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學(xué)校組織工作總結

時(shí)間:2023-01-15 16:37:00 工作總結范文 我要投稿
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學(xué)校組織工作總結范文

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編收集整理的學(xué)校組織工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校組織工作總結范文

學(xué)校組織工作總結范文1

  在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我校繼續發(fā)揚“創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )名、爭先領(lǐng)先率先”的長(cháng)小精神,全體教師凝心聚力,有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),順利地完成了學(xué)期初預設的工作目標和任務(wù),有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的發(fā)展,贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。為了更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)工作,促使學(xué)校持續性發(fā)展,現將一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結與反思。

  一、主要工作成效

  (一)綠色管理聚人心

  本學(xué)期,我校繼續推行綠色管理。按照“二八”管理定律,構建“線(xiàn)·塊”管理模式,推行層級管理,實(shí)行管理重心下移,強調管理以人為本。堅持學(xué)校管理以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本的思想,按照人本、尊重、信任的基本理念,實(shí)施精細化管理。各行政部門(mén)、教研組、年級組、班級等在學(xué)校發(fā)展愿景和目標的引領(lǐng)下,能追隨實(shí)現學(xué)校辦學(xué)理念和綠色育人的教育思想,管理更為規范、精細、人性化,能自覺(jué)組織落實(shí)好各項工作。管理正氣凝取人心,使教師的才能得到了充分發(fā)揮,人性得到完善的發(fā)展,教師表現得更加自律、自覺(jué)。學(xué)校形成良好的學(xué)習、生活、工作氛圍。

  (二)德育工作有突破

  在學(xué)生德育方面,我校深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),積極推進(jìn)“活動(dòng)育人”工程。通過(guò)推行了升旗儀式班級負責制,開(kāi)展隊干值日及崗位培訓活動(dòng)、系列安全教育活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)”活動(dòng)、“小眼睛睛看大世界”校外實(shí)踐活動(dòng)、第十一屆文體藝術(shù)節活動(dòng)、學(xué)生“綠色講壇”活動(dòng)、“十佳百優(yōu)好少年”、“優(yōu)秀班干”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”評選、每周學(xué)一歌等活動(dòng),培養學(xué)生良好的習慣及人文情懷,鍛煉、提升學(xué)生的能力,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,完善學(xué)生的人格,增強了中隊的凝聚力。

  在教師德育建設上,我校圍繞“精”、“氣”、“神”這三個(gè)層面構建有“綠色”理念、能落實(shí)“綠色”教育的教師團隊。以《精細化管理制度》管理教師,讓教師養成自覺(jué)的習慣,以籃球比賽、50米接力賽、親子同樂(lè )日、朗誦比賽、豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)和競賽,讓老師們在活動(dòng)中培養集體責任感和榮譽(yù)感,也能凝聚力量,加深對集體、同伴的理解,培養團結合作的精神和陽(yáng)光氣質(zhì)。以每月開(kāi)展一次師德培訓活動(dòng),讓教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、對事業(yè)的態(tài)度和情懷,深化對教育的理解,堅定走“綠色”教育之路的決心和信心,提升團隊的合作精神。

  在家校合作的引領(lǐng)上,我校通過(guò)定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家教講座活動(dòng),讓家長(cháng)到校參與學(xué)生軍訓的結營(yíng)儀式,組織教師及家長(cháng)開(kāi)展道德講堂活動(dòng),密切家校聯(lián)系,做好家庭教育的引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育形成合力。學(xué)校成立家長(cháng)義工服務(wù)隊,為學(xué)校的各項大型活動(dòng)提供后勤保障服務(wù)。

  (三)課程建設敢創(chuàng )新

  學(xué)校要科學(xué)發(fā)展,必須對課程進(jìn)行整體思考和規劃,構造學(xué)校課程的頂層設計系統——學(xué)校課程設計規劃。我們按照學(xué)生發(fā)展的需要,從課程目標、課程結構、課程內容、課程設置、課程資源、課程實(shí)施、課程管理與評價(jià)等方面進(jìn)行了整體的規劃。確定了三條打造學(xué)校綠色課程體系的思路:一是遵循學(xué)生的成長(cháng)規律,構建生活德育課程;二是遵循學(xué)生的行知規律,構建實(shí)踐探索類(lèi)課程;三是基于學(xué)生身心健康的需要,構建藝術(shù)與健康的課程。在實(shí)踐中,我們推行相應的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現性課程等。目前,我校設置了體藝2+1、社團活動(dòng)、思維訓練、口語(yǔ)交際、晨讀等課程,編寫(xiě)了《小學(xué)語(yǔ)文每周積累》校本課程,把課程的落實(shí)、建設和開(kāi)發(fā)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續發(fā)展的必由之路。

