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高二德育工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的高二德育工作總結范文，歡迎大家分享。
高二德育工作總結范文1
本學(xué)期以來(lái)，高二年級在黃謨師副校長(cháng)、陳奕海主任、余明川主任和何瑞瓊副主席等年級領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，班主任及高二年級全體任課教師的共同努力，高二年級各班整體穩定，絕大部分學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣已經(jīng)形成，相對比高一年級有了大幅度的提高。
德育是學(xué)校工作的靈魂，高二年級緊緊圍繞這個(gè)“靈魂”，在學(xué)校德育室的領(lǐng)導下，高二年級組管理要求表現在細膩性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統性，可持續性，突出堅持性和可持續性。堅持通報制，堅持實(shí)效性。在本學(xué)期的各項德育工作中都取得了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)，也得到了相關(guān)領(lǐng)導的肯定。
根據開(kāi)學(xué)初安排年級領(lǐng)導及班主任輪流值日。黃謨師副校長(cháng)管全面，陳奕海主任負責星期一，余明川主任負責星期二和星期三，何瑞瓊副主席負責星期四和星期五，傅人山級長(cháng)負責星期六和星期日。值日領(lǐng)導和班主任做到學(xué)生在校期間，早讀、課間操、中午午睡、下午第一節課、晚修第一節課、晚睡等各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻一定到位。嚴抓考勤，做好細節管理。
在段考后第14周周日召開(kāi)高二年級家長(cháng)會(huì )，通報前半學(xué)段學(xué)生的學(xué)習情況，表?yè)P先進(jìn)，在會(huì )上跟家長(cháng)通報手機的管理問(wèn)題，介紹了部分剛接任的班主任。高二年級家長(cháng)會(huì )取得了非常好的效果。第15周，余明川主任主持召開(kāi)了高二年級教師會(huì )議，對段考進(jìn)行總結和對下階段的`教學(xué)工作作了要求。陳奕海主任主持召開(kāi)了高二年級學(xué)生大會(huì )，黃謨師校長(cháng)對學(xué)生做了一場(chǎng)報告。
在1月6日舉行的藝術(shù)節高二年級專(zhuān)場(chǎng)中，高二年級全體學(xué)生展現了良好的精神面貌，以最好的表現得到了所有評委的肯定。
總而言之，高二年級將不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望，認真貫徹學(xué)校提出的“務(wù)實(shí)、有效、和諧”的工作思路，做到科學(xué)指導、民主決策、精細管理、團結協(xié)作、和諧奮進(jìn)。
高二德育工作總結范文2
德育是對受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動(dòng)，理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng )新的新形勢下，前途理想教育更是培養創(chuàng )新人才，發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國戰略這一時(shí)代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項重要內容。
學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教育的蒼白無(wú)力，原因是多方面的。就學(xué)校教育而言，現實(shí)生活中有爭議的問(wèn)題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì )而言，一些社會(huì )的陰暗面不敢引導學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強而失去對國家和社會(huì )的信任;家庭教育往往有急功近利的現象，與社會(huì )教育、學(xué)校教育脫節。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們對祖國的感情，個(gè)人的理想信念，道德水準上無(wú)疑起著(zhù)重要的作用。
二、過(guò)渡年級進(jìn)行前途理想教育的必要性。
高二是個(gè)過(guò)渡年級，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著(zhù)較多的困難：暫無(wú)高考壓力，上省一級學(xué)校后會(huì )考由學(xué)校組織，學(xué)習壓力相對較輕;下半學(xué)期，根據專(zhuān)業(yè)重新分班，打亂了原來(lái)一年半的組合，形成一個(gè)新的班集體，班級管理從零開(kāi)始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個(gè)適應過(guò)程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過(guò)渡年級找一個(gè)德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。
從本年級實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規范、生活習慣、思想修養、學(xué)習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育，年級指導徐校長(cháng)在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成績(jì)上睡大覺(jué)，要志存高遠等。
三、 德育工作中的幾點(diǎn)思考
德育工作是一項長(cháng)期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細做好，確實(shí)是德育工作者應深思的`問(wèn)題。
1、工作方法問(wèn)題
做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒(méi)有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛(ài)心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來(lái)。
2、抓德育契機的問(wèn)題
教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會(huì )不是等來(lái)的，應是抓來(lái)的�！扒凇弊之旑^還有個(gè)善于發(fā)現的問(wèn)題。
3、班干部培養與監督問(wèn)題
某些班級工作難于開(kāi)展或難于深入，班干部的培養與監督是這類(lèi)班級應該注意的一個(gè)共性的問(wèn)題。
4、過(guò)渡年級學(xué)生心理多變，這幾個(gè)方面應該是重點(diǎn)關(guān)注的：
(1)青春期學(xué)生心理問(wèn)題;
(2)因學(xué)習壓力過(guò)大引起的心理焦慮問(wèn)題;
(3)個(gè)別有心理偏常的問(wèn)題等等。
定準德育目標，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對不同年齡段，不同年級的學(xué)生，確立不同的德育教育主線(xiàn)，無(wú)疑是正確的，科學(xué)的，同時(shí)也是可操作的。
四、圍繞德育主線(xiàn)開(kāi)展的一系列工作
教育應充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認可了的教育目的，教育內容，教育形式，學(xué)生才會(huì )接受，也才可能內化為學(xué)生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學(xué)生樂(lè )于接受的。高二年級在學(xué)期中開(kāi)展了系列工作，效果明顯。
