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校本研修管理制度（精選10篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種制度頻頻出現，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的校本研修管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校本研修管理制度 1
一、管理制度：
1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)具體的研修項目中，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
2、加強校本研修的過(guò)程管理。由專(zhuān)人負責對教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習和研修的良性互動(dòng)，保證研修的`效果。
3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、研修計劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績(jì)、具體成果、研修總結等相關(guān)材料。
4、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、理論學(xué)習筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等）。
5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對教師進(jìn)行考核。
具體考核內容如下：
�。�1）個(gè)人檔案完善制度。教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校每學(xué)期檢查校本研修教師個(gè)人檔案完善情況。
�。�2）自我完善提高制度。教師每月整理一份教育敘事或教學(xué)反思材料，每月至少聽(tīng)課4節，學(xué)校定期檢查聽(tīng)課筆記。
�。�3）學(xué)習培訓考勤制度。教師參加各級教研部門(mén)及學(xué)校組織的各種研修活動(dòng)，不遲到，不缺勤。
�。�4）外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得或學(xué)習材料，有必要的將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流。對學(xué)校批準的外出學(xué)習的教師，學(xué)校按每次會(huì )議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷(xiāo)參加研修活動(dòng)必需的費用。外出學(xué)習的教師回校當天及時(shí)上報。
�。�5）骨干教師引領(lǐng)制度。市區級骨干教師每周至少開(kāi)展1次課堂觀(guān)摩教學(xué)，每年至少在校內輔導一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。
�。�6）基本功培訓制度。學(xué)校每學(xué)期將根據教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應的基本功訓練，40歲以下的教師必須認真參加各項訓練，學(xué)校將對教師參訓地情況進(jìn)行量化與質(zhì)性相結合的考核。
�。�7）教材教法達標制度。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。40歲以下教師每年度參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格。
二、獎勵與懲罰：
1、完成繼續教育校本培訓任務(wù)合格以上者，在證書(shū)上給予登記認可并記入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
2、學(xué)校設立校本研修獎勵基金，對各項研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
校本研修管理制度 2
為了進(jìn)一步加強學(xué)校經(jīng)費管理，用好資金，按照量入為出、精打細算的原則，按照《學(xué)校章程》，制定本制度。
一、預算管理制度
1、每年初由學(xué)校按預算要求進(jìn)行收支預算，按照程序報審（復）核批準同意后組織實(shí)施。
2、堅持“量入為出、統籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，做到自求平衡，不得編制赤字預算。
3、學(xué)校預算在執行過(guò)程中，原則上不再進(jìn)行調整，如因工作推動(dòng)確需調整，報請主管部門(mén)調整預算。
4、嚴格按照批復的計劃進(jìn)行用款，嚴禁超預算開(kāi)支。
二、收入管理制度
1、學(xué)校收入必須進(jìn)入賬務(wù)統一管理，統一核算。
2、嚴格執行“收支兩條線(xiàn)”和“票款分離”的管理規定。
