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備課組集體備課制度（通用15篇）
在快速變化和不斷變革的今天，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的備課組集體備課制度，希望能夠幫助到大家。
備課組集體備課制度 篇1
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開(kāi)始活動(dòng)（集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定，不要利用周一下午的集體備課時(shí)間，一個(gè)月備課組至少開(kāi)展一次研究課活動(dòng)）。內容主要是教材教法的研究，知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語(yǔ)文6個(gè)備課組，數學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組，英語(yǔ)為1個(gè)大備課組，體育1個(gè)備課組，藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求：
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長(cháng)組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節）進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過(guò)程應該真正成為師師互動(dòng)的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時(shí)，對有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議，也可提出不同的'設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀(guān)、實(shí)際地總結教學(xué)過(guò)程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，，從而真正做到資源共享，相互促進(jìn)，共同提高，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項：
1、領(lǐng)導參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各年級各學(xué)科認真開(kāi)展好集體備課工作。
2、備課組長(cháng)要作好記錄，期末結束時(shí)交教導處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席。
備課組集體備課制度 篇2
為落實(shí)教學(xué)、教研常規，加強各備課組集體備課工作，促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的整體提高，指定本制度如下：
1、各備課組長(cháng)要認真組織本備課組集體備課活動(dòng)。要通過(guò)集體備課統一本組教學(xué)進(jìn)度，統一輔導資料，統一作業(yè)，統一考試；要認真研究教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，集思廣益，科學(xué)處理；要充分發(fā)揮集體的力量，以“老”帶“新”，以“新”促“老”，促進(jìn)本組老師教學(xué)水平的均衡、快速提高。
2、各備課組集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)，有中心發(fā)言人，有備課記載。備課時(shí)間原則上按學(xué)校整體安排的`時(shí)間。因特殊原因必須更改備課時(shí)間或地點(diǎn)的要提前報告教務(wù)處。
3、各位老師必須積極參加集體備課活動(dòng)，因病因事不能參加集體備課的，要向教務(wù)處值班主任請假，備課組長(cháng)一般不得擅自批假。
4、每位老師每學(xué)期應上一節組內公開(kāi)課，各備課組每個(gè)學(xué)期應安排不少于兩節課（小組不少于一節）的組內研究課，課前認真準備，若無(wú)課務(wù)沖突，本科目的公開(kāi)課老師應到堂聽(tīng)課，課后認真評課，確保研究課效果的最大化。
5、教務(wù)處將及時(shí)對集體備課活動(dòng)及集體備課記錄進(jìn)行檢查登記，無(wú)故未按要求組織集體備課，或老師無(wú)故遲到、缺席集體備課，學(xué)校將按出勤制度處理。
備課組集體備課制度 篇3
一、備課環(huán)節
1、備課程標準。突出知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn)，預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策，引導學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn)，更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；備有關(guān)教學(xué)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流；關(guān)注如何指導學(xué)生會(huì )學(xué)，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和思維習慣。
5、寫(xiě)課后反思。倡導課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗要提煉，同樣的錯誤不能犯兩次。
二、基本內容
集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。要明確本單元、本節課教學(xué)內容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應的課前準備，研究本課的預習內容，組織本組教師分工完成練習題的設計，做到資源共享。
三、基本要求
1、認真研究課改精神、課程目標、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎知識、基本技能、基本概念等應突出的重點(diǎn)、新意，應解決課堂教學(xué)中的'難點(diǎn)。
2、精心設計教學(xué)過(guò)程（合理安排教學(xué)內容、恰當選擇教法學(xué)法、善于設計鞏固或發(fā)展性練習、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結構等）。
3、善于學(xué)習、認真思考、獨立備課。超兩周備課、超一周討論。
4、各科教學(xué)均應備課。
四、備課步驟
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問(wèn)題或設想。在每單元教學(xué)前，備課組長(cháng)組織集體備課，共同研討。
3、集思廣益通思路。集體備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。精心思考教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。
4．博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
5、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
備課組集體備課制度 篇4
集體備課是在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題。根據我校規模較小的特點(diǎn)，我們在有條件的年級、學(xué)科開(kāi)展集體備課。具體要求如下：
