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小學(xué)黨建工作總結范文參考
我校黨建工作在上級領(lǐng)導關(guān)懷指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想、以十八大精神為指針，緊緊圍繞“立足黨建創(chuàng )精品學(xué)�！边@一主題，以人為本，全面加強班子建設、制度建設、黨員教育管理、活動(dòng)開(kāi)展等工作，樹(shù)立“立黨為公、執政為民、率先垂范”的思想，積極發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用，率領(lǐng)全體黨員以及教職工“講黨性、比奉獻、樹(shù)形象、促發(fā)展”。
一、工作目標
在上級黨委的正確領(lǐng)導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹執行黨的17大精神，繼續深入開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習教育活動(dòng)，圍繞“立足黨建創(chuàng )精品學(xué)�！边@一主題，扣緊“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”這一指導思想，認真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，切實(shí)加強黨組織的思想、組織和作風(fēng)建設，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，有力促進(jìn)學(xué)校各項工作實(shí)現質(zhì)的飛躍。
二、工作思路
1、抓制度，構建學(xué)習型教師組織。
我們堅持制度創(chuàng )新，加快推進(jìn)增值評價(jià)體系建設。我們結合學(xué)校的教師發(fā)展性評價(jià)方案，進(jìn)一步細化教師考核標準，健全考核評價(jià)機制，為每一位老師成立考核檔案，把模糊性評價(jià)和指標性評價(jià)結合起來(lái)，讓學(xué)生、家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)。在校內設立“監督信箱”、“舉報電話(huà)”，并定期發(fā)放調查問(wèn)卷、致學(xué)生家長(cháng)一封信、家校聯(lián)系手冊，通過(guò)這一系列的做法來(lái)增強群眾的監督、突出學(xué)生的評價(jià)、提升教師的水平。
我們學(xué)校黨支部的黨務(wù)、政務(wù)在宣傳欄、墻報欄、校園網(wǎng)公開(kāi)及時(shí)有效;“三會(huì )一課”精心安排，保證了一季度一次黨員大會(huì )、一次黨課，一月一次支部委員會(huì )、黨小組會(huì )，所有會(huì )議做到了有記錄，黨課輔導有提綱。我們的學(xué)習活動(dòng)做到了教育性、規范性、民主性、組織性融為一體，學(xué)校自去春節開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)放了十封《致學(xué)生家長(cháng)一封信》，各班每周都進(jìn)行家校聯(lián)系冊的溝通，學(xué)校以德育處、教導處為主進(jìn)行了四次學(xué)生抽樣調查，通過(guò)這一系列的舉措讓以學(xué)評教深入人心。
2、抓班子，全面提高團隊凝聚力。
抓領(lǐng)導班子建設，全面提高團隊凝聚力。領(lǐng)導班子堅強與否是決定黨組織領(lǐng)導力、凝聚力的關(guān)鍵，學(xué)校黨支部把加強領(lǐng)導班子建設作為重要任務(wù)切實(shí)抓緊、抓好、抓出了成效。學(xué)校拓寬選人用人渠道，我們在面向全社會(huì )公開(kāi)招聘的基礎上，在校內還開(kāi)展了崗位競聘、民
主評議，使那些能干事、會(huì )干事、能謀事、干成事、干好事的人有了舞臺，真正實(shí)現了讓干得多的表?yè)P、干得好的吃香、干得差的無(wú)光。
我們選德、能、勤、績(jì)優(yōu)秀的管理型黨員教師進(jìn)入黨組織領(lǐng)導班子，并不斷強化他們的骨干帶頭作用，讓他們在老師們面前就是一面旗幟，就是一個(gè)好的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導班子在黨支部書(shū)記陳和森的領(lǐng)導下，落實(shí)領(lǐng)導班子民主生活會(huì )制度，黨組織按期換屆
3、抓組織，做好黨員的教育管理。
學(xué)校設立了專(zhuān)門(mén)的黨員活動(dòng)室，配有黨旗、黨徽、電教設備和黨建學(xué)習讀物，黨建制度全部上墻;黨支部的學(xué)習教育制度文件、學(xué)習記錄、學(xué)習筆記內容真實(shí)詳實(shí)。學(xué)校黨支部采取自主學(xué)習、集中學(xué)習、小組討論、專(zhuān)題報告等多種形式，組織全體黨員干部以及教職工學(xué)習了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，并讓教師通過(guò)尋找“我最敬佩的師德標兵”“我身邊的師德標兵”“我眼里的優(yōu)秀黨員”等活動(dòng)，搜集學(xué)習先進(jìn)人物的感人事跡，促進(jìn)全體教師樹(shù)立正確觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會(huì )的責任感。
