- 相關(guān)推薦
生活垃圾分類(lèi)自查報告（精選10篇）
我們眼下的社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的生活垃圾分類(lèi)自查報告，希望能夠幫助到大家。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 1
近年來(lái)我校始終在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育，持續進(jìn)行“學(xué)園、花園”的校園環(huán)境及文化建設。借助新區教育系統生活垃圾分類(lèi)工作的實(shí)施開(kāi)展，我校開(kāi)展了系統的學(xué)校生活垃圾分類(lèi)處理教育教學(xué)工作，借助垃圾分類(lèi)知識的宣傳提高師生對于垃圾分類(lèi)工作的知曉率，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升垃圾分類(lèi)的正確率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)牽頭組織實(shí)施學(xué)校垃圾分類(lèi)各項工作的開(kāi)展。
組長(cháng)：
全面負責學(xué)校垃圾分類(lèi)工作。
副組長(cháng)：
負責對班主任垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行指導，開(kāi)展相關(guān)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的溝通與協(xié)調；負責對垃圾分類(lèi)具體實(shí)施相關(guān)工作，具體布置垃圾分類(lèi)的具體工作。
成員：
負責班級垃圾分類(lèi)的檢查評比工作；負責學(xué)校物業(yè)人員的垃圾分類(lèi)監督檢查工作及相關(guān)物品的采購；負責分類(lèi)垃圾桶的保障、維修工作。
我校建立了《垃圾分類(lèi)處理實(shí)施方案》、《垃圾分類(lèi)兼職指導員隊伍管理制度》、《垃圾分類(lèi)考核制度》、《垃圾分類(lèi)管理制度》、《有害垃圾管理規定》，以上制度作為我校分類(lèi)垃圾深入開(kāi)展的有力保障在垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷的加以完善，在今后的工作中相信也會(huì )有新的制度應需求而建立。
二、保障投入夯實(shí)設施建設
學(xué)校責成總務(wù)后勤部門(mén)確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園垃圾分類(lèi)工作有相應的預算并保障落實(shí)執行，對校園垃圾分類(lèi)收集容器、宣傳投入、開(kāi)展活動(dòng)有必要的資金和設備設施保障，確保垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)和日常分類(lèi)處理工作的順利開(kāi)展。
目前我校室內配備生活分類(lèi)垃圾收集容器為：主校區容積為10L的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室25個(gè)，教室24個(gè)，樓道8個(gè)。分校區容積為10L的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室16個(gè)，教室20xx年度專(zhuān)項經(jīng)費預算上還有進(jìn)一步依據學(xué)校的實(shí)際需求制定預算方案，要做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
在教育教學(xué)方面我校自評15分。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還需要不斷的研究和創(chuàng )新垃圾分類(lèi)知識教育與實(shí)踐的方法，同時(shí)還要加大垃圾分類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)的頻次。要能夠借助校內外形式多樣的教育活動(dòng)讓學(xué)生增強垃圾分類(lèi)的參與意識，提高垃圾分類(lèi)的正確率。更要讓孩子們帶動(dòng)家庭來(lái)參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，促進(jìn)社區垃圾分類(lèi)工作的提升。
在設施建設方面我校自評11分。今后我校將持續加大垃圾分類(lèi)基礎設施的投入，不斷提高垃圾分類(lèi)工作的.效率。在再生資源的回收上多下功夫，爭取改變單一的處置方式，讓可循環(huán)物資回收運轉的更快、損壞更小。
在分類(lèi)作業(yè)方面我校自評29分。由于學(xué)校的垃圾主要以可回收和其它垃圾為主，而這些垃圾的處理數量目前以估算為主。今后探索好的方法來(lái)完善學(xué)校垃圾臺帳的記錄，使之更科學(xué)、更精細、更直觀(guān)。
在宣傳培訓方面我校自評14分。垃圾分類(lèi)宣傳培訓工作需要長(cháng)期開(kāi)展，營(yíng)造一個(gè)持久的宣傳教育氛圍。要定期開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)題宣傳，突出宣傳的主題，深化宣傳效果。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 2
為貫徹落實(shí)《長(cháng)治市生活垃圾分類(lèi)處理與循環(huán)利用工作20xx年工作方案》文件精神，積極響應教科局“生活垃圾分類(lèi)工作培訓”安排部署要求，為全園師生創(chuàng )設一個(gè)清潔衛生的生活、學(xué)習環(huán)境，樹(shù)立“垃圾分類(lèi)，從我做起”的環(huán)保意識，懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣，達到“教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì )”的目標，我園教師、家長(cháng)和幼兒群策群力、集思廣益，齊心協(xié)力，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。
一、垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況
1、制定了“垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案”，成立節約資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組，3月11日召開(kāi)了“生活垃圾分類(lèi)工作”動(dòng)員部署會(huì )。
2、加大宣傳力度，利用學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )、微信群、家園欄、教學(xué)活動(dòng)、電子屏、條幅標語(yǔ)、版面、手抄報、繪畫(huà)作品展等形式大力宣傳“垃圾分類(lèi)”知識。
3、3月13日、14日，保健室分別對班級教師、保育員、環(huán)衛清潔人員、科室人員進(jìn)行“垃圾分類(lèi)，從我做起”基本常識園本培訓。
4、3月15日簽訂了“垃圾分類(lèi)責任書(shū)”。（班主任、科室人員、生活區負責人、餐廳人員）
