的，這么倒了不是太浪費了嘛！”
平時(shí)有什么東西破了、壞了，奶奶總要小心翼翼地拿去補。
正是這樣潛移默化的影響使得我漸漸具有了對節儉和樸實(shí)的認識，我沒(méi)有了一些同齡孩子的虛榮心。那一幕幕奶奶戴著(zhù)一副歪歪斜斜的老花鏡面帶著(zhù)慈祥的微笑、在和煦的陽(yáng)光下專(zhuān)心致志地為我縫補的場(chǎng)景，是一種最質(zhì)樸、最原始、最真實(shí)的教育語(yǔ)言。
我聽(tīng)見(jiàn)他們在用一個(gè)堅定的聲音說(shuō)：時(shí)代在變化，許多事物在不斷地更新?lián)Q代，然而有一樣東西不能改變，那就是我們中華民族艱苦樸素的.作風(fēng)、美德。
爺爺奶奶他們常說(shuō)自己沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，不知道教育是什么。但他們用自己的行為悄無(wú)聲息地為我們打造了一個(gè)彌漫了樸素氣息的家庭氛圍，帶給我們良好的家風(fēng)熏陶，這已是最智慧的教育。
一個(gè)人的成長(cháng)與生他、育他的家庭是分不開(kāi)的。而爺爺奶奶在我的生命中扮演著(zhù)重要角色，他們所教給我的節儉、樸實(shí)，這些無(wú)價(jià)的精神財富，必定會(huì )激勵我走好今后人生中的每一步。
我為教育獻良策征文 3
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是，現在人類(lèi)為了自身利益，將她折磨得天昏地暗。我的家鄉就是一個(gè)悲劇，這悲劇不知在地球重復了多少遍。
小時(shí)候，外公外婆經(jīng)常帶我去山里，他們在田地里鋤野草，我就在旁邊的小路上玩耍。如果玩累了，我就遠眺四周�？纯锤吒叩纳�，綠綠的草，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲。由石頭拼成的自然小水溝里清脆悅耳的流水聲。感到身心都十分愜意，是一種享受。田野里，出現農民們汗流浹背的場(chǎng)景，聽(tīng)到汗水滴下來(lái)的聲音，看到他們臉上的微笑，感受到他們滿(mǎn)心的歡喜。
走在泥濘的小路上�？梢钥吹揭粭l小溪流。溪流上有幾塊大石頭，人可以從石頭上走過(guò)去。每次經(jīng)過(guò)小溪，我都情不自禁地停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)她演奏的樂(lè )曲�？倳�(huì )感到神清氣爽。而且還有芬芳撲鼻的香味。這是一種茉莉花香，很清新。你還可以從這個(gè)絕對角度看到任何一座山，看到那重重疊疊的參天大樹(shù)和彎彎曲曲的小徑。
可惜，好景不長(cháng)，現在的景色與當初真是天差地別。山上被挖土機給掏了一個(gè)又一個(gè)小石洞，讓高高的山這張整潔的面孔多了許多的毛斑。自然的小水溝里也不再流淌清澈見(jiàn)底的'水。好像是被加上了黃顏料的化學(xué)水。那讓我向往的天堂——小溪流，也變得讓我不能接受。水里竟然游著(zhù)鴨子，丁丁咚咚的流水被嘎嘎嘎的鴨叫聲給掩蓋了。芬芳撲鼻的茉莉花香也別鴨子的腥臭味給替代了。
家鄉的人們雖然富裕了，可秀麗的山水卻再也找不回來(lái)了，留下的是那被污染的水源和一個(gè)個(gè)小石洞，還有更多的我們看不見(jiàn)的損害。我很懷念以前那種景色，那時(shí)候的美好是最寶貴的。
我想呼吁：不要再破壞自己的家園——美麗的大自然了，最后受害的還是始作俑者——人類(lèi)。停手吧，讓我們從此時(shí)此刻開(kāi)始。愛(ài)護自己身邊的一草一木，從小事做起。這樣，我們就會(huì )擁有更加美好、光明的明天了，讓我們?yōu)楸瘎∽鲆恍┭a償吧。
我為教育獻良策征文 4
為了保障我校學(xué)生們的安全，以提高學(xué)生的安全意識，我校少先隊組織觀(guān)看了有關(guān)安全的宣傳片。
安全，眾所周知一個(gè)看似簡(jiǎn)單，而又如此復雜的問(wèn)題，隨著(zhù)近代社會(huì )的發(fā)展，各類(lèi)交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會(huì )普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。由于交通知識貧乏，安全意識無(wú)從提高，中學(xué)生安全問(wèn)題更是令人擔憂(yōu)。1999年全國中小學(xué)生在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人，給社會(huì )造成巨大損失，也給家庭和個(gè)人造成無(wú)法愈合的創(chuàng )傷。
每個(gè)人的生命僅有一次。生命也許是一生，也許只是那短暫的路程。生命中飽含了生活的精彩；生命中刻畫(huà)了一生的旅程……
生命是可貴的。無(wú)時(shí)不刻的珍視我們的生命，讓我們心中燃起生命的火焰。這就是生命的可貴所在。
當我看到電視屏幕中，汽車(chē)因超速，超載而引出的慘重的車(chē)禍。當我看到他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的`情景。我真真切切的感受到了生命的可貴無(wú)處不在。
正當我們在家里和親人團聚，他們卻在祭拜死去的親人；正當我們沉靜在過(guò)年過(guò)節的喜悅中時(shí)，他們卻都痛不欲身；正當我們在明亮的教室里朗朗讀書(shū)時(shí)，他們卻永遠的離開(kāi)了人世間；永遠離開(kāi)了那些還惦記他們的親人；永遠走出了生命旅程的軌道。也許他們走向了被人們稱(chēng)為天堂的地方。我不知道他們是否聽(tīng)得到親人的呼喚，也不知道他們到底去了何方，但我清楚的知道，不管他們的親人怎樣的呼喚，他們永遠的離開(kāi)了。就因為一場(chǎng)車(chē)禍，他們所給自己，甚至帶給親人的痛苦，他們付出了生命的代價(jià)！
直到現在，我的眼前還閃現著(zhù)高速公路上的片片血跡，那些死去的亡靈。
生命僅有一次，喪失了一次的生命，等于喪失了一生的精彩！
車(chē)禍，是無(wú)處不在的。它是白色惡魔，它不會(huì )因為你是貴族而退避三舍，也不會(huì )因為你是窮人而可憐你幾分。所以，為了你自己的生命，請遵守交通安全！
我為教育獻良策征文 5
“交通安全”這是一個(gè)大家耳熟能詳的詞語(yǔ)，也明白詞語(yǔ)所要說(shuō)的東西。
從我們剛會(huì )走路到上一年級開(kāi)頭，爸爸媽媽、教師就始終叮囑我們“留意交通安全”“過(guò)公路的時(shí)候要左右看”。
行走時(shí)的一次走神，過(guò)公路時(shí)的一次幸運，開(kāi)車(chē)時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝。飛旋的車(chē)輪會(huì )無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
可是有些同學(xué)呢，過(guò)公路的時(shí)候，看也不看就橫沖直撞，似乎是要奔赴戰場(chǎng)一樣；
還有一些同學(xué)，一邊跟其他同學(xué)玩，要不然兩三個(gè)同學(xué)飛車(chē)競賽，走路時(shí)走“S”型，一邊過(guò)公路，后面來(lái)了汽車(chē)，按得喇叭很響也不管不顧；
還有一些同學(xué)就更瘋狂了，騎著(zhù)自行車(chē)在公路上繞圈子，走路時(shí)走“S”型，把飛駛而過(guò)的'汽車(chē)當成了兒戲。
同學(xué)們，這種狀況對嗎？好嗎？固然不對，也不好。俗話(huà)說(shuō)的好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！”
假設，你沖過(guò)公路的那一刻，有一輛車(chē)突然從旁邊開(kāi)了過(guò)來(lái)，你又什么防范也沒(méi)有，正好對著(zhù)你，這時(shí)的你，能反響過(guò)來(lái)嗎？
你瞧，那邊有一個(gè)小女孩，要過(guò)公路，先看看左邊有沒(méi)有車(chē)，確認了以后，快速向前走到了兩條黃線(xiàn)中間，然后又看了看右邊，等到的確沒(méi)有車(chē)以后，他才走到對面；
再看，那邊那個(gè)小女孩，原來(lái)已經(jīng)到了目的地，可是她看到了一個(gè)騎車(chē)輪車(chē)的帶著(zhù)東西掉了，他卻不知道，趕快和他說(shuō)了聲，快速幫助把東西撿起來(lái)，把人和車(chē)安全地送到了對面，她才露出甜美的微笑。
交通事故像一個(gè)隱形的殺手，埋伏在公路上等待著(zhù)違章違規的人消失。因此，人們應當學(xué)會(huì )愛(ài)護自己，要養成文明行車(chē)，文明走路的習慣。
看了上面這幾則小故事，信任大家也知道了交通安全的重要。固然對于交通文明習慣和素養的培育，應當從每個(gè)人每時(shí)每刻做起，特殊是作為一名行動(dòng)相對來(lái)說(shuō)緩慢的行人，更應當引起留意。
作為一名一般的小學(xué)生，遵守交通法規，維護交通秩序是我們應當具備的社會(huì )公德。
我為教育獻良策征文 6
在人們的生活中，有一個(gè)十分重要的因素，那就是安全了。如果在日常生活中人們不注意安全的話(huà)，就會(huì )造成鮮血淋淋的慘案。輕則受點(diǎn)兒皮外傷，重則可以使人殘廢，甚至使人失去寶貴的生命。
如果不注意安全，就連上下樓的這類(lèi)小事情，也會(huì )出危險。我清楚地記著(zhù)，那是我上小學(xué)一年級時(shí)，一天中午，一個(gè)高年級同學(xué)不聽(tīng)老師話(huà)從樓梯上滑下來(lái)，結果摔傷了手臂，可能骨折了。不過(guò)他的手還是不會(huì )殘的，更不會(huì )失去生命。下面的這些人可是差點(diǎn)失去了生命呢。在一所小學(xué)里，有幾個(gè)同學(xué)正走著(zhù)，忽然上面跑下來(lái)一群同學(xué)，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)的及閃，就被踩在腳下，當場(chǎng)重傷，有的還差點(diǎn)不行了。還有一次，一個(gè)小朋友因為失足滾下樓梯，摔成了植物人。