3、學(xué)校各項經(jīng)費集中管理，嚴格執行先繳后支，審批使用的原則。
4、學(xué)校代收代管的各項往來(lái)資金，全部上交縣支付中心，作為代管資金管理。嚴禁坐收坐支，私設小金庫，嚴禁將學(xué)校收入戶(hù)的資金直接轉學(xué)校支出戶(hù)。
三、支出管理制度
1、資金支出嚴格執行國家有關(guān)財經(jīng)制度規定的開(kāi)支范圍及開(kāi)支標準，精打細算，厲行節約。
2、所有支出實(shí)行報賬制。出納員具體負責學(xué)校原始憑證的報銷(xiāo)、收集、分類(lèi)、匯總、傳遞以及資金的收支等工作。
3、嚴格執行審批手續和審批程序。所有支出必須有經(jīng)辦人、驗收人等簽字，發(fā)票要素齊全后報分管校長(cháng)審核簽字報銷(xiāo)標準后，報校長(cháng)審核準予報銷(xiāo)，不得先支付后簽字。
4、嚴格控制學(xué)校經(jīng)費支出范圍。公用經(jīng)費是指保證學(xué)校正常運轉，在教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)等方面的開(kāi)支的費用，公用經(jīng)費開(kāi)支范圍包括：教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓、文體活動(dòng)、水電、降溫、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書(shū)資料等購置，房屋、建筑物及儀器設備的日常維修等。不得用于人員經(jīng)費、基本建設投資、償還債務(wù)等方面的開(kāi)支。教師培訓費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額不低于5%、工會(huì )活動(dòng)費不低于2%標準安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、資料和住宿費等開(kāi)支和工會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展。
5、學(xué)校要堅持量入為出，以收定支，嚴禁超財力支出。各類(lèi)支出嚴格執行規定，嚴格控制差旅費、包車(chē)費，凡包車(chē)必須請示領(lǐng)導批準。
6、學(xué)校支出須使用合法票據。
四、現金管理制度
1、嚴格遵守頒布的《現金管理暫行條例》的規定，在國家規定的使用范圍內合理使用現金。
2、大額支出只能通過(guò)銀行轉賬，不得付現金。
3、會(huì )計要當好校長(cháng)理財、用財、節財的參謀，管好各種帳目、表冊。做到帳、款、物一致。
4、學(xué)校公款不得以任何理由挪用或對外支借。對長(cháng)期借（占）用學(xué)校公款公物不按要求歸還者，報請上級有關(guān)部門(mén)查處。
五、資產(chǎn)管理制度
1、管理和使用
�。�1）學(xué)校固定資產(chǎn)的管理必須貫徹“統一領(lǐng)導，分工負責，管用結合，合理調配，物盡其用”的原則，充分發(fā)揮固定資產(chǎn)的作用。
�。�2）做好財產(chǎn)臺帳、總賬、明細帳的管理，做好固定資產(chǎn)的驗收保管、分發(fā)、使用、登記、維修工作，定期檢查核實(shí)分管的財產(chǎn)，隨時(shí)記錄財產(chǎn)的變動(dòng)情況，定期清查盤(pán)點(diǎn)，做到帳卡物相符。學(xué)校財產(chǎn)由學(xué)校統一調配使用，專(zhuān)用設備要專(zhuān)管專(zhuān)用，財產(chǎn)設備的使用須有領(lǐng)用、借用、回收手續。
�。�3）學(xué)校會(huì )計協(xié)同保管員一道管理學(xué)校資產(chǎn)帳務(wù)，建立財產(chǎn)物資輔助帳。
�。�4）各班級、各部門(mén)、功能室及全體教師要各自管理好使用的校產(chǎn)。班主任負責教室內學(xué)生桌椅、電教設備、講桌等物品的保管；各部門(mén)和功能室負責管理好專(zhuān)用設備、辦公桌椅、柜、熱水器等物品。每學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行登記和檢查，保管人員簽字確認，期末統計校產(chǎn)的損壞情況，對人為損壞的物品要進(jìn)行理賠。
�。�5）學(xué)校教職工調離，原則上在一周內辦理公物和房屋歸還移交手續，經(jīng)學(xué)校簽字后，學(xué)校行政方可辦理調動(dòng)手續清單。
�。�6）凡造成校產(chǎn)損失、管理不善被盜等照價(jià)賠賞，特殊校產(chǎn)加倍賠賞。
2、資產(chǎn)帳、冊
�。�1）保管員應對固定資產(chǎn)建立財產(chǎn)登記清冊，記錄所分管財產(chǎn)的品名、規格、數量、單價(jià)、價(jià)值等。
�。�2）必須做到帳冊記錄齊全，帳物相符，帳帳相符。
3、固定資產(chǎn)減少的鑒定、報批
�。�1）學(xué)校固定資產(chǎn)的報廢、報損和轉讓?zhuān)瑧?jīng)學(xué)校校長(cháng)批準。建筑物、貴重設備的報廢、報損和轉讓?zhuān)?jīng)有關(guān)部門(mén)批準后核銷(xiāo)。
�。�2）固定資產(chǎn)經(jīng)鑒定不能使用且無(wú)使用價(jià)值時(shí)，應填寫(xiě)固定資產(chǎn)報損單，經(jīng)學(xué)校分管校長(cháng)、校長(cháng)批準方能報損，并作相應的賬務(wù)處理。