  (四)課堂改革出效益

  我校以“講堂變學(xué)堂”為意愿,以“高效課堂”建設為載體,以“提升質(zhì)量”為追求,以項目推進(jìn)為抓手,開(kāi)展教學(xué)改革探索。本學(xué)期,我校語(yǔ)文科組從“自主識字”、“主題閱讀”、“真情作文”對語(yǔ)文課堂進(jìn)行整體改革。在主題閱讀教學(xué)項目研究中,我校形成了以思維導圖展示文章結構,以自學(xué)導航引領(lǐng)學(xué)生批注閱讀,用“以讀代(帶)講”品詞析句,用“速讀速記,限時(shí)背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導學(xué),讀寫(xiě)并重”的主題閱讀課堂教學(xué)模式。在真情作文教學(xué)實(shí)踐中,教師們掌握了閱讀引路式作文的教學(xué)模式,學(xué)生們在習作中表現得更自信,更自如。在自主識字項目學(xué)習中,本學(xué)期一年級有79%的小孩在學(xué)期末的識字檢測中能識2500個(gè)常用字,有8%的小孩識20xx字左右。在數學(xué)課堂改革上,我們運用“以單導學(xué)”教學(xué),促進(jìn)學(xué)生在愉快的環(huán)境中開(kāi)展探究學(xué)習,在探究的過(guò)程中體驗知識的形成,能運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題,有效提升思維和表達能力。英語(yǔ)科組在課堂改革上,將phonics滲透課堂教學(xué)當中,讓學(xué)生掌握英語(yǔ)拼讀技能,大大地增強學(xué)習英語(yǔ)的自信心,提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習效果。本學(xué)期英語(yǔ)科組還總結、提煉出“l(fā)etter learning-listening-blending-reading-making mini book”的phonics課堂模式。學(xué)校綜合科組教學(xué)組則繼續開(kāi)展“綜合實(shí)踐六課型”探索、體藝2+1項目探索。

  正因為我校的課堂改革扎實(shí)推進(jìn),長(cháng)塘小學(xué)獲得市局領(lǐng)導的推薦,在XX市“基于小學(xué)高效課堂研究的教學(xué)模式項目協(xié)作聯(lián)盟”交流研討活動(dòng)中展示語(yǔ)文主題閱讀課堂教學(xué)模式和綜合實(shí)踐的“六課型”中的“選題、開(kāi)題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五(1)班的孩子,展示了長(cháng)塘小學(xué)主題閱讀“以讀導學(xué),讀寫(xiě)并重”課堂教學(xué)模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領(lǐng)松山湖實(shí)驗小學(xué)四(2)班的孩子展示綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題、開(kāi)題課型。長(cháng)塘小學(xué)梁校長(cháng)在大會(huì )上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報告。我校在本次交流活動(dòng)中彰顯了課堂教學(xué)改革的風(fēng)彩。市教育局教研室王健主任在大會(huì )的總結發(fā)言中對長(cháng)塘小學(xué)給予極高的評價(jià):“我剛才就在這個(gè)會(huì )場(chǎng)上聽(tīng)了一節語(yǔ)文課。學(xué)生呢,也是長(cháng)塘小學(xué)帶過(guò)來(lái)的,他們給我比較深的印象:全部孩子全程參與。那種專(zhuān)注度非常高。孩子們的思維品質(zhì)、表達能力給我留下了很深的印象!北敬握故净顒(dòng)也贏(yíng)得了與會(huì )的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師的好評。5月15日,我校承辦XX市教育局主辦的XX市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng),在該次活動(dòng)中我校楊潤連老師展示一節低年級的識字、閱讀高效課堂教學(xué)課例《兩只小獅子》,香月敬老師代表學(xué)校與與會(huì )的領(lǐng)導、同行分享了長(cháng)塘小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀高效課堂建設的經(jīng)驗,做題為《主題閱讀:演繹精彩的課堂變革》的講座。XX市教育局教研室小語(yǔ)教研員黃小頌老師對我校的語(yǔ)文課堂改革成效給予了極好的評價(jià)。我校本次課改展示活動(dòng)充分發(fā)揮了高效課堂建設的示范輻射作用。

  (五)科研工作促發(fā)展

  我校積極推行“課改興教,課改興!钡目蒲蟹结,各課題組有序地開(kāi)展研究工作。3月18日,學(xué)校特邀市科研辦朱河清老師下來(lái)指導課題研究工作,學(xué)校做《小學(xué)綠色教育策略研究》課題研究中期匯報,學(xué)校各行政部門(mén)就自己分管的課題工作做簡(jiǎn)要的匯報。朱河清老師充分肯定我校所做的研究工作,并對課題研究提出了富有指導性的意見(jiàn)。5月30日,20xx年度廣東省中小學(xué)教育創(chuàng )新成果獎申報指導會(huì )議暨XX市立項課題結題鑒定會(huì )在我校召開(kāi)。會(huì )議上,梁校長(cháng)作了市級立項課題《小學(xué)綠色教育策略研究》的研究報告。廣東省第二師范胡繼飛教授做題為《如何申報省教育創(chuàng )新成果獎》的報告。最后,召開(kāi)長(cháng)塘小學(xué)市級立項課題《小學(xué)綠色教育策略研究》結題鑒定會(huì )。課題結題鑒定會(huì )評委充分肯定了長(cháng)塘小學(xué)梁校長(cháng)主持的《小學(xué)綠色教育策略研究》的課題研究成效。專(zhuān)家一致認為,該課題的選題有較高的價(jià)值取向,研究成果顯著(zhù),有效促進(jìn)了學(xué)生與教師的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,取得了預期的成果,同意結題。鑒定會(huì )評委對我校的課題研究工作提出了完善研究工作的指導性建議。本次活動(dòng)有效地推進(jìn)我校各市級課題研究,讓課題研究更有效地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。另外,本學(xué)期,我校的葉小敏副校長(cháng)、陳妙蘭主任以及李利揚老師分別申報立項市級課題,現經(jīng)評委評定,成功公示立項。

