圖書(shū)室的管理制度
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)室的管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)室的管理制度1
總則
圖書(shū)室是學(xué)校書(shū)刊資料中心，是學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的機構，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須全面貫徹黨的教育方針，充分利用書(shū)刊資料對學(xué)生進(jìn)行思想、文化科學(xué)知識等方面的教育，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，積極為師生提供教學(xué)、科研及課外資料。
第一章圖書(shū)室工作制度
第一條圖書(shū)室管理人員職責
1.圖書(shū)室應配備具有定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識的工作人員，做好采購、編目、借閱、閱覽室及科技情報檢索和供給工作。
2.圖書(shū)室應加強科學(xué)管理，樹(shù)立為教學(xué)，科研服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
3.根據本校專(zhuān)業(yè)設置及讀者的閱讀要求，與專(zhuān)業(yè)科協(xié)商有計劃，有重點(diǎn)地采購圖書(shū)資料，逐步形成本校專(zhuān)業(yè)特色的藏書(shū)體系。
4.對新到的書(shū)刊資料要及時(shí)分類(lèi)編目，及時(shí)投入流通，本館采用《中國圖書(shū)館分類(lèi)法》進(jìn)行分類(lèi)，并逐步實(shí)現文獻著(zhù)錄標準化。
5.合理組織藏書(shū)，加強書(shū)庫管理，做好書(shū)刊資料的整理裝訂，切實(shí)注意防盜、防火、防潮、防蟲(chóng)蛀，防鼠咬等。
6.合理安排圖書(shū)借閱工作，提倡文明用語(yǔ)，全天開(kāi)放閱覽室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
7.采用多種形式為讀者服務(wù)，開(kāi)展書(shū)刊資料檢索方法的宣傳，推著(zhù)新版圖書(shū)資料，組織報告會(huì )，助學(xué)生提高獲取信息的能力。
8.制定和健全各項業(yè)務(wù)的規章制度和工作制度，加強業(yè)務(wù)統計工作，積累有關(guān)資料，不斷改進(jìn)工作。
第二章借書(shū)證管理辦法
第二條借書(shū)證的辦理
1、我校的教職工辦理借書(shū)證，須憑工作證，方可辦理。調出時(shí)圖書(shū)清退手續辦完后，交還借書(shū)證方可辦理離校手續。
2、在校學(xué)生憑學(xué)生證到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，每人需交40元(其中工本費10元，押金30元)。在離校時(shí)必須將所借圖書(shū)等全部還清，如數交還借書(shū)證，退還押金方可辦理離校手續。
第三條借書(shū)證的使用
借書(shū)證系我校教職工和學(xué)生來(lái)館借閱的專(zhuān)用證件。此證只限本人使用，不得轉借、代借或作為它用。如有違，圖書(shū)館工作人員有權予以沒(méi)收。因轉借、代借造成的書(shū)籍丟失等情況，應追究證件所有者責任。
第四條借書(shū)證補辦
由于各種原因，導致借書(shū)證丟失、損壞的，應立即到圖書(shū)館借閱處登家失。如需補辦，應由本人交10元工本費后，方可補辦新證。
第五條借書(shū)證的注銷(xiāo)
當持證人因調出、畢業(yè)等原因離校時(shí)，須將所借圖書(shū)、資料全部歸還，并交回借書(shū)證，才能辦理離校手續。
第三章圖書(shū)館借閱制度
第六條借書(shū)制度
1、本館原則上采取閉架式借書(shū)，凡本院師生員工,憑本人借閱證,在規定的時(shí)間內均可到本館借閱圖書(shū)。非本院的師生員工一般不在本館借書(shū)，特殊情況需借出，須經(jīng)主管副院長(cháng)同意，并交繳所借圖書(shū)原價(jià)的2至3倍押金，方可辦理借出手續。本院教職工可入庫選書(shū)，但須經(jīng)借書(shū)處工作人員許可，外來(lái)參觀(guān)人員經(jīng)館長(cháng)同意，并指定專(zhuān)人陪同方可入庫。
2、教職工及讀者活動(dòng)小組成員入庫選書(shū)或離庫，必須通報圖書(shū)管理員辦理借出手續。
3、學(xué)生借書(shū),一律不準入庫。借書(shū)前先到外墻上的圖書(shū)目錄查找自己所需的圖書(shū)，將所借圖書(shū)的`索書(shū)號、書(shū)名抄寫(xiě)在索書(shū)單上，然后將索書(shū)單和本人借閱證一并交給圖書(shū)管理員辦理借書(shū)手續。借書(shū)時(shí)必須遵守紀律，講文明、講禮貌，自覺(jué)在出納臺前排隊按先后秩序借書(shū)。
4、索書(shū)單實(shí)行無(wú)償供應。
5.掛失：讀者一旦發(fā)現圖書(shū)丟失，須持本人借書(shū)證立即到還書(shū)處對所丟失圖書(shū)進(jìn)行掛失。
6、辦借書(shū)手續之前，讀者要仔細查看書(shū)中有無(wú)缺頁(yè)和污損，如發(fā)現圖書(shū)已有損壞，應及時(shí)告知圖書(shū)管理人員。否則，還書(shū)時(shí)發(fā)現問(wèn)題，由還書(shū)者承擔一切責任。
7、所借圖書(shū)要按時(shí)歸還。因外出等原因不能按期還書(shū)的提前辦理續借手續或提前歸還。否則，每?jì)悦刻旖贿`約金0.10元。
8.為了避免圖書(shū)破損，學(xué)生在寒暑假前應在規定時(shí)間內還清所借圖書(shū)。
9.辦理借還書(shū)手續時(shí)，雙方必須當面檢查核對清楚，防止出現書(shū)與條形碼不符的差錯;借閱證只供本人使用，轉借給他人使用，后果自負。
10.讀者須自覺(jué)愛(ài)護公共財物，不要在圖書(shū)目錄上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要撕毀圖書(shū)目錄，不得拿走外借處提供索書(shū)單、筆。
11.讀者須愛(ài)護圖書(shū)，不得在圖書(shū)上劃圈、批注、污損或撕頁(yè)，如有上述情況，將按“丟失、污損、偷盜、超期還書(shū)刊的罰賠款制度”中的有關(guān)條款進(jìn)行賠償。
第七條借書(shū)數量及期限
1、教職工每人可借3冊圖書(shū)，借閱期限為60天。
2、學(xué)生每人限借2冊圖書(shū)，借閱期限為30天。
第四章圖書(shū)(刊)遺失、損壞賠償辦法
第八條圖書(shū)館圖書(shū)系國家財產(chǎn)，讀者應對圖書(shū)、報刊予以愛(ài)護，以便使其發(fā)揮更作用。若發(fā)生以下情況，應進(jìn)行賠償。
1、讀者在借書(shū)時(shí)應認真檢查所借圖書(shū)有無(wú)缺頁(yè)、污損現象。若發(fā)生有上述情況，可交管理員加蓋破損章。否則，在還書(shū)時(shí)發(fā)現有以上情況，除批評教育外，以原書(shū)價(jià)的1倍罰款。情況較為嚴重者，按原書(shū)價(jià)的2-5倍罰款。
