實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 13篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家收集的實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 ,歡迎大家分享。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇1
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的天然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識,培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗的基本技能,培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們:生物實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要始終堅持三個(gè)基本原則,即:客觀(guān)性原則;嚴謹認真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導的原則。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中,應切實(shí)做到以下幾點(diǎn):
一、尊重客觀(guān)規律,堅持實(shí)事求是。
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中,經(jīng)常出現這種現象:當實(shí)驗得不到正確結果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應付,實(shí)驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí),他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成該做的實(shí)驗項目,就抄襲他人的實(shí)驗結果,或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標?梢(jiàn),對生物實(shí)驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習,提高實(shí)驗教學(xué)技能,樹(shù)立嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀(guān)規律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。
二.認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導。
在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員預備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可或缺的基本環(huán)節。
此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,如選材的`原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“觀(guān)察植物細胞”實(shí)驗中,洋蔥表皮的選擇等。
綜上所述,生物課實(shí)驗,無(wú)論教還是學(xué),都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用,達到預期的教學(xué)目的和效果。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下,在全體物理老師的共同努力下,本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn),很順利,總結如下:物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律,對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
●確定實(shí)驗教學(xué)指導思想,強化實(shí)驗教學(xué)目標
在初中物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎,用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力,加強實(shí)驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗,把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗,通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性,有機地把課內探索延伸到課外?傊,尊重科學(xué),實(shí)事求是,面對群體,以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提,使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法,養成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想,強化實(shí)驗教學(xué)目標。
●探索改革實(shí)驗教學(xué)模式,發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗教學(xué)模式,建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導-探索-實(shí)驗-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看,實(shí)驗讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗,利用物理實(shí)驗,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中,加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。按教學(xué)大綱規定必做的分組實(shí)驗,并將學(xué)生分成三種類(lèi)型:第一類(lèi)是理解能力差,反應較慢,動(dòng)作緩慢;第二類(lèi)是思維敏捷,動(dòng)作粗糙;第三類(lèi)是獨立思考,動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成,教師必要時(shí)答疑引路。
●全體師生在思想上都很重視。
每次實(shí)驗,教師都能夠認真的準備,并事先演習一遍。同學(xué)都能夠做到先預習,熟悉實(shí)驗的目的、原理、步驟及注意事項,并嚴格按實(shí)驗要求進(jìn)行操作。實(shí)驗結束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,擺放到指定位置。
其次,通過(guò)做實(shí)驗,培養了同學(xué)們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力,同時(shí),通過(guò)對實(shí)
驗數據的處理和對實(shí)驗的總結,增強了學(xué)生們運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