  (六)隊伍建設激活力

  我校以“名師”隊伍建設為抓手,實(shí)施以促使全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標的“優(yōu)秀教師群體建設工程”。本學(xué)期,我校在教師隊伍培養上,實(shí)施“專(zhuān)家引領(lǐng),項目推進(jìn)”及“師徒結對,助推成長(cháng)”兩大策略,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),加速我校走內涵式發(fā)展道路。各科組在項目推進(jìn)中,通過(guò)專(zhuān)家主題講座、專(zhuān)家示范引領(lǐng)、教師課例實(shí)踐、同伴研討互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評提升、教師研修反思六個(gè)方面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。到目前為止,學(xué)校42名教師,有18位教師獲得鎮及以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號,其中特級教師1名、市學(xué)科帶頭人2名、市教學(xué)能手3名、鎮學(xué)科帶頭人6名、鎮教學(xué)能手7名。在加速青年教師成長(cháng)方面,我校在學(xué)期初引領(lǐng)教師學(xué)習學(xué)校的《青藍教師“師徒結對共學(xué)習同成長(cháng)”活動(dòng)方案》,在語(yǔ)、數、英科組中依據科組成員性格特點(diǎn)讓青年教師與骨干教師結對,在語(yǔ)文科組中共結七個(gè)對子,在數學(xué)、英語(yǔ)科組中各成立三個(gè)結對的對子。各師徒結對教師根據實(shí)情制定青藍工程師徒結對計劃表,確定學(xué)期結對的成長(cháng)目標。各青年教師在結對學(xué)習中每月開(kāi)展“三磨三反思”活動(dòng),填寫(xiě)《長(cháng)塘小學(xué)青藍工程師徒結對活動(dòng)記錄表》,學(xué)校教導處重視結對學(xué)習的過(guò)程監督與指導,實(shí)施過(guò)程評價(jià),要求青年教師主動(dòng)每月主動(dòng)邀請行政聽(tīng)課。學(xué)校在每月月末開(kāi)展師徒結對學(xué)習展評活動(dòng),在結對中期開(kāi)展階段性成習成果展示,由教導處提前一天指定課題,讓青年教師備課、上課。在學(xué)期結束前開(kāi)展現場(chǎng)備課、說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列的評價(jià)活動(dòng),充分調動(dòng)青年教師參與學(xué)習、展示的積極性,促使他們主動(dòng)地、頻繁地與師傅進(jìn)行交流學(xué)習,充分地展示自我,超越自我。本學(xué)期青年教師葉雪蘭、葉淑玲、葉合笑在結對學(xué)習過(guò)程及結對考評活動(dòng)中表現優(yōu)秀,被批準結對學(xué)習結業(yè)。

  (七)學(xué)生個(gè)性得彰顯

  在深度實(shí)施課改以來(lái),教師的教學(xué)方式的改變使學(xué)生的學(xué)習方式也得到了改變。課堂中還學(xué)生以學(xué)習的主體地位,孩子們的課堂語(yǔ)言表達能力強了,小組合作的氛圍濃了,課堂學(xué)習表現得更自主、自如,學(xué)習效率得以提升。學(xué)?茖W(xué)規劃、舉辦豐富多彩的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,為學(xué)生搭建平臺,提供機會(huì ),讓每一位同學(xué)都有機會(huì )展示自己,滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成就感需求。促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生的“學(xué)園”和“樂(lè )園”,使學(xué)生的.個(gè)性得以彰顯。6月20日,我校開(kāi)展了首屆詩(shī)會(huì )節活動(dòng);顒(dòng)后,特邀評委們紛紛表示被長(cháng)小學(xué)子的落落大方、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表現所驚訝。本學(xué)期,我們選送苗子參加教育辦組織的語(yǔ)文的三八征文、書(shū)信比賽、兒童故事大王比賽、經(jīng)典誦讀比賽;數學(xué)的計算比賽;英語(yǔ)的phonics單詞拼讀比賽;體藝學(xué)科的舞蹈、科技、機器人競賽等一系列的比賽。學(xué)生在比賽中獲得喜人的成績(jì),在市級比賽中獲獎的有7人次,在鎮級比賽中獲獎的有49人次。其中,鄭浩銳、張立權獲20xx市青少年機器人競賽現場(chǎng)拼裝比賽一等獎;曾運杰、鄒穎獲20xx市青少年機器人競賽綜合技能比賽二等獎,葉沛良、葉仲琪獲三等獎;葉曼瑤被評為20xx年度“XX市優(yōu)秀少先隊員”;歐陽(yáng)珊市第四屆個(gè)人風(fēng)采舞蹈大賽兒童b組表演金獎,夏璐瑤、傅敏淇獲得銀獎;賴(lài)思恩參加20xx鎮第十屆讀書(shū)節系列活動(dòng)我講書(shū)中的故事第七屆兒童故事大王比賽獲小學(xué)個(gè)人組特等獎;魏樂(lè )怡、傅敏淇參加20xx鎮第一屆小學(xué)生英語(yǔ)單詞拼讀比賽分別獲一等獎;陳心然、陳智逸、歐陽(yáng)珊、劉炫蔚、歐錦豐參加20xx小學(xué)團體組經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎。

