教師培訓考核制度范本（通用16篇）

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教師培訓考核制度范本，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師培訓考核制度 1

　　一、培訓目標

　　1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

　　4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

　　5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。

　　二、 管理與考核

　　1、學(xué)校建立教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況(中期培訓監管和培訓發(fā)展結果認定)作評估考核。

　　2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結束要認真寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )或經(jīng)驗總結，并報學(xué)校行政和教導處備案。

　　3、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對教育主管部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習班，必須服從學(xué)校安排，認真參加學(xué)習，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。)

　　4、每期末，學(xué)校將對集中培訓的內容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將根據測試成績(jì)對教師的'培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。

　　5、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。

　　6、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。

　　教師培訓考核制度 2

　　一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養。

　　二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。

　　三、定期組織骨干教師赴省內外名校參觀(guān)學(xué)習。

　　四、不定期邀請省內外有關(guān)專(zhuān)家教授來(lái)校作專(zhuān)題報告。

　　五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養并向市推薦市學(xué)科帶頭人。

　　六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科、組級領(lǐng)導崗位。

　　七、骨干教師每學(xué)期上公開(kāi)示范課一節,每年要撰寫(xiě)教學(xué)教研論文一篇。

　　八、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，,聽(tīng)取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。

　　九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.

　　十、骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，每年1次送教下鄉（上課），記4課時(shí)。

　　培訓考核

　　在培訓期間，除了考核骨干教師完成規定學(xué)時(shí)情況，還要考核如下內容：

　�。�、名師：有個(gè)性化的研修計劃；有學(xué)習筆記；至少做3研討課或觀(guān)摩課；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等形式解決教師即時(shí)性問(wèn)題不少于30次；送教下鄉累計2周并有指導記錄。教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，起到本學(xué)科、本地區專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。承擔市級研訓任務(wù)，本周期內至少提供教學(xué)活動(dòng)設計或新課程案例2份，通過(guò)審查并成為教師全員培訓的.培訓資源。本周期結束時(shí)，要求完成一部專(zhuān)著(zhù)或研究文集（包括行動(dòng)研究、教育敘事、研究論文、教學(xué)設計和教學(xué)案例等）。

　�。�、市級骨干教師：有個(gè)性化的研修計劃；有自主學(xué)習成果在區域內交流；至少做二次研討課或觀(guān)摩課；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等形式解決教師即時(shí)性問(wèn)題不少于20次；送教下鄉累計2周并有指導記錄。教育教學(xué)成績(jì)突出，發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用。承擔或參加一項市級以上（含市級）科研課題的研究，本周期內結題。在市級或市級以上有關(guān)報刊正式發(fā)表論文2篇。承擔市級研訓任務(wù)，培訓期間至少形成1個(gè)研訓專(zhuān)題和提供1份通過(guò)審查并成為中小學(xué)教師全員培訓的培訓資源的教學(xué)活動(dòng)設計或新課程案例

　�。�、校級骨干教師培訓：有個(gè)性的研修計劃，有自主學(xué)習成果在校內交流，至少做一次研討課，爭取上一節區優(yōu)課，承擔或參與市級以上課題。

　　教師培訓考核制度 3

　　一、指導思想

　　教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學(xué)校。而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我鎮教師發(fā)展的平臺，堅持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦校理念，積極推進(jìn)“名師工程”。通過(guò)骨干教師、教學(xué)能手的培養強化全鎮師資隊伍建設，力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，進(jìn)一步適應21世紀的激烈競爭和教育事業(yè)發(fā)展的需要。

　　二、培養目標

　　完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運用教科研前沿的成果創(chuàng )造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養出一批市、縣、鎮級教學(xué)能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。

　　1、教師努力目標

　　學(xué)生尊敬的人；家長(cháng)放心的人；群體認可的人；實(shí)績(jì)突出的人。

　　2、教師發(fā)展方向

　　合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→蛟龍名師。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學(xué)方面一專(zhuān)多能，起示范作用；教育方面造詣較深，起咨詢(xún)作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。能操作現代化教育技術(shù)，并有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂(lè )觀(guān)向上的.健康人格。

　　三、培養范圍

　　已獲得縣級以上含縣級課堂教學(xué)比賽一、二等獎，參加過(guò)縣級以上含縣級公開(kāi)課、觀(guān)摩課，獲得縣級含縣級以上教學(xué)能手、教學(xué)新秀稱(chēng)號的教師均列入骨干教師培養的范圍。

