工會(huì )小組規章制度
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篇一：班級小組規章制度
1、班級學(xué)習小組規章制度
一、建立的原則和目的
1、原則：根據學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習能力、差異、習慣等將本班學(xué)生分成10個(gè)小組，尾組人數可多可少。
2、目的：培養學(xué)生的集體意識、集體榮譽(yù)感，增強學(xué)生的自主管理能力，力爭每個(gè)學(xué)生都可享受到高質(zhì)量的學(xué)習生活，為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)習小組規范
�。ㄒ唬┙M長(cháng)職責
1、組長(cháng)是學(xué)習小組的靈魂，每組設組長(cháng)兩名負責組織和協(xié)調督促本組同學(xué)搞好衛生、課操、學(xué)習、集會(huì )等各項活動(dòng)。
2、由組長(cháng)組織本組同學(xué)展開(kāi)自主學(xué)習和交流，組織檢查組員作業(yè)完成情況，落實(shí)課內外的學(xué)習并負責做好記錄。
3、由組長(cháng)對組員進(jìn)行分工，以便更好地完成任務(wù)，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫(huà)圖、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到鍛煉。
4、組長(cháng)對組員及時(shí)評價(jià)、糾正，并將結果告知班主任和班委會(huì )成員。
�。ǘ⿲W(xué)習要求
1、組長(cháng)應公平、公正，不講人情、面子，只講學(xué)習效果。
2、組員應服從組長(cháng)安排，學(xué)習和班務(wù)工作應該做到分工明確，責任到人。
3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺(jué)、玩手機聽(tīng)音樂(lè )等與學(xué)習無(wú)關(guān)的行為。
4、積極參與課堂討論，認真解答學(xué)習問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習的自主自覺(jué)性。
5、組員應及時(shí)完成并上交老師布置的作業(yè)，不找任何理由，不打任何折扣。
6、組內同學(xué)應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴(lài)、撒潑等現象的發(fā)生，如有違反，應及時(shí)改正，并向組內同學(xué)道歉，并處以“評價(jià)與保障”條款的相應扣分和處罰。
三、評價(jià)與保障
實(shí)行他律與自律相結合的評價(jià)與保障制度。
1、組長(cháng)根據組員在校的表現予以賦分，每天6分，每周按30分計算。
2、及時(shí)完成衛生打掃、廣播體操、大型集會(huì )的各項工作，如有違反，每次扣除積分當中1分。
3、課堂上不能有隨便說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、玩手機、遲到、曠課等于學(xué)習無(wú)關(guān)的行為，如有違反每次扣除1分。
4、認真完成作業(yè)，每缺一次扣1分，遲交一次扣0。5分。
5、組內同學(xué)自主學(xué)習、合作交流，課堂上不參加學(xué)習活動(dòng)游離于學(xué)習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問(wèn)題，對于回答正確的同學(xué)實(shí)行獎勵政策：1號同學(xué)答對加一分，2號同學(xué)答對加兩分，類(lèi)推之，計入總分。
6、小組長(cháng)每周公示一次成員得分情況，組內成員的總得分即小組得分，對于得分前兩名的小組實(shí)行獎勵（物質(zhì)和精神，側重精神）；在期末匯總中積分前三名的小組及成員（表現極差的除外）自動(dòng)獲得評優(yōu)先的榮譽(yù)，其他小組中得分靠前的個(gè)人亦可獲得。
7、課代表在當堂課結束以后應及時(shí)向任課老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的課堂表現，每生被點(diǎn)名批評一次扣0。5分，成績(jì)計入總分。
8、班主任采取“自省”的懲戒措施，對于遲到、曠課等違紀的同學(xué)，由其在“自省記錄本”上寫(xiě)上違紀的種類(lèi)及違紀時(shí)間，并予以以上條款扣分的懲戒，同時(shí)在自省記錄上做好標記，每天對自己進(jìn)行自我評價(jià)，優(yōu)秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。
9、對于拒絕合作，屢次違反班規校紀拒不悔改的同學(xué)將交與年級和學(xué)校統一處理。
10、關(guān)于調位，第一次調位實(shí)行抓鬮原則，以后調位按小組積分多少，前三名的小組有
權自由選擇位置，后七名的小組抓鬮決定。
上述規定于學(xué)習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說(shuō)明。
2、班級考核小組規章制度