還有，在鐵路和馬路上不能待的太久。有一次，我們放學(xué)之后，我正要回家，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲巨響，一個(gè)小朋友因為在馬路上待的時(shí)間太長(cháng)，被車(chē)撞了！一下子被撞出了很遠！前年，有幾個(gè)小朋友在鐵路上玩耍，這時(shí)，正好有一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，有一個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)的及閃開(kāi)，被火車(chē)一下子撞飛。在世界上，這類(lèi)事件的發(fā)生多的數不勝數。
在家里也不能大意，根據統計，每年在家里發(fā)生意外的人高達幾萬(wàn)個(gè)。有一個(gè)小孩在家里玩火，誰(shuí)知不幸燒著(zhù)了屋子。幸虧消防員叔叔來(lái)的及時(shí)，不然那個(gè)小朋友可慘了。
在野外玩水時(shí)，也一定要注意安全，不能靠水深的.地方太近，因為根據統計，世上每年因溺水而死的人不計其數。前些日子，就有人溺水而死。
在生活中，處處都充滿(mǎn)了危險。正如上面那樣，如果那幾個(gè)同學(xué)注意一下安全，也許就不會(huì )都踩偏了。有些事情，只要小心一下，也許就沒(méi)事。有些危險，其實(shí)只要有應對的方法，根本不可怕。比如，如果不想被車(chē)撞，過(guò)馬路時(shí)就要快，不可以太慢。而且，如果你以好的心態(tài)去面對，危險并不可怕。
最后，我再說(shuō)幾句，安全重如泰山，讓安全的警鐘長(cháng)鳴，安全對我們很重要，請大家注意安全，處事小心。
我為教育獻良策征文 7
在那個(gè)金秋10月，我們這些熱血男兒，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，帶著(zhù)父老鄉親的囑托，告別故鄉，奔向綠色軍營(yíng)。從此，我們穿上綠軍裝，擔負起保家衛國的神圣使命。
從那一天起，我們的生命就有了不同的含義，人生有了特殊的軌跡。從那一天起，我們的歌喉將不再僅僅屬于自己，歌聲里有祖國的尊嚴、軍隊的威嚴；我們的形象就不再僅僅屬于自己，明亮的目光里有光榮的注釋?zhuān)Π蔚纳碛袄镉腥嗣竦钠谕�。所以，我們的軍容軍姿，在任何時(shí)候都應成為青春形象的最佳設計；我們的步伐，在任何時(shí)候都應穩健有力。
在我們中間，有的緊握鋼槍?zhuān)找寡策壴谶叿谰�(xiàn)上，守護祖國的每一寸土地；有的駕駛戰鷹巡視萬(wàn)里長(cháng)空，隨時(shí)消滅敢于來(lái)犯之敵；有的駕馭戰艦乘風(fēng)破浪，看護著(zhù)藍色國土；有的'守護千里銀線(xiàn)，讓電波通信暢通無(wú)阻……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明，送走一個(gè)個(gè)紅霞滿(mǎn)天。
在老山前線(xiàn)的貓耳洞，我們肩負著(zhù)和平的使命，經(jīng)受著(zhù)戰爭的洗禮；在導彈發(fā)射場(chǎng)，我們把神箭射向蒼穹；在抗洪前線(xiàn)，我們一人就是一道堤，人在大堤在，用生命之軀筑起一道水中長(cháng)城。
“助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為、尊老愛(ài)幼”是我們的優(yōu)良傳統，保護人民生命財產(chǎn)安全，是我們神圣的職責。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟新形勢下，“文明之師”、“威武之師”譜寫(xiě)著(zhù)壯麗的篇章。
軍營(yíng)，崇高的精神田園；軍人，用青春和熱血百煉成鋼。
我們一起走進(jìn)軍營(yíng)，威武嚴整，英姿颯爽，是為了讓?xiě)馉庍h離，讓和平永伴。
生命如織，歲月如煙。脫下軍裝后，你也許搏擊商海，也許躬耕農田……不管如何，在我們心靈深處，都有著(zhù)一片無(wú)瑕的圣地，那就是做不完的軍營(yíng)夢(mèng)，揮不去的戰友情。
讓我們永遠記住，我們曾經(jīng)是共和國的軍人。
我為教育獻良策征文 8
我居住的縣城離家鄉有幾百里。小的時(shí)候回老家，記憶中是一條遙遠而艱難的路途，那時(shí)交通不方便，轉車(chē)都要好幾趟，老家的水電都還特困難，老家里的孩子一大群。我們這些城里的娃娃，對老家并沒(méi)有太多的熱情。
我的老家在麻江縣下司鎮銅鼓村。自古以來(lái)，春節期間都有“跳蘆笙”的'民間藝術(shù)活動(dòng)。對家鄉跳蘆笙，我只有兒時(shí)的記憶，姊妹們在小的時(shí)候最初接觸到的音樂(lè )，就是父親口頭模仿的跳蘆笙的節奏，最初接觸到的舞蹈就是父親母親傳授的蘆笙舞。
可是，我們從開(kāi)始讀書(shū)到參加工作以后，就再沒(méi)有機會(huì )在春節期間回老家去，雖然�；乩霞�，但都錯過(guò)了春節期間跳蘆笙活動(dòng)。今年春節，因為大伯父過(guò)世，姊妹們回了趟老家。當親人們結束了古老而隆重的葬禮儀式后，我們有幸觀(guān)看到了家鄉跳蘆笙的盛況。
這是一場(chǎng)規模盛大的民間藝術(shù)活動(dòng)。
遠遠地就能聽(tīng)到蘆笙那古老的音樂(lè )悠揚響起，在山谷間，在田野里，在村村寨寨，漫山遍野，震蕩天地。似追魂索魄，似傾訴著(zhù)千百年古老的故事。我所看到的，是花的世界，音樂(lè )的海洋，雪亮亮的白銀片在人群中閃動(dòng)。一切都是我們從小就很熟悉和喜愛(ài)的音樂(lè )和舞步。
蘆笙塘上姑娘們最是風(fēng)光燦爛，滿(mǎn)身的銀飾、最美的苗族盛裝、涂脂抹紅、插花戴朵，她們輕移著(zhù)舞步，如皇后出宮，高傲而艷麗，盡顯雍容華貴；如一場(chǎng)豪華的苗族服裝表演，輕擺霓裳，千姿百態(tài)；銀飾閃動(dòng)的亮光，如聚光燈燦爛奪目。她們跟著(zhù)蘆笙手吹出的節奏，愉快地起舞，任憑人們驚嘆和羨慕，吸引全場(chǎng)所有的目光，身上那些銀飾唏嗦有聲，似在為這樣的盛會(huì )添姿添彩。
我們陶醉其中，很快就迷失在這鮮花的世界里，歌舞的海洋中。
我感嘆老家千百年沿襲著(zhù)如此盛大壯觀(guān)的民間習俗，我慶幸與他們源自同一民族，擁有同樣的血脈。
我為教育獻良策征文 9
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸得家破人亡。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強調得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(cháng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題�？梢�(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
可是，又有多少人真正擁有這樣的`防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數的生命結束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的吸煙的人還是在不斷的增多呢？有多少人知道，吸煙的增多將意味著(zhù)什么？意味著(zhù)發(fā)生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾��！他們可是祖國未來(lái)的棟梁��！
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著(zhù)的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才知道生命的珍貴嗎？
今天我們都在學(xué)習安全知識，通過(guò)學(xué)習，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時(shí)，應注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話(huà)時(shí)，應按電話(huà)里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
我為教育獻良策征文 10
三防來(lái)了。
三防在我們大部同學(xué)的心中，就是能和同學(xué)住在一起玩的時(shí)間。因此在三防訓練時(shí)，當我們感到難受時(shí)，一想到休息時(shí)能和同學(xué)一起玩，瞬間難受就小消失了。
在分寢室時(shí)，為了我們幾個(gè)能在一起，都站在一起。分在一起的我們都是滿(mǎn)心歡喜。剛分完寢室我們的興奮度并不是很高，可能是因為剛到的原因。一到三防教我們的教官，那叫一個(gè)兇，但我們?yōu)榱送嬷荒苋讨?zhù)。
時(shí)間隨著(zhù)太陽(yáng)的升落，轉眼一天過(guò)去了。
晚上的我們，按時(shí)在指定位置集合。一切都是跟白天一樣，教官并沒(méi)有變。雖然教官對我們兇，但我們在大腦里也沒(méi)有想換教官的想法�？蛇@事就偏偏發(fā)生在我們身邊。集合在整隊時(shí)，有一個(gè)我們不認識的教官站在我們隊前，而我們的教官就在那里，對我們高興地說(shuō)這是的新教官，朱教官。剛開(kāi)始我們還不知道教官的脾氣，所以不敢亂吵。在學(xué)習內勤時(shí)，當我們在那玩時(shí)，如果看到他發(fā)現我們，他就會(huì )用他奸笑盯著(zhù)我們。如果沒(méi)有看到他發(fā)現我們，他就會(huì )悄悄地，用小偷般的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近你并站在你后面。當你發(fā)現他會(huì )嚇一跳。
在學(xué)習過(guò)程中，最好笑的一次，是王之睿在跟我們講話(huà)時(shí)，被朱教官發(fā)現了，悄然地走了過(guò)來(lái)，把我們推開(kāi)，一看到他手在后面，就用自己的手放在他手上，誰(shuí)知他突然說(shuō)，乾坤大挪移，原本就快忍不的我們，突然在那爆笑，這是他聽(tīng)到我們笑，轉過(guò)頭來(lái)，猛地看到教官，這時(shí)才知道自己剛才說(shuō)錯話(huà)了。
而我們三防的生活，也從這里開(kāi)始改變了。
晚上我在寢室準備洗澡時(shí)，教官沖了進(jìn)來(lái)。因為我們知道教官很喜歡笑，所以他叫我們安靜時(shí)，我們不聽(tīng)他就開(kāi)始罵我們，而我們卻是，他越罵我們我們就越笑的厲害，搞的`最后他也在那猛笑。
三防的三天訓練轉就過(guò)去了，想起朱教官陪我們度過(guò)的兩天時(shí)間里的歡聲笑語(yǔ)。不免也會(huì )有些懷念，畢竟從來(lái)以前從來(lái)沒(méi)有，一個(gè)教官像他一樣那么好說(shuō)話(huà)。我真的很想再繼續三防，但結束終歸不能繼續。我想短暫的生活，足以帶來(lái)歡樂(lè )的回憶。