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設領(lǐng)導小組。以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、級部主任為成員。負責備課組召集人的聘任工作，以及備課組工作監控、工作評價(jià)等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設立學(xué)科備課組。同年級有平行班，且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人)，建立備課組。
3、每個(gè)備課組設召集人1名。學(xué)科組長(cháng)、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人。
4、集體備課實(shí)行級部主任負責制，負責協(xié)調本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時(shí)間
兩周一次，周一業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間段。（下午兩節課后15:30—16:30）。
三、集體備課內容
集體備課內容以教材課例研討為主，一學(xué)期為8次，每個(gè)備課組從每個(gè)單元選1節課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復，順延原則，直到循環(huán))。每位教師的一人一課內容，從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初，備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內容、進(jìn)度和主備人，制定簡(jiǎn)明可行的學(xué)期集體備課計劃。學(xué)期集體備課計劃及時(shí)交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔。
2、集體備課活動(dòng)前，教師分工完成主備任務(wù)，主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師，以便相關(guān)老師早作準備。
3、集體備課活動(dòng)時(shí)，由主備人進(jìn)行中心發(fā)言，其他教師進(jìn)行討論。
4、集體備課活動(dòng)后，各位成員根據班級實(shí)際再次修改，形成自己的`教學(xué)資源，如：二次備課等。教師積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽(tīng)課研討，教師個(gè)體反思發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
5、每次活動(dòng)結束，要及時(shí)做好教學(xué)資源的積累與研究過(guò)程的記錄。備課組召集人應對會(huì )議出勤、中心研究?jì)热�、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄，并及時(shí)上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結束階段，備課組要做好總結工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長(cháng)審定后由教導處存檔，為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
本修訂稿從全體教師通過(guò)之日起開(kāi)始試行。
備課組集體備課制度 篇5
一、要求
�。ㄒ唬﹤�(gè)人備課要做到六備
1、備《課程標準》、《會(huì )考綱要》及《教學(xué)大綱》：明確本學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)，了解教學(xué)內容的安排，弄清本學(xué)科教學(xué)應遵循的原則，找出德育滲透點(diǎn)。
2、備教材：認真鉆研教材和教參，搜集有關(guān)資料。了解教材的內在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)的個(gè)人看法，提出基礎知識，基本技能，能力培養，德育滲透的具體內容和落實(shí)的措施、方法。
3、備學(xué)生：要認真、全面了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節（課）教材時(shí)易出現的問(wèn)題。掌握學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和了解、掌握學(xué)生的思想規律、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，增強教學(xué)針對性。
4、備教法：充分利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
5、備電教手段：結合課堂教學(xué)實(shí)際，利用投影、電視、計算機等多種媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
6、備板書(shū)和語(yǔ)言：精心設計板書(shū)，要具有科學(xué)性，板畫(huà)，板圖要熟練、準確、教學(xué)語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、邏輯嚴密。
�。ǘ┘w備課：
在個(gè)人備課的基礎上實(shí)行集體備課。集體備課每周一次，由備課組長(cháng)組織，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，以說(shuō)課為主，要有說(shuō)課教案，有記錄。集體備課的任務(wù)是統一教學(xué)思想，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一知識目標，能力目標和德育目標，統一進(jìn)度。提出教法和學(xué)法的建議。
教研組長(cháng)間周檢查一次集體備課記錄，教務(wù)處每月檢查一次。
�。ㄈ┙贪福�在充分備課的基礎上，教師要認真寫(xiě)好教案或準備好電子教案。規范教案標準如下：
1、課題
2、教學(xué)目的：包括知識目標、能力目標、德育目標。
3、教學(xué)重點(diǎn)
4、教學(xué)難點(diǎn)
5、課時(shí)安排
6、教學(xué)方法、預習內容
7、教具、演示、實(shí)驗、電教手段等準備工作
8、教學(xué)內容和過(guò)程：這是教案主體部分，要精心設計教學(xué)程序，形成認識活動(dòng)的內部矛盾，包括復習提問(wèn)、導入新課、講授內容、實(shí)例順序，基本訓練、教學(xué)方法、教具使用、電教手段，教學(xué)課件制作過(guò)程、問(wèn)題設計、板書(shū)和板畫(huà)設計，練習題的選擇和配備，分層次的內容，師生雙方教與學(xué)的.活動(dòng)等。
9、課堂小結
10、作業(yè)布置
11、課后記事：教學(xué)實(shí)踐和體會(huì )（成功與失�。�
�。ㄋ模┮螅�
1、簡(jiǎn)明扼要，一目了然，實(shí)用，不留于形式，既要考慮本人的特點(diǎn)又要遵循一般規律，要因學(xué)科而宜，因課而宜。
2、內容要具有指導性，直觀(guān)性，在教學(xué)實(shí)踐中還要考慮應變性。
3、數、理、化等學(xué)科的作業(yè)，教師要先做一遍，要有標準答案。
4、理、化、生的演示實(shí)驗課前教師要親自操作實(shí)驗。
5、語(yǔ)文教案包括作文指導和講評。
6、開(kāi)學(xué)前要有一周的余量，平時(shí)至少有2節余量。
7、除語(yǔ)文教案的作文指導和講評外，其他教案必須按節寫(xiě)，不準幾節課的內容寫(xiě)在一起。