2、圖書(shū)條形碼的完好是保證圖書(shū)正常流通的重要條件。如發(fā)現有丟失條形碼或損壞條形碼者，丟失、損壞一個(gè)條形碼罰款1元。丟失、損壞一根磁條，罰款2元。
3、圖書(shū)超期每?jì)悦刻炝P款0.10元。
4、遺失一般圖書(shū)可按書(shū)原價(jià)的1倍罰款，若遺失珍貴圖書(shū)或現已無(wú)法購買(mǎi)到的書(shū)籍，可處以3-5倍的罰款。
第五章閱覽室管理制度
第九條期刊閱覽室制度
1、讀者憑學(xué)生證入室，禁止帶包。
2、本室期刊每人每次只限閱覽一本，不得一次從架上拿下兩本以上期刊。
3、凡故意損壞(撕頁(yè)、剜、畫(huà))或偷竊書(shū)刊者，除按規定賠償外，并給予通報批評。
4、本室期刊一律不外借，只限在室內閱覽，閱畢的書(shū)刊請放回原處。擅自將期刊攜出閱覽室外者按竊書(shū)處理。
5、為了給家創(chuàng )造一個(gè)幽雅寧靜的閱覽環(huán)境，凡到圖書(shū)館閱覽室閱覽者，嚴禁吃東西、吐痰、亂扔果皮。閱覽者一律不準穿拖鞋、背心，嚴禁聲喧嘩。
6、讀者入室后要自覺(jué)遵守館內各項規章制度，尊重工作人員的勞動(dòng)，服從工作人員的管理。
7、閱覽者在閱覽時(shí)，應愛(ài)護期刊，不得撕頁(yè)、涂改、影描。偷期刊一冊，按書(shū)價(jià)2倍罰款，同時(shí)要寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通報學(xué)工處按學(xué)校相關(guān)規定處罰。
第六章書(shū)室開(kāi)放時(shí)間
第十條書(shū)庫開(kāi)放時(shí)間
星期一至星期五上午：8:30-----11:30
星期一至星期五下午：14:00-----17:00
圖書(shū)室的管理制度2
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的提高，小學(xué)中的一些配套設施也相應的完善。近幾年，小學(xué)的實(shí)驗室建設、小學(xué)的圖書(shū)室管理建設也提到日程上來(lái)，正在逐漸的完善。作為一名小學(xué)教師，小學(xué)圖書(shū)室的建設和管理對小學(xué)的教育也越來(lái)越重要。圖書(shū)室又作為教育中不可或缺的一部分，擔負著(zhù)重要的教育職責，所以，我們必須優(yōu)化圖書(shū)室的服務(wù)，對圖書(shū)室做良好的管理，讓圖書(shū)室發(fā)揮其正能量。滿(mǎn)足同學(xué)們日益增長(cháng)的文化需求。
一、對小學(xué)圖書(shū)室管理創(chuàng )新的重要性
圖書(shū)室應該作為同學(xué)們的第二課堂，而不是在那設置一個(gè)房間里面放著(zhù)很多書(shū)，它應該為同學(xué)們服務(wù)，所以我們要對小學(xué)的圖書(shū)室進(jìn)行更好的管理。圖書(shū)室是培養學(xué)生閱讀興趣的重要地方，培養同學(xué)們對書(shū)籍的熱愛(ài)，對知識的渴求。也養成了對讀書(shū)的一種良好的習慣。有的課本上的問(wèn)題，在預習的時(shí)候不懂的就可以去圖書(shū)室查閱一下，以便老師在授課的時(shí)候同學(xué)們更好的理解。這樣，也就節省了更多的課上的時(shí)間去解決一些比較難懂的問(wèn)題。
二、小學(xué)圖書(shū)室的管理
1.網(wǎng)絡(luò )化圖書(shū)室的管理
科技的快速發(fā)展，當然是想讓我們的生活質(zhì)量越來(lái)越高。所以，我們就要利用網(wǎng)絡(luò )為我們服務(wù)。有的人可能會(huì )說(shuō)，孩子在圖書(shū)室都有網(wǎng)，這還怎么學(xué)習��？我們就是要引導學(xué)生們如何在學(xué)習中正確的使用網(wǎng)絡(luò )，也減少了沉溺網(wǎng)絡(luò )的現象。圖書(shū)室有兩個(gè)部分，一部分是完全使用網(wǎng)絡(luò )，也就是電腦圖書(shū)室，學(xué)生們在電腦上可以迅速、快捷的找到自己想要查詢(xún)的東西，電腦方便了我們的生活，工作，當然也方便了學(xué)生的學(xué)習，所以這要正確的引導學(xué)生去積極的使用電腦，會(huì )豐富學(xué)生們的課外知識。另一方面，是圖書(shū)。同學(xué)們想要找哪一類(lèi)書(shū)籍，在電腦上輸入書(shū)籍的類(lèi)型或名稱(chēng)，就可以快速的找到想要找的知識了，這樣做，大大節省了學(xué)生們的時(shí)間，可以一步到位，找到自己想要的書(shū)籍。也對圖書(shū)館進(jìn)行了系統化的管理。
2.流動(dòng)型書(shū)籍管理方向
顧名思義，流動(dòng)型書(shū)籍就是要讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，也就是流動(dòng)每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生的手中。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的班級對書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)，并且分層次。按難易程度對各個(gè)年級采取流動(dòng)型書(shū)籍的管理。建立獎懲制度、登記借閱制度等，在保證書(shū)籍完好無(wú)損的狀況下，每個(gè)同學(xué)都能豐富自己的知識，文化素養。提高學(xué)生們的素質(zhì)。當然，這個(gè)流動(dòng)型書(shū)籍的管理制度，需要班主任老師與圖書(shū)室的管理人員做好協(xié)調，不要讓書(shū)籍“一去不復返了”，在這個(gè)管理制度中，不但豐富了學(xué)生的文學(xué)素養，培養了學(xué)生了閱讀能力，也完善了圖書(shū)室的管理，將圖書(shū)室的職能發(fā)揮了出來(lái)。
3.選用高素質(zhì)的管理人員
不要小看圖書(shū)室的管理工作，它是一項知識性、專(zhuān)業(yè)性很強的工作。圖書(shū)館工作是否正常開(kāi)展與管理人員的素質(zhì)的高低有很大的關(guān)系。因此，我認為圖書(shū)管理人員應具備以下的素質(zhì)：對書(shū)籍的熱愛(ài)，只有愛(ài)書(shū)，才能管理好書(shū)，珍惜書(shū)；對工作敬業(yè)的態(tài)度，不管什么工作都要有一個(gè)良好的態(tài)度，才能做好這項工作；為他人服務(wù)的精神，圖書(shū)館這項工作是瑣碎的、復雜的，每每有同學(xué)來(lái)這里借書(shū)，都要為同學(xué)們指引書(shū)籍的位置，為同學(xué)們服務(wù)；負責任的態(tài)度，如果一個(gè)圖書(shū)管理員不負責任，學(xué)生借書(shū)也不記，那就可能為造成書(shū)籍丟失的現象。還有就是一定要有一定的文化素養，這項工作本身就是文化層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事的工作。結合這些，我認為在圖書(shū)管理方面，管理員的選擇也是非常重要的。
4.對書(shū)源進(jìn)行選擇