5、3月15日上午，我園黨支部組織全體黨員開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，我先行”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全園教師積極參與垃圾分類(lèi)。他們到班級和自己所在社區指導垃圾分類(lèi)投放工作。
6、班級開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)、從我做起”主題教育，讓孩子通過(guò)多種形式加深對垃圾分類(lèi)的認識和理解。另外，我園教師連欣和王磊，分別從科學(xué)領(lǐng)域和禮儀教育精心設計教學(xué)活動(dòng)，并在全園做了公開(kāi)師范課，收到了良好的教學(xué)效果。4月12日，我園李亞娜老師到候堡鎮中心幼兒園送教下鄉，把《垃圾分類(lèi)》教學(xué)活動(dòng)帶給孩子們，讓孩子們了解垃圾分類(lèi)知識，并能掌握垃圾分類(lèi)方法。
7、我們將垃圾分類(lèi)主題教育延伸到區域活動(dòng)中，如在科學(xué)區創(chuàng )設“我送垃圾寶寶回家”環(huán)境，投放垃圾分類(lèi)圖片材料，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解垃圾分類(lèi)方法。
8、在家園欄中張貼“垃圾分類(lèi)”宣傳資料，向家長(cháng)分發(fā)“垃圾分類(lèi)倡議書(shū)”等，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)，共同行動(dòng)，將環(huán)境保護進(jìn)行到底。
9、開(kāi)展“再生資源回收利用”活動(dòng)。
三八婦女節主題活動(dòng)“媽媽?zhuān)徒o您”中，幼兒通過(guò)一些可利用的廢舊瓶子、盒子精心做了送給媽媽的.禮物，變廢為寶，回收再利用，受到家長(cháng)們的大力稱(chēng)贊。
我們還利用廢舊物品制作“戶(hù)外活動(dòng)器械”。這些廢舊物品制成的運動(dòng)機械，在幼兒戶(hù)外活動(dòng)中也發(fā)揮了非常好的作用。今后我們還將繼續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，真正實(shí)現廢物可以再利用。
10、為了幫助大家更直觀(guān)了解垃圾分類(lèi)，我們開(kāi)展了“青年志愿者先行活動(dòng)”青年教師佩戴袖章進(jìn)社區活動(dòng)，自發(fā)組成宣講團，一邊發(fā)放宣傳手冊，一邊為前來(lái)投放垃圾的社區居民認真講解垃圾分類(lèi)知識，指導正確分類(lèi)投放垃圾。
11、4月中旬我們進(jìn)行了“大班幼兒進(jìn)社區志愿活動(dòng)”，讓小朋友爭作“環(huán)保小衛士”。讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣，努力達到“教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì )”的目標。
12、五.四青年節，我園組織全體教職工進(jìn)行教職工“垃圾分類(lèi)知識競賽”活動(dòng)，要求大家做到以身作則，扎實(shí)做到垃圾分類(lèi)我帶頭，成為落實(shí)垃圾分類(lèi)工作的宣傳者、倡導者，讓自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)成為全體教職工的日常習慣。
13、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的收集、整理，結合我園垃圾分類(lèi)現狀，編寫(xiě)了適合幼兒學(xué)習的“垃圾分類(lèi)園本教材”。把教材發(fā)放到各個(gè)班級，讓幼兒學(xué)習，掌握更多的垃圾分類(lèi)知識，并能運用到生活中。
二、存在的問(wèn)題和不足
我園師生在垃圾分類(lèi)的思想認識上，以及垃圾分類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)上做了許多工作，也初見(jiàn)成效。但在今后的工作中，垃圾分類(lèi)工作還需繼續加強，有待進(jìn)一步提高:
1、垃圾分類(lèi)意識有待加強。我園通過(guò)主題活動(dòng)、各種環(huán)保制作、各種宣傳、以及家�；�(dòng)等活動(dòng)，大大的加強了全園教職工和幼兒及家長(cháng)的垃圾分類(lèi)的意識，但由于幼兒年齡較小，在實(shí)際活動(dòng)中還沒(méi)有完全真正落實(shí)，所以通過(guò)日常的檢查還是會(huì )發(fā)現有些垃圾分類(lèi)不清的現象。
2、校園垃圾分類(lèi)及綠色文化的內涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續加強校園文化建設，要有鮮明的校本特色，體現綠色與環(huán)保。
3、垃圾分類(lèi)的輻射影響有限，目前我園按照上級要求，在園開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳的同時(shí)，還開(kāi)展了家園互動(dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到了家長(cháng)們和附近社區老百姓們的大力支持，擴大了垃圾分類(lèi)的宣傳效果，但是由于幼兒園在對外教育宣傳方面力量有限，垃圾分類(lèi)的宣傳還有進(jìn)一步的提高空間。
4、管理水平有待進(jìn)一步提高。今后要大力加強領(lǐng)導班子和教師隊伍的建設，提升建設生態(tài)文明教育方面的科學(xué)素養，不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。
三、自評結果
根據文件要求及認定標準，針對《長(cháng)治市學(xué)校生活垃圾分類(lèi)專(zhuān)項督查評分表》的認定指標，結合幼兒園實(shí)際，逐項自評打分，我們自評分總分為98.5分（1、管理體系:得37分，2、運行體系:得25.5分，3、日常工作的組織推動(dòng):得18分，4、宣傳培訓:得18分）
敬請評估組的各位專(zhuān)家對幼兒園進(jìn)行評估審核，并給予指導。我園根據長(cháng)治市、襄垣縣政府關(guān)于推進(jìn)全市生活垃圾分類(lèi)處理的一系列指示和工作部署，在教育科技局學(xué)教股管理部門(mén)的大力支持下，使得我園垃圾分類(lèi)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)，我園也將繼續動(dòng)員組織全體教職員工和幼兒，高標準、嚴要求地按照上級要求，繼續推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，把垃圾分類(lèi)工作進(jìn)一步做細做到位，爭取將垃圾分類(lèi)工作提升到習慣化、常態(tài)化的新高度。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 3
按照市委、市政府的統一部署，根據市城管局生活垃圾分類(lèi)處置工作要求，為達到城鄉環(huán)境潔齊美，江源鎮認真扎實(shí)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處置工作�，F就此項工作開(kāi)展情況總結如下：
一、明確指導思想和目標任務(wù)
