教師管理制度集錦【15篇】
現如今，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師管理制度1
為加強武蹈室管理，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)越舒適的武蹈氛圍，特質(zhì)訂如下規章制度，請大家自發(fā)尊守：
1、學(xué)生進(jìn)入武蹈教室，必須換鞋入內，將鞋子放在指定地點(diǎn)，擺放整齊。
2、學(xué)生及老師進(jìn)入武蹈室不得攜帶食務(wù)、飲料等和武蹈學(xué)習無(wú)關(guān)的'東西。
3、保持武蹈室內安靜，不得大聲喧嘩。
4、學(xué)生應尊守紀律，保持室內衛生，不得亂摸亂涂鏡子和地板，不亂丟紙屑等雜物做到地面凈，鏡子清。
5、愛(ài)護公物，不得亂開(kāi)音響設備，尤其不得坐在把桿上，違者造成損失，照價(jià)賠償。
6、教師訓練時(shí)需注重科學(xué)指導，加強保護措施，防止學(xué)生扭傷、摔傷。
7、武蹈教室供老師和學(xué)生訓練使用，無(wú)關(guān)人員不得擅自入內。
8、離教室時(shí)教師需要關(guān)好門(mén)窗，關(guān)閉電器開(kāi)關(guān)。
教師管理制度2
為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時(shí)必須使用普通話(huà)。上班時(shí)間必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)系、接待家長(cháng)使用普通話(huà)。
二、教師在板書(shū)、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
三、教師要主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行規范用語(yǔ)、用字的教育，對于學(xué)生中出現的`問(wèn)題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字為主題的班會(huì )活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區、共建單位的語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、積極參加語(yǔ)言類(lèi)、書(shū)法類(lèi)競賽，爭取優(yōu)異成績(jì)。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
教師管理制度3
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，創(chuàng )新學(xué)生評價(jià)制度，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)榜樣帶動(dòng)的作用，讓更多的學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、找到成長(cháng)中的自信。特制訂海東縣實(shí)驗中學(xué)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習標兵”評選細則。
一、評選辦法及名額分配
1、班主任組織各班學(xué)生民主推選和各科任教師進(jìn)行考核、篩選、評定，上報學(xué)校審核。
2、“三好學(xué)生”每班6名；“學(xué)習標兵”每班2名；“優(yōu)秀學(xué)生干部”每班2名。
二、評選必備條件
�。ㄒ唬叭脤W(xué)生”評選標準
1、身心健康
�。�1）熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，以積極向上的`陽(yáng)光心態(tài)努力學(xué)習。
�。�2）能正確評價(jià)自己與他人，性格開(kāi)朗，懂得感恩，懂得寬容，保持良好的競爭心態(tài)。
�。�3）積極參加體育鍛煉，體育鍛煉達標，體育總評成績(jì)良好以上。
2、品德高尚
�。�1）誠實(shí)正直，有愛(ài)心。遵守社會(huì )公德，遵守公共秩序，禮讓他人。與同學(xué)友好相處,善于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué),樂(lè )于為他人服務(wù)。
�。�2）有集體榮譽(yù)感，自覺(jué)維護班級、學(xué)校的榮譽(yù)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
�。�3）尊敬長(cháng)輩，體貼家長(cháng)，理解老師，關(guān)心鄰里。
3、學(xué)習優(yōu)秀
�。�1）學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，
�。�2）善于自學(xué),善于提出問(wèn)題，能獨立思考。
�。�3）學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，各學(xué)科全面發(fā)展。
�。ǘ﹥�(yōu)秀學(xué)生干部評選標準
1、思想品德要符合“三好學(xué)生”的要求。
2、對本職工作積極主動(dòng)，認真負責，能協(xié)助學(xué)校、班主任踏踏實(shí)實(shí)做好班級工作，有較強的組織能力，有較強的集體榮譽(yù)感。
3、關(guān)心集體，團結同學(xué)，辦事公道，工作作風(fēng)正派，在班級威信較高。
4、學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良
�。ㄈ⿲W(xué)習標兵評選標準
1、思想積極，自律意識強，思想品德好、行為表現好。