小學(xué)生的心智，素質(zhì)還不夠成熟，對書(shū)籍的選擇還沒(méi)有明確的認識。這樣，就需要老師對他們進(jìn)行書(shū)籍的選擇，哪些書(shū)是適合哪個(gè)年齡段的學(xué)生看的，所以，在對書(shū)籍的`選擇上也應比較謹慎。但是在小學(xué)中還有一小部分是老師用書(shū)，學(xué)生們需要學(xué)習，老師同樣需要學(xué)習。學(xué)校在選擇圖書(shū)室書(shū)籍的時(shí)候也要綜合考慮這兩方面。這樣就做出了平衡，既考慮了學(xué)生又解決了老師用書(shū)的問(wèn)題，對圖書(shū)室做到了分類(lèi)的管理。
5.開(kāi)展多種形式的活動(dòng)
俗話(huà)說(shuō)“興趣是孩子的最好的老師”，同樣，要想達到圖書(shū)室提高師生整體素質(zhì)，愛(ài)讀書(shū)的目的，就要讓學(xué)生們對圖書(shū)室有興趣，讓學(xué)生們喜歡上圖書(shū)室，喜歡在圖書(shū)室里看書(shū)、學(xué)習。想要讓學(xué)生們愛(ài)上圖書(shū)室，可以定期的開(kāi)展有關(guān)圖書(shū)室、有關(guān)圖書(shū)的活動(dòng)，比如說(shuō)：圖書(shū)競賽，看誰(shuí)讀的書(shū)多等等。也要有一定的獎懲制度。這樣可以大大的激發(fā)了學(xué)生們對書(shū)籍的好奇感，培養了同學(xué)們對讀書(shū)的興趣。也就促進(jìn)了圖書(shū)效益的發(fā)揮、達到了我們最初的目的――讓圖書(shū)室為學(xué)生們服務(wù)。
6.圖書(shū)室的衛生情況
前面一直都在講圖書(shū)室如何為大家服務(wù)？我們也要為圖書(shū)室做些力所能及的事情。圖書(shū)室也要做些一定的規章制度。在借書(shū)的時(shí)候，要好好保護書(shū)籍，不能損壞它，我們要愛(ài)護書(shū)籍。要按照圖書(shū)室的規章制度及時(shí)的將書(shū)歸還給圖書(shū)室，保證了圖書(shū)室的正常流程。在圖書(shū)室看書(shū)或者自習的時(shí)候，要保持安靜，在走后將自己的垃圾和隨身物品攜帶好。保持圖書(shū)室的衛生。
打破傳統圖書(shū)室的模式，讓圖書(shū)室活躍在學(xué)生之間，豐富學(xué)生的課外知識和文學(xué)素養。為鍛煉閱讀能力做好準備。讓學(xué)生在圖書(shū)室里填飽自己精神上的饑餓，要遵循“全方位、高效能、準確有效的”為教育教學(xué)服務(wù)。圖書(shū)室也充分得到了利用，滿(mǎn)足學(xué)生和老師日常的學(xué)習需要。成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
圖書(shū)室的管理制度3
一、 圖書(shū)室由學(xué)校安排兼職教師管理。
二、 管理人員認真做好圖書(shū)添置和借出登記。
三、 輪流到閱覽圖書(shū)的班級要組織學(xué)生有秩序入室內，要遵守圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和服從圖書(shū)管理人員的管理。
四、 室內保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙和雜物，不準在書(shū)柜、墻壁上亂刻亂畫(huà)。
五、 愛(ài)護圖書(shū)，不準在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)或撕爛，違者照價(jià)賠償。
六、 閱完圖書(shū)要放回原處，離室時(shí)，不得私自帶書(shū)出去，違者批評教育，屢教不改者公開(kāi)點(diǎn)名批評或取消借閱資格。
七、 每人每次限借圖書(shū)一本，限期一周歸還，借出圖書(shū)損壞或遺失，照價(jià)賠償。
八、 圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間到后，管理人員要檢查、整理圖書(shū)，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。如失職造成損失，扣當月崗位津貼或按損失程度追究事故責任。
圖書(shū)室的'管理制度4
為切實(shí)加強學(xué)校圖書(shū)資產(chǎn)的管理，保證書(shū)刊的廣泛流通和圖書(shū)資料的完整，特制定以下規定：
一、圖書(shū)室借閱的圖書(shū)、雜志、資料，必須嚴加愛(ài)護，不得卷折、涂寫(xiě)、答題、污損、撕頁(yè)或遺失，如有發(fā)生按本規定處理。
二、遺失圖書(shū)，原則上是以相同版的原書(shū)賠償；如不能賠償原版者，則由遺失者去校財務(wù)部門(mén)付款賠償，憑收據注銷(xiāo)借書(shū)記錄。 1、一般圖書(shū)按現價(jià)的兩倍賠償；工具書(shū)按現價(jià)的三倍賠償；其余使用價(jià)值高、不易購到的.書(shū)籍，按現價(jià)的五倍賠償。
2、．成套多卷本圖書(shū)，如遺失其中一本或一本以上，則按整*書(shū)現價(jià)的兩倍賠償。
三、污損圖書(shū)按下列情況處理：
1、損壞嚴重、影響圖書(shū)內容完整及使用保存的圖書(shū)，應購原版本書(shū)賠償，無(wú)法償還原書(shū)按本制度第二條規定處理。
2、污損或損壞圖書(shū)封面，一般圖書(shū)賠償2元；精裝本圖書(shū)賠裝訂費4元。
3、污損書(shū)刊內容，但不影響閱讀和保存，按書(shū)刊原價(jià)的10%—30%賠償。
四、損壞圖書(shū)已按原版書(shū)賠償者，被損圖書(shū)經(jīng)注銷(xiāo)后可歸賠償者所有；如無(wú)法購到原版圖書(shū)而按損壞圖書(shū)原價(jià)賠償者，則損壞圖書(shū)歸圖書(shū)館處理。
五、讀者履行賠償手續后，事后若能找回原書(shū)又無(wú)污損，可持收據去校財務(wù)部門(mén)退回賠償費。
六、若故意污損圖書(shū)者，除按本章制度賠償外，視其情況提交學(xué)校批評教育。
七、讀者遺失書(shū)刊或污損書(shū)刊未照章賠償前暫停圖書(shū)借閱。
圖書(shū)設備管理制度
為了提高圖書(shū)室設備的使用壽命，是保證圖書(shū)室的正常運轉，特制定如下制度。
一、圖書(shū)、資料是提高教育質(zhì)量、辦好學(xué)校不可缺少的基本條件之一。學(xué)校師生要明確圖書(shū)資料的地位與作用，增強保護與愛(ài)惜學(xué)校圖書(shū)的自覺(jué)性。
二、要通過(guò)各種渠道籌集經(jīng)費，建設好學(xué)校藏書(shū)室和閱覽室。
三、根據規定和學(xué)校需要添置與訂閱圖書(shū)、報刊雜志，并指派專(zhuān)人管好圖書(shū)資料，使其為教育、教學(xué)、科研服務(wù)，為師生服務(wù)。
四、學(xué)校藏書(shū)量達到生均每人有20～30冊。
五、要有足夠書(shū)架。保證教師和學(xué)生的正常閱讀。
六、圖書(shū)閱覽室應設置書(shū)架、書(shū)柜、目錄柜、工具書(shū)柜、雜志架、報紙架、借還書(shū)工作臺等。
圖書(shū)室的管理制度5