為充分發(fā)揮班級大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分考核小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)班級考核小組）在班級中的指導作用，結合學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神，以提高學(xué)生素質(zhì)、推進(jìn)班級文化建設為奮斗目標，依據《安徽農業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法（暫行）》主要精神，特制定此規章制度：
第一條班級以自然班為基本單位，是組織教學(xué)和管理的最基本單位。各班級均應成立班級考核小組。班級考核小組是班級團學(xué)工作的負責者，受院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)院素拓部）領(lǐng)導。
第二條班級考核小組一般為6—10人，由班級團支書(shū)組建，組員包括：團支書(shū)、組織委員、宣傳委員、非班干學(xué)生代表。團支書(shū)任班級考核小組組長(cháng)。
第三條班級考核小組各成員均由班級投票選舉產(chǎn)生（一年級新生班級考核小組成員可由班主任根據實(shí)際情況指定，一學(xué)期后改選），任期一般為一年，可連任。
第四條建立健全正常的班級考核小組例會(huì )制度，可根據條件安排特定時(shí)間地點(diǎn)召開(kāi)班級考核小組例會(huì )，并有專(zhuān)人對會(huì )議進(jìn)行記錄，定時(shí)整理會(huì )議記錄并總結前期工作經(jīng)驗。
第五條班級考核小組內部成員需相互支持相互監督。
第六條班級考核小組日常工作：
�。ㄒ唬┰谠簣F總支的領(lǐng)導下，用馬克思主義、、鄧論與“三個(gè)代表”重要思想教育、武裝自己，堅持黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針。
�。ǘ┱J真完成院團總支、院素拓部交給的各項任務(wù)，具體項目考核、素質(zhì)拓展活動(dòng)方面的工作參照《安徽農業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法（暫行）》進(jìn)行實(shí)施。
�。ㄈ┓e極關(guān)注院團學(xué)、院素拓部工作動(dòng)態(tài)，準確向班級同學(xué)傳達相關(guān)信息，并能就相關(guān)狀況提出一些切實(shí)可行的解決辦法，配合院團總支更好地做好院團學(xué)工作；同時(shí)也能向院素拓部反應相關(guān)院素拓部工作的影響情況。
�。ㄋ模┮肭蟮冒l(fā)展，就要有堅實(shí)的基礎，而班級同學(xué)都是班級考核小組最堅實(shí)的基礎，應充分發(fā)揮所有同學(xué)的特長(cháng)、潛力。培養大家的參與意識，發(fā)掘創(chuàng )新精神，加強組織紀律性的傳輸，提高工作的實(shí)效性，使班級考核小組工作更好地發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌娕c學(xué)院內其他班級考核小組的工作聯(lián)系，積極合作，相互學(xué)習、幫助，在使班
級考核小組不斷進(jìn)步的同時(shí)，也使全院班級考核小組間建立了共同工作、共同發(fā)展的目標。
第七條班級考核小組成員職責：
�。ㄒ唬﹫F支書(shū)：
1、負責班級考核小組的全面工作，并結合實(shí)際制定出班級考核小組的工作計劃，及時(shí)向院素拓部匯報，取得支持和幫助。
2、定期召開(kāi)班級考核小組例會(huì )，分析討論階段性工作，傳達和報告院素拓部的工作情況，提出今后的工作意見(jiàn)，團結班級考核小組成員共同開(kāi)展好各項活動(dòng)。
3、檢查、評估工作計劃的執行情況，善于發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。
4、堅持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。
�。ǘ┙M織委員：
1、協(xié)助團支書(shū)組織好班級考核小組，抓好班級考核小組的內部建設，做好班級考核小組內的各項工作、會(huì )議的記錄。
2、總結內部建設的經(jīng)驗，督促幫助班級考核小組開(kāi)展工作，落實(shí)紀律，執行班級考核小組的決議。
3、做好相應的班級素質(zhì)拓展活動(dòng)的具體全面的策劃或方案。
�。ㄈ┬麄魑瘑T：
1、積極組織開(kāi)展適合班級同學(xué)特點(diǎn)的積極向上的校園文化活動(dòng)，寓素質(zhì)拓展教育于活動(dòng)之中，豐富班級的文化生活。
2、協(xié)助團支書(shū)規劃組織好理論的學(xué)習工作，并做好學(xué)習活動(dòng)記錄。
�。ㄋ模┓前喔沙蓡T：
1、積極配合團支書(shū)、組織委員、宣傳委員的工作，善于提出有建設性的可行建議。
2、對團支書(shū)、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監督。
3、班級合作小組規章制度
為了深化課堂教學(xué)改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從2014年起，實(shí)行了小組合作學(xué)習與日常表現一體化管理，對小組成員進(jìn)行捆綁式評價(jià)，努力把合作小組建成為一
