體育名師工作總結精選范文
篇一：體育名師工作室20XX年度總結
體育教育吳健名師工作室是溧陽(yáng)市第一個(gè)體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個(gè)年頭，在這個(gè)大家庭里學(xué)到的不止是專(zhuān)業(yè)知識、如何上課、評課還有很多羈絆。
現在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念和上課形式，模擬上課就是在沒(méi)有學(xué)生的課堂來(lái)展示你一節的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)了一輪的展示下來(lái)在各位評委的點(diǎn)評下，工作室的成員也基本確定，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時(shí)還騰出了幾個(gè)名額來(lái)讓其他青年教師參與工作室接下去的活動(dòng)，把提高成員的專(zhuān)業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要務(wù)。
工作室的活動(dòng)一般都是一個(gè)月開(kāi)展一次，內容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動(dòng)前我們工作室的活動(dòng)計劃就早早的下發(fā)給每位成員，可以看出沒(méi)個(gè)通知里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的安排，有時(shí)候以至于活動(dòng)結束的時(shí)候都是過(guò)十二點(diǎn)了，在活動(dòng)中我真正感受到了大家的凝聚力，每個(gè)老師的上課都是經(jīng)過(guò)細心的備課和認真的準備來(lái)展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力，有值得自己借鑒和學(xué)習的地方，很多課堂我都直接用來(lái)上自己的常規教學(xué)中，效果很明顯，改變很大程度的平時(shí)上課內容單一教學(xué)設計不新穎的狀態(tài)。
印象最深的一個(gè)活動(dòng)還是在自己學(xué)校開(kāi)展的，因為是自己開(kāi)課，第一次面對這么多專(zhuān)業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師。開(kāi)課的內容是快速跑，說(shuō)實(shí)話(huà)自己對于快速跑概念并沒(méi)有在課前很多的查閱資料來(lái)研究教學(xué)設計，而是憑著(zhù)自己在大學(xué)時(shí)候的學(xué)習和實(shí)習時(shí)的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗來(lái)完成，教案是自己認真完成的，但是有幾個(gè)視圖沒(méi)有及時(shí)的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時(shí)的修改了，上課中比較緊張，學(xué)生配合的積極性也不是很強，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺(jué)得我的上課風(fēng)格還是不錯，關(guān)于教學(xué)設計可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認真反思，修改練習的方式，力爭體現更好的教學(xué)效果。
在今后的教學(xué)中要創(chuàng )造課堂氛圍，激發(fā)興趣，體育課堂是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應注重“教”與“玩”的結合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè )游戲中體現體育教學(xué)內容，達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè )趣。在光華高中聽(tīng)取宋老師課后我認為教師和學(xué)生在課堂中的互動(dòng)十分重要，體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認為體育課上只有命令和服從，這種教學(xué)理念會(huì )影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)活力。
要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強的老師，無(wú)論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習的楷模，在平時(shí)的工作中除了完成學(xué)校規定的課務(wù)，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學(xué)視頻，多寫(xiě)點(diǎn)文章，發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導入、講解、動(dòng)作示范、教學(xué)組織、肢體語(yǔ)言、診斷糾正錯誤、結束等等，
在工作室活學(xué)習的一年中自身的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間
關(guān)系融洽，活動(dòng)積極參與，有時(shí)候真的希望活動(dòng)能夠開(kāi)展的再多一些，這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師發(fā)展都有很大的幫助�？煨碌囊荒炅�，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培養下繼續成長(cháng)，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好。
篇二：體育名師工作室學(xué)員總結：學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)加入“鄒xx名師工作室”已將近一年。這是繁忙和有序的一年，也是我快速成長(cháng)的一年。在鄒xx等幾位名師的帶領(lǐng)和指導下，我不但在工作收獲了成績(jì)，同時(shí)也收獲了友誼，下面是我這一年來(lái)的總結：