新農村文化建設以來(lái)，各地送戲下鄉，送書(shū)下鄉，送科技下鄉……形式多樣的文化下鄉在全國各地的農村如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，熱潮不斷。每次送書(shū)下鄉都在當地引起轟動(dòng)，呈現人頭攢動(dòng)、爭相看書(shū)的壯觀(guān)景象。足見(jiàn)農民對精神文化之渴望，文化下鄉的必要性，然而，哪怕把“三下鄉”變?yōu)椤俺Ｏ锣l”也替代不了農民終身受益于文化。毋庸置疑，送書(shū)下鄉確實(shí)活躍了農民的文化生活，但應看到，形式上送書(shū)，送科技下鄉對農民停留在一種“喂食”式的形式上，你送什么，農民被動(dòng)接收什么，從文化的表現形式到產(chǎn)品種類(lèi)，選擇余地不大，針對性不強，尤其是圖書(shū)資料中農科技術(shù)書(shū)籍過(guò)時(shí)，資料陳舊，不能滿(mǎn)足農民需求的現象普遍存在，時(shí)間長(cháng)了，農民參與文化建設的熱情也會(huì )削弱。尤其是對那些走出過(guò)家門(mén)，見(jiàn)過(guò)世面的農民來(lái)說(shuō)，送到鄉下的書(shū)籍如不對路，就引不起他們的興趣。農村年輕人，多數都有出門(mén)打工的于多元化了。
僅僅形式上的“送書(shū)下鄉”己遠遠不能滿(mǎn)足當代農民對文化的需求，農民們迫切希望，能夠貴在把“送”變?yōu)椤胺N”，在農村逐步建立起公共文化服務(wù)體系，然而農村的公共文化事業(yè)發(fā)展滯后是顯而易見(jiàn)的。中國幾千年的文明史說(shuō)明農村并不是文化的荒漠，它蘊藏著(zhù)極為豐富的文化源泉，農民不是沒(méi)有文化的人群，他們中間尚有臥虎藏龍，分布于廣大農村的“鄉土藝術(shù)家”，大量的民間工藝以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)散布于農村，大量的生產(chǎn)能手生在農村，長(cháng)在農村，他們的知識養分直接來(lái)自農村，和廣大農民有著(zhù)天然的相通性，是農村文化事業(yè)中最活躍的因子。培養和激勵農民知識分子，激發(fā)農村自身的文化活力，在新農村文化建設中顯得尤為重要。農民不僅是農村文化的受惠者，更應該是農村文化的建設者。培育有文化的新型農民，把送書(shū)下鄉變成播種精神文化的長(cháng)遠方針來(lái)抓，是刻不容緩的。
學(xué)在農家長(cháng)智慧，時(shí)代催生有文化的農民農村文化讓農民唱主角，農民自辦文化日益成為新時(shí)期農村文化的重要形式。在遵義市的廣大農村，農民自發(fā)創(chuàng )建“四在農家”活動(dòng)，“四在農家”即“富在農家增收入，學(xué)在農家長(cháng)智慧，樂(lè )在農家爽精神，美在農家展新貌”。它是初步解決溫飽問(wèn)題的農民走向文明，走向現代化的一種自發(fā)、自覺(jué)的社會(huì )行為，是遵義農村的農民群眾創(chuàng )造文明，享受文明的一種實(shí)踐。
“四在農家”活動(dòng)的開(kāi)展，可逐步改變農村生產(chǎn)生活條件。這項活動(dòng)也可促進(jìn)改造鄉村公路，改善居住環(huán)境衛生，建立文化娛樂(lè )場(chǎng)所。在各村自建圖書(shū)館(室）將改善基層農民看書(shū)難、讀報難、看電影難、欣賞文藝演出難的精神文化生活狀況。其中，市級圖書(shū)館要充分利用自己的優(yōu)勢，幫助鎮村，建立農村自己的圖書(shū)館（室）是發(fā)展農村文化的一個(gè)很好的方式，讓即使是邊遠山鄉的農民也有書(shū)可看，有報可讀，這是遵義農村“四在農家”建設的一項重要工作，還需要我們市、縣級圖書(shū)館有長(cháng)遠的規劃，在各級政府的支持下持之以恒地抓下去，以滿(mǎn)足農民朋友，尤其是農村孩子對知識、對閱讀的要求。
農村圖書(shū)館（室）建設的現狀導致農村圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展滯后的主要原因：一是鄉鎮圖書(shū)館（室）尚未列入鄉鎮政府對鄉鎮公益事業(yè)的發(fā)展范圍。長(cháng)期以來(lái)，我國公共圖書(shū)館的建制只到縣，而沒(méi)有到鄉鎮，鄉鎮圖書(shū)館是資助或民辦事業(yè)，缺乏應有的保障機制；二是缺乏辦館經(jīng)費，在新一輪鄉鎮機構改革中，鄉鎮文化站由縣的文化主管部門(mén)劃歸鄉鎮政府管理，而隨著(zhù)鄉鎮企業(yè)轉制，文化站因經(jīng)營(yíng)部門(mén)剝離而失去經(jīng)濟支柱，從而導致鄉鎮圖書(shū)館(室）經(jīng)費得不到保證，難以購置新書(shū)吸引讀者;三是圖書(shū)管理人員流動(dòng)性大，素質(zhì)參差不齊，服務(wù)工作不到位；四是藏書(shū)質(zhì)量不高，藏書(shū)多為東拼西湊，或發(fā)動(dòng)單位、個(gè)人捐獻，或憑個(gè)人愛(ài)好隨意采購，沒(méi)有建立農村文化建設中圖書(shū)館（室）建設的采購機制，不能滿(mǎn)足農民讀者的需要；五是文化主管部門(mén)扶持力度不夠。在抓鄉鎮、村圖書(shū)館（室）建設上，面上工作做得多，深層次、實(shí)質(zhì)性工作做得少，特別是在鄉鎮圖書(shū)館(室）的鞏固與發(fā)展問(wèn)題上未下功夫。例如：遵義市海龍鎮的某村，在市圖書(shū)館的扶持下建起了村圖書(shū)室，但卻沒(méi)有鞏固，更沒(méi)有發(fā)展，一段時(shí)間后，當市圖書(shū)館下去檢查村圖書(shū)室時(shí)，卻發(fā)現所轄鎮企業(yè)竟把圖書(shū)拿去作煙花、爆竹的包裝紙了……
如何加強社會(huì )主義新農村圖書(shū)館(室）的建設構建農村公共文化服務(wù)體系是新農村建設中必不可少的內容，而農村圖書(shū)館（室）建設是農村公共文化服務(wù)體系中重要的一環(huán)。因此，大力發(fā)展農村圖書(shū)館事業(yè)，是提高農民思想道德和文化素質(zhì)、知識水平的重要環(huán)節，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要舉措。怎樣發(fā)揮鄉鎮、村圖書(shū)館（室）在社會(huì )主義新農村建設中的作用，筆者認為應從以下方面著(zhù)手。
提高認識，加強領(lǐng)導，創(chuàng )新機制，政府主導，做好規劃，提高思想認識，加強農村圖書(shū)館（室）建設的力度。制定圖書(shū)館建設的總體方案，將方案落實(shí)到縣、鄉鎮各級政府，要把圖書(shū)館(室）建設列入年度工作計劃。要對圖書(shū)館（室）建設有明確目標，任務(wù)及措施，要求領(lǐng)導親自抓，當成精神文明建設的一件重要事來(lái)落實(shí)，列入干部考核.目標責任制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。通過(guò)政策法規促進(jìn)鄉鎮圖書(shū)館（室）事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)法律形式，使農村圖書(shū)館（室）從硬件設施，經(jīng)費投入到人才隊伍，“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。廣開(kāi)圖書(shū)館（室）經(jīng)費資金渠道�？梢圆扇∩霞墦芤稽c(diǎn)、社會(huì )助一點(diǎn)、企業(yè)捐一點(diǎn)的辦法酬集資金，購置圖書(shū)資料。培育人才。要培養一支復合型的'圖書(shū)專(zhuān)業(yè)管理隊伍，分期分批組織到發(fā)達地區先進(jìn)的圖書(shū)館學(xué)習，地（市）、縣級圖書(shū)館應義不容辭擔任起培養鄉鎮、村圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)人員的任務(wù)。