個(gè)有效學(xué)習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現就一些嘗試整理如下。
一、小組編排
1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學(xué)生進(jìn)行分組。分組時(shí)，教師充分考慮學(xué)生的知識基礎、能力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素，進(jìn)行差異組合。二是實(shí)行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績(jì)基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學(xué)生的競爭需求。
2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個(gè)學(xué)期可以根據學(xué)情變化進(jìn)行2～3次的適當微調。組內設小組長(cháng)一名，負責小組的合作學(xué)習和日常管理。在小組中，人人都是學(xué)習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯(lián)絡(luò )員，也可實(shí)行輪流負責辦法，讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機會(huì )。
二、小組文化
1、起好組名。各小組均創(chuàng )設了富有個(gè)性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學(xué)的理想或誓言，也有的直接以小組長(cháng)的名字為組名，提高小組長(cháng)的權威性和責任感。
2。形成組訓。合作小組成員通過(guò)討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學(xué)還一起斟酌，自我設計激勵性的'組訓，有效激發(fā)了小組成員的進(jìn)取心，增強了合作小組的凝聚力。
3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的組規，就學(xué)習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。
4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創(chuàng )設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學(xué)生努力學(xué)習，積極進(jìn)取。
5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作為小組課堂書(shū)寫(xiě)展示使用，同時(shí)把小組的突出成績(jì)進(jìn)行表彰性展示記錄，讓學(xué)生看到榮譽(yù)和成績(jì)，從而增強榮譽(yù)感、幸福感。
6、活動(dòng)文化。學(xué)校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)校內外活動(dòng)，以活動(dòng)豐富學(xué)生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學(xué)生主人翁的責任感和自律意識。
7、組長(cháng)職責。學(xué)校德育處制定了《合作小組組長(cháng)職責》，明確小組長(cháng)干什么和怎樣干，以校還組織了小組長(cháng)培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動(dòng)的靈魂，做教師的得力助手。
篇二：班級小組量化規章制度
一、扣分制度
1、在教室內吃零食扣2分
2、在教室內說(shuō)話(huà)，每說(shuō)一句扣1分
3、在教室內大聲喧嘩，每句扣2分
4、遲到、早退扣5分，缺一次課扣10分。
1、在室內或衛生區內隨地扔垃圾，每扔一片次扣2分
2、被老師點(diǎn)名批評一次扣3分
3、被老師批評并罰站扣5分
4、作業(yè)、學(xué)習日記不按要求完成，每次扣2分
5、學(xué)習日記檢查不會(huì )者每次扣2分
6、看無(wú)關(guān)的小說(shuō)每次扣2分
7、在校園內聽(tīng)音樂(lè )播放器、打手機每次扣5分
8、染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、帶項鏈每發(fā)現一次扣3分
�。ㄕf(shuō)明：扣分達5分者罰一個(gè)黑點(diǎn)）
二、獎分制度
1、作業(yè)得優(yōu)者每次獎勵2分。
2、學(xué)習日記按要求完成，能正確回答者，每次獎勵2分。
3、受到老師表?yè)P者每次獎勵2分。
4、積極舉手回答問(wèn)題者，每次獎勵1分，回答正確每次獎勵2分。
5、積極上講臺進(jìn)行講解者，每次獎勵2分，講解正確每次獎勵3分。
6、好人好事每次獎勵5分。
篇三：班級學(xué)習小組管理制度
一、分組與分工：平等才有競爭。
1、每4人一組。全班人數不能被4或整除的，余數少于3人可編1－2個(gè)5人組；余數為3人時(shí)可編成一個(gè)3人組或編3個(gè)5人組。
2、分組時(shí)要全面考慮學(xué)生成績(jì)的均衡搭配，注意優(yōu)生與后進(jìn)生、學(xué)科特長(cháng)生與偏科學(xué)生的最優(yōu)化配置�？扇∫淮握娇荚嚪謹禐橐罁�，參照學(xué)校分班方法進(jìn)行分組。