五月份省的錄像課比賽，作為工作室的成員，我積極參加，從四月初我就開(kāi)始準備，這一個(gè)多月中，先是確定上課的內容，再就是制定教案，把制定好了的教案給幾位名師看，幾位名師針對我教案存在的問(wèn)題進(jìn)行了修改，并從名師的視角提出了一些可以改進(jìn)和提高的部分。之后是我的試講，還記得當時(shí)幾位名師頂著(zhù)大太陽(yáng)在聽(tīng)我的試講，試講課存在的問(wèn)題很多，課后名師們從學(xué)生的角度來(lái)幫我修改教案，并根據跳高的特點(diǎn)來(lái)設計課的組織方法和練習手段，名師們每想到一個(gè)方案，都自己親自到場(chǎng)地去試驗，看可不可行。名師們對工作認真的態(tài)度深深感染了我。為了不辜負名師們對我的付出，之后我又對教案進(jìn)行了修改，并在名師們的幫助下總結出來(lái)簡(jiǎn)單可行的教學(xué)口訣，學(xué)生根據這些口訣能自己練習，并進(jìn)行對照檢查。一周后，名師們在百忙之中抽出時(shí)間再次聽(tīng)我的試講，對這次的試講名師們給予的評價(jià)是改進(jìn)了很多，但是在結束部分還有改進(jìn)的空間，針對結束部分名師們帶領(lǐng)著(zhù)我一起進(jìn)行了討論，根據跳高課的特點(diǎn)，再利用跳高桿進(jìn)行了很特別的放松練習。在名師們指導和幫助下，在自己的努力下，功夫不負有心人，這節課獲得了省一等獎。
在這節課的準備過(guò)程中，我懂得了要上好一節課，一定要先定好目標，定內容，根據學(xué)生的情況來(lái)制定練習方法和手段，在備課的時(shí)候一定要備學(xué)生，只有從學(xué)生的角度出發(fā)，才能上出一節好的體育課。
十月份的區大課間比賽我們學(xué)校也獲得了一等獎，這也跟工作室密不可分。工作室專(zhuān)門(mén)針對大課間比賽進(jìn)行了研討獲得，根據工作室每個(gè)學(xué)員學(xué)校的特點(diǎn)，場(chǎng)地的大小，來(lái)進(jìn)行討論，研究出一套適合學(xué)校的方案。我根據討論的結果，再根據學(xué)校師生的特點(diǎn)進(jìn)行了適當的修改，制定出了一套適合我校環(huán)境、適合我校場(chǎng)地、適合我校師生的方案。并在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全校師生的共同努力下，功夫不負有心人，我們收獲了成功。
加入工作室后，在教學(xué)方面有名師們給予引導，在大型活動(dòng)中有名師給予出謀獻策，在科研方面也有名師給予指導，這一年中，我成功申請了小課題、獲得區德育論文二等獎、區教育教學(xué)論文三等獎。
加入工作室這一年，不但能看到名師們的精彩教學(xué)，更能走去觀(guān)摩學(xué)習。上半年有幸去觀(guān)摩學(xué)習廣東省的教師基本功比賽。參賽教師們對理論知識掌握之廣，對各項運動(dòng)技能掌握之熟練，令我佩服。下半年有幸跟著(zhù)工作是去河南觀(guān)摩學(xué)習全國“課堂教學(xué)展示”會(huì )，在這次觀(guān)摩中，老師們的獨特思維，創(chuàng )新思想和不斷探索的精神，讓我佩服。簡(jiǎn)簡(jiǎn)
單單的內容，通過(guò)他們的設計，就成了一節全國的示范課。這是我最欠缺的地方，缺少自己獨特的'思維，今后再這方面要多想鄒xx名師學(xué)習，他所上的每一節課，無(wú)論是常規課、示范課、展示課都那樣的別出心裁，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、掌握運動(dòng)技能、學(xué)習體育規則。
這一年中在名師們的指導下，我進(jìn)步了。老師們的指導，感謝工作室所有學(xué)員的陪伴。通過(guò)總結我還有很多不足的地方，作為學(xué)校的體育科組長(cháng)，我自己的課還不能上到得心應手、對學(xué)校大型的體育活動(dòng)還不能組織的游刃有余，還有很多需要進(jìn)步的地方，在接下來(lái)的一年中，我要再接再厲，要高標準要求自己，要用工作室成員的銜頭來(lái)鞭策自己。
加油
努力！
篇三：體育名師工作室學(xué)員總結：一步一個(gè)腳印 踏踏實(shí)實(shí)地前行
光陰似箭，時(shí)光飛逝，加入香洲區名師工作室快一年了�；仡櫝鋵�(shí)而忙碌的一年，雖然我沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但在名師與其他成員的影響下，我的業(yè)務(wù)技能有了相應的提高�，F將一年的工作總結如下：
一、積極參賽，總有收獲。
加入工作室后，我參加過(guò)兩次區級以上的賽課，一次現場(chǎng)課，一次錄像課。雖然這兩次比賽都沒(méi)有取得好成績(jì)，但每一次都在進(jìn)步。第 一次賽課失敗，給了我深刻的教訓：要合理利用場(chǎng)地與器材，盡量少調動(dòng)隊伍。第二次賽課失敗，讓我深刻的意識到：必須加強語(yǔ)言表達能力，吸引學(xué)生學(xué)習興趣。之后，我就有意識的加強這兩方面的訓練�，F在的課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步，得到體育科組有經(jīng)驗教師的肯定。
二、參與研討，補己之短。
工作室的研討活動(dòng)很多，有現場(chǎng)討論，有Q群討論。我通常想不出新意，偶爾想到自認為不錯的卻被否定，我很失望，但卻能從中了解到更多，完善了知識結構，開(kāi)拓了思路。
三、學(xué)了就用，進(jìn)步快。
我們工作室幾乎每周都有教研活動(dòng)，有聽(tīng)課，有研討。記得鄒老師說(shuō)過(guò)，“為什么有些人聽(tīng)課后，進(jìn)步得很快，而有些人進(jìn)步很慢甚至原地踏步；那是因為，他學(xué)了就馬上用到自己的課堂上，所以進(jìn)步得快�！笔堑�，學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。所以，自那以后每次聽(tīng)課回來(lái)，我都會(huì )把自認為可行的好教學(xué)方法手段用到自己的課堂上，不斷地嘗試和改進(jìn)更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法與手段。最近的課堂，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性明顯提高，我很少動(dòng)怒了。
四、端正態(tài)度，快樂(lè )重現。
在名師工作室這個(gè)群體里，我總感覺(jué)自己是一個(gè)不夠年齡上學(xué)的孩子，總跟不上同伴步伐。我努力過(guò)，但收獲總是比別人少；我痛苦過(guò)，甚至想放棄過(guò)。直到有一天，我偶然看到《一只烏龜的痛苦》這個(gè)寓言故事，才改變了我的態(tài)度。此后，我就告訴自己：不跟別人比只求自己進(jìn)步。端正態(tài)度后，漸漸地撿回自信，心情逐漸舒暢。