培養他們具備全心全意為農民服務(wù)的思想，培養他們具備信息開(kāi)發(fā)、信息管理、信息分析、信息服務(wù)的能力，成為知識的“導航員”。充分發(fā)揮各地（市）、縣級公共圖書(shū)館在建設農村公共文化服務(wù)體系中的作用公共圖書(shū)館可以利用其館藏優(yōu)勢，管理優(yōu)勢和人才優(yōu)勢對鄉鎮圖書(shū)館（室）進(jìn)行有層次、分階段的建設和系統化的科學(xué)管理。主要可以通過(guò)建立業(yè)務(wù)輔導站和圖書(shū)流通點(diǎn)幫助提高農村圖書(shū)館（室）服務(wù)水平。建立業(yè)務(wù)輔導站。有些農村地區經(jīng)濟發(fā)展比較快，經(jīng)濟實(shí)力雄厚，對鄉鎮圖書(shū)館（室）的建設投入大、起點(diǎn)高、設施全、藏書(shū)豐富、自身發(fā)展后勁足。對這樣的農村圖書(shū)館（室）公共圖書(shū)館應經(jīng)常在業(yè)務(wù)上給予指導，對其藏書(shū)結構、圖書(shū)加工整理、讀者活動(dòng)、圖書(shū)借閱、規章制度、管理人員業(yè)務(wù)培訓等方面開(kāi)展輔導活動(dòng)，使其業(yè)務(wù)工作規范化、標準化，以便更好地為廣大農民讀者開(kāi)展服務(wù)工作。同時(shí)利用這個(gè)鄉鎮圖書(shū)館（室）的優(yōu)勢，開(kāi)展業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調，把服務(wù)工作延伸輻射到周?chē)l鎮的農民讀者中去。建立圖書(shū)流通點(diǎn)。這是公共圖書(shū)館開(kāi)展文獻流通時(shí)經(jīng)常使用的一種方式。它比較適合于農村經(jīng)濟實(shí)力不是很強，財政投入有限，藏書(shū)數量不足的圖書(shū)館（室）建立圖書(shū)館流通點(diǎn)的合作關(guān)系，由鄉鎮出場(chǎng)地，設備及管理人員，由公共圖書(shū)館配備相應的文獻資料，提供業(yè)務(wù)輔導等項服務(wù)，并采取定期與不定期兩種調配圖書(shū)資料的形式，保證農村圖書(shū)館有充足的文獻資料為廣大農民讀者開(kāi)展文獻服務(wù)。圖書(shū)流通點(diǎn)的形式可以是多種多樣的，文獻數量可多可少，文獻的載體形式可以互相補充并針對本地區的特點(diǎn)，建立特色圖書(shū)文獻流動(dòng)點(diǎn)，使其服務(wù)更具針對性，更能發(fā)揮文獻資料的作用。
圖書(shū)室的管理制度6
一、圖書(shū)室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究效勞的教育機構，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認真做好效勞工作。
二、圖書(shū)室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作，確保經(jīng)費的合理使用。
三、圖書(shū)室需建立科學(xué)的圖書(shū)管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書(shū)分類(lèi)應使用國家標準《中國圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法》；期刊分類(lèi)應使用《中國圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》。圖書(shū)著(zhù)錄應以國家標準《普通圖書(shū)著(zhù)錄規則》為依據；期刊著(zhù)錄應以國家標準連續出版物著(zhù)錄規則》為依據。
五、圖書(shū)目錄設置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書(shū)室設書(shū)名目錄或分類(lèi)目錄。
六、認真制訂書(shū)刊資料的選購標準，使之構造合、復本量適當，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對于內容陳舊、過(guò)時(shí)不宜流通、借閱率不高、復本量過(guò)大和破損無(wú)法整修的圖書(shū)要定期剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。 七、新書(shū)到室后，要及時(shí)驗收、登記，在兩周內完成分類(lèi)、編目、排架等工作，以加速書(shū)刊資料的'流通。
八、加強圖書(shū)資料的流通工作，提高書(shū)刊資料的利用率。工具書(shū)、大型成套書(shū)只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書(shū)實(shí)行限期限量的方法。
九、采取多種形式對學(xué)生進(jìn)展課外閱讀輔導。積極搞好班級圖書(shū)角、圖書(shū)箱等活動(dòng)。
十、遺失書(shū)刊，原則上應賠償原書(shū)，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書(shū)刊要按3—5倍賠款；成套書(shū)刊，如喪失一冊，應按全套價(jià)加倍賠款，剩余書(shū)刊留室使用。對于輕微損壞書(shū)刊者，應予以適當批評教育及必要處分，情節嚴重要給予賠償。
十一、認真做好藏書(shū)利用率、書(shū)刊流通率、藏書(shū)保障率、讀者到室率、圖書(shū)拒借率等項統計工作。
十二、經(jīng)常保持室內整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等圖書(shū)保護工作。
十三、教工調離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動(dòng)還清全部書(shū)刊，并交回借書(shū)證，否則，不予辦理離校手續。
圖書(shū)室的管理制度7
圖書(shū)管理人員應牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的思想,熱心做好學(xué)校圖書(shū)管理和流通工作,成為豐富學(xué)校文化生活,增進(jìn)學(xué)校文化生活的'一個(gè)重要陣地。
1.根據經(jīng)費情況,結合學(xué)校師生實(shí)際,有計劃地購買(mǎi)學(xué)校圖書(shū),注意圖書(shū)發(fā)揮的實(shí)際效益,防止積壓。
2.安排好師生的借書(shū)、還書(shū)工作,簡(jiǎn)化手續,熱心服務(wù),力求做到既要方便讀者,又要不出差錯。
3.健全書(shū)庫管理,圖書(shū)借還、遺損賠償等制度,并嚴格執行。
4.新書(shū)及時(shí)登記入冊,分類(lèi)編目,做到'帳、卡、書(shū)'三相符。舊書(shū)及時(shí)修補,做好報損工作。
5.以各種形式推薦好書(shū)新書(shū),辦好宣傳欄,加強閱讀指導,并注意培養一支學(xué)生圖書(shū)員隊伍。
6.積極創(chuàng )造條件,不斷增加圖書(shū)的開(kāi)架數目,做到流通更新。
7.制訂健全六防措施。(防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防竊)。
8.與教師資料室、學(xué)生閱覽室工作人員密切配合,加強業(yè)務(wù)聯(lián)系。
