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小學(xué)低年級教育工作總結

時(shí)間:2024-11-06 02:39:39 工作總結范文 我要投稿
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小學(xué)低年級教育工作總結范文

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)低年級教育工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)低年級教育工作總結范文

小學(xué)低年級教育工作總結范文1

  時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過(guò),還記得剛剛聽(tīng)到自己任一年級二班的班主任時(shí),我很吃驚,也很擔心:從教26年的我,這可是第一次擔任一年級的班主任啊,不過(guò),我剛剛送走了一個(gè)二年級,再接個(gè)一年級應該不是太難的事。我暗暗鼓勵自己:一定要向年輕教師學(xué)習,她們能做到的,我一定同樣能做到。

  9月3日,我迎來(lái)了38個(gè)一年級新生,面對一張張天真無(wú)邪的臉,轉眼間已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。在這一學(xué)期中,我和我的學(xué)生們真正體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。以下是自己對這一學(xué)期來(lái)的一些回顧:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。一年級學(xué)生的`特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。本學(xué)期我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。

  剛開(kāi)始的幾天還真是不適應,有時(shí)自己也很著(zhù)急上火,如有的學(xué)生明明剛剛從廁所回來(lái),可他又要去,我就不理解,對學(xué)生一通訓斥。有一次,我來(lái)到班里,學(xué)生告訴我:老師,楊凱智拉褲子里了。原來(lái),下課后他去廁所一小便又想大便,但沒(méi)帶紙,回教室拿紙再去廁所的路上就拉到褲子里了,沒(méi)辦法,先帶他去廁所把屎擦干凈吧,都怪我平日沒(méi)教育好學(xué)生。

  對一年級的小學(xué)生,我清醒地認識到,無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  常規教育常抓不懈,我利用班隊會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;課間有時(shí)我陪學(xué)生一起去廁所;在班內利用各種獎勵措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  加強學(xué)生學(xué)習注意力,每當學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),我就和學(xué)生對口令“一二三”“木頭人”,這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。

  平日里我還注重與學(xué)生平等交流,走到學(xué)生中間去,如給小女孩梳梳頭,傾聽(tīng)他們的聲音,與他們真誠談心,給她們講個(gè)故事,放個(gè)動(dòng)畫(huà)片,回答他們給我提的腦筋急轉彎,動(dòng)之以情,曉之以理,有時(shí)我會(huì )問(wèn)學(xué)生:老師像誰(shuí)?他們會(huì )說(shuō)像媽媽?zhuān)艺f(shuō)老師愛(ài)你們,你們愛(ài)老師嗎?他們會(huì )用稚嫩的聲音大聲回答“愛(ài)”,這時(shí)我覺(jué)得我是幸福的,我所有的付出都是值得的。

  二、培養良好的班集體

  在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,對他們進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡,課間排隊、就餐等。目前,我們班有一個(gè)正班長(cháng),五個(gè)值日班長(cháng),十個(gè)正副組長(cháng)等等。本學(xué)期在學(xué)校大隊部組織的衛生、紀律評選中曾獲得紀律流動(dòng)紅旗,本班在衛生、紀律、就餐秩序等方面多次受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評,在秋季運動(dòng)會(huì )中我班在三個(gè)平行班中遙遙領(lǐng)先,取得第一名的好成績(jì)。

  三、做好家訪(fǎng)工作。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,使學(xué)生進(jìn)步。

  一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習慣和較強的解決問(wèn)題的能力,而作為班主任培養學(xué)生習慣和能力是最重要的。當然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

  總之,就像專(zhuān)家所講:“孩子們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙,就看你畫(huà)上去的是灰色的黑點(diǎn),還是亮麗的彩虹。只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)嚴結合,細致入微,一定會(huì )達到令人滿(mǎn)意的效果!