第三,通過(guò)做實(shí)驗,使同學(xué)們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)期的實(shí)驗工作能夠圓滿(mǎn)完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的實(shí)驗工作我們將更加嚴格要求,力爭作的更好。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇3
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論,技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程,是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,在本學(xué)期實(shí)驗的過(guò)程中,電教媒體的充分運用,確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力,理解及分析問(wèn)題的能力,現將本學(xué)期的電化教學(xué)工作總結如下:
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材,錄音教材等,通過(guò)事物本身的固有屬性:大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現,形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達了教學(xué)內容,不僅向學(xué)生充分提供感知對象,為知識的抽象和概括基礎條件,而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中,教學(xué)媒體及其功能的多樣化,使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進(jìn)行,也可以在遠距離中進(jìn)行;它可以是集體的,也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,沖破了傳統教學(xué)的束縛,增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度,有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的,把快或慢的變?yōu)槁蚩斓?等到。電化教學(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。在電化教學(xué)過(guò)程中,現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了,可以為學(xué)生提供充分的感知對象,可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了,學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了,學(xué)習成績(jì)自然給提高,而且實(shí)踐能力也在增強。
以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗情況,不足與錯誤之處將在今后實(shí)踐的過(guò)程中繼續摸索,再接再勵。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇4
實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,本學(xué)期中,由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導,全體實(shí)驗教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標。
1、實(shí)驗室工作規范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗管理規則。如實(shí)驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻,實(shí)驗教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)栏癜匆陨系闹贫葓绦。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛生,對公用物品進(jìn)行維護,堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化
實(shí)驗室管理有序,每個(gè)柜都有反映內容的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設備數目,檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養經(jīng);
根據儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時(shí)維修,及時(shí)做好損壞維修記錄,使實(shí)驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗,勤儉實(shí)驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學(xué)生規范實(shí)驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實(shí)驗事故。
4、實(shí)驗教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗室的使用率,期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗計劃,凡教學(xué)大綱與教材規定做的演示與分組實(shí)驗,我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗的材料有四個(gè)
(1)、儀器室內分組實(shí)驗盒,
(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗耗材;(3)、自制自購分組實(shí)驗材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗所需用品、藥品,,提前根據教學(xué)進(jìn)度準備好,演示和分組實(shí)驗努力開(kāi)足開(kāi)全。本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率達100%。實(shí)驗教學(xué)做到規范化,每次演示與分組實(shí)驗都預先寫(xiě)好實(shí)驗通知單,課堂上的`演示、分組實(shí)驗有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整
體效果記錄。實(shí)驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用,體現管理為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)。實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中,經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽(tīng)課,學(xué)習好經(jīng)驗,不斷使我校的實(shí)驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇5