9.努力學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)水平,認真完成學(xué)校布置的在關(guān)任務(wù)。
10.樹(shù)立為教師、學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念,以此為出發(fā)點(diǎn),制訂《圖書(shū)閱覽制度》,充分發(fā)揮圖書(shū)資料在教學(xué)、科研、學(xué)習中的作用。
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一、明確建設村級綜合服務(wù)中心的目的意義
建設村級綜合服務(wù)中心，就是要通過(guò)設施、制度、機制的建立和運行，使農村群眾到村上辦事方便；黨員群眾開(kāi)展活動(dòng)接受教育有固定場(chǎng)所；學(xué)習科技文化法制有條件；開(kāi)展健身娛樂(lè )活動(dòng)有場(chǎng)地；平安創(chuàng )建，維護穩定，矛盾糾紛調處有人管；計劃生育，人畜防疫，求醫治病能就近辦理；生產(chǎn)生活資料就近購買(mǎi)，且安全放心，逐步使整個(gè)農村群眾共享改革發(fā)展成果，在文明和諧的環(huán)境中安居樂(lè )業(yè)。
在新時(shí)期，以村級組織辦公活動(dòng)場(chǎng)所為重點(diǎn)，建設村級綜合服務(wù)中心，是發(fā)揮村級黨組織的領(lǐng)導核心作用，推進(jìn)農村政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )全面協(xié)調發(fā)展的需要；是進(jìn)一步轉變政府職能，改進(jìn)基層組織工作和服務(wù)方式的需要；是促進(jìn)農村社會(huì )穩定，構建和諧社會(huì )，更好地推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的需要；是統籌城鄉發(fā)展，改善農村群眾生活環(huán)境和質(zhì)量的需要；是堅持以人為本，關(guān)注民生、改善民生的一項重要舉措。全縣各級各部門(mén)都要站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設社會(huì )主義新農村的大局高度，積極關(guān)心、支持和參與村級綜合服務(wù)中心建設。
二、村級綜合服務(wù)中心建設的基本要求
�。ㄒ唬┗驹瓌t。
1、因地制宜，規模適度。既要適應時(shí)展步伐，又要量力而行，不搞重復建設，不集資增加群眾負擔，不造成新的集體債務(wù)。
2、統一規劃，分步實(shí)施。村級綜合服務(wù)中心建設，要納入新農村建設總體規劃，統一設計，分項實(shí)施。就全縣而言，要先易后難，先示范后逐步推廣。首批啟動(dòng)有縣直部門(mén)包建的8個(gè)村在8月底以前建成投入使用。
3、整合資源，功能完善。統籌上級各項投入，使村級綜合服務(wù)中心各項功能同步建設到位。
4、健全機制，有效運轉。要通過(guò)建立健全一系列行之有效的運行機制和制度，保證村級綜合服務(wù)中心有效運轉。
�。ǘ┙ㄔO內容和功能設置。村級綜合服務(wù)中心，要有總面積250平方米以上的綜合辦公用房，有一個(gè)200平方米以上的農民體育健身場(chǎng)地，在人口密集區建一個(gè)群眾日用品和一個(gè)生資連鎖店。共設置村級“兩委”辦公及廣播室、黨員群眾活動(dòng)及會(huì )議室（含農民文化技術(shù)學(xué)校）、計劃生育宣教服務(wù)室、圖書(shū)閱覽體育器材室及健身場(chǎng)地、治保調解及警務(wù)室、農民專(zhuān)業(yè)合作社（協(xié)會(huì )）及畜禽防疫室、村級中心衛生室、連鎖店八個(gè)功能區。
�。ㄈ┵Y金籌措。采取“縣直部門(mén)支持+項目資金+鄉鎮、村自籌”的辦法解決。
三、村級綜合服務(wù)中心的使用和管理
�。ㄒ唬┊a(chǎn)權歸屬。村級綜合服務(wù)中心建設用地屬村集體所有，地上建筑物屬?lài)匈Y產(chǎn)，使用權歸村集體，村級組織要保證服務(wù)中心資產(chǎn)的安全完整，不得擅自對服務(wù)中心屬于國有和集體所有的`資產(chǎn)進(jìn)行租借、抵押、抵債、變賣(mài)處置。
�。ǘ┙⑦\行機制。要建立健全管理制度和運行機制，保證村級綜合服務(wù)中心各功能區充分發(fā)揮作用。村級“兩委”辦公室，要制定“兩委”議事規則，建立科學(xué)民主決策機制；黨員群眾活動(dòng)及會(huì )議室，要建立黨組織生活制度，村民議事制度，村務(wù)、財務(wù)公開(kāi)和民主評議干部制度，加強民主監督管理；圖書(shū)閱覽體育器材室及健身場(chǎng)地，要通過(guò)購買(mǎi)、捐贈等多種途徑，配備必要的圖書(shū)及體育器材，組織開(kāi)展富有特色的文化體育活動(dòng)，不斷豐富農民群眾的精神文化生活；治保調解及警務(wù)室，要加強基本法律知識的宣傳教育，建立健全民事糾紛調解機構，認真排查、依法調處各類(lèi)矛盾糾紛，促進(jìn)農村社會(huì )穩定。農民專(zhuān)業(yè)合作社（協(xié)會(huì )）及畜禽防疫室，農民合作社（協(xié)會(huì )）要健全機構，制定章程和管理制度，規范運行，畜禽防疫要在縣城確定一個(gè)畜禽防疫用品統配機構，制定畜禽防疫員聘用考核管理辦法；村級中心衛生室，要加強醫療設備配套建設，建立藥品采購、藥品價(jià)格以及從醫人員管理考核辦法；群眾日用品和生資連鎖店，要制定商品及農資供應、價(jià)格管理和銷(xiāo)售假冒偽劣商品責任追究辦法，確保群眾消費方便、安全、實(shí)惠。
圖書(shū)室的管理制度9
圖書(shū)室是學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，圖書(shū)管理員是知識的導航員，是書(shū)海的擺渡者。由于小學(xué)生年齡偏小這一特點(diǎn)，在制定完善的規章制度基礎上，需要圖書(shū)管理員提高自身的綜合素質(zhì)，建立和諧的館讀關(guān)系，更加細致耐心地為小學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，引導他們充分利用圖書(shū)資料，學(xué)習掌握課外知識，以充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，做讀者滿(mǎn)意的圖書(shū)管理員，為提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)素質(zhì)教育提供保障。
1 制定完善的規章制度
制定和完善規章制度是圖書(shū)室管理工作的一項重要內容，也是做好圖書(shū)管理工作的基本保證。沒(méi)有規矩不成方圓，合理的規章制度是形成以服務(wù)為宗旨的科學(xué)管理的決定性因素，只有明確規定了圖書(shū)管理員的職責權限范圍，以及讀者在圖書(shū)室內的行為規范，形成所有人都必須遵守的行為準則，才能讓讀者充分利用圖書(shū)室，提高書(shū)刊資料利用率[。圖書(shū)室規章制度應包括《讀者入館須知》《圖書(shū)管理員的職責》《圖書(shū)室安全衛生制度》《圖書(shū)借閱歸還制度》《圖書(shū)損壞賠償制度》等�？茖W(xué)、規范的管理能夠鼓勵和充分發(fā)揮圖書(shū)管理人員的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，可以明確崗位職責、做到有章可循。制定圖書(shū)室規章制度時(shí)，既要考慮圖書(shū)室的工作需要，也要考慮讀者的權利；既要保護圖書(shū)室資源少受損失，又要方便讀者使用；應該揭示圖書(shū)室提倡什么，反對什么，約束什么，使圖書(shū)室工作人員和讀者都能按照規章制度辦事，保證圖書(shū)管理工作和借閱、歸還手續能正常有序地進(jìn)行。