我為教育獻良策征文 11
人的一生中會(huì )遇到很多苦難，但在苦難面前我們應該選擇面對而不是逃避。因為苦難是一種機會(huì )，苦難能成就完美人格！
仰望星空，一顆流星劃過(guò)夜空，稍縱即逝；，漫漫歷史長(cháng)河中，無(wú)數英雄豪杰的人格光輝卻在苦難磨礪下大放異彩。
他受盡生活的折磨，卻不改變他對自己事業(yè)的追求；他生前默默無(wú)聞，死后卻一鳴驚人——他就是梵高。他的瘋病時(shí)常發(fā)作，但神志清醒時(shí)他仍然堅持作畫(huà)；三次愛(ài)情受挫，在心靈遭受?chē)乐卮驌舻那闆r下仍然堅持創(chuàng )作作品。正是因為苦難的降臨，他才畫(huà)出了表現自己內心的畫(huà)，使他的藝術(shù)成就上升到一個(gè)新的臺階。
著(zhù)名散文家朱自清，在晚年身患嚴重的胃病，他的工資也是少得可憐，每月只買(mǎi)得起三袋米，家里人根本就不夠吃，更不用說(shuō)給自己看病了。然而，朱自清卻毅然拒絕領(lǐng)美國的救濟糧，并且告訴自己的妻子和孩子，自己死后也不要領(lǐng)。正是在這種困苦的情況下，更能彰顯朱自清高貴的人格。
李白受挫時(shí)，不言放棄，堅信“天生我材必有用，”寫(xiě)出了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼樵�(shī)句；杜甫被貶是，他仍心系百姓，發(fā)出“何時(shí)眼前突�，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的長(cháng)嘆；文天祥被俘時(shí)，他寧死不屈，留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他們都飽受苦難，但他們卻在苦難之中成就了完美人格。
古時(shí)文人騷客完美人格因苦難而成，現今生活中更是如此。
作為高中生的.我們，肩上背負了太多的愛(ài)和希望。我們必須明白“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”是上天對我們的眷顧，給我們的機會(huì )，我們要把握機會(huì )成就完美人格，實(shí)現青春夢(mèng)想！
完美人格的背后隱藏的是艱苦的磨練，而磨練來(lái)源于生活中的苦難。艱難困苦，玉汝于成。在艱難困苦中成就完美人格！
我為教育獻良策征文 12
世界上最寶貴的是生命，生命對於每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(cháng)的是擔憂(yōu)，帶給學(xué)校老師的是一份責任。因此，我們應該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天藉此機會(huì )，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：
首先，要增強安全意識，把“安全”二字常記心中，走路、騎車(chē)、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì )出現的傷害，樹(shù)立自我保護意識，增強自我保護能力。
其次，要自覺(jué)遵守交通規則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車(chē)輛行駛的情況，預防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們在穿越馬路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車(chē)輛，在絕對安全的情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(cháng)把車(chē)停在學(xué)校給各班指定的'地點(diǎn)，不要擠在門(mén)口或隨意停車(chē)而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)的同學(xué)，要坐穩、抓緊，要提醒家長(cháng)注意安全。
第四、同學(xué)們在教室里、走廊上、操場(chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶(hù)及墻角轉彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。
第五、希望同學(xué)們愛(ài)護身體，講究衛生，保持健康，千萬(wàn)不要在校門(mén)口小攤販那里購買(mǎi)本身就具有制癌物的不潔食品。
同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)和希望，建設新世紀法治、文明、和諧的中國，重任落在我們肩上。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學(xué)習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我為教育獻良策征文 13
媽媽常常提起，我在她肚子里可調皮了。整天踢來(lái)踢去的。小時(shí)侯，我經(jīng)常因為扁桃腺發(fā)炎而生病發(fā)燒，半夜常去看急診。媽媽為我度過(guò)多少個(gè)不眠之夜��！
從學(xué)前班開(kāi)始，我就吵著(zhù)要學(xué)電子琴。我在學(xué)電子琴的日子里，一直是媽媽坐在我的身旁陪著(zhù)我練琴，陪著(zhù)我上電子琴課、上樂(lè )理課。媽媽對我的要求十分嚴格，彈錯了一個(gè)音符就得重彈十遍，正因為這樣，我才能取得好的成績(jì)，每一個(gè)音符都
傾注了媽媽的心血！
自從我上了小學(xué)，每天放學(xué)回到家，媽媽都做了許多我喜歡吃的菜。每次做作業(yè)時(shí)，媽媽都陪伴在我身旁。遇到問(wèn)題時(shí)，媽媽一道道幫我分析，耐心教導我，直到我弄懂為止。我做錯事時(shí)，媽媽都語(yǔ)重心長(cháng)地教我如何做個(gè)誠實(shí)的、讓人信賴(lài)的人。每次罰我，媽媽都從不心軟罰我寫(xiě)一篇400多字的`檢討書(shū)讓我站上一個(gè)下午。媽媽一直希望我的成績(jì)能在班上名列前茅。她之所以這么做，是為了我的學(xué)習著(zhù)想。
雖然，有時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，爸爸和媽媽會(huì )罵我，甚至打我，但是我知他倆這樣做，都是為了我好。同時(shí)，我也知道他們每一次這樣做，心里都非常難過(guò)。媽媽是個(gè)特別愛(ài)操心的人，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，她總是對我無(wú)微不至的關(guān)心，她犧牲了不少休息時(shí)間、運動(dòng)時(shí)間，為的是讓我吃好、睡好、學(xué)習好，可是我卻很少理會(huì )媽媽的感受和痛苦。
��！可憐天下父母心！他們?yōu)榱伺畠旱某砷L(cháng)，天下的父母又何嘗不是這樣子呢？��！多么偉大的母愛(ài)��！像瀑布一樣是永遠也流不完的，不須有要報答，只希望我像小樹(shù)苗那樣茁壯成長(cháng)。
我想：父母嘔心瀝血撫養我、教育我。我一定要努力學(xué)習，爭取好的成績(jì)來(lái)報答他們。我長(cháng)大以后一定要像媽媽那樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人，我一定不會(huì )辜負爸爸媽媽對我的期望！
我為教育獻良策征文 14
隊伍被帶到中原地區某地，進(jìn)行飛機跳傘前的封閉式訓練。其中一項就是跳平臺，開(kāi)始是從離地面一米高的水泥平臺上往下跳，三個(gè)月后，平臺高度升到一米半，再過(guò)三個(gè)月，平臺高度升至兩米。接著(zhù)就在兩條腿上綁著(zhù)小沙袋或者磚頭，繼續跳。每天固定跳500次，小腿腫得像冬瓜一樣的粗。十個(gè)月后，小腿逐漸消腫了，硬得如同鐵棍一般。
教官說(shuō)，帶著(zhù)降落傘從近千米的高空往下跳，接觸地面的瞬間，雙腿所承受地面的反沖力，是人的實(shí)際重量的八倍。當時(shí)戰士們的平均體重約為110斤，攜帶的武器裝備約為30斤，每人的實(shí)際重量約為140斤，人體承受八倍的反沖力時(shí)所受到的襲擊程度可想而知。而且著(zhù)地時(shí)要求雙腳要穩穩站立在地面上，不宜向前倒地，尤其是不能向后倒地，以避免傷及尾椎而致殘，這需要多大的腳力來(lái)支撐��！
當時(shí)的訓練口號是：“平時(shí)多流汗，戰時(shí)少流血！”
戰友們相互鼓勵和幫助，個(gè)個(gè)都像生龍活虎一般。
從近千米的高空往下跳，什么意外都有可能發(fā)生。其中就有一次，班長(cháng)申軍武第一個(gè)跳出飛機艙門(mén)，而新戰士張勝文是第三個(gè)跳出飛機艙門(mén)。沒(méi)多久，張勝文的降落傘離班長(cháng)的降落傘愈來(lái)愈近。糟糕！新兵第一次跳傘，對傘的操縱還不是那么熟悉，慌亂之中踩在了班長(cháng)申軍武的傘上。班長(cháng)的瞬間反應是：危險，張勝文處在極端的危險中：在傘上面的傘是進(jìn)不去空氣的，等于降落傘已經(jīng)失去載人的功能；如果不果斷進(jìn)行施救，張勝文將在幾秒鐘之內，就會(huì )墜到地面摔成肉餅。
張勝文的傘失效后，24根傘繩將他的全身緊緊地纏住。正當他和失去功能的'傘一同往下墜落的一瞬間，千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，班長(cháng)申軍武伸出手來(lái)緊緊地抓住了張勝文的一根傘繩死死不放，兩人共用班長(cháng)申軍武的一具傘安全地降落到了地面上。
一只手，一根傘繩，需要多大的力量，才能承受住一個(gè)人的一百多斤的重量。班長(cháng)的那只抓傘繩的手卻永遠的殘廢了。
班長(cháng)寧愿舍棄自己的一切，也要挽救戰友的生命。
我為教育獻良策征文 15