以開(kāi)展城鄉環(huán)境綜合治理和提升城鄉居民文明行為為切入點(diǎn)，堅持“政府主導、全民參與”的原則，對可回收垃圾、不可回收垃圾實(shí)施源頭分類(lèi)，并對垃圾收集房(桶)、果屑箱等垃圾收集設施進(jìn)行有效改造，從根本上解決農村垃圾面源污染，推動(dòng)城鄉環(huán)境綜合治理向縱深開(kāi)展，進(jìn)一步深化“三個(gè)延伸”專(zhuān)項治理行動(dòng)，全面提高城鄉環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現生活垃圾處理“減量化、資源化、無(wú)害化”。
二、加強組織領(lǐng)導
首先，成立了江源鎮生活垃圾分類(lèi)處置工作領(lǐng)導小組，各村成立了相應的工作領(lǐng)導小組，層層建立了保潔員隊伍。其次，鎮黨委、政府召開(kāi)了相關(guān)城鄉環(huán)境綜合治理的專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)工作任務(wù)，嚴格考核辦法。再次，落實(shí)了監督隊伍，負責轄區城鄉環(huán)境衛生監督檢查。
三、科學(xué)規劃，合理布點(diǎn)
進(jìn)一步完善垃圾收集房(桶)、中轉房、果屑箱等生活垃圾收集設施。農村生活垃圾收集房(桶點(diǎn))每村不少于10座或每組1座，場(chǎng)鎮、集中居住區道路兩側果屑箱設置間距按主要街道25-50m/個(gè)，交通干道80-100 m/個(gè)。改造后的垃圾收集房應達到兩道門(mén)、兩個(gè)投放口、一個(gè)公示欄的標準，在一個(gè)投放口標明“可回收垃圾”，在另一個(gè)投放口標明“不可回收垃圾”標識。3—5個(gè)垃圾桶為一個(gè)桶點(diǎn)，在每個(gè)垃圾桶上分別標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標識。收集房面積較小不能分隔的，可新建或擴建，也可在收集房側增設垃圾桶并標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標識。果屑箱設置應為雙桶，分別標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。
四、分步實(shí)施、強力推進(jìn)
按“統一規劃、分步實(shí)施”的原則，積極探索生活垃圾分類(lèi)收集，實(shí)行源頭減量，為資源化利用、無(wú)害化處理奠定基礎。20xx年我鎮全面開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集投放工作，從2月初啟動(dòng)，4月份開(kāi)始全面實(shí)施，共分為兩批次實(shí)施，實(shí)施步驟如下：
(一)宣傳動(dòng)員階段(2月初-2月底)
完成垃圾分類(lèi)收集設施的設計方案、人員培訓、宣傳動(dòng)員。實(shí)施好生活垃圾分類(lèi)收集和處理工作，關(guān)鍵在基層，基礎在群眾。采取張貼宣傳標語(yǔ)、召開(kāi)群眾工作會(huì )等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)將實(shí)施垃圾分類(lèi)收集和處理工作的倡議書(shū)、宣傳單分發(fā)到村到戶(hù)，讓廣大群眾知曉垃圾分類(lèi)收集處理的.目的和意義，形成人人參與的良好社會(huì )氛圍。
(二)啟動(dòng)實(shí)施階段(3月—3月底)
在2月28日前召開(kāi)鎮、村、組干部動(dòng)員大會(huì )，重點(diǎn)傳達省、成都市和崇州市各級會(huì )議和文件精神，全面宣傳、貫徹和落實(shí)城鄉生活垃圾分類(lèi)處理和長(cháng)效機制建設工作。
(三)全面展開(kāi)階段(4月—6月)
完成全鎮10個(gè)村、社區現有垃圾收集房垃圾投放口標識牌設置和收集房分隔改造工作，并投入運行。
(四)檢查驗收階段(7月—9月)
鎮環(huán)境整治組對各村、社區生活垃圾分類(lèi)收集設施改造和設置及垃圾分類(lèi)收集處理實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查，并將檢查情況列入季度目標和年終目標考核，并做好迎接市治理辦檢查的準備。
(五)深化階段
建立長(cháng)效管理運行機制�？偨Y前期經(jīng)驗，把城鄉生活垃圾分類(lèi)投放、收集、處理工作納入常態(tài)化運行和日�？己�，確保常態(tài)化、制度化。
五、強化責任，分工明確
按照“城鄉統籌，屬地管理，條塊結合”的原則開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集工作，具體任務(wù)分工如下：
鎮治理辦：負責督促和指導各村、社區及場(chǎng)鎮生活垃圾收集設施改造，制定生活垃圾分類(lèi)收集處理實(shí)施方案及場(chǎng)鎮清運、清掃保潔垃圾分類(lèi)收集的監督管理工作。
各村、社區：按照標準和要求實(shí)施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”標識牌的設置工作，完成現有垃圾收集房分類(lèi)改造或新建工作，在主要道路節點(diǎn)設置2—3幅宣傳垃圾分類(lèi)大型標語(yǔ)。
各企、事業(yè)單位：按照垃圾前端分類(lèi)要求，對轄區內的垃圾收集設施逐步進(jìn)行改造，設置分類(lèi)投放垃圾設施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分類(lèi)投放、收集、處理等相關(guān)工作。
六、分類(lèi)處置工作取得的成效
1、通過(guò)近半年的工作，我鎮對所有垃圾收集房進(jìn)行了分類(lèi)收集改造，場(chǎng)鎮上安置了分類(lèi)垃圾果屑箱，場(chǎng)鎮住戶(hù)全部配備2個(gè)分類(lèi)垃圾桶。
2、試點(diǎn)村工作效果顯著(zhù)
我鎮試點(diǎn)村在鄧公村，全村21個(gè)村民小組，農戶(hù)1065戶(hù)，3291人。目前，該村試點(diǎn)工作已基本完成，垃圾收集房改造完畢，農戶(hù)分類(lèi)垃圾桶全部配備，“一元錢(qián)”工程順利實(shí)施，“星級戶(hù)”評選工作開(kāi)展的較好，全村面貌較往年明顯改善，廣大群眾非常滿(mǎn)意，并積極參與到城鄉環(huán)境綜合治理和垃圾分類(lèi)處置工作中來(lái)。
七、存在的問(wèn)題
1、仍有個(gè)別村、社干部認識不到位，工作進(jìn)展緩慢。
2、我鎮基礎條件差，有待加強。
3、環(huán)境治理經(jīng)費困難，超支嚴重，鎮、村兩級財力無(wú)法承受。
4、垃圾清運車(chē)輛不足。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 4
在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，我縣把生活垃圾分類(lèi)處理作為推進(jìn)生態(tài)文明建設、改善城鄉人居環(huán)境的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，加大投入力度，規范分類(lèi)標準，強化宣傳教育，完善運行機制，在全縣確定了20個(gè)垃圾分類(lèi)處理試點(diǎn)單位，努力促進(jìn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理，初步形成了“政府主導、部門(mén)牽頭、試點(diǎn)帶動(dòng)、全民參與”的生活垃圾分類(lèi)處理運行格局。我們的主要做法是:
一、強化組織領(lǐng)導。