  (八)教學(xué)質(zhì)量穩提升

  實(shí)施課改,全員參與。本學(xué)期學(xué)校堅決不給帶教畢業(yè)班的教師開(kāi)設綠燈。學(xué)校真正實(shí)現向四十分鐘課堂要效率,現教學(xué)效果穩步提升。如畢業(yè)班的合格率:以往我校畢業(yè)班數學(xué)科的合格率很少會(huì )達96%,今年我校畢業(yè)班數學(xué)科的合格率達97.14%,優(yōu)秀率65%,處于鎮上的先進(jìn)水平。

  二、下步努力方向

  總之,在剛剛過(guò)去的學(xué)期里,我校教育改革有序推進(jìn),教育取得較為顯著(zhù)的成績(jì),為下一步推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展奠定了良好的基礎。然而,面對當前我國教育改革發(fā)展的新形勢,我們客觀(guān)地反省我校目前存在的不足:由于教師的理論功底不扎實(shí)、教學(xué)行動(dòng)研究還不夠深入,部分學(xué)科研究行動(dòng)主題還不很明確,課堂教學(xué)評價(jià)標準陳舊等問(wèn)題。因此,我們將不斷深入貫徹課改新理念,在今后的教師培訓中強化理論指導;將校本教研與課堂教學(xué)問(wèn)題密切聯(lián)系;建構科學(xué)的評價(jià)方法,使教師明晰高效課堂的標準。力爭在常態(tài)課堂教學(xué)中,通過(guò)教師的課堂經(jīng)營(yíng),引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習,高效果、高效率、高效益地完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生獲得又好又快又公平的發(fā)展的過(guò)程。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間又到了學(xué)期結束的時(shí)候。下面就本學(xué)期年級組的工作向老師們做一個(gè)匯報。我們四年級組一共有12位教師,是一個(gè)老中青三結合的集體,是一個(gè)團結奮進(jìn)的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領(lǐng)下緊張而有序地工作著(zhù),四位班教小組長(cháng)精力充沛,思維活躍,充滿(mǎn)了青春活力,她們對教育教學(xué)工作盡職盡責,對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長(cháng)共同管理班級使各班都形成了積極向上,你追我趕的學(xué)習氛圍。

  本學(xué)期,我們根據學(xué)校德育工作計劃和年級組工作計劃,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),如:請家長(cháng)來(lái)進(jìn)行安全自護講座,讀《三國演義》并開(kāi)展知識競賽,秀秀我的私房菜,系花樣圍巾系鞋帶比賽,慶六一水果拼盤(pán)活動(dòng)等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶比賽。接到活動(dòng)通知第二天,我就召集四位班教組長(cháng)商量活動(dòng)的安排,大家你一句我一句,獻計獻策,形成了初步的認識,那就是先用一周的時(shí)間由老師和家長(cháng)共同配合訓練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學(xué)生多學(xué)習幾種系圍巾的花樣,班教組長(cháng)在電腦上找到相關(guān)視頻,自己先進(jìn)行學(xué)習。然后從家里帶來(lái)幾條圍巾,手把手地教學(xué)生。配班老師也積極配合,幫忙指導。有的教女生系花樣圍巾,有的教男生系鞋帶。大家分工合作,準備工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。于是課間經(jīng)?吹嚼蠋熢谀托募氈碌刂笇W(xué)生,學(xué)生饒有興趣地在學(xué)習,歡聲笑語(yǔ)不斷。接下來(lái)要制定比賽規則,細化比賽的標準,經(jīng)過(guò)兩天一輪又一輪的激烈討論,比賽規則終于得到了完善。每個(gè)班級利用班會(huì )課進(jìn)行了初賽,選出六名男生和六名女生準備參加復賽。關(guān)于比賽的人員安排,我們也是協(xié)商決定的,邀請李紫蓉擔任主持人,我、吳秀芳、湯平擔任評委,其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒,我們在5月23日下午,組織學(xué)生進(jìn)行了系鞋帶和系花樣圍巾比賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的前期準備,孩子們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn),比賽中,選手們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的眼神,前所未有的認真,唯恐自己落在后面。場(chǎng)下的觀(guān)眾不停地喊加油,給自己班的選手鼓勁助威。場(chǎng)面熱烈而有序。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,評選出2個(gè)一等獎,4個(gè)二等獎,6個(gè)三等獎。吳老師為獲獎選手頒發(fā)獎狀。比賽結束后,同學(xué)們的臉上綻放出自豪的笑容,流露出自信而滿(mǎn)足的表情。

