教學(xué)常規管理制度范本
教學(xué)常規管理制度
�。ǘ� 教學(xué)秩序
為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，有效地
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴格執行以下常規：
1. 嚴格執行“三表”，嚴格按照國家教委和省教委規定的教學(xué)計劃編制課程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導處嚴格把關(guān)，教師不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得任意停課，課外活動(dòng)列入教師的工作量。
2. 嚴格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校（包括自習）每天活動(dòng)總量不得超過(guò)六小時(shí)。
3. 期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書(shū)面作業(yè)，三年級每天不超過(guò)0.5小時(shí)；高年級不超過(guò)1小時(shí)。教導處每學(xué)期對各班至少進(jìn)行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時(shí)間不拖堂，不會(huì )客。
6. 教導處每天要嚴格控制進(jìn)校時(shí)間，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。
�。ㄈ� 教學(xué)計劃的制定和落實(shí)
1. 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計劃，開(kāi)學(xué)1－2周內教研組長(cháng)制定教研計劃，任課教師制定教學(xué)計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動(dòng)計劃。
2. 業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任要根據學(xué)校教學(xué)計劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。
3. 學(xué)校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長(cháng)、班主任也要相應寫(xiě)出書(shū)面總結。
4. 學(xué)期結束，各任課教師要對本學(xué)期的教育教學(xué)工作認真進(jìn)行總結。
5. 教研與實(shí)驗：
�。�1）教師努力學(xué)習黨的教育方針、政策，學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。
�。�2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗。要求教師人人都要有實(shí)驗課題，人人參與教學(xué)改革。
�。�3）教師實(shí)驗項目的選擇要從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，要根據自身的特點(diǎn)，選準一個(gè)突破口，在平時(shí)的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格。
�。�4）教師每學(xué)期開(kāi)始都應制定出切實(shí)可行的實(shí)驗計劃并在實(shí)施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時(shí)，要注意實(shí)驗資料的收集和積累。
�。�5）學(xué)期結束，教師要對實(shí)驗情況進(jìn)行認真總結。對實(shí)驗出現的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，肯定成績(jì)找出問(wèn)題，并對今后的實(shí)驗提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�6）對實(shí)驗中取得的突出成績(jì)，學(xué)校及時(shí)向上級匯報，并申請有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行鑒定。
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1. 教師要認真學(xué)習教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科及本年級的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識內在聯(lián)系的基礎上備課，寫(xiě)出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內容按教研室規定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結構和主要的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)手段。
3. 教案要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，要注明授課日期。教師要寫(xiě)課后小結和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4. 備課都是創(chuàng )造性的勞動(dòng)，應在學(xué)習大綱，深鉆教材，了解學(xué)生的基礎上獨立完成。不應照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應根據個(gè)人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現特色。
5. 教導處平日不定期對教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務(wù)考核。
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1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養能力的和諧統一。
2. 教師要根據備課和教案，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規范的語(yǔ)言準確地向學(xué)生講授科學(xué)文化知識。要根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，運用恰當的方法進(jìn)行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習的主人，要尊重和相信學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強學(xué)法指導，處理好“主導”與“主體”的關(guān)系。
4. 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對學(xué)生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習時(shí)間。
5. 教師要在學(xué)習、掌握傳統的教學(xué)手段的基礎上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的'作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。
6. 教師要認真做好課前準備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開(kāi)教室；課上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，無(wú)特殊情況不得坐著(zhù)講課。教師要把普通話(huà)做為校園語(yǔ)言，并指導學(xué)生講好普通話(huà)。要注意板書(shū)的工整和規范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著(zhù)打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
�。ㄎ澹┱n外輔導
1. 輔導是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，輔導工作必須體現因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對性。要講求輔導的實(shí)效和方法，要有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2. 教師對學(xué)生的輔導主要體現在課堂教學(xué)過(guò)程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養特長(cháng)。對學(xué)習有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導，滿(mǎn)腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導，要與思想教育結合起來(lái)，善于發(fā)現他們學(xué)習過(guò)程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導過(guò)程中一般時(shí)間不易過(guò)長(cháng)，內容不易過(guò)多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節假日進(jìn)行補課。
5. 教師應加強對學(xué)生的學(xué)習和課外興趣活動(dòng)的指導，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛(ài)好。
�。┙虒W(xué)質(zhì)量檢查（測試）
1. 教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學(xué)情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據。
2. 教師要把課堂練習和平時(shí)考核有機地結合起來(lái)，減少考試次數，減輕學(xué)生負擔，單元測驗也要隨堂進(jìn)行。
3. 要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性的考試內容、形式和方法。
4. 教師應教育學(xué)生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實(shí)的成績(jì)反映學(xué)習情況。教師應注意對學(xué)生的考后指導，對有創(chuàng )見(jiàn)或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵；對成績(jì)較差的學(xué)生，應進(jìn)行有針對性的輔導。
5. 考試成績(jì)的統計和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6. 學(xué)生期末的成績(jì)評定：平時(shí)占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強教學(xué)質(zhì)量目標管理。對教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由級部組長(cháng)和教研組長(cháng)把關(guān)，優(yōu)秀率達85％以上。期中、期末由教導處把關(guān)，及格率達98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分），三年級55％以上（語(yǔ)文、數學(xué)85分，英語(yǔ)、社會(huì )、思品、自然45分），四年級45％以上（標準同上），五年級40％以上（標準同上）。音體美學(xué)科則依據參加各類(lèi)比賽的名次而定。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)的布置與檢查：
1、作業(yè)的布置：
�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
�。�2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習的重點(diǎn)知識，掌握相應的技能和技巧。
�。�3）作業(yè)設計要少而精，避免單調、重復，要有坡度性，要根據兒童學(xué)習實(shí)際分層布置作業(yè)。［
�。�4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴格按照規定執行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過(guò)三十分鐘，四、五年級不超過(guò)一小時(shí)，班主任負責平衡作業(yè)量。
�。�5）教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、行款、格式等按學(xué)校統一要求執行，要教育引導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
�。�6）作業(yè)批改及時(shí)認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
�。�7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
�。�8）積極推動(dòng)作業(yè)設計與批改的改革實(shí)驗。改革實(shí)驗需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準后方可試行。
�。�9）正規作業(yè)，大作文間周1次，數學(xué)每周2次，英語(yǔ)每周2 次，美術(shù)每周1次。
2、作業(yè)設置（正規作業(yè)）
�。�1）一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫(huà)本。
�。�2）三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫(huà)本、英語(yǔ)本。
3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規格：
�。�1）一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。
�。�2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
�。�3）凡作業(yè)中要加標點(diǎn)符號的位置，標點(diǎn)符號要占一個(gè)字的位置（破折號、省略號占兩個(gè)字的位置）。
�。�4）凡用直線(xiàn)的地方，一律用直尺畫(huà)，如分數線(xiàn)和等于號。算草中的等于號長(cháng)五毫米，兩條線(xiàn)間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫(xiě)上練習幾，然后寫(xiě)上練習題號。
�。�5）作文本第一頁(yè)做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
�。�1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級或平分；指導學(xué)生批2次；觀(guān)察筆記、讀書(shū)筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
�。�2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語(yǔ)言要以表?yè)P為主，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應付了事，幾字帶過(guò)。
�。�3）數學(xué)作業(yè)每次的數量應在3－5小題之間為宜，不能過(guò)多。
�。�4）如有補充練習作業(yè)，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。
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