我?茖W(xué)實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上,繼續以爭創(chuàng )先進(jìn)實(shí)驗室的標準來(lái)嚴格要求。實(shí)驗室能做好各項工作:及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績(jì),也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想,為將工作做的更好,特分如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
1、一學(xué)期來(lái),各年級都能按照實(shí)驗計劃執行,上好開(kāi)足實(shí)驗課,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí),在實(shí)驗中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革,實(shí)施新課程標準的同時(shí),結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1、在期初,實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表,組織成立了科學(xué)備課組,在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng),對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使每個(gè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備,組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、用多樣化的評價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況,我們采取了各種預防措施:首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展,以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”,科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通,利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習,并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性,同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1、一年來(lái),科學(xué)教師科研興教意識較強,能通過(guò)平時(shí)每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法,提高自身的理論水平。
2、本著(zhù)勤儉節約的原則,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節約開(kāi)支。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前,實(shí)驗教師隊伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、在實(shí)驗教學(xué)中,教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放,對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處,要加強對新課程標準的學(xué)習,開(kāi)放思想。
3、總之我們相信,只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法,所有難題將不會(huì )永遠是難題
篇七:小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái),嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗計劃的`實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗,并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì ),使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課,每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實(shí)驗的操作步驟,考慮實(shí)驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定,嚴格按有關(guān)規定操作,并教育學(xué)生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初,嚴格按照實(shí)驗目錄,結合本校實(shí)驗儀器配備情況,擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表,理清實(shí)驗教學(xué)思路,從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項,因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中,有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材,不能開(kāi)展,而且數量不足,因而影響實(shí)驗效果。 總之,本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果,但也存在著(zhù)許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇6
這一學(xué)期,我擔任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中,我與學(xué)生共同學(xué)習,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現,要想上好科學(xué)課并不是容易的。
一、在理念上的轉變。
新的課程標準提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念,強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、在內容方面,我發(fā)現:
1、科學(xué)課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需
要的`學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉變。
1、在上課時(shí),教學(xué)方法根據課堂上出現的情況,靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
2、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強,在備課時(shí),我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅考慮到文本的內容,還考慮到文本延伸到的內容,查閱相關(guān)書(shū)籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的教學(xué)形式,創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容,實(shí)踐性非常強,需要的時(shí)間也比較長(cháng),因此,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