2、學(xué)習刻苦，勤于思考，有良好的學(xué)習習慣，講究學(xué)習方法。
3、能綜合運用各科基礎知識和基本技能進(jìn)行探究性學(xué)習。
4、樂(lè )于幫助同學(xué)提高成績(jì)，在班級中能帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習。
5、各科成績(jì)在班級中均為優(yōu)秀且總分在班級名列前茅。
教師管理制度4
1、跟車(chē)老師必須在乘車(chē)前仔細對照乘車(chē)名單，確認核實(shí)當日乘車(chē)名單及人數無(wú)誤后，方可上車(chē)。
2、如有學(xué)生因特殊原因更改上、落點(diǎn)或改乘其它線(xiàn)路車(chē)輛，家長(cháng)須通知學(xué)校，跟車(chē)老師必須記錄并做特別說(shuō)明，以免遺漏。
3、跟車(chē)老師在跟車(chē)過(guò)程中，必須對照乘車(chē)清單，確認每個(gè)站點(diǎn)上、落車(chē)的學(xué)生，并在每個(gè)相應的名字后打勾確認。
4、跟車(chē)老師在跟車(chē)結束前，必須對整個(gè)車(chē)廂進(jìn)行檢查，確認沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被遺留在車(chē)上。
5、跟車(chē)老師在跟車(chē)結束后，必須再次檢查乘車(chē)記錄，并在乘車(chē)表上簽名確認后。
6、督促校車(chē)司機必須保持車(chē)輛勻速行駛，并避免一切不安全駕駛的`行為。
7、檢查校車(chē)司機在接送的路程中是否正確在各站點(diǎn)�？�，無(wú)論該站點(diǎn)是否有人上落。
8、提醒校車(chē)司機必須在學(xué)生上車(chē)坐穩后，跟車(chē)老師示意可以開(kāi)車(chē)后，方可啟動(dòng)車(chē)輛前行。
9、校車(chē)站點(diǎn)及乘車(chē)學(xué)生名單需變更時(shí)，由每條線(xiàn)路車(chē)長(cháng)通知到該車(chē)所有跟車(chē)人員及司機。
10、學(xué)校每學(xué)期要組織對教職工乘車(chē)管理進(jìn)行考核考評。
教師管理制度5
一、實(shí)行領(lǐng)導輪流帶班制度。
二、值班人員按值班順序，24小時(shí)不空崗。
三、值班人員在值班期間要堅守崗位，不擅自離崗，確保安全。
四、值班人員負責幼兒園常規性檢查工作，并認真填寫(xiě)值班日志。
五、值班人員要經(jīng)常巡查幼兒園內的安全穩定情況，排查安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。對出現的重問(wèn)題要及時(shí)報告給主管領(lǐng)導。
六、值班人員特別要加強夜間巡視工作，確保學(xué)校財產(chǎn)不受損失。
七、值班工作實(shí)行責任制和責任追究制。
八、值班人員要24小時(shí)開(kāi)機，督導值班保安人員加強巡邏，保證通訊聯(lián)系暢通。
教師管理制度6
根據《中華人民共和國教師法》、《安徽省實(shí)施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)壽縣完善農村義務(wù)教育管理體制實(shí)施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、流動(dòng)有序、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，結合我縣中小學(xué)教師隊伍實(shí)際，制訂本管理辦法。
一、聘用
1、根據經(jīng)濟發(fā)展狀況及教育教學(xué)需要，在編制限額內由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準，由教育局、人事局統一組織考試，公開(kāi)擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規定條件的人員充實(shí)教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿(mǎn)，考核合格，予以正式聘用，服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實(shí)行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實(shí)行按需設崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動(dòng)
3、教師的流動(dòng)要有利于教師隊伍結構的調整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區學(xué)校向農村學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)。嚴格控制教師向城區、縣屬學(xué)校及超編鄉鎮流動(dòng)；嚴格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達地區流動(dòng)。
4、建立教師交流制度，積極開(kāi)展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開(kāi)展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿(mǎn)6年的教師，原則上要在學(xué)區范圍內進(jìn)行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區中小學(xué)、農村完職中、鄉鎮政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農村缺編及邊遠學(xué)校支教。有農村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據之一。城鎮中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內，教師在本鄉鎮范圍內流動(dòng)的，由中心校提出初步意見(jiàn)，報縣教育局批準，每年暑期集中辦理。超編學(xué)校應通過(guò)競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉鎮缺編學(xué)校。