　　四、主要措施

　　1、抓師德教育促觀(guān)念更新。

　　以請進(jìn)來(lái)與走出去方式相結合，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同方式在教師中開(kāi)展“頌師德 揚師風(fēng) 鑄師魂”的活動(dòng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，具體落實(shí)到四心：愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。

　�。�1）學(xué)習課程化。教師每月的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習并進(jìn)，堅持做好學(xué)習摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內容上突出時(shí)代性和科研性、探索性形成教師學(xué)習的課程化。

　�。�2）評選制度化。結合師德學(xué)習，學(xué)校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等，形成一種競爭的激勵機制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德、高尚的情操、科學(xué)的世界觀(guān)、先進(jìn)的教育觀(guān)，形成優(yōu)秀教師群體。

　　2、抓自培力度促整體提高。

　�。�1）高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀(guān)摩、檢查、評估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長(cháng)的認可和學(xué)校的肯定，班主任工作和教學(xué)工作居年級和本學(xué)科前列。

　�。�2）帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課。

　�。�3）壓擔子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔任教研組長(cháng)，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開(kāi)思路，學(xué)會(huì )協(xié)調，提高解決問(wèn)題的能力。

　�。�4）倡導自我培訓。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為必修內容，上校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)學(xué)習。要求認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓，并做到學(xué)以致用。

　�。�5）加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)鎮級以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告等成果展示。

　�。�6）提倡一專(zhuān)多能。引導骨干教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。

　�。�7）繼續實(shí)行“師徒結對”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過(guò)帶徒弟，互相促進(jìn)學(xué)習，共同提高帶教水平。

　�。�8）大膽創(chuàng )新。發(fā)揚創(chuàng )新精神，探索教改新路，敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒(méi)有走過(guò)的路。

　　3、抓激勵機制促隊伍優(yōu)化

　　師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規劃，措施落實(shí)。另一方面要創(chuàng )設一個(gè)積極的集體，輿論和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵建立起完善有效的機制。

　�。�1）成就激勵。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng )特色，每年進(jìn)行上課、寫(xiě)論文、設計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，選個(gè)人專(zhuān)集好的文章、論文推薦到報刊雜志。學(xué)校每年出專(zhuān)輯包括學(xué)生作品專(zhuān)輯。

　�。�2）榮譽(yù)激勵。學(xué)校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。

　�。�3）物質(zhì)獎勵。論文、講課比賽、公開(kāi)課等按照相關(guān)條款執行獎勵。

　　教師培訓考核制度 4

　　一、責任單位和責任人

　　責任單位：黑河學(xué)院人事處。

　　責任人：承辦人(A角、B角)、分管副處長(cháng)、處長(cháng)、分管副校長(cháng)、校長(cháng)、校長(cháng)辦公會(huì )成員。

　　二、權力行使依據

　　(一)省教育廳關(guān)于教師培養培訓相關(guān)文件和通知。

　　(二)《黑河學(xué)院“十二五”師資隊伍培養培訓規劃》。

　　(三)各系(中心、部)教師培養計劃。

　　三、培訓的組織與職責

　　(一)學(xué)校人事處具體負責教師培訓規劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門(mén)應給予積極的配合和支持。

　　(二)人事處的具體職責是：

　　1、根據教師的不同情況以及教師隊伍建設的需要，切實(shí)做好教師培訓規劃，保證培訓經(jīng)費的落實(shí)。

　　2、運用正確的政策導向，合理引入競爭機制，調動(dòng)和提高教師培訓的.積極性，完善教師培訓管理機制。

　　3、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習和生活，積極配合接受單位做好工作。

　　4、明確學(xué)校教師培訓的責任，并納入對其工作實(shí)績(jì)的考核。

　　四、選派教師培訓的程序

　　(一)個(gè)人申請。

　　(二)各系(中心、部)、各處簽署意見(jiàn)，報人事處承辦人匯總。

　　(三)人事處承辦人將匯總的情況報處長(cháng)審核。

　　(四)報主管校長(cháng)審批。

　　(五)報校長(cháng)審批。

　　(六)人事處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續。

　　教師培訓考核制度 5

　　為培養一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊伍，激勵骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍的迅速成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結合我校實(shí)際情況，制定本制度：