當然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生
學(xué)習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上,我將繼續努力,爭取更大更多的收獲。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇7
物理實(shí)驗對于培養學(xué)生觀(guān)察能力的、創(chuàng )新思維、分析能力、實(shí)驗動(dòng)手能力和歸納、應用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實(shí)驗教學(xué)上我按照開(kāi)學(xué)初制定的實(shí)驗教學(xué)計劃認真執行,扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗,現將一學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作總結如下:
一、確定實(shí)驗指導思想,強化實(shí)驗教學(xué)目標
九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,具有創(chuàng )新意識,對實(shí)驗興趣較濃厚,所以在實(shí)驗教學(xué)中展開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,把演示實(shí)驗在條件允許的.情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結論。使教學(xué)內容將課內有機的與課外結合并適度延伸,做大限度的調動(dòng)學(xué)生自主的積極性。
二、組建物理實(shí)驗興趣小組,積極開(kāi)展各種課外實(shí)驗
在實(shí)驗教學(xué)中組建專(zhuān)門(mén)的物理興趣實(shí)驗組,這樣大大調動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神,開(kāi)拓實(shí)驗興趣,增加課外知識,并及時(shí)的練習實(shí)際生活,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,在創(chuàng )新實(shí)驗中具有成就感,掌握更好的物理研究方法。
三、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,學(xué)習興趣不夠濃厚,同樣多物理實(shí)驗也嫌麻煩,不能完成實(shí)驗探索和獲取實(shí)驗結論。
2、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強,也相對來(lái)說(shuō)較為懶散,進(jìn)入實(shí)驗室有觀(guān)望,看熱鬧的思想,因此不能投入到實(shí)驗的探究和思索當中,這就大大影響了實(shí)驗目的和效果。
四、工作設想
在今后的工作中(1)要繼續拓展自己的知識面,開(kāi)闊視野,增大知識廣度,將物理更好的與生活和科學(xué)實(shí)際相聯(lián)系,是學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所用;(2)要結合學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生自身的特點(diǎn),進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),冰蠶去形式多樣的是實(shí)驗教學(xué)方式和手段,結合本學(xué)期存在的問(wèn)題不斷強化,是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇8
一、實(shí)驗內容要有趣味性
在小學(xué)階段,學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機大都取決于對學(xué)習內容的興趣。因為他們的好奇心強,求知欲旺,遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟,所以教師在教學(xué)過(guò)程中,應根據學(xué)生這一特點(diǎn),選擇與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)驗,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,在調動(dòng)了學(xué)習的主動(dòng)性的同時(shí),進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗的目的,自覺(jué)地投入本節課的學(xué)習中去。如在三年級學(xué)生第一次接觸《科學(xué)》時(shí),為了激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣,就安排了一個(gè)“吹泡泡”的游戲實(shí)驗,讓學(xué)生利用提供的多種材料吹出一個(gè)又大又不容易破的泡泡。學(xué)生對吹泡泡這項活動(dòng)非常熟悉,但要吹出一個(gè)又大非常具有挑戰性,所以他們的興致極高,認認真真投入實(shí)驗探究了。
二、實(shí)驗方式要有探究性
更科學(xué)教材中實(shí)驗部分大多為探究性實(shí)驗,以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗相對于驗證性實(shí)驗,兩者原理不同,前者是指人們在結果、現象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗設計去探索,進(jìn)而獲得結論,而在探究中往往有新發(fā)現,因而指向性不強。在實(shí)驗中應鼓勵學(xué)生大膽探究,堅持事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度,例如在“螞蟻對不同氣味的反應”實(shí)驗中有同學(xué)就得到不同的實(shí)驗現象與結果,我們就幫助學(xué)生,深入探討螞蟻對不同氣味的反應的其它影響因素,以培養學(xué)生分析實(shí)驗結果的能力,同時(shí)又培養他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、實(shí)驗材料要具多樣化
教師要引導學(xué)生探究科學(xué)規律,光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠遠不夠的,多的是讓孩子們自己去觀(guān)察、實(shí)驗、研究。學(xué)生提出的假設是多樣的,教師就要為驗證這些假設提供多樣的材料,而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何準備多種多樣而且有結構的材料呢?我的做法是:
1、合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材,因為它是與教材配套,而且適合分組實(shí)驗(每種材料分十組)。
2、充分利用學(xué)生的資源和力量。在每上一個(gè)單元前,我就開(kāi)出一張材料清單,讓學(xué)生提前去收集實(shí)驗材料。
3、在前兩種方法無(wú)法準備的材料則由教師收集。