教師跨鄉鎮流動(dòng)，由縣教育局根據編制余缺、學(xué)科需求情況，統籌考慮，實(shí) 行有序流動(dòng)；鼓勵教師由超編鄉鎮、學(xué)校向缺編鄉鎮、學(xué)校流動(dòng)；超編鄉鎮、學(xué)校嚴禁進(jìn)人。
縣屬學(xué)校教師在縣內流動(dòng)，編制限額內由縣教育局負責辦理。每年年終由縣教育局統一報人事編制部門(mén)備案。進(jìn)入城區學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續，明確借用時(shí)限。未辦理借用審批手續或借用期滿(mǎn)未返原崗超過(guò)15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準，未經(jīng)批準的，須辦理辭職手續，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據需要可指派專(zhuān)人到民辦學(xué)校承擔教學(xué)任務(wù)和指導工作。在批準同意的`期限內，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現，原單位定等次。期滿(mǎn)返回原單位工作，恢復原待遇。不按時(shí)回原單位工作的需辦理辭職手續，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個(gè)人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規定辦理。
三、進(jìn)修
9、提倡和鼓勵教師在職進(jìn)修，有計劃地脫產(chǎn)進(jìn)修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進(jìn)修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進(jìn)修的人員，或進(jìn)修期滿(mǎn)不按時(shí)返校連續曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
10、教師參加本專(zhuān)科脫產(chǎn)進(jìn)修，須工作滿(mǎn)3年以上，個(gè)人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進(jìn)修時(shí)限、待遇、雙方責任、權力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進(jìn)修期間，停發(fā)績(jì)效工資及相應的津貼補貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類(lèi)研究生的，必須工作滿(mǎn)五年以上。由個(gè)人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考；經(jīng)批準同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習期滿(mǎn)返校工作滿(mǎn)三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動(dòng)工作單位的，自變動(dòng)次月起不予返還。
攻讀教育碩士學(xué)位的，在規定的脫產(chǎn)學(xué)習一年期滿(mǎn)后，須回原校工作。脫產(chǎn)學(xué)習期滿(mǎn)15天內不返校者，由學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）；
對脫產(chǎn)攻讀非教育類(lèi)研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內將行政、工資關(guān)系轉出，或辦理辭職手續，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習期滿(mǎn)返校后分年度予以返還。學(xué)習期滿(mǎn)15天內不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假
13、加強教師考勤管理，實(shí)行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書(shū)面申請。鄉鎮中小學(xué)，3天以?xún)鹊挠伤趩挝恍ｉL(cháng)審批；4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長(cháng)審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以?xún)扔尚ｉL(cháng)審批，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書(shū)面報告并附相關(guān)醫療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制；婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規定執行。
病假超過(guò)半年、事假超過(guò)3個(gè)月或病事假累計超過(guò)半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書(shū)面請假手續，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規定執行。