8、教案字跡要工整、美觀(guān)，一般要求寫(xiě)楷書(shū)或行書(shū)，也可打印，不準寫(xiě)草書(shū)。
二、檢查標準
1、教研組長(cháng)每月查2次教案，教務(wù)主任每月查一次，教學(xué)校長(cháng)每學(xué)期查一次，查要認真，要有日期、簽字。評語(yǔ)，交換意見(jiàn)，評估等級寫(xiě)在查教案記錄本上，每月由教務(wù)處發(fā)一次通報。
2、余量少一節扣1分，無(wú)教案或使用舊教案發(fā)現一次扣10分。
3、教案內容不適用或環(huán)節不全，過(guò)于簡(jiǎn)單發(fā)現一次扣5分。
4、少檢查一次，少通報一次扣教研組長(cháng)5分，扣教務(wù)主任10分。
5、期末評出30％優(yōu)秀教案。
備課組集體備課制度 篇6
備課是上好課的前提與保證，是提高教學(xué)效率的基礎，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應新形勢下素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，不斷深化課程改革，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，特制定埭頭小學(xué)集體備課制度。
一、集體備課的基本原則：
1、實(shí)效性原則：研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題；
2、全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享；
3、研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論；
4、經(jīng)常性原則：每?jì)芍苤辽倩顒?dòng)一次，并根據實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時(shí)、定地點(diǎn)、定人員、定內容的專(zhuān)題式研討與日常性交流研討結合起來(lái)。
5、互補性原則：取長(cháng)補短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
二、集體備課的基本過(guò)程：
1、個(gè)人自備。同一備課組內的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標準》、教材，根據教學(xué)內容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且寫(xiě)出教學(xué)簡(jiǎn)案，為討論交流做好準備。教研組長(cháng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內教師。
2、集體研討。由教研組長(cháng)組織，重點(diǎn)將組內教師發(fā)現的`問(wèn)題進(jìn)行匯集、歸類(lèi)、篩選，確定本次備課研討的中心問(wèn)題，依托教師群體智慧研討解決問(wèn)題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案，講解設計意圖，達成共識。
3、完成教學(xué)預案。在集體研討達成共識的基礎上，各任課教師既要吸收別人設計的長(cháng)處，又要根據班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預案，做到共性和個(gè)性相結合。
4、教后反思。施教后對教學(xué)預案進(jìn)行反思，總結得失，并且養成寫(xiě)教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。備課組（或教研組）安排時(shí)間交流教學(xué)反思，對教學(xué)中出現的問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎。
三、集體備課的具體要求：
1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容開(kāi)展每次活動(dòng)。
嚴格執行集體備課制度，按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，教研組長(cháng)做好考勤記錄。以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課。
2、強化集體備課的研究性。
各教研組要充分發(fā)揮研究功能，加強對教學(xué)設計實(shí)施的研究，不斷拓寬教研組的研究領(lǐng)域，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過(guò)教研來(lái)促進(jìn)備課，使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng)，提升教師的教學(xué)、科研水平。
3、突出教案設計的實(shí)用性。
教案作為備課結果的呈現方式之一，原則上沒(méi)有形式的規定，但必要的內容不可少，如具體、明確的教學(xué)目標，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實(shí)用，對新教師和骨干教師應提出教案設計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫(huà)，鼓勵教師個(gè)性化備課，提倡在教案中（展）體現教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。
4、激發(fā)教師參與的積極性。
教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。要營(yíng)造好學(xué)習氛圍，鼓勵教師把學(xué)習滲透在工作中，融合在備課的過(guò)程中，在備課中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，增加自己的文化底蘊。
四、集體備課的檢評：
1、把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評的首位，把“書(shū)寫(xiě)教案”與“備課”區別開(kāi)來(lái)。檢查教師的備課，重在檢查教師在課前是否進(jìn)行了充分的知識準備、方法準備、教具準備、學(xué)情準備等，不能僅以教案書(shū)寫(xiě)的工整程度、字數的多少、項目的齊全與否等作為評價(jià)的標準。
2、加強對備課的過(guò)程管理。學(xué)校教導處分月組織各教研組長(cháng)對老師們的備課筆記（包括集體備課材料）進(jìn)行檢查，檢查過(guò)程中及時(shí)記錄各條建議，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平。
3、對教師備課的檢查還要與平常的聽(tīng)課相結合，以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果，有針對性的指導教師備好課和上好課。
五、具體課時(shí)教案的設計要求：
1、每位教師必須提前至少一周備好教案，其他老師應結合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考，并作適當修改調整，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習水平；
2、教案撰寫(xiě)應結合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標和重、難點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現教學(xué)過(guò)程；對可能出現的情況盡量作一些預設；
3、教學(xué)后記字數不作規定，應盡量務(wù)實(shí)；