小學(xué)低年級教育工作總結范文2

  在大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中,緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。為了本著(zhù)認真總結經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結:

  一、注重培養學(xué)生的養成教育

  1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  學(xué)期一開(kāi)始,首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規,校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并背誦《小學(xué)生守則》,了解〈〈守則〉〉內容,并成為他們行為的指南。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,要求學(xué)生遵守學(xué)校的規章制度,講究衛生,衣著(zhù)整潔,從小養成良好的衛生習慣,要求學(xué)生語(yǔ)言文明,懂禮貌,無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團結友愛(ài),互幫互助,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習慣。經(jīng)常利用班會(huì )及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀律.上課發(fā)現某個(gè)同學(xué)表現較好,及時(shí)表?yè)P,在班級中樹(shù)立榜樣.發(fā)現不良現象及時(shí)糾正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,.使每個(gè)學(xué)生具有"熱愛(ài)集體,為班級爭光"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  2、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作中,突出于教與樂(lè )的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法,以達到啟迪智慧.開(kāi)發(fā)智力的目的,并使娛樂(lè )和學(xué)習有機結合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué),在識字的過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手做,動(dòng)腦想,互動(dòng)表演,這樣學(xué)起來(lái)學(xué)生有興趣,又記得牢。學(xué)生興趣提高了,課堂氣氛活躍了,教學(xué)質(zhì)量才能提高。

  在教學(xué)工作中,培養學(xué)生的自學(xué)能力。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),只有老師引導學(xué)習,教給他們自學(xué)方法。比如語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì )課文,認識生字,標出課文有幾個(gè)自然段等,剛開(kāi)始用兩周的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生完成預習,讓學(xué)生逐漸養成良好的預習習慣;然后要求學(xué)生回家自己預習,第二天早讀時(shí)檢查預習情況,尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促和檢查,使學(xué)生逐漸養成了良好的讀書(shū)習慣。課堂效率大大提高,既節省了上課課文讀不通的時(shí)間,又提高了自學(xué)能力。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,加強各種新知識的學(xué)習已刻不容緩,尤其是現代化教育手段的學(xué)習,只有不斷加強學(xué)習,不斷更新觀(guān)念,更新知識,才能跟上時(shí)代的步伐。在現代信息高速發(fā)展的時(shí)代里,面對新形勢,新需要,我要不斷增強學(xué)習的緊迫感和危機感,努力學(xué)習電腦技術(shù),大量引用電化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂結構,不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己,使自己不斷地向"博學(xué)多才"這一目標靠攏,成為"學(xué)習型"、"研究型"教師,使自己成為學(xué)生佩服的教師,使自己的教學(xué)理念永遠處于教學(xué)改革的前沿。

  在這一學(xué)年中,我虛心向計算機老師請教學(xué)習,充分運用自己掌握的電腦知識,利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)搜集課件,并根據自己備課的需要進(jìn)行修改整理,或運用學(xué)校的遠程教育資源上課,一年下來(lái),只要有課件就帶學(xué)生到多媒體室上課,倍受學(xué)生的歡迎。實(shí)踐證明:在新課程實(shí)施的過(guò)程中,運用電化教學(xué)手段,不但提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,還活躍了課堂氣氛,學(xué)生上課時(shí)總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學(xué)都能在輕松愉快的氛圍下完成了,通過(guò)課件的'展示,一些不容易理解的詞和句也一目了然,老師教起來(lái)輕松,學(xué)生學(xué)起來(lái)容易,大大提高了課堂效率。

  由于平時(shí)注重了課堂訓練,因此在學(xué)校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績(jì)。同時(shí)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極加入了市教研組申請的UC《古峽語(yǔ)文》房間的管理員之列,每周兩天的值班,不辭辛苦,認真負責。在提高自己管理能力的同時(shí),向其他單位的老師們請教學(xué)習,積極參加教學(xué)話(huà)題的研討活動(dòng),使自己的專(zhuān)業(yè)知識大大提升。我在學(xué)校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎。

  二、培養良好的班集體

  1、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班級小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;如王娜就是一位稱(chēng)職的小干部,無(wú)論從學(xué)習、紀律哪一方面都是大家學(xué)習的榜樣,尤其老師不在時(shí),從來(lái)不違反紀律,為班級樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現都進(jìn)行表?yè)P,同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求小干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";如剛開(kāi)始試用階段,王家瑩對自己就要求不嚴,經(jīng)常有學(xué)生反映:她不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨的批評教育后還是沒(méi)有好轉,后來(lái)就只能把機會(huì )給別人了。其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,即"以面帶面"。