五、考核
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績(jì)實(shí)行目標管理和年度考核�？荚u結果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據。
16、建立教師激勵機制，實(shí)行績(jì)效掛鉤。將教師績(jì)效工資的分配權放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績(jì)效工資分配方案實(shí)施辦法執行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。
18、教師有違反從業(yè)規定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀律
19、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續15天以上或一年內累計超過(guò)30天以上的，由所在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門(mén)未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長(cháng)對教師在崗管理負有直接責任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調動(dòng)的，縣教育局將對有關(guān)責任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學(xué)校、中心校主要負責人予以免職，并追究相關(guān)人員責任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行統一管理。各中小學(xué)校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責，切實(shí)做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規定的，將嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執行，職工的管理參照本辦法執行。
教師管理制度7
計算機教師管理制度的重要性體現在以下幾個(gè)方面：
1. 確保教學(xué)質(zhì)量和教育公平：制度化的管理有助于維持教學(xué)秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能接受到高質(zhì)量的計算機教育。
2. 提升教師專(zhuān)業(yè)素養：通過(guò)培訓和發(fā)展機制，教師能不斷提升專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)教學(xué)積極性：合理的.激勵機制可以激發(fā)教師的工作熱情，提高教學(xué)效果。
4. 維護學(xué)校聲譽(yù)：良好的教學(xué)管理制度能塑造學(xué)校的良好形象，吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生和教師資源。
教師管理制度8
根據我多年從事民辦學(xué)校領(lǐng)導工作的、體會(huì )，我認為民辦學(xué)校教師的管理策略可以考慮以下幾個(gè)方面。
1、給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”。
教師工作時(shí)間和空間的非限制性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。教師的學(xué)習提高、搜集材料、科研等一系列教育教學(xué)活動(dòng)的延續，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代的今天，顯然已經(jīng)不適宜再以傳統的“坐班制”來(lái)管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規范而又較為寬松的考勤制度、王作規則，給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng )造性得到。正如馬克思所說(shuō)：“時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展空間”。對教師工作時(shí)間與心理空間如果“摳”得過(guò)死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮，不利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)個(gè)性的充分張揚。
2、在情感上，多給教師一些投入。
學(xué)校管理者領(lǐng)導的對象是人而不是物，領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間總會(huì )產(chǎn)生一種情感聯(lián)系�！耙匀藶楸尽惫芾砗苤匾囊画h(huán)就是情感管理�，F代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權力的影響力對人們產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力，從而去轉變他們的行動(dòng)。