加入工作室快一年了，雖然我沒(méi)有同伴們獲得的輝煌成績(jì)；但我堅信，
只要我肯努力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向名師們和優(yōu)秀學(xué)員們學(xué)習，總有一天將成為一名優(yōu)秀的體育教師。
篇四：體育名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規劃
能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學(xué)習機會(huì )。在這里，我將有機會(huì )得到專(zhuān)家和名師的指導、并能與體育人們交流教育教學(xué)方法和理念。我要好好珍惜這個(gè)學(xué)校機會(huì )學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長(cháng)起來(lái)，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。為了督促自己努力學(xué)習、不斷提高，依據畢亞武名師工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標：
通過(guò)名師引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望通過(guò)三年的學(xué)習，使自己的教學(xué)能力和教科研能力得到提高，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。
二、個(gè)人發(fā)展規劃：
1.、多閱讀，勤反思
教師應具有廣博的科學(xué)文化基礎知識，這就需要廣泛閱讀教育教學(xué)理論和體育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。積極參加每一次工作室的活動(dòng)，珍惜每次教師培訓的機會(huì )。提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，增加自己知識儲備，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
2、 善積累，勤運用
優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統一，需要眾多要素的支撐。課堂教學(xué)經(jīng)驗的積累對于教學(xué)至關(guān)重要。而這類(lèi)知識的獲得，要求教師通過(guò)自我實(shí)踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予是不可能的。如果我們在教學(xué)中不善于積累，我們將永遠只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。
3、重科研，勤交流
結合教學(xué)實(shí)踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強區域教研和網(wǎng)絡(luò )教研，借助QQ群和微信群和名師們積極交流，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題。同時(shí)加強和名師工作室成員之間的交流，互通有無(wú)，切實(shí)提高教學(xué)科研水平。
三、具體發(fā)展規劃：
第一年（20XX年3月—20XX年3月）：
1.認真制定自己三年發(fā)展規劃，明確今后自己發(fā)展的目標。
2.積極參與工作室組織的研討活動(dòng)。
3.不斷給自己充電，認真研讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍，使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平。
4.寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體育教學(xué)論文。
第二年（20XX年3月—20XX年3月）：
1.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭取鍛煉機會(huì )，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2.深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開(kāi)課來(lái)上。
3.做到堅持寫(xiě)教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。
4.積極撰寫(xiě)教育論文，積極開(kāi)展和工作室成員的交流，嘗試開(kāi)展一些課題研究。
第三年（20XX年3月—2XXX年3月）：
1.努力使自己的課堂教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺階，能基本形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2.發(fā)揮帶頭示范作用，帶動(dòng)本校教師共同進(jìn)步。
3.努力使自己成為一名區級骨干教師。
我一定不會(huì )辜負領(lǐng)導的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養上是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(cháng)！
篇五：白沙小學(xué)名師工作室體育學(xué)科工作總結
光陰似箭，日月如梭，一恍，一學(xué)年的時(shí)間即將過(guò)去。在2015—2016學(xué)年中，白沙小學(xué)的“名師工作室”，在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下,逐步規范了名師工作室的管理和明確了工作思路�！绑w育學(xué)科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無(wú)論是學(xué)員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導、輻射作用方面，體育教師的教學(xué)水平有了整體提升，并取得了顯著(zhù)成效�，F將本年度的工作總結如下：
一、高度重視、精心策劃