  2、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不要求每個(gè)學(xué)生學(xué)得最好,但要做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張偉同學(xué),每次上課發(fā)呆,不做作業(yè)。我問(wèn)明原因后,知道孩子父親出車(chē)禍住院,母親在醫院侍候。我想我不能放棄他,在學(xué)校我手把手地教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。隨后又把他六年級的姐姐叫來(lái),單獨說(shuō)明情況,請她擔起弟弟在家的輔導工作。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒他們增減衣服,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),問(wèn)學(xué)生在家里的學(xué)習、生活以及爸爸媽媽的工作情況等,尤其對作業(yè)完不成的后進(jìn)生,給予一定的幫助,以至于每次下課了,孩子們老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課,我一進(jìn)教室全班同學(xué)都在笑,我問(wèn)怎么了,有一個(gè)學(xué)生說(shuō):"老師,馬麗叫你媽媽!"同學(xué)們又笑了起來(lái),馬麗紅著(zhù)臉說(shuō)"我們背過(guò)的一首詩(shī)里就說(shuō):老師老師我愛(ài)您!老師老師像媽媽!"我聽(tīng)了頓時(shí)感到心里很溫暖,我笑著(zhù)看著(zhù)每一個(gè)孩子說(shuō):"我的孩子上四年級了,可是比你們大啊!老師每天在學(xué)校跟你們在一起的時(shí)間多,而且在你們身上操的心也多,我能給你們當媽媽嗎?"孩子們異口同聲地說(shuō):"能!"我說(shuō):"那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地說(shuō):"好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的笑臉,心里不由得感動(dòng)起來(lái)。

  3、以豐富的活動(dòng)促良好班風(fēng)的形成。

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如流動(dòng)紅旗評比比賽、文藝比賽、為地震災區的小朋友獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:誰(shuí)是寫(xiě)字標兵比賽、普通話(huà)朗誦、古詩(shī)背誦比賽等,讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  一學(xué)期了,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強,打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校四項競賽的衛生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們班的流動(dòng)紅旗不是最多的,但是我還是感到很欣慰,因為這學(xué)期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養成,班長(cháng)管得也較好,自習課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養成習慣了,學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話(huà),老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。本學(xué)期班級工作也得到了學(xué)校的肯定,我被評為優(yōu)秀輔導員。

  三、做好學(xué)生的安全衛生工作.

  1、安全工作要常抓不懈。

  一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會(huì )課、班會(huì )課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,不買(mǎi)垃圾食品。夏天不到渠里洗澡等。讓學(xué)生熟悉交通規則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊規定。經(jīng)常給學(xué)生講解、比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿、交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )保護自己。

  2、衛生工作時(shí)刻提醒。

  要帶好一個(gè)積極向上的班級,做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(cháng)發(fā),衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。在體育衛生方面,要求學(xué)生堅持兩課一操。會(huì )做廣播體操,積極鍛煉身體。衛生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級衛生和環(huán)境衛生顯著(zhù)改善。個(gè)人衛生則教育學(xué)生養成勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過(guò)以上做法,各方面成效顯著(zhù)。

  四、堅持與家長(cháng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  老師要教育好學(xué)生,除了做好校內的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長(cháng)的幫助,經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的共同教育,他們才能遵守紀律,認真學(xué)習。和家長(cháng)成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期文藝比賽來(lái)說(shuō),由于時(shí)間緊,就四五天的時(shí)間,早上還上課,我想要給一年級的孩子教舞蹈太困難了,也太難為孩子們了,我自己都沒(méi)有信心,可是等我挑人的時(shí)候,卻看到了孩子們渴望的眼神,訓練的過(guò)程中有幾個(gè)家長(cháng)也參與指導孩子的動(dòng)作,我也沒(méi)打算統一服裝,結果孩子和家長(cháng)都非常重視,有幾個(gè)家長(cháng)還到學(xué)校來(lái)問(wèn)服裝,聽(tīng)說(shuō)服裝不統一時(shí)都不滿(mǎn)意。臨上場(chǎng)表演時(shí),還有一個(gè)孩子的鞋和別的同學(xué)不一樣,家長(cháng)就主動(dòng)提出趕快去買(mǎi),等孩子們上場(chǎng)時(shí),鞋就穿在孩子腳上了。節目上場(chǎng)前,家長(cháng)們一再鼓勵孩子們好好表演,孩子們似乎也很認真,在上場(chǎng)前都不吃東西,生怕把化的裝給破壞了。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力,我們班的節目在低段組中獲得二等獎。家長(cháng)和孩子們都非常興奮,我想一般的家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)很關(guān)心,沒(méi)想到對這些比賽也能如此重視,我想只要我們用心和他們溝通,家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)低年級教育工作總結范文3

