集體備課管理制度(2篇)

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度是指一定的規格或法令禮俗。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的集體備課管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

集體備課管理制度1

　　集體備課是提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教師群體素質(zhì)的重要途徑。國家新一輪高中課程改革方案中提出了新的教學(xué)理念，教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)呼喚著(zhù)備課形式的更新。有效的課堂教學(xué)是貫徹和落實(shí)這些理念的重要途徑。加強集體備課是實(shí)現經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施（有效教學(xué)）。所以制定我校集體備課制度如下：

　　1、集體備課——以備課組為單位，由全體任課教師參加、備課組長(cháng)組織實(shí)施的集體活動(dòng)。每周一次、每次兩課時(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容�；顒�(dòng)期間教師不得遲到、缺席，有特殊情況須向年級主任請假。年級主任負責統計年級活動(dòng)情況，匯總報教科處、教務(wù)處。

　　2、備課組長(cháng)在活動(dòng)中負責組織、指導、督促、檢查的作用，做好每次集體備課情況記錄：包括備課時(shí)間、參加人員、備課內容、討論意見(jiàn)等�；顒�(dòng)結束后將備課記錄上交年級主任匯總，一并交教務(wù)處備案，并在每次備課結束時(shí)，確定下一次集體備課的主講教師和主講內容。

　　3、主講教師應以課程標準和考試說(shuō)明為依據，認真書(shū)寫(xiě)教案（提前兩天交每位組員），宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范。參加集體備課的教師應提前認真分析、研究主講教師所陳述的內容，提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。每位教師都應在集體備課前充分準備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長(cháng)補短，共同提高的目的.。

　　4、集體備課要有超前性（要求隔周備課）。應通過(guò)討論明確本周或下周的教學(xué)計劃和內容、突出重點(diǎn)的手段、突破難點(diǎn)的辦法、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設計、典型習題的設置和解法優(yōu)劣的比較等。集體備課要有發(fā)展性，教師要研究如何展示思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生去感知、理解、發(fā)現并掌握規律。集體備課要有創(chuàng )新性，在研究教法的同時(shí)，要研究學(xué)生的學(xué)法，要研究學(xué)生學(xué)習本內容時(shí)容易出現的問(wèn)題、困難和障礙；要研究以往學(xué)生學(xué)習本內容時(shí)常犯的錯誤；還要研究本學(xué)習內容在高考中的地位和作用。從這點(diǎn)意義上說(shuō)，書(shū)寫(xiě)教案的同時(shí)，也是在書(shū)寫(xiě)學(xué)案。即被學(xué)生、備教法、更要突出備學(xué)法。

　　5、集體備課中要做到“四個(gè)統一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、考試試卷。教學(xué)內容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據學(xué)生的情況體現預設性和生成性的統一。

　　6、每一位教師在集體備課后，須對主講教師的教案進(jìn)行修改、補充和再創(chuàng )造，使之更加符合自己教學(xué)的特點(diǎn)和所任教班級學(xué)生的實(shí)際情況。

　　7、倡導同一備課組的教師相互聽(tīng)課、評課，在平等的交流和相互學(xué)習中取長(cháng)補短，相互提高。教師授課結束后，應及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思并記下教學(xué)后記（反思日記）。

　　8、教務(wù)處、教科處負責對各備課組集體備課情況定期檢查，并將檢查結果予以通報，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制度。教師的備課評價(jià)應當體現學(xué)科特點(diǎn)和教師特色，要有利于學(xué)生的發(fā)展和教師的提高。集體備課檢查結果列入教師發(fā)展檔案，作為先進(jìn)備課組和教師評先的重要依據。

集體備課管理制度2

　　集體備課作為教師合作探究的平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧。有效彌補教師備課過(guò)程中的不足。更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高整天教學(xué)水平。

　　一、集體備課操作步驟：

　�。ㄒ唬�、初步研究教材，形成有自己思想的一教案——個(gè)案。

　　每個(gè)教師必須備好自己的一教案，在研究教材的基礎上弄清本課本單元的重難點(diǎn)，設計貼近學(xué)情的教學(xué)方法。帶著(zhù)設想、問(wèn)題參加集體備課。

　�。ǘ�）、在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案——案。

　　在集體備課時(shí)，先由主備人說(shuō)課，即說(shuō)課標要求、內容特點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。然后由組員發(fā)表補充意見(jiàn)，全組討論。集體商定后確定集體教案，主備人說(shuō)課是集體備課的重要環(huán)節，通過(guò)說(shuō)課，組員相互比較，就一些普遍存在的問(wèn)題展開(kāi)辯論和思考。提出建議和意見(jiàn)，主備人綜合集體的意見(jiàn)，對主備教案進(jìn)行修改，形成有群體智慧的集體教案，

　　(三)、根據集體教案分析確定自己的個(gè)案——特色教案。

　　集體教案形成后，根據自己面對的學(xué)情，教學(xué)要求、自己的教學(xué)風(fēng)格、形成有自己特色的`個(gè)人教案。

　　二、集體備課要求：

　�。ㄒ唬�、各位教師根據教學(xué)計劃、理解課標、鉆研教材、結合本班學(xué)生實(shí)際，提前備好一周的教案，以備集體備課時(shí)討論之用。

　�。ǘ�）、集體備課必須按時(shí)、全員、全程參加，不缺席，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，集思廣益，取長(cháng)補短。

　�。ㄈ�）、要注重實(shí)效，專(zhuān)人主講，全組討論，集體商定，統一進(jìn)度，落實(shí)重難點(diǎn)，研究突破重難點(diǎn)的方法，商討講練的深度，同時(shí)還可研究上周教學(xué)中出現的問(wèn)題，研究彌補的方法。

　�。ㄋ模�、各位老師在集體研究的基礎上，對自己的教案進(jìn)行修改和補充，形成既有組內統一意志，又有個(gè)人風(fēng)格特色的教案。

　�。ㄎ澹�、備課結束，各備課組要上交主備人說(shuō)課稿，集體備課討論記錄表，由教導處存檔。

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