2 提高自身的綜合素質(zhì)
作為圖書(shū)管理人員，首先應該具備過(guò)硬的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德修養，然后是強烈的事業(yè)心和高度的責任感，并具備廣博的知識和優(yōu)秀的心理素養。圖書(shū)管理人員的政治素質(zhì)決定著(zhù)為學(xué)校教育教學(xué)提供正能量還是負能量，圖書(shū)管理人員應具備良好的法律素質(zhì)，掌握一定的相關(guān)法律知識，按照國家、學(xué)校和圖書(shū)室的規定，規范自己的信息行為，自覺(jué)維護圖書(shū)室的秩序和安全，不有害信息。根據社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)對圖書(shū)管理員提出的道德要求，圖書(shū)管理員要自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德的教育，深刻理解“讀者第一、全心全意為讀者服務(wù)”的宗旨，并付諸于行動(dòng)，樂(lè )于做“專(zhuān)為他人作嫁衣”的`工作，具有“甘為人梯”的奉獻精神。過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是一位優(yōu)秀的圖書(shū)管理人員應該具備的重要素質(zhì)。只有圖書(shū)管理人員的業(yè)務(wù)能力得到提升，才能有效提高圖書(shū)管理工作的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)發(fā)揮更大作用。圖書(shū)管理人員還應具備良好的心理素質(zhì)，不能把服務(wù)看成是謀生的手段，更應該從更高的境界去看待服務(wù)，從工作中尋找并享受快樂(lè )。管理人員每天都要面對不同背景、不同文化層次、不同年齡和不同需求的讀者，針對不同的讀者，需要提供各種不同的服務(wù)，因而，需要管理人員具有分析讀者的心理特點(diǎn)、讀者需要以及活動(dòng)過(guò)程等能力，并提供相應的服務(wù)。同時(shí)，圖書(shū)管理人員要注意小節，注意個(gè)人人格修煉。教育無(wú)小事，師生讀者眼中的圖書(shū)管理人員是具體的人，其言行對師生有潛移默化的影響。因而圖書(shū)管理人員應當從細節抓起，重視個(gè)人人格的修煉，提升自身人生境界，擺正自己的價(jià)值觀(guān)，以自身良好的師德形象帶動(dòng)讀者綜合素質(zhì)的提升。
3 建立和諧的館讀關(guān)系
圖書(shū)館的一切服務(wù)活動(dòng)最終是為了讀者，“為讀者服務(wù)”是圖書(shū)館的理念和宗旨，“讀者第一”是圖書(shū)管理人員應該始終堅持的服務(wù)理念，建立和諧的館讀關(guān)系，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，是圖書(shū)管理人員的職責所在。圖書(shū)管理人員應樹(shù)立以讀者為本，主動(dòng)服務(wù)的新理念，打破館員與讀者之間的界限，以真誠、平等的態(tài)度為讀者提供服務(wù)，并站在讀者的角度，換位思考，根據讀者各自不同的心理動(dòng)態(tài)相應地變更服務(wù)態(tài)度和服務(wù)措施，提高讀者的滿(mǎn)意度[4—6]。同時(shí)，掌握溝通技巧，是館讀關(guān)系和諧的必要手段。不同的讀者在查找文獻時(shí)的心理特點(diǎn)是不完全相同的，有些偏向于請求幫助，而有的主動(dòng)性強一些，喜歡自己查資料，但不可避免的都會(huì )遇到難題，對此，圖書(shū)管理人員應當主動(dòng)提出詢(xún)問(wèn)和幫助，這種服務(wù)方式，往往比讀者請求后獲得幫助，更能提升圖書(shū)管理人員的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)管理人員掌握溝通的技巧，通過(guò)平等地交流與溝通，了解讀者的閱讀需要與傾向，積極主動(dòng)并有耐心地為讀者提供咨詢(xún)和向導服務(wù)，使讀者感受到圖書(shū)室的人文關(guān)懷和服務(wù)誠摯，并定期與讀者進(jìn)行面對面的交流，集思廣益，對資源建設提出合理要求，以促進(jìn)雙方相互理解利于工作的開(kāi)展，這種親切自然的交流，能夠提高讀者的滿(mǎn)意度，改善并建立和諧的館讀關(guān)系，體現圖書(shū)館以人為本、創(chuàng )造和諧的理念。
總之，小學(xué)生是一個(gè)相對特殊的讀者群體，小學(xué)圖書(shū)館在制定合理、科學(xué)、規范的規章制度基礎上，更需要圖書(shū)管理人員提高自身的綜合素質(zhì)，并付出更多的耐心和愛(ài)心，建立和諧的館讀關(guān)系，為小學(xué)生讀者提供更細致的服務(wù)，做讀者滿(mǎn)意的圖書(shū)管理員，引導他們在知識的海洋里吸收更多更好的精神營(yíng)養，這樣才能有利于他們的積極健康成長(cháng)，并推動(dòng)和促進(jìn)小學(xué)的素質(zhì)教育。
圖書(shū)室的管理制度10
一、 圖書(shū)管理人員要具有高度的自覺(jué)性和責任感，盡可能利用圖書(shū)室藏書(shū)為讀者服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
二、 要做好調查研究，全面掌握情況，為讀者和教學(xué)購進(jìn)所需的圖書(shū)，做好購進(jìn)圖書(shū)的驗收、登記、造冊工作。
三、 加強圖書(shū)管理，所有圖書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)、編目、目錄組織、管理與排架。
四、 所有藏書(shū)要進(jìn)行財產(chǎn)登記，做好圖書(shū)的統計與清點(diǎn)工作。
五、 加強對圖書(shū)流通工作的管理，做好圖書(shū)的借閱工作。同時(shí)要提出圖書(shū)的`注冊剔舊書(shū)目，列出名細，報校長(cháng)審核。
六、 科學(xué)組織和精心保管圖書(shū)，做好圖書(shū)室的清潔衛生工作。凡因管理不善造成的損失要負賠償責任。
七、 圖書(shū)管理人員要加強自身修養，拓寬知識面，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為教書(shū)育人服務(wù)。
圖書(shū)室的管理制度11
1. 圖書(shū)采購：由專(zhuān)業(yè)人員根據教學(xué)大綱、師生需求和市場(chǎng)反饋制定采購計劃，確保圖書(shū)的多樣性和實(shí)用性。
2. 借閱制度：實(shí)施電子化管理系統，方便師生在線(xiàn)預約、借閱和歸還圖書(shū)，同時(shí)設置借閱限制，避免過(guò)度集中。
3. 環(huán)境管理：定期清潔，保持室內整潔，確保閱讀舒適；安裝監控系統，保障圖書(shū)安全。