我們組織觀(guān)看了多名先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員的演講報告，進(jìn)行了教研組、年級組的交流研討。年級組活動(dòng)為周一、自主學(xué)習為周二周四、教研組活動(dòng)為周三、全體教工會(huì )議為周五的下午教師辦公時(shí)間。每人的學(xué)習筆記都不少于5000字，學(xué)習心得都不少于2篇，學(xué)習培訓結束后，組織了書(shū)面測試，并把成績(jì)計入教師培訓。
4、抓隊伍，努力提高教職工素質(zhì)。
學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷強化黨員的模范帶頭作用。首先，把它與學(xué)期獎勵、年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)樹(shù)先結合起來(lái)，把它與“優(yōu)質(zhì)課評比”“優(yōu)秀論文評比”“教學(xué)能手評比”“特級教師評比”結合起來(lái)，實(shí)行一票否決制。其次，適時(shí)表彰學(xué)校的優(yōu)秀黨員，學(xué)校每月推出一名“模范黨員”，同時(shí)進(jìn)行一次全校的經(jīng)驗交流活動(dòng)，讓老師們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、學(xué)得會(huì )。
打造懂管理的組長(cháng)團隊。為了讓年級組長(cháng)、教研組長(cháng)確立自己的威信、建立自己的團隊，以自身榜樣帶動(dòng)，向我看齊，不斷提高，我們對組長(cháng)提出了明確的要求：每個(gè)教研組長(cháng)都必須成為學(xué)科的帶頭人、每個(gè)年級組長(cháng)都必須成為首席班主任，每位組長(cháng)都必須成長(cháng)為懂教育、懂管理、懂經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導者、管理者。
打造精技能的教師團隊。大力推進(jìn)教師基本功的訓練工作，讓教師的素質(zhì)提高盡快落實(shí)到日常的教學(xué)活動(dòng)中，在同伴互助、自我反思的基礎上，打造多元、開(kāi)放、自主、高效的課堂，創(chuàng )設和諧的師生關(guān)系、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，探索適合的教學(xué)方式、有效地學(xué)習方法。
打造真智慧的班主任團隊。學(xué)校逐步落實(shí)《德育序列綱要》，積極開(kāi)展主題班(隊)會(huì )活
動(dòng)：好習慣系列班會(huì )、研究性學(xué)習報告會(huì )、特色班級申報評選會(huì )。學(xué)校以班級考核為依據，以教師發(fā)展性評價(jià)為藍本，以校本教師培訓為載體，評選星級班主任，重視以賽代培、以評代培、以講代培，把班主任工作作為教育教學(xué)工作的重中之重，以促使形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，保障教育教學(xué)的穩步快速發(fā)展。學(xué)校相繼組織了周末教師沙龍、班主任論壇、全校家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )，建立了教師博客群，促使同伴互助自我反思快速成長(cháng)。
5、抓協(xié)調，發(fā)揮工會(huì )團隊委作用。
黨建工作抓協(xié)調，一項工作多項成果，我們把黨建工作與科學(xué)發(fā)展觀(guān)相結合、與爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)相結合、與廉政文化建設相結合、與主題研究性學(xué)習相結合、與校本課程開(kāi)發(fā)相結合、與綠色學(xué)校創(chuàng )建相結合、與語(yǔ)言文字規劃學(xué)校創(chuàng )建相結合、與十佳百優(yōu)千星評比相結合等八個(gè)相結合。把“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的基本要求中的“五個(gè)好”細化為“領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績(jì)好、群眾反映好”，“五個(gè)模范”細化為“學(xué)習鉆研的模范、愛(ài)崗敬業(yè)的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務(wù)群眾的模范”。
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