民辦學(xué)校的教師都是從眾多應聘教師中選拔出來(lái)的，很多人在原學(xué)校擔任過(guò)副校長(cháng)或教導主任、教研組長(cháng)等職務(wù)，有其獨到的工作經(jīng)驗和工作資歷。對這樣一個(gè)群體，學(xué)校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當作同事，當作朋友，放下架子多與他們進(jìn)行溝通、交流。
在這個(gè)群體中，大部分教師都有很強的進(jìn)取心。學(xué)校的管理者要從情感上盡可能地滿(mǎn)足他們的需要，并注意給他們創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì )。只要建立一個(gè)好的情感平臺，大家就能“工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心，思想上互相理解，心理上互相依賴(lài)，行動(dòng)上頻繁往來(lái)”。今天教師的工作仍然是奉獻大干索取的工作，尤其在民辦學(xué)校，大部分教師都在超負荷“運行”。這更要求校長(cháng)在管理中要多一些情感投入，來(lái)彌補他們物質(zhì)待遇上的不足。
3、讓教師得到真正的公平。
盡管職務(wù)、學(xué)歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學(xué)校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來(lái)?yè)Q取另一部分人的積極性，而要充分調動(dòng)廣大教師的積極性，并努力維護這種積極性的穩定和發(fā)展。因此，學(xué)校在管理中既要看教師的工作結果，更要看教師的王作過(guò)程，注意及時(shí)肯定每位教師在工作中的點(diǎn)滴成績(jì)，使管理者的激勵行為在公平、合理的軌道上及時(shí)得到強化。
任何一所學(xué)校教師的修養水平及業(yè)務(wù)能力都是有差異的，民辦學(xué)校也不例外。學(xué)校管理者的任務(wù)就是培訓和發(fā)展每一位教師的素質(zhì)與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。為此，學(xué)校管理者要首先承認教師的差異。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校管理者往往更會(huì )賞識業(yè)務(wù)能力強的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，其實(shí)，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時(shí)顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無(wú)能的人。學(xué)校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長(cháng);多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來(lái)說(shuō)，管理者與骨干教師在一起參加學(xué)術(shù)活動(dòng)較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關(guān)系上的親疏，所以學(xué)校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。
4、給教師一個(gè)溝通順暢的人際環(huán)境。
學(xué)校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學(xué)科教師的平行溝通。學(xué)校管理者要深入到教師中間，了解聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)現教師日常教學(xué)中的好人好事及困難疾苦，增進(jìn)彼此的尊重和理解。通過(guò)溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會(huì )到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點(diǎn)、困難及取得的成績(jì)，這有利于消除教師由于學(xué)科、年級段工作的不同而產(chǎn)生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時(shí)的期望值和實(shí)現值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的`增強，從而提高教師群體的整體效能。
5、給教師營(yíng)造一種心理舒暢的氛圍。
如果說(shuō)把管理建立在教師需要的基礎上是為了激發(fā)教師內在動(dòng)力的話(huà)，那么管理中營(yíng)造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng )造性得以發(fā)揮，并持續地得以發(fā)揮。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有一種好的氛圍，制度會(huì )走樣，情感會(huì )變味�？梢赃@樣說(shuō)，不良的氛圍，是任何一所學(xué)校內耗的根源。所以，管理者要在學(xué)校營(yíng)造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。
那么，怎樣營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍呢?筆者認為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵教師正當競爭的時(shí)候，一定要注意對競爭進(jìn)行正確引導，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學(xué)校的進(jìn)步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。