  學(xué)期我擔任了一年級三班的班主任。我班現有63人,其中男生31人,女生32人;旧隙际仟毶优,比較嬌氣,課上小動(dòng)作比較多,扳不住自己的行為。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項工作:

  首先,加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。

  其次,多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。

  再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細,關(guān)心學(xué)生的.生活

  不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)校信通或自己的博客等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

小學(xué)低年級教育工作總結范文4

  轉眼間,這一年的教學(xué)工作即將結束。說(shuō)心里話(huà),做一年級班主任很不容易,但也很快樂(lè )。一年以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,養成了良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一年來(lái),我積極引導學(xué)生參加各項活動(dòng),教導學(xué)生養成認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣,按要求寫(xiě)好字。本學(xué)年我擔任一年級三班班主任。學(xué)生63人,女生29人,男生34人。孩子活潑,新鮮事層出不窮,要管理好他們真不容易。針對本班學(xué)生特點(diǎn),我主要做了以下工作:

  1、加強常規管理,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導到位,不然就要出錯。這樣的努力是有效的,一個(gè)月后,學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小,選班干部成了難題,在確立自己認為可以的班長(cháng)不久,就會(huì )發(fā)現,學(xué)生因自制力差,很難勝任。經(jīng)過(guò)多日觀(guān)察,我發(fā)現,一年級孩子更適合多角度選班長(cháng)和大多數不同職位班長(cháng)。因此,我們班有帶隊班長(cháng)、紀律班長(cháng)、路隊班長(cháng)、課間班長(cháng)、自習班長(cháng)、監督班長(cháng)、課代表和隨時(shí)更換的小組長(cháng)等。引導學(xué)生逐步養成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過(guò)帶隊班長(cháng)、可見(jiàn)發(fā)生糾紛可以讓課間班長(cháng)先處理等習慣,為老師減少了一些負擔。從學(xué)年一開(kāi)始,我就在課堂上規定到校三不帶:不帶零食,包括飲料;不帶玩具,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢(qián)。讓學(xué)生互相監督,徹底做到教室無(wú)零食袋,上課時(shí),課桌上無(wú)玩具、無(wú)鉛筆盒,保證了課堂質(zhì)量。

  2、多種評價(jià)方式激趣。

  課堂隨機評價(jià)、日小結、周綜合評比相結合,讓學(xué)生多層次比較,與自己心目中的競爭目標比、與昨天的自己比,做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評比小結,小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,表?yè)P先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步,調動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  3、加強與家長(cháng)溝通。

  我始終覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭支持,必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子時(shí),校信通、打電話(huà)等方式,反映孩子在校的種種表現,表達自己對該孩子的看法。對一些家長(cháng)離得較遠,不能得到關(guān)懷的.孩子,我更是傾注了更多的愛(ài)和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵、引導他們。發(fā)現孩子身上、思想上出現的特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況,耐心做工作,是每個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康成長(cháng)。

  班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更努力地邁好每一步。

小學(xué)低年級教育工作總結范文5

  期末在不知不覺(jué)中又悄悄來(lái)臨了;仡欉@一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下,低年段的各項工作有條不紊,順利進(jìn)行。

  在學(xué)校這個(gè)大集體中,年段工作只是其中微不足道的一部分而已,但是,從這微不足道的工作中,我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識,也更加深刻地體會(huì )到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅實(shí)基礎。

  本學(xué)期根據學(xué)校、德育處工作計劃,制定了本年段的思想教育工作計劃,并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。年段長(cháng)負責本年段的工作,德育、教育兩頭抓。我結合本年段特點(diǎn)制定措施,貫徹落實(shí),并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項任務(wù)和工作要求。具體工作小結如下:

  一、根據低年段學(xué)生特點(diǎn),落實(shí)學(xué)生日常管理,促成好習慣的養成。

  日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分,是安定學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境,使學(xué)生養成良好行為習慣的保障,也是組織和開(kāi)展少先隊活動(dòng)的必要前提。因此,落實(shí)學(xué)生日常管理,促成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成是關(guān)鍵。