1、制定了白沙小學(xué)“名師工作室—體育學(xué)科”2015—2016年學(xué)年工作計劃，確立本學(xué)年工作室的工作目標和工作任務(wù)。
2、工作室建立了學(xué)員業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，給工作室學(xué)員提供參觀(guān)學(xué)習、參加培訓的機會(huì )，促使其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、工作室對青年教師的教育教學(xué)進(jìn)行具體指導建立起名師與青年教師合作互動(dòng)的培養人才新機制。
4、工作室根據《關(guān)于中小學(xué)“名師”任期管理辦法》和《天府新區中小學(xué)名師工作室管理條例》的文件精神，明確了成員的工作職責及量化評分細則，并對名師工作室成員進(jìn)行考核評估。
二、立足教研，強化培訓
1、工作室根據教育教學(xué)情況的需求，指導并幫助教師訂購一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報刊雜志，拓寬教師學(xué)習的領(lǐng)域。鼓勵教師們通過(guò)自我學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論知識，掌握現代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。
2、工作室充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習教育教學(xué)新理念，以及有關(guān)報刊雜志上介紹的教學(xué)經(jīng)驗文章，通過(guò)教研活動(dòng)，加強交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內容與學(xué)生生活及現代社會(huì )的聯(lián)系。
3、工作室進(jìn)行多次新課程教學(xué)理念、解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及，本區、本校教師教育教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習，學(xué)員們
不僅較好地解決了在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，又拓寬了教育教學(xué)的視野，樹(shù)立了新的教學(xué)理念。
4、開(kāi)展示范觀(guān)摩、進(jìn)行導向培訓。工作室定期設計一些研究課、觀(guān)摩課、示范課，通過(guò)集體備課、設計教案，并在體育課中進(jìn)行展示、觀(guān)摩，課后組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式的評課、研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。
三、研討的形勢多樣化，促進(jìn)學(xué)員快速成長(cháng)
1、工作室通過(guò)“專(zhuān)題講座”等活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享幾十年課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助他們站穩講臺，少走彎路，快速成長(cháng)。
2、提供年輕教師創(chuàng )設發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的平臺，結合我實(shí)際校情況，開(kāi)展青年教師論壇和讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。年輕教師們根據各自專(zhuān)業(yè)研究方向和興趣特長(cháng)，結定期舉行講座，真正實(shí)現了師徒相長(cháng)，和諧共進(jìn)。
3、工作室根據工作計劃組織了9次教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員進(jìn)行聽(tīng)課、評課及開(kāi)設專(zhuān)題講座。每次活動(dòng)工作室都要求每位成員按時(shí)參加，并對匯報課做出自己的評價(jià)，寫(xiě)出聽(tīng)課心得。
4、體育技能展示，組隊參加了天府新區體育教師技能大賽，并取得了較好的成績(jì)，通過(guò)立定跳遠、仰臥起坐、擲實(shí)心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習后，學(xué)員的運動(dòng)技能得到明顯提升。
四、存在的問(wèn)題
短短的一個(gè)學(xué)年將匆匆而過(guò)，工作室活動(dòng)的開(kāi)展，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高，一年來(lái)工作室的青年教師無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑。
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1、學(xué)員積極性有待提高，參與度有待加強。
2、參與評課的技巧有待加強。
3、論文的寫(xiě)作能力有待提高。
4、實(shí)踐能力、自學(xué)意識較差。
（二）面臨的困惑
1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達到54歲了）
2、多數老教師是半路“出家”并不專(zhuān)業(yè)，而且家處農村事情較多。
3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實(shí)踐經(jīng)驗太少，理論與實(shí)踐還聯(lián)系不上。
4、多數青年教師工作還不穩定，成天忙于復習，準備公招考試，無(wú)心工作。 唉，回首一年來(lái)走過(guò)的道路???，不過(guò)總體感覺(jué)還是比較充實(shí)與快樂(lè )的�！懊麕煿ぷ魇摇w育學(xué)科”這個(gè)團隊還是呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時(shí)間里也學(xué)到了不少的實(shí)踐經(jīng)驗，他們在各方面的能力也得到了一定的提高；老教師在傳授經(jīng)驗時(shí)，既發(fā)現了自己的不足，又補充了自己；同時(shí)也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，老教師也虛心聽(tīng)取青年教師新的教育理念。在這一學(xué)年里，工作室內形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新氣象。