  此次活動(dòng)的順利舉行得益于學(xué)生家長(cháng)們的積極支持和配合,更重要的是年級組所有教師的通力合作。這次活動(dòng),不僅培養和鍛煉了孩子的獨立、自理能力,讓孩子們體驗到了成功的快樂(lè ),贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評,還增強了我們這個(gè)團隊的凝聚力。

學(xué)校組織工作總結范文2

  一年的工作臨近尾聲,在這個(gè)涼爽的夜里,終是提筆寫(xiě)下一年的工作總結和感悟,可謂“輾轉反側終提筆”。

  這一年經(jīng)歷了從參與組織物流節這樣的大活動(dòng)到短信通知同學(xué)開(kāi)會(huì )這樣的小事情,回想起來(lái)感悟特別多,希望能和大家分享一二。

  首先想從建立共同愿景講起。我們班特別多優(yōu)秀的同學(xué),有部長(cháng)、社長(cháng)、臺長(cháng),也有各種比賽的桂冠得主。我覺(jué)得大二一年大家都在各自的舞臺綻放光芒,班級作為同學(xué)們的港灣,起到的凝聚作用還是比較明顯的。大二組織了秋游、團日活動(dòng)、生日會(huì )、節日聚餐等,我深刻體會(huì )到一個(gè)班級的感情要靠聯(lián)系。老師提出的“共同愿景”——優(yōu)秀班集體也起到很好的指導作用,最后我們也達到了這個(gè)階段性目標,實(shí)在是一件令人開(kāi)心的事情。一年的班委工作讓我體會(huì )到班級建立共同愿景的重要性,就像我們要找到自己的目標和方向,在迷茫的時(shí)候才能找到燈塔一樣。但是遺憾的是,我覺(jué)得班委在同學(xué)們之中的存在感降低了,可能也是跟大二事情沒(méi)有大一多的緣故。此外,我也反省到自己在細節方面處理不夠,平時(shí)除了通知各種事宜對同學(xué)們的生活不太體貼。

  然后想說(shuō)說(shuō)團體學(xué)習。班委是一個(gè)團體,每次要舉辦活動(dòng)或改善制度,班長(cháng)都會(huì )組織班委討論,然后我們提出自己的想法,大家在互相分析可行性,我覺(jué)得這個(gè)逐漸完善的過(guò)程很享受,通過(guò)這些討論感受到了系統思考的重要性。比如“學(xué)號輪流制”,以前的做法是先按學(xué)號通知,然后有事的同學(xué)反饋回來(lái),班委再根據學(xué)號進(jìn)行往下推來(lái)調整。這樣的效率其實(shí)比較低,然后我們就想到,讓同學(xué)們自己找人代替,只需將代替人員的名字報備記錄即可,同學(xué)們自己也能較好協(xié)調處理,這樣就大大提高了效率,也降低了班委的工作量。但是擴展到同學(xué)之間,這樣的輪流討論開(kāi)展起來(lái)顯得不夠實(shí)際,首先是效率低,其次是耗時(shí)長(cháng),所以怎么樣才能在充分參與的`基礎上又較高效率互相取長(cháng)補短相互學(xué)習,這確實(shí)是一個(gè)難題。以前的學(xué)習交流會(huì )是一種形式,沒(méi)有開(kāi)展下去,不是沒(méi)有遺憾的。希望以后能有更好的形式。

  最后想說(shuō)的是自我超越。任職組織委員這一年,我一遍遍問(wèn)自己收獲了什么,除了團隊合作還有和同學(xué)們和諧相處帶來(lái)的滿(mǎn)足感。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現自己一些在學(xué)習生活中無(wú)法發(fā)現的特性,比如享受和他人一起的時(shí)刻,樂(lè )觀(guān),樂(lè )于鼓舞他人,和他人分享交流等;也發(fā)現了自己的不足之處,比如想法不夠成熟容易顯得沖動(dòng),邏輯性不夠等。我認為這些對自己的進(jìn)一步認識都是有利于我不斷理清和加深理解自己的個(gè)人愿景的。

  這一年收獲很多,感悟很多,以上說(shuō)的很多是自己的感悟,可能帶有個(gè)人觀(guān)點(diǎn)或者不夠全面的地方敬請斧正,最后感謝同學(xué)們對工作的支持,也感謝老師對我們的信任。

  物流1101,加油!新的學(xué)年,我們必將重新起航!

學(xué)校組織工作總結范文3

  尊敬的各位老師,本學(xué)期學(xué)校工作業(yè)已結束,現代表學(xué)校對本學(xué)期工作做以回顧與總結。

  一、扎實(shí)推進(jìn)德育工作,使德育工作再創(chuàng )新突破。

  1、繼續強化了學(xué)生養成教育。學(xué)校政教處、班主任教師、值周教師齊抓共管,目標一致,使學(xué)生的常規養成明顯好轉。學(xué)生按路線(xiàn)、按方向有秩序在樓內行走與活動(dòng),這一基本的養成教育已見(jiàn)成效。

  2、強化了對學(xué)生的體能與國防教育。開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校對二、六年級學(xué)生進(jìn)行了大強度的軍訓。這一嚴明的訓練,使學(xué)生體驗了軍訓的艱苦,磨礪了學(xué)生的意志,增強了學(xué)生的體能,萌發(fā)了國防思想,在一定程度上為學(xué)生的良好的品格的形成奠定了基礎。