3、分組要同時(shí)考慮學(xué)生的性格、身高等因素的最優(yōu)化搭配。
4、應保持學(xué)習小組的相對穩定性，原則上一學(xué)期內小組不打散。
5、小組成員應該有明確分工。參考建議如下：
�、牌吣昙壙纱_定一人擔任紀律組長(cháng)，主要負責維持本組的學(xué)習、生活紀律，監督全組同學(xué)嚴格遵守學(xué)校、班級的各項規章制度，記錄違紀行為和小組成員的紀律得分；其余三人分別擔任語(yǔ)文組長(cháng)、數學(xué)組長(cháng)、英語(yǔ)組長(cháng)，主要負責督促并輔導全組同學(xué)認真學(xué)習各科學(xué)習內容、完成各類(lèi)作業(yè)，并記錄小組成員的學(xué)習表現和學(xué)習得分。
�、瓢四昙�、九年級可確定1號同學(xué)擔任組長(cháng)，主要負責維持本組的學(xué)習、生活紀律，督促并輔導本組4號同學(xué)完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)4號不斷進(jìn)步；2號負責全組的文科學(xué)習監督與輔導，3號負責全組的理科學(xué)習監督與輔導；4號負責記錄小組成員各種表現及得分情況。
二、指導與監督：師生全員參與。
1、班主任應密切關(guān)注各學(xué)習小組的紀律、學(xué)習、生活等各方面表現，及時(shí)對傾向性問(wèn)題進(jìn)行教育引導，構建公正、公平、有活力的小組競爭體制。
2、班主任應注重組長(cháng)培養。經(jīng)常與組長(cháng)交流思想，經(jīng)常指導組長(cháng)科學(xué)管理，經(jīng)常深入進(jìn)步較快及較慢的小組，聽(tīng)取組員對組長(cháng)的評價(jià)，經(jīng)常推廣優(yōu)秀組長(cháng)的先進(jìn)做法。
3、班主任要經(jīng)常與科任教師溝通思想，了解各組的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注各組的學(xué)習成績(jì)，并與科任教師協(xié)調交流，制定科學(xué)完善的課堂表現、作業(yè)情況、測驗成績(jì)量化評比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教師要配合班主任搞好小組的監督與管理，按班主任要求及時(shí)反饋學(xué)生課堂學(xué)習、完成作業(yè)、各類(lèi)測驗等學(xué)習活動(dòng)情況及等級，積極參與小組監管，積極為班主任出謀劃策。
5、科任教師應與各組中本科學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生結對子，經(jīng)常鼓勵、指導、監督，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、組長(cháng)應對本組組員的紀律、學(xué)習、生活全面負責，配合班主任為組員分工，提出小組奮斗目標，并激勵全組成員努力實(shí)現。
7、組長(cháng)應與本組的4號同學(xué)結隊子，幫助4號同學(xué)端正思想認識、選擇學(xué)習方法，督促4號同學(xué)認真完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)不斷進(jìn)步。
8、組長(cháng)應將組員的各種表現及得分情況如實(shí)記載，及時(shí)將小組內較嚴重的違紀現象反映給班主任，將本組傾向性的學(xué)習問(wèn)題反映給科任教師，并對班主任、科任教師深入本組指導、監管情況進(jìn)行評價(jià)與反饋。
三、評比與獎勵：及時(shí)激勵上進(jìn)。
1、小組管理實(shí)行競賽制度，小組成員在紀律、學(xué)習、生活等各方面的表現均實(shí)現量化評比。各班小組量化評比標準及細則由各班主任組織科任教師及學(xué)生自行討論制定�？梢罁䦟W(xué)�！栋嗉壒芾砹炕殑t》、《文明進(jìn)餐行為規范》評比學(xué)生的紀律及生活表現，聯(lián)系本班科任教師制訂學(xué)習情況量化評比方案。
2、量化評分應涉及紀律、學(xué)習、生活等各種表現，班主任、科任教師及班干部、小組組長(cháng)要善于發(fā)現各種好壞典型，認真記錄，依據評比細則嚴格量化。為保證公正、公平，也可讓小組互相記分，即本組不記本組得分，一組記二組，二組記三組，依此類(lèi)推。
3、量化評分可結合校務(wù)值日量化評分、班干部值日管理及學(xué)生包點(diǎn)責任管理反饋情況進(jìn)行綜合評分。
4、小組表現及得分應每日公布，每周評比。學(xué)生個(gè)人表現突出的，每周評星；學(xué)習小組表現突出的，每周評旗。
5、班主任要在每周一班團活動(dòng)后，及時(shí)上交上周本班小組競賽情況，包括得分情況、評星評旗情況，以及推行小組學(xué)習制度中遇到的問(wèn)題及對策。
6、學(xué)習小組的表現及學(xué)生個(gè)人的表現，將作為學(xué)期結束時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)習小組、外國語(yǔ)之星的重要依據，以及頒發(fā)獎學(xué)金的重要依據。
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