　　一、界定

　　學(xué)校將我校將已評為“淄博市農村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養。

　　二、培訓

　　1、建立老教師與骨干教師的師徒結對制度，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。

　　2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習與培訓。

　　3、邀請關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，一年1-2次。

　　4、優(yōu)先推薦參加由市、區教育局、教研會(huì )等部門(mén)組織的骨干教師培訓活動(dòng)。

　　5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。

　　6、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。

　　三、職責

　　1、要認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。

　　2、在學(xué)校培訓小組的領(lǐng)導下，積極承擔安排的教學(xué)任務(wù)，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。

　　3、參加校內、外各級組織的培訓，學(xué)習研究新課程，把握新課程的`內涵。

　　4、擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、擔任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

　　5、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。

　　6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，起到傳幫帶的作用。

　　7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主學(xué)習的新的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　8、嚴格履行教師職業(yè)道德規范，增強師德意識，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。

　　9、認真參加教學(xué)經(jīng)驗交流、德育經(jīng)驗交流，培養新教師。每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于16節，上公開(kāi)示范課不少于一節，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng )建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與反思。

　　10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務(wù)，努力提高培訓效果。

　　四、考核和獎勵：

　　在任期結束前，每個(gè)骨干教師參照《市農村骨干教師培訓考核制度》進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　教師培訓考核制度 6

　　隨著(zhù)課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎性工作，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓工作制度。

　　一、遠程培訓

　　1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學(xué)習。

　　2.參加各級各類(lèi)遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)，考核成績(jì)必須在合格以上。

　　二、校本培訓

　　1.學(xué)校成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，選定培訓教師，采取集體學(xué)習與分散學(xué)習，集體合作學(xué)習與個(gè)人自主學(xué)習相結合的培訓原則。

　　2.全體教師必須參加校本培訓，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，保證紀律，保證學(xué)習質(zhì)量，積極主動(dòng)地參與培訓全過(guò)程。

　　3.認真參加各種校本培訓的成績(jì)考核與驗收、教師單項業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，成績(jì)要在合格以上。

　　4.積極配合、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，對領(lǐng)導小組指派承擔的培訓任務(wù)要主動(dòng)接受，認真完成。

　　三、考核制度

　　1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執行。

　　2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核“能”中扣2分。

　　3、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的.聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。

　　4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。

　　5、各項培訓的考核結果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱(chēng)評聘的條件�？己瞬缓细裾�，取消其資格。

　　教師培訓考核制度 7

　　教師參加業(yè)務(wù)培訓教育既是一種權利，又是一種義務(wù)，教師要自覺(jué)遵守有關(guān)規定要求，服從學(xué)校及上級培訓部門(mén)的安排，努力完成所規定的任務(wù)達到應具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，加速我校教育現代化進(jìn)程，更好地培養全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。

　　一、加強領(lǐng)導、注重宣傳

　　1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“法制培訓領(lǐng)導小組”，以教導主任為常務(wù)組長(cháng)，負責學(xué)校法制培訓組織、管理、服務(wù)、資料積累等項工作

　　2、學(xué)校政教處要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負責教師法制培訓的組織管理工作；要搞好法制培訓，及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在法制教育中的經(jīng)驗，積累、整理普法相關(guān)資料。

　　3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳普法，讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分調動(dòng)教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的.有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對普法過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

　　二、培訓目標與任務(wù)

　　根據學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊伍應該進(jìn)一步“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法制培訓為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質(zhì)和適應普法的重點(diǎn)，努力建設一支德才兼備、素質(zhì)精良、充滿(mǎn)活力的創(chuàng )新型教師隊伍。

　　1、全員培訓。

　　通過(guò)多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于5課時(shí)的政治思想、教育教學(xué)的安全及法制教育方面的培訓，使教師法律意識明顯提高。

　　三、培訓內容

　　1、教育法規、職業(yè)道德、日常法規。

　　以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規為依據，并結合學(xué)校各項管理制度，開(kāi)展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和生活觀(guān)念。

　　四、培訓形式

　　1、專(zhuān)題講座

　　學(xué)校聘請縣內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師、專(zhuān)家、法律工作者等來(lái)校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專(zhuān)家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。

　　2、組織培訓

　　學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的法制培訓、實(shí)驗教學(xué)培訓、信息技術(shù)應用培訓等各種培訓，同時(shí)積極開(kāi)展校內專(zhuān)題培訓，并通過(guò)比賽、過(guò)關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓效果的考查。

　　五、培訓要求

　�。�1）強化理論學(xué)習。

　　貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和

　　學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

　�、俳處熉殬I(yè)道德和執教規范：如《教師法》學(xué)習與輔導、《教師職業(yè)道德規范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

　�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

　　七、抓好全面考核，落實(shí)獎懲

　　根據教師的理論學(xué)習和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(cháng)、主任和教研組組長(cháng)一起統計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。

　　為了激勵教師更好地參加法制培訓活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。

　　1、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓，對于成績(jì)突出者，年終量化加分。

　　2、能夠主動(dòng)參加上級和學(xué)校組織的培訓各種教育培訓，并取得相關(guān)證書(shū)，學(xué)校根據證書(shū)級別加年終量化分。

　　3、對于在法制培訓中成果突出，學(xué)校年終給予該教師校本培訓“突出成就獎”，并加年終量化分。

　　4、在法制培訓工作中，態(tài)度不端正，表現消極懈怠，學(xué)校將根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　5、在學(xué)校法制培訓工作中，發(fā)布不利于工作開(kāi)展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　6、對于不能按要求完成法制培訓任務(wù)的教師，學(xué)校根據情況給予相應的處罰。

　　教師培訓考核制度 8

　　為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。

　　1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng)，每遲到或曠會(huì )一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規定進(jìn)行處理。

　　2、嚴格教師校本培訓學(xué)習情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的'校本培訓情況，教師要有校本培訓學(xué)習目標計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、學(xué)習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。

　　3、教師必須修滿(mǎn)最低教育學(xué)分。學(xué)校規定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達到40學(xué)分，達不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。

　　4、嚴格教師學(xué)歷達標。教師學(xué)歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)一致。

　　5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

　　教師培訓考核制度 9

　　一、教師培訓：

　　1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓。

　　2．參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤中。

　　3.在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核中扣分。

　　4.教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各學(xué)年組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的.書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機。

　　5.外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報課。

　　6.新教師課培訓合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同。

　　7.試用期內,首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習。

　　8.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習期間需鍛煉與家長(cháng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。

　　9.新教師在實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。

　　二、教師考核

　　個(gè)月后轉為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。

　　2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。

　　3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優(yōu)異,可申請提前轉為正式教師。

　　4.新教師試用期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉為正式教師。

　　5.轉正考核要求：

　　A、家長(cháng)對教師上課情況的評價(jià)。

　　B、問(wèn)題解析，包括家長(cháng)問(wèn)題。

　　C.對工作的認同感及學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新能力和表現力。

　　教師培訓考核制度 10

　　一、教師培訓：

　　1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓。

　　2.新教師課培訓合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同。

　　3.試用期內,首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的`實(shí)習。

　　4.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習期間需鍛煉與家長(cháng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。

　　5.新教師在實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。

　　二、教師入職：

　　1.新教師入職時(shí)應持相關(guān)資料復印件及原件到人事主管處辦理入職手續。

　　2.提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件1張，學(xué)歷復印件一份，由公司統一發(fā)放

　　工號牌，辦公用品等。

　　3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。

　　4.新教師入職后試用期為2個(gè)月。

　　三．教師轉正

　　1. 2個(gè)月后轉為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。

　　2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。

　　3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優(yōu)異,可申請提前轉為正式教師。

　　4.新教師試用期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉為正式教師。

　　5.轉正考核要求：

　　A、家長(cháng)對教師上課情況的評價(jià)。

　　B、問(wèn)題解析，包括家長(cháng)問(wèn)題。C.對工作的認同感及學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新能力和表現力

　　四．教師離職

　　1.教師合同期滿(mǎn)正常離職，校方將提前一個(gè)月通知教師，教師決定是否與學(xué)校繼續簽定合同。

　　2.合同期內教師如無(wú)正當理由不得離職，如教師在無(wú)正當理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。

　　3、教師如因特殊原因必須離開(kāi)長(cháng)春方可提請離職，離職須提前一個(gè)半月提出書(shū)面申請，經(jīng)批準后辦理離職前交接工作。

　　4.教師離職前工作交接：

　　A、與新帶班教師做好教學(xué)情況、學(xué)生情況交接。

　　B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。

　　C、教材及教學(xué)用具完整歸還。

　　5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續后方可離職。

　　教師培訓考核制度 11

　　為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。

　　一、指導思想和原則

　　依據“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓重點(diǎn)，按需培訓、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓原則。

　　二、對象及范圍

　　重點(diǎn)培養在教學(xué)實(shí)際中涌現出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師，各級重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線(xiàn)教師。全體教師應當樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓。