  3、注重了學(xué)生的安全警示教育。學(xué)校借助課間操全員學(xué)生進(jìn)出教學(xué)樓的特點(diǎn),及時(shí)抓住時(shí)機,對學(xué)生進(jìn)行疏散演練。學(xué)校進(jìn)行了針對性很強的“預防可疑人”的系列教育,通過(guò)觀(guān)看警示片、實(shí)地演練、召開(kāi)班會(huì )等形式,使學(xué)生掌握了必備的疏散逃生知識,預防自救的技巧,從而增強了學(xué)生們的生存意識,確實(shí)做到了以人為本。

  4、結合“教師節”“國慶節”“重陽(yáng)節”“圣誕節”等中外傳統節日,不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行了尊師重教教育,熱愛(ài)祖國教育,尊老敬老教育以及西方傳統文化教育。使生長(cháng)在我校的學(xué)生,充分體驗到了中華民族豐厚的文化積淀與濃重的民族習俗。

  5、家校聯(lián)合,注重教育方式的多元化。本學(xué)期召開(kāi)了全校規模的大型家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì ),學(xué)校高度重視,班主任準備充分,組織嚴謹有序。本次家長(cháng)會(huì ),宣傳了學(xué)校聲譽(yù)。擴大了社會(huì )影響。溝通了家校情況。通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查,得出我校班主任師德優(yōu)秀率為95。3%。知識素養優(yōu)秀率為94。7%。班級管理優(yōu)秀率為93。7%。這三項優(yōu)秀率充分表明我們的班主任老師職業(yè)道德高,知識素養深,班級管理強,也再一次證明了我們實(shí)驗二小的班主任隊伍是經(jīng)得住推敲、經(jīng)得起考驗、經(jīng)得住誘惑的`銅墻和鐵壁,我們?yōu)橛羞@樣的班主任隊伍而驕傲而自豪!

  學(xué)校被評為遼寧省精神文明建設先進(jìn)學(xué)校。

  二、全力提升教學(xué)水平,使教科研工作實(shí)現新跨越。

  1、強化基礎,注重能力。

  本學(xué)期學(xué)校更加注重“雙基”的訓練與培養。課堂上教師求真務(wù)實(shí),堅持不懈。課堂外,學(xué)校組織了多種單項檢測與活動(dòng)。寫(xiě)字的訓練與驗收,規范了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),注重了民族文化的宏揚。詞語(yǔ)驗收、作文競賽、演講比賽、口算題、計算題、應用題等單項檢測和綜合數學(xué)競賽都從不同側面對學(xué)生的記憶能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達能力、判斷能力、理解能力與整體的思維能力進(jìn)行了錘煉與提升。古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,挖掘了燦爛的傳統文化,做到了傳承與創(chuàng )新的有機結合,使學(xué)生的文化底蘊與基礎更加深厚。

  2、全面監控、促進(jìn)提高。

  為全面了解掌握學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行了大規模的期中成績(jì)測試,本學(xué)期的期中考試,學(xué)校組織嚴密規范,教師配合默契到位。學(xué)校及時(shí)掌握了各班級教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行了詳盡的分析、檢查,起到了提醒、促進(jìn)的作用?荚嚭髮W(xué)校及時(shí)地采取了措施,使學(xué)校的工作重心進(jìn)一步轉移到教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái),從而為期末的統考做了準備。

  本學(xué)期期末統考在五年組各位班主任辛勤努力下,在外語(yǔ)教師及相關(guān)科任教師的大力支持下,五年組的語(yǔ)、數、外三科總成績(jì)再獲全區第一。

  3、群策群力,共創(chuàng )佳績(jì)。

  本學(xué)期我校龐大的數學(xué)教師隊伍參加了區課件制作大賽。經(jīng)過(guò)初賽與復賽的緊張角逐,我校選手最后以絕對優(yōu)勢獨占鰲頭,摘取大賽桂冠。這次的大賽總結出以下特點(diǎn):一是學(xué)校高度重視。二是數學(xué)教師有敢于挑戰自我、敢于迎接勝利的信心與勇氣。三是指導科學(xué)有方,配合到位。劉玉歡老師一邊承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù),一邊對所有的數學(xué)教師進(jìn)行培訓,在指導教師制作幻燈片的培訓中做了大量的工作。梁華老師正處于休假之中,在極其艱難的情況下多次趕到學(xué)校輔導教師制作課件,做了許多創(chuàng )造性的工作。李桂玲老師利用課余時(shí)間為初賽的38名教師,修改課件、刻錄光盤(pán),并自學(xué)Flash軟件,準備對復賽的教師進(jìn)行培訓。王洪蘭老師為所有參賽教師服務(wù),只要是閑課間就守侯在微機室,有問(wèn)必答。最后,王翠麗、栗丹、潘麗娜、許丹、趙曉媛、張志宏、劉偉七名教師以扎實(shí)的功底、獨特的創(chuàng )意和高不可攀的技術(shù)含量奪得了總成績(jì)的第一名。王翠麗、栗丹、潘麗娜三位老師囊括了大賽一等獎。這次大賽促進(jìn)了我校數學(xué)教師微機水平的整體提高,彰顯了我校教師課件制作的極高水平,表明了我校教師對多媒體制作能力已經(jīng)走向了全區前列。