二是要竭力防止出現拉幫結派現象，而努力建立一種公正平等的團結互助之風(fēng)。
三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風(fēng)，建立嚴肅認真的人際關(guān)系。只有這樣，才可能營(yíng)造一種敬業(yè)、和諧、人人心情舒暢的氛圍。
6、請教師參與管理，使他們投入情感，產(chǎn)生心理認同。
所謂認同是指個(gè)人對集體的一種態(tài)度。它既表現為個(gè)體對集體的關(guān)注，也表現為情感上的交融。實(shí)現管理目標不僅是領(lǐng)導者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學(xué)校管理目標必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標的過(guò)程中受到激勵，使管理目標得到廣大教師的認同，有助于教師主人翁精神的形成。通過(guò)廣大教師的參與可以促使教師以做好學(xué)校工作為己任，自覺(jué)自愿地貢獻自己的智慧和才干。通過(guò)參與認同，可以使管理者與群眾之間達到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動(dòng)的力量。
教師管理制度9
為了切實(shí)加強學(xué)校食堂衛生，確保學(xué)生就餐安全，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本校教師陪餐制度。
一、學(xué)生在校正常就餐時(shí)，陪餐值班人員按值班表輪流陪餐，不得出現遲到、早退、曠勤現象。
二、陪餐教師嚴格按值班表提前10分鐘到崗，不得以任何理由擅自脫崗、離崗。若陪餐教師有事不能到崗必須自己找人替崗。
三、陪餐教師要以高度負責的態(tài)度將學(xué)生紀律情況認真登記，如實(shí)填寫(xiě)在登記冊上，并讓違紀學(xué)生本人簽字。
四、陪餐人員負責維持食堂學(xué)生秩序和紀律。
五、陪餐教師要及時(shí)主動(dòng)了解學(xué)生情況及時(shí)饋學(xué)生意見(jiàn)，收集對食堂工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)報告學(xué)校以便及時(shí)改進(jìn)。
六、陪餐人員對以下情況應當立即指出，并要求食堂管理人員及時(shí)整改糾正：
�、偈程眯l生環(huán)境較差的；
�、谑程霉ぷ魅藛T未穿戴工衣、工帽的；
�、埏埐丝谖哆^(guò)淡或過(guò)咸的'；
�、芷渌麘敿皶r(shí)整改糾正以確保食品安全衛生的情況。
七、陪餐人對以下情況應當立即制止，并敦促食堂管理人員及時(shí)采取相應措施：
�、亠埐擞邪l(fā)霉變質(zhì)等感官問(wèn)題的；
�、陲埐擞忻黠@的口味異常；
�、埏埐速|(zhì)量較差，學(xué)生映突出的；
�、芷渌：W(xué)生食品安全衛生的情況。
八、未經(jīng)學(xué)校安排的其他人員不得進(jìn)入食堂或學(xué)生就餐地點(diǎn)。
教師管理制度10
1、人事管理工作服從和服務(wù)于全局，依據國家法律、法規和政策執行公務(wù)堅持按程序辦事。
2、根據干部選拔任用有關(guān)政策，堅持“黨管干部、德才兼備、任人為賢、優(yōu)中選優(yōu)、大膽使用”的原則和干部“四化”標準，加強基層班子建設。在調整、充實(shí)、配備局管基層班子時(shí)，結合實(shí)際情況，由干部人事科進(jìn)行考核，并將考核結果向有關(guān)領(lǐng)導匯報，依據考核情況，確定初步意見(jiàn)，提交黨委會(huì )討論決定。
3、根據上級確定的編制數，本著(zhù)精干、效能的'原則，加強各級各類(lèi)學(xué)校編制管理。人事調配工作原則上每年在寒暑假期間辦理兩次教師調動(dòng)及上崗手續，由學(xué)校根據增缺編情況提交申請人員名單，人事科審查合格拿出初步意見(jiàn)，向主管領(lǐng)導及主要領(lǐng)導匯報，經(jīng)主管領(lǐng)導簽字后辦理手續。
4、按照上級有關(guān)精神，認真抓好職稱(chēng)評聘工作。嚴格把關(guān)，認真核實(shí)評聘資格，公開(kāi)評聘條件，增強工作的透明度。嚴格按程序辦事，—級對一級負責。初審合格經(jīng)主管領(lǐng)導審核簽字，報人事部門(mén)履行審批手續。
5、按照有關(guān)政策，抓好工資福利工作。嚴格執行政策標準，堅持原則，公開(kāi)條件，做好有關(guān)政策的解釋說(shuō)明工作。按要求嚴格履行審批手續，對違背政策的工作人員要追究責任。
6、根據《教師資格條例》，抓好教師資格認定工作。堅持標準，把握原則，實(shí)事求是認定教師資格。人事科審查合格報請主管領(lǐng)導審批后履行認定手續。
7、人事科工作人員要為主管領(lǐng)導當好參謀，為教育局黨委負責。工作要有前瞻意識，主動(dòng)與上級主管部門(mén)及相關(guān)部門(mén)搞好工作協(xié)調。嚴格遵守工作紀律，做到堅持原則、廉潔自律、勇于創(chuàng )新、秉公辦事。對一些正在研究、運作沒(méi)有決策公開(kāi)的人事問(wèn)題，要保守組織機密。
教師管理制度11
加強對專(zhuān)頁(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考劾檔案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)業(yè)務(wù)考劾檔案）的管理，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)考績(jì)檔案在培育、教學(xué)工作中的積極作用，現就業(yè)務(wù)考劾檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閱，保管等制度題出如下意見(jiàn)。