�。�3）學(xué)校應當定期或不定期地對固定資產(chǎn)進(jìn)行清查盤(pán)點(diǎn)。年度終了前應當進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)，對固定資產(chǎn)的盤(pán)盈盤(pán)虧應當按規定程序及時(shí)處理。
�。�4）保管員要經(jīng)常清點(diǎn)各室、各位教師保管的校產(chǎn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導報告。
六、專(zhuān)項資金管理制度
1、嚴格做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
2、嚴格按專(zhuān)項資金規定的用途專(zhuān)項使用，不隱瞞、截留、挪用。
七、食堂財務(wù)管理制度
1、學(xué)校食堂是為師生服務(wù)的單位，是學(xué)校的一部分，其資產(chǎn)屬學(xué)校所有。
2、食堂由學(xué)校統一管理，不以營(yíng)利為目的'，本著(zhù)學(xué)生自愿、為師生服務(wù)的原則，在保證食品衛生安全的前提下，努力降低成本，提高伙食質(zhì)量，讓師生享受質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的服務(wù)。
3、食堂經(jīng)費實(shí)行統一管理，獨立核算，按規定設置賬目，賬目公開(kāi)清楚，定期向教職工公布。
4、收入必須存入學(xué)校帳戶(hù)，不得坐收坐支，不得以個(gè)人存入折子戶(hù)。
5、大宗物品實(shí)行定點(diǎn)采購，采購時(shí)食堂負責人等兩人以上參加，必要時(shí)學(xué)校領(lǐng)導要參加，供應商必須證件齊全，并提供發(fā)票。
6、食堂保管員必須建好物資帳，定期對庫存物資進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，如實(shí)反映盈虧；分管領(lǐng)導要求求經(jīng)常檢查物資保管情況。
7、對采購回來(lái)的物資，保管員必須開(kāi)箱開(kāi)包及時(shí)驗收入庫，出入庫必須辦理手續。
8、食堂報銷(xiāo)的票據必須有售貨人（要寫(xiě)明售貨人姓名、住址）、采購人、驗物人簽字，分管領(lǐng)導審批，校長(cháng)審核同意方可付款。
9、與食堂無(wú)關(guān)的支出不得在食堂帳列支。
八、財務(wù)公開(kāi)制度
1、建立民主理財、公開(kāi)理財、科學(xué)理財的財務(wù)管理機制，定期進(jìn)行財務(wù)公開(kāi)。
2、實(shí)行校長(cháng)監管、限額以上支出校務(wù)委員會(huì )決定的。
九、內部牽制制度
1、凡涉及較大款項和財物收付、結算及登記每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理過(guò)程，必須由兩人或兩人以上共同分工負責。
2、經(jīng)費的報銷(xiāo)需有經(jīng)辦人、驗收人簽字，分管校長(cháng)、校長(cháng)審核同意后才能辦理。重大經(jīng)濟業(yè)務(wù)須經(jīng)行政會(huì )研究決定。
3、財務(wù)印鑒必須有二人或二人以上分別保管。
4、實(shí)行財務(wù)公開(kāi)、民主理財，增強學(xué)校財務(wù)工作透明度。
校本研修管理制度 3
為貫徹落實(shí)國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，積極推進(jìn)課改，探索教師繼續教育的校本培訓模式，發(fā)揮校本研訓的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，使廣大教師通過(guò)校本研修實(shí)現在理論學(xué)習中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，并最終在校本研修中成長(cháng)，培養造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，建設學(xué)習型學(xué)校和學(xué)習型教師群體，形成民主、開(kāi)放、高效的研修機制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定學(xué)校校本研修工作制度。
一、校本研修組織機構
1、校本研修領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：分管副校長(cháng)
成員：教務(wù)主任
教研組長(cháng)各完小負責人
職責：
�。�1）制定學(xué)校校本研修的總體規劃；
�。�2）領(lǐng)導小組成員必須深入校本研修第一線(xiàn)；
�。�3）為教師開(kāi)展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。
2、校本研修工作小組
組長(cháng)：教務(wù)主任
副組長(cháng)：教研組組長(cháng)、完小負責人
成員：全體教師
職責：
�。�1）指導各教研組、完小組開(kāi)展研修工作；