記得那一天，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)高高得掛在頭上，幾陣輕風(fēng)不時(shí)地吹過(guò)，樹(shù)葉和小彩旗隨風(fēng)翩翩起舞。窗外的風(fēng)景如此美好�？晌覅s無(wú)心欣賞，我正端坐在教室里，準備即將開(kāi)始的期中考試。這場(chǎng)考試對我至關(guān)重要，因為考試成績(jì)關(guān)乎我接下來(lái)半個(gè)學(xué)期的生活呢！我要是考好了，接下來(lái)的半學(xué)期，我每周都可以少寫(xiě)兩張試卷，還能少上一節網(wǎng)上課程�？梢俏覜](méi)考好，等著(zhù)我的'將是更多的試卷、課程和作業(yè)。不，不可能，我絕對不可能考不好的！
考試開(kāi)始后，我答題如行云流水，毫不費力�？赏蝗挥龅揭活}，我竟然怎么也想不出來(lái)橫線(xiàn)上的那個(gè)單詞是如何拼寫(xiě)的。無(wú)意間，我瞥到了課桌上的英語(yǔ)書(shū)。頓時(shí)，我的手便不自覺(jué)地伸向那本英語(yǔ)書(shū)。此時(shí)，我只覺(jué)得后背在不停地冒冷汗，懷里像揣了十五只兔子——七上八下。我緊張極了，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)渾身冰涼冰涼的；樹(shù)葉沙沙抖動(dòng)，好像要阻止我準備作弊的行為。
我十分糾結，剛摸到書(shū)的手，立即縮了回來(lái)。我的腦海里浮現出了一位白衣天使和一位黑衣魔鬼。白衣天使使勁勸我：“考試，不止是測試知識掌握程度，也是測試誠實(shí)的品質(zhì)。所以，一次考試成績(jì)低沒(méi)關(guān)系，但一定要誠實(shí)�！笨珊谝履Ч韰s說(shuō)：“考試成績(jì)更重要。你想，考完試后家長(cháng)、老師、同學(xué)都看成績(jì)，而對誠實(shí)并不在意的，快抄答案吧！”我滿(mǎn)臉通紅，手心全是汗。我感覺(jué)風(fēng)更大了，樹(shù)葉紛紛掉落，一團烏云也正慢慢飄來(lái)。
我環(huán)顧四周，一把抓住書(shū)，想翻開(kāi)�？梢驗楹ε�，又一次次地把手縮了回來(lái)。我的耳根通紅，屏住呼吸，四肢都快僵硬了。我感覺(jué)狂風(fēng)大作，枝折花落。
這時(shí)，老師從我身邊走過(guò)，咳嗽了兩聲。我立刻收回了手，還差點(diǎn)兒從椅子上摔了下來(lái)。我感覺(jué)電閃雷鳴，風(fēng)刮得更放肆了，大雨傾盆。
老師讓我坐坐好，我鎮定了一下精神，定睛看了一下那道題目，突然想出了答案，我又恢復了行云流水的答題狀態(tài)。
風(fēng)止了，雨也停了，陽(yáng)光再一次露出了笑臉。我明白了，無(wú)論做什么事兒，都要誠實(shí)，千萬(wàn)不能弄虛作假。
我為教育獻良策征文 16
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，作文 養成教育。要培養我們良好的行為習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學(xué)起爭執，不和同學(xué)鬧別扭，在家多幫助父母做家務(wù)，對長(cháng)輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個(gè)？這些文明守則倒是信口拈來(lái)，都能說(shuō)上個(gè)一二，在實(shí)際行動(dòng)中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說(shuō)的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，即便不是這樣，在長(cháng)時(shí)間家長(cháng)的寵溺下，我們的意志也會(huì )被消磨掉，成為衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。
在學(xué)校里，我們應該把每一點(diǎn)每一滴的`小事做好。從上學(xué)時(shí)不忘記帶紅領(lǐng)巾，到上課時(shí)的坐姿，都應該去重視，去真正做到。不要只在老師的監督下，爸媽的催促下完成，要自覺(jué)、自立。在學(xué)校里，隨處可見(jiàn)果皮紙屑，路過(guò)的學(xué)生們，或是一、二年級的小朋友，或是五、六年級的大孩子們，都沒(méi)有去撿起，有的甚至一腳踩過(guò)去，不然就是踢到一邊。沒(méi)有一個(gè)人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠處的垃圾箱里，只有三步而已。有時(shí)候，在上學(xué)的路上，可能會(huì )偶然遇到老師，我們這時(shí)候應該大大方方的向老師問(wèn)好�？筛鄷r(shí)候見(jiàn)到的，是我們低下頭，假裝沒(méi)有看到，與老師擦肩而過(guò)�；蛟S這沒(méi)有什么，但卻體現出一個(gè)人的文化涵養和素質(zhì)，如果你行個(gè)隊禮，對老師說(shuō)一聲，老師您好，想必你會(huì )在清晨為老師送去第一抹明媚的陽(yáng)光。我們在下課時(shí)，會(huì )在走廊上談?wù)撃硞�(gè)話(huà)題而興高采烈，一不小心就導致了分貝過(guò)高，而影響了那些還沒(méi)有下課的班級，所以我們在公共場(chǎng)所時(shí)，要注意自己的言行舉止，小聲說(shuō)話(huà)，不要大聲喧嘩……
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發(fā)現它的足跡，并加以改正，“好的開(kāi)始，是成功的一半”。
養成良好的教育，是決定一個(gè)人素質(zhì)高低的重要因素。
我為教育獻良策征文 17
我很喜歡看《祖國在我心中》這本書(shū)，從中我看到了我的祖國地大物博，人杰地靈，擁有著(zhù)燦爛光輝的歷史和蓬勃向上的現在，還將迎來(lái)更加輝煌絢麗的明天。書(shū)中寫(xiě)了祖國是怎樣從弱小發(fā)展壯大；祖國是怎樣從“東亞病夫”變成奧運強國；祖國是怎樣幫別的國家渡過(guò)經(jīng)濟危機等內容。讀完這本書(shū)讓我的心久久不能平靜。
回顧歷史，有多少可歌可泣的英雄人物為祖國拋頭顱，灑熱血。古時(shí)候，岳飛將軍不為殲臣所誘，寧可玉碎，不為瓦全，與祖國同呼吸，共命運，直到生命的最后一刻。愛(ài)國詩(shī)人屈原的動(dòng)人事跡傳唱在中華民族炎黃子孫的心間，讓中國人永遠感動(dòng)不已。更不用說(shuō)革命戰爭時(shí)期，中華大地上涌現出的愛(ài)國志士，正是他們的努力和付出，用無(wú)數生命和鮮血換來(lái)了我們今天美好的生活。
再看看現在，我們的祖國，民富力強，萬(wàn)眾一心，眾志成城。在2008年“5.12”大地震來(lái)臨時(shí)，全體中國人民都積極行動(dòng)起來(lái)，一方有難，八方支援，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，獻上自己微薄的力量，奉獻自己的一份愛(ài)心，幫助災區人民重建家園，幫助災區人民重現笑臉。在災難面前，我們的祖國前所未有地團結在一起。臺灣同胞，港澳同胞，海外僑胞與祖國大陸心連心，血肉親情感動(dòng)了全世界。
再看看身邊，在我們的學(xué)校中，師生愛(ài)國熱情不斷激發(fā)。每周一，莊嚴肅穆的升旗儀式，感染著(zhù)兩千多名師生的心，讓我們團結在祖國的懷抱中快樂(lè )地成長(cháng)。每天早上，當國歌響起，操場(chǎng)上的同學(xué)和老師都主動(dòng)立正，行禮，這動(dòng)人的`一幕已成為了潛江市實(shí)驗小學(xué)的一道風(fēng)景。在這里，師生攜手幫助殘疾人，幫助災區人民，捐款，捐物，幫助身邊的每一個(gè)人，讓我們的祖國懷抱更溫暖，更熱情。
小朋友們，你們愛(ài)祖國嗎？如果愛(ài)祖國的話(huà)，就來(lái)爭當祖國小衛士吧！我們要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大為祖國作貢獻，讓我們的祖國更美麗，更富強。
讓我們一起展望未來(lái)，共同期待祖國的明天會(huì )更好！讓祖國永遠在我們心中！
我為教育獻良策征文 18
很多人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可大可小，但我的夢(mèng)想是做一名教師。我的夢(mèng)想就像飄來(lái)的一顆種子，在我心里深深地扎下根。讓我有這樣的夢(mèng)想的，就是我初中語(yǔ)文老師——時(shí)昌盛老師。
時(shí)老師是我初中第一位語(yǔ)文老師。他是我校名師，他很優(yōu)秀，他的文章屢次獲獎，他的學(xué)生不下三千，多次在各類(lèi)大賽中獲獎。他的教學(xué)方法，主要強調自主學(xué)習，他博學(xué)多才，上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的給我說(shuō)一些歇后語(yǔ)和自編的打油詩(shī)，上他的課簡(jiǎn)直是一種享受！
在我的眼里他滿(mǎn)腦子都是知識，滿(mǎn)肚子都是學(xué)問(wèn)，課上課下的問(wèn)題我們都會(huì )問(wèn)他，他都會(huì )一一作答。是他讓我懂得教育不僅能帶給人的知識，而且還可以帶給別人無(wú)限的樂(lè )趣。
人們往往都說(shuō)老師的工資高，老師的信譽(yù)好，而他們沒(méi)有真正理解老師，老師把知識傳授給別人會(huì )感到驕傲自豪。老師是崇高而偉大的事業(yè)，它是一種神圣不可侵犯的事業(yè)。老師用陽(yáng)光般的溫暖照耀著(zhù)祖國的花朵，老師如蠟燭般燃燒自己照亮別人，老師如辛勤的園丁修剪祖國的花朵�？粗�(zhù)講臺上為學(xué)生認真講課的.老師，我希望有一天自己可以登上那三尺講臺。雖然我的課桌離講臺不遠，只有幾步遠，但如果想走好這幾步卻很難啊。要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想不僅需要時(shí)間，還需要付出辛勤的汗水，但我不會(huì )放棄！
我會(huì )為自己的教育夢(mèng)而努力，好好學(xué)習，為社會(huì )做出貢獻，用自己的一份力量培養祖國的花朵。我相信將來(lái)我會(huì )做好溫暖的陽(yáng)光，做好明亮的蠟燭，做好辛勤的園丁的。我相信只要我更努力更用功，我一定會(huì )一步一步地奔向我的夢(mèng)想。我一定相信，總有一天我會(huì )把夢(mèng)想抓住，讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)！
感謝這顆飄來(lái)的教育種子，感謝吹來(lái)這棵教育種子的時(shí)老師，他讓我明確了自己的志向，他讓我明確了自己的目標，他讓我明確了人生的意義！