縣委、縣政府高度重視生活垃圾分類(lèi)處理工作，縣政府常務(wù)會(huì )議專(zhuān)題研究，組織有關(guān)部門(mén)到江蘇、浙江和我市的屯留縣、長(cháng)子縣、城區、郊區等先進(jìn)地區和縣、區學(xué)習取經(jīng)，成立了以常務(wù)副縣長(cháng)秦元忠為組長(cháng)，副縣長(cháng)張志萍為副組長(cháng)，25個(gè)有關(guān)部門(mén)、各鄉鎮鄉鎮長(cháng)和社區居委會(huì )為成員的領(lǐng)導組，專(zhuān)門(mén)負責全縣生活垃圾分類(lèi)處理的`統籌協(xié)調工作。印發(fā)了《壺關(guān)縣生活垃圾分類(lèi)處理與循環(huán)利用工作實(shí)施方案》，明確了指導思想、基本原則、目標任務(wù)、實(shí)施步驟和保障措施，指導各試點(diǎn)單位和試點(diǎn)鄉村，有序開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)處理。通過(guò)強有力的組織領(lǐng)導，保證了生活垃圾分類(lèi)處理工作的有力、有序、有效推進(jìn)。
二、規范分類(lèi)標準。
我們借鑒先進(jìn)地區和縣區經(jīng)驗，結合我縣實(shí)際，分別采取了生活垃圾“四分法”和“兩分法”，并明確了處置方式。在農村，將生活垃圾分為渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi)。對煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里清運車(chē)收集，就地填埋;對紙張、金屬類(lèi)等可回收物，由農戶(hù)或村保潔員收集，回收公司上門(mén)有償回收;對電池、電子類(lèi)有害垃圾，每10天由村保潔員上門(mén)回收一次，每月由鄉鎮統一回收，送市清運車(chē)收集，送垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行無(wú)害化處理。
在縣城居民小區，對剩菜剩飯、瓜果皮核等濕垃圾，由環(huán)衛部門(mén)統一收集，送制肥廠(chǎng)發(fā)酵制肥;對可回收物，由居民或小區物業(yè)收集，回收公司定期上門(mén)有償回收;對有害垃圾，由環(huán)衛部門(mén)一月上門(mén)收集一次，統一送市里有害垃圾處理廠(chǎng)處置;對其它垃圾，環(huán)衛部門(mén)逐日收集，送縣垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行無(wú)害化處理。對機關(guān)單位、學(xué)校和醫院等公共單位實(shí)行“兩分法”，即可回收物和其它垃圾�？苫厥瘴镉晒矄挝蛔孕惺占�，其它垃圾由環(huán)衛部門(mén)逐日收集，做到日產(chǎn)日清。城鄉生活垃圾的規范分類(lèi)，為扎實(shí)推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)處理工作奠定了堅實(shí)基礎。
三、完善運行機制。
為保證垃圾分類(lèi)處理工作落地見(jiàn)效，我們重點(diǎn)建立完善了四項機制。宣傳發(fā)動(dòng)機制。開(kāi)展垃圾分類(lèi)“進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)小區、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)公共場(chǎng)所”五進(jìn)宣傳活動(dòng)。根據不同場(chǎng)所、不同對象，印發(fā)了倡議書(shū)、分類(lèi)指南、宣傳彩頁(yè)、指導手冊等多種宣傳資料3000套共10000余份，并在電視臺、報紙播放、刊登垃圾分類(lèi)宣傳知識，在三路九街的LED顯示屏流播垃圾分類(lèi)宣傳標語(yǔ)，讓垃圾分類(lèi)理念和相關(guān)知識逐步深入人心。示范帶動(dòng)機制�？h城選取3個(gè)居民小區、3個(gè)城中村、8個(gè)機關(guān)單位、2個(gè)醫院、1個(gè)賓館、1個(gè)超市、2個(gè)學(xué)校共20家和12個(gè)鄉村先行開(kāi)展分類(lèi)示范，積累經(jīng)驗。對各示范點(diǎn)，試點(diǎn)期間先期賒欠一部分垃圾分類(lèi)設施，向小區和住戶(hù)發(fā)放，確保分類(lèi)投放硬件配置到位，示范先行，積累經(jīng)驗。正向激勵機制。每年年底計劃以5%的比例評選小區(村)住戶(hù)，列為“五好衛生戶(hù)”，媒體公開(kāi)表?yè)P，并給予每戶(hù)適當獎勵。監督考核機制。推行“雙五”模式。在農村實(shí)行鄉鎮抓總協(xié)調、包村干部督導、兩委主干主抓、村民小組負責、群眾自覺(jué)參與的“五級監管”模式，對鄉村兩級干部及各小組長(cháng)履職情況納入年度考核，工作好的除給予一定物質(zhì)獎勵外，還在評先評優(yōu)中優(yōu)先考慮;對履職較差的，實(shí)行評先評優(yōu)一票否決。在縣城居民小區，實(shí)行領(lǐng)導小組抓總協(xié)調、物業(yè)督導、樓長(cháng)主抓、組長(cháng)負責、居民自覺(jué)參與的“五級監管”模式，對評為年度優(yōu)秀物業(yè)、樓長(cháng)和組長(cháng)的，給予一定物質(zhì)獎勵。通過(guò)獎懲措施，來(lái)調動(dòng)各級主體抓好垃圾分類(lèi)工作的積極性、主動(dòng)性。
在推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)處理工作中，我們盡管做了一些工作，也取得了一些初步成效，但客觀(guān)上講，仍然存在輿論宣傳氛圍不濃、群眾分類(lèi)意識不強、相關(guān)配套設施不足、經(jīng)費投入未予研究、垃圾分類(lèi)中轉設施和終端處理未解決等問(wèn)題。對此，我們將以試點(diǎn)為動(dòng)力，把試點(diǎn)單位、居民小區、鄉村、學(xué)校、醫院的好經(jīng)驗、好做法，逐一認真加以研究予以推廣�？傊�，我們有信心、有決心、有能力，把生活垃圾分類(lèi)工作做好，以?xún)?yōu)異成績(jì)向縣委、縣政府和全縣人民，交上一份的滿(mǎn)意答卷。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 5
為了積極響應環(huán)保號召，推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高資源回收利用率，我校近期對生活垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行了全面自查�，F將自查情況報告如下：
一、工作開(kāi)展情況
1.加強組織領(lǐng)導
成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了各部門(mén)的職責分工，確保垃圾分類(lèi)工作有序推進(jìn)。
2.完善設施設備
在校園內設置了分類(lèi)垃圾桶，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類(lèi)。同時(shí)，在垃圾桶上張貼了明顯的分類(lèi)標識，方便師生投放垃圾。
3.開(kāi)展宣傳教育
通過(guò)主題班會(huì )、宣傳欄、校園廣播等多種形式，向師生宣傳生活垃圾分類(lèi)的重要性和方法。組織師生參加垃圾分類(lèi)知識競賽，提高大家的垃圾分類(lèi)意識和能力。
4.建立監督機制
成立了垃圾分類(lèi)監督小組，定期對校園內的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行檢查，對不按規定分類(lèi)投放垃圾的行為進(jìn)行批評教育，并及時(shí)整改。