�。�2）收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗和存在的問(wèn)提，提出建議；
�。�3）定期完成學(xué)校的研修工作。
3、校本研修專(zhuān)家組
�。�1）校外專(zhuān)家：邀請師訓中心教研員和省、市教學(xué)能手
�。�2）校內專(zhuān)家：骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。
二、校本研修的總體目標
讓教師通過(guò)校本研修實(shí)現在理論學(xué)習中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，最終在校本研修中成長(cháng)。
1、通過(guò)研訓轉變教師觀(guān)念，讓新課程理念深入教師內心，被每一位教師所接受和認可。
2、解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，解決實(shí)踐操作的具體問(wèn)題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。
3、發(fā)揮教師個(gè)人，教師整體和教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等多方面作用，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
三、校本研修的形式及要求
1、校本研修的形式：
以“同伴互助、日常教學(xué)行為研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導向，靈活運用自主學(xué)習、賽課、案例分析、問(wèn)題解決、微型課題研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
2、研修活動(dòng)要求：
�。�1）營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。
�。�2）加強自我研究意識，形成理論學(xué)習與實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
�。�3）各個(gè)校本研修小組必須作好研修活動(dòng)計劃并按計劃組織好研修活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結等工作。
�。�4）全體教師須依照學(xué)校校本研修規劃、計劃，結合本人實(shí)際制定個(gè)人研修規劃、計劃并認真執行。
四、校本研修的制度建設
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在校長(cháng)領(lǐng)導下，全面制定學(xué)校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。教務(wù)主任根據上級有關(guān)方針政策制定本校長(cháng)期和近期教科研工作目標，充分發(fā)揮教育科研對教育教學(xué)實(shí)踐的指導作用，向科研要質(zhì)量，積極開(kāi)展課題研究，并負責監督實(shí)施。
1、做好骨干教師的選送和培訓工作，選送優(yōu)秀教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學(xué)習培訓。
2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強對實(shí)踐成果的經(jīng)驗總結。
3、切實(shí)加強教師隊伍建設，注重培養老、中、青相結合的教科研骨干，鼓勵青年教師承擔課題研究。
4、建立以校長(cháng)辦——教導處——教研組——教師個(gè)人組成的四級教研網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )造條件，加強對學(xué)校教師的教研的指導和管理，選編學(xué)校的教科研論文集。
5、增加教科研經(jīng)費的投入，強調教科研經(jīng)費的使用，做到既節約又能提高實(shí)效；教科研成果獎勵，按學(xué)校獎懲條例執行。
�。ǘ┙萄薪M研修制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(cháng)在教導處領(lǐng)導下負責組織好本學(xué)科教研活動(dòng)，使教研組真正成為校本研修的陣地。
1、組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導全組教師制定學(xué)期工作計劃、年級教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)科研計劃并嚴格執行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開(kāi)展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文。
3、組織好兩周一次的教研活動(dòng)制度，堅持集體學(xué)習與分組研討相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐研究相結合，課例研究與主題研討相結合，嚴格做到“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容”四落實(shí)，并認真詳細做好活動(dòng)記載。