  4、豐富底蘊,新秀輩出。

  劉靜老師代表葫蘆島市參加遼寧省教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩獲得了空前的成功。一節絕妙的“憶江南”震撼了全省14個(gè)市的與會(huì )者。用市教研員的話(huà)說(shuō):“做了這么多年的教研員,葫蘆島還真沒(méi)有一節這樣的好課!”聽(tīng)課者嘖嘖稱(chēng)道、余音繞梁。評課者侃侃而談、流光溢彩,整個(gè)會(huì )場(chǎng)刮起了“葫蘆島。

學(xué)校組織工作總結范文4

  我校是上塘郊區的一所農村薄弱學(xué)校,師資水平較差,硬件投入不足。多年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導一直把校本培訓工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn),通過(guò)校本培訓工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,提高教師綜合素質(zhì),提升學(xué)校教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校立足本校實(shí)際,結合教育實(shí)踐中的一些具體問(wèn)題,開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作:

  一.思想高度重視

  校本培訓是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結和提升教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型的學(xué)校。

  二.組織機構完善

  我校對校本培訓工作很重視,在XX年就建立校本培訓工作領(lǐng)導小組,由章陳杰校長(cháng)任組長(cháng),劉百新、呂建清任副組長(cháng),劉百新負責全片的校本培訓工作,呂建清負責校區協(xié)調工作,成員由盧正、應曉飛、劉海華、麻曉平擔任。并且明確了領(lǐng)導小組成員的職責。經(jīng)校務(wù)會(huì )研究決定,出臺了校本培訓工作的相關(guān)制度。

  三.培訓計劃科學(xué)

  去年9月份,我們就制定了較為詳細的計劃,將集中培訓、培教結合和個(gè)人自學(xué)三方面有機結合起來(lái)。教研組教研工作與校本培訓有機融合,開(kāi)學(xué)初制定的計劃中將公開(kāi)課、專(zhuān)題研討會(huì )、理論學(xué)習會(huì )全部納入。教研培訓計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分。教師根據本人的具體情況,擬定具體的個(gè)人自學(xué)計劃,將教學(xué)反思、自修筆記、課題研究、論文寫(xiě)作納入其中。學(xué)校定期檢查,學(xué)期末進(jìn)行考核,并且與績(jì)效工作掛鉤。

  四.活動(dòng)多種多樣

  1、骨干教師培訓

  學(xué)校里的骨干教師,在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢,往往先行了一步。在培訓中,充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用,學(xué)校按照“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的要求,先后派出語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)等學(xué)科骨干教師參加省、市、縣、學(xué)校等各級組織的骨干教師培訓和新課程觀(guān)摩活動(dòng)。再由他們在學(xué);蚪萄薪M、年級組確定相應的主題,帶領(lǐng)大家學(xué)習新課改、新理念,開(kāi)展課改研究,或現場(chǎng)示范、現身說(shuō)法等,讓普通教師從中吸取經(jīng)驗和營(yíng)養,有利于提高教育素養。同時(shí)我們還結成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系,充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀(guān)察、臨摹、反思、探究等,促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現、思考和解決,使教師師徒之間相互促進(jìn),共同發(fā)展。

  2、班主任培訓

  學(xué)校領(lǐng)導十分重視班主任培訓工作,每學(xué)期都組織培訓材料對班主任進(jìn)行教育管理培訓。學(xué)校針對農村學(xué)校存在的'現狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,要求班主任對學(xué)生進(jìn)行合理的引導和管理,使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過(guò)培訓使班主任們認識到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法,提高動(dòng)態(tài)的管理能力,提高質(zhì)量評價(jià)能力,探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,最終達到提高班主任能力的目的。

  3、心理健康培訓

  為加強學(xué)校心理健康校本培訓工作,我校在3月30日下午進(jìn)行了教師心理健康培訓。通過(guò)此次培訓使老師們掌握心理健康的基本常識,對幸福工作和快樂(lè )生活有了新的認識,使老師以積極、健康的心理投入到教育工作中,以自身的健康心理引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng),為教師更好地完成教育教學(xué)工作提供了保障。

  4、教學(xué)教研水平培訓

  學(xué)校建立了以教導處為龍頭,各教研組為基本單位,教師人人參加的教研體系,實(shí)行分科教研,合作交流。教導處每?jì)芍艽_定一個(gè)教研主題,教研組定期進(jìn)行教研討論交流,組織教師認真學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論,學(xué)習有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)進(jìn)行集體備課說(shuō)課,共同研討上課技能,提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  5、學(xué)歷提高培訓

  為了更好地適應當前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,學(xué)校大力鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提高,并出臺了相應的獎勵方案。力爭在較短時(shí)間內提高全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。