二、存在的問(wèn)題
1.部分師生對垃圾分類(lèi)的認識還不夠深入，存在混淆垃圾種類(lèi)的情況。
2.垃圾分類(lèi)的準確率有待提高，有時(shí)會(huì )出現垃圾投放錯誤的現象。
3.校園內的垃圾分類(lèi)設施還不夠完善，如缺少垃圾轉運車(chē)等。
4.垃圾分類(lèi)的宣傳教育還需要進(jìn)一步加強，形式可以更加多樣化。
三、改進(jìn)措施
1.加強宣傳教育
持續開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、發(fā)放宣傳資料等形式，提高師生對垃圾分類(lèi)的認識和重視程度。同時(shí)，將垃圾分類(lèi)知識納入課堂教學(xué)內容，讓學(xué)生從小養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。
2.提高分類(lèi)準確率
加強對垃圾分類(lèi)監督員的培訓，提高他們的業(yè)務(wù)能力和監督水平。在垃圾桶旁設置垃圾分類(lèi)指導牌，引導師生正確投放垃圾。定期組織師生對校園內的垃圾進(jìn)行分類(lèi)清理，提高垃圾分類(lèi)的準確率。
3.完善設施設備
積極爭取資金，購置垃圾轉運車(chē)等設備，完善校園內的垃圾分類(lèi)設施。同時(shí)，對現有的'分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行維護和更新，確保其正常使用。
4.建立長(cháng)效機制
將生活垃圾分類(lèi)工作納入學(xué)校日常管理，建立健全考核評價(jià)機制，對各部門(mén)和班級的垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行定期考核和評價(jià)。對表現優(yōu)秀的部門(mén)和班級進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力的進(jìn)行批評教育和整改。
總之，我校將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強生活垃圾分類(lèi)工作，提高師生的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)水平，為建設美麗校園、推動(dòng)生態(tài)文明建設做出更大的貢獻。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 6
隨著(zhù)環(huán)保意識的不斷提高，生活垃圾分類(lèi)工作已成為全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了切實(shí)推進(jìn)我校生活垃圾分類(lèi)工作，我們進(jìn)行了一次全面的自查，現將情況報告如下：
一、自查工作的組織與實(shí)施
成立了由學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)負責人和教師代表組成的自查小組，制定了詳細的自查方案。自查小組通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作的各個(gè)方面進(jìn)行了深入檢查。
二、生活垃圾分類(lèi)工作的成效
1.宣傳教育方面
通過(guò)校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì )等多種形式，廣泛宣傳生活垃圾分類(lèi)的重要意義和方法，提高了師生的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)的自覺(jué)性。
2.設施建設方面
在校園內合理設置了分類(lèi)垃圾桶，明確了各類(lèi)垃圾的投放位置。同時(shí)，對垃圾桶進(jìn)行了定期清潔和維護，確保其正常使用。
3.管理機制方面
建立了生活垃圾分類(lèi)管理制度，明確了各部門(mén)和班級的職責分工。成立了垃圾分類(lèi)志愿者隊伍，定期對校園內的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行檢查和指導。
三、存在的問(wèn)題與不足
1.部分師生對垃圾分類(lèi)的認識還不夠深入，存在垃圾混投的現象。
2.垃圾分類(lèi)的`準確率還有待提高，特別是對于一些復雜的垃圾，如廢舊電子產(chǎn)品等，容易投放錯誤。
3.垃圾分類(lèi)的監督機制還不夠完善，對不按規定分類(lèi)投放垃圾的行為缺乏有效的約束。
四、改進(jìn)措施與建議
1.加強宣傳教育
進(jìn)一步加大生活垃圾分類(lèi)的宣傳力度，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、知識競賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，提高師生對垃圾分類(lèi)的認識和理解。同時(shí)，將垃圾分類(lèi)知識納入學(xué)校教育教學(xué)內容，培養學(xué)生的環(huán)保意識和良好習慣。
2.提高分類(lèi)準確率
加強對師生的垃圾分類(lèi)培訓，特別是對于一些容易混淆的垃圾，要進(jìn)行詳細的講解和指導。在垃圾桶旁設置垃圾分類(lèi)提示牌，方便師生正確投放垃圾。
3.完善監督機制
建立健全垃圾分類(lèi)監督考核制度，加強對各部門(mén)和班級垃圾分類(lèi)工作的監督檢查。對不按規定分類(lèi)投放垃圾的行為進(jìn)行批評教育，并責令其改正。同時(shí)，將垃圾分類(lèi)工作納入學(xué)�？�(jì)效考核體系，激勵師生積極參與垃圾分類(lèi)。
總之，通過(guò)本次自查，我們認識到了學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強宣傳教育，提高分類(lèi)準確率，完善監督機制，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作，為建設美麗校園、保護環(huán)境做出更大的貢獻。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 7
為了更好地推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高校園環(huán)境質(zhì)量，我校對生活垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行了認真自查�，F將自查情況報告如下：
一、工作開(kāi)展情況
1.建立健全組織機構
成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了各部門(mén)的職責分工，確保垃圾分類(lèi)工作有人抓、有人管。
2.加強宣傳教育
通過(guò)校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì )等多種形式，向師生宣傳生活垃圾分類(lèi)的重要意義和方法，提高師生的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)的自覺(jué)性。
3.完善設施設備
在校園內合理設置了分類(lèi)垃圾桶，明確了各類(lèi)垃圾的投放位置。同時(shí)，對垃圾桶進(jìn)行了定期清潔和維護，確保其正常使用。
4.強化日常管理