4、教研組在關(guān)注“常態(tài)課”質(zhì)量的基礎上，配合學(xué)校精心組織每學(xué)期的賽教活動(dòng)，為教師提供一個(gè)“三實(shí)踐兩反思”（備課——說(shuō)課——上課——評課）的平臺，讓大家在課堂拼搏中提高課堂的質(zhì)效。
5、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”、“名師引領(lǐng)”、聯(lián)片教研和校本研修等形式，通過(guò)“專(zhuān)家示范引領(lǐng)、師徒結對引領(lǐng)、同伴互引等途徑，以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)，努力提高課堂教學(xué)效益。
6、以“教學(xué)五環(huán)節”評價(jià)體系為標準，提倡“業(yè)績(jì)文化”，對每位任科教師進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，并及時(shí)指導和反饋；對教師課堂教學(xué)提出“五認真”的要求；常規檢查機制上采取“五檢查”的措施；并將檢查匯總情況向教務(wù)處進(jìn)行匯報。
�。ㄈ┙處焸�(gè)人研修制度
教師是開(kāi)展校本研修的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須主動(dòng)、認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認真參加學(xué)校各級教研組織組織的各項教研活動(dòng)，認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、認真解讀學(xué)科課程標準，用好教本、教材及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃。
3、認真完成課堂教學(xué)提出“五認真”的要求：認真備好課，書(shū)寫(xiě)好教案；認真上好課，每節課都要抓住知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高密度和覆蓋面；認真布置和批改作業(yè)，作業(yè)要有數量，批改要細致；認真輔導，實(shí)行因材施教，既要照顧尖子生，更要面向中下層學(xué)生；認真組織好每次考查考試工作，嚴格執行監考紀律。
4、認真做好教學(xué)五環(huán)節工作基礎上，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)制度，每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于20節。
5、在教學(xué)實(shí)踐的'同時(shí)，堅持做到“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期看一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；每學(xué)期上一堂教學(xué)公開(kāi)課；每月收集一則教育教學(xué)案例；每月堅持寫(xiě)一則教育敘事或教學(xué)反思；每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6、不僅重視學(xué)生基礎知識的掌握和基本技能的訓練，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的興趣，學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
五、校本研修的考核辦法
1、依據學(xué)時(shí)認定細則予以學(xué)時(shí)登記認定，并記入教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，以“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案”作為年終考核教師的重要內容。
2、根據教師個(gè)人研修與集體研修的過(guò)程性材料，學(xué)校每學(xué)期對教師的校本培訓進(jìn)行一次評價(jià)，評價(jià)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)檔次。
3、教師參加校本研究情況與考核掛鉤。對無(wú)故不參與校本研修活動(dòng)，或不完成研修任務(wù)的教師，考核評先、評優(yōu)實(shí)行“一票否決”制。
4、學(xué)校將對各項研修活動(dòng)進(jìn)行評比，在活動(dòng)中評為優(yōu)秀的成果將進(jìn)行展示交流。對積極參加校本研修的教師、先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級培訓、觀(guān)摩學(xué)習等。
5、每學(xué)年學(xué)校組織校本研修評比表彰活動(dòng)，作為校級骨干教師選拔認定的基本條件之一，把在校本教研中成績(jì)突出的教師吸收到骨干的隊伍里，給他們分任務(wù)、壓擔子，提供施展才能的舞臺，然后在此基礎上推選出學(xué)科帶頭人。