  6、計算機應用能力與課堂教學(xué)整合培訓

  為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化,學(xué)校組織教師進(jìn)行計算機培訓,使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校電腦室對教師全天候開(kāi)放,并邀請技術(shù)指導員定期進(jìn)行指導。學(xué)校還準備籌措專(zhuān)項資金為每個(gè)辦公室配備電腦,方便領(lǐng)導及教師學(xué)習、使用電腦。

  7、小班化教學(xué)特色培訓

  發(fā)揮敬仁校區作為縣農村自然小班化教學(xué)實(shí)驗學(xué)校的作用,以校區“農村自然小班化教學(xué)實(shí)踐”課題為抓手,積極開(kāi)展小班化教學(xué)特色培訓,能夠使一批骨干教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

  8、教學(xué)評價(jià)研究

  6月15日下午,我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校尤武杰老師在多媒體教室做了一個(gè)以《小學(xué)課堂評價(jià)例談——我們可以改變的學(xué)生評價(jià)》為主題的講座,學(xué)校全體老師參加了培訓。通過(guò)此次活動(dòng),使全體教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,從而達到提高課堂教學(xué)技能。

  五、存在的問(wèn)題與不足

  我們清醒地認識到,實(shí)施校本培訓,并非一朝一夕、一蹴而就之事,還有許多不盡人意的地方。如:

  1.部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本培訓的重要性,但有些教師仍對此認識不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動(dòng)未能參加,對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思,而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。

  2.少數教師活動(dòng)流于形式。這些教師認為校本培訓只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,熱情不高,主動(dòng)性不強。

  3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多,開(kāi)展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現象在我校普遍存在,許多人把搞科研當成次要工作,重視程度不夠,主動(dòng)性不強,這種現象很難在短期內解決。有的老師報名參加課題組積極,一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。

  4、經(jīng)費有限,投入不足。

  總之,我們相信在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及關(guān)心支持下,在學(xué)校領(lǐng)導的統一安排下,在全體教職工的共同努力下,我校一定能抓好校本培訓工作,不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

學(xué)校組織工作總結范文5

  在20xx年下半年,我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了幫扶結對活動(dòng),我們的力量是有限的,所以發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)加入愛(ài)心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動(dòng)涉及全校的十二院的同學(xué)的參加,募集了資金,是我們社團成立以來(lái)影響最大,籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動(dòng)的成功舉辦,大大鼓舞了社團同學(xué)的熱情。

  愛(ài)心助學(xué)社xx暑期社會(huì )實(shí)踐已告一段落,在我們xx暑期社會(huì )實(shí)踐隊員跟蹤調查,走訪(fǎng)后,他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤(pán)鎮中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助,讓他們能順利完成學(xué)業(yè),我們愛(ài)心助學(xué)社開(kāi)展了這次活動(dòng)。

  為了加大我們的宣傳力度,讓更多的人了解這個(gè)活動(dòng),我們社團的成員分三個(gè)地點(diǎn),三天值班,社團的同學(xué)不是太多,但為了活動(dòng)的順利開(kāi)展,社團成員甘愿一個(gè)人多值幾次,在值班過(guò)程中,社團成員熱情,積極的向同學(xué)們講解我們的活動(dòng)目的,意義,這些為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎!

  在舉辦幫扶結對團會(huì )的過(guò)程中,無(wú)論是社團的還是不是社團的同學(xué)都積極準備,幫忙借教室,準備主持稿等等一系列的活動(dòng)。我們通過(guò)ppt展示我們xx暑期社會(huì )實(shí)踐的風(fēng)采,xx暑期社會(huì )實(shí)踐隊員講訴他們的真實(shí)感受。在此過(guò)程中,我們愛(ài)心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負責人相互了解,積極宣傳,認真講解,與他們形成了良好的合作基矗其中,機械學(xué)院的同學(xué)還在團會(huì )中插入一些節目,使團會(huì )的表現形式不拘一格,得到好評!另外,各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團會(huì ),認真的觀(guān)看我們的活動(dòng)介紹展示,在捐款環(huán)節,同學(xué)們紛紛獻出自己的愛(ài)心。這種愛(ài)心在不斷傳遞,將會(huì )帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學(xué)生的可愛(ài)的一面!

  在幫扶結對表彰大會(huì )上,各個(gè)學(xué)院派了代表去參加,我們愛(ài)心助學(xué)社真心的感謝他們對我們活動(dòng)的支持。

  這次活動(dòng)最成功的地方在于宣傳的到位,宣傳之廣,影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團無(wú)法比的。這恰恰體現了我們社團的'優(yōu)秀,獨一無(wú)二。當然,這與社團的全體成員的努力是分不開(kāi)的!

  無(wú)論活動(dòng)做的多么好,還是存在一些不足的地方,這是無(wú)需置疑的。本次活動(dòng)雖然說(shuō)很成功,但是,還有少數幾個(gè)院誤解了我們的活動(dòng)意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心,或者是開(kāi)會(huì )的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng),自己沒(méi)有真正了解活動(dòng)的宗旨等等,而沒(méi)講的特別清楚。所以在以后的活動(dòng)中,值班人員的一言一行都代表著(zhù)社團,各個(gè)部門(mén)的部長(cháng)要更加嚴格的要求他們,做到更好!

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