4、設計教案時(shí)應對板書(shū)設計進(jìn)行一定規劃；
5、在課時(shí)教案中體現課堂作業(yè)的安排布置。
6、堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”；
7、教案書(shū)寫(xiě)字跡工整。
備課組集體備課制度 篇7
備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過(guò)程的不足，取長(cháng)補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結合我校實(shí)際，特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙形纾ㄕZ(yǔ)文），單周星期三中午（數學(xué)），單周星期四中午（英語(yǔ)），單周星期五中午（其它科目）
2、集體備課的地點(diǎn)：年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會(huì )議室
3、集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的'組織形式：各年級分為語(yǔ)、數、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長(cháng)負責主持。
5、集體備課數量：每學(xué)期不少于八次，每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計劃。 備課組長(cháng)負責組織本組的集體備課活動(dòng)，統籌安排，嚴格把關(guān)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計劃并及時(shí)上報學(xué)校教導處。
2、教師應積極認真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無(wú)故缺席。
3、加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動(dòng)備課組長(cháng)都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長(cháng)工作，主動(dòng)承擔任務(wù)。
4、參加集體備課活動(dòng)，應事先做好充分準備。中心發(fā)言人根據自己對教材的理解，撰寫(xiě)出本次集體備課的講稿，要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個(gè)人要認真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計。
5、集體備課時(shí)要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長(cháng)補短。
6、同備課組備課要求做到“五統一”：教學(xué)內容統一、進(jìn)度統一、重點(diǎn)統一、要求統一、作業(yè)統一。在“五統一”基礎上，根據各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫(xiě)教案。
7、集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，總結、交流教學(xué)心得體會(huì )，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
9、活動(dòng)過(guò)程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎勵
1、學(xué)校教導處加強對集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結、評比獎勵。
2、各備課組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者扣發(fā)相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長(cháng)室請假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔任中心發(fā)言人。
4、校長(cháng)室、教導處和教科室通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時(shí)反饋。
備課組集體備課制度 篇8
一、個(gè)人超前鉆研教材。
要學(xué)生練的、背的，教師先練、先背。
二、集體備課
�。ㄒ唬┑攸c(diǎn)：教師辦公室或集體備課室
�。ǘ⿻r(shí)間：文、理科不同時(shí)，確保不影響正常教學(xué)秩序。
�。ㄈ┴撠熑耍簜湔n組長(cháng)。
�。ㄋ模┮话愠绦蚣叭蝿�(wù)：
1、質(zhì)疑問(wèn)難，研討下周所教的教材；
2、研討下周每節課如何引導學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達到五個(gè)“統一”：
�。�1）統一進(jìn)度（劃分課時(shí)）；
�。�2）統一學(xué)習目標；
�。�3）統一思考題和檢測題；
�。�4）統一課堂作業(yè)；
�。�5）統一教學(xué)過(guò)程。
3、研討如何突破難點(diǎn)：學(xué)生看書(shū)練習后可能出現哪些疑難問(wèn)題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決，教師針對這些問(wèn)題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會(huì )出現的錯誤……）。
三、個(gè)人寫(xiě)教案
1、根據集體備課確定的路子（框架），充實(shí)內容，寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)等，形成能指導學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習的教案。
2、不得以講授提綱（教學(xué)內容的要點(diǎn)）或思考題代替教案。
3、剛畢業(yè)的新教師可用師傅（老教師）的教案，但必須堅持先聽(tīng)師傅的`超前課，再自己去上課。
四、審閱
1、星期五之前，學(xué)部教務(wù)處負責審閱下周教案。學(xué)部校長(cháng)要檢查審閱情況。復習階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天審閱第二天的教案。
2、如教案不合要求，則重備，重審，并作出記錄。
五、復備
寫(xiě)好教后錄（講課后的體會(huì )），總結經(jīng)驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法：
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長(cháng)定期、不定期地檢查各學(xué)部教案，列入師德考核。
備課組集體備課制度 篇9
備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現代教育的新思想、新目標，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。
1、每個(gè)教師必須認真備課，寫(xiě)好教案才能上課，不能“打無(wú)準備之仗”和“信口開(kāi)河”。教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點(diǎn)，與前后教材的內在聯(lián)系及函接，各單元之間的知識聯(lián)系。教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無(wú)誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。