我堅信，我會(huì )讓這個(gè)飄來(lái)的種子扎根，發(fā)芽，開(kāi)出璀璨的花朵！
我為教育獻良策征文 19
綠草茵茵，樹(shù)木蔥蘢，斑駁的墻壁映著(zhù)歷史的痕跡，孩子們臉上洋溢花兒般燦爛的笑容，正在跟著(zhù)前面帶操的老師認真地做韻律操，這是我第一次走進(jìn)城關(guān)幼兒園所看到的一幕。對于天天接送孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這一幕很平常，而對于我這樣在外地的上班族來(lái)說(shuō)，機會(huì )難得。這一幕駐入我的眼簾，也駐入了我的內心。我感到溫暖、感動(dòng)、震撼。為孩子能在這樣的環(huán)境中成長(cháng)而溫暖，為老師的`敬業(yè)耐心而感動(dòng)，為幼兒教師這能把控全局的七十二般武藝而震撼。
與鄒老師陳老師相約于家長(cháng)助教月。那天，鈴聲響起，孩子們迅速把玩具收進(jìn)籃子里。孩子們整齊地坐著(zhù)，安靜地聽(tīng)著(zhù)，積極地發(fā)言，課上得很流暢。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)幼兒園中班的孩子能夠如此“規矩”，那一幕幕，至今記憶猶新。作為家長(cháng)，在家里教育一個(gè)兩個(gè)孩子，有時(shí)都感到筋疲力盡，力不從心，而幼兒教師們卻能帶著(zhù)一個(gè)班的孩子有秩序的開(kāi)展活動(dòng)，背后默默付出的汗水、耐心定是我們想象不到的。
外地工作的原因，我一直很少跟鄒老師聯(lián)系。那天，收到鄒老師短信，小毛在學(xué)�？傁矚g包飯，還在短信里了解孩子在家吃飯的習慣，提醒了我要重視孩子吃飯習慣的培養，同時(shí)還提出了一些幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病的方法。鄒老師對待工作，竟是如此認真負責。還有一次，小毛感冒了，我打電話(huà)跟鄒老師請假。鄒老師特別提醒，建議帶孩子去看下耳鼻喉科，因為小毛常流鼻涕。我一聽(tīng)就特別感動(dòng)。鄒老師能關(guān)注到孩子這樣的小事，還能在我請假的時(shí)候，特別提醒，說(shuō)明鄒老師是真正地時(shí)刻把別人的孩子當做自己的孩子一樣放在心上的。孩子在幼兒園有這樣的老師，作為家長(cháng)，我們還有什么不放心的呢？
據我了解，小毛班上的陳老師，鐘老師也是這樣特別關(guān)心孩子，特別有耐心的幼兒教師。她們都是優(yōu)秀的，我更相信，她們只是優(yōu)秀幼兒教師中的代表，還有很多很多的幼兒教師長(cháng)期奮戰在幼兒教育的第一線(xiàn)，為孩子的習慣養成，為了孩子的健康成長(cháng)兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
我為教育獻良策征文 20
人的生命只有一次，生命很頑強，但有時(shí)又很脆弱，甚至是稍縱即逝。所以，我們要珍視生命，安全教育刻不容緩。
NO.1 課間
下課了，各個(gè)班級的同學(xué)都如出籠的小鳥(niǎo)，從教室中排山倒海涌出。霎時(shí)，剛剛還沉寂的校園沸騰了。一年級的小同學(xué)小張匆匆下樓往衛生間趕，迎面碰上追趕嬉鬧的六年級的兩個(gè)同學(xué)，這兩個(gè)大同學(xué)眼中只有“追”、“打”二字了，哪還顧得上周?chē)腵狀況？其中一個(gè)同學(xué)一個(gè)趔趄，撞上了小張，小張應聲摔倒在樓梯間，因為沒(méi)有一點(diǎn)兒防備，頭重重地摔到了階梯上。小張頓時(shí)失語(yǔ)、沒(méi)了意識，120及時(shí)趕到，小張脫險了。聽(tīng)醫生說(shuō)，小張是腦出血，如果搶救不及時(shí)的話(huà)，可能會(huì )造成腦死亡，治好也可能是個(gè)植物人，說(shuō)不定還會(huì )有生命危險�？纯�，危險時(shí)刻在我們身邊……
NO.2 馬路上
一輛豪華“奔馳”車(chē)，在市區也跑得也風(fēng)馳電掣，市區車(chē)速不能超過(guò)40碼的規定已被他拋到九霄云外。再看車(chē)中男子，一手握方向盤(pán)，一手打電話(huà)，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)笑著(zhù)。紅綠燈轉換時(shí)，他還在爭分奪秒、車(chē)速不減地往前沖。結果，對面沖過(guò)來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包騎自行車(chē)的“急性子”�！斑旬敗币宦�，“奔馳男”的滿(mǎn)面春風(fēng)在他臉上定格了，“急性子”也不急了，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，旁邊是一灘殷紅鮮血……
NO.3 “吃人”的沙河
這件事我寫(xiě)起來(lái)有些沉重，因為我英語(yǔ)輔導班的一個(gè)同學(xué)，就是在今年的暑假，命喪沙河的。他虎虎實(shí)實(shí)的，愛(ài)笑，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并且成績(jì)特棒，在家中是獨子。他是在一個(gè)傍晚獨自去沙河游泳出事的。忘不了他媽媽來(lái)學(xué)校退學(xué)費時(shí)的情景：清瘦蠟黃的臉，眼睛因流淚過(guò)多腫得只剩一條縫了，頭發(fā)凌亂地披散著(zhù)，表情木木的。要知道，這位阿姨可是我們班同學(xué)私下公認的最漂亮的媽媽呀�？墒ё又�，使阿姨徹底變了樣……
安全問(wèn)題，已不僅僅是我們個(gè)人的問(wèn)題，它涉及到一個(gè)家庭、甚至是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。讓我們都重視起來(lái)，讓安全時(shí)刻伴隨你我他！
我為教育獻良策征文 21
于福出生了，在中國西安。
同一時(shí)刻，安迪出生了，在美國紐約。
于福生在官宦之家，受著(zhù)良好的教育，從小就讀于省重點(diǎn)小學(xué)，三年級上奧數班，門(mén)門(mén)功課第一。從來(lái)不打架，不駕人，不參加各種社會(huì )活動(dòng)，每天只是學(xué)習。兩點(diǎn)一線(xiàn)，他不知道玩，因為他知道自己背后總有兩雙眼睛在盯著(zhù)他。
安迪生在一個(gè)平民之家，接受普通的教育。從小在打鬧玩耍中度過(guò)，三年級開(kāi)一始創(chuàng )作，做的航模、機器，總能受到大家的贊美。他門(mén)門(mén)功課都是B，幾乎每天都在玩，而他的父母似乎不是很在意。
于福中學(xué)時(shí)生活得很艱難。他每天都在做試卷，他！父親到處找關(guān)系，花了5萬(wàn)元，才讓于福進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。安迪上中學(xué)很簡(jiǎn)單。他依舊玩，依舊做自己的航模。作為特長(cháng)生上中學(xué)，與同學(xué)相處得很融洽。（范文網(wǎng) ）這一年，于福14歲，安迪14歲。
相遇
世博會(huì )在美國舉協(xié)。安迪去了，于福也去了。
他們相遇了，雖然并不認識。
回家后，他們各自寫(xiě)了一篇作文。
于福寫(xiě)道：世博會(huì )太好了，它充分體現了一個(gè)國家的`國力盛衰，我愛(ài)世博會(huì )，我喜歡它的科技，它的魅力。
安迪寫(xiě)道：我不喜歡世博會(huì )，人太多，擠死了。為了世博會(huì )，破壞了環(huán)境，弄得滿(mǎn)地都是垃圾。
同一話(huà)題的兩篇文章，于福得了90分，安迪得了A。
這一年，于福16歲，安迪16歲。
一個(gè)作家曾說(shuō)：“美國只有政客須有雙重人格，在中國，連小孩也必須有�！�
兩個(gè)人
于福進(jìn)了一家大公司，月薪3000元，在市中心買(mǎi)了一套房，娶了妻子，過(guò)著(zhù)要什么有什么的生活。
安迪上完大學(xué)，一邊在家里玩電腦，一邊進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。后來(lái)一項發(fā)明得了獎，他名滿(mǎn)天下。
再后來(lái)，于福使公司損失了幾百萬(wàn)，被公司炒了，妻子和他離了婚，妻離子散，于福抑郁而終。
安迪一直致力于自己心愛(ài)的發(fā)明創(chuàng )造，娶妻生子，快樂(lè )地生活著(zhù)。
去世時(shí)，于福55歲，安迪85歲。
這就是兩個(gè)人。一個(gè)中國人，一個(gè)美國人。
我為教育獻良策征文 22
家庭是花的根，孩子是花。家風(fēng)如陽(yáng)光，花只有在陽(yáng)光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹(shù)。家風(fēng)如雨露，幼樹(shù)只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長(cháng)。孩子只有在良好家庭作風(fēng)的影響下才能脫穎而出。
小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講她小時(shí)候的故事。有時(shí)候媽媽會(huì )和我分擔家務(wù)，讓我做一些力所能及的事情，但是每當我找到各種理由推掉的時(shí)候，她就會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：哎！現在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。
最近妹妹考上了大學(xué)，親戚隔幾天就來(lái)家里坐一坐祝賀妹妹。他還時(shí)不時(shí)跟我說(shuō)，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學(xué)。今天經(jīng)常來(lái)我們村賣(mài)水果蔬菜的爺爺又來(lái)了。我和媽媽去買(mǎi)橘子，給媽媽和鄰居留時(shí)間摘水果。他對我說(shuō)：好好學(xué)習，以后考博士！我笑著(zhù)答應了他。其實(shí)早在姐姐考上大學(xué)的時(shí)候，我就看到父母驕傲的`告訴別人，女兒考上大學(xué)了，這是福氣！我小的時(shí)候就決定要像姐姐一樣上大學(xué)，讓他們更能感到驕傲。