通過(guò)這三種途徑準備的`材料全部匯集起來(lái),設立一個(gè)“材料超市”,隨著(zhù)學(xué)習的深入,“超市”內的材料越來(lái)越豐富,對學(xué)生的探究學(xué)習也有更大的幫助。
四、實(shí)驗形式應具開(kāi)放性
科學(xué)教材中實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)放性體現在以下兩方面:
一方面體現在實(shí)驗內容、方法、設計等方面的開(kāi)放性,如在學(xué)習“擺”一課時(shí),教材中原來(lái)安排要先了解伽利略發(fā)現擺的秘密,然后再來(lái)認識什么是擺及擺擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)?而擺、擺動(dòng)的現象學(xué)生在生活已有一定的認識,因此我提供了支架、細線(xiàn)、鉤碼、秒表等材料,讓學(xué)生做一個(gè)擺,并達到每10秒擺動(dòng)20下的要求,學(xué)生在活動(dòng)中不僅完成了擺的制作,而且在制作過(guò)程中擺線(xiàn)長(cháng)短、擺錘輕重的調節與擺擺動(dòng)快慢的關(guān)系也一清二楚。學(xué)生做擺的過(guò)程、途徑、方法不同,這些獨具個(gè)性的經(jīng)歷、體驗,說(shuō)明學(xué)生的主體作用在本課得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生成功的解決問(wèn)題,這使他們的好奇心和學(xué)習愿望獲得滿(mǎn)足,而對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),這種滿(mǎn)足感、興奮感的體驗又是各不相同的。這些孩子在課堂上研究的經(jīng)歷遠比原教材中影響擺擺動(dòng)快慢的因素的結論更重要。
另一方面許多探究性活動(dòng),由課堂內向課堂外開(kāi)放活動(dòng)空間,學(xué)生探索活動(dòng)的空間除了教室外,更多的應是大自然。因為學(xué)生要認識探索的就是大自然中的秘密,因此,要大力提倡科學(xué)課回歸大自然,做到室內外結合、校內外結合,如認識螞蟻、蟋蟀,認識葉、花、果實(shí),認識石頭、到校園里去觀(guān)察土壤、到學(xué)校旁的鰣漁港研究水污染情況等,都要讓學(xué)生到大自然中自己去“摘”科學(xué)。實(shí)驗中許多具體內容(材料、步驟、方法等)都不應作硬性規定,具有靈活性,這有助于進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗。
五、實(shí)驗實(shí)施要小組合作化
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)倡導合作性學(xué)習方式,由于學(xué)生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異,因此應合理搭配,使實(shí)驗能力強的學(xué)生得到更大進(jìn)步,同時(shí)也使實(shí)驗能力相對弱的同學(xué),得到及時(shí)的輔導和幫助,獲得鍛煉與提高。促進(jìn)實(shí)驗小組合作性的形成,合理組合實(shí)驗小組并定期交流,充分發(fā)揮實(shí)驗小組對實(shí)驗教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養,增強了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導電嗎”實(shí)驗中,各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料,到組裝好的電路中檢測哪些物體能導電,哪些不能導電,每個(gè)小組內材料員、操作員、記錄員、監督員、匯報員等都分工合作,安排得井然有序,學(xué)生開(kāi)展小組比賽,激發(fā)了學(xué)生協(xié)調完成任務(wù)的積極性。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇9
根據我過(guò)基礎教育階段《英語(yǔ)課程標準》的精神和當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,以及低年級小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設計編寫(xiě)了《牛津小學(xué)英語(yǔ)》。其具有以下特點(diǎn)。
本套教材目標明確,要求合理,由利于幫助學(xué)生打好初步的英語(yǔ)基礎,也有利于學(xué)生在知識、能力、態(tài)度和情感等方面獲得和諧發(fā)展。教材從學(xué)生的學(xué)習愿望和認知水平出發(fā),從試聽(tīng)說(shuō)入手,著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、一定的語(yǔ)感、初步的語(yǔ)音語(yǔ)調和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭的交流能力。教材按“話(huà)題—功能—結構—任務(wù)”相結合的體系,設計和編排了大量的視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。本套教材的話(huà)題貼近生活,對話(huà)淺顯易懂,活動(dòng)豐富多樣,語(yǔ)言地道典型,插圖活潑生動(dòng)。
1a每個(gè)單元由4個(gè)板塊構成:
A。Learntosay通過(guò)情景對話(huà),著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,培養用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流能力,同時(shí)呈現話(huà)題、日常交際用語(yǔ)和詞語(yǔ)等。
B。Lookandlearn通過(guò)按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合的.方式,形象生動(dòng)地呈現詞語(yǔ)。
C。Singasong/Sayrhyme通過(guò)唱歌曲、說(shuō)歌謠,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍身心,鞏固所學(xué)內容,培養語(yǔ)感和聽(tīng)說(shuō)能力。
D。Drawandsay/Actandsay/Countandsay/Playagame/Doasurvey通過(guò)游戲,調查等多種活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強學(xué)生學(xué)習興趣,鞏固所學(xué)內容,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、思維、動(dòng)手等多方面的能力。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索,我們對學(xué)生各各方面有了一定的了解,能充分有效地利用教材,利用教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮教師的主導作用,對以后的學(xué)習做充分的鋪墊。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇10
這一學(xué)期,我們根據學(xué)校工作計劃,制定實(shí)驗室的相關(guān)工作安排,以積極發(fā)揮實(shí)驗室的功能,為學(xué)校的理科課程的教育、教學(xué)盡責盡力。