高二德育工作總結范文3
工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，深知健全的班委會(huì )對于班級工作的主要性。班委會(huì )是班集體的率領(lǐng)焦點(diǎn)和支柱，有一個(gè)健全的、有號召力的班委，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃烈的進(jìn)取氣氛、平等協(xié)調的人際關(guān)系，是形成優(yōu)異班集體的關(guān)鍵。
班委會(huì )不能慌忙，更不能隨便成立，第一要緊的事是選擇班長(cháng)。班委會(huì )的焦點(diǎn)是班長(cháng)，班長(cháng)一旦確立，班委會(huì )就有了雛形，在班級工作中就會(huì )形成以班長(cháng)為中心的一個(gè)圈子。那么班級工作和班風(fēng)就會(huì )帶上班長(cháng)的小我印跡，不合適的班長(cháng)選擇將會(huì )是未來(lái)班級工作中麻煩的起頭。我帶的班級中曾經(jīng)呈現過(guò)班長(cháng)選擇不妥，半途被迫換人，給班級工作帶來(lái)不便，所以我的經(jīng)驗是：與其不合適的選擇，還不如班長(cháng)的暫缺。 如何選擇班長(cháng)呢？班主任接管新的班級，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間很是陌生，要先體味學(xué)生，望、聞、問(wèn)、切，做到心中有數。
“望聞問(wèn)切”是中醫診斷疾病的體例，對于班長(cháng)的選擇和班委的組建同樣合用�！巴奔瓷髅苊芮胁炜窗嗬锏拿總�(gè)學(xué)生，做到眼觀(guān)六路。開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，一一翻閱，體味學(xué)生根基情形，然后注重在學(xué)習中察看。相信，那些有必然率領(lǐng)才能的學(xué)生定會(huì )在短時(shí)刻內嶄露頭腳：誰(shuí)第一次講話(huà)更出色；誰(shuí)勞動(dòng)時(shí)更能帶動(dòng)班級的積極性；幫老師發(fā)書(shū)時(shí)，誰(shuí)做得頭頭是道等等。對于那些默示凸起的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的主要參考。 “聞”即長(cháng)于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方。經(jīng)由同學(xué)之間的交往，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”，是新班主任體味學(xué)生的主要路子。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對象，重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對學(xué)生的評價(jià)，看哪些學(xué)生是老師中意的輔佐。 “問(wèn)”即多詢(xún)問(wèn)、打探重點(diǎn)對象是否曾經(jīng)當過(guò)班干部，“政績(jì)”是否突出。也可以直接找他們談話(huà)，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級，如何協(xié)調老師和學(xué)生之間的關(guān)系……經(jīng)過(guò)交流，班主任對學(xué)生的能力就會(huì )知曉七八分。
“切”則是指還在臨時(shí)班委會(huì )時(shí)，在具體工作中考驗重點(diǎn)對象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能博得認可，處事是否能考慮集體整體益處，是否有責任心，任勞任怨等等，為往后正式班委簡(jiǎn)豎立做好籌備。 我的經(jīng)驗是只憑自己的'目光選人，很易遲誤班級工作和造成不妥的班長(cháng)選擇，也不利于組建一個(gè)有號召力的班委。我想成立“公允、合理、公開(kāi)”的班長(cháng)選拔體例顯的很主要。 公允——機緣均等。其實(shí)，新生都想在老師面前默示自己的能力，在同學(xué)面前揭示自己的才能，都想獲得老師和同學(xué)的積極評價(jià)，許多人都巴望被選為班干部。在組建班委時(shí)，班主任必然要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機緣均等的情形下競爭上崗，同時(shí)樹(shù)立并喚起學(xué)生的責任意識：一旦做了班長(cháng)或是其他的班干部，就必然要把做好班級工作視為己任。
高二德育工作總結范文4
指導思想：全面貫徹學(xué)�！耙匀藶楸�，以德立校，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實(shí)學(xué)校政教處的工作計劃，結合高二年級學(xué)生特點(diǎn)，同仁努力，上下齊心，著(zhù)力把高二年級建設成為一個(gè)“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
一、班級基本情況
本班共有43名學(xué)生，其中有男生26人，女生17人。
二、指導思想
全面貫徹執行學(xué)校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng )新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時(shí)注重以社會(huì )、學(xué)生的德育需求作為班級德育工作的切入點(diǎn)，以具體、切實(shí)、可行的德育活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)生的德育素養，促進(jìn)本班各項教育目標的實(shí)現。
三、班級精神
文明、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。
文明：所有的同學(xué)都講文明禮貌。
合作：班級是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳��；不輕浮，不自滿(mǎn)，不自欺，不欺人。
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。
四、本學(xué)期德育工作重點(diǎn)是抓好以下三方面的工作：
1、本學(xué)年德育教育工作的核心——行為習慣養成。以“規范儀表、規范住宿”為突破口，全面規范學(xué)生行為，促使全體學(xué)生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時(shí)、儀表、衛生、安全、勞動(dòng)”等良好行為習慣。
2、本學(xué)年德育教育工作的.重點(diǎn)——引導學(xué)生進(jìn)行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生的自我教育和自我約束。指導學(xué)生干部大膽進(jìn)行班級管理和開(kāi)展各項有益活動(dòng)，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學(xué)年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學(xué)生行為的動(dòng)力，是學(xué)生產(chǎn)生高度社會(huì )責任感的基礎�！白孕判�、進(jìn)取心、愛(ài)心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將著(zhù)力培養學(xué)生“愛(ài)學(xué)、進(jìn)取、自信、友愛(ài)、盡責、拼搏”等良好品質(zhì)。
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