教師聽(tīng)課評課制度參考
為使學(xué)校教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽(tīng)課，博，彩眾家之長(cháng)，形成互相學(xué)習、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量：
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節，校級干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課類(lèi)型：
1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(cháng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、預約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(cháng)預約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評課。
3、教師自報聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(cháng)召集組員圍繞主題有準備地進(jìn)教室聽(tīng)課。
5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮、校統一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前應了解執教老師的教學(xué)內容，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。
2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評論，聽(tīng)課中途不離常
3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評價(jià)意見(jiàn)。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的長(cháng)處。
5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執教老師交換意見(jiàn)。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的.體現。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當等。
3、評教法運用：評議教師在課堂教學(xué)中運用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養、是否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
4、評學(xué)法指導：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習方法的指導情況。
5、評教學(xué)過(guò)程：評議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否得當等。
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導處，由教導處安排專(zhuān)人檢查教師校內外聽(tīng)課數量、聽(tīng)課記錄情況、評課建議、總體評價(jià)意見(jiàn)
2、聽(tīng)課、評課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績(jì)效考核中。
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