一、每個(gè)專(zhuān)頁(yè)技術(shù)人員都必須建立業(yè)務(wù)考劾檔案，作為對本人考查、使用，晉升、獎勵的主要依劇。業(yè)務(wù)考績(jì)檔案由學(xué)校領(lǐng)導指定專(zhuān)人負責建立和保管。
二、業(yè)務(wù)考績(jì)檔案范圍
1、任職貲格申報表。
2、考劾材料。
3、成果材料。
4、其他相關(guān)活動(dòng)中變成的各種有價(jià)值的表冊和材料，如指導陪養青年教師上公開(kāi)課、作輔導報告、優(yōu)秀教案、先進(jìn)班主任工作小結等方面。
三、業(yè)務(wù)考劾材料的收集。
1、按歸檔材料的范圍，變成收集歸檔材料的網(wǎng)絡(luò )，將專(zhuān)頁(yè)技術(shù)人員在平常工作中變成的己辦理完畢的相關(guān)材料經(jīng)負責人審核后，及時(shí)送交業(yè)務(wù)考績(jì)檔案的負責人。
2、業(yè)務(wù)考劾檔案的負責人應在每年6――7月份到到相關(guān)部門(mén)收集一次，拾宜補缺，經(jīng)清理后利用暑假分類(lèi)歸檔。
四、業(yè)務(wù)考劾檔案的傳遞和借閱
1、專(zhuān)頁(yè)技術(shù)人員調動(dòng)工作時(shí)，其業(yè)務(wù)考劾檔案應及時(shí)轉入相關(guān)單位組織人事部門(mén)，轉出時(shí)須辦理登記注銷(xiāo)手續，不得個(gè)人自帶。
2、部門(mén)借閱，一些在檔案室進(jìn)行，特舒情況，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導批準后方可借出，但不得超過(guò)借閱期限，如本人要求查閱，須經(jīng)單位領(lǐng)導同意，但只好借閱不得將檔案帶出檔案室，相關(guān)的組織推薦意見(jiàn)，鑒定、測驗一些不允許查閱。
3、借閱檔案一些不超過(guò)一周。如確因工作需要超期借閱，應辦理續借手續。
4、任何人不得涂改、增刪檔案材料，歸還時(shí)要清點(diǎn)核對。如發(fā)現問(wèn)題，將追疚責任，嚴肅處理。
五、業(yè)務(wù)考劾檔案的保管和保密
l、保管人員要模范地執行國家、機關(guān)上級機關(guān)和單位制定的檔案工作法規、制度，忠干職守、積極地做好本職員作。
2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類(lèi)和歸檔，對已變成的檔案定期近行檢察。
3、對業(yè)務(wù)考劾檔案要進(jìn)行科學(xué)的管理，按照便于利用、便于管理的要求進(jìn)行分類(lèi)編號，要定期做好業(yè)務(wù)考績(jì)檔案的統計工作。
4、保管人員必須自愿尊守>中的保密法規按照要求辦事，做到萬(wàn)無(wú)一失。
5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設施，特別每年雨季要做好防潮措施，并定期檢察，如發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)處理。
六、舞蹈教師工作職責
1、武蹈室是學(xué)生武蹈課的教學(xué)和實(shí)訓場(chǎng)所，任課教師要負責武蹈室設備正常運轉、學(xué)生安全、衛生，是武蹈室管理的第一責任人，助教為第二責任人。
2、任課教師要按照要求使用武蹈室的設備，努力題高教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓的能力和效果。
3、任課教師在每次實(shí)訓課要提前10分鐘進(jìn)入武蹈室。
4、任課教師做好上課記錄和換班登記工作，詳實(shí)記錄每次上課和實(shí)訓的班級、人數、內容及指導老師等情況。
七、黨員教師工作職責
1、黨員教師在黨內要積極參加黨員示范崗創(chuàng )建活動(dòng);爭當教學(xué)骨干、爭當學(xué)科帶頭人;每學(xué)期學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù)、上交一遍學(xué)習心得、學(xué)年展示一節高水平的'示范課、提一條高質(zhì)量的建議的活動(dòng)。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)執行各項法規文件，模范遵守學(xué)校的各項規章制度。
3、對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)
教師管理制度12
為加強宿舍安全、文明管理，保持員工宿舍良好的衛生環(huán)境及公共秩序，使教職員工在清潔、寧靜、安全、文明的生活環(huán)境中休息，特制定本規定。
1、教師宿舍的安排由園長(cháng)負責協(xié)調安排，落實(shí)到位。教師不得自行調整宿舍。
2、嚴格遵守幼兒園的'寢室管理制度，每晚十點(diǎn)鐘之前按時(shí)歸隊，應自覺(jué)維護宿舍的環(huán)境安靜，22：00后不進(jìn)行有噪聲活動(dòng)，以免影響他人休息，嚴禁在寢室內外大聲吼叫、喧嘩，酗酒，賭博等
3、嚴禁教師私自帶親朋好友在寢過(guò)夜，有特殊原因的要向園長(cháng)提出申請，經(jīng)批準后方可留宿。
4、每間宿舍室長(cháng)負責安排由住宿人員輪流進(jìn)行衛生值日，保持室內清潔衛生，注意通風(fēng)。應做到：地面整潔，無(wú)污物，無(wú)污漬，室內無(wú)異味，桌面、電器表面無(wú)灰塵。不要在墻壁上亂涂亂畫(huà)，粘貼畫(huà)報等床上不可亂搭電線(xiàn)。
5、愛(ài)護宿舍物品，凡宿舍內的設施、設備、床、柜子等用具發(fā)生破損或故障，應及時(shí)上報好維修，如因人為或故意損壞的要按有折扣價(jià)全額賠償。