展望下一年的工作，我們將充滿(mǎn)信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個(gè)團隊，我們這個(gè)“體育學(xué)科工作室”一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。
篇六：小學(xué)體育名師工作室總結：豐收的一年,成長(cháng)的一年
20xx年是一個(gè)豐收的年份，區教育局給我們廣大一線(xiàn)體育教師一個(gè)良好的展示平臺“xx區鄒xx體育工作室”。通過(guò)工作室體育教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了明確的目標，我有幸成為其中的一員。
在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平臺，在6月份代表珠海市參加廣東省第二屆中小學(xué)體育教學(xué)基本功比賽獲一等獎，11月份有幸代表工作室送課到南橋小學(xué)。xx月更幸運的是可以參與水平一體育與健康理論試題的出題工作。但更重要的是有了更多學(xué)習的機會(huì )，去河南鄭州參加第五屆全國大、中、小學(xué)體育教學(xué)展示活動(dòng)，與全國的體育精英、專(zhuān)教授交流，收獲頗豐，了解到全國體育教育發(fā)展的情況與主流方向。參加廣東省體育骨干教師培訓，經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習，對課標有了更深的理解，教學(xué)設計、組織教學(xué)得到了鞏固提高，大課間、課外活動(dòng)有了新的認識。
在這一年里，通過(guò)工作室主持人老師言傳身教，與廣東省李xx工作室主持人老師和廣東省楊xx工作室主持人老師交流，我在他們身上發(fā)現了一些共同點(diǎn)，對我啟發(fā)很深：
一、堅持 他們不管多困難，不管做到什么位置，都保持著(zhù)對體育教育事業(yè)的熱情。
二、有心 他們想方設法通過(guò)各種方式、各種渠道去宣傳體育的價(jià)值及重要性。
三、巧干 他們都能順應形勢，順勢而為，做事達到事半功倍的效果。
以上是我感受最深的，這也是我現在不足之處。為了更好的盡到指導教師的職責，這是我以后努力的方向。希望通過(guò)自己不斷學(xué)習和改進(jìn)，帶動(dòng)工作室學(xué)員的一些進(jìn)步。
篇七：××名師工作室成員個(gè)人工作總結
××區小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機會(huì )和名師一起學(xué)習；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習。
依稀記得工作室掛牌的時(shí)候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習機會(huì )。我當時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰，心想一定要借助這個(gè)機會(huì )多學(xué)習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習嘗試找方法，練習實(shí)踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng )新�！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲，在體會(huì )細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現自己的價(jià)值。
在學(xué)習中成長(cháng)，提升自身素質(zhì)
兩年來(lái)，在工作室的學(xué)習中，我深深體會(huì )到教研是提升自己專(zhuān)業(yè)的最好機會(huì )，我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習，深刻體會(huì )，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學(xué)水平。2012年12月論文《小學(xué)生跨欄訓練中心理恐懼問(wèn)題的調查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報》；2013年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；2011年11月參加香洲區體育教師專(zhuān)業(yè)技能比賽獲得二等獎；2012年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；2013年6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，并于今年承擔市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評價(jià)對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(cháng)繩技能影響的實(shí)驗研究”。
在實(shí)踐中提升，在學(xué)習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營(yíng)養，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運用，作為青年教師劉**的指導教師，從備課、上課、輔導學(xué)生等著(zhù)手，主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學(xué)習一定會(huì )對我以后的工作和學(xué)習起到極大的推動(dòng)作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長(cháng)貢獻更大的力量。
篇八：2015年體育教研工作總結
光陰荏苒，轉眼間充實(shí)而忙碌的一年工作結束了�；仡欉^(guò)來(lái)的日子，感慨之情油然而生。做為一名體育教研員，我得到了各級領(lǐng)導的信任、各位同仁的幫助，圓滿(mǎn)完成了一年的工作任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、加強學(xué)習, 提升素質(zhì) .