4. 行為規范：通過(guò)宣傳海報和培訓，引導學(xué)生遵守圖書(shū)室規則，尊重圖書(shū)和他人。
5. 用戶(hù)服務(wù)：設立服務(wù)臺，解答疑問(wèn)，處理投訴，提升用戶(hù)滿(mǎn)意度。
6. 數據管理：采用自動(dòng)化系統跟蹤圖書(shū)流通，定期盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
學(xué)校圖書(shū)室管理制度應以服務(wù)師生為中心，兼顧圖書(shū)資源的保護與利用，營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、高效的閱讀空間。只有這樣，圖書(shū)室才能充分發(fā)揮其在教育和學(xué)術(shù)交流中的重要作用，成為學(xué)校文化的.重要載體。
圖書(shū)室的管理制度12
為了更好地開(kāi)展小學(xué)圖書(shū)室的工作，更好的為全校師生效勞，發(fā)揮圖書(shū)室的效益，圖書(shū)室做以下規定，請全校教職工共同遵守：
一、保護圖書(shū)室環(huán)境衛生，不準在圖書(shū)室內吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準在圖書(shū)室內吸煙。保持圖書(shū)室安靜，不得高聲喧嘩。
二、保護圖書(shū)室的`圖書(shū)及公共設施，閱覽報刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準在書(shū)刊雜志上亂寫(xiě)亂畫(huà)，離開(kāi)時(shí)注意將椅子放回原位。
三、按時(shí)歸還圖書(shū)，一般情況圖書(shū)借閱不得超過(guò)一學(xué)期，特殊情況可以持借書(shū)證和圖書(shū)到圖書(shū)室辦理續借手續，續借期限不超過(guò)一學(xué)期。
四、保護圖書(shū)，不得遺失、損毀，遺失。損毀圖書(shū)者根據實(shí)際情況賠償。
圖書(shū)室的管理制度13
1、照學(xué)校規定的開(kāi)放時(shí)間，按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館。
2、注意書(shū)刊信息，及時(shí)做好新書(shū)訂購、添置、登記、編類(lèi)、介紹、出借工作。不斷增加新書(shū)架數目，推薦新書(shū)和教學(xué)資料。
3、安排好各年級的借書(shū)日期，簡(jiǎn)化借書(shū)手續，力求做到方便師生，熱心為師生服務(wù)。
4、開(kāi)學(xué)兩周內做好新生借書(shū)證的發(fā)放工作。每學(xué)期結束前，做好遺留課本數字的統計工作。開(kāi)學(xué)前認真做好教材的清理，發(fā)放工作。并將有關(guān)情況報教科室。
5、嚴格借書(shū)手續，一旦學(xué)生畢業(yè)或教工調動(dòng)，要及時(shí)追回出借圖書(shū)、資料，要特別注意保管好高價(jià)值的經(jīng)典圖書(shū)。
6、堅持每天打掃，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，定期翻曬存書(shū)，做好防霉防蛀工作。
7、完成教科室主任委派的其它臨時(shí)性工作。
小學(xué)圖書(shū)室管理制度一、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養學(xué)生的.閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
二、圖書(shū)分類(lèi)按《中國圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法中小學(xué)使用書(shū)》的規定執行。
三、認真制訂書(shū)刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對于內容陳舊和破損嚴重的圖書(shū)要定期修補、剔除，及時(shí)注銷(xiāo)。
四、經(jīng)常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書(shū)完好。
五、教職工調離和學(xué)生休學(xué)、轉學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則，不予以辦理離校手續。
圖書(shū)室的管理制度14
1、圖書(shū)室要保持清潔、干燥、通風(fēng)、避光，做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作；閱覽室要保持室內肅靜和環(huán)境衛生，不大聲喧嘩，不亂拋果皮和紙屑，不隨地吐痰。
2、借閱圖書(shū)憑借書(shū)證辦理手續，一次不得超過(guò)規定的本數，按時(shí)歸還，閱覽報刊不準亂寫(xiě)亂畫(huà)，不準剪貼，不準攜帶出室。
3、做好檢查和修補工作，還書(shū)時(shí)要認真檢查圖書(shū)是否完好，閱覽時(shí)要重視檢查是否有人損壞報刊。管理人員要及時(shí)修補損壞的書(shū)籍、雜志。
4、愛(ài)護圖書(shū)，損壞賠償。教育讀者愛(ài)護借閱和閱覽的圖書(shū)報刊，如有遺失損壞視其情節照價(jià)賠償或加倍賠償，故意破壞者要從重處罰。
5、建立健全圖書(shū)帳冊。新購進(jìn)的圖書(shū)都要及時(shí)分類(lèi)、編號、登記、上架，并定期清點(diǎn)核對，做到帳物相符。年終將一年的`報刊裝訂成冊，歸類(lèi)存放。損壞的圖書(shū)要履行注銷(xiāo)手續，已禁止閱讀的圖書(shū)按上級規定妥善處理。
6、管理人員應熱情為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，認真履行工作職責，做好保管和借閱工作。
圖書(shū)室的管理制度15
一、圖書(shū)閱覽室由學(xué)校安排兼職教師負責管理。
二、管理人員要認真做好圖書(shū)添置和借出登記，圖書(shū)。
三、輪流到閱覽圖書(shū)的班級要組織學(xué)生有秩序進(jìn)入室內，要遵守圖書(shū)開(kāi)放的`時(shí)間和服從圖書(shū)管理人員的管理。
四、室內保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書(shū)臺、墻壁亂刻亂畫(huà)。
五、愛(ài)護圖書(shū)，不準在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)或撕爛，違者照價(jià)賠償。
六、閱完圖書(shū)要放回原處，離室時(shí)，不得私自帶書(shū)出去，違者批評教育，不聽(tīng)勸告者公開(kāi)點(diǎn)名批評或罰款。
七、加強圖書(shū)維護。嚴格做好防曬.防塵.防潮.防霉.防蛀.防火.防盜，同時(shí)要及時(shí)做好經(jīng)常性的圖書(shū)修補工作，提高利用率。
八、學(xué)校圖書(shū)室有圖書(shū)賬冊，新購圖書(shū)應及時(shí)造冊，按要求做好分類(lèi)編號，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。
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