建立了生活垃圾分類(lèi)管理制度，明確了各班級、各辦公室的垃圾分類(lèi)責任人。加強對垃圾分類(lèi)工作的日常檢查和考核，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行整改。
二、存在的問(wèn)題
1.部分師生對垃圾分類(lèi)的`認識還不夠深入，存在垃圾混投的現象。
2.垃圾分類(lèi)的準確率還有待提高，特別是對于一些復雜的垃圾，如廢舊電池、過(guò)期藥品等，容易投放錯誤。
3.垃圾分類(lèi)的監督機制還不夠完善，對不按規定分類(lèi)投放垃圾的行為缺乏有效的約束。
三、改進(jìn)措施
1.加大宣傳教育力度
通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、知識競賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，進(jìn)一步提高師生對垃圾分類(lèi)的認識和理解。同時(shí)，將垃圾分類(lèi)知識納入學(xué)校教育教學(xué)內容，培養學(xué)生的環(huán)保意識和良好習慣。
2.提高垃圾分類(lèi)準確率
加強對師生的垃圾分類(lèi)培訓，特別是對于一些容易混淆的垃圾，要進(jìn)行詳細的講解和指導。在垃圾桶旁設置垃圾分類(lèi)提示牌，方便師生正確投放垃圾。
3.完善監督機制
建立健全垃圾分類(lèi)監督考核制度，加強對各班級、各辦公室垃圾分類(lèi)工作的監督檢查。對不按規定分類(lèi)投放垃圾的行為進(jìn)行批評教育，并責令其改正。同時(shí)，將垃圾分類(lèi)工作納入學(xué)�？�(jì)效考核體系，激勵師生積極參與垃圾分類(lèi)。
四、下一步工作計劃
1.持續推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，不斷提高師生的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)的自覺(jué)性。
2.加強與家長(cháng)的溝通與合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式，向家長(cháng)宣傳生活垃圾分類(lèi)的重要意義和方法，引導家長(cháng)積極參與垃圾分類(lèi)工作。
3.積極探索創(chuàng )新生活垃圾分類(lèi)工作的方式方法，不斷提高垃圾分類(lèi)工作的成效。
總之，我校將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強生活垃圾分類(lèi)工作，為建設美麗校園、保護環(huán)境做出更大的貢獻。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 8
一、自查背景
隨著(zhù)人們對環(huán)境保護意識的不斷提高，生活垃圾分類(lèi)已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。為了積極響應國家關(guān)于生活垃圾分類(lèi)的號召，切實(shí)推進(jìn)我校生活垃圾分類(lèi)工作，提高資源回收利用率，減少環(huán)境污染，我校對生活垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行了全面自查。
二、自查目的
1.了解我校生活垃圾分類(lèi)工作的現狀，發(fā)現存在的問(wèn)題和不足。
2.評估生活垃圾分類(lèi)工作的成效，為進(jìn)一步改進(jìn)和完善提供依據。
3.提高師生對生活垃圾分類(lèi)的認識和重視程度，促進(jìn)校園環(huán)境的可持續發(fā)展。
三、自查內容
1.組織領(lǐng)導與制度建設
學(xué)校是否成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了各部門(mén)的職責分工。
是否制定了生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和管理制度，包括垃圾分類(lèi)標準、收集運輸流程、監督考核機制等。
2.宣傳教育與培訓
是否開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，如主題班會(huì )、講座、海報宣傳等，提高師生的垃圾分類(lèi)意識。
是否對師生進(jìn)行了生活垃圾分類(lèi)培訓，使其掌握正確的分類(lèi)方法和操作流程。
3.設施設備與分類(lèi)投放
校園內是否設置了足夠數量的分類(lèi)垃圾桶，且標識清晰、布局合理。
師生是否能夠按照垃圾分類(lèi)標準進(jìn)行準確投放，垃圾桶周?chē)欠窀蓛粽麧崱?/p>
4.收集運輸與處理
是否建立了規范的生活垃圾分類(lèi)收集運輸體系，確保垃圾及時(shí)清運。
分類(lèi)后的垃圾是否得到了正確的.處理，如可回收物是否進(jìn)行了回收利用，有害垃圾是否交由專(zhuān)業(yè)機構處理等。
5.監督考核與激勵機制
是否建立了生活垃圾分類(lèi)監督考核機制，對各部門(mén)和班級的垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行定期檢查和考核。
是否設立了激勵機制，對在生活垃圾分類(lèi)工作中表現突出的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
四、自查方法
1.實(shí)地查看
對校園內的垃圾分類(lèi)設施設備、垃圾桶擺放位置、垃圾投放情況等進(jìn)行實(shí)地查看。
2.查閱資料
查閱學(xué)校關(guān)于生活垃圾分類(lèi)的相關(guān)文件、記錄、報表等資料，了解工作開(kāi)展情況。
3.問(wèn)卷調查
設計問(wèn)卷調查表，對師生進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)知識和行為的調查，了解他們對垃圾分類(lèi)工作的認識和參與度。
4.訪(fǎng)談交流
與學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生代表進(jìn)行訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取他們對生活垃圾分類(lèi)工作的意見(jiàn)和建議。
五、自查結果
1.組織領(lǐng)導與制度建設
學(xué)校成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員，明確了職責分工。
制定了生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和管理制度，明確了垃圾分類(lèi)標準、收集運輸流程和監督考核機制。
2.宣傳教育與培訓
開(kāi)展了多種形式的生活垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，如主題班會(huì )、講座、海報宣傳等，提高了師生的垃圾分類(lèi)意識。
對師生進(jìn)行了生活垃圾分類(lèi)培訓，使其掌握了正確的分類(lèi)方法和操作流程。
3.設施設備與分類(lèi)投放
校園內設置了足夠數量的分類(lèi)垃圾桶，且標識清晰、布局合理。
大部分師生能夠按照垃圾分類(lèi)標準進(jìn)行準確投放，但仍有部分師生存在垃圾混投的現象。
4.收集運輸與處理
建立了規范的生活垃圾分類(lèi)收集運輸體系，確保垃圾及時(shí)清運。
分類(lèi)后的垃圾得到了正確的處理，可回收物進(jìn)行了回收利用，有害垃圾交由專(zhuān)業(yè)機構處理。
5.監督考核與激勵機制