　　1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習及會(huì )議，按要求認真學(xué)習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。

　　2、對校內組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，基本功訓練，現代信息技術(shù)培訓等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　3、為骨干教師培訓創(chuàng )造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習和各項活動(dòng)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。

　　4、校內將結合上級工作安排及校內工作實(shí)際定期開(kāi)展競賽活動(dòng)，對在競賽活動(dòng)中獲獎的人員要給予適當的獎勵！

　　5、對不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評教育或處罰。

　　三、培訓目標：

　　1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。

　　2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養。

　　3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　4、初步掌握多媒體教學(xué)應用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。

　　四、培訓內容：

　　1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

　　2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。

　　3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。

　　5、師德師風(fēng)建設。

　　6、現代教育理論與實(shí)踐。

　　7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　8、計算機應用技術(shù)。

　　五、培訓制度

　　1、外出學(xué)習、培訓根據上級有關(guān)部門(mén)的通知、文件由學(xué)校批示，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習機會(huì )，教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。

　　2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教務(wù)處調整，同時(shí)報教導處。

　　3、外出教師，及時(shí)向教導處匯報活動(dòng)情況，凡參加縣、市級聽(tīng)課學(xué)習的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料，同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習、培訓，返校后集體備課時(shí)應進(jìn)行交流。

　　4、外出教師必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，認真學(xué)習，記好筆記并積極參與交流討論。

　　5、外出教師應嚴格遵守活動(dòng)紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。

　　6、外出教師必須認真記錄上級領(lǐng)導所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時(shí)傳達并轉交資料。

　　7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。

　　8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應在學(xué)校組織前提前上報教導處，以便應急調整。

　　9、凡缺勤達總課時(shí)數1/3以上者，必須參加下期培訓。曉春學(xué)校教師培訓獎勵制度

　　一．獎勵制度：

　　1、學(xué)校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師培訓創(chuàng )造必要條件。

　　2、學(xué)校對參加省、市、縣骨干教師培訓、崗位培訓。所需經(jīng)費酌情解決。

　　3、學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高，達本科或本科以上學(xué)歷者，在年度崗位目標考核中加記1分。

　　4、學(xué)校支持教師參加普通許培訓測試以及計算機操作培訓，對取得普通話(huà)測試等級二乙或二乙以上，計算機操作達中級或中級以上者，在年度崗位目標考核中加記1分。

　　5、參加上級教育主管部門(mén)安排的一切形式的'培訓學(xué)習，課務(wù)由學(xué)校統一安排代課。

　　6、教師輔導學(xué)生獲獎，或參加縣、市、省、國家級競賽獲獎，撰寫(xiě)論文獲獎均參照《曉春學(xué)校獎勵實(shí)施方案》進(jìn)行獎勵。

　　7、學(xué)校每期評選“教師培訓工作先進(jìn)個(gè)人”，對在教師培訓工作中，成績(jì)突出者，予以表彰，專(zhuān)項獎勵。

　　8、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓，認真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

　　9、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

　　10、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓，積極撰寫(xiě)論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

　　11、結合所學(xué)內容在市、校級做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

　　12、在市、校組織的綜合素質(zhì)培訓有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

　　二、懲罰制度

　　1、如一學(xué)期中在培訓時(shí)請假超過(guò)三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。

　　2、如無(wú)故善自不參加學(xué)習者，按曠職處理。在繼續教育考核檔案中不記學(xué)分。

　　3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續教育考核檔案中記入成績(jì)。

　　以上教師綜合素質(zhì)培訓獎懲制度望廣大教師執行。

　　教師培訓考核制度 12

　　為了規范中小學(xué)教師外出學(xué)習、培訓、考察管理，完善教師培訓學(xué)習管理制度，維護教師培養、培訓的公正與公平，做到有序、有效培養教師，遵照教體局和*紀檢組聯(lián)席會(huì )議要求，現對大武口區教師外出學(xué)習、培訓、考察作如下規定：

　　一、教師外出學(xué)習、培訓、考察的原則

　　1、區級以上政府部門(mén)或教育主管部門(mén)下發(fā)通知或指令參加學(xué)習、培訓、考察的領(lǐng)導和教師，經(jīng)學(xué)�；蚪腆w局同意方可參加。

　　2、教育主管部門(mén)組織的培訓或各類(lèi)研討會(huì )，涉及到領(lǐng)導和學(xué)科教師，學(xué)�？筛鶕�實(shí)際情況按計劃派出。