首先,本學(xué)期實(shí)驗室完成了課程規定的所有學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗,實(shí)驗開(kāi)設率為100%,出色地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù)。同時(shí),開(kāi)展的學(xué)生實(shí)驗效果好,學(xué)生學(xué)習到的知識和收獲頗多。實(shí)驗安全、理、化、生三科均無(wú)實(shí)驗事故發(fā)生。
其次,我們努力工作,積極地創(chuàng )造條件開(kāi)放實(shí)驗室。
在我們實(shí)驗室,有理、化、生三個(gè)實(shí)驗室。平時(shí),大家工作都認真負責,努力做好自己學(xué)科的實(shí)驗室工作。在這中間,特別要提的是化學(xué)實(shí)驗室部分,他們把規定的2人一組的學(xué)生分組實(shí)驗,經(jīng)過(guò)努力挖掘實(shí)驗室的資源和潛力,創(chuàng )造條件地進(jìn)行學(xué)生一人一組,充分發(fā)揮學(xué)生的參與和動(dòng)手能力。這樣一來(lái),它不僅豐富了學(xué)生個(gè)人的實(shí)驗的內容,也強化了學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)的時(shí)間,為全面提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了機會(huì )和創(chuàng )造了條件。同時(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,為化學(xué)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高,作出了他們應有的努力。這樣的安排,同時(shí)也贏(yíng)得了任課教師的肯定和一致好評。
實(shí)驗室在完成學(xué)科工作的同時(shí),他們也積極接受各自學(xué)科的興趣小組活動(dòng)安排。為學(xué)生的課外活動(dòng)提供了有益的場(chǎng)所。本學(xué)期已經(jīng)接受興趣小組活動(dòng)10次,學(xué)科活動(dòng)12次。探究性實(shí)驗4次,完成興趣實(shí)驗12個(gè)。
第三、規范實(shí)驗室管理工作,做到帳冊完備,手續齊全。
在實(shí)驗室的工作中,我們實(shí)驗室的已經(jīng)形成自己的'特色。目前,實(shí)驗室的各項規章制度到已經(jīng)到位,帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊,為廣大師生的實(shí)驗開(kāi)展提供了極大的方便。為了更加嚴格規范,在開(kāi)展各種實(shí)驗活動(dòng)中,做到無(wú)論是演示實(shí)驗,還是學(xué)生小組實(shí)驗,必須做到先實(shí)驗通知單,再安排相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)。每一次的實(shí)驗后都要的實(shí)驗記錄,有實(shí)驗信息反饋和意見(jiàn)。對于承購的實(shí)驗用品,做到先打購物申請和計劃,再進(jìn)行采購,并按照財務(wù)制度進(jìn)行,新物品進(jìn)入實(shí)驗室后,馬上進(jìn)行驗收,并登記造冊,入室入柜,進(jìn)行入專(zhuān)項管理程序。對于破損物品,有記錄、賠償登記,有當事人的鑒字和證明,報損后及時(shí)記入相關(guān)臺帳,做到帳帳相符,帳物相符。
第四、做到學(xué)生實(shí)驗與學(xué)生能力培養相結合。
現在,只要學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室,我們就嚴格要求學(xué)生,學(xué)生實(shí)驗必須要有所得,實(shí)驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍,要以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行對待每一次實(shí)驗。時(shí)時(shí)要求學(xué)生做到愛(ài)護公物,嚴格按照實(shí)驗要求進(jìn)行實(shí)驗。每一次實(shí)驗完成后,都要求學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣,自己整理實(shí)驗課桌,做到物品擺放整齊,桌面整潔、衛生,水池里沒(méi)有雜物和垃圾,危險物品按要求傾到,嚴防各種事故發(fā)生,讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實(shí)驗過(guò)程也是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程。
第五、開(kāi)源節流,用事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育。
現在,我們要把每一分錢(qián)用在刀刃上。如實(shí)驗用的金屬銅,我們經(jīng)常利用廢銅絲等生活的物品來(lái)替代。對于一些可以回收利用的東西,實(shí)驗室里都是盡一切可能回收,讓教學(xué)實(shí)驗中的低值降到最低限度。同時(shí),也讓學(xué)生建立起勤儉節約的意識,也培養個(gè)人的良好美德。
同時(shí),我們積極改進(jìn)實(shí)驗裝置,設計最佳方案,減少環(huán)境污染。對于這方面的工作,在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中最為突出。實(shí)驗室里進(jìn)行改進(jìn)的相關(guān)實(shí)驗裝置有十幾種,這不僅提高了實(shí)驗安全性,提升學(xué)生的學(xué)習興趣,也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護意識。
第六、為學(xué)校營(yíng)造良好的衛生環(huán)境。
我們實(shí)驗室在完成實(shí)驗室方面的教育、教學(xué)工作外,平時(shí)抽空積極做好衛生工作;灸茏龅矫恐芤淮髵、每天一小掃,時(shí)時(shí)以整潔、美觀(guān)的面貌呈現在廣大師生面前。平時(shí),只要你走進(jìn)實(shí)驗室,看到的就是窗明幾凈,教室里沒(méi)有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染,儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
當然,我們在做到實(shí)驗室精、細、勤、儉的同時(shí),也有工作不足的地方,這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己,真正以主人翁的身份來(lái)嚴格自己,為全面提高鳳凰中學(xué)的教育、教學(xué)工作盡全體實(shí)驗室工作人員的應盡的責任。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇11
實(shí)驗室工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下,本學(xué)期在我校實(shí)驗教師和科學(xué)教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標,F將本學(xué)期實(shí)驗室教學(xué)工作總結如下:
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