建立了生活垃圾分類(lèi)監督考核機制，對各部門(mén)和班級的垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行定期檢查和考核。
設立了激勵機制，對在生活垃圾分類(lèi)工作中表現突出的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
六、存在的問(wèn)題
1.部分師生對生活垃圾分類(lèi)的認識還不夠深入，存在垃圾混投的現象。
2.垃圾分類(lèi)設施設備還需要進(jìn)一步完善，如垃圾桶的容量不夠大、標識不夠清晰等。
3.生活垃圾分類(lèi)的監督考核機制還需要進(jìn)一步加強，對不按規定進(jìn)行垃圾分類(lèi)的行為缺乏有效的約束。
七、改進(jìn)措施
1.加強宣傳教育
持續開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，提高師生對垃圾分類(lèi)的認識和重視程度。
創(chuàng )新宣傳方式，如利用微信公眾號、短視頻等新媒體平臺進(jìn)行宣傳，提高宣傳效果。
2.完善設施設備
根據實(shí)際需要，增加垃圾桶的數量和容量，優(yōu)化垃圾桶的布局。
對垃圾桶的標識進(jìn)行更新和完善，使其更加清晰、醒目。
3.加強監督考核
建立健全生活垃圾分類(lèi)監督考核機制，加大對不按規定進(jìn)行垃圾分類(lèi)行為的處罰力度。
發(fā)揮學(xué)生干部和志愿者的作用，加強對垃圾分類(lèi)工作的日常監督。
八、結論
通過(guò)本次自查，我校對生活垃圾分類(lèi)工作的現狀有了更全面的了解，發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，完善制度建設，加大宣傳教育力度，完善設施設備，加強監督考核，不斷提高生活垃圾分類(lèi)工作的成效，為建設美麗校園、推動(dòng)生態(tài)文明建設做出更大的貢獻。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 9
一、自查背景
隨著(zhù)環(huán)保意識的不斷提高，生活垃圾分類(lèi)工作已成為全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于生活垃圾分類(lèi)的要求，提高資源回收利用率，減少環(huán)境污染，我單位積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)工作，并對該項工作進(jìn)行了全面自查。
二、自查內容
1.組織管理
成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了各部門(mén)的職責分工，確保垃圾分類(lèi)工作有人抓、有人管。
制定了生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和考核辦法，將垃圾分類(lèi)工作納入單位日常管理考核體系。
2.宣傳教育
開(kāi)展了多種形式的生活垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如張貼宣傳海報、發(fā)放宣傳手冊、舉辦知識講座等，提高了員工對生活垃圾分類(lèi)的認識和參與度。
在單位內部設置了生活垃圾分類(lèi)宣傳欄，定期更新垃圾分類(lèi)知識和工作動(dòng)態(tài)。
3.設施設備
按照生活垃圾分類(lèi)的要求，合理配置了垃圾分類(lèi)收集容器，如可回收物垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶和其他垃圾桶等。
在垃圾投放點(diǎn)設置了明顯的分類(lèi)標識，方便員工準確投放垃圾。
4.分類(lèi)投放
加強對員工的日常管理，引導員工養成垃圾分類(lèi)投放的良好習慣。通過(guò)定期檢查和不定期抽查的方式，對員工的垃圾分類(lèi)投放情況進(jìn)行監督和考核。
對單位內部的垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集和運輸，確保垃圾不混裝、不混運。
5.臺賬管理
建立了生活垃圾分類(lèi)工作臺賬，記錄了垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展情況，包括宣傳活動(dòng)、設施設備配置、垃圾收集運輸等方面的內容。
定期對臺賬進(jìn)行整理和分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以整改。
三、自查結果
1.組織管理方面
生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組能夠充分發(fā)揮領(lǐng)導作用，各部門(mén)之間協(xié)調配合，共同推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作。
生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和考核辦法具有可操作性，能夠有效指導和督促垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展。
2.宣傳教育方面
宣傳活動(dòng)形式多樣，內容豐富，能夠有效地提高員工的垃圾分類(lèi)意識。
宣傳欄設置合理，更新及時(shí)，能夠為員工提供最新的垃圾分類(lèi)知識和工作動(dòng)態(tài)。
3.設施設備方面
垃圾分類(lèi)收集容器配置齊全，標識明顯，能夠滿(mǎn)足員工的垃圾分類(lèi)投放需求。
垃圾投放點(diǎn)布局合理，方便員工投放垃圾。
4.分類(lèi)投放方面
員工的垃圾分類(lèi)投放意識較強，能夠基本做到準確投放垃圾。
垃圾收集運輸過(guò)程中，能夠做到分類(lèi)收集、分類(lèi)運輸，避免了垃圾混裝、混運的情況。
5.臺賬管理方面
生活垃圾分類(lèi)工作臺賬記錄詳細，內容完整，能夠真實(shí)反映垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展情況。
臺賬整理和分析及時(shí)，能夠為垃圾分類(lèi)工作的改進(jìn)提供依據。
四、存在的問(wèn)題及整改措施
1.存在的問(wèn)題
部分員工對生活垃圾分類(lèi)的認識還不夠深入，存在垃圾分類(lèi)不準確的情況。
垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)的形式還不夠創(chuàng )新，吸引力有待提高。
垃圾收集運輸過(guò)程中，還存在個(gè)別垃圾桶未及時(shí)清理的'情況。
2.整改措施
加強對員工的垃圾分類(lèi)培訓，提高員工對生活垃圾分類(lèi)的認識和操作技能。
創(chuàng )新垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)的形式，提高宣傳活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。
加強對垃圾收集運輸過(guò)程的管理，確保垃圾桶及時(shí)清理，保持環(huán)境整潔。
五、結論
通過(guò)本次自查，我單位生活垃圾分類(lèi)工作取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，加大宣傳教育力度，完善設施設備配置，加強分類(lèi)投放管理，提高臺賬管理水平，不斷推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作深入開(kāi)展，為建設美麗家園做出更大的貢獻。
生活垃圾分類(lèi)自查報告 10