　　3、因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓、參賽、參會(huì )或考察學(xué)習的領(lǐng)導和教師，由學(xué)校依據有關(guān)規定或經(jīng)學(xué)校研究提供、教體局批準后方可參加。

　　4、對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會(huì )議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團體組織的活動(dòng)，學(xué)校一律不得參加。

　　5、同一名教師一年之內最多只能參加一次省外的培訓、學(xué)習或考察，省內（市外）的培訓學(xué)習每年最多不得超過(guò)兩次。

　　二、外出培訓、學(xué)習、考察的有關(guān)程序

　　1、通知：由教體局負責培訓學(xué)習的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組提供參加培訓人選。

　　2、提供：參加培訓學(xué)員提供要本著(zhù)公正公平的原則，保證讓絕大多數教師有外出培訓學(xué)習的機會(huì )，提供學(xué)習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學(xué)習的目標和方向，要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

　　3、審批：對年級組、學(xué)科組提供的外出培訓、學(xué)習、考察人選，學(xué)校要召開(kāi)校務(wù)會(huì )議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導外出學(xué)習須由教體局提供和審批。

　　4、請假：外出學(xué)習、培訓、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫(xiě)請假條。校領(lǐng)導外出學(xué)習需到教體局和組織部履行請假手續。

　　5、備案：學(xué)校對于外出參加各級培訓學(xué)習的教師要進(jìn)行登記，并上報教研室備案，做到教師外出培訓有據可查，避免重復外出或多次外出。

　　三、外出培訓、學(xué)習、考察返校后的.有關(guān)工作

　　1、銷(xiāo)假：外出培訓、學(xué)習、考察歸來(lái)的教師要及時(shí)到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)銷(xiāo)假。

　　2、學(xué)習反饋：凡外出學(xué)習、培訓（學(xué)歷培訓除外）、考察歸來(lái)的教師，回校后必須在一周內向教研組或學(xué)校上交學(xué)習報告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，可提供一人進(jìn)行主講。所有外出培訓的教師回校后都要撰寫(xiě)3000字左右的學(xué)習報告（心得體會(huì )或調研報告、專(zhuān)題報告、學(xué)習總結），學(xué)校要對教師的學(xué)習報告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習報告上報教研室備案。

　　3、經(jīng)費報銷(xiāo)：外出學(xué)習、培訓費用在完成學(xué)習報告和講座后，才能按照財務(wù)規定予以報銷(xiāo)。

　　四、外出人員注意事項

　　1、外出學(xué)習人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。

　　2、外出學(xué)習人員以提升專(zhuān)業(yè)素養為目標，必須嚴格遵守學(xué)習紀律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。

　　3、外出學(xué)習時(shí)應認真做好學(xué)習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提高學(xué)習效果。

　　4、學(xué)習活動(dòng)結束后要立即返校，不得延長(cháng)時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

　　5、外出學(xué)習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。

　　五、本規定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規定不一致的，以本規定為準。

　　教師培訓考核制度 13

　　一、老師全員培訓制度

　　要提升同學(xué)的素養，培養新世紀的人才，首先應提升全體老師的素養，因此加強全員崗位培訓非常須要。

　　第一、堅持每周一次政治理論學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，以提升廣闊教職工的政治思想覺(jué)悟、師德修養和業(yè)務(wù)理論水平。

　　其次、教職工參與政治理論學(xué)習或業(yè)務(wù)理論學(xué)習須遵守學(xué)習紀律，做到不遲到，不早退，仔細做筆記，并定期組織學(xué)習溝通活動(dòng)。

　　第三、加強崗位練兵，要求老師為人師表，說(shuō)標準話(huà)，寫(xiě)規范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現代教導技術(shù)的培訓和應用，加強英語(yǔ)口語(yǔ)表述能力的培訓。

　　第四、全體教職員工都有責任、有義務(wù)樂(lè )觀(guān)參與各種形式的在職崗位培訓。

　　第五、抓好師徒結對子工作。定出 “師徒”公約，雙向考核，限期達到培養目標。

　　第六、堅持科研興校，選派上進(jìn)心強、素養好的老師開(kāi)展專(zhuān)題討論，培養典型。

　　第七、小學(xué)定期對教職工培訓狀況舉行考核，表彰嘉獎先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結果記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

　　二、青年骨干老師培訓制度

　　年骨干老師培訓制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長(cháng)久、近期規章，注重充分考慮數量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱(chēng)結構等因素。