一學(xué)期來(lái),各年級都能按照實(shí)驗計劃執行,為上好開(kāi)足實(shí)驗課,實(shí)驗教師每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實(shí)驗的操作步驟,考慮實(shí)驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí),結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,在實(shí)驗中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的學(xué)習以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗水平都有所提高。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初,嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄,結合本校實(shí)驗儀器配備情況,擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表,理清實(shí)驗教學(xué)思路,從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以及課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
上學(xué)期學(xué)校實(shí)驗室換了新面貌:實(shí)驗室搬到了教學(xué)樓內,教師上實(shí)驗課方便多了。改善以前實(shí)驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期,嚴格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》的儀器類(lèi)別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放,制作了儀器分類(lèi)、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標簽,以便實(shí)驗教師儀器的借用。
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項,因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫(xiě),課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”,用后及時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:
1、目前,實(shí)驗教師隊伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的`能力和素養。
2、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀(guān)望狀態(tài),對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導致有些實(shí)驗的操作失誤,實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。 。
3、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗缺乏器材,不能開(kāi)展,加上實(shí)驗桌椅和有的實(shí)驗儀器數量不足,導致學(xué)生分組人數過(guò)多,因而影響實(shí)驗效果
總之,本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果,只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續努力,不斷尋找科學(xué)的方法,不斷改進(jìn),所有難題將不會(huì )永遠是難題。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇12
半年來(lái),在區、鎮教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下,我校的實(shí)驗教學(xué)工作開(kāi)展的穩妥扎實(shí),為學(xué)生理解掌握知識,理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證。
一、落實(shí)制度,規范管理。
1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)校立即召開(kāi)實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題會(huì ),學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組,會(huì )上校長(cháng)分析學(xué)校實(shí)驗教學(xué)現狀,闡明實(shí)驗員和有關(guān)教師的職責,要求寫(xiě)好有關(guān)實(shí)驗計劃和實(shí)驗進(jìn)度表。
2、健全管理制度。為保證實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展和實(shí)驗設備的有效利用,我們制訂了嚴格的管理制度,使實(shí)驗管理規范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物理實(shí)驗教研組,各組室有專(zhuān)人負責管理。嚴格執行《實(shí)驗儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實(shí)驗器材的損壞賠償制度》、《實(shí)驗器材的借用制度》、《實(shí)驗器材的維修保養制度》。同時(shí),還建立了《實(shí)驗儀器明細帳簿》、《學(xué)生實(shí)驗記錄簿》、《演示實(shí)驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規則二職責”——《實(shí)驗室規則》、《儀器室規則》、《實(shí)驗教師職責》。各種規章制度完善上墻。所有儀器設備的說(shuō)明書(shū)。實(shí)驗記錄、實(shí)驗報告完整,有據可查。各種實(shí)驗儀器按記錄分類(lèi)、定柜、定位、貼簽,存放整齊,井然有序,各科儀器完好率達99%以上。同時(shí)做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實(shí)驗教學(xué)的常規管理。充分利用好實(shí)驗教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生積極性,吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習效率。實(shí)驗課堂教學(xué)是關(guān)鍵,我們要求實(shí)驗教師認真備好每一堂實(shí)驗課,克服對實(shí)驗教學(xué)各個(gè)環(huán)節做了規范要求。學(xué)校領(lǐng)導深入實(shí)際、調查研究,給予指導,這樣使實(shí)驗教學(xué)的每一環(huán)節落實(shí)到實(shí)處。