  由于低年級的學(xué)生年紀較小,自覺(jué)能力較差,需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們,使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的,需要長(cháng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始,我便提醒班、科任能夠時(shí)刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求,并與班主任積極配合,加強對各班學(xué)生的巡視、監督、檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題,促成學(xué)生各項行為習慣的養成,著(zhù)力于培養學(xué)生的良好道德行為規范。

  二、增強服務(wù)意識,為年段老師營(yíng)造良好的工作氛圍。

  經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的整合,整個(gè)低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌,煥發(fā)出強大的`生命力。從上學(xué)期的工作中,我體會(huì )到了,要當好管理者,就要先做好服務(wù)者。因此在這個(gè)學(xué)期初,我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,想教師之所想,急教師之所急,團結段內全體教師,認真聽(tīng)取段內教師的意見(jiàn),關(guān)心每一位同事,協(xié)調各種關(guān)系,做好對年段老師的服務(wù)工作。

  本年段的老師們在人際關(guān)系上和諧互助,氣氛寬松祥和。教師之間互相理解,通力合作。班主任與副班主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上,各班老師也更能互相取長(cháng)補短,在教育學(xué)生時(shí),也能互相交流經(jīng)驗,暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),特別從本年段準備“慶六一”活動(dòng)時(shí),也讓我體會(huì )到了集體的力量。從任務(wù)下達開(kāi)始,各班齊動(dòng)員,全年段老師通力合作,發(fā)揮集體的智慧,利用休息時(shí)間精心編排節目。最終,我段的幾個(gè)節目都受到了學(xué)校領(lǐng)導和來(lái)賓們的贊揚與肯定。

  三、做好回顧及反思,展望更加美好的未來(lái)。

  回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jì),如低年級小朋友的良好學(xué)習習慣、生活習慣正在積極的養成,學(xué)生的學(xué)習積極性也在不斷提高,老師的團結協(xié)作在不斷加強,工作熱情不斷高漲等。但是,仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在年段團結協(xié)作、為家長(cháng)和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進(jìn)一步提高,與家長(cháng)溝通的方式、方法也還有所欠缺,還需要進(jìn)一步學(xué)習。

  另外,在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng),增進(jìn)班級間的良性競爭,創(chuàng )出年段特色,組建特色年級、班級方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力,發(fā)揮團結協(xié)作的精神,創(chuàng )特色、創(chuàng )精品,把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階,同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

  總之,一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待,我們將一如既往的踏實(shí)工作,奮發(fā)進(jìn);我們將在創(chuàng )新中求實(shí),在求實(shí)中創(chuàng )新;我們將積極前進(jìn),迎接挑戰。

小學(xué)低年級教育工作總結范文6

  本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂(yōu)又有喜。

  今年我擔任的是一年級班主任,班中共有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來(lái)自不同的地方,本地學(xué)生占多數,還有從外地轉回來(lái)的少數學(xué)生。這些學(xué)生在家長(cháng)的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習慣、行為習慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。

  但我深知:作為一個(gè)班主任,既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,我費盡心思來(lái)到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習習慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內外作業(yè),講究衛生,遵紀守法等,F將一年的班主任工作總結如下:

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  1、一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。

  我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著(zhù)老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩,在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì ),班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導,兒歌內容是:“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放!逼淙,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節,反復抓,抓反復。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學(xué)習習慣的.培養。

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同,我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō),這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序,嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為,班主任抓"特殊習慣"的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

  一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習習慣培養,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  二、親近學(xué)生,當好孩子王。

  我在這半年工作中,最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì )愛(ài)你,只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們,而是手把手的教他們寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。

  三、我的評價(jià)策略,是激勵和表?yè)P。

  對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。

  四、開(kāi)展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習

  為更好的鞏固、牢記知識,開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開(kāi)展了各種比賽,一字開(kāi)花、火眼金睛、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時(shí)得到一種美的享受。

  其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組,教師提示每節課的新知識,學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習,逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。

  堅持晨誦、午讀、暮省活動(dòng),豐富學(xué)生生活。開(kāi)展多項體育活動(dòng),組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習生活的快樂(lè )。

  我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績(jì)。今后,我決心發(fā)揚成績(jì),取人之長(cháng),補已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。

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