2、備每一課必須做到：
�、賯浣滩模悍治鼋滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)目的'要求要明確、恰當。要分節備課。
�、趥浣谭ǎ航處煈粩嗵接懶路椒�，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�、蹅鋵W(xué)生：根據本班學(xué)生實(shí)際，既使中下生能學(xué)會(huì )應掌握的基礎知識，又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。
�、軅渚毩暎焊母镎n內外練習的形式，激勵學(xué)生愛(ài)練 ，善練、減輕學(xué)生課外負擔。
3、每課的教案應包括教學(xué)目的要求(智能與思想教育兩方面)、教學(xué)內容、教學(xué)方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設計以及教具準備等內容。
4、建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課�？衫眯@網(wǎng)的優(yōu)勢，備課小組成員根據本學(xué)期的教材，可以電腦備課的形式，分擔一至兩個(gè)單元的備課任務(wù)，實(shí)現集體備課，資源共享。
其他教師在他人的教案上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫(xiě)在自己的備注欄內。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：
1、總的設計思路是否符合我的學(xué)生
2、我的學(xué)生還會(huì )在課堂中出現哪些問(wèn)題?我將如何解決
3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運用?課后反思也應有自己的個(gè)性。
4、電腦必須按以下六個(gè)環(huán)節操作：組長(cháng)分配任務(wù)——組員獨立備課——教研組集體討論修改后下發(fā)教案——上課教師再修改后執教——撰寫(xiě)課后反思——集中交流反思。提倡在語(yǔ)文書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
5、語(yǔ)文教學(xué)要加強優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。開(kāi)展“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”文化經(jīng)典(成語(yǔ)、古詩(shī)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、名著(zhù)……)誦讀活動(dòng)，及早讓兒童接受傳統優(yōu)良文化的教育。每個(gè)年級要有自己的特色，并把每周誦讀內容在期初做好計劃，周周落實(shí)。
備課組集體備課制度 篇10
備好課才能上好課，不備課不準上課。備課是教師的自主性和創(chuàng )造性工作，是教師義不容辭的職責。
�。ㄒ唬﹤湔n環(huán)節
1、備“課程標準”。突出知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線(xiàn)，預測學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設計相應對策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn)，更要備知識背后隱藏著(zhù)的方法和過(guò)程。
4、寫(xiě)課后反思。提倡寫(xiě)教后記。
�。ǘ┗緝热�
1、全冊教材教學(xué)計劃（學(xué)情概述與針對性措施、教材分析與目標設計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教改教研方案、課外活動(dòng)安排、差生優(yōu)生輔導計劃、教學(xué)進(jìn)度表等）
2、單元教學(xué)計劃（教材分析與目標設計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排等）
3、教案（課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法設計、教學(xué)流程、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教后記等）
�。ㄈ┚唧w措施
“四定”：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫(xiě)出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其它成員要充分討論和研究。
“四統一”：統 一 教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統 一 教學(xué)進(jìn)度。
“五備”：集體備課的基本內容包括備課目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng )新。
�。ㄋ模﹤湔n步驟
1、學(xué)期初根據教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路，各備課執筆人根據備課組的意見(jiàn)，提前一周研究預定的備課內容，按照統一的`格式，分工精心設計教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長(cháng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
4、教后反思長(cháng)經(jīng)驗。要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
�。ㄎ澹┙贪感问�
提倡多樣化的教案形式：簡(jiǎn)案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書(shū)頭備課式等。
�。z查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內或上級檢查。
備課組集體備課制度 篇11
備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。
1、認真學(xué)習課程標準，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識范圍、知識結構和教學(xué)進(jìn)度，依據課程標準認真備課。
2、認真鉆研教材，熟悉教材，依照課程標準、教材特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。采用恰當的'教學(xué)方法，切實(shí)保證教學(xué)任務(wù)完成。
3、教案要書(shū)寫(xiě)規范、層次清楚，明確每課或每章、節的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和“四基”內容。
4、認真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結合點(diǎn)，切實(shí)將思想教育寓于教學(xué)之中。
5、任課教師在備課過(guò)程中，要對課后習題逐一進(jìn)行解答，做出標準答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。