一、自查背景
隨著(zhù)人們生活水平的提高和消費的增加，垃圾產(chǎn)生量也日益增長(cháng)。為了保護環(huán)境、節約資源，實(shí)現可持續發(fā)展，生活垃圾分類(lèi)工作已成為當前的重要任務(wù)。本次自查旨在全面了解本單位生活垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以改進(jìn)，提高生活垃圾分類(lèi)工作的質(zhì)量和效果。
二、自查內容
1.組織領(lǐng)導
是否成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了工作職責和分工。
是否制定了生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和年度工作計劃。
是否定期召開(kāi)生活垃圾分類(lèi)工作會(huì )議，研究部署工作任務(wù)。
2.宣傳教育
是否開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如發(fā)放宣傳資料、舉辦知識講座、設置宣傳欄等。
員工對生活垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率如何。
是否對員工進(jìn)行了生活垃圾分類(lèi)培訓，提高員工的分類(lèi)意識和分類(lèi)能力。
3.設施設備
是否按照規定設置了垃圾分類(lèi)收集容器，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾收集容器。
垃圾分類(lèi)收集容器的標識是否清晰、規范。
是否配備了垃圾分類(lèi)運輸車(chē)輛，確保垃圾分類(lèi)運輸。
4.分類(lèi)投放
員工是否能夠正確分類(lèi)投放垃圾，分類(lèi)投放的準確率如何。
是否設置了垃圾分類(lèi)督導員，對員工的分類(lèi)投放行為進(jìn)行監督和指導。
5.分類(lèi)處理
可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾是否得到了正確的處理和處置。
是否與有資質(zhì)的垃圾處理企業(yè)簽訂了合同，確保垃圾得到規范處理。
三、自查方法
1.查閱資料
查閱本單位生活垃圾分類(lèi)工作的相關(guān)文件、記錄和資料，了解工作的開(kāi)展情況。
2.實(shí)地檢查
對本單位的辦公區域、公共區域、食堂等場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地檢查，查看垃圾分類(lèi)收集容器的設置、標識和使用情況，以及垃圾的分類(lèi)投放和處理情況。
3.問(wèn)卷調查
通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調查員工對生活垃圾分類(lèi)的知曉率、參與率和滿(mǎn)意度，了解員工的分類(lèi)意識和分類(lèi)能力。
4.訪(fǎng)談交流
與本單位生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組、垃圾分類(lèi)督導員和員工進(jìn)行訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取他們對生活垃圾分類(lèi)工作的意見(jiàn)和建議。
四、自查結果
1.組織領(lǐng)導
成立了生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，明確了工作職責和分工。
制定了生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案和年度工作計劃。
定期召開(kāi)生活垃圾分類(lèi)工作會(huì )議，研究部署工作任務(wù)。
2.宣傳教育
開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如發(fā)放宣傳資料、舉辦知識講座、設置宣傳欄等。
員工對生活垃圾分類(lèi)的知曉率達到了[X]%，參與率達到了[X]%。
對員工進(jìn)行了生活垃圾分類(lèi)培訓，提高了員工的分類(lèi)意識和分類(lèi)能力。
3.設施設備
按照規定設置了垃圾分類(lèi)收集容器，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾收集容器。
垃圾分類(lèi)收集容器的標識清晰、規范。
配備了垃圾分類(lèi)運輸車(chē)輛，確保垃圾分類(lèi)運輸。
4.分類(lèi)投放
員工能夠正確分類(lèi)投放垃圾，分類(lèi)投放的準確率達到了[X]%。
設置了垃圾分類(lèi)督導員，對員工的分類(lèi)投放行為進(jìn)行監督和指導。
5.分類(lèi)處理
可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾得到了正確的處理和處置。
與有資質(zhì)的垃圾處理企業(yè)簽訂了合同，確保垃圾得到規范處理。
五、存在的問(wèn)題
1.部分員工對生活垃圾分類(lèi)的.認識還不夠深入，分類(lèi)投放的準確率還有待提高。
2.垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)的形式還不夠豐富，宣傳效果還有待增強。
3.垃圾分類(lèi)設施設備還需要進(jìn)一步完善，如可回收物收集容器的數量還不夠充足。
六、改進(jìn)措施
1.加強對員工的生活垃圾分類(lèi)培訓，提高員工的分類(lèi)意識和分類(lèi)能力�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦專(zhuān)題培訓、發(fā)放宣傳資料、設置宣傳欄等方式，加強對生活垃圾分類(lèi)知識的宣傳和普及。
2.豐富垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)的形式，提高宣傳效果�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識競賽、文藝演出、志愿者活動(dòng)等方式，增強員工對生活垃圾分類(lèi)的參與度和積極性。
3.完善垃圾分類(lèi)設施設備，增加可回收物收集容器的數量�？梢愿鶕締挝坏膶�(shí)際情況，合理設置垃圾分類(lèi)收集容器，確保垃圾分類(lèi)工作的順利開(kāi)展。
七、結論
通過(guò)本次自查，我們對本單位生活垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展情況有了全面的了解。雖然我們在生活垃圾分類(lèi)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我們將以此次自查為契機，進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，加大宣傳教育力度，完善設施設備，提高分類(lèi)投放準確率，確保生活垃圾分類(lèi)工作取得更好的成效。
【生活垃圾分類(lèi)自查報告】相關(guān)文章：
垃圾分類(lèi)自查報告02-27
生活垃圾分類(lèi)工作報告01-08
生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)12-01
學(xué)校生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)04-07
垃圾分類(lèi)征文11-27
垃圾分類(lèi)的日記07-26
【精選】垃圾分類(lèi)心得11-01
垃圾分類(lèi)心得06-16