校本研修管理制度 4
教師的專(zhuān)業(yè)水平是從事教育工作的生命，為了在教育教學(xué)中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，特制訂校本教研制度。
一、目標
以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。
二、組織保障
1、成立校長(cháng)為第一責任人的校本教研領(lǐng)導小組，積極構建層層管理，逐級落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機制，整合學(xué)校教導處、教研組等力量，形成校長(cháng)總負責，教導處具體抓的管理模式。
2、健全各項教學(xué)管理制度。如備課制度、聽(tīng)課制度、評課制度等。
三、教研形式
進(jìn)一步完善學(xué)校、教研大組、年級組三級校本教研制度。規定教研組和備課組教研活動(dòng)雙周輪換。
校級教研活動(dòng)以新課程理念、課標、教育思想學(xué)習和案例分析，課例評析、典型課觀(guān)看、討論為主。每學(xué)期要舉行不同形式的課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)1—2次，教學(xué)沙龍或研討交流1—2次，將"說(shuō)課—聽(tīng)課—研討"作為新教研常規，促進(jìn)課堂教學(xué)的'實(shí)效性和教師的發(fā)展。
教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對性業(yè)務(wù)學(xué)習，案例分析，課例研討、備課為主；備課組教研活動(dòng)除固定單周二活動(dòng)時(shí)間外，因其不受時(shí)空的限制，可隨時(shí)隨地開(kāi)展備課，教學(xué)研討，案例分析，問(wèn)題探討解決等活動(dòng)。具體形式如下：
1、加強自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，要求每周寫(xiě)一篇有針對性的教學(xué)反思、每學(xué)期兩篇教學(xué)案例、每學(xué)期論文一篇、上1—2節研究課，一個(gè)教育故事，一個(gè)教研案例，1—2個(gè)疑難問(wèn)題的解決措施，教研組長(cháng)安排教師做好各單元分析講座及記錄，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、以學(xué)科組和跨學(xué)科綜合教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重"以老帶新，以強帶弱"，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想。鼓勵教師大膽批評，各抒已見(jiàn)。
3、將教師提出的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位制定計劃，開(kāi)展研究，每期要重點(diǎn)解決教學(xué)中的問(wèn)題1—2個(gè)。（小課題）
四、教研活動(dòng)要求
1、各組長(cháng)做好教研活動(dòng)計劃，按計劃組織好教研活動(dòng)。
2、做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄，做好學(xué)期末的活動(dòng)總結。
3、各組認真收集和整理各種研討資料，完善校本教研資料袋。
4、各組成員積極參加教研活動(dòng)。
五、獎勵制度
1、將校本教研制度的落實(shí)情況列入學(xué)期目標考核工作中
2、每學(xué)期開(kāi)展"校本教研先進(jìn)教研組"、"先進(jìn)個(gè)人"評比活動(dòng)。
3、對優(yōu)秀的教師個(gè)人優(yōu)先參加各級專(zhuān)業(yè)培訓，評估評優(yōu)優(yōu)先考慮。
校本研修管理制度 5
一、 校本研修的實(shí)質(zhì)
校本研修制度的實(shí)質(zhì)就是在校本管理原則下，以教師的自主學(xué)習、合作學(xué)習為主，以教師自己的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決教師實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)提高教師的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)綜合能力發(fā)展，通過(guò)把教師的工作場(chǎng)所變成教師的學(xué)習場(chǎng)所、成長(cháng)場(chǎng)所，達到改變教師的學(xué)習方式、工作方式、研究方式、發(fā)展方式，讓教師生長(cháng)自己的教育思想的目標。
二、校本研修要求
校本研修的.目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。校本研修必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，要讓教師明確增強教師主動(dòng)發(fā)展意識是社會(huì )發(fā)展對教師的需要、是學(xué)生和家長(cháng)對教師的需要、是新課程改革的需要、是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要、更是教師自身終身學(xué)習的需要。