　　第一、制定青年骨干老師培養方案，實(shí)行崗前培訓或在職培訓的辦法，定期組織青年老師參與業(yè)務(wù)、政治理論、教導規矩的學(xué)習與培訓，定期對青年老師的工作狀況檢查、驗收、評價(jià)，切實(shí)加強對青年骨干老師的.培養。

　　其次、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老老師對新老師的“傳、幫、帶”工作。利用各種活動(dòng)，不斷提升老師的業(yè)務(wù)素養、教學(xué)水平和工作能力。

　　第三、青年骨干老師要努力加強自身學(xué)習，應成為教學(xué)、科研工作的中堅力氣。

　　第四、小學(xué)要制造條件組織骨干老師外出學(xué)習，拓寬思路，發(fā)揮作用。

　　教師培訓考核制度 14

　　一、老師外出學(xué)習、培訓、考察的原則

　　1、區級以上政府部門(mén)或教導主管部門(mén)下發(fā)通知或指令參與學(xué)習、培訓、考察的領(lǐng)導和老師，經(jīng)小學(xué)或教體局同意方可參與。

　　2、教導主管部門(mén)組織的培訓或各類(lèi)研討會(huì )，涉及到領(lǐng)導和學(xué)科老師，小學(xué)可按照實(shí)際狀況按方案派出。

　　3、因教導教學(xué)工作需要必需派出培訓、參賽、參會(huì )或考察學(xué)習的領(lǐng)導和老師，由小學(xué)依據有關(guān)規定或經(jīng)小學(xué)討論推舉、教體局批準后方可參與。

　　4、對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會(huì )議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準，小學(xué)不得派老師參與；非學(xué)術(shù)性團體組織的活動(dòng)，小學(xué)一律不得參與。

　　5、同一名老師一年之內最多只能參與一次省外的培訓、學(xué)習或考察，省內的培訓學(xué)習每年最多不得超過(guò)兩次。

　　二、外出培訓、學(xué)習、考察的有關(guān)程序

　　1、通知：由教體局負責培訓學(xué)習的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)小學(xué)，小學(xué)根據文件要求通知班級組、學(xué)科組推舉參與培訓人選。

　　2、推舉：參與培訓學(xué)員推舉要本著(zhù)公平公正的原則，保證讓絕大多數老師有外出培訓學(xué)習的機會(huì )，推舉學(xué)習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學(xué)習的目標和方向，要堅持為小學(xué)進(jìn)展、為老師進(jìn)展服務(wù)的原則。

　　3、審批：對班級組、學(xué)科組推舉的外出培訓、學(xué)習、考察人選，小學(xué)要召開(kāi)校務(wù)會(huì )議討論確定，并舉行公示，然后由小學(xué)上報教體局審批。校領(lǐng)導外出學(xué)習須由教體局推舉和審批。

　　4、請假：外出學(xué)習、培訓、考察的老師在教體局審核同意后，由小學(xué)調節課程，并妥當做好交接工作，并在小學(xué)填寫(xiě)請假條。校領(lǐng)導外出學(xué)習需到教體局和組織部履行請假手續。

　　5、備案：小學(xué)對于外出參與各級培訓學(xué)習的老師要舉行記下，并上報教研室備案，做到老師外出培訓有據可查，避開(kāi)重復外出或多次外出。

　　三、外出培訓、學(xué)習、考察返校后的有關(guān)工作

　　1、銷(xiāo)假：外出培訓、學(xué)習、考察歸來(lái)的老師要準時(shí)到小學(xué)或有關(guān)部門(mén)銷(xiāo)假。

　　2、學(xué)習反饋：凡外出學(xué)習、培訓、考察歸來(lái)的.老師，回校后必需在一周內向教研組或小學(xué)上交學(xué)習報告，并舉行講座，幾人同時(shí)參與同一活動(dòng)，可推舉一人舉行主講。全部外出培訓的老師回校后都要撰寫(xiě)3000字左右的學(xué)習報告，小學(xué)要對老師的學(xué)習報告舉行批閱并準時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習報告上報教研室備案。

　　3、經(jīng)費報銷(xiāo)：外出學(xué)習、培訓費用在完成學(xué)習報告和講座后，才干根據財務(wù)規定予以報銷(xiāo)。

　　四、外出人員注重事項

　　1、外出學(xué)習人員代表小學(xué)，要注重個(gè)人形象，不能做有損于小學(xué)名譽(yù)的事。

　　2、外出學(xué)習人員以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，必需嚴格遵守學(xué)習紀律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。

