中學(xué)備課管理制度

　　在我們平凡的日常里，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的中學(xué)備課管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)備課管理制度1

　　為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機投中學(xué)教師備課管理制度。

　　一、備課的意義

　　備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒(méi)有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

　　二、備課的方式

　　教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的課時(shí)教案。

　　三、集體備課要求

　　集體備課在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行。

　�。�1）三備：

　　1.備大綱。在認真學(xué)習《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

　　2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，要討論學(xué)生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學(xué)方案。

　　3.備教法。在認真研讀教材的`基礎上，結合全程教學(xué)計劃，著(zhù)重備教學(xué)過(guò)程中的以下六個(gè)環(huán)節：（1）落實(shí)基點(diǎn)；（2）突出重點(diǎn)；（3）突破難點(diǎn)；（4）巧析異點(diǎn)；（5）激發(fā)疑點(diǎn)；（6）體現特點(diǎn)。

　�。�2）四定：

　　1.定時(shí)間：各備課組除平時(shí)的教學(xué)交流活動(dòng)外，還應安排專(zhuān)門(mén)的集體備課時(shí)間，每星期1-2課時(shí)。

　　2.定地點(diǎn)：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。

　　3.定課題：每次備課組集體活動(dòng)應先擬定討論課題。

　　4.定主講人：確定每次備課組活動(dòng)的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容和教學(xué)方案。

　�。�3）五統一：

　　各備課組要確保本組內各老師在教學(xué)過(guò)程中的五統一，即：統一進(jìn)度、統一要求、統一內容、統一作業(yè)、統一考查。

　�。�4）六明確：

　　備課組集體備課中要確定教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)明確，即：明確基本知識點(diǎn)；明確基本能力訓練點(diǎn)；明確思想教育結合點(diǎn)；明確知識遷移的結合點(diǎn)；明確重點(diǎn)；明確難點(diǎn)。

　�。�5）檢查方式：

　　每次集體備課后，備課組應填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長(cháng)每月月底收齊后交教導處檢查存檔。

　　四、課時(shí)備課要求

　　教師個(gè)體在集體備課的基礎上撰寫(xiě)課時(shí)教案，新課、習題課、講評課、實(shí)驗課、復習課等均應有課時(shí)教案。

　�。�1）教齡在六年以下（含六年）或進(jìn)入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，并填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。

　�。�2）其余教師課時(shí)教案可以在集體備課的基礎上撰寫(xiě)簡(jiǎn)案（簡(jiǎn)案要求項目、環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程可略寫(xiě)，但必須清楚明了），同時(shí)填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。

　�。�3）教研組長(cháng)每周周五檢查本組教師本周教案并如實(shí)填寫(xiě)記錄表，教導處每學(xué)期抽查不少于四次。

中學(xué)備課管理制度2

　　學(xué)校實(shí)施“個(gè)人初備+集體討論定稿+個(gè)人修改+教學(xué)反饋”的備課流程管理，實(shí)行個(gè)人備課制、主備負責制、組長(cháng)把關(guān)制、行政問(wèn)責制、責任追究制，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

　�。ㄒ唬﹤湔n責任制

　�。�1）主備負責制

　　主備要按照以上備課流程要求規范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎勵其他主備人員。

　�。�2）組長(cháng)負責制

　�、賯湔n組長(cháng)要按照以上備課流程要求規范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴格把關(guān)，抓實(shí)抓細，確保質(zhì)量。

　�、谠诩�體備課前要檢查并記錄教師個(gè)人初備情況。

　�、邸耙桓鍍删殹表毥�(jīng)備課組長(cháng)簽字后方可通知付印。

　�、苷J真做好集體備課記錄，并進(jìn)行錄音。

　�。�3）領(lǐng)導問(wèn)責制

　　分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的，要認真記錄，并落實(shí)整改。

　�。�4）責任追究制

　　對各環(huán)節工作嚴重不到位的，要追究相關(guān)人的'責任，結果納入評優(yōu)、評先、職稱(chēng)評定和績(jì)效考核。

　�。ǘ�）備課流程

　　提前一周做好個(gè)人初備和集體備課。按照備課組規定的時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。

　　1.個(gè)人初備

　　備課組每周確定每課時(shí)的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個(gè)人初備。

　�。�1）主備詳備

　�、僖�做到“六備”、“一模式”。

　　“六備”：備課標和教材、備重點(diǎn)和難點(diǎn)、備問(wèn)題和情境、備學(xué)情和教法、備教學(xué)手段、備“一稿兩練”�！耙荒Ｊ健保悍�合“六助”學(xué)習方略，右邊留備注。

　�、诰o扣目標和重難點(diǎn)，圍繞自助學(xué)稿，設置教學(xué)情境和助學(xué)方法，編寫(xiě)教學(xué)流程。

　�、邸耙桓鍍删殹笨茖W(xué)分層。

　　自助學(xué)稿、課堂鞏固練習和課后續助，原則上獨立分開(kāi)設置，課堂鞏固練習和課后續助練習不得超過(guò)16k紙張。設置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學(xué)稿應提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內容標明。

　�、軅渲�案須在集體備課前一天以紙質(zhì)形式完成，并由備課組長(cháng)審核后發(fā)給備課組成員。

　�。�2）輔備精備

　�、僭诮滩闹羞M(jìn)行批注，在備課本上寫(xiě)簡(jiǎn)案，有目標、重難點(diǎn)、“一稿兩練”的設計和簡(jiǎn)要教學(xué)流程思路。

　�、趯⒅鱾涞摹耙桓鍍删殹闭J真做一遍，結合自備，在主備的助學(xué)案上提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行二次備課。

　　2.集體討論定稿

　�。�1）主備述備。主備人要詳細說(shuō)明自助學(xué)稿、課堂鞏固練習和課后續助練習的設置、構思和依據，以及六助各環(huán)節的處理和重難點(diǎn)的突破方法。

　�。�2）集體討論。備課組重點(diǎn)是商討“一稿兩練”的精選及科學(xué)合理的設置、情境的設置、時(shí)間的安排以及重難點(diǎn)的突破方法。

　�。�3）集體定稿。在集體討論的基礎上，主備人要修改整理好討論的內容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實(shí)施教學(xué)的基本依據。備課組長(cháng)須在集體備課的當周將集體備助案上傳“自主學(xué)習平臺”和教務(wù)處專(zhuān)門(mén)人員。

　　3.個(gè)人修改

　　在集體討論定稿的基礎上，結合本班學(xué)情，注重助學(xué)情境和助學(xué)方法的設置和調整，進(jìn)行再次備助。

　　4.教學(xué)反饋

　　教師在實(shí)施教學(xué)后要針對“六助“主要環(huán)節和“一稿兩練”的實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行反思，并寫(xiě)在備助案上，作為改進(jìn)教學(xué)和今后復習時(shí)的第一手資料。

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