三、校本研修的形式。
以“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助、行動(dòng)研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)等多種教研形式，為教師參與校本研修創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。
�、贍I(yíng)造務(wù)謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R，形成理論學(xué)習與實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
�、鄹鱾�(gè)校本教研小組必須作好教研活動(dòng)計劃并按計劃組織好教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結等工作。
校本研修管理制度 6
以終身教育思想為指導，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以校本為基礎平臺，以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為研修重點(diǎn)，努力建立適應基礎教育改革需要的校本研修制度，積極創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養學(xué)習型教師，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革、促進(jìn)我鎮教育事業(yè)的發(fā)展，特制本制度。
一、建立“校行政—教導處—教研組—學(xué)科教師”梯級運行網(wǎng)絡(luò )，以教研組為單位，組建學(xué)習團隊，開(kāi)展學(xué)習、研修。
二、學(xué)校要制定好年度校本研修工作實(shí)施方案，明確校本研修的目標、任務(wù)和實(shí)施要求；教研組要制定好年度團隊研修計劃，根據學(xué)科要求明確具體的研修內容；教師要制定好年度個(gè)人研修計劃，根據自身實(shí)際明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標。
三、在每年學(xué)習結束后，學(xué)校、教研組、教師要認真做好校本研修工作總結，每個(gè)教師寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
四、按“自學(xué)—反思—實(shí)踐”的'模式，根據學(xué)校、教研組、個(gè)人的研修計劃，按“理論摘記2篇，每篇800字；案例分析或教學(xué)反思1篇，每篇800字；活動(dòng)記錄1篇，每篇500字；論文總結1篇，1500字”的順序、要求，認真填寫(xiě)《湘西自治州中小學(xué)教師校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告冊》。針對自己的問(wèn)題在團隊中進(jìn)行研討交流，并認真做好記錄，結合自己的實(shí)際整改、提高。
五、堅持以自學(xué)為主，教師每周至少保證2個(gè)學(xué)時(shí)的個(gè)人自修；按時(shí)參加教研組每月組織的團隊理論學(xué)習，學(xué)校每期組織的專(zhuān)題講座。
六、在搞好個(gè)人研修基礎上，積極參加學(xué)校組織的“專(zhuān)題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀(guān)摩、信息交流、成果交流、資源開(kāi)發(fā)”等研修活動(dòng)，促進(jìn)自我發(fā)展。
校本研修管理制度 7
一、要進(jìn)一步強化學(xué)生交通安全知識教育。學(xué)校要通過(guò)多種形式，定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，每周不少于1次，增強師生安全意識，讓學(xué)生詳細了解交通規則。
二、嚴格落實(shí)學(xué)校路口安全值勤制度。學(xué)校要結合本校實(shí)際制定并嚴格執行學(xué)校門(mén)口及主要交通路口值班制度，要明確職責，安排好人員，實(shí)行無(wú)縫隙管理，在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的集中時(shí)間，必須有師生佩戴袖章值勤，疏導交通，監督學(xué)生按交通規則行走，并做好值班記錄。
三、學(xué)校要建立并落實(shí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)主要路段巡查制度。成立學(xué)校道路巡查小組，由分管領(lǐng)導帶隊，定崗、定人、定責任段，在距學(xué)校門(mén)口50米路段內實(shí)行學(xué)校責任管理，安排專(zhuān)人在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰期，對學(xué)生在路上的'交通規則遵守情況進(jìn)行巡查，對違紀學(xué)生及時(shí)制止，盡心批評教育，做好相應記錄。