6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門(mén)課程的知識體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。要認真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認真準備有關(guān)教具和演示實(shí)驗，運用現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。每節課的教案至少提前一周寫(xiě)完。
7、教導處每月抽查一次任課教師的教案，并簽署意見(jiàn)。
備課組集體備課制度 篇12
教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過(guò)程的不足，取長(cháng)補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集體備課制度：
1.學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，負責集體備課的組織實(shí)施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或學(xué)科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長(cháng)，制定具體的集體備課活動(dòng)計劃，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。
2.單周三（數學(xué)）、周四（語(yǔ)文）下午三節課為集體備課時(shí)間，每位教師不得無(wú)故缺席。
3.年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排，做到ldquo;三定rdquo;：定時(shí)間、定內容、定主講人；ldquo;三有rdquo;：有講稿、有討論、有記錄。
4.嚴格按照l(shuí)dquo;個(gè)人初備——集中輔導——集體討論——修改完善——個(gè)人備課rdquo;的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細的`教案，并發(fā)到各成員手中。
5.備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說(shuō)明），其他教師結合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。
6.學(xué)校如有統一布置的內容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習，學(xué)校若無(wú)統一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動(dòng)。
7.如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(cháng)應提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導處進(jìn)行備案�；顒�(dòng)中備課組長(cháng)認真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據。
8.每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當獎勵。
9.集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。
備課組集體備課制度 篇13
1.固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級組為單位，固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(cháng)做好考勤記錄。
2.固定各次備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，各科組長(cháng)就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。實(shí)現每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。
集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
3.安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。
4.結合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
5.及時(shí)反饋改進(jìn)：要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請有關(guān)專(zhuān)家解難釋疑。
6.鼓勵老師之間，尤其是同一備課小組的老師之間（對教學(xué)內容更熟悉）互相聽(tīng)課、評課。在評價(jià)中，盡量多做縱向比較，即找出執教者本次教學(xué)較之以往教學(xué)更合理、更科學(xué)的地方；指出執教者在哪些方面有所創(chuàng )新（哪怕只是點(diǎn)滴），對其創(chuàng )造性的勞動(dòng)予以積極的'肯定；鼓勵執教者嘗試使用多種教學(xué)方法，并幫助其逐漸完善富有個(gè)性的教學(xué)方法。
7.不管是評課者還是執教者，人人都要以平等交流的方式，做到評中帶學(xué)，達到“評一課、促多人、帶一方”的目的。
備課組集體備課制度 篇14
1、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
2、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。
3、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平因人施教，注意個(gè)體差異備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周四上午準時(shí)將下一周的計劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。
5、教師以集體備課和個(gè)人備課相結合，備課時(shí)不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問(wèn)題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的.內容。
6、保教主任、指導教師每周及時(shí)批閱教案、教學(xué)反思；保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思，園長(cháng)不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。
7、做好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
8、年段組長(cháng)做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。
備課組集體備課制度 篇15
1、各科教師要認真學(xué)習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學(xué)內容中的`地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結合學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀(guān)等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的教學(xué)思想和現代化的教學(xué)手段，板書(shū)設計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復備課。
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