6、個(gè)人物品、被條放整齊，床鋪上下整齊無(wú)雜物，用具保持清潔衛生，衣物洗滌后按指定位置晾曬。
7、注意用火、用電和財物的安全；保持大廳、洗手間的清潔和暢通，不在宿舍堆放易燃易爆物品。
8、節約用水、用電等，用畢隨手關(guān)閉開(kāi)關(guān)。
9、員工離職即終止宿舍使用權，應于離職起次日內，遷離宿舍，不得借故拖延或要求任何補償。遷出員工應將使用的床位、物品、生活用品、抽屜、更衣柜等進(jìn)行清理，及時(shí)完整交齊鑰匙，由舍長(cháng)進(jìn)行驗收。
10、每周周末到周四晚上必須歸寢，如有特殊事情可向舍長(cháng)請假，如未請假未歸寢者扣除當月工資5元。
11、以上各項制度違反三次以上請自動(dòng)幫離宿舍，外出住宿。
教師管理制度13
教師計算機使用管理制度
1、計算機是為教育教學(xué)和學(xué)校管理等各項工作服務(wù)的，全體教職工工作期間不得用計算機來(lái)進(jìn)行任何的娛樂(lè )活動(dòng)(包括玩游戲、上網(wǎng)聊天、看電影電視、炒股、賭博等)，教育網(wǎng)絡(luò )是為了更好地搞好教育教學(xué)，為廣大教師查找資料、瀏覽新聞提供方便；嚴禁使用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上訪(fǎng)問(wèn)、瀏覽不健康網(wǎng)站；不得利用辦公計算機在各論壇上發(fā)表任何言論；不得利用網(wǎng)絡(luò )披露他人隱私或進(jìn)行人身攻擊；一經(jīng)發(fā)現，學(xué)校將給予相關(guān)紀律處分。
2、嚴格遵守國家有關(guān)法律、法規和行政規章制度。不得利用網(wǎng)絡(luò )從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動(dòng)，任何人不得利用網(wǎng)絡(luò )制作、復制、查閱和傳播封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的內容；不得利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行破壞民主團結的活動(dòng)。
3、教師辦公用機已經(jīng)安裝常用的軟件，其它軟件原則上不得自行安裝。如確實(shí)需要安裝特殊軟件，請注意安裝軟件的來(lái)源同時(shí)與學(xué)校計算機管理員聯(lián)系并備案。
4、要愛(ài)護和正確使用電腦，確保設備正常運行。機箱后貼有封條，機器的硬件設備均已正確連接到位，任何人不得私自打開(kāi)機箱，更換硬件配置。使用中如遇到計算機發(fā)生故障，或懷疑計算機配件損壞，不論是人為損壞還是器材本身故障，都應及時(shí)與學(xué)校的計算機管理員聯(lián)系，不得自行拆卸器材。如在檢查時(shí)發(fā)現機箱的'封條損壞，將視為機箱打開(kāi)，學(xué)校將追究負責人的相關(guān)責任。若屬非易損物品損壞，要查明原因，報告主管領(lǐng)導，并做好詳細記錄。
5、教師不準以任何理由、借助任何工具、采用任何手段進(jìn)入校園網(wǎng)服務(wù)器系統或惡意攻擊校園網(wǎng)絡(luò )設備端口。教師不得隨意刪除或修改系統文件；不得隨意改變機內設置的任何參數（包括IP 地址）；如私自更改參數，造成機器不能正常使用或造成網(wǎng)絡(luò )系統混亂者，將追究其責任。
6、為方便維護，外來(lái)人員不得使用辦公室電腦。擅自使用造成損壞的，由相關(guān)個(gè)人承擔賠償責任。
7、任何教師不得以任何理由將機器及相關(guān)設備帶離學(xué)校。
8、為保證網(wǎng)絡(luò )管理工作的正常進(jìn)行，學(xué)校已關(guān)閉一些與學(xué)校教學(xué)無(wú)關(guān)及不健康的網(wǎng)站。
9、本管理制度由學(xué)校有關(guān)部門(mén)負責人監督實(shí)施。
教師管理制度14
溪云小學(xué)教師考勤管理制度旨在建立一套規范、公正的教師出勤管理機制，以確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行，提升教育教學(xué)質(zhì)量。該制度通過(guò)記錄和評估教師的'出勤情況，激勵教師遵守工作紀律，促進(jìn)教師隊伍的穩定與健康發(fā)展。
內容概述：
1.考勤規定：明確教師的上下班時(shí)間、請假程序、遲到早退的處理辦法等。
2. 請假制度：規定各類(lèi)假期（如病假、事假、婚假、產(chǎn)假等）的申請流程和審批權限。
3.缺勤處理：對無(wú)故缺勤、頻繁遲到早退等行為的處罰措施。
4.考勤記錄：建立完善的考勤記錄系統，定期公示考勤情況。
5.考核與獎懲：將考勤結果納入教師年度考核，作為評優(yōu)、晉升的重要參考依據。
教師管理制度15
中小教師管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 維護教育公平：確保每位學(xué)生都能接受高質(zhì)量的教育。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)制度化管理，激發(fā)教師潛能，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 保障教師權益：明確教師的權利與義務(wù)，保障其合法權益。
4. 促進(jìn)教師成長(cháng)：通過(guò)培訓和發(fā)展機制，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5. 塑造良好校風(fēng)：良好的'教師管理制度有助于形成積極的校園文化。
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