認真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習，作好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )。按時(shí)參加部室組織的每一次集體學(xué)習和討論，并做好政治學(xué)習筆記；提高自己的政治思想水平。
做為體育教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)區域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著(zhù)一個(gè)區域的教改方向；教研員的工作決定著(zhù)一個(gè)區域的體育教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著(zhù)重對教材進(jìn)行深度的研究。 整體研究，全套教材的整體結構及編排特點(diǎn)； 單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習《中小學(xué)體育教育》《中國體育教育》等相關(guān)書(shū)籍，并利用網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)體育信息，豐富自己，打開(kāi)視野，厚重自我。
3.根據工作的需要，研讀了有關(guān)教研員的工作書(shū)籍，明確自己的
工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教研員工作技能與方法》，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
4.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內容。本學(xué)期，著(zhù)重對體育學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過(guò)學(xué)習，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設計引領(lǐng)導航
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展體育教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，進(jìn)行有特色的體育教研活動(dòng)，引領(lǐng)九臺市小學(xué)體育教學(xué)的方向。
本學(xué)期共參加了以下幾項活動(dòng)。
1、一師一優(yōu)課活動(dòng)。積極配合教育局開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)初，及時(shí)觀(guān)看網(wǎng)上平臺的教學(xué)設計并進(jìn)行點(diǎn)評，確保在教學(xué)設計中發(fā)現優(yōu)秀的教師。在網(wǎng)絡(luò )曬課中認真觀(guān)看教師錄像課，做出公正評價(jià)，并且按照學(xué)校的要求組織本學(xué)科名師進(jìn)行教研組的優(yōu)秀課評選。保證了曬課的質(zhì)量，力爭向上級推薦優(yōu)秀的教師，共享網(wǎng)絡(luò )資源。中小學(xué)體育課共推薦16節，評上長(cháng)春優(yōu)課3節。
2、四月——五月份組織教師參加長(cháng)春市青年教師技能大賽的技能與微型課比賽。
3、 從10月末開(kāi)始，用了近一個(gè)月的時(shí)間下鄉推門(mén)聽(tīng)課。從課堂教學(xué)、教案及藝術(shù)節的各項活動(dòng)中對學(xué)科教師進(jìn)行了全方面的了解，并寫(xiě)出了操作性強的質(zhì)量分析報告。
4、4月21日九臺區中小學(xué)體育盧秀艷名師工作室召開(kāi)《單元課時(shí)計劃》專(zhuān)項培訓，全區中小學(xué)體育教師近100人參加了此項培訓，張頔、婁賀、王中華三位教師做了專(zhuān)項培訓講座，與會(huì )教師積極參加討論，培訓效果顯著(zhù)。
5、在體育進(jìn)入中考這一項工作中，協(xié)助局里做了大量的工作。先后兩次去延吉、四平學(xué)習省先進(jìn)的考核經(jīng)驗，制定九臺的體育考核評價(jià)方案細則；收集各學(xué)校的過(guò)程考核表，為下面的學(xué)校教師答疑解惑，為中考加試工作奠定了良好的基礎。
6、12月1日8:00——11:30在九臺區南山小學(xué)舉辦了長(cháng)春市軟式棒壘球培訓基地九臺區培訓活動(dòng)，參加活動(dòng)的有長(cháng)春市教研室陳麗老師、長(cháng)春市二道區進(jìn)修學(xué)校趙景麗老師、長(cháng)春市凈月區、高新區二位教師及我進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導、全區小學(xué)體育教師共110人參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)以軟式棒壘球培訓為主要內容，針對軟式棒壘球的室外實(shí)踐部分即軟棒的規則及玩法做了講解、并與參與活動(dòng)老師進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)踐演練，活動(dòng)得到得到了一線(xiàn)體育教師的喜愛(ài)，并都有引領(lǐng)課堂教學(xué)的意愿，培訓活動(dòng)很成功。