　　3、外出學(xué)習時(shí)應仔細做好學(xué)習筆記，多與外地老師溝通，把握最新信息，要樂(lè )觀(guān)參加溝通活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提升學(xué)習效果。

　　4、學(xué)習活動(dòng)結束后要立刻返校，不得延伸時(shí)光，耽擱工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

　　5、外出學(xué)習人員要重視人身平安和財物平安，確保旅途安全。

　　五、本規定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規定不全都的，以本規定為準。

　　教師培訓考核制度 15

　　為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強大精神動(dòng)力，根據縣教育局統一部署，結合我園實(shí)際情況，制定如下培訓制度。

　　一、培訓目的

　　進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　近期目標:使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。

　　遠期目標:成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　二、培訓任務(wù)

　　1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間均勻到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科很多于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。包管每位教師參加培訓時(shí)間普通不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

　　2、為完成班主任周期內應參加很多于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。

　　3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。

　　4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。

　　三、培訓內容

　　教師職業(yè)道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規范、教學(xué)技能理論常識，教學(xué)技能鍛煉方法與途徑，幼教科研基本常識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節的具體內容與要求、幼兒園個(gè)人教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

　　四、培訓措施

　　1、加強全體教師的思想建設，把師德涵養放在首位。 組織全體教師研究《教師職業(yè)道德》、《教育法規》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，研究先進(jìn)的教育理論，研究心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　2、通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專(zhuān)業(yè)常識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水和藹能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素養，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素養的整體提高。開(kāi)展師徒結對"試點(diǎn)工作，簽定師徒結對和談，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指點(diǎn)備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的'業(yè)務(wù)水平不竭提高。

　　3、加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　4、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　五、培訓層面

　　1、全員園級培訓。培訓內容首要為思想政治和職業(yè)道德教育，當代教育理論，教育教學(xué)技能鍛煉，教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對教師常識能力的新要求、立異精神和理論能力的培養。

　　2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。

　　3、青年教師培訓。繼續大力施行“青藍工程”，指點(diǎn)青年教師科學(xué)制訂并當真履行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年計劃和年度計劃，積極創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)情況。

　　4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。

　　5、其他分組培訓。要積極探索并充裕發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。

　　六、培訓形式

　　從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充裕發(fā)揮現有教師的作用，堅持理論研究與實(shí)際川練相聯(lián)合、集中研修與聚集自學(xué)相聯(lián)合，通過(guò)集中研究、專(zhuān)家井座、專(zhuān)題培訓讀書(shū)交換、樂(lè )群講壇、教師沙龍、自我深思等多種形式開(kāi)展培訓。

　　七、培訓管理

　　1、要求培訓教師準時(shí)到會(huì )并做好研究筆記。

　　2、幼兒園要樹(shù)立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。

　　3、完善考評和激勵機制，建立研究、檢查、考評、獎懲制度。

　　4、展現教師培訓的成果，研究交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。

　　5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計劃，園里根據教師個(gè)人計劃提出不同的需要和方針。

　　教師培訓考核制度 16

　　一、加強骨干老師培訓，為骨干老師進(jìn)修提升樂(lè )觀(guān)制造條件，提供便利，按照實(shí)際狀況，有方案地支配他們參與有關(guān)學(xué)術(shù)溝通、考察學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提升業(yè)務(wù)水平。

　　二、幼兒園對骨干老師每月采取骨干津貼。

　　三、支持骨干老師開(kāi)展教導教學(xué)試驗和教導科學(xué)討論。對骨干老師開(kāi)展的市級以上教導科研課題討論，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)等，經(jīng)小學(xué)審定后，提供專(zhuān)項嘉獎。

　　四、發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年老師，從而全面提升老師隊伍的.整體素養。

　　五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

　　六、骨干老師采取競聘上崗制度。

　　七、樂(lè )觀(guān)支持和參加幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻計獻策。

　　八、仔細完成每學(xué)期1—2次的園、區級藏匿課任務(wù)。

　　九、注意教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng )新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶年級幼兒能力進(jìn)展名列前茅。

　　十、骨干老師三年內擔當市區級以上科研課題一項，并完成結題報告。

　　十一、至少有一篇教導教學(xué)論文發(fā)表在市區級刊物上。

　　十二、有帶教青年老師方案和指導記錄，所帶教青年老師有顯著(zhù)長(cháng)進(jìn)。

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