4、加強培訓。為提高實(shí)驗教師的業(yè)務(wù)能力,確保實(shí)驗的開(kāi)出率和成功率,我們組織實(shí)驗教師進(jìn)行實(shí)驗理論和技能的`學(xué)習,采取集體和自學(xué)相結合的方式,掌握實(shí)驗理論,熟練完成整個(gè)實(shí)驗操作過(guò)程,組織實(shí)驗教師積極參加各種培訓班,促實(shí)驗教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。
二、加大投入,完善教學(xué)設施,保證實(shí)驗教學(xué)的可操作性。
實(shí)驗教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)項目,每年物理、化學(xué)、生物實(shí)驗都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標本等,而這些東西又不能重復使用,但為了實(shí)驗教學(xué)的需要,學(xué)校全力以赴,大力支持,在購置實(shí)驗用品時(shí),從不打折扣。
為節約開(kāi)支,學(xué)校還采取了購置與自制相結合的方式,組織和鼓勵教師改制、創(chuàng )制、自制實(shí)驗教具。生物教師利用節假日采集動(dòng)植物標本,自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲(chóng)等動(dòng)物活標本。
實(shí)驗教學(xué)的高投入,滿(mǎn)足了物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗教學(xué)的需要,使我校的實(shí)驗教學(xué)在硬件、軟件建設上上檔次、上水平,全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀(guān)學(xué)習,對我校的實(shí)驗設施及實(shí)驗教學(xué)給予很高的評價(jià)。
完備的實(shí)驗設施,為實(shí)驗教學(xué)提供了有利條件。演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗的開(kāi)出率均達100%,提高了實(shí)驗設施利用率。在實(shí)驗教師指導下,不論是化學(xué)、物理實(shí)驗還是生物實(shí)驗,同學(xué)們都可以親自動(dòng)手操作,加強了直觀(guān)教學(xué),提高了感性認識。通過(guò)實(shí)驗教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性,增強了學(xué)生動(dòng)手操作能力。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文 篇13
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律,對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究,現對本學(xué)期工作進(jìn)行總結。
一、確定指導思想,強化教學(xué)目標
加強實(shí)驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗,把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗,通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性,有機地把課內探索延伸到課外。在中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎,用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力?傊,尊重科學(xué),實(shí)事求是,面對群體,以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提,使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法,養成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想,強化實(shí)驗教學(xué)目標,要求學(xué)生在實(shí)驗的全過(guò)程中自始至終抓好選擇儀器正確,安裝調試實(shí)驗裝置正確,操作規程正確,觀(guān)察方法正確,測量讀數正確,處理數據正確,實(shí)驗結論正確。
二、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式,發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)模式,建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導—探索—實(shí)驗—掌握”教學(xué)模式.這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗,課本讓學(xué)生看,實(shí)驗讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗,利用物理實(shí)驗,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的
積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等.在實(shí)驗中,加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。按教學(xué)大綱規定必做的'分組實(shí)驗,采用四人一組,總體安排,并將學(xué)生分成三種類(lèi)型:第一類(lèi)是理解能力差,反應較慢,動(dòng)作緩慢;第二類(lèi)是思維敏捷,動(dòng)作粗糙;第三類(lèi)是獨立思考,動(dòng)手能力強.另外要還改革實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗報告不要求統一的格式,只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系,寫(xiě)出本實(shí)驗成功的關(guān)鍵、有何不足。
三、演示實(shí)驗在復習課中應用的探討。
物理復習是克服學(xué)生學(xué)習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有:系統總結法、練習法、實(shí)驗法等。復習課中的典型問(wèn)題或典型物理過(guò)程是有必要用演示實(shí)驗的探究手段來(lái)再現、鞏固的。通過(guò)實(shí)驗大大拓展了知識的探究、內化過(guò)程。它不僅以研究達到掌握目的,而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展---方法教育及終身學(xué)習能力的發(fā)展。
四、把演示實(shí)驗下放成隨堂小時(shí)驗
在演示實(shí)驗的教學(xué)中,有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗,甚至設計成學(xué)生分組實(shí)驗來(lái)操作。通過(guò)研究,把演示實(shí)驗下放為隨堂小實(shí)驗的教學(xué),前兩節課授課效果是理想的,后面的結果不是很理想。由此可見(jiàn),這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性,特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內容的授課。
本學(xué)期既忙碌又豐收,我將在現有的基礎上,繼續努力,去迎接更豐收的下一學(xué)期。
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