7、參加教育局組織的初中推薦生加試工作、小學(xué)抽考、批卷工作、八年級的抽考工作。在工作中責任明確，一絲不茍，態(tài)度端正，保證了此項工作的有序進(jìn)行。
8、在吉林省體育教師技能大賽中我區體育教師共獲得一等獎3人，二等獎6人，三等獎1 人。
9、在十城市體育課評比中，我區中小學(xué)體育教師獲得一等獎3人。二等獎2人。
10、配合部室進(jìn)行常規的各項工作。
三、今后工作的設想:
1、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，加快教師之間的交流和教學(xué)研討
2、繼續深入中小學(xué)的體育課堂進(jìn)行聽(tīng)評課指導，加大對初中體育課的教研指導。
3、大力搞好名師工作室活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用。
4、注重體育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，利用假期或業(yè)余時(shí)間對體育教師進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓。
回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著(zhù)我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
篇九：名師工作室成員總結
跟隨著(zhù)課程改革深入推進(jìn)的步伐，又一學(xué)期悄然而過(guò)，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂(lè )。
一、讓學(xué)習成為一種習慣
1、理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2、經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的通知”等及時(shí)調整教育教學(xué)管理指導思路。
5、積極參加專(zhuān)題培訓，提高管理和專(zhuān)職業(yè)務(wù)水平。如參加校長(cháng)提高班培訓學(xué)習，評為了優(yōu)秀學(xué)員；周末參加心理健康教育專(zhuān)題培訓等。
二、關(guān)注新進(jìn)教師，深入聽(tīng)課，增智慧促引領(lǐng)
1、聽(tīng)完一年級所有語(yǔ)文教師的課，并進(jìn)行整理和小結，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學(xué)示范課，組織沙溪一年級老師匯報聽(tīng)課心得，尋找差距，提出改進(jìn)措施。
2、組織沙溪校區一年級語(yǔ)文老師開(kāi)展識字教學(xué)專(zhuān)題研究，總結識字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽(tīng)課了解在教學(xué)中的實(shí)施情況。
3、對新進(jìn)教師的音樂(lè )、體育、科學(xué)、數學(xué)等課程也進(jìn)行了聽(tīng)課、意見(jiàn)交流。
三、團隊合作，打造新秀
1、指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）
2、一個(gè)人的力量是有限的，為了以最快的速度讓老師成長(cháng)，組織多位老師，甚至跨學(xué)科，以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。（余會(huì )
永、黃鳳、張利民）
四、關(guān)注平時(shí)，及時(shí)總結鼓勵
1、對新老師的班級進(jìn)行巡視、觀(guān)察，發(fā)現情況及時(shí)交流，發(fā)現亮點(diǎn)及時(shí)肯定，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。
2、對教師的教學(xué)常規加強檢查和落實(shí)，對學(xué)月反思情況進(jìn)行及時(shí)表彰，調動(dòng)老師積極性。
五、積極開(kāi)展課題研究
1、落實(shí)《家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究，撰寫(xiě)課題申報書(shū)和實(shí)驗方案，26日啟動(dòng)開(kāi)題并進(jìn)行問(wèn)卷調查。
2、《學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育》課題結題中。
六、收獲
1、新進(jìn)教師迅速進(jìn)步，基本轉變教學(xué)觀(guān)念，努力做到學(xué)生主體教學(xué)，精神狀態(tài)好，積極上進(jìn)，合作、溫暖。
2、指導教師賽課或區一等獎。
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