四、學(xué)校要把路口值勤情況，路段巡查情況納入學(xué)校全員管理，列入對學(xué)生、班級及教師的目標考核。
五、在學(xué)校門(mén)口和學(xué)生比較集中的交通路口設置醒目的警示牌，提醒機動(dòng)車(chē)輛注意減速慢行，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛隨意出入校園。
六、教職工，學(xué)生騎自行車(chē)要做到八不準：不準“飚車(chē)”、“飛車(chē)”；不準多車(chē)并行；不準勾肩搭背；不準撒把騎車(chē)；不準倒騎車(chē)；不準在公路上賽車(chē)；不準騎車(chē)帶人；不準在公路上停車(chē)玩耍。
七、監督學(xué)生不乘坐不合格車(chē)輛和無(wú)合格手續車(chē)輛。校園內嚴禁打鬧、追跑，嚴禁攀爬、圍追車(chē)輛。
八、學(xué)生發(fā)生交通安全事故的，應立即送醫院及時(shí)搶救，并責任落實(shí)到人。
校本研修管理制度 8
一、對于積極參加校本研修的，除在校本研修報告冊上登分外，與月考核掛鉤。
二、要不斷提高對現代信息技術(shù)的應用能力，積極參加培訓，并對計算機培訓取得初、中級合格證的.給予表?yè)P，同時(shí)作為評優(yōu)、職稱(chēng)評定工作條件之一。
三、鼓勵學(xué)以致用，能在各級各類(lèi)教學(xué)中自制課件，輔助教學(xué)收到良好效果的給予適當獎勵。
四、要充分發(fā)揮骨干教師的作用，對于在培養中青年教師中做出突出貢獻的給予表彰，召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，大力宣傳其優(yōu)秀事跡。
五、大力加強教育教學(xué)研究，對于在各級各類(lèi)教學(xué)競賽課中獲獎?wù)呓o予獎勵。
六、教研先導，對課題有研究成果的同志給予獎勵，與月考核掛鉤，與評先評職掛鉤。
七、認真落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》，對于有體罰學(xué)生現象的教師或不認真參加校本研修的，在職稱(chēng)晉級、考核評優(yōu)中實(shí)行一票否決。
校本研修管理制度 9
為確保校本研修的各項活動(dòng)得以順利開(kāi)展，減少各種客觀(guān)障礙，以便教師在開(kāi)展校本研修活動(dòng)之中免除后顧之憂(yōu)，全身心地投入到校本研修之中，特制定校本研修的保障制度。
1、對于教師在學(xué)期內和假期內購買(mǎi)的教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校一律按價(jià)、按據報銷(xiāo)，以減輕教師學(xué)習的經(jīng)濟負擔。
2、活動(dòng)中，學(xué)校將積極為教師參加校本研修創(chuàng )造學(xué)習和研討的機會(huì )和時(shí)間，使教師能夠在輕松的環(huán)境和條件下參加此項活動(dòng)。
3、對于活動(dòng)中教師所需要的各項設備、設施，學(xué)校將在力所能及的情況下給予積極的提供和保證。
4、學(xué)校將建立專(zhuān)項資金用于校本研修活動(dòng)，以提供資金上的保證。
5、工作中，校本研修領(lǐng)導組成員將走入同志之中，參與活動(dòng)中去，傾聽(tīng)、訪(fǎng)談各位教師的'需求和活動(dòng)中存在的困難，并積極給予解決。
6、學(xué)校將努力創(chuàng )造機會(huì )，為教師外出學(xué)習尋求條件。
7、學(xué)校建立相關(guān)制度，建立并健全校本研修工作開(kāi)展的服務(wù)制度。
校本研修管理制度 10
為使校本研修工作永續不竭的動(dòng)力源，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師對校本研修始終保持高度的工作熱情，學(xué)校堅持以人為本的原則、公平的原則、注重差異性原則制定校本研修激勵制度。
1、采取物質(zhì)激勵和精神激勵相結合、正激勵和負激勵相結合的辦法對教師進(jìn)行物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
2、學(xué)校將籌措一部分專(zhuān)項經(jīng)費，作為校本研修專(zhuān)項基金，對在校本研修活動(dòng)中涌現的突出的教師或成果顯著(zhù)的教師給予獎勵。
3、工作中，對開(kāi)展的各項校本研修活動(dòng)將嚴格按照“校本研修的.評價(jià)細則”進(jìn)行考核評比打分，學(xué)期和學(xué)年末進(jìn)行匯總，納入到對教師的整體考核之中。
4、各項考核將堅持公正、公開(kāi)、平等的原則進(jìn)行。
5、結合開(kāi)展的活動(dòng)，根據教師的考核成績(jì)或研究成果，評出各種先進(jìn)“優(yōu)秀隨筆”、“課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)習型教師”、“科研能手”等等，給予教師精神上的鼓勵。
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