自古以來(lái)，文人墨客都非常重視家風(fēng)，只有修身齊家，才能治國平天下。在中國傳統文化中，家庭風(fēng)格尤為重要。因此，古往今來(lái)，中國學(xué)者留下了許多導師協(xié)會(huì )，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。
明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時(shí)貪玩，無(wú)心讀書(shū)。父親擔心王興的時(shí)候，就把他鎖在書(shū)房里，反復抄一副導師對聯(lián)：好好讀書(shū)練武，好好學(xué)習；創(chuàng )業(yè)很難。規定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識到父親的痛苦，哭著(zhù)跪在父親面前認罪。從此他在書(shū)房掛了這副對聯(lián)，督促自己好好學(xué)習。
美國前總統里根不僅有名，而且很有錢(qián)。但他嚴格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴(lài)父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟生活。
花在陽(yáng)光下芬芳宜人；小樹(shù)在雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)；我，在良好家庭作風(fēng)的影響下，更加脫穎而出！
我為教育獻良策征文 23
在生活中，“見(jiàn)義勇為”是每個(gè)人應盡的責任和義務(wù)。然而，在我的身旁就發(fā)生了這樣的一件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天。太陽(yáng)像火爐似的熾烤大地，樹(shù)上綠油油的葉子仿佛要被烤焦了似的。我和我的父母親要一起坐公交車(chē)去動(dòng)物園游玩。205公交車(chē)來(lái)了，我和爸爸媽媽上車(chē)后，找好座位坐了下來(lái)。因為去動(dòng)物園的時(shí)間挺長(cháng)，所以爸爸和媽媽就閑聊了起來(lái)，就在爸爸聊得最盡興時(shí)，他突然看到前面有個(gè)人對著(zhù)背包的一個(gè)一個(gè)地看，東張西望。爸爸覺(jué)得有些不對，便跟著(zhù)那個(gè)小偷。
爸爸平時(shí)就是一個(gè)為人正直、善良、做事認真的人。我和媽媽不知道爸爸要干什么，也一起跟了過(guò)去。那人一見(jiàn)有人來(lái)了，便馬上把骯臟的手伸了回去，他神情非常奇怪，想足個(gè)小偷的模樣。爸爸一路上一直站在那個(gè)人的身旁。我似乎看懂了爸爸的意思，就悄悄地對媽媽說(shuō)。爸爸表情嚴肅，手拉著(zhù)吊環(huán)寸步不離。我想把爸爸這是一定在想：”這個(gè)社會(huì )的`人怎么那么差，年輕的小伙子有手有腳，怎么會(huì )去偷東西�！毙⊥邓坪跤X(jué)得這輛車(chē)上偷不到東西，想下車(chē)了。爸爸輕聲對我說(shuō)：”曼兒，叫上媽媽準備一起下車(chē)�！蔽乙苫蟮膯�(wèn)爸爸：”爸爸，為什么，不時(shí)還沒(méi)到動(dòng)物園嗎？”爸爸沒(méi)理會(huì )我。他下車(chē)了，我和媽媽緊跟著(zhù)爸爸一起下車(chē)了。爸爸大步走向前去，終于追到了他，爸爸向前一把抓住他的胳膊，對他厲聲喝道：”小伙子，你有手有腳的，怎么能干這種偷偷摸摸的事？”當時(shí)小偷一臉樣，爸爸看他態(tài)度有所改變，就對他說(shuō)：’從今天開(kāi)始，去踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)日子，別再做那種損壞良心的事情，不然，你怎么對得起你的父母呢？”爸爸說(shuō)下了這句話(huà)，帶著(zhù)我和媽媽離開(kāi)了。雖然這件事已過(guò)去很久，但依然記得清清楚楚，刻骨銘心。
從件事中，我也懂得了，在生活的字典中，“光明正大”，“見(jiàn)義勇為”……這些精神都是不可缺少的。因為我們需要這些，也必須擁有這些。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧讓每個(gè)人的熱情都散發(fā)出來(lái)吧讓美麗的佛山充滿(mǎn)愛(ài)吧！
我為教育獻良策征文 24
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，安全知識教育作文。小朋友們，你們要注意的東西還多得是呢！讓我來(lái)告訴你們一些吧！
在放學(xué)后要穿過(guò)馬路，在有霧的時(shí)候、下雨的時(shí)候和雪天，最好戴上小黃帽，穿色彩鮮艷的衣服，以便于開(kāi)車(chē)的司機注意到你。不會(huì )撞到你在穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)的時(shí)候。在有天橋和地下通道的'路段，應該地自覺(jué)走天橋和地下通道。
在過(guò)馬路的時(shí)候，不要翻越道路中央的安全護欄，更不能在馬路上玩滑板。這都是很危險的。絕對不要突然穿過(guò)馬路，特別是馬路對面有熟人﹑朋友叫你，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)來(lái)了，千萬(wàn)不能貿然行事，以免發(fā)生意外。
小朋友，你看見(jiàn)過(guò)用油漆在馬路上劃的各種各樣的線(xiàn)條嗎？這就是“交通標線(xiàn)“�，F在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)幾種經(jīng)常出現的交通標線(xiàn)吧！道路中間劃著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黃色或白色的直線(xiàn)，叫做“車(chē)道中心線(xiàn)”。它是用來(lái)分隔來(lái)往的車(chē)輛，使它們互不干擾，這樣就能使車(chē)輛更快﹑更安全地在馬路上行駛�！败�(chē)道中心線(xiàn)”兩側的白色虛線(xiàn)，叫做“車(chē)道分界線(xiàn)“，它能夠讓機動(dòng)車(chē)在機動(dòng)車(chē)道上行駛。非機動(dòng)車(chē)在非機動(dòng)車(chē)道上行駛。在路口四周都有一根白色的直線(xiàn)是“停止線(xiàn)“。在紅燈亮的時(shí)候，各種車(chē)輛都會(huì )在這條線(xiàn)內停止，就不會(huì )一個(gè)停在前面，一個(gè)停在后面那么亂了。馬路上用白色平等線(xiàn)像斑馬紋那樣的線(xiàn)條組成的長(cháng)廊就是“人行橫道線(xiàn)“。行人在這里過(guò)馬路比較安全。
“遵守交通規則，不亂闖紅燈”是個(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅僅要把這句話(huà)常常掛在嘴邊，還要把它深深地刻在心上，把安全放在首位，才能讓危險的事情變得越來(lái)越少。讓我們在安全的包圍下快樂(lè )、健康地成長(cháng)。讓我們牢牢記住吧：遵守交通規則就是珍愛(ài)生命
我為教育獻良策征文 25
在豐富多彩的生活中，我們可以得到許多東西：鍛煉、教訓、關(guān)心、理解，可我得到的卻是：教育。
我小時(shí)候，最喜歡動(dòng)手畫(huà)圖，最?lèi)?ài)畫(huà)的也是設計圖。自小我就喜歡設計房屋，觀(guān)賞房屋。更小的時(shí)候，我還隨手畫(huà)了一張：房屋內部設計圖。沒(méi)想到卻被我爸爸的一個(gè)同事，李叔叔拿去了。那時(shí)我的心怦怦的跳著(zhù)，生怕自己的設計圖不好看或不適合。此時(shí)，我的臉紅透了。
爸爸告訴我：李叔叔家買(mǎi)了新房子，正需要設計圖呢！我心想：莫非李叔叔是想拿我的設計圖去用在他的房子上��！這時(shí)，我的心更是上下左右的擺動(dòng)著(zhù)。
誰(shuí)知過(guò)了一會(huì )兒，我卻看到李叔叔臉上有著(zhù)淡淡的笑意。天啊，他該不會(huì )是很欣賞我的設計圖吧。
又過(guò)了一會(huì )兒，李叔叔突然抬起頭來(lái)對我說(shuō)：“你是于小寒吧，李叔叔很欣賞你的設計圖哦！可不可以再畫(huà)一幅給叔叔呢？”
“當然可以啊。我是于小寒，您叫我小寒就好了�！蔽倚χ�(zhù)回答。
“哦，小寒。呵呵�！笔迨逵终f(shuō)到。李叔叔和爸爸聊了好半天，之后李叔叔就回家了。
李叔叔走后，我就回到我自己的房間里開(kāi)始畫(huà)設計圖了。畫(huà)畫(huà)，擦擦，描描，涂涂。不行，不行，還是不行。我到底是怎么了啊。一會(huì )兒這不對，一會(huì )兒那不對，一會(huì )兒顏色不對，一會(huì )兒風(fēng)格不搭。就在我心灰意冷時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寒，怎么了。畫(huà)不出來(lái)了嗎？加油��！做事要堅持到底，不能半途而廢��！以往不都挺過(guò)來(lái)了嗎？”
“是，爸爸。寒一定不會(huì )辜負您的`期望。我會(huì )堅持到底的�！蔽易孕诺鼗卮�。
爸爸說(shuō)完走出了房間。我又埋頭繼續畫(huà)我的設計圖了。不一會(huì )兒就畫(huà)好了。畫(huà)完拿進(jìn)書(shū)房給爸爸看，爸爸滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，李叔叔到我家來(lái)了。我把昨天畫(huà)好的設計圖拿給他看，他滿(mǎn)意地笑了笑。似乎想用我這張設計圖來(lái)裝修他的新家�！安诲e，很好。我就用這張設計圖了。小寒，你很有設計天賦，以后也要加油哦！”他說(shuō)。
“恩，我會(huì )的�！蔽一卮�。
我為教育獻良策征文 26
我想大多說(shuō)人看到這幾個(gè)字的一定反應都是我心理肯定健康，其實(shí)不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過(guò)或多或少罷了。
不記得我們是從幾年級就開(kāi)了這門(mén)《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過(guò)呢？又有多少人真正從小就關(guān)注自身的心理健康呢？我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來(lái)，很多人因為心理不健康犯下了滔天大罪。
造成心理不健康的'原因有很多，可能是小時(shí)候家里的溺愛(ài)，可能是表現欲，占有欲太強；可能是太過(guò)自卑，也可能是太過(guò)自負；特別是在小時(shí)候，我們就應該好好的引導。不管是家長(cháng)還是老師都應該真正多多的關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的內心世界，多多和他們交談。學(xué)校也應該加強對《心理健康教育》這門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量。你們還記得復旦大學(xué)的投毒案嗎？還記得多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年放棄生命嗎？還記得那一莊莊慘案嗎？我記得每次我們上《心理健康教育》這門(mén)課時(shí)，我們班里好多人都不聽(tīng)老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒(méi)有眼神交流。我認為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，把內心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會(huì )幫助我們更好的去生活。
其實(shí)現在我們的心理醫生有許多，心理測試也有許多。我們應該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺(jué)自己去看心理醫生就一定是心理不健康了。其實(shí)不是，我們在不高興時(shí)，遇到困難，遇到挫折，心理想不開(kāi)時(shí)，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會(huì )幫助我們走出不開(kāi)心，會(huì )幫助我們解決內心的不舒服。而且心理老師都是對外保密的，她們不會(huì )把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個(gè)人都有個(gè)健康的心理，我們社會(huì )也會(huì )更加的安全，我生活的環(huán)境也會(huì )更加的和諧，更加的溫馨。
我為教育獻良策征文 27
今天，我想和大家一起來(lái)分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。它有很多個(gè)版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺(jué)得更適合我們這個(gè)年紀的孩子來(lái)閱讀�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的.字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書(shū)里有一篇令我感動(dòng)的文章——《耐利的保護者》。耐利是個(gè)駝背孩子，又膽小又懦弱，時(shí)常遭到一些同學(xué)的嘲弄，可是他每次都毫無(wú)反抗，只是坐在座位上無(wú)聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來(lái)，對大家說(shuō)：“你們誰(shuí)再碰耐利一下試試！我一拳頭打過(guò)去，要他在原地轉三個(gè)圈兒！”。弗蘭奇不相信這話(huà)，果真嘗了甘倫的拳頭，一拳打過(guò)去，真的原地轉了三個(gè)圈兒。從此以后，再沒(méi)有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛(ài)著(zhù)甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒(méi)有到；回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)“甘倫再會(huì )”。耐利�？粗�(zhù)甘倫，聽(tīng)見(jiàn)老師稱(chēng)贊甘倫，就歡喜得如同稱(chēng)贊自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無(wú)微不至的幫助。這個(gè)故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛(ài)的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著(zhù)想》、《醫院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。愛(ài)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中體現，我們身邊每時(shí)每刻都會(huì )有愛(ài)出現。比如扶摔倒的同學(xué)、扶想過(guò)馬路的老奶奶……愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們用心觀(guān)察，仔細體會(huì )，愛(ài)，就在我們身邊。
《愛(ài)的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到教育吧。
我為教育獻良策征文 28
讀愛(ài)的教育有感當讀了愛(ài)的教育后，我對愛(ài)有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)和朋友的真摯之愛(ài)，感人肺腑。文中令我最感動(dòng)的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書(shū)里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它使我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育，其中我印象最深的是三萬(wàn)里尋母。三萬(wàn)里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽?zhuān)R可爾的出現使母親堅強地活了下來(lái)，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習，多向老師提出問(wèn)題”等的話(huà)，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛(ài)的表現，看，現在有多少人想得到父母的疼愛(ài)卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事��！
可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的`，我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶媽的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)和同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)她，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處縫生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們快樂(lè )健康地成長(cháng)；是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖，人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)，多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。
我為教育獻良策征文 29
教育的本質(zhì)是因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為其量身定制教育路徑。[姓名] 老師在中職招生中敏銳察覺(jué)到學(xué)生對個(gè)性化發(fā)展的追求，這為我們提供了寶貴思路。
首先，建立全面的學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系。除了學(xué)業(yè)成績(jì)，要關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(cháng)技能以及學(xué)習風(fēng)格等方面。如同 [姓名] 老師通過(guò)分析調研數據了解學(xué)生需求，我們可通過(guò)定期的興趣測評、技能測試等方式，全面了解學(xué)生，為個(gè)性化教育提供依據。
其次，推行分層教學(xué)與個(gè)性化課程設置。根據學(xué)生的評估結果，在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，讓不同學(xué)習水平的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。同時(shí)，參考 [姓名] 老師強調的書(shū)法、繪畫(huà)等特色課程，學(xué)校應開(kāi)設豐富多樣的選修課程，滿(mǎn)足學(xué)生不同的.興趣需求。例如，對于對書(shū)寫(xiě)有濃厚興趣的學(xué)生，提供書(shū)法進(jìn)階課程，從基礎筆畫(huà)到書(shū)法創(chuàng )作，逐步提升其書(shū)寫(xiě)能力。
再者，加強家校合作，共同助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。家長(cháng)是學(xué)生成長(cháng)的第一任老師，學(xué)校應與家長(cháng)保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同制定適合學(xué)生的發(fā)展規劃。就像 [姓名] 老師與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)對中職教育有全新認識一樣，家校攜手，能更好地為學(xué)生定制專(zhuān)屬教育路徑。
關(guān)注個(gè)體差異，定制專(zhuān)屬教育路徑，能讓每個(gè)學(xué)生都綻放出獨特的光彩。
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實(shí)踐出真知，在教育過(guò)程中強化實(shí)踐教學(xué)，對提升學(xué)生職業(yè)素養、為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎至關(guān)重要。[姓名] 老師在中職招生中強調學(xué)校培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的獨特優(yōu)勢，這提示我們要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。
學(xué)校應加強與企業(yè)、行業(yè)的深度合作，建立校外實(shí)踐基地。讓學(xué)生有機會(huì )深入企業(yè)，參與實(shí)際項目，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。例如，像 [姓名] 老師宣傳學(xué)校與企業(yè)的合作模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)際操作技能，培養職業(yè)意識。同時(shí)，企業(yè)可為學(xué)校提供實(shí)習崗位、專(zhuān)業(yè)指導等資源，實(shí)現校企雙贏(yíng)。
在學(xué)校內部，完善實(shí)踐教學(xué)設施與課程體系。加大對實(shí)驗室、實(shí)訓中心的`建設投入，模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。課程設置上，增加實(shí)踐課程的比重，將理論知識與實(shí)踐操作緊密結合。比如，在計算機專(zhuān)業(yè)課程中，設置項目實(shí)踐環(huán)節，讓學(xué)生在完成實(shí)際項目的過(guò)程中提升專(zhuān)業(yè)技能。
此外，鼓勵學(xué)生參與各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與技能競賽。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生能增強社會(huì )責任感與團隊協(xié)作能力；技能競賽則可激發(fā)學(xué)生的競爭意識與創(chuàng )新能力。就像 [姓名] 老師通過(guò)展示優(yōu)秀畢業(yè)生成果激發(fā)學(xué)生興趣一樣，這些活動(dòng)能讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，提升職業(yè)素養。
強化實(shí)踐教學(xué)，是提升學(xué)生職業(yè)素養、培養適應社會(huì )需求人才的重要途徑。
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教育，乃國之大計、黨之大計。在當今時(shí)代，為培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我們需群策群力，為教育事業(yè)貢獻良策。從 [姓名] 老師在中職招生中關(guān)注學(xué)生技能培養與個(gè)性化發(fā)展的事跡中，我們能得到諸多啟示。
在教育資源分配方面，應加大對職業(yè)技能教育的投入。當前，部分地區職業(yè)教育資源相對匱乏，限制了學(xué)生在技能領(lǐng)域的發(fā)展。我們可借鑒 [姓名] 老師對學(xué)生書(shū)寫(xiě)、審美等技能培養的重視，在學(xué)校配備完善的藝術(shù)、手工等技能課程設施，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習體驗。例如，設立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法工作室，配備專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師與高品質(zhì)的書(shū)寫(xiě)工具，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中提升書(shū)寫(xiě)技能與藝術(shù)素養。
同時(shí)，要注重教師隊伍的多元化建設。除了傳統學(xué)科教師，應引進(jìn)具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技能人才擔任兼職教師。就像 [姓名] 老師深知學(xué)生對專(zhuān)業(yè)技能的`需求，邀請行業(yè)專(zhuān)家參與招生宣講一樣，這些兼職教師能為學(xué)生帶來(lái)前沿的行業(yè)知識與實(shí)踐經(jīng)驗，使學(xué)生所學(xué)更貼合實(shí)際需求。
此外，搭建校際交流與合作平臺也至關(guān)重要。不同學(xué)校在教學(xué)特色、資源優(yōu)勢上各有不同，通過(guò)校際交流，學(xué)生可以拓展視野，接觸到更多元的教育資源。學(xué)校間可開(kāi)展藝術(shù)作品聯(lián)展、技能競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與創(chuàng )造力。
通過(guò)優(yōu)化教育資源，我們能為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，讓他們在技能培養與個(gè)性化發(fā)展的道路上走得更遠。
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引言
教育是國之大計、黨之大計，關(guān)乎國家的未來(lái)和民族的希望。在當今社會(huì )快速發(fā)展的背景下，如何讓教育更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，培養出更多優(yōu)秀的人才，是我們亟待思考的問(wèn)題。本文結合自身對教育的觀(guān)察與思考，提出幾點(diǎn)關(guān)于教育發(fā)展的建議。
關(guān)注個(gè)體差異，推行分層教學(xué)與個(gè)性化輔導
分層教學(xué)：每個(gè)學(xué)生都有獨特的學(xué)習能力和學(xué)習進(jìn)度。在傳統的班級教學(xué)中，教師往往難以兼顧所有學(xué)生的差異。因此，推行分層教學(xué)十分必要。例如，在數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，可以根據學(xué)生的基礎知識、學(xué)習能力和學(xué)習目標，將學(xué)生分為不同層次的班級或小組。對于基礎較弱的學(xué)生，著(zhù)重夯實(shí)基礎，培養學(xué)習興趣和習慣；對于基礎較好、學(xué)習能力較強的學(xué)生，則提供更具挑戰性的學(xué)習內容，鼓勵他們深入探究。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習節奏中取得進(jìn)步。
個(gè)性化輔導：除了分層教學(xué)，個(gè)性化輔導也不可或缺。學(xué)�？梢岳谜n余時(shí)間，如自習課、周末等，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習指導。教師根據學(xué)生的作業(yè)、考試情況以及日常表現，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行一對一或小組輔導。同時(shí)，借助現代信息技術(shù)，如在線(xiàn)學(xué)習平臺、智能輔導軟件等，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習資源和練習，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。
加強家校共育，形成教育合力
建立常態(tài)化溝通機制：學(xué)校和家庭應建立密切的溝通機制，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校等活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )不僅要匯報學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更要分享學(xué)生在學(xué)校的`綜合表現，包括品德、興趣愛(ài)好、社交能力等方面。家長(cháng)學(xué)�？梢匝埥逃龑�(zhuān)家、優(yōu)秀教師為家長(cháng)傳授科學(xué)的教育方法和理念，幫助家長(cháng)更好地了解孩子的成長(cháng)規律，提高家庭教育水平。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)：學(xué)校應積極邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如課堂觀(guān)摩、社團活動(dòng)指導、校外實(shí)踐活動(dòng)組織等。家長(cháng)的參與不僅能讓他們更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，還能為學(xué)校教育提供豐富的資源和支持。例如，有專(zhuān)業(yè)技能的家長(cháng)可以走進(jìn)課堂，為學(xué)生開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育；家長(cháng)志愿者可以協(xié)助學(xué)校組織校外實(shí)踐活動(dòng)，保障活動(dòng)的安全和順利進(jìn)行。通過(guò)家校共育，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
結語(yǔ)
教育是一項系統工程，需要我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，同時(shí)加強家校合作，形成教育合力。只有這樣，我們才能培養出更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。希望這些建議能為教育的發